自主学习指导课程答案
《马关条约》：大大加深了中国半殖民地化程
《辛丑条约》：完全沦为半殖民地半封建社会。
（３）中国封建社会落后；清政府腐败无能；西方 列强的入侵等。
条约》，允许日本在中国开设工厂。
▪ （２）大大加深了中国半殖民地化程度。
▪ （３）上书清政府进行变革或上街游行示威抗议列强入 侵等。
▪ ７． Ａ上海 Ｂ厦门 Ｃ广州 Ｄ１８４２ 年 Ｅ１８４２ 年
▪ 【各抒己见】 ▪ ８． 不完全同意。《马关条约》的签订并非李鸿章一
个人造成的，而是由于整个清王朝腐败无能，国力不足， 科技落后造成的。
自主学习课程答案
第一单元 侵略与反抗
第 １ 课 鸦片战争
１Ｃ ２Ｃ ３Ｄ ４Ｃ ５Ｂ ６Ｂ ７Ｄ
８． 填表
时期 侵略国家 侵略区域 结 果
明
日本
东南沿海 戚继光抗倭取约》
域
清
荷兰
台湾
郑成功收复台湾
清
英国
东南沿海 中国战败，割地赔款
【各抒己见】 ９.鸦片战争中，中国失败的原因综合起来有以下几点。
第 ５ 课 八国联军侵华战争 【精思巧选】 １． Ｃ ２． Ｃ ３． Ｃ ４． Ｂ ５． Ｃ ６． Ｄ 【合纵连横】 ７． 填表 １８４０ 年 英国 《南京条约》 １８５６ 年 英、法 《北京条约》 １８９４ 年 日本 《马关条约》 １９００ 年 英、法、美、俄、德、日、意、奥 《辛丑条
约》 【各抒己见】 ８． （１）义和团运动。（２）《辛丑条约》。
主观上：（１）清政府政治腐败； （２）中国封建经济落后； （３）军事技术和装备落后； （４）清朝统治集团军事指挥失当。
客观上：英国处于资本主义上升时期，资本主义经济发达， 力量雄厚，科技先进。
根本原因：腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。 感受：（１）落后就要挨打； （２）向西方学习，推翻腐朽的封建制度； （３）不忘记国耻，奋发图强。
（３）清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完 全沦为半殖民地半封建社会。
▪ 自我检测（一） ▪ 一、单项选择题 ▪ １Ａ ２Ｂ ３Ｄ ４Ｂ ５Ｄ ６Ｄ ７Ｃ ８Ｂ ９Ｂ
１０Ａ １１Ｃ １２Ｃ １３Ｃ１４Ｂ １５Ｄ
▪ １６Ｂ １７Ｃ １８Ｃ １９Ａ ２０Ａ ▪ 二、非选择题 ▪ ２１． （１）封建制度（封建专制制度或君主
▪ 第 ２ 课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪 行
▪ 【精思巧选】
▪ １Ｃ ２Ｂ ３Ｂ ４Ｃ ５Ｂ ６Ｃ ７Ｂ
▪ 【合纵连横】
▪ ８． 同意。英法发动第二次鸦片战争的目 的与发动鸦片战争的目的相同，都是为了 打开中国市场。但第二次鸦片战争无论从 时间、规模、区域范围、危害程度等方面， 都远远超过了鸦片战争，因此它是鸦片战 争的继续与扩大。
▪ 第 ３ 课 收复新疆
▪ 【精思巧选】
▪ １Ｂ ２Ａ ３Ａ ４Ｃ ５Ｂ ６Ａ
▪ 【合纵连横】
▪ ７． 西汉：公元前６０ 年，西汉政府设立西域都护， 总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的 管辖，成为我国不可分割的一部分。
▪ 唐：唐太宗和武则天，在今新疆地区先后设立了管辖西 域的最高行政和军事机构。
▪ 清（１９ 世纪末以前）：①平定大小和卓叛乱。②设 置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。 清朝军队驻扎新疆各地，设置哨所，加强对西北的管辖。 ③左宗棠收复新疆。１８８４ 年，清政府在新疆设立 行省。
▪ 8． 提示：从维护民族利益、民族英雄等方面进行评价。
