黑龙江省珠算心算教育发展之我见

合集下载

珠算速算教学之我见

珠算速算教学之我见

珠算速算教学之我见
李光宇
【期刊名称】《黑龙江珠算》
【年(卷),期】1995(000)006
【摘要】珠脑速算是利用特殊教法针对特殊教学对象开展的教学活动,它的出现对于改革传统的计算模式,培育新型速算人才,具有重要的现实意义,近年来,珠脑速算教学在我国得到了突飞猛进的发展,先后产生了许多先进的教法,涌现出大批优秀的教练和选手,为我国速算事业的发展奠定了坚实的基础。

我校于 95年 3月开展了珠脑速算教学,作为教学中的一员,我仅结合教学实践,谈谈在珠脑速算教学中的体会,供大家商讨。

【总页数】1页(P38)
【作者】李光宇
【作者单位】伊春师专附小
【正文语种】中文
【中图分类】G623.57
【相关文献】
1.珠算教学之我见 [J], 石灵娥
2.珠算教学方法之我见 [J], 蒋银花
3.珠算教学之我见 [J], 马晓哲
4.《珠算科技知识》和《珠脑速算教学与训练》两书双双获奖 [J], 晁金泉
5.先进的珠脑速算教学与训练法——一论珠算技术水平飞速发展 [J], 王忠伟
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

珠心算与小学数学教学整合之我见

珠心算与小学数学教学整合之我见

心算与数学ZHUXINSUANYUSHUXUEmu与小学数学教学整台之我见♦马丽娟【摘要】珠心算教学是利用算盘这一计算工具,把珠算的算理融入数学教学中,通过双手拨珠、耳听、眼看、口读、脑想等一系列的活动开发智力,逐步使儿童的形象思维转化为抽象思维,可以说,珠心算是陶行知先生提倡的“教一学一做”三者合一的最完美体现。

珠心算教学和小学数学教学的出发点都是要提高学生的运算能力,发展学生的逻辑思维,实施的途径都依赖于教师的指导和学生的自主学习,目的都是为了学生全面发展。

因此,将珠心算教学与小学数学课程有机整合,既能凸显珠心算优势,又能促进提高小学数学教学质量。

【关键词】珠心算小学数学整合直观形象思维珠算式心算,简称珠心算,是在传统珠算基础上发展而成的。

它是凭借算珠的直观形象,按照珠算的模式在大脑内进行计算的一种速算方法。

在提高学生素质教育的过程中,把珠心算和小学数学教学进行有效整合,能开发学生智力,提高计算能力和速度的同时,还能发展学生的创新思维。

如何把珠心算和小学数学进行整合,是每一位珠心算教师应该探索的问题。

一、珠心算与小学数学课程内容的整合珠心算与小学数学教材整合教学,就是把珠心算教学内容有机地与小学数学教学内容整合在一起进行教学。

这不但能够提高珠心算教学效率,还能更好地完成数学课程的教学任务,使学生的潜力和智力能够得到很好的挖掘和提升。

《小学数学课程标准》将课程内容划分为四个部分,其中计算技能是相当重要的。

学生从入学开始,就要学习计算。

数学课本中涉及计算的内容很多,有加、减、乘、除四种最基本的运算类型,通过学习,学生逐步形成技能。

珠心算教材分为四册,遵循由浅入深、由易到难的原则,从加减到乘除编排,做到了与数学教材同步。

如:在一年级数学教学中,“数的认识”可以与珠心算教学有效整合,采用“出示实物一建立物象一读数和写数”的过程。

算盘就是一个计数器,它档位清楚、示数直观,儿童通过动手拨珠,建立“物一珠一数”的对应关系,并亲身经历知识的生成过程,在大脑中形成图像,不仅能充分展示儿童的才能,而且能有效调动儿童“手脑并用”的学习习惯,让儿童在实践和创新过程中认识数,并增强对数感的记忆。

