我心目中的理想老师形象作文（通用30篇）

我心目中的理想老师形象作文（通用30篇）我心目中的理想老师形象作文（通用30篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的我心目中的理想老师形象作文，欢迎大家分享。

我心目中的理想老师形象作文篇1教师，这一神圣而又光荣的职业，培养了无数优秀人才，我永远忘不了从小教育我的一位位老师，这些老师的形象我永远铭记。

还记得，我刚上一年级，对学校的一切是那么新奇、向往。

是她——王老师，以汉语拼音“a、o、e”为“拐杖”，让我掌握独立识字、读书的本领；又是她手把手地教我一笔一画的写字。

每逢放学，王老师总是站在路队的前头领我们走出校门，并护送我们过马路。

我们一个个用手搭着前一个同学的肩，就像一列小车厢，而她像一个火车头。

过了马路，她向我们招招手说：“同学们再见！”我们一个个挥着小手说：“老师再见！”我们走远了，回头看见王老师还在目送着我们。

她在我幼小的心田里播下了爱的种子。

至今，她那微白的头发，稍驼的背影，含笑的面容还留在我的记忆力。

升入了中年级，我依依惜别了亲爱的王老师，又一双温暖的手把我领进了三年级的教室。

那是一位20多岁，爱说爱笑的“大孩子”——教我们语文课的朱老师。

每逢春姑娘迈着轻盈的脚步走来时，朱老师就带着我们去春游。

在大自然的怀抱中，我们饱览了万紫千红的山花，“飞流直下三千尺”的瀑布，各种新奇的小昆虫……一次又一次，我们都满载着“感叹号”、“问号”兴奋而归。

天地辽阔，奥妙无穷，我更加贪婪地读起书来，希望从书中寻找一个又一个答案，我的学习能力提上来了，但动手能力下降了，朱老师把这一切看在了眼里。

暑假中她有意让我参加学校组织的“模型制作兴趣小组”，第一天的活动我的弱点就暴露了：锉刀、锯子不听使唤，材料折断更是家常便饭。

下课了，炎炎烈日烘烤着我，我的心里焦透了。

正在这时，朱老师找到了我，让我伸出手来，我困惑地伸出手，她语重心长地说：“十个指头还有长有短呢，你的长处是读书，短处是动手操作，你不能因有长处而骄傲，也不能因有短处而自卑，现在你知道了自己的短处，应尽力改变它使它变成长处。

”老师的一席话拨开了我眼前的迷雾，心里顿时平静了许多。

从那以后，我虚心地向动手能力强的同学请教，“模型飞机”、“牛顿车”、“轮船模型”等先后在我手中制作出来了。

我不但变得心灵手巧，而且也明白了一个道理：在荣誉面前要像沙漠里的河流，在困难面前，要像山涧里的流水。

当我以优异的成绩升入高年级时，满面笑容的张老师迎接了我，第一次见面我就觉的他面熟，仔细想想，他真像我看过的一部电影里的智囊团团长：宽宽的脑门，深邃的眼睛。

久而久之，我还发现他和那位团长一样有办法。

干什么事，无论是学习上还是其他班级的事务，张老师从不包办代替，讲题让我们同学做出来互相讲，干事情让我们自己干，只是在关键时刻给我们稍加指点，使我们有茅塞顿开之感。

有一次，我正在写黑板报，张老师走过来，拍拍我的肩膀说：“题目旁边是否添画点什么更加形象？”我一看题目：“2008——北京奥运”，便说：“是不是加上奥运五环或舞动的北京？”他高兴地说：“肯动脑筋，一定能把黑板报办好！”在张老师的指点下，我们自己学着动手当“记者”、“总编”、出了一期又一期的黑板报。

我们这些学生在家不是独子，就是娇子，张老师为了培养我们的自理能力，便常带我们去野炊。

当我们忙着垒灶，埋锅，生火时，张老师不动声色地坐在一旁，扇着手中的书，显出一副悠然自得的样子，而我们的几个打火机点的都快没气时，张老师笑呵呵的走过来，指出我们犯了“方向性错误”，提醒我们要“借东风”，……在他的启发下，我们改变了炉门的方向，火很快就着旺了……写到这里，我想：今年我15岁了，尽管在以后漫长的生活、学习路上还会遇到许多好老师，但我永远忘不了扶我上路的王老师，替我搬掉绊脚石的朱老师，引导我们开拓创造新的学习和生活的张老师。