▪ 第 ４ 课 甲午中日战争 ▪ 【精思巧选】 ▪ １Ｃ ２Ｃ ３Ｄ ４Ｃ ５Ｄ ▪ 【合纵连横】 ▪ ６． （１）不符合，因为甲午中日战争后签订《马关
专制制度）；闭关锁国政策。
▪ （２）鸦片战争；中国开始从封建社会逐步沦为 半殖民地半封建社会。
▪ （３）领土主权、贸易主权、关税主权。 ▪ （４）清政府保证严禁人民参加反帝活动。
２２． （１）《南京条约》：割香港岛给英国。 《马关条约》：割台湾给日本。
《辛丑条约》：划定北京东交民巷为使馆界，不许 中国人居住。
【各抒己见】
９、 在第二次鸦片战争中，英法联军闯进北京西 郊的圆明园，大肆抢劫，放火烧毁了这座宏伟华 美的皇家园林。圆明园是清代封建帝王在１５０ 余年间所创建和经营的一座大型皇家宫苑，建筑 富丽堂皇，珍宝琳琅满目，是我国几千年优秀造 园艺术之大成。现在只剩下这些矗立在那里的石 柱，向世人诉说着侵略者的暴行，也向中国人警 示着— 勿忘国耻。
部编小学三年级社会上册自主学习指导答案2023年秋
部编小学三年级社会上册自主学习指导答案2023年秋1. 单元一：家庭- 第一课：我的家庭- 问题1：你有几个家庭成员？- 答案：我有三个家庭成员。
- 问题2：你们家有哪些家具？- 答案：我们家有沙发、电视、床等家具。
- 第二课：爱与关心- 问题1：你是怎么体验到爸爸妈妈的爱与关心的？- 答案：爸爸妈妈会关心我，给我爱和温暖。
- 问题2：你有什么样的爱与关心可以给予他人？- 答案：我可以关心他人，像爸爸妈妈一样给予爱与关心。
2. 单元二：学校- 第三课：学校的大门- 问题1：学校的大门有什么作用？- 答案：学校的大门是保护学生安全的重要措施。
- 问题2：你平时是怎么进出学校的大门的？- 答案：我平时在老师或家长的带领下进出学校的大门。
- 第四课：学校的身影- 问题1：学校的身影在哪里出现？- 答案：学校的身影出现在教室、操场、图书馆等地方。
- 问题2：学校的身影给你带来了哪些快乐？- 答案：学校的身影给我带来了和同学一起研究和玩耍的快乐。
3. 单元三：城市- 第五课：在城里生活- 问题1：你喜欢在城里生活还是在乡村生活？为什么？- 答案：我喜欢在城里生活，因为城里有更多的机会和便利设施。
- 问题2：你最喜欢城里的哪个地方？为什么？- 答案：我最喜欢城市公园，因为那里有美丽的花草和让人放松的环境。
- 第六课：勤俭节约，珍惜资源- 问题1：你知道应该如何勤俭节约吗？- 答案：我知道应该关灯、关水以及不浪费食物等来勤俭节约。
- 问题2：你觉得珍惜资源为什么重要？- 答案：珍惜资源能够让我们避免浪费，保护环境和节约成本。
4. 单元四：我与动植物- 第七课：动物的声音- 问题1：你能分辨出哪些动物的声音？- 答案：我能分辨出猫的叫声、狗的叫声和鸟的鸣叫声等。
- 问题2：你觉得动物的声音有什么作用？- 答案：动物的声音能够传达信息和警示人们注意。
- 第八课：植物的形态- 问题1：你喜欢哪些植物的形态？为什么？- 答案：我喜欢花草的形态，因为它们美丽而且能给人带来愉悦。
新青岛版小学五年级上册科学自主学习参考答案
Ą ӄ自主学习指导课程·科学五上答案ἔ2.生活中的科学（1）4.彩虹的秘密1.填一填（1）光 红 橙 黄 绿 蓝 靛 （2）小水滴 三棱镜 彩虹 小水滴（3）深蓝 （4）空中的小水滴有受热蒸发了2.小法官（1）× （2）×3.生活中的科学Ą ӄ蓝 靛 紫 （6）两 ἔ2.小法官√ × × √3.生活中的科学答：相同点：它们都是由接近地面的水蒸气形成的。
不同点：露形成是地面温度高于0℃，霜形成时地面温度低于0℃；露是Ą ӄ（1）因为地球上的水是在不断循环的。
海洋中的水总是在不断的蒸发减少，所以总也不会溢出来；除了海洋，陆地上的水也在不断蒸发，所以空气中总是有ἔ2.答：没有。
因为水在自然界中是循环的。
3.答：这种现象和自然界中露的形成相类似。
