小学综合实践活动《会服务活动 1.家务劳动我能行》优质课教案_22
小学综合实践活动《会服务活动 1.家务劳动我能行》优质课教案_2
家务劳动我能行导言：的世界，以至出现了这样一种危险：儿童和青少年可能丧失关于这类福利是劳动创造的观念，甚至完全不知道它们是从哪儿得来的。
——苏霍姆林斯基一、活动目的：懂得尊敬父母，体贴父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。
培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能二、活动口号：劳动最光荣三、活动时间：五月份四、活动安排：1.且歌且吟——诗文诵读篇高尔基曾说：“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。
”流传下来的关于劳动的诗歌和文学作品有很多，如唐代李绅的《悯农》就老少皆知，宋朝翁卷的《乡村四月》，王禹偁的《畲田调二首》等，带领孩子温习这些名篇，让孩子从中国源远流长的文化中，发现劳动的伟大和劳动的美！2.用谜语导入。
一棵树，五个叉，不长叶，不开花，样样事儿都能干。
（手）是的，同学们，我们都有一双勤劳的手，自己的事自己做，谁能告诉大家，你的手能干什么？（举手回答）......在日常生活中，如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情都是我们自己的事情。
理所当然应该由我们自己来做。
五（2）班是我们的家，作为家中的一份子，有责任、有义务让家充满温馨，充满友谊和欢乐。
那如何做好家中的一份子呢？3.老师提出问题，小组讨论。
我最擅长的家务有：------我最拿手的菜有：-------每日坚持自己叠被子的同学请举手；每日坚持自己整理房间的同学请举手；坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手；经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。
4.老师和同学们一起小结，做家务的好处。
5.巩固练习。
6.总结。
指导学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
附：劳动中的安全在厨房劳动时还应特别注意的安全事项：1．保证厨房空气畅通。
炒菜时应打开抽油烟机。
2．使用天然气的家庭，应经常检查管道、开关是否漏气。
3．每餐结束之后，作厨房清洁卫生工作时不要忘记切断三源（电源、水源、气源），即必须检查是否切断了电源，是否关紧了水龙头，是否关闭了煤气开关。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动家务我能行(教案)
2023-2024学年四年级下册综合实践活动家务我能行一、教学目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
3. 培养学生生活自理、自立的能力，养成良好的生活习惯。
4. 让学生掌握一些基本的家务劳动技能，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容1. 家务劳动的意义和重要性2. 常见家务劳动的分类和技能要求3. 家务劳动的安全注意事项4. 家务劳动的实际操作训练三、教学过程1. 引入新课通过图片、视频等形式，展示家务劳动的场景，让学生感受到家务劳动的乐趣，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家务劳动的意义和重要性讲解家务劳动对于家庭和谐、个人成长的重要作用，让学生明白家务劳动不仅是家庭成员的责任，也是培养自己生活能力、提高综合素质的有效途径。
3. 讲解常见家务劳动的分类和技能要求通过讲解和演示，让学生了解不同家务劳动的分类，如清洁、烹饪、洗涤等，并明确各项家务劳动的技能要求。
4. 讲解家务劳动的安全注意事项强调在家务劳动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
讲解安全使用家电、刀具等的方法，以及预防火灾、触电等事故的措施。
5. 家务劳动的实际操作训练组织学生进行实际操作训练，让学生亲自动手，体验家务劳动的过程。
教师现场指导，纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的家务劳动技能。
6. 总结与反思让学生分享自己在实际操作中的收获和感受，总结家务劳动的重要性和技巧。
