65个高考生物选择题高频考点(最新整理)
高中生物选择题高频考点(85个)
高考生物选择题高频考点（85个）1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。
（三倍体、病毒、细菌等不能基因重2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。
3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。
4.高血糖症≠糖尿病。
高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验。
因血液是红色。
5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。
6.细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。
7.细胞板≠赤道板。
细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。
8.激素调节是体液调节的主要部分。
CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。
9.注射血清治疗患者不属于二次免疫（抗原＋记忆细胞才是），血清中的抗体是多种抗体的混合物。
10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。
11.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。
12.DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解？每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。
只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。
13.隐性基因在哪些情况下性状能表达？①单倍体，②纯合子（如bb或XbY），③位于Y染色体上。
14.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。
染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。
基因组为22＋X＋Y，而染色体组型为44＋XX或XY。
15.病毒不具细胞结构，无独立新陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，只能用活细胞培养，如活鸡胚。
16.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。
17.遗传中注意事项：（1）基因型频率≠基因型概率。
高考生物高频考点1 真核细胞与原核细胞的区别
高考生物高频考点1真核细胞与原核细胞的区别一、选择题1．组成生物体的细胞虽然多种多样，但具有统一性。
下列对原核细胞和真核细胞统一性的叙述，不正确的是()A．遗传信息的传递都符合中心法则B．遗传物质都是核酸C．细胞中都具有复杂的生物膜系统D．都存在着细胞代谢答案 C2．有关下列五种不同生物的叙述，正确的是()①新冠病毒②酵母菌③硝化细菌④蓝细菌⑤烟草A．①只能在⑤中进行大量增殖B．③④都是自养生物，都能进行光合作用C．②⑤都是异养生物，都不能进行光合作用D．五种生物遗传物质的组成单位都是核苷酸答案 D解析①(新冠病毒)为动物病毒，其寄主为动物细胞，A错误；③(硝化细菌)能进行化能合成作用，不能进行光合作用，B错误；⑤(烟草)是高等植物，是自养生物，能进行光合作用，C 错误；①的遗传物质是RNA，其组成单位是核糖核苷酸，其余四种生物的遗传物质是DNA，其组成单位是脱氧核苷酸，D正确。
3．椰酵假单胞菌污染食品后，会产生毒性极强的米酵菌酸(C28H38O7)，米酵菌酸会抑制人体细胞内线粒体的功能，引发中毒。
下列有关叙述错误的是()A．椰酵假单胞菌与人体细胞的细胞分裂方式不同B．椰酵假单胞菌与人体细胞的遗传物质的组成单位相同C．米酵菌酸不是分泌蛋白，但需要高尔基体将其分泌到胞外D．发生米酵菌酸中毒后，人体细胞中的无氧呼吸可能会增强答案 C4．(2022·辽宁葫芦岛市高三月考)蓝细菌细胞能通过其产生的一组特殊蛋白质将CO2浓缩在Rubisco酶(固定CO2的关键酶)周围。
2021年5月，中科院的科学家们在对蓝细菌这一CO2浓缩机制的研究中又有新发现。
下列有关叙述错误的是()A．Rubisco酶是在蓝细菌细胞内核糖体上合成的B．Rubisco酶存在于蓝细菌细胞的叶绿体基质中C．蓝细菌细胞中含有DNA和RNA，但只有DNA是遗传物质D．蓝细菌的CO2浓缩机制有利于其适应低CO2浓度环境答案 B解析Rubisco酶的作用是将CO2浓缩，即该酶作用于CO2的固定过程，在植物细胞中应该存在于叶绿体基质中，但蓝细菌细胞中没有叶绿体，B错误。