黑龙江省进行珠心算教育教学改革力促全方位服务学校教育

黑龙江省进行珠心算教育教学改革力促全方位服务学校教育

黑龙江省进行珠心算教育教学改革力促全方位服务学校教育佚名
【期刊名称】《珠算与珠心算》
【年(卷),期】2016(0)2
【摘要】为了更好地提高珠心算教师的整合意识、增强学校领导对珠心算促进数学教学的理解、提升全省开智鉴定和比赛的水平,从根本上确保珠心算教育质量,让儿童受益珠心算开发智力,让学校品尝到与数学整合的甜头,让家长感受到孩子学习珠心算的益处,在教育科研和实验学校的配合下,2016年3月28-30日和4月7-8日,黑龙江省财政厅珠算心算研究指导中心暨黑龙江省珠算协会,针对全省珠心算教学现状,选取实验区14所小学进行珠心算教育教学改革调研工作。

【总页数】1页(PI0001-I0001)
【关键词】教育教学改革;黑龙江省;珠心算;学校教育;全方位服务;整合意识;数学教学;开发智力
【正文语种】中文
【中图分类】G642.0
【相关文献】
1.在成功素质教育理念下进行全方位的教学改革 [J], 郜金荣
2.新常态下进行中职学校教育教学改革研究 [J], 马文军
3.在成功素质教育理念下进行全方位的教学改革 [J], 郜金荣
4.“十一五”我国将投资49亿元进行农村计划生育服务农村学校教育硕士细则出
炉 [J], 无
5.锲而不舍开展珠心算教学持之以恒服务于学校教育 [J], 李玉梅
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

在黑龙江省珠心算教育科研工作现场会上讲话

在黑龙江省珠心算教育科研工作现场会上讲话

在黑龙江省珠心算教育科研工作现场会上讲话
迟海滨
【期刊名称】《珠算与珠心算》
【年(卷),期】2008(000)004
【摘要】@@ 各位领导、各位嘉宾、各位同志:rn大家好,我应邀出席黑龙江省珠心算教育科研现场会,十分高兴,这是调查学习的极好机会.我代表中国珠算心算协会对现场会的召开,表示热烈的祝贺.这次会议,是省珠协系统贯彻落实科学发展观的重要举措,在黑龙江省珠心算教育发展史上将是一次重要的会议,对珠心算教育的健康发展将会产生积极的影响.
【总页数】4页(P4-7)
【作者】迟海滨
【作者单位】中国珠算心算协会
【正文语种】中文
【相关文献】
1.在黑龙江省高校大学生思想政治理论课教学改革工作现场会上的讲话 [J], 刘东辉
2.在黑龙江省第五届珠心算数学知识竞赛(决赛)大会上的讲话 [J], 于宏
3.在黑龙江省第五届珠心算数学知识竞赛(决赛)大会上的讲话 [J], 迟海滨
4.在黑龙江省第五届珠心算数学知识竞赛(决赛)大会上的讲话 [J], 王朝才
5.在黑龙江省第五届珠心算数学知识竞赛(决赛)大会上的讲话 [J], 张永革
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

