给班主任的10条建议
给班主任的10条建议
给班主任的10条建议给班主任的10条建议1、班主任“看操”不如做操，站在队列前“看”，不如站在队列后“做”，不仅起过榜样作用，而且锻炼了身体。
居高临下的“督促”，不利于学生自我教育的培养。
2、排座位应以学员的身高为基准，以视力为参考，男女生相间，注意学生干部分布和学习成绩优劣的搭配。
这样便于开展小组活动，形成合作、互助氛围。
假如按考试成绩高低、按亲疏关系、按学生家庭成员家庭背景进行排座位，那么教师的学生公信力将丧失殆尽。
当然对个别特殊学生排座位时另当处理是可取的。
3、放假或开学之初，不少班主任（包括任课老师）在清理办公室时，常常把许多材料随手扔掉，当垃圾卖掉。
其实是很可惜，因为这些我们日常工作中积累的中同资料是一座座“金矿”啊。
有些资料记录了我们成长的心路历程，反应了学生各个领域或班级方方面面的信息。
资料的价值朴素在于对我们平时大量平凡而琐碎的工作客观而真实的记录。
4、座位表是贴在讲台上才的，它的制作也是条叶学问。
最好制成活页的座位表，因为每坐席一两周座位要循环调动，若抄在纸上，不能“因时而动”了；男生用不同颜色区分开女同学和女生，这样一目了然，教学中有些问题的可操作性回答就有针对性；在座位表上要注明学生干部高中学生的职务，既增强学生的荣誉感和荣誉感，也方便任课教师了解学生；要注明学生姓名中会生僻字、多音读音，避免有些教师因怕读错字引起的尴尬而从不叫这些学生回答问题，要让这些学生回答问题利皮扬卡的机会均等，同时也真正做到“学员让每一个学生的名字充满神圣和庄严”。
5、在班级管理中有时需要科研经费所用一定的经费。
班费的来源除了向全班同学收取小量的费用外（生活困难教师可减免），我们可以采取变废为宝的方法，可以在宿舍后面放一个纸箱放用来收集废纸、饮料瓶。
（班主任工作 ）这一方法可谓一举多得，对学生的成长是积极中学生的引导，也有利于培养大学生理财学生的观念。
班费的日常管理应有生活委员各样负责，班主任指导做好账，账为收支明细账，分收入、支出、结余三项，学期结束贴在教室里公布，接受监督。
给新班主任十条建议
给新班主任十条建议给新班主任十条建议建议一：开班会时怎么静场。
假如有同学在窃窃私语，你能够微笑着说看来有的同学有重要的事需要交流，时刻珍贵，给你们10秒钟够吗？说这话的时候双眼一定要朝向说话的另一边的区域，然后计数，10秒时刻到了，你再说话效果会相当的好。
建议二：经常对学生说：你们的安全对我很重要。
作为班主任，应该发自心里的关怀学生的安全与健康，要经常告诉学生，他们的安全对你很重要，对家长也很重要。
每个人惟独一次生命，一定要珍爱生命。
建议三：关怀学生从关怀他们的日子开始。
新任班主任可能疑惑关怀学生从哪里开始，请从关怀他们的日子开始吧。
季节或天气变化了，提醒他们换衣服；秋天天气干燥，提醒他们一定要预备杯子喝水；要叮嘱学生多吃蔬菜，别要常吃方便面等等。
建议四：对咨询题学生要特别有耐心。
学习上有困难或行为适应上有偏差的学生，需要班主任对他们特别关注。
对待容易违反纪律的学生，有的班主任挑选了超常的严格，结果只能增加学生的敌对情绪。
对待如此的学生，要特别的有耐心，要抱定太阳长期普照才干融化冰山的态度。
建议五：批判尽量在私下进行，表扬要公开进行。
每个人基本上有自尊的，年小的学生尤其需要我们小心翼翼地呵护他们的自尊，学生犯了错后，批判学生一定要单独进行，给学生辩解的机会，老师和风细雨的态度，会让学生袒露心迹说出自己的真实想法。
固然，那些妨碍恶劣的一定要公开在班里进行严肃批判。