高考生物必考知识点归纳大全
高考生物必考知识点归纳大全高中生物重要知识点总结必修一：1：糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。
这部分经常会在选择题中出现，题目并不难，但是需要考生记住哪些是糖类，哪些是脂肪，不要记错。
2：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。
这部分知识点虽然比较简单，但是非常重要，中等偏下的考生容易记混淆，需要加强记忆。
3：生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位成为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
这部分知识点会在填空题中出现，常见的考法有：组成核酸的单体是核苷酸。
4：生物的膜系统指的是细胞器膜膜和细胞膜、核膜等结构组成。
这些生物膜的组成和结构很相似，体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
这部分知识点在选择题和填空题中都有可能出现，会考察它的组成成分。
5：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，细胞大小还受细胞核的控制范围限制。
这两个都是很重要的，在作答的时候注意看题目要求，是否需要作答完整。
必修二：1：孟德尔试验成功的原因：选用了正确的试验材料;先研究一对相对性状的遗传，再研究两队及以上的性状;运用了统计学的方法分析试验结果;基于大量数据的分析才提出的假说并设计新的试验来验证。
2：基因的分离定律的实质是：在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随着同源染色体的分离而分离，分别进入两个配子中，随着配子遗传给后代;基因的自由组合定律：在减数分裂的过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
这两个定律可以说是遗传学部分最重要的两个定律，经常在大题中出现，很多与遗传有关的题都是围绕这两个定律出的，同学们要记牢。
3：中心法则描述了遗传信息的流动方向，但是没有说明遗传信息可以从蛋白质传递到蛋白质，也没有说明遗传信息可以从蛋白质流向DNA或RNA。
中心法则是很重要的一个法则，经常在考试中出现。
高考生物最易错的60个高频考点
高考生物最易错的60个高频考点1、诱变育种的意义：提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。
2、原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围的典型细胞核。
3、细胞分裂间期最主要变化：DNA的复制和有关蛋白质的合成。
4、构成蛋白质的氨基酸的主要特点是：(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。
5、核酸的主要功能：一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。
6、细胞膜的主要成分是：蛋白质分子和磷脂分子。
7、选择透过性膜主要特点是：水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。
8、线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。
9、叶绿体色素的功能：吸收、传递和转化光能。
10、细胞核的主要功能：遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。
新陈代谢主要场所：细胞质基质。
11、细胞有丝分裂的意义：使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。
12、ATP的功能：生物体生命活动所需能量的直接来源。
13、与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
14、能产生ATP的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))能产生水的细胞器*(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))能碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))确切地说，光合作用产物是有机物和氧15、渗透作用必备的条件是：一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。
16、矿质元素是指：除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