珠心算期末汇报总结

珠心算期末汇报总结

珠心算期末汇报总结随着数字技术的快速发展,计算机和计算器已经取代了人们日常计算的大部分工作。

然而,珠心算作为一种古老的计算方法,在现代社会中仍然是一门受关注的技能。

在这个珠心算期末汇报总结中,我将分享我在这个学期学习珠心算的经验和收获。

首先,我将回顾珠心算的起源和发展。

然后,我将介绍我在学习珠心算中所遇到的挑战和如何克服它们。

最后,我将总结我的学习成果和对珠心算的未来发展的展望。

一、珠心算的起源和发展珠心算起源于中国,可以追溯到几千年前。

在珠心算出现之前,人们主要依赖手指和其他物体计算。

然而,手指数量有限,对于大量的计算任务来说显然是不够的。

因此,人们开始寻找一种更高效的计算方法。

珠心算的原理非常简单:通过在珠子之间移动,将数字表示出来。

通过选择不同的珠子和不同的位置,可以进行加法、减法、乘法和除法等基本运算。

这种计算方法非常灵活和直观,可以用来解决各种复杂的数学问题。

随着时间的推移,珠心算逐渐发展成为一门独特的计算技能,并在中国和其他一些亚洲国家中得到广泛传承和应用。

人们逐渐意识到,珠心算不仅可以用来进行简单的计算,还可以用来培养注意力、记忆力和逻辑思维等能力。

因此,珠心算逐渐被引入教育领域,成为学生学习数学的一种重要方法。

二、学习珠心算的挑战和克服方法学习珠心算并不是一件容易的事情。

在学习的过程中,我遇到了一些挑战,并通过一些方法克服了它们。

1. 记忆:珠心算涉及到大量的数字和运算步骤,需要对这些信息进行记忆。

为了克服这个挑战,我通过不断地重复练习来加深记忆,并使用口诀和图像等记忆技巧来帮助记忆。

2. 速度:珠心算的关键是快速和准确地计算。

在开始学习的时候,我的计算速度非常慢。

为了提高速度,我参加了一些练习珠心算的比赛,并使用计时器来进行练习。

通过不断地练习,我的计算速度逐渐提高。

3. 注意力:在珠心算中,需要将注意力集中在珠子上,以避免出错。

然而,由于珠心算对集中注意力的要求很高,我常常会在练习中分心。

开拓进取 团结奋斗 努力开创全省珠协工作和谐发展新局面——黑龙江省珠算协会四届理事会工作报告

开拓进取 团结奋斗 努力开创全省珠协工作和谐发展新局面——黑龙江省珠算协会四届理事会工作报告
只有 这 样 才会 有 用 之 不竭 的发 展
竞赛 、 国际珠 算 心算 教育 接轨 等 与
方 面 , 取得 突破性 的进 展 和较 大 均 成绩 , 较好 完成 了各 项工 作任 务 。


珠心算 教 育走 上 了健 康发
动 力 ; 四是必 须 使 珠 心算 教 育 的 普 及 与 提 高 紧密 结 合 ,做 到 相 互 促进 , 不能顾 此 失彼 ; 五是 运用 珠
展 的轨道 按 照 中 国珠 算协 会提 出的“ 要
把珠 算 式 心 算 教 育作 为各 级 珠 算
心 算开 发少 儿智力 , 一项 “ 智 是 启 育人 工程 ” ,必 须严 格要求 、规 范 管 理 ,在 当前 合 格 师 资短 缺 的情
况下 , 必须稳 步 推进 , 不宜 百花 齐
算 并 不 是 一 项 单 纯 的计 算 技 术 ,
而是 一 门新 兴 的启 智 科 学 ;二 是
普 及 珠 心 算 教育 的 目的是 开 发 儿 童 少年 智力 , 不是 培养计 算 “ 而 神
童” ,更不 是 简单教 学加 减乘 除新 算法 ; 三是 普及 珠心 算教 育 , 必须 找 到 与 数 学 知识 整 合 的 承 接 点 ,
协会中心工作” 的要求 , 本届理事 会 在珠 心算 教育 上 , 坚持 “ 学发 科 展、 启智 育人 ” 的理念 , 断加 大珠 不 心算 科 研和理 论 体系建 设力 度 , 认 真 探 索 珠 心算 开 发 儿 童 智 力 的规
《 笺 羲 鬟 ||罄 《甏霉 | 誊 鬟l 夔 鼍餮 | 》 鏊 l 萎l
为不 断开 发珠算 文 化的 潜在功 能 , 20 从 0 0年下半 年起 , 省各 级珠协 不 断加大 科研 工作 力度 , 全 把珠 算心 算研 究成 果 作为 开发 儿 童智力 、促进 珠 协工 作有 效开