引导学生反思自己在家庭中的责任和义务，激发学生积极参与家务劳动的意愿。
四、教学评价1. 学生对家务劳动的意义和重要性的认识程度。
2. 学生对常见家务劳动的分类和技能要求的掌握程度。
3. 学生在实际操作中表现出的安全意识和操作能力。
4. 学生参与家务劳动的积极性和主动性。
五、教学建议1. 在教学中，注意激发学生的学习兴趣，让学生感受到家务劳动的乐趣。
2. 结合学生的实际生活，讲解家务劳动的意义和重要性，提高学生的家庭责任感。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。
在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。
为了培养孩子们的自理能力和家庭责任感，我国教育部门将家务劳动纳入了学校教育课程，旨在通过实践活动，让学生在劳动中学会生活，体验生活，从而培养他们的生活能力和家庭责任感。
二、活动目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高学生的生活自理能力。
4. 培养学生的家庭责任感，让学生学会为家庭分担。
三、活动重难点1. 重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 难点：如何让学生养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。
四、活动时间2023-2024学年三年级下册综合实践活动五、活动过程1. 导入新课：教师通过讲述一个关于家务劳动的小故事，引起学生对家务劳动的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：教师讲解家务劳动的重要性，让学生明白家务劳动是每个家庭成员的责任，培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 活动实践：教师组织学生进行家务劳动实践，让学生亲自动手，体验家务劳动的乐趣。
4. 分享交流：学生分享自己在家务劳动中的心得体会，交流自己在劳动过程中的收获。
5. 总结提升：教师对学生的表现进行总结，强调家务劳动的重要性，鼓励学生在家里多参与家务劳动，养成良好的生活习惯。
六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，是否积极参与家务劳动实践。
2. 学生表现：评价学生在家务劳动中的表现，是否能够独立完成家务任务。
3. 学生收获：了解学生在活动中的收获，是否能够体会到家务劳动的乐趣，养成良好的生活习惯。
七、活动延伸1. 家长参与：鼓励家长参与家务劳动，与孩子一起完成家务任务，增进亲子关系。
2. 活动拓展：组织学生参加社区志愿服务活动，让学生将家务劳动的精神延伸到社会。
小学综合实践家务劳动我能行教案
小学综合实践家务劳动我能行教案家务劳动是培养学生实践能力、独立生活能力和责任感的重要途径之一。
小学综合实践课程中的家务劳动是通过让学生参与日常家务活动，培养他们的动手能力和实践操作技能的一种有效方式。
本教案旨在引导学生主动参与家务劳动，树立勤劳勇敢、自律自立的生活态度。
一、教学目标：1.了解什么是家务劳动，明白家务劳动的重要性；2.培养学生的动手能力和实践操作技能；3.培养学生的责任感和自律意识；4.养成勤劳努力、自立自强的生活习惯。
二、教学重点和难点：1.培养学生的动手能力和实践操作技能；2.通过家务劳动培养学生的责任感和自律意识。
三、教学准备：1.课堂所需学生用品；2.家务劳动相关的图片或视频资料；3.学生家庭作业情况调研表。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以通过放映家务劳动相关的图片或视频，引起学生的兴趣和思考。
2.新知讲解（10分钟）教师向学生介绍什么是家务劳动，以及为什么要让学生参与家务劳动。
可以结合实际例子，让学生明白家务劳动对个人和家庭的重要性。
3.小组探究（15分钟）教师组织学生分小组进行讨论，讨论以下问题：a.你们在家中都做过哪些家务劳动？b.你们觉得家务劳动对你们来说有什么意义？c.在家务劳动过程中，你们遇到过什么困难？你们是如何解决的？每个小组派一位代表向全班汇报讨论结果。
4.个人反思（10分钟）教师发放学生家庭作业情况调研表，让学生介绍自己在家中所做的家务劳动，并写下自己的感受和体会。
学生可以选择将作业情况调研表拍照或录音，以便后续展示和分享。
5.展示与分享（15分钟）教师依次邀请几位学生主动分享自己在家务劳动中的经验和感受。