17、内环境稳态的生理意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
18、呼吸作用的意义是：(1)提供生命活动所需能量;(2)为体内其他化合物的合成提供原料。
19、促进果实发育的生长素一般来自：发育着的种子20、利用无性繁殖繁殖果树的优点是：周期短;能保持母体的优良性状。
高考生物：生物常考知识点55个,必背!
高考生物：生物常考知识点55个，必背！要点1 生物书写易错字要点2 生物中常考的“过程”1.科学探究的基本过程:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流2.显微镜的操作步骤:取拿与安放→对光→安放装片→观察→整理和存放3.临时装片的制作步骤:(1)植物细胞:擦→滴→撕→展→盖→染→吸(2)动物细胞:擦→滴→刮→涂→盖→染→吸4.多细胞生物体的结构层次:(1)动物体(或:人体):细胞→组织→器官→系统→动物体(或:人体)(2)植物体:细胞→组织→器官→植物体5.呼吸的全过程:肺泡与外界的气体交换(肺的通气)→肺泡内的气体交换→气体在血液中的运输→组织里的气体交换6.消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门7.体循环:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房8.肺循环:右心室→肺动脉→肺部周围毛细血管→肺静脉→左心房9.视觉的形成过程:外界光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜上形成倒立的物像→视神经→大脑皮层的视觉中枢→产生正立的像10.听觉的形成过程:声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经传导神经冲动→大脑皮层的听觉中枢→形成听觉11.尿的形成具体过程12.反射弧的传递过程:感受器→传入神经纤维→神经中枢→传出神经纤维→效应器13.分类单位从小到大的顺序:种→属→科→目→纲→门→界14.昆虫的发育过程:完全变态发育:受精卵→幼虫→蛹→成虫不完全变态发育:受精卵→幼虫-→成虫15.原始生命的起源过程:(原始大气) (氨基酸、核苷酸) (蛋白质、核酸)无机小分子物质-→有机小分子物质→有机大分子物质- >独立的体系-→-→原始生命(标志:原始的新陈代谢和个体增殖)16.脊椎动物心脏进化比较:鱼类的心脏为一-心房一心室→ 两栖类的心脏为两心房-心室→爬行类的心脏为两心房一心室；心室内有不完全的隔膜→鸟类和哺乳类的心脏为两心房两心室。
高考生物高频考点46 特异性免疫
高考生物高频考点46特异性免疫一、选择题1．关于浆细胞和细胞毒性T细胞在免疫反应中的作用，下列叙述正确的是()A．前者参与细胞免疫，后者参与体液免疫B．病原体首次进入机体时，前者发挥作用；再次进入机体时，后者发挥作用C．前者直接杀死病原体，后者杀死靶细胞D．前者分泌抗体，后者杀死受病原体感染的细胞答案 D2．将若干只健康小鼠随机均分为甲、乙、丙三组，用灭活的H1N1，和H1N5病毒进行如下表所示的操作。
下列叙述中正确的是()组别甲组乙组丙组第一次注射物质种类H1N1生理盐水H1N5第二次注射物质种类H1N1H1N1H1N1A.第二次注射后，丙组体内淋巴细胞的种类最多B．第二次注射后，乙组发生特异性免疫，吞噬细胞不参与该过程C．第二次注射后，甲组新增的记忆细胞均来自B细胞的增殖分化D．第二次注射后，甲组和丙组的免疫反应强度相同答案 A3．接触抗原的B细胞会将抗原片段呈现在细胞表面，活化的辅助性T细胞具有的相应受体会与B细胞表面的抗原特异性结合，并激活B细胞，过程如图所示。
下列分析错误的是()A．物质X可能是细胞因子B．图中过程体现了细胞膜的信息交流功能C．B细胞激活后能增殖分化成记忆细胞D．辅助性T细胞和B细胞都能分泌免疫活性物质答案 D解析B细胞增殖分化成的浆细胞能合成和分泌抗体，B细胞没有分泌免疫活性物质的能力，D错误。
4．当病原体进入细胞内部，人体就会发生细胞免疫，如图为细胞免疫过程的部分图解，下列相关叙述错误的是()A．辅助性T细胞和细胞毒性T细胞均在胸腺中发育成熟B．细胞因子能加速细胞毒性T细胞的分裂和分化C．细胞毒性T细胞可识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞D．病原体被消灭后，活化的免疫细胞的功能将会维持答案 D解析胸腺是T细胞分化、发育、成熟的场所，A正确；细胞因子能加速细胞毒性T细胞分裂、分化成新的细胞毒性T细胞和记忆细胞，B正确；细胞毒性T细胞可识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞，C正确；病原体被消灭后，活化的免疫细胞的功能将受到抑制，机体将逐渐恢复到正常状态，D错误。
高考生物复习资料(全是干货!)