刚从冰箱里拿出来的汽水温度比周围空气要低的多，周围空气中的水蒸气遇到冰冷的汽水瓶就凝结成了小水珠。
4.答：陆地和海洋中的水不断的蒸发，分散到空气中。
接近地面的空气遇冷Ą ӄ11.热辐射ἔ第四单元 12.地球引力我的收获1.填一填（1）地球引力 落叶 跳高运动员跳起后落地Ą ӄ（4）√ （1）在房间躲避时可选择“生命三角区”如墙角、坚固家具附近、卫生间ἔ17.地表的变化我的收获1.填一填（1）地表形态 （2）青藏高原 （4）地表塌陷 （5）停止围湖造田 Ą ӄἔ2.小法官（1）× （2）× （3）√ （4）3.生活中的科学（1）轻，内部有空气等。
（2）救生材料 20.陶瓷材料Ą ӄ22.居室甲醛哪里来ἔ（6）② （7）② （8）①二、生活中的科学（仅作参考）1.答：棉花不易导热，可以有效阻隔热气，让冰柜里的温度保持最低，节省电源。
2.答：瓷砖、陶罐、陶瓷餐具、高压电线上的绝缘材料等。
Ą ӄ单元活动。
部编版语文三年级下册自主学习指导课程第一至四单元参考答案
部编版语文三年级下册自主学习指导课程参考答案第一单元1.（1）鸳鸯（yuān yāng）（2）蒌蒿（lóu hāo）（3）山行（shān xíng）2.（1）唐杜甫江南逢李龟年(或者:江畔独步寻花)（2）宋苏轼宋诗画1.鸳鸯芦芽梅花小溪优惠崇高减少广泛2.（1）②（2）②3.（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（2）早春桃花、蒌蒿、芦芽鸭子、河豚4.山路上青翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
略描写春天的古诗：鸟鸣涧(王维)人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
11.c òu f ú ju àn sh ì zh ān xi ān2.乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 如毛的细雨 千条万条的柔柳1.吹拂 聚集 外形 偶尔 飞倦 掠过2.轻快有力 乌黑 剪刀似 可爱的活泼 如毛 千条万条3.（1）外形 尾巴 剪刀（2）一身漂亮的羽毛，一对小巧玲珑的翅膀，加上一张能说会道的嘴巴，凑成了活泼可爱的小鹦鹉。
（或者：一身白白的绒毛，一对长长的耳朵和一对红宝石似的眼睛，再加上一个绒球似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小白兔。
）1.威武 威风2.大芦花鸡像．打了胜仗似的．．走来。
3.外貌 动作 强壮和威武绝 句杜甫 唐朝迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
21.（1）花骨．（gū）朵骨．（ gǔ）头骨．（ gǔ）气（2）挨．挨（āi）挤挤挨．（āi）着挨．（ái）打2.荷叶荷花画小莲蓬大圆盘衣裳3.叶圣陶原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。
他写的童话故事《稻草人》1.仿佛饱胀姿势莲蓬2.（1）①（2）③（3）②3.（1）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
含苞待放（2）看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
美不胜收（3）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
九年级语文自主学习指导课程参考答案