算珠声声如天籁 硕果累累映梅香——黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区珠心算活动侧记

算珠声声如天籁 硕果累累映梅香——黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区珠心算活动侧记

算珠声声如天籁硕果累累映梅香一黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区珠心算活动侧记
2020年上半学期末,黑龙江省齐齐哈 尔市民航路小学第三届珠心算竞赛如期召 开,黑龙江省珠算协会王晓松老师,省珠协 教练房继翠,齐齐哈尔市龙沙区教师进修学 校珠心算教研员卢万军,民航路小学党支部 书记、校长王晓梅亲临现场.新闻单位进行 了现场采访,并全面报道了珠心算竞赛盛 况,让社会各界共同见证了珠心算的神奇与 伟大。

本次竞赛共分两项内容:第一项,珠心算的阶段性成果展省级教练员现场随机出 题,小选手们临危不惧,越战越勇。

第二项, 珠心算竞赛。

二至六年级的同学,根据不同 年组进行分等级试卷竞赛。

竞赛过后,举行 了降重的颁奖典礼1
一子一珠,拨出千年文化的底蕴,一上 -下,打出中国元素的声音。

民航路小学 秉承中_传统,延续国粹文化,为珠心算教 育可持续发展,做出了样板,树立了揩模。

2020年上半学期末,黑龙江省齐齐哈尔 市龙沙区教师进修学校召开了 “珠心算工作 经验交流总结会”。

参加此次会议的人员有:龙沙区进修学校领导班子成员、各基层学校 教学领导,以及珠心算教师代表等
会议首先由龙沙区教师进修学校初教部 主任黄明军对龙沙区2020年珠心算工作进行 总结。

随后,龙沙区教师进修学校副校长刘越刚宣读2020年珠心算「.作“优秀教育工作 者”和“优秀教师”名单。

龙沙区教师进修 学校副校长宋立军为获奖领导及教师颁发获 奖证书
最后,龙沙区教师进修学校仝璐校长作 了重要讲话,仝校长肯定了基层学校在珠心 算I:作中做出的努力与成绩,并对下步丁作
提出了中肯的希望与建议。

珠心算教学心得经验交流

珠心算教学心得经验交流

珠心算教学心得经验交流
作为一名珠心算教师,我希望与你分享一些我在教学中的心得体会:
1. 创设良好的教学氛围:在珠心算教学中,学生需要非常集中的注意力和思维力。


为教师,我们需要创设一个积极、活跃的学习氛围。

我们可以使用有趣的教具、与学
生互动的游戏和竞赛等方式,激发学生的学习兴趣和动力。

2. 注重基础训练:珠心算是一门基础技能,需要在学生的早期阶段进行系统的基础训练。

这包括对算珠的熟练掌握、快速读取和操作数字的训练等。

只有打好基础,学生
才能在以后的学习中取得更好的进展。

3. 强化实践训练:珠心算是一门实践性很强的学科,学生需要不断地进行实践训练,
才能真正掌握这门技能。

我们可以设计一些实际问题,让学生运用珠心算的方法解答,帮助他们理解和应用珠心算的实际价值。

4. 打破思维定式:在珠心算教学中,学生可能会形成一种思维定式,只会按照固定的
方式进行操作。

我们需要引导学生打破这种思维定式,培养他们灵活的思维能力。


以通过设计一些开放性的问题,鼓励学生寻找不同的解题方法和思路。

5. 个性化教学:每个学生的学习能力和水平都不同,作为珠心算教师,我们应该根据
学生的实际情况,采用个性化的教学方法。

我们可以根据学生的掌握情况,进行分组
或个别辅导,帮助他们充分发挥自己的潜力。

总的来说,珠心算教学需要我们注重培养学生的自信心和动手能力,在教学过程中保
持耐心和耐心,并用多种方式启发学生的思考。

希望以上经验可以对你有所帮助!。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

黑龙江省诜算他算教育发展之我见♦梅国祥(接上期)第四阶段:2004年9月至今从珠心算教育对比实验走向科学普及2004年9月新学期开始,省级4所珠心算实验校(讷 河市第八小学、七台河市第一小学、齐齐哈尔市二厂小 学、大兴安岭加区第一小学)正式启动珠心算普及对比 实验工作,省珠协在讷河市第八小学和七台河市第一 小学同时进行珠心算与数学整合教学实验。

