幼儿园中班语言公开课《妈妈我能行》微教案
2024年幼儿园语言活动《我妈妈》教案
2024年幼儿园语言活动《我妈妈》教案
教案目标：
•让幼儿了解和表达自己对妈妈的感情和爱
•提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力
•培养幼儿的合作精神和团队意识
教学内容：
1.知识点：《我妈妈》的基本内容、妈妈的形象、表达爱的方式
2.能力目标：听说能力、表达能力、合作能力
3.教学资源：绘本《我妈妈》，图片、音乐等
教学过程：
一、导入（10分钟）
•唤起幼儿对妈妈的感情，观看一段关于妈妈的视频或展示相关图片。
•引导幼儿谈谈自己妈妈的形象和对妈妈的感受。
二、教学主体（30分钟）
1.朗读绘本《我妈妈》，讲述故事中关于妈妈的情感和重要性。
2.让幼儿回答问题、描述故事中妈妈的特点和做的事情。
3.在小组内讨论，表达对自己妈妈的爱和感激之情。
4.制作手工卡片或画作，表达对妈妈的爱。
三、活动延伸（20分钟）
1.进行妈妈形象表演，让幼儿扮演妈妈的角色，展示对妈妈的理解和热
爱。
2.听妈妈的歌曲并跟唱，强化幼儿的感情表达和合作意识。
3.小组合作游戏，完成一项关于妈妈的任务或挑战。
四、总结（10分钟）
•让幼儿回顾今天的活动，分享自己对妈妈的感受和体会。
•鼓励幼儿继续用心表达对家人的爱。
教学反思：
通过本节活动，幼儿能够更加深入地了解和体会到妈妈的重要性，增强对家人
的情感认知和表达能力。
同时，也促进了幼儿之间的合作与交流，培养了团队意识。
在未来的教学中，可以结合更多家庭主题的活动，拓展幼儿的情感认知和情感表达能力。
希望这份教案能够对您有所帮助，祝教学顺利！。
语言《妈妈我能行》教案
语言《妈妈我能行》教案教案标题：《妈妈我能行》语言教案教案目标：1. 通过学习《妈妈我能行》这首儿歌，培养学生的语言表达能力。
2. 帮助学生掌握儿歌中的生词和短语，提高词汇量。
3. 鼓励学生通过音乐和表演的形式展示自己的才能和自信心。
教案步骤：引入活动：1. 让学生观看《妈妈我能行》儿歌的视频或播放音频。
2. 提问学生对于儿歌的印象，以及他们对于歌曲主题的理解。
主体活动：3. 学生分组，每个小组选择一段歌词进行分析和理解。
4. 每个小组通过讨论，尝试解释歌词中的生词和短语的意思。
5. 整合小组讨论的结果，共同理解整首歌曲的意义。
6. 学生分角色进行表演，每个小组选择一个角色进行扮演，并演唱相应的歌词。
7. 学生可以自由发挥，加入动作、表情和道具等元素，以增加表演的趣味性。
8. 观看其他小组的表演，并进行评价和反馈。
总结活动：9. 学生回顾整个学习过程，分享自己的体会和感受。
10. 教师总结学生的表现和进步，并鼓励学生继续努力。
教案评估：1. 观察学生在小组讨论和表演中的参与程度和表现。
2. 评估学生对于生词和短语的理解和运用能力。
3. 评估学生在表演中的语言表达和自信程度。
教案拓展：1. 鼓励学生创作自己的儿歌歌词，并进行表演。
2. 学生可以选择其他儿歌进行类似的学习和表演活动。
3. 学生可以进行角色扮演，创造自己的对话和情景。
教案资源：1. 《妈妈我能行》儿歌的音频或视频资源。
2. 生词和短语的词典或在线翻译工具。
3. 角色扮演的道具和音乐播放设备。
教案建议和指导：1. 在引入活动中，可以通过提问学生对于儿歌的理解，引发学生的兴趣和思考。
2. 在主体活动中，鼓励学生积极参与小组讨论，帮助他们理解和掌握生词和短语。
3. 在表演环节中，教师可以提供一些表演技巧和指导，帮助学生更好地展示自己的才能。
4. 在总结活动中，教师可以鼓励学生分享自己的感受和体会，以及对于学习的反思和展望。
5. 教师可以根据学生的实际情况和能力，适当调整教案的难易程度和活动形式。
幼儿园中班心理健康优秀教案《我能行》 (一)
幼儿园中班心理健康优秀教案《我能行》(一)幼儿园中班是一个非常关键的阶段，孩子们开始接触到更多的教育内容，同时也需要更多的关注和指导。
在这个阶段，心理健康对于孩子们的成长非常重要。
因此，中班教师需要设计优秀的心理健康教育教案，以帮助孩子们建立健康的心理模式。
本文将介绍一份优秀的心理健康教育教案《我能行》。
一、教案设计背景针对幼儿园中班，孩子们正处于个性发展的重要期间。
通过活动的方式培养孩子们对于自我的认知和自信心，是非常必要的。
本次心理健康教育教案《我能行》旨在帮助孩子们树立正确的自我认知，以及增强自信心和自主学习的能力。