表扬学生一定要在班里当着全体同学的面表扬。
建议六：尽快掌握跟学生家长取得联系的办法。
学生一旦有事需要连忙通知家长，因此班主任手中必须有相关详细的资料，保证需要跟家长联系的时候可以尽快联系上。
建议七：适当的时候展示一下自己的特长。
学生们都希翼自己的班主任有某方面的特长，例如球打得特不行，或者唱歌得好，或者写一手好字等等，在适当的时候展示一下自己的特长，是很必要的。
建议八：集体活动要做到一具都别能少。
别管什么集体活动，让班里所有同学都参加，能够增强整个班级的凝结力。
对班主任的意见建议经典范文
对班主任的意见建议经典范文班主任老师呀，您就像我们班的大家长，一直忙前忙后的，真的特别辛苦。
不过呢，就像一家人有时候也会互相提提想法，我也想跟您说说我的一些小意见和建议。
一、教学管理方面。
1. 作业布置。
老师，您布置的作业量有时候就像坐过山车一样，忽多忽少的。
有时候周末作业多得像小山，我们感觉整个周末都被作业霸占了，都没什么时间去发展自己的小爱好，比如我想多练练我的吉他，可作业太多只能干瞪眼。
但有时候呢，作业又少得让我们有点心慌，担心是不是自己遗漏了啥任务。
您看能不能根据我们的学习进度和课程难度，制定一个比较均衡的作业计划呀？就像每天给我们安排一道可口又适量的“作业餐”，既能让我们巩固知识，又不至于撑到或者饿着。
2. 课堂秩序。
咱班的课堂气氛大多数时候是很活跃的，这是好事。
可是有时候就有点像热闹的菜市场了，尤其是小组讨论的时候，那简直是“人声鼎沸”。
我知道您想让我们积极互动，但是太吵了的话，有些同学就没法好好思考问题了。
您能不能像个超级裁判一样，在讨论开始前就定好规则，要是哪个小组太“疯狂”了，就给他们个小警告，让课堂秩序既活跃又有序呢？3. 学习小组。
您设立学习小组这个主意真的超棒，大家互相帮助、共同进步。
但是呢，小组的成员搭配好像有点不太合理。
有时候一个小组里全是成绩好的同学，他们讨论得热火朝天，可那些成绩稍微差一点的同学就只能在旁边当听众，插不上嘴。
能不能把小组的成员调整得更科学一些呢？让每个小组都有不同层次的同学，这样大家都能在小组里发挥自己的作用，成绩好的同学能当小老师，成绩不太好的同学也能在帮助下慢慢跟上大部队。
二、班级活动方面。
1. 活动多样性。
老师，咱们班的活动老是那几样，不是大扫除就是主题班会。
虽然这些活动也很有意义，但是有时候真的有点乏味。
您看能不能多搞一些有趣又特别的活动呢？比如说户外的知识竞赛，或者是小组厨艺大比拼之类的。
这样既能让我们学到知识，又能让我们在活动中增进同学之间的感情，还能放松心情，多好呀。
对班主任建议
对班主任建议引言班主任是学校管理中非常关键的角色，他们负责学生的日常管理、教育引导以及成长指导。
作为学生和家长，我们有责任给予班主任建设性的建议，帮助他们更好地履行职责。
本文将提出一些对班主任的建议，旨在促进学校管理工作的提升和学生成长的全面发展。
建议一：加强沟通与合作班主任应重视与学生和家长之间的沟通，及时了解学生的学习、生活和心理状况，并与家长保持密切联系。
建议班主任可以定期组织班级家长会，及时传达学校的重要通知和班级的相关信息。
同时，班主任应积极倾听学生和家长的意见和建议，通过与家长的合作，共同促进学生的健康成长。
建议二：关注学生个性发展每个学生都有自己的特点和潜能，班主任应该关注学生的个性发展，帮助他们发现自己的兴趣爱好，并提供相应的引导和支持。
建议班主任可以通过举办社团活动、组织文体比赛等方式，为学生展示才华的机会。