高考生物复习资料生物选择题常考及易错知识点汇总（全是干货！）：1、原癌基因控制细胞周期、细胞生长和分裂。
2、抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。
3、碱基互补链之间，两者嘌呤数和嘧啶数比值互为倒数。
（RNA和DNA皆满足）4、运动时，汗腺分泌增加，无机盐随汗液流失，但失水多于失盐，所以细胞外液渗透压升高，产生渴觉。
5、CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝色变为绿色再变为黄色。
6、在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，设置一组用蒸馏水处理的插条作为对照组的目的是：排除内源性生长素的影响。
在此之前往往会有预实验，其目的是：避免浪费。
7、吞噬细胞对病原体的摄取和处理使其抗原暴露这一过程属于特异性免疫。
8、细胞物质运输效率由相对表面积决定，相对表面积越大，则运输效率越快，相对表面积越小，则运输效率越慢。
（S相=S表/V体）9、衰老的生物体中，绝大多数细胞都处于衰老状态，并不是所有细胞都处于衰老状态。
10、在“制备细胞膜”实验中，获取血细胞稀释液应先加入0.9%的生理盐水稀释过后，再加蒸馏水。
11、在“调查土壤小动物丰富度”实验中，其调查方法为：取样器取样法；所用工具为：诱虫器或吸虫器；统计方法为：目测估计法或记名计算法。
12、在“观察有丝分裂”实验中，取材为：洋葱根尖分生区细胞。
13、原核生物和真核生物都能够对合成的蛋白质进行加工，使之具有一定功能。
（但一定记住原核生物没有细胞核）14、环境容纳量是指在自然环境不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群数量的最大值。
因此建立自然保护区能够提高濒危生物的环境容纳量。
环境容纳量会受环境的影响，随着环境变化而改变。
15、内质网是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”，同时也是脂肪合成的“车间”。
16、淀粉和纤维素及糖原的基本组成单位是无差别的，都是葡萄糖。
17、被自然更新的细胞指衰老细胞。
18、卡诺氏液用于固定细胞形态，在观察细胞内染色体数目变化实验中：细胞已经死亡。
高考生物：选择性必修三高频考点归纳！
高考生物：选择性必修三高频考点归纳！选择性必修三高频考点1 同时用两种不同的限制酶处理质粒和外源DNA的优点：防止质粒和含目的基因的外源片段自身环化和反向连接2. 基因工程的载体如果选择灭活的动植物病毒，需要去掉与病毒复制有关的基因：防止病毒在宿主细胞中复制，给宿主带来伤害3. 使用相同的限制酶切割目的基因和载体的目的：使目的基因和运载体具有相同的黏性末端，便于连接4. 将目的基因插入到运载体上再导入受体细胞的目的是：使目的基因能够在受体细胞中稳定存在并遗传给下一代，同时，使目的基因能够表达和发挥作用。
5. PCR技术中合成引物/扩增目的基因的前提：具有一段已知的脱氧核苷酸序列6. PCR技术在第3轮开始出现两条脱氧核苷酸链等长的DNA片段7. PCR技术将目的基因扩增N次，需要2（N+1）-2个引物，即子链数8. PCR技术中设计的一对引物不能碱基互补配对9. PCR技术需要提供：Taq酶、引物、dNTP、DNA模板10. PCR扩增时退火温度太高，会破坏：引物与模板的碱基互补配对11. PCR技术加入两种引物的作用：使T aq酶从引物的3’端开始连接脱氧核苷酸12. 检测目的基因是否发挥功能的第一步：检测目的基因是否转录出相应的mRNA ; 方法：分子杂交技术13. cDNA文库中所获取的目的基因不含有启动子、终止子和内含子14. 基因工程的原理：基因重组15. 与基因工程相比较蛋白质工程所具有的特点是：蛋白质工程可以生产出自然界中不存在的新蛋白质16. 改造蛋白质结构最终是以改造基因来实现的，原因：改造基因的操作更容易，且改造后可以遗传17. 识别启动子的是：RNA聚合酶18. 