实验从一 年级起步,分别从幼教、小教和二者有机衔接的不同角 度进行对比实验。

包括学习时间长短、课时匹配、师资 力量和算理算法、教学教法、迁移应用与比较研究等 等。

实验进人到2008年9月,在中珠协会长迟海滨提议 下,浙江大学课题组进人七台河市第一小学,对实验 班、对照班开始了连续两年的对比测试(磁共振和认知 行为测试)研究。

从此,珠心算普及实验步人了科学探 索阶段。

为充分发挥我省人才优势,省珠协组建算理算法 研究室,先后制定和实施了两个“三年科研实验计划”,理论建设、教材建设同步进行。

经过专家们的不懈努 力,形成了一个比较完整的珠心算与数学教育结合的 算法理论体系,涵盖了认、读、写数字的四位数一循环 的规律,认字一盘清加减快速算法,三行、五行加余法,一位乘多位排积乘法、露头乘法、本数抱题除、分段除 法,四则运算概念扩大和运算过程简化,以及各种方程 快速化简法,正负数加减和多项式乘除快速简化法,圆的周长与面积快速求解法等。

这些有别于传统算法的新算法都是从珠算原理探究人手,解决小学数学问题 的研究成果,不仅为珠心算理论体系构建了基本框架,也明晰了珠心算与数学结合的基本思路。

先后编著出 版《珠心算学》《幼儿珠心算》(上下册)、《珠心算数学》(1〜4分册)和新版《幼儿珠心算》(上中下册)以及11种 配套练习资料,教师用《珠心算训练手册》、《珠心算教 程指导》和整合应用出题软件等等。

2005年12月,由于《新理财》珠算版停刊,中珠协会 长迟海滨提议将黑龙江省珠算协会主办的《珠算与珠 心算》会刊冠名为“中国珠算心算协会会刊”,经请示主 管部门同意,从2006年起将中珠协作为主办单位之一,从此《珠算与珠心算》期刊紧紧围绕珠心算教育开发儿 童智力的目标,以高瞻远瞩之见、与时俱进之势、开拓 创新之举,开辟办刊新纪元;以科学的大视野坚持与时 代同步、与读者共享,不断提高刊物的创新性和实践 性,服务全国乃至走向世界。

此时,珠算与珠心算杂志建会三十年龙江诸功臣,右一:作者梅国样mfiffiiniifigifiiriij珠算与赛心算2019.2社社长、总编梁玉容被任命为中珠协副秘书长,主管宣 传工作。

在中珠协六届二次常务理事扩大会议上,她作 了题为“努力办好协会会刊,促进珠心算教育事业发 展”的讲座。

据中国知网2018年7月提供数据,截止2017 年,本刊机构用户6693户,比有数据记载的2007年1780 户增加4913户,至目前发刊101期,传播到北美、澳洲、 西欧、韩国、日本、东南亚等国家和地区,为向世界传播 “中国珠算”、推动珠心算教育发展做出了重要贡献。

2006年1月6日,珠心算与幼儿教育整合现场交流 会在黑龙江珠心算教育指导中心—幼少儿开智园(简称开智园)举行。

河北省焦作市、广东省湛江市、河 北省邢台市、内蒙古新巴尔虎左旗等兄弟省市同行,千 里迢迢来我省观摩交流。

梁玉容秘书长作了“立足开 智,有机整合,推进珠心算幼教事业全面发展”的讲话。

与会代表对我省珠心算与幼儿教育 整合的做法给予充分认可:一是整合 内容凸显珠心算开智育人目标,将珠 心算融人幼儿教育的健康、社会、语个原则:1.遵循幼儿身心发展规律的原则;2.面向全体 幼儿的原则;3.充分考虑个体差异、因材施教的原则;4. 运用激励教学、培养良好情商的原则;5.幼教与小教衔 接、做好人学前准备的原则。