此外，班主任还可以鼓励学生参与志愿者活动，培养学生的公益意识和社会责任感。
建议三：加强学生心理健康教育随着社会压力的增加，学生心理健康问题日益突出。
班主任应加强对学生的心理健康教育，帮助他们更好地应对压力和困惑。
建议班主任可以组织心理健康讲座、开展心理咨询活动，并建立学生心理档案，及时跟进学生的心理问题，提供有效的心理支持和帮助。
建议四：关注学生学业进展学业是学生的重要任务，班主任应密切关注学生的学业进展。
建议班主任可以定期进行学习情况的检查，及时发现学生的学习问题，并提供相应的辅导和指导。
同时，班主任还可以组织学习小组，促进学生之间的互相学习和交流，提高学生的学习效果。
建议五：推动教育创新教育是不断迭代更新的领域，班主任可以积极推动教育创新，提升教育质量。
建议班主任可以参加教育培训班，不断学习更新的教育理念和教学方法。
同时，班主任还可以推动开展线上线下结合的教学模式，引入科技手段，提高教学的互动性和趣味性。
结论以上是对班主任的一些建议，希望能够帮助他们更好地履行职责，并提升学校管理工作的水平。
班主任工作经验交流给新班主任的条建议
班主任工作经验交流给新班主任的条建议班主任是学生心中最亲密的人，也是学生的精神导师，职责非常重要。
班主任需要面对许多问题，例如：学生的学习、生活、情感等问题。
班主任工作需要有丰富的经验和方法，否则会难以胜任这一职务。
本篇文档就是要将自己作为班主任的工作经验交流给新班主任，给予以下十条建议：1.建立良好的班级氛围班级氛围是班主任工作的重要的一环。
班级氛围良好，则可以让学生有一个积极、健康的学习和生活环境。
这里主要需要关注以下几点：1) 班级活动：组织班级活动，让学生可以在活动中增进感情，促进团结。
2)培养班级荣誉：可以通过比赛、评比等方式，让学生形成良好的竞争氛围，提升班级的荣誉感。
3) 班级自治：可以让学生通过民主选举的方式，推选一位班委，管理班级的事务，培养他的领导能力和组织能力。
2.与家长保持良好沟通家长是学生的第一任教师，也是班主任工作的宝贵资源。
因此，与家长保持良好的沟通和配合，是班主任取得成功的重要保证。
万一学生出现问题，班主任反应不及时，家长们会感到失望和愤怒。
班主任在做好工作的同时，也要注重与家长的联系。
3.形成有效的考核制度形成有效的考核制度，可以促使学生养成好的学习、生活习惯，提高班级的学习成绩和精神文明水平。
无论是考试成绩还是学生的综合素质，班主任都需要对其进行评估，并且及时地给与鼓励和奖励。
同时，还需要适时地给予惩罚，让学生明白自己的错误，及时改正。
班主任要通过科学的考核措施，不断完善自己的班级管理制度，并及时修正存在的问题。
4.关注学生的情感问题情感问题是影响学生身心健康的重要因素。
班主任应时刻关注学生的情感变化，了解他们的心理状况。
如果发现有学生精神问题，班主任应及时提供帮助，推荐适当的心理辅导。
5.助学生建立自信心学生自信是成功的基础。
班主任要引导学生了解自己的优点和长处，让他们形成自信的个性。
同时，也要正确引导学生认识到自己的不足之处，并以正确的态度去面对。
6.提高班级的管理水平班级管理是班主任工作的重要任务。
给班主任的建议
给班主任的建议陆兴军班主任肩负着育人的重任，做班主任的学问被称为“天下第一等学问”。
班主任认真而踏实的工作，成就了多少孩子灿烂的明天。
有人说班主任是天下最小的主任，但对学生的影响却是最深刻、最久远的，他要用思想、智慧、爱心和方法点亮学生的未来。