限制酶作用于：磷酸二酯键19. DNA鉴定：DNA在260mm的紫外线波段有一段强烈的吸收峰20. DNA的鉴定：利用DNA在0.14mol/l NaCl溶液中溶解度最小的特性粗提取，然后通过二苯胺试剂来做鉴定，观察溶液是否变蓝21. 对植物细胞用农杆菌转化法导入目的基因，添加一定量的酚类物质效果更好，原因：酚类物质吸引农杆菌移向植物细胞，利于农杆菌的侵染22. 将质粒导入细菌常用CaCl2处理，作用：使细胞处于感受态，易于吸收外源DNA23. 转基因技术的优势：能打破常规育种难以突破的物种之间的界限24. 某基因留在宿主（植物）体内可能会造成的安全问题是：可能扩散到其他物种25. 选择细菌作为受体的优点是：繁殖快，易培养，产物含量高，产物易分离26. 培育脱毒苗选择：根尖或茎尖作为外植体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
65个高考生物选择题高频考点1.植物细胞的储能物质主要是淀粉、脂肪，动物细胞的储能物质主要是糖原和脂肪。
区分直接能源、主要能源、储备能源、根本能源。
2.蛋白质的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素；核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元；血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe，叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg；不含矿质元素的是糖类和脂肪。
3. 原核细胞的特点有①无核膜、核仁②无染色体③仅有核糖体④细胞壁成分是肽聚糖⑤遗传不遵循三大规律⑥仅有的可遗传变异是基因突变⑦无生物膜系统⑧基因结构编码区连续4.内质网是生物膜系统的中心，外与细胞膜相连，内与外层核膜相连，还与线粒体外膜相连。
对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工，再形成具膜小泡运输到高尔基体，进一步加工和分泌。
5.分泌蛋白有抗体、干扰素（糖蛋白）、消化酶原、胰岛素、生长激素。
经过的膜性细胞结构有内质网、高尔基体和细胞膜。
6.三种细胞分裂中核基因都要先复制再平分，而质基因都是随机、不均等分配。
只有真核生物才分成细胞核遗传和细胞质遗传两种方式。
细胞的生命历程是未分化、分化、衰老、死亡。
分裂次数越多的细胞表明其寿命越长。
细胞衰老是外因和内因共同作用的结果。
7.细胞分化的实质是基因的选择性表达，是在转录水平调控的。
8.细胞全能性是指已分化的的细胞具有发育成顽症个体的潜能。
根据动物细胞全能性大小，可分为全能性细胞（如动物早期胚胎细胞），多能性（如原肠胚细胞），专能性（如造血干细胞）；根据植物细胞表达全能性大小排列是：受精卵、生殖细胞、体细胞；全能性的物质基础是细胞内含有本物种全套遗传物质。
9.影响酶促反应速度的因素有酶浓度、底物浓度、温度、酸碱度等。
使酶变性的因素是强酸、强碱、高温。
恒温动物体内酶的活性不受外界温度影响。
α-淀粉酶的最适温度是60度左右。
10.基因工程的工具酶是限制性内切酶、DNA连接酶（作用于磷酸二酯键）；细胞工程的工具酶是纤维素酶和果胶酶（获得原生质体时需配制适宜浓度的葡萄糖溶液，保证等渗，保护原生质体），胰蛋白酶（动物细胞工程）。
11.ATP是细胞内直接能源物质，在细胞内含量少，与ADP相互转化。
需耗能的生理活动有主动运输、外排和分泌、暗反应、肌肉收缩、神经传导和生物电、大分子有机物合成等；不需耗能的有渗透作用、蒸腾作用；形成ATP的生理活动是呼吸作用和光反应。
12.蛋白质在人体内不能储存，是细胞的结构物质和功能物质，不是能源物质。
但脱氨基后能分解放能。
蛋白质脱氨基发生是由于：蛋白质摄入过多、空腹摄入蛋白质、自身蛋白质分解、过度饥饿等。
13.人体每天必须摄入一定量的蛋白质原因是蛋白质是细胞的结构物质和功能物质；蛋白质、氨基酸在人体内不能储存；转氨基作用不能形成所有种类的氨基酸；蛋白质在人体内每天都降解更新。
14.同质量的脂肪的体积比同质量的糖原小，氧化分解所释放的能量高一倍多。
因此脂肪是更好的储备能源物质。
（但耗氧量高，呼吸商低）15.哺乳动物成熟红细胞无细胞核和线粒体，不分裂，进行无氧呼吸。