其他同学可以提问或给予鼓励。
6.游戏互动（15分钟）教师可以设计一些家务劳动相关的互动小游戏，让学生通过参与游戏感受家务劳动的乐趣和挑战。
比如，可以模拟洗衣服、扫地、做饭等家务劳动场景，让学生在游戏中体会到实际操作的过程和技巧。
7.课堂总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调通过家务劳动培养学生的责任感和自律意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续努力，做一个勤劳努力、自立自强的小实践家。
2022-2023学年四年级下册综合实践活动家务我能行(教学设计)
2022-2023学年四年级下册综合实践活动家务我能行（教学设计）一、活动目的与意义本活动旨在通过家务实践学习，培养学生的独立生活能力、大局观念、自我管理能力和责任感，同时，通过实践活动，增强学生的体验感和亲身感受。
二、活动内容和时间安排1.家务实践：洗衣、熨衣、清洁、收拾等（5周）2.支教活动：为贫困山区学生捐赠物品及亲手为当地学生授课（2周）3.生态环保：组织学生参观城市垃圾分类处理中心等（2周）4.课程展示：学生自主设计展示家务、支教活动、生态环保的作品（1周）三、教学方法和策略1.方法•翻转课堂法：学生自学家务实践相关知识及技能，并通过教师精心设计的实践活动与学生们互动交流，加深学生的理解与记忆。
•任务驱动法：通过设计有针对性的任务和活动，驱动学生积极参与，提高学生的实践能力和创造力。
•探究式学习法：在家务实践、环保等活动中，注重学生的探究和发现，引导学生从实践中掌握和应用相关知识和技能。
2.策略•情境化：为学生创设情境，使学生在实践活动中身临其境，增强学生的体验感和亲身体验。
•小组合作：通过小组合作，提高学生的协作和沟通能力，培养团队精神和集体荣誉感。
•自主学习：给予学生较大的自主选择权，使学生能够根据自己的需求和兴趣进行学习，发挥自身的主体性和创造力。
四、评价方法实践活动结合日常表现进行综合评价，从家务、支教、环保三个方面进行评价，同时评价学生的团队协作能力、自我管理能力、创新能力等。
评价内容如下：•家务实践成果：包括完成任务的质量、速度、效率等。
•支教活动成绩：包括为当地学生捐赠物品、授课效果等。
•生态环保效果：包括参观活动的效果、是否做到垃圾分类等。
•学习态度和表现：包括团队协作能力、自我管理能力、学习成绩等。
五、学生反思与总结每周进行一次集体反思，学生在教师的引导下对本周的活动进行回顾和总结，将自己在实践中的体验、思考和心得撰写成笔记或文章，反思和总结本周的成果和不足，为下一周的实践活动做好准备。
小学综合实践活动《会服务活动 1.家务劳动我能行》优质课教案_15
家务劳动我能行选题课一、活动目标：1、引导学生熟悉身边的各种家务劳动，并主动承担一些力所能及的家务事。
2、使学生逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯。
3、培养学生的家庭责任感。
4、在活动实践中，培养学生发现问题的能力，初步掌握和利用所学知识，解决实际问题。
二、活动重点：让学生懂得做家务劳动的基础上，学会提出活动的主题。
三、活动准备四、教学过程（一）激趣导入师：同学们，喜欢听歌吗?(喜欢) 今天，老师给你们带来一首非常好听的歌《我有一个家》，我们一起来唱唱，好吗？师：听了这首歌，同学们有什么感触呢？（二）创设生活场境，激发探究兴趣。
1、引导学生思考：你们能为家里做些什么呢？2、展示图片《家务劳动小能手》。
3、想一想，说一说：（1）我们来看看这几位小朋友做了什么？（2）你做过这些家务吗？做过哪一样家务呢？（3）有哪一样家务你没做过的？生（4）除了上面的家务活，你还会为妈妈做些什么呢？4、考考你，演一演：谁最会做家务活呢？（1）我们以小组为单位的形式来表演做家务：叠衣服、摘菜。
（2）小组派2个代表上台表演。
表演的同学做完家务马上举起手。
（3）其他的同学为自己组的同学加油。
（4）师生其评价。
谁来评一评他的表演，你觉他做得怎么样？5、同学们，你们都做过家务活，你有什么感受和体会呢？（三）提出问题，研究讨论，引导形成主题。
师过渡：同学们，你知道你身边的小同学、小伙伴都会做家务吗？老师对我们三年级的同学做了调查，结果发现一些问题。
请看家务劳动调查表。
1、展示课件：家务劳动调查表引导学生思考：你在这个表中发现了什么呢？想一想：关于家务劳动，你最感兴趣的是什么?最想调查研究的问题是。