二、教案的指导思想该心理健康教育教案以“自主学习，我能行”为主题，通过环节设计，让孩子们能充分体验到自主学习的乐趣，培养他们的自信心，为学习打下良好的心理基础。
三、教学内容分析该心理健康教育教案主要包括对自我认知，自信与自主学习习惯的培养三个方向展开，具体设计如下：环节1：自我认知让孩子们自由发挥，描述自己最喜欢的一种物品或活动，并说明为什么喜欢。
目的：帮助孩子们了解自己的内心感受，以及发挥自己的正能量。
环节2：自信心通过让孩子们体验挑战自我、尝试困难任务的过程，增强孩子们的自信心。
目的：让孩子们明白自信可以让人变得更强大，从而在以后的成长过程中不断提高自身的学习成绩。
环节3：自主学习让孩子们提出想要学习的内容，给予小组成员相应的指导和解答，达到自主学习的目的。
目的：让孩子们充分的发挥想象力，以及培养他们自觉地学习习惯。
四、教学目标本次心理健康教育教案的主要目标：1. 帮助孩子们认识自己，建立自我认知。
2. 培养孩子们的自信心，让他们敢于挑战自我。
3. 培养孩子们的自主学习能力，成功完成自主学习需求。
五、教学效果分析通过这份心理健康教育教案，孩子们能够更好的认识自己，增强自信，培养自主学习能力。
在教学效果上取得了较好的成果。
以上是一份关于幼儿园中班心理健康优秀教案《我能行》的相关介绍，再此推荐教师们在设计教育教案时，应注重孩子们个性发展的重要性和积极阳光的心态，帮助孩子们树立志向，增强信心，并建立正确的自我认知。
2024年《我妈妈》中班语言教案
2024年《我妈妈》中班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言领域教材《我妈妈》。
教学内容主要包括教材的第二章节“温馨的家庭”，详细内容为通过描绘妈妈的形象，引导幼儿观察和表达自己对妈妈的感情。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述妈妈的形象和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增进对妈妈的感情。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、大胆表达自己的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述妈妈的形象。
教学重点：培养幼儿对妈妈的感情，学会表达对妈妈的感激之情。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、故事书《我妈妈》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征，如：“这是谁？她在做什么？她长得怎么样？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中描述妈妈的词语，如“温柔、善良、勤劳”等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的妈妈，并引导幼儿用所学的词语描述自己的妈妈。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己妈妈的优点，每组选一名代表进行分享。
教师邀请幼儿上台分享自己画的妈妈，并让其他幼儿猜测画中的妈妈是谁，引导幼儿用所学词语表达对妈妈的感情。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关心和帮助妈妈，培养幼儿的家庭责任感。
六、板书设计1. 《我妈妈》2. 内容：妈妈的形象：温柔、善良、勤劳描述妈妈的词语：漂亮、高大、瘦小、亲切、耐心等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的妈妈，并用所学词语描述她的特点。
2. 答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双大大的眼睛，总是笑眯眯的。
她很勤劳，每天都很早起床给我做早餐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，给予更多关注和引导。
幼儿园中班社会活动教案《我能行》含反思
幼儿园中班社会教案：我能行一、活动目标1．明白日常生活中会碰到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各类方式克服困难、解决困难。