自主学习指导课程参考答案语文（九年级）上册第一单元1沁园春雪【自主性探究】1略2．果—裹娇—骄搔—骚彩—采3．Ｄ4．赞美祖国山河的壮丽，并由此引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发了作为革命家的伟大抱负。
5. ①北国风光，千里冰封，万里雪飘②须晴日，看红装素裹，分外妖娆③江山如此多娇，引无数英雄竞折腰④惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
【开放性作业】1一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又委婉地批评这些英雄的不足；“惜”中寓志，蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。
2“文采”“风骚”指的是文学才华，这里指的是广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武功。
都用了借代的手法。
3.这句主要是作者自指，即抒发了作者作为革命家的伟大抱负。
4.长城、黄河、群山、高原；把读者引入一个冰天雪地广袤无垠的银色世界，同时也体现出祖国山河的雄阔和壮美。
5.化静为动，运用拟人的修辞格，赋予群山和高原以人的情态，形象生动，富有美感。
6.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”；指建功立业的英雄人物。
【拓展性学习】1．最后一句诗。
2．“暖”字，是写人的感受，既写出了五月的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦和一片沸腾的景象。
“寒”突出大渡河泸定桥险恶的环境，战斗的激烈，表现红军克服一切艰难险阻的英雄形象。
3．略【学以致用】4.合乎题意即可，示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立；或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净。
2雨说【自主性探究】1略2．A3.（1）初春时淡淡的余寒；停滞，不流通。
（2）这里借用来指忍受冬寒。
4.略5.结构作用：是“雨”诉说着内容变化和情感递进的线索；内容要点分别为：①第1节，雨来探访四月的大地；②第4节，雨告诉孩子们，它是来亲近他们的；③第6节，雨告诉孩子们，它是笑着长大的；④第9节，雨交代它最终的归宿。
语文自主学习指导课程含答案
语文自主学习指导课程含答案语文自主学习指导课程答案t>语文(八年级下册 )第一单元 1 藤野先生〔自主性探究〕1．略 2．略 3．c 45．以作者的思想感情的变化为线索；第一部分 (1—3 段)：写“我”在东京的见闻及感受。
第二部分 (4—35 段)：写“我”在仙台与藤野先生相识、相处和离别，赞扬先生的崇高品质。
第三部分 (36 —38 段)：写“我”离开仙台后怀念藤野先生的感情，以及先生的崇高精神对“我”的激励与鼓舞。
6.四件事。
①添改讲义：工作认真负责。
②纠正解剖图：对学生要求严格。
③关心解剖实习：热情诚恳。
④了解女人裹脚：求实精神。
〔开放性作业〕1．首先是一种感激和怀念之情，体现在：①装订收藏讲义。
②悬挂先生照片；③多写文章，把怀念之情化为斗争的勇气和力量；然后是一种愧疚之情，因为“一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片”。
2．略3．字字句句都倾诉着鲁迅先生的爱国心声，蕴含着热切的爱国之情。
4．文章组织严密，脉络分明，选用典型事例，运用了白描、对比、映衬等方法刻画人物。
“启发”略。
5．受毒害的日本青年学生；麻木的中国人。
6.深深地伤害了作者的民族自尊心。