只要我们心中有新思想，脑中有大智慧，胸中有博爱心，手中有好方法，幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐，就能成为一名幸福的班主任。
我们在奉献的同时定能收获到真诚，收获到感谢，收获到真爱，这就是做班任班的幸福。
我们的幸福来源于工作，我们的快乐来自于学生，我们要享受这天天围绕在身上的幸福，普天之下，有谁能拥有这么多学生的爱？唯有咱们班主任。
建议一：以规矩成方圆班级规矩条款不在多，重在适用。
根据本班级实际，抓好十条八条即可，如迟到、睡觉、讲小话、带手机、吃零食等，让学生能有章可循，知道该做的什么，不该做的什么。
做到有检查、有登记、有公布、有总结，要与学生期末评比相结合，有奖有罚，同时结合平时教育不断督促提醒，让教育更卓有成效。
建议二：教要严，师之责“养不教，父之过；教不严，师之惰”。
“严师出高徒”。
班主任要深知“德高为师，身正为范”的重要性，严格要求自己，要求学生做到的，自己要首先做到，力求做到以身作则，在班级工作中，对学生要严格要求。
班主任要做好表率作用，取信于学生，让学生视你为学生的榜样，绝不能在某些小事或小利上失信于学生，使学生看不起你。
接班后，就要在班级立规矩，要求学生严格按照班规去做，发现问题，及时解决，决不姑息。
（上课的一次讲话，一次作业未能按照完成，一次卫生打扫不及时或不彻底等等，都可以成为教育学生的依据，以严要求，不留半点机会让学生偷懒。
）建议三：公平对待每一位学生要想做好班级管理工作，一个重要的方面就是班主任一定要有一颗公平心。
处理任何事性都要做到一碗水端平，决不能按家长的职业、职位和学生的背景，将学生分成三六九等。
首先，班主任要多一些爱心，少一些功利心。
给班主任的几点建议
给班主任的几点建议建议1：开展班级活动益处多。
建议2：让学生在活动中告别“孤独剑客”。
建议3：让学生明白1+1>2的真理。
建议4：开展活动，让学生分享合作的快乐。
建议5：通过开展活动激励学生。
建议6：激励的效用你注意到了吗？。
建议7：在活动中缔结友谊。
建议8：获得锻炼。
建议9：“造势”很重要。
建议10：行动前面要设定具体目标。
建议11：活动主题设计要鲜明。
建议12：要在动态中选择活动。
建议13：要做好班级活动的准备工作。
建议14：认清老师的角色。
建议15：开展班级活动时要充分重视班委会的作用。
建议16：在班级活动中培养学生的合作精神。
建议17：精心设计的班级活动才能给学生留下深刻印象。
建议18：特殊的日子，特别的教育。
建议19：班级活动“竞标”好。
建议20：恪守班级活动的时间管理。
建议21：班级活动的评价和反馈很重要。
建议22：班主任要亲自实践，积累直接验建议23：协调自然、社会、自身关系。
建议24：培养主动地发现问题解决问题的能力。
建议25：有目标，才有动力。
建议26：制定目标，势在必行。
建议27：班级管理目标四原则。
建议28：大胆尝试班干部轮换制。
建议29：民主管理，调动全班积极性。
建议30：班干部轮换制步骤。
建议31：班级学生干部轮换制有利于班级管理的民主化。
建议32：班级学生干部轮换制有利于班级管理的科学化。
建议33：班级学生干部轮换制有利于班级管理的现代化。
建议34：制定班规是前提。
建议35：班规制定要讲究原则。
建议36：民主制定班规，学生任务要明确。
建议37：制定班规要合情理。
建议38：班主任犯规，与学生同罪。
建议39：借签企业管理。
建议40：树立集体意识，形成良好班风。
建议41：创建以人为本的班级管理文化很必要。
建议42：了解班集文化建设的几大功能。
建议43：良好班级文化构建的步骤。