这几位是我心目中理想的老师，但只要选择了老师这一神圣的职业，都是一名好老师。

我心目中的理想老师形象作文篇2恍惚之间，我仿佛看见我的理想老师缓步走上讲台；恍惚之间，我又看见那张既熟悉又陌生的脸……他，是一个儒雅随和的青年男子，瘦瘦的，高高的，总喜欢身着潇洒随性的长衫与长裤。

削瘦的脸颊焕发生机与活力，那双闪动的大眼睛洋溢着机警与智慧，挺拔的鼻梁顶着一副沉甸甸的厚眼镜，更添了几分智者风度。

他的步伐沉稳有力，永远是那有条不紊，永远不会露出半点仓促，不论是有多么要紧的事在身后催着他，在乱轰轰的操场，他总是一副闲庭信步的姿态，显得格外醒目。

他遇见嬉戏的学生，会微笑地驻足观望，会与他们一起互动。

学生也不觉得别扭，环绕在他周边，焦急的心会被安抚，快乐会一波又一波地袭来。

他的课堂永远那么有个性。

一迈进课堂，气氛便拉到了顶点。

整节课高潮迭起。

他时而豪情激荡，时而深沉凝重……教学《少年中国说》时，他捧着书激情澎湃地高声朗读。

他的声音铿锵有力，高吭昂扬的声音在教室里回荡，撞击着每个人的心灵，燃烧起每个人的斗志。

每个人的眼前仿佛闪现着滔滔大河，雄鹰展翅，奇花初绽，每个人的眼睛里闪动着那毅然决然的光……恍恍惚惚之间，我看见他走下了讲台，走进了我的心里……我心目中的理想老师形象作文篇3老师中，有让我高兴的，有让我悲伤的。

小学的老师像石头一样硬，而现在的中学老师却像金子一样闪闪发亮。

小学老师十分无情，对自己的学生像敌人一样，只要犯一点点错误，就施加严重的惩罚，写课文十遍、百遍。

而现在的语文老师，为人宽广，心胸开阔，举止文明，是一个好老师，我非常喜欢他。

老师从第一天开始，就教我们如何做人，要养成良好的习惯，改掉不良的习惯。

老师希望自己的学生拔尖儿，为老师多争光。

有一件事令我难忘。

记得有一次，我没有教作业，我羞愧的像老师低头：“老师我错了。

”我本以为老师会严厉的批评、惩罚我。

谁知，老师却带着笑容对我说：“这次你没写作业，老师原谅你。

但老师相信你是诚实的孩子，下次一定会交作业的。

”我点了点头。

老师使我敬佩，使我难忘。

老师有时是温和的，有时也很严厉。

记得有一次上课，同学们快乐的迎接老师的到来。

突然，两个同学因为一点小事吵了起来，互不相让，正好被语文老师撞见，有一个伟大灵魂出现在他们的上空，那威严的声音压倒了他们的吵闹。

那一刻我感到语文老师是严厉的。

我心目中理想的老师应该是这样的。

我心目中的理想老师形象作文篇4教师是红烛——青春无悔，燃烧着自己照亮了别人；教师是园丁——青春无悔，用甘甜的泉水浇灌着祖国的花朵；教师是慈母——敞开胸怀，提供知识的乳汁，老师是慈祥的也是严厉的。