2．体验自己解决困难的喜悦。
3．培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。
4．进展走、跑、跳等大体动作及动作的灵敏性、和谐性。
二、活动预备1．童话故事（附后）的电脑课件。
2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平稳木。
3．材料：小石子、水箱（水池）、铁钩、救生圈、磁铁、透亮胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳索、船、浮板、地板胶。
4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。
中班社会活动教案《我能行》三、活动进程1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。
（1）在茂盛的树木里，生活着许多动物。
你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的爱好）（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么情形？（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们碰到了什么困难？2．鼓舞幼儿通过实践活动动脑筋想方法解决困难。
（l）激发幼儿解决困难的信心。
若是你们碰到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想方法解决它吗？请你们帮忙小动物，你情愿帮忙谁？（2）幼儿分组讨论解决困难的方式。
把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。
第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方式把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方式把它掏出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，若是你是小熊，如何办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方式喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方式把钉子专门快地捡起？（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。
教师巡回指导，鼓舞幼儿利用各类方式。
师：我听到小动物们说出了许多方式，此刻请你们依照自己想出来的方式尝试一下，想一想哪一种方式更好？（4）个别发言，鼓舞幼儿讲出自己解决问题的方式，初步体验成功乐趣。
你适才解决了什么困难？利用了什么方式？还有其他的方式吗？哪一种方式好？困难解决后，心情是如何的？3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓舞幼儿斗胆想出解决方式。
中班我妈妈语言教案
中班我妈妈语言教案一、教学目标1. 了解妈妈的职业特点，知道妈妈辛勤付出，培养幼儿感恩的心。
2. 通过观察、交流，发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 学会用简单的语言描述妈妈的外貌特征和兴趣爱好。
4. 培养幼儿热爱家庭，增进亲子关系。
二、教学内容1. 主题：我妈妈2. 目标：了解妈妈的职业特点，知道妈妈辛勤付出，培养幼儿感恩的心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、交流，发展观察力、表达力和创造力。
2. 教学难点：学会用简单的语言描述妈妈的外貌特征和兴趣爱好。
四、教学准备1. 物质准备：妈妈职业图片、妈妈工作场景图片、家庭成员照片等。
2. 经验准备：幼儿观察妈妈的工作和日常生活。
五、教学过程1. 导入：出示妈妈职业图片，引导幼儿观察并说出妈妈的职业特点。
3. 妈妈的兴趣爱好：让幼儿观察家庭成员照片，引导幼儿说出妈妈的兴趣爱好。
4. 描述妈妈：鼓励幼儿用简单的语言描述妈妈的外貌特征和兴趣爱好。