建议44：平等是基石。
建议45：在教师的字典里永无“差生”二字。
建议46：你拥有善于发现的双眼吗？。
当代学生给班主任的40条建议
当代学生给班主任的40条建议当代学生给班主任的40条建议1、学生有错不可不罚，您可以罚也罚得吃惊。
比如让他跳舞、唱歌，这不全是一举两得吗？2、您可以与学生称兄道弟，也许您会觉得无厘头！哪有老师和学生称兄道弟的，没大没小的。
但这也可以让您多一分快乐，少一些烦恼。
有烦恼时您可以找来他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。
3、老师，您也别生气了，您这样气下去，会对身体有危险性的。
有一句谚语嘛：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
”这句话告诉我们，要珍惜自己的身体，不要老是板下着面孔，您有什么气就讲到出来，让我们与您一同分担痛苦。
4、刚开始的时候您选到那个阳×当班长，我们班里都同意了。
那是因为当初我们不当初弄清楚他的为人，而现在全班都明白知道他不是个好班长。
他不但不管好班集体，而且还带头起哄。
这样的班长怎能帮您倚靠班级呢。
5、我们生物学老师的脾气很糟。
有一次，我们全班都在认认真真地背书，他却说：“我们班的王×很乱，给我蹲到讲桌下面去！”20分钟过去了，还不见生物老师喊他出来，我真感到很难受。
6、眼下的社会越来越不像话，要想把一些未成年人调教好，第一就是要把家长们召来开个全体家长会，让他们说说怎样来管教好自己的子女，或者在学校学点型式管教子女的好方式。
就比如的爸爸总是喜欢用打骂的方式打骂我，可是我这种方式很蔑视这种管教方式，但又很难与自己继父的父亲沟通。
我真诚希望学校的老师能够专门一块那些不太会当家长的集中在把，让他们多学一点我们愿意接受的管教乐意方式。
既提高了家长的教育方法，又不会再让我吃那顿狠毒的钳子棍棒了。
7、我教师发现有些老师会当众体罚学生，使学生难堪。
这样做使学生丧失了对学习的信心和生活希望。
所以，希望老师能做好学生的“心理医生”。
再说，如果体罚学生，就会十分厌恶打他的那个班主任，容易产生逆反心理，而如果一个老师十分慈祥的话，同学们就会自然而然地更加尊敬他要了，不太可能也就不会像某些同学一样故意不听课了。
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给班主任的10 条建议
为班主任提出10 条建议
1，班主任“看运动”比做运动更好，站在队列前面“看”，站在队列后最好“做”，不仅要扮演榜样，还要锻炼身体。
居高临下的“监督”不利于培养学生的自我教育。
2，排座位应以学生身高为基准，以视力为参考，男女学生，注意学生干布与学业成绩的结合。
这将有助于集体活动，并创造一种合作和相互支持的氛围。
如果考试成绩高，关系密切，座位按照学生的家庭背景安排，教师的可信度就会丢失。
当然，建议在其他特殊学生就座时对其进行治疗。
3，在假期开始或学校开始时，许多班主任（包括课堂教师）经常在办公室清理，垃圾出售时扔掉许多材料。
事实上，很可惜，因为我们日常工作中积累的信息是“金矿”。
一些信息记录了我们成长的过程，并反映了学生或班级各方面的信息。
数据的价值在于我们通常平凡而琐碎的工作的客观和真实记录。
4，座位表是连接到讲台上的，其制作也是一种学习方法。
最好制作一张活页式座椅，因为每两周一次，座椅应该循环使用。
如果将其复制在纸上，则不能“按时间移动” ; 男孩和女孩被不同的颜色分开，因此一目了然。