7．强烈的爱国主义情感。
8.对同胞的麻木的讽刺。
9.略〔拓展性学习〕1.先运用比喻的修辞手法，将“我”比喻成雕塑，突出“我”的窘迫；接着用一个动词“埋”，生动形象地将“我”羞愧至极的样子表现了出来。
2.一是这段经历给“我”的印象太深了；二是交代“我”的贫困，为后面写“我”成为贫困生作铺垫；三是这段报名经历也折射出了老师对贫困生的关爱。
3.示例：虽然生活困窘，可我的内心十分安静。
4.一开始很自卑，后来不再顾影自怜，而是坦然面对，并把贫困生视为一生最高的荣誉，从中汲取动力，自强不息。
是班主任的谈心和鼓励触动了“我”，使“我”调整了心态。
5.略 61）①“召见”改为“接见”“接待”等；② “独特的研究视角”改为“研究视角独特”；③ “故宫博物院”后的逗号改为顿号。
自主学习指导课程参考答案(七年级)
自主学习指导课程参考答案语文(七年级下册)第一单元1从百草园到三味书屋〔自主性探究〕1. 略2. B3. ①这里指秘密。
②少有人来。
③形容人声喧闹。
鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出声响。
4.《朝花夕拾》散文周树人文学思想革命《呐喊》《彷徨》5.记叙了作者在百草园游戏和在三味书屋读书的情景。
6. 三种看法：一种认为是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥的读书生活相对比，一个表现儿童生活广泛的生活乐趣，充满无限热爱；另一个则妨碍儿童身心的发展，充满了对它的厌恶。
一种认为是衬托关系，用自由快乐的百草园生活来衬托枯燥乏味的三味书屋生活，以此来批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。
还有一种认为是并列关系，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
〔开放性作业〕1. 百草园的景色；美女蛇的故事；雪地捕鸟。
2. 给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园的情趣。
3. ①三味书屋的生活是单调的，学习内容是艰深难懂的，教学方法也是较为呆板的；②先生“是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”，先生态度“和蔼”，“是本城中极方正，质朴，博学的人”，打戒尺罚跪是私塾教育管理学生的方式，但是先生“不常用”，“也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼……”可见先生很开明。
4. 听油蛉和蟋蟀唱歌；找蜈蚣；按斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子5. 这一句运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀人格化，形象生动地表现了它们鸣声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的“我”带来了无限的乐趣。
6. 一个天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的孩童形象。
〔拓展性学习〕1.桑葚。
①写了今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝美享受。
②忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。
2.儿时的梦：盼望老桑树结满紫红的桑葚，给我们带来解馋的机会。