在认真总结前三年整合实验教学研究的基础上, 2006年7月12日至13日,省珠协在齐齐哈尔市召开“黑 龙江省珠心算与小学数学教育整合现场观摩教学研讨 会”,观摩了讷河市第八小学和齐市二厂小学(现新明 小学)珠心算与数学整合教学,听取了来自海内外专家 学者的建议,为丰富和发展珠心算与数学教育整合的内容、形式,完善综合开发儿童智力的教学模式,提供 了经验、指明了方向。

这次研讨会,台湾来了17位专家, 其中小学校长和教育科研人员14位,清华大学冯立昇 教授,中珠协顾问朱希安、博士刘芹英,世珠联副会长、 马来西亚珠心算协会会长张罗尼,我省财政厅副厅长 陈佩钢等应邀出席了研讨活动。

2007年8月8日,为纪念第三个世界珠算日,省珠协 以弘扬中华珠算文化为主题举行“黑龙江省珠心算数 学知识等级鉴定及通讯联赛”,全省设13个分会场,参 赛1369名儿童,是一次大型的鉴定比赛活动。

在省珠协 主赛场上,梁玉容秘书长作了题为“让珠心算科学在更 加广阔的范围发扬光大”的讲话,为有效促进教学质量 提升,不断积累了实践经验,活动获得圆满成功。

讷河市第八小学是省级实验校,2012年晋升国家言、科学、艺术五大领域,玩中学、学 中玩,有动有静;二是整合形式凸显 幼儿特点,坚持运用诗歌、口诀、歌 曲、讲故事、做游戏、小竞赛等多种形 式开展珠心算教育,既充分体现了幼 儿教育“动静结合、以动为主”的方 针,也充分体现了珠心算开智形式的 多样性、交叉性、趣味性、灵活性和实 用性;三是坚持与幼儿教育整合的五赛奠1与.珠4箅_2019.2filfflfilllfilfllfffifl3念建会40 年JINIANJIANHUISISHINIAN实验校。

这所学校的珠心算教学起始1989年,由于起步早,多年全校普及没有对比班,而七台河市第一小学是1995年开始,采取的是普及对比形式,且实验效果非常显著。

七台河市委、市人大、市政府、市政协四大班子高度重视,在时任区长(现任副市长主管教育)刘丽的支持下,2007年3月,新兴区政府将珠心算写人“政府工作报告”,区教育局决定在全区19所小学、1所幼儿园全面普及珠心算教育,省珠协因势利导、给予全力支持,于2007年1月15日至30日,首批114名教师作为省珠协第 六期师资培训班在七台河市举行。

一个政府高度重视、教育部门主办的区域性普及的规范性师资培训,当时 在全国尚属首例。

梁玉容秘书长在培训班上作了题为 “要让孩子更加聪明,普及珠心算教育是必由之路”的讲话。

这就是七台河市新兴区实验区建立的背景。

七台河新兴区实验区普及教学进人第二年,省珠 协于2008年7月2日至5日,在七台河市召开首次黑龙江 省珠心算教育科研工作会议(第二次2013年12月在嫩 江县)。

这次会议,在观摩第一小学教学基础上进人大 会发言和交流环节,会议统一了思想、提高了认识,落 实深人做好整合实验工作,进一步探索珠心算开发儿 童智力、促进数学教学效率提升的教育规律。

中珠协会 长迟海滨,副会长王朝才、苏金秀和世珠联副会长、台湾省商业会副理事长、台湾珠算委员会主任委员叶宗 义,中央教育科学研究所研究员蒋志峰,黑龙江省教育 厅数学研究员赵家丰等专家出席会议。

全省实验校校 长、相关市县科教人员、珠协秘书长等一百余人参会,实验区19所小学三千多名小学生整体展示了珠心算教 育综合成果,参与观摩的教师五百余人;新兴区区长刘 丽、区教育局长臧春华、第一小学校长孙桂清分别介绍 了经验,中珠协会长迟海滨和中教所(后改为中国教育 科学研究院)蒋志峰研究员先后做学术报告。