可作为提取细胞膜的好材料。
16.糖尿病的原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，导致血糖不能进入细胞和氧化分解，肝脏释放和非糖物质转化的葡萄糖增多，引起高血糖。
细胞缺能，总感饥饿而多食，使血糖浓度高于肾糖域（160—180mg/dl），最终尿糖。
（注意三多一少的解释）17.有氧呼吸的特征产物是水。
场所是细胞质基质和线粒体。
影响因素是O2浓度、温度、水。
18.无氧呼吸的两种方式是由细胞内的酶种类决定的。
产酒精的生物有大多数植物、酵母菌；产乳酸的生物有动物、乳酸菌、玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根（缺氧时）。
19.酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧；硝化细菌（生产者）的代谢类型是化能自养需氧；根瘤菌（消费者）和圆褐固氮菌（分解者）是异养需氧型；红螺菌是兼性营养厌氧型。
蛔虫、乳酸菌、破伤风杆菌是异养厌氧型。
20.植物向性运动的外因是单一方向的刺激（重力、单侧光），内因是生长素分布不均匀。
意义是提高适应性。
21.植物激素是在一定部位产生，运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。
生长素的作用是主要促进细胞伸长和果实发育、生根，细胞分裂素主要促进分裂，赤霉素促进细胞伸长、解除种子和块茎的休眠；脱落酸是生长抑制剂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯促进果实成熟和器官脱落。
22.植物生长发育中，不是受单一激素的调节，而是多种激素相互协调、共同调节的。
在植物组织培养中，细胞分裂素与生长素比例高时，利于芽的生长；比例低时，利于根的生长。
23.体现生长素两重性的是根的向地性和顶端优势。
敏感性由大到小是根（10-10）、芽（10-8）、茎（10-4）。
(注意生长素的横向运输和纵向运输，主动运输)24.无子番茄是运用生长素原理，不改变遗传物质（不可遗传变异）；无子西瓜运用染色体变异的原理，属可遗传变异。
（注意培育过程）25.下丘脑的作用：渗透压感受器、产生抗利尿激素、体温调节中枢、血糖调节中枢、水和无机盐平衡调节中枢、内脏活动调节中枢、产生促……激素释放激素。
内分泌系统的枢纽。
（书本原话：不仅能传导兴奋，而且能分泌激素）26.性激素是固醇类物质，可口服。
包括雄激素、雌激素、孕激素。
催乳素是由垂体分泌的。
（注意各激素的作用）27.胰岛素的作用是：促进血糖进入组织细胞；促进血糖氧化分解；促进血糖合成糖原；促进血糖转化成非糖物质（不包括转氨基）；抑制非糖物质转化成葡萄糖。
（注意与胰高血糖素关系）28.激素间为协同作用的是：甲状腺激素和生长激素（共同促进生长发育）；胰高血糖素和肾上腺素（共同提高血糖浓度）；甲状腺激素和肾上腺素（共同促进物质氧化分解，提高体温）；孕激素和催乳素（共同促进乳腺发育和泌乳）29.激素分泌的调节有神经—体液调节（如甲状腺激素、性激素）；有神经调节（如肾上腺素）；有体液调节（如胰岛素和胰高血糖素，可直接受血糖浓度调节）30.体液调节主要包括激素调节和其它化学物质的调节（如CO2、组织胺、H+等）31.动物激素饲喂小动物的实验：需注意：材料是同种并同时孵化、体长约15mm的蝌蚪；需设置三组实验；需用池塘水或提前晾晒的自来水；需放入等量的同种水草；可观察体长的变化、尾长的变化、前后肢的生长情况、鳃的消失等现象；此实验过程是蛙的胚后发育。
32.反射是神经调节的基本方式，反射弧是基本结构。
条件反射的中枢在大脑皮层。
条件反射是在非条件反射的基础上建立的。
先天性行为是依靠原生质体（单细胞）或非条件反射完成的，也需要在发育到一定程度时才发生，也受外界环境影响。
后天性行为主要依靠条件反射完成。
判断和推理是最高级的行为。
33.神经元的结构分为细胞体和突起；功能是受到刺激后产生兴奋并传导兴奋。
34.兴奋在神经纤维上的传导是依靠局部电流的电信号形式进行的（双向传导）；兴奋在突触结构是依靠神经递质进行的（单向传导）。