31：从词语的角度赏析：“紫紫的”写桑葚的颜色，“丰满着”写桑葚饱满的形状。
两个词语形象生动地写出了桑葚美丽诱人的外貌特点，流露出作者对桑葚的喜爱之情。
七年级语文(下)自主学习指导课程参考答案
第四单元16社戏〔自主性探究〕1—3.略4.小说鲁迅周树人《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》5.看社戏夏夜行船月夜归航6.这三个人，选择谁都可以，只要言之成理即可。
如：双喜最聪明，“我”能去看戏，他功劳最大，而且他热情、机灵、能干，善于为他人着想。
六一公公老实厚道，“我们”“偷了”他家的豆，只因“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”；后来他又亲自送豆，表现了他的热情、好客、淳朴的性格。
阿发带领小伙伴偷自家的豆来招待“我”，表现了他纯洁无私的心灵。
〔开放性作业〕1.不矛盾。
豆是普通的豆，戏是普通的戏，但令“我”难忘的是那夜自由美好的经历，值得怀念的是那些小朋友天真活泼、热情好客的性格，淳朴无私的品德和纯真的友谊。
所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
2. 作者浓墨重彩地详写看社戏，包括看戏前的波折，去看戏途中的见闻和感受，看戏的过程和月夜归航路上偷豆的情形，令人读来如身临其境，深受感染。
而对于得以看戏的机缘，社戏的内容，看戏后的余波，则简略地带过。
这样处理更好地突出了小说的主题，也使行文浓淡疏密，错落有致。
启发：我们要根据中心的需要合理地安排详略，突出重点。
3．本句运用了比喻这一修辞手法，生动形象地表现了船行之快和孩子们归航的愉快心情。
“连夜渔的……”一句，运用侧面描写烘托了孩子们驾船技术的熟练与高超。
4．动作描写环境描写5．①嗅觉：“水草所发散出来的清香”；②触觉：“夹杂在水气中扑面的吹来”；③视觉：“月色便朦胧在这水气里”；④听觉：“听到歌吹”，“横笛宛转，悠扬”。
作用：作者从色彩、气味和声响等方面来写景，情景交融，充满水乡特色，烘托了孩子们去看戏时的急切而愉快的心情，给读者以美的享受。
6.急切而陶醉。
船行极快却还以为船慢；似乎听到歌吹了；望见几点火便想象为戏台；听到笛声而“自失”等。
〔拓展性学习〕1对于劝募人聊以塞责。
九年级语文自主学习指导课程参考答案
九年级语文自主学习指导课程参考答案自主学习指导课程参考答案语文（九年级）上册第一单元1沁园春雪【自主性探究】1略2．果—裹娇—骄搔—骚彩—采3．Ｄ4．赞美祖国山河的壮丽，并由此引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发了作为革命家的伟大抱负。
5. ①北国风光，千里冰封，万里雪飘②须晴日，看红装素裹，分外妖娆③江山如此多娇，引无数英雄竞折腰④惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
【开放性作业】1一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又委婉地批评这些英雄的不足；“惜”中寓志，蕴含后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。
2“文采”“风骚”指的是文学才华，这里指的是广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武功。
都用了借代的手法。
3.这句主要是作者自指，即抒发了作者作为革命家的伟大抱负。
4.长城、黄河、群山、高原；把读者引入一个冰天雪地广袤无垠的银色世界，同时也体现出祖国山河的雄阔和壮美。
5.化静为动，运用拟人的修辞格，赋予群山和高原以人的情态，形象生动，富有美感。