5. 情感教育：引导幼儿说出自己对妈妈的爱，培养幼儿感恩的心。
7. 作业：回家后，让幼儿向妈妈表达爱意，观察妈妈的工作和日常生活。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈职业特点的理解和表达。
2. 关注幼儿在家庭作业中观察妈妈工作和日常生活的反馈，评估他们的观察力和表达能力。
3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对妈妈的爱和感恩之情。
七、教学拓展1. 开展“妈妈职业体验日”活动，让幼儿模拟妈妈的工作，体验妈妈的辛苦。
2. 举办“妈妈手工制作比赛”，鼓励幼儿与妈妈一起制作手工作品，增进亲子关系。
3. 组织“感恩妈妈”主题活动，让幼儿通过表演、绘画等形式表达对妈妈的爱。
八、教学注意事项1. 关注每个幼儿的情感需求，引导他们用积极的心态面对家庭和妈妈的付出。
2. 在教学过程中，尊重幼儿的发言，鼓励他们大胆表达自己的想法。
3. 注重培养幼儿的观察力和表达能力，为他们提供充分展示自己的机会。
幼儿园《我能行》》教案
幼儿园《我能行》教案教学目标•增强幼儿自信心，鼓励他们在生活和学习中勇敢尝试。
•帮助幼儿培养良好的行为习惯，提高他们的自理能力。
•通过游戏学习，进一步促进幼儿的身体发展。
教学重点•小组合作能力的培养；•童谣、游戏等教学方法的运用。
教学难点•如何在游戏中培养幼儿的自我探索精神；•如何在教学中引导幼儿主动参与，增强他们的自信心。
教学准备•《我能行》童谣；•游戏用品；•常规教学用品。
教学内容及方法第一课时教学目标通过童谣《我能行》的学习，帮助幼儿树立自信心，培养勇敢尝试的精神。
教学内容1.童谣《我能行》的学习；2.团队竞赛游戏。
课堂讲解1.引导幼儿共同学习《我能行》童谣，并通过听、模仿、跟读的方法学习童谣；2.安排小组竞赛游戏，帮助幼儿培养小组合作精神和团队意识，进一步激发幼儿的自我探索精神。
第二课时教学目标通过学习照顾自己好习惯的游戏，帮助幼儿养成良好的自理能力。
教学内容1.清理卫生；2.搭积木。
课堂讲解1.教授幼儿如何清理自己的周围环境，帮助幼儿学习保持环境整洁和卫生；2.在游戏中鼓励幼儿自己摆放积木，培养良好的自我探索精神。
第三课时教学目标通过激发幼儿的竞争意识，培养幼儿身体协调性和活力。
教学内容1.团队接龙；2.搭高成塔。
课堂讲解1.安排小组团队接力比赛，帮助幼儿锻炼身体协调性和活力；2.游戏中鼓励幼儿自己试着搭高积木塔，一步步提高自己的能力。
教学总结本教案旨在通过引导幼儿主动参与，提高他们的自信心和行为能力。
通过童谣、游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围下学习，让幼儿在竞争中成长和发展。
希望幼儿老师们能够根据幼儿的实际情况，结合自己的教学经验，进一步完善本教案，为幼儿的成长和发展提供更多的帮助和支持。
中班语言《我的妈妈》教案(精选
中班语言《我的妈妈》教案(精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《我的妈妈》。
具体内容包括：第一章“妈妈的样子”，详细描述妈妈的容貌、表情和动作；第二章“妈妈的爱”，通过事例表现妈妈的关爱和呵护；第三章“我心中的妈妈”，引导幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述妈妈的特征，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对妈妈的感情，学会关爱和感恩。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的语言描述妈妈的特征和爱。
教学重点：培养幼儿对妈妈的感情，学会表达爱意。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的图片、录音机、磁带、卡片、彩色笔。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用妈妈的图片，引导幼儿观察并描述妈妈的外貌特征，激发幼儿对妈妈的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解第一章“妈妈的样子”，引导幼儿观察图片，描述妈妈的容貌、表情和动作。