答案是针对性的; 学生干部的位置应在座位表上标明，
这不仅增强了学生的荣誉感和责任感，也便于教师了解学生; 它应该表明学生姓名的不熟悉的字符和多语音发音，避免一些教师。
他们从不
被要求回答问题，因为他们害怕阅读错别字，他们应该有平等的机会
回答问题。
同时，他们应该真正让' 每个学生的名字充满神圣和庄严有时候有必要在课堂管理中使用某些资金。
除了向班级收取少量费用（生活困难的学生可以免除），我们可以采取将废物变成宝藏的方法。
您可以在教室后面放一个纸板箱来收集废纸和饮料瓶。
这种方法可以说是独一无二的，它是学生成长的积极向导，也有利于培养学生的财务管理理念。
班级费用的日常管理由生命委员会负责，班主任负责指导账户，账户为收支账户，收入，支出和余额分为三个项目。
学期结束时应张贴在课堂上并接受监督。
6，做一名勤奋的班主任。
要成为一条腿，经常去上课看看，如果你只是坐在办公室的“遥控指令”，你就无法及时了解班级的动态; 要勤奋，不注重学习优生，学生学习困难，“冷落”中级学生可以学习
学生的顺序，他们会主动与每天2~3 名学生沟通。
如果你必须努力工作，地面上会有一个废纸小组，弯腰和接受教育的效果远远超过要求
学生捡起它。
在黑板上，董事会的书没有被擦过，班主任问了日常生
活的价值。
老师和同学们一起擦黑板。
效果远远好于简单地叫学生擦
黑板。
要勤奋，你应该总是向学生们询问“黄金主义”。
不断探索新
的方法和新的课堂工作方式。
7. 在家访时，许多学生闻到了它，因为班主任今晚可能会有暴风雪。
在这方面，我们应该改变我们的心态。
家访不是抱怨，父母是战略盟友。
家访的目标不仅仅是问题学生。
走进每个学生的家可能会增加教师的负担，但它可以减少工作中的被动反应，减少事故，营造和谐和谐的氛围，并在遇到困难问题时轻松主动。
要善于及时发现和赞美学生的优点。
“好孩子都吹嘘，坏孩子被抽出来。
”应指导父母通过推理和指导方法教育孩子。
8，分数是学生学习成绩的反映，班主任应注意学生的学习成绩。
但是，有必要妥善处理每项考试的分数和排名，以保护学生的自尊。
在课堂上，你不能发布全班的排名。
这种“大曝光”和“强烈刺激” 会伤害许多孩子的年轻人。
发送成绩单时，将分数直接传递给每个学生，而不是从前排到后排。
当然，我们可以认识到成绩优异且进步显着的学生，但我们不需要伤害或羞辱有学习困难的学生。
对成绩差的学生进行个人访谈比在课堂上进行“集中教育” ' 集中考试' 要好。
9. 教室是教师和学生一起学习和生活的地方。
当学生在学校学习时，他们在课堂上的时间最长。
因此，教室的布局应为家庭营造温馨的氛围，努力形成阶级特征。
必须有基本布局：国旗，班级培训，黑板报，班级栏目，名言，奖墙，生物角，清洁工具，班级报架等。
同时，还必须有特殊安排，如温暖的提醒，学生绘画和绘画，' 家庭肖像' ，生日祝福和愿望树。
让班级成为一个集体，集体成为一个家庭。
10. 班级老师是班级的“负责人”，班主任应该凝聚成一个小组。
有些教师认为，班级教育是班主任的任务，他们不愿意管理; 如今学生很难教，也不会掌管; 少数学生和家长傲慢，害怕照顾它。
教育的协同作用被削弱，每个人都是道德教育工作者的意识。
海水淡化。
为此，班主任必须积极，真诚，真诚地与课堂教师讨论课堂问题，咨询教育和教学问题，引导班级的健康发展。
有必要定期由班主任和所有教师参加的联系会议。
为了在课堂上介绍班主任，推出'grand' 。
当然，支持班主任并不等于为班主任辩护。
如果工作中出现问题，班主任也会被善意提醒。