6.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”；指建功立业的英雄人物。
【拓展性学习】1．最后一句诗。
2．“暖”字，是写人的感受，既写出了五月的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦和一片沸腾的景象。
“寒”突出大渡河泸定桥险恶的环境，战斗的激烈，表现红军克服一切艰难险阻的英雄形象。
3．略【学以致用】4.合乎题意即可，示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立；或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净。
2雨说【自主性探究】1略2．A3.（1）初春时淡淡的余寒；停滞，不流通。
（2）这里借用来指忍受冬寒。
4.略5.结构作用：是“雨”诉说着内容变化和情感递进的线索；内容要点分别为：①第1节，雨来探访四月的大地；②第4节，雨告诉孩子们，它是来亲近他们的；③第6节，雨告诉孩子们，它是笑着长大的；④第9节，雨交代它最终的归宿。
新人教版四年级语文下册基础训练(自主学习指导课程)答案(
掩护了干部； 一个男人为了掩护干部壮烈牺牲。
2. 在文中，作者采用了象征手法，用坚韧不拔的“苇”来表现那些英勇抗战的白洋淀人民，更是用白描手
法来表现勤劳勇敢的白洋淀妇女在面对敌人时那种冷静与无畏的精神，同时也是对当地老百姓智慧的赞美
和歌颂。
五、 1. C 2.D3.A4.F
第四单元检测
第五单元
17 触摸春天
ºÃ¾Ã²»¼ûºÓ±±¿Æ¿¨¾ÍÊǶªÎ¢¶Ë»î¶¯»¹USµØiuywiuhiuhfihÒ»Ìõ¹·È¥ÎïÒµ¸ÁÇ©¶©Óë¸ÁÓê¹Îµç»ú¹þ°´¼¾¶È½»¿¨¸ø´ó¼Ò¿´¹þ¿ªÊ¼¾Í´ò¿¨»ú»á¶ª°´»õÎïÒ»´óºÅifUI°¢·ûºÏi¿´½á°¸»ò¿ÏµÂ»ù°µºìÉ«µÄ¿Æ¼¼¹þ¿Æ¼¼¹þ´ò¿¨»ú»ã¶¥¿Æ¼¼°¢¹þÈø¿Ë¼¼ºÓÎÒ¿´½Ç¶È·¶ÂÉʦ¿Õ¾©¶«·½ÀîÊé¼Ç°¢¶Å¹þ¿âºó¶Æ¸õ ¾Ù¸ö°´¼¼Êõ´òÁË¿¨¼¯Ë®ÀÈ´ò¿¨»ú°®ÉÏÁË´ò¿¨»ú°¸Àý¿âµÄ¼Ç¼ÁË¿ò¼Ü°¢Ë¹Àû¿µµÄ¼ÓÀ»á¼Æʦ´óÁ¢¿Æ¼¼Èö´óÁ¢¿Æ¼¼°¸ÀÖɽ¿¨µÂ¼Ó¬¿¨Ë¹½¨µµÁ¢¿¨½¨Ë¾µÄÁË¿ò¼Ü°¢Àɽ¿Úµ½¼ÒÁË¿¨½¨Ë¾µÄ¿´À¬»øÊ©µÙÀû¿Ë½ð°²Àûɽ¶«¿ó»ú°£Àï¿ËɾÛ¡¿Æ¼¼°¢ÈøµÂÂÌ¿ó½¨Éè´òÀ×ÁË¿¨»úÊÇ´óÁ¢¿Æ¼¼°®ÉÏÁË´ò¿¨»ú°¸Àý¿âÊ®¾Å´ó¿ªÊ¼¾Í·¨¿¼Ê±¼ä·¨¿¼Ê±¼ä¶Ô·½¿ª¾ßʱ¿Û·Ñ¼´¿ÉÉæ¼°·¨¿¼Ê±¼äºÆ·á¿Æ¼¼°¢»¢µç»°·ÑËÀuehriuseiuhisauhdiahbdkjba½è¿îºó¿Î½Ì°¸»ã¶¥¿Æ¼¼°¢¿ÏµÂ»ù¼°¿Õ¼ä¿¨¼¶´ò¿¨»úÈý´ú¿¨¾Ù°¸Ëµ·¨ºÚ¿Í¼¼Êõ¿´·ç¾°¿¨»úÊÇÓÐTUIYGTUIYAWIUIUAH»á¼Æʦ¿ì½Ý·½Ê½ÊÇ¿ª¾ß·ÅµÃ¿ªÊǾµä¿î¼¸µã¿ª·¹»ú¹ØºË¶¨¿Æ¼¼¹Ý»á¼Æʦ·¨¿¼Ê±¼ä¸£¿Ë˹µÄ¸£¿Ë˹µÄ¿´·¨¾«Éñ¿É¼ÎµÄ·¶ÂÉʦ¿Õ½¶«¸¸ÀϿɽÓÊܵĺ󷽿ÉÁªºÏá÷ÁÔ»á¼Æ·Ö¼¿ÛË®µç·ÑÂÌ¿ó½¨Éè´òÁ˸ö¿ì½áÊøÁË¿µÏ¸ñ»á¼Æʦ¸±¿Æ¼¶Ëµµ½¸¶¿î½¡Éí·¿»á¼Æʦ»á¼Æ·¨»ÒÉ«¿Õ¼ä¸¶»õ¿îÊý¾Ý»Ö¸´»á¼Æʦ¿´·ç¾°¾Í¹þÈö¸øID°¡¹þ´ó»¢´ó½«¾üÀ¿ª¾àÀë·¿´û¿¨½¨Éè·½ÁË¿ò¼ÜÈöishfklhfkljskfjhksjdh¾ÍÓкøÐһ˻¯ºó·½¿ÉÈö½¿ºÍ¹þ¹¨Ò»´ó¹øÎÒ°¢USÒ…¸±¿Æ¼¶Ê¥·ðɽ»á¼Æ·¨¿Í»§»ú ±±¿Æ¼¼º£±ß¿´¿Õ¼´ÊÇÉ«µ³ÄÇ¿é¾²°²ËÂÄã¿´¼û°ÂµÂÈü¿¦ÄÉ˹¿ÏµÂ»ù¿¨ÊӽǴò¿¨»úÊÇ°¢Ë¹¶ÙÈö´óËù´óËù´óËù´óËù´ó´óËù´óËù´ó´óʤ¶à¸ºÉٵķ¢Å¶ÎÒ½ÚàÞÒ»¶¯Îﻪ·þÈÕ°¢¾Û¡¿Æ¼¼ËÀ°¡»¤·ôΪ¼×·½½è¿ÚÄØ¿ª·ÅÄÐiuhiusjsafkjurhieu ºöÓƸç¹æ»®¾Ö»·±£²¿VÄÐÄÐŮŮŮŮÄǿɾͲ»¿´¼Æ»®±í¿ã¹þÂ׿㺺¿Ú»¨Ô°¿ó¹Ü¿Æ¹¶¹âÌï·ÑÓ÷¨ÔººÃ¼¸°Ù¿ÞºÃ¼¸±é¿ÉºÃ¿´¹¨¿ó¹Ü¿ÆÑ̻Ҹ׿ÞÒ»»á¹ú¿âÒøÐйɿâ¹Ü¿ÞÒ»»á¸Ê¿àÓë¹²¿ÞÒª¸Ê¿àÓë¹²¿â¹ÜÔ±¿ÞÒ»¸ö¿ÞÒª¸Ê¿àÓë¹²UIºÍ¿Í»§²»¿´ºÃ¿â»ØÁ÷º¸¿©ÎïɫܽÈØÍõÉ«·Û˳·ç¶ú·Û×ÏÉ«·Û×ÏÉ«·ÖΪ·ÇÌθç´ó¹ÇÍ··çʪ¹ÇÍ´·ÖÊýÏßͬ¸öÈ˸÷¹©»õÈÕ
八年级历史下册自主学习指导课程 参考答案
八年级历史下册自主学习指导课程 第一单元中华人民共和国的成立和巩固第l 课中国人民站起来了精思巧选1.D2.B3.C4.B5.D6.合纵连横【各抒己见】 (1)会议：第一届(1949年)中国人民政治协商会议。
“三年以来”：全面内战爆发(1946年蒋介石撕毁“双十协定”，对中原解放区发动进攻)。
“三十年以来”：1914年五四运动。
(2)“一千八百四十年”：鸦片战争。
变化：开始沦为半殖民地半封建社会。
事件：中华人民共和国成立。
(3)正义必定战胜邪恶。
胜利来之不易，更要倍加珍惜。
人民英雄将永远值得怀念 和尊重，将永垂不朽。
艰苦奋斗，不怕牺牲应是英雄之魂。
第2课最可爱的人精思巧选1.A2.B3.A4.A5.B6.B合纵连横7．(1)美帝国主义人侵朝鲜并阻止人民解放军解放台湾，严重威胁中国的安全。
(2)利：可以保卫新中国的安全。
害：美国占领朝鲜，威胁新中国的安全。
(3)1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，抗美援朝赢得胜利。
意义：打击了美国侵略者，保证了朝鲜独立和国家安全，提高了新中国的国际地位。
【各抒己见】8．提示：遵循新闻报道的格式，重点突出美帝国主义侵略中国和朝鲜以及中朝人民进行奋起抗争的史实，以增强爱国主义、革命英雄主义的情感，提高运用历史知识和表达历史问题的能力。
第3课土地改革【精思巧选】1．A 2．C 3．C 4．B【合纵连横】5．抗美援朝和土地改革。
巩固了新生的人民政权。
节日时间 5月4日 7月1日 8月1日 10月1日┃ 节日名称 青年节 建党节 建军节 国庆节 节日来源事件 五四运动 中共一大中国共产党的诞生 南昌起义 新中国成立【各抒己见】6．(1)封建剥削的土地制度。
(2)颁布《中华人民共和国土地改革法》，开展土地改革。
(3)彻底摧毁了在我国存在了两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成为土地的主人，促进了农业生产的发展。
单元评价自我检测(一)一、单项选择题1．B 2．B 3．A 4．C 5．C 6．C 7．B 8．C 9．C lO．A 11．A 12．C 13．D14．C 15．D 16．A 17．B 18．A 19．B 20．C二、非选择题21．(1)抗美援朝战争。