（2）讲解第二章“妈妈的爱”，通过事例让幼儿感受妈妈的关爱和呵护。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用绘画材料画出自己心中的妈妈。
（2）分组讨论，每组选择一位代表分享绘画作品，描述自己心中的妈妈。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿用彩色纸制作心形卡片，写上对妈妈的爱和祝福。
（2）将卡片挂在班级的心愿树上，共同祝愿妈妈们幸福快乐。
六、板书设计1. 板书《我的妈妈》2. 板书内容：（1）妈妈的样子：容貌、表情、动作（2）妈妈的爱：关爱、呵护（3）我心中的妈妈：爱、感激七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己心中的妈妈。
（2）写一写想对妈妈说的话。
2. 答案：（1）幼儿绘画作品。
（2）例文：“妈妈，您辛苦了！我爱你！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的妈妈”主题班会，让幼儿分享自己的绘画作品和想对妈妈说的话。
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幼儿园中班语言公开课《妈妈我能行》微教案
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幼儿园中班语言公开课《妈妈我能行》微教案
设计意图：
《妈妈我能行》是一个蕴含丰富情感的故事，它是培养幼儿情绪与性格培养的绘本。
故事中表达了熊宝宝长大了可以自己做力所能及的事情，表达了小熊对妈妈的爱。
故事《妈妈我能行》熊妈妈想帮宝宝穿袜子、扣扣子等事情，而我们的熊宝宝长大了，可以自己做自己力所能及的事情，最后妈妈生病了来照顾妈妈。
故事中让小朋友自己自己长大了，自己的事情自己做，还能帮助妈妈做事情。
故事中爱无处不在，爱要细细品味，爱是可以延续的。
故事中还告诉我们的家长，要学会放手，让孩子动手做，要给孩子机会去体验独立完成的感觉，孩子在一点点的成长，在生活中体验成功的喜悦，才能得到满足和自信，满满的正能量。
活动重点：理解故事内容，知道小熊长大了能做很多事情。
活动重点：能够大胆地用自己的话进行讲述故事内容，并能扮演小熊和老师进行对话。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道小熊长大了能做很多事情。
2、能够大胆地用自己的话进行讲述故事内容，并能扮演小熊和老师进行对话。
3、对故事感兴趣，喜欢讲故事。
【活动准备】
小熊，熊妈妈、熊爸爸、熊奶奶头饰。
视频《妈妈我能行》故事PPT
【活动过程】
一、开始部分
1、教师戴着小熊的头饰，小朋友，今天小熊带来了一个好听的故事，我们来听听是什么故事？
2、老师播放视频《妈妈我能行》
二、基本部分
1、小朋友这个故事叫什么？《妈妈我能行》
2、故事有谁？
小结：故事中有小熊、熊妈妈、熊奶奶、熊爸爸
3、老师播放PPT，让幼儿理解故事内容。
图片一、你看到了谁？他在干什么？
图片二、熊妈妈要帮宝宝做什么？
图片三、熊宝宝怎么做的？
照上面的，进行一直到图片八。
前面图片中小熊怎么说的？
4、图片九：熊妈妈怎么了？你是小熊你会怎么做？（幼儿自由回答）
5、我们看看熊宝宝怎么做的？老师讲述故事后面的内容。
小朋友你觉得小熊棒不棒？为什么？
小结：故事中小熊能自己做很多事情，妈妈生病了，它能照顾妈妈。
6、小熊找谁？（熊奶奶）。
熊奶奶怎么做的？（给熊妈妈吃点药。
）
7、熊爸爸回来后怎么说的？（说小熊长大了，能照顾妈妈了。
）
8、老师完整的带着幼儿讲述故事。
幼儿跟着老师进行跟读。
9、老师请个别幼儿用自己的话看着PPT进行讲述。
10、老师出示头饰，请几名名小朋友来扮演。
老师在旁边进行指导。
结束后老师给说的好的小朋友给予奖励。
11、故事你学到了什么？
小结：我们要像小熊一样自己的事情自己做，长大后可以帮爸爸，妈妈做一些力所能及的事情。
三、活动结束、
小朋友再次观看视频《妈妈我能行》。
回家给爸爸妈妈讲讲故事内容
四、活动延伸
故事头饰放入语言区角，小朋友在进行区域活动时候可以进行故事表演。
【活动反思】
本次活动幼儿参与性·强，了解故事内容，在课堂中我运用多种教学手段，完成了活动目标，也让幼儿知道自己的事情自己做。
长大了我可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。