我想有个这样的老师，他不像别的老师那样严厉，而是彬彬有礼，只要幽默、风趣，有渊博的知识就好了。

他不像别的老师那样注重外表，只要朴实就好了。

他不要像别的老师那样留作业十分多，只要能让我们既写得少，又能学到很多知识就好了。

他不象别的老师那样，一到体育课、音乐课就不让我们上。

希望他让我们每一天都快乐充实。

还有最后我就是希望他不要常考试，不要让我们头“晕”。

这样的老师是十全十美的。

但是，现实中不可能这样，可是，无论等待多久，我都向往这位好老师的。

我心目中的理想老师形象作文篇5每个人心中都有理想的老师，她有时是神奇的，有时是美丽的。

我心中理想的老师不是像小学那样的：她（他）很严厉。

学生只要犯一点点小错误，就会硬生生将他拽到门外。

然后，不问青红皂白，把学生收拾个“半死”。

让其他学生见到不寒而栗。

而且，总是无缘无故拿学生撒气。

哎！有一天上午，老师本来就跟淘气包生了一肚子气，无处发火呢。

这时，班里的尖子生赵某怯生生地走了进来。

老师的手机也响起来了，我们看到老师的脸色有些不对。

她一个劲的赔不是，而且脸开始红起来，额头上冒出了汗珠。

原来是赵某上厕所回来时，着急回班级，没留神撞到了校长身上。

校长批评了老师。

老师怎能挂住面子。

下面的情景不说大家也能猜到：赵某被硬生生地拽到门外，枪口上的他自然而然的，眼睛哭肿了，脸青了，嘴唇紫了，脖子上留下了一道道红印……唉！倒霉死了！我心中理想的老师应该是这样的：他（她）是无比神奇的，他是温柔善良、和蔼可亲的。

他无论何时，无论何地，只要一提到“老师”二字，就会像孙悟空一样来到我的身边，来为我解答谜题。

无论哪一科，洋样都会，太棒了！老师留的练习题全面而准确，在课堂上就让学生们消化得透透的。

回到家中，没有额外的作业，看看电视，玩玩球，让我们在玩中学到更多的知识。

我也希望老师讲课时，给我们带来轻松的氛围，学生犯错误时，用一两句话轻轻提醒他。

这样的老师是我盼望的。

我心目中的理想老师形象作文篇6老师，是一个多么高尚的职业啊!在我的小学生涯中遇到了许许多多的老师。

有和蔼可亲的、有幽默风趣的、有年轻貌美的、有严格要求的……每一个老师都有自己独特的风格，现在就来听听我心目中最理想的老师吧!我心目中最理想的老师是一个年轻的女老师，她有一双炯炯有神的眼睛，那眼睛又大又圆，仿佛会说话。

又有一副好嗓子，这样，我们就可以陶醉在她美妙的声音之中了。

我心目中最理想的老师一定要和蔼可亲，不能金刚怒目。

她既是我们的老师，又是我们的朋友。

上课时，她面带微笑，一丝不苟。

并且非常幽默，随便几句话就把我们逗得哈哈大笑，让我们在笑声中获取知识。

她从来不批评每一位同学，很好地保护了同学们的自尊。

她坚持不拖堂，只要下课铃一响就让我们出去活动。

她也不会布置太多的作业，让我们的课余时间变得多一些。

下课后，她摇身一变，成了一位我们的好朋友，经常和我们打成一片，和我们在一块儿嬉戏、玩耍，对于同学们之间发生的各种矛盾，她几句话就解决了问题，让同学们心服口服。

我心目中最理想的老师还是一个知识渊博的老师。

她不但精通我们现在学的科目，而且连初中、高中甚至大学的所有科目她都了如指掌!她能解答我们N个问题。

在我们眼中，她就是一台超级计算机，有我们取之不尽，用之不竭的知识。

我心目中最理想的老师更是一个课后能跟我们交流谈心，有几项特长的老师。

她会把自己的QQ、E—mail、手机号等通讯方式告诉我们，在课后跟我们交流谈心。

还会在课余之时，给我们唱几首我们喜欢的流行歌曲;《江南Style》、《Gentleman》、《绅士》等。

拉几首二胡曲等等。

开阔开阔我们的眼界。

这就是我心目中最理想的老师，集中了所有老师的优点为一身，让我们在轻松地氛围中获取知识，同时也成为我永久的良师益友!我心目中的理想老师形象作文篇7温柔的微风像母亲的怀抱向我扑来，我漫步在美丽的公园里。

猛然间，我又看见她——身穿淡蓝色的连衣裙，长发在微风中跳舞。

她，是我小学一至三年级的班主任——胡频。

圆圆的脸，高高的鼻，小巧的嘴，大大的眼，美丽而不张扬。

她，乐于助人。

记得以前，我们班上有一个长的十分漂亮的同学。

但是因为父母离异，她每天上课精神恍惚，没有注意力，人也消极了很多。