（四人小组讨论）2、师小结：既然大家都想调查研究家务劳动活，探究怎样做家务，那么，我们今天就马上行动起来，帮爸爸妈妈做家务，做一个家务劳动小能手，好吗？（板书）（出示课件）主题：我是家务劳动小能手。
（四）整理问题，形成小主题1、整理问题的方法2、怎样把问题转述为小主题（五）课堂总结这学期，我们三年级一班的综合实践活动就决定开展“我是家务劳动小能手”这个主题。
家务劳动我能行教案（精选17篇）
家务劳动我能行教案家务劳动我能行教案（精选17篇）家务劳动我能行教案篇1【活动课型】：争章启动课【活动设计理念】：当今社会独生子女偏多，于是就带来了一个很明显的问题：依赖性强，责任心弱，动手能力差。
我们教育者不仅要重视孩子的学习，更要关注的是各方面能力的培养。
科学家统计表明，从小注意孩子能力的培养，长大后能很快地适应自己的生活和工作。
“人有两件宝，双手和大脑。
”这是陶行知先生的至理名言。
家务劳动可以使我们既动手又动脑，在动手的同时灵活动脑。
在劳动中发现美，在劳动中创造美，在劳动中磨炼意志，在劳动中练就一双勤劳而灵巧的手，而家务劳动是少先队员茁壮成长的最佳途径。
由“要我做”变成“我要做”；由“不会做”到“我会做”，最后达到“做得好”，使少先队员们在劳动中体验劳动的成果，感受“我能行”的快乐。
鉴于此，我们开展了以“家务劳动，我能行！”为主题的雏鹰争章活动，通过洗衣，洗碗筷，清洁卫生间，清洁厨房；拖地，收拾房间，钉纽扣；摘菜、择菜，洗菜、切菜、炒菜、做饭等家务劳动实践，来培养少先队员的动手能力。
通过活动，让孩子从小自己动手，不但可以培养他们吃苦耐劳的精神，更能使孩子从中体会到自己的责任，懂得只有劳动才能创造价值。
同时增进孩子和家长之间的感情，使他们体会到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的劳动。
【活动目标】：1.懂得尊敬父母，体贴父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。
2.培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
【活动重难点】：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼劳动技能。
【活动地点】：队活动室【活动准备】：（一）辅导员准备：1.开展争章启动课，根据中少雏鹰争章网中的提示，与队员一起制定活动三环节。
2.选拔主持人和礼仪队员。
3.准备活动方案、主持稿。
4.图片、音像、文字资料，根据队员需要制作课件。
5.准备活动材料和队员一起布置活动场地。
（二）队员准备：1.积极参与网上争章活动，分工合作、互相探讨，将收集到的信息在小队中做好编排汇报的准备工作。
小学综合实践活动《会服务活动1.家务劳动我能行》优质课教案_9
小学综合实践活动《会服务活动1.家务劳动我能行》优质课教案_9《家务劳动我能行》教学设计一、教学目标1.知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，哪些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。
2.情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。
3、行为目标：积极主动地帮助家人做家务活。
二、教学重难点1、学会做家务活，能积极主动做家务。
2、体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
三、教学过程一、导入1.全班学生齐唱歌曲《劳动最光荣》。
孩子们，劳动是光荣的，今天老师带你们一起参加家务劳动，你们想不想？（想）老师相信你们一定能行！一起出发吧！（板书课题）2.同桌交流欣赏图片（课件播放做家务的照片），师问：谁能说说你看到了什么？师：你们观察得真仔细，像洗衣服、擦桌子、扫地、拖地、洗菜、洗碗、做饭等都是家务活。
昨天，老师让你们进行家务劳动的调查活动，你们调查了吗？谁来说说自己家的家务活一般是由谁完成的？师：同学们，通过这次活动调查，我们了解到每个家庭中都有很多家务活，而且大多数家务活是由父母完成的。
父母不仅要做家务，还要工作，真▁▁▁▁！二、新授活动一：爸爸妈妈真辛苦1.观看视频《忙碌的一天》，让学生观看的同时想一想，爸爸妈妈在家还做了哪些家务活？2. 想一想，填一填，说一说，。
课件出示：我的妈妈（爸爸）是一位▁▁▁▁▁，她每天▁▁点去上班，▁▁点下班回来。
回到家里她还要▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁。