静息电位是外正内负，动作电位相反。
35.电位迅速逆转主要依靠离子通道扩散进行的。
36.语言活动是人类特有的高级神经活动。
分为：S区、H区、W区、V区。
37.神经调节与体液调节的区别是：反应速度快、准确；作用范围局限；作用时间短。
两者的联系是：体内大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制；内分泌所分泌的激素也影响神经系统的功能（如甲状腺激素）38.人体的内脏活动受植物性神经的支配。
受各级神经中枢控制：低级中枢在脊髓和脑干；较高级中枢在下丘脑；高级中枢在大脑皮层。
39.无性生殖、植物组织培养、动物克隆技术、动物胚胎分割移植技术。
优点是保持亲本的优良性状。
植物组织培养的优点是：取材少、培养周期短、繁殖率高、便于自动化管理。
应用有：快速繁殖；培育无病毒植株；生产药物和食品添加剂、色素、香料、杀虫剂；制造人工种子；培育转基因植物。
40.愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的无定型状态的薄壁细胞群。
（细胞壁很薄）41.精子来源于睾丸的曲细精管内的精原细胞。
卵细胞来源于卵巢中卵泡内的卵原细胞。
减Ⅰ后期染色体的变化与两大遗传规律有关；减Ⅰ四分体时期和减Ⅰ后期染色体变化与基因重组的变异有关；减Ⅱ是特殊的有丝分裂；减Ⅰ、减Ⅱ后期的染色体数目与体细胞相同。
初级卵母细胞后期、次级卵母细胞后期为细胞不等大分裂。
42.受精作用完成的标志是精卵细胞核融合在一起。
对于有性生殖生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对生物遗传和变异，都有重要意义。
43.一个基因型为AaBb（组合）的个体能产生4种等比例的配子，一个基因型为AaBb（组合）的初级精母细胞能产生2种等比例的配子；一个基因型为AaBb（组合）的初级卵母细胞能产生1种配子。
44.每条染色体上DNA和细胞核内DNA含量变化曲线图区分45.培育带有标记元素的噬菌体需先用32P或35S的原料（脱氧核苷酸和蛋白质）去培养细菌，再用带有标记的细菌去培养噬菌体。
（寄生）噬菌体的化学成分是蛋白质外壳和DNA，与染色体相似。
46.用已标记的噬菌体去侵染细菌的实验中，注意时间不能过长，细菌会解体释放子代噬菌体而影响实验结果；搅拌的目的是使细菌外的噬菌体与细菌分离；注意分析实验结果中放射性强弱的原因。
47.RNA是少数病毒的遗传物质（HIV、SARS、禽流感病毒、烟草花叶病毒），rRNA、mRNA、tRNA。
48.DNA粗提取实验中：材料（鸡血细胞液或哺乳类的肝脏细胞和菜花细胞，后者需要研磨）；两次加蒸馏水、三次过滤的作用；两次析出DNA的方法和颜色。
提取的丝状物并不是一个DNA的粗细。
49.细胞中核酸有2种、核苷酸有8种、碱基5种；（注意病毒）50.DNA分子复制的时间：分裂间期；DNA分子复制的场所：细胞核和线粒体、叶绿体DNA分子复制的条件：模版、原料、酶、能量；DNA分子复制的特点：半保留复制；DNA分子复制的方式：边解旋边复制；（有多个复制起点并双向复制）；PCR技术可在体外大量复制DNA分子。
51.基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
在一条染色体上基因呈线性排列，为非等位基因。
等位基因是位于一对同源染色体上同一位置控制同种性状的相对性状的一对基因。
等位基因由基因突变而来。
52.基因中的碱基排列顺序代表遗传信息。
对于真核生物来说，基因突变并不一定导致性状改变的原因：一个氨基酸一般有多个密码子；突变可能在非编码区或在内含子部分。
基因突变一定导致遗传信息的改变。
53.孟德尔杂交实验过程：母本去雄、套袋，用毛笔蘸取花粉。
孟德尔成功的四个优点。
54.玉米常作为遗传实验材料的原因：有容易区分的相对性状；子代数量多；生长速度快；单性花，容易作杂交。
55.XY型的生物有：所有的哺乳动物、很多种类的昆虫、某些鱼类和两栖类，很多雌雄异株的植物（菠菜、大麻）；ZW型的生物有：鸟类和蛾蝶类；性别决定还有受基因控制的类型、受环境影响的类型、受染色体数目影响的类型等多种方式。