会议对进 一步做好珠心算教育普及对比实验研究和引领全省珠 心算教育发展,产生了积极而深远的影响。

我省珠心算 实验区建设和以实验区形式推进其发展就是从这里开 始,省珠协从此改变县县不能有空白点的推进计划,采 取区域性逐步推进的做法进行科学对比实验,发展到 现在有4个实验区48所学校(不含非实验区的实验学rnfUlIIHfliniiiniil省珠协第六期暨七台河新兴区首期师资培训班校),每年2万多名学生参与普及实验教学。

我省的做法 给中珠协以启发,就在这次会议上,会长迟海滨提议将 七台河作为全国第一个实验区,成为四年后中珠协正 式设定6个实验区之一。

2008年8月28日至9月15日,根据中珠协会长迟海 滨的指示,浙江大学7名博士对七台河市第一小学实验 班和对照班60名学生进行医学磁共振和认知行为学测 试。

作为课题合作单位,黑龙江省珠算协会参与了对比 实验研究的全过程,梁玉容研究员具体主持教学实验 工作。

同年12月23日,在黑龙江省珠算协会四届理事会 上,梁玉容秘书长作了题为“开拓进取,团结奋斗,努力 开创全省珠协工作和谐发展新局面”的工作报告。

为推进珠协工作发展和向更高目标迈进,2009年4 月28日至29日,省珠协举行全省珠协秘书长业务培训 会议。

特邀中央教育科学研究所蒋志峰研究员和山东 潍坊医学院李秀艳教授分别作了 “珠心算教育具有开 发儿童智力潜能作用研究”和“珠心算训练开发儿童脑 潜能的脑机制研究”的专题报告。

省财政厅主管厅长臧 国忠、省珠协会长张永革分别作重要讲话,副会长兼秘 书长梁玉容从珠协与珠心算教育的历史沿革、新时期 珠协的职能和业务范围、秘书长的职责及如何做好珠 协工作,以及如何有效开展珠心算教育等四个方面的 业务进行了专题讲座。

2009年9月,齐齐哈尔市龙沙区、建华区、铁锋区20 所小学46个教学班同时开设珠心算教育课,成为我省 第二个实验区。

本轮实验是从教育行为上,看珠心算课 程设置对珠心算教育目标的影响程度如何?能否证实珠算与珠心算2019.2念建会 40 年 JINIAmiANHUISISHINIAN纪中珠协授予我省2个国家实验区、2所实验校七台河市第一小学的测试结果?为此,10月下旬至11月 上旬,省珠协配合浙江大学完成对龙沙区江岸、永裕、 新明三所小学一年级6个班225名学生的前测工作。

承前启后、继往开来,是黑龙江省珠算心算教育得 以持续发展并始终坚持的正确理念。

2009年12月21日, 省珠协召开建会30周年总结表彰大会,表彰建会30年 先进集体19个、优秀个人166名,以及荣获第三届世界 珠心算比赛获奖6名选手和3名教练。

2010年6月30日,全省第四届珠心算数学知识竞赛 鉴定初赛拉开序幕,7月28日至29日在哈尔滨市农垦大 厦举行决赛大会。

这是检验各教学单位淮进珠心算与 数学教育整合、开发儿童智力成果的盛会,也是迎接8 月8日世界珠算日、传承保护珠算文化的一次盛会。

省 科协党组书记闫永华、省教育厅基教二处处 长邢德昌、省财政厅关工委主任姜军等应邀 出席决赛大会开幕式,省珠协会长张永革作 重要讲话。

52支代表队156名选手参加决赛,比赛成绩创历史最好水平。

同时授予155名 教师珠心算上岗资格证书和15名中级资格 证书。

期间,中珠协会长丁先觉、副会长苏金 秀等于7月12日专程到我省七台河市考察,对珠心算与数学整合和将鉴定与竞赛相结 合的做法,给予了充分肯定。

相关文档
最新文档