啊！妈妈（爸爸）真▁▁▁▁！3.课件出示调查报告：爸爸妈妈一天工作和做家务的时间统计表。
想一想，爸爸妈妈这么辛苦，我们应该怎么做？你又会帮他们做些什么呢？（如：帮妈妈做点家务活┄┄倒杯茶给妈妈喝┄┄）。
4.读儿歌《做家务》我是家里一成员，理应承担家务活。
锻炼自己一双手，学会生活和自理。
体谅父母很辛苦，主动多做家务活。
活动二：我是家务小能手1.师：你会做哪些家务？请写在调查表的下面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家务劳动我能行（教学设计第三课时）
一、教学目标
1、通过体验与调查，体会家人劳动的辛苦，增进对家人的认识，懂得体谅和关爱家庭成员。
2、了解每个家庭成员对家庭的付出，知道人人有义务参与家务劳动，培养自我服务意识和家庭责任感。
3、在家务劳动中学会观察与思考、沟通与交流，并能在老师的指导下尝试品尝成功的喜悦。
4、培养在活动中认真、细心、负责的态度。
初步养成良好的劳动习惯。
二、教学难点
培养学生对家务劳动的兴趣及主动做家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
三、教学准备
1、根据活动的过程记录到的资料制做成ppt。
2、用于本节课上学生动手比赛的衣服。
四、教学设想
本节课是整个综合实践课的展示课，是对这一段时间《家务劳动我能行》实践活动的总结课。
课堂完全还给学生，让学生再一次的感受到家务劳动我能行，并形成在家庭与社会中勇于担当的责任意识，达到活动的目的。
五、教学过程
（一）老师：同学们，经过两周的《家务劳动我能行》综合实践活动，你认识最深的是什么？
预设（家务劳动我能行），朗读课题。
在这两周内，我们大家都参与到了家务劳动中，与父母一起体验了家务劳动的喜与忧，更多的是尝到了成功的快乐。
大家传回的家务劳动的图片与视频资料非常丰富，让我们一起回顾一下这一段的劳动成果吧。
（播放ppt 1)，从资料中完全能看出大家都是家务劳动小能手（2张）。
下面我们小组内与身边的同学交流一下你家务劳动的感受吧。
（3张）（学生交流）
下面我们在班中分享一下结果吧。
从刚才的分享中不仅能看到大家在家务劳动中都是小能手，还能看出大家非常体体贴父母，关心父母，知道自己作为家庭的一员，家务劳动是我们的义务，自己的事情自己做，家务劳动抢着做，那真是（家务劳动我能行）。
（4张）
（二）、同学们，你们发现了吗，家务劳动和我们学习一样，不仅要动手还是要动脑的，不信我们就考考大家，每组一个必答题，小组合作讨论，30秒内看哪一组能答正确。
第一组奋斗组，请看题，计时开始。
见ppt（5）
你能说明一下吗？
第二组智慧组，请看题，计时开始。
见ppt（6）
你能说明一下吗？
第三组诚信组组，请看题，计时开始。
见ppt（7）
第四组奋斗组，请看题，计时开始。
见ppt（8）
优胜组为：
同学们，对于刚才的活动你们有什么看法：（采访学生）
通过劳动，不仅锻炼我们的动手动脑能力，还能发现好多奇妙的乐趣呢。
（ppt 9）
（三）、劳动创造了一切，社会上的一切都是在劳动中产生的，劳动也给我们带来了愉悦，下面请大家欣赏由大家自已改编的歌伴舞《卡路里》
有请我们的小天使。
准备好了吗？mnsic
（四）、他们跳的怎样，有没有明星范儿？在劳动过程中能载歌载舞，那是多么有趣呀。
同学们，我们做了这么多家务劳动，体会的那么深，你们敢不敢来个现场大PK?（敢）（ppt 10）那我们就来个叠衣服大赛，每组选一名选手，拿出两件外套，看哪个组用时最短，叠的又好为冠军。
选手就位，现在让我们随着轻妙的音乐来劳动竞赛。
计时开始。
大家看，xx同学学不仅会整理衣服，而且还弄出花样来了，真
是又动手又动脑的小能手呀。
那么优胜组为：
现在为两个优胜组发奖：
（五）、我们大家都这么会做家务活，那以后在家中要主动承担起家中力所能及的劳动，（ppt 11）看到爸爸妈妈在做家务时你会说什么？
（家务劳动我能行，让我来！）多个学生说（鼓掌）
对，每天我们都要对父母说，家务劳动我能行，让我来！主动承担家务，孝敬父母，服务社会，你最光荣。
课上到这，同学们来谈谈我们这节课的收获吧！
老师：同学们，看了你们的现场实践劳动，听了你们肺腑之言，我现在的心情很激动。
现在我们能用自己的双手建设我们的小家，将来才能更好的建设我们的国家呀。
所以现在开始你要做一个热爱劳动的好孩子！勤奋学习、积极劳动，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。
让我们从小立志做一个对国家有用的人!。