10 《牛郎织女(一)》部编版五年级语文上册课件ppt
牛郎与织女
快速阅读9-21自然段，思考以下问题： 1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。 2.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？ 3.这里老牛的戏份能不能删去，为什么？
10 牛郎织女（一）
明天黄昏时候，你翻过右边那座山。山那 边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会 有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上。 你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着。 去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个 好机会你可别错过了。
想一想
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
这一部分写得很简略，请你发挥想象，把牛 郎看到的、听到的事详细地说一说。（课后 第二题）
10 牛郎织女（一）
老牛啊，我看到山下有户人家娶媳妇啦。
10 牛郎织女（一）
老牛啊，我看山那边有家人生孩子啦。
10 牛郎织女（一）
老牛啊，我这辈子是娶不上媳妇啦！
10 牛郎织女（一）
qī 不是一笔下来的。
妻 妻子 男子的配偶。
喜鹊搭桥
识字游戏
嫂子
妻子
惩罚 监狱
游泳
10 牛郎织女（一）
词语解释
无拘无束：形容自由自 在，没有限制，不受 约束。
孩子们在水里无拘无束 地游泳。
10 牛郎织女（一）
眉开眼笑：眉头舒展，眼 含笑意。 形容高兴愉快 的样子。
完成了艰苦的工作，她 不禁眉开眼笑。
你见过天上的银河和两岸的牛郎织女星 吗？你听说过牛郎织女的故事吗？今天我 们就来一起走进牛郎织女的故事！
人教版 语文 五年级 上册
10 牛郎织女（一）
第一课时 第二课时
10 牛郎织女（一）
第一课时
叶圣陶 原名叶绍钧，字秉臣
、圣陶。生于江苏苏州。现代作 家、教育家、文学出版家和社会 活动家，有“优秀的语言艺术家 ”之称。 代表作品有《隔膜》《稻草人》 等。
不能，首先，老牛能够推动故事 情节的发展，如果没有老牛，就 不会有牛郎与织女相识，也不会 有后文的分离。其次，通过描写 牛郎与老牛的生活，也能表现出 牛郎的勤劳与善良。
10 牛郎织女（一）
他们俩手拉着手，穿过树林， 翻过山头，回到草房。牛郎把老 牛指给织女看，说它就是从小到 大相依为命的伴儿。织女拍拍老 牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵， 算是跟它行见面礼。老牛眉开眼 笑地朝她看，彷佛说:“正是这 个新娘子。”
嫂子在旁边，三分像笑七 分像发狠，说:“我们挑顶有用 的东西给你，你知道吗？你要知 道好歹，赶紧离开这儿！天还早， 能走就走吧。”
表现了 哥嫂的 虚伪贪 婪、凶 狠恶毒， 不念兄 弟之情
10 牛郎织女（一）
牛郎与老牛
再次速读1-8自然段： 1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。 2.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这 体现了牛郎的什么品质？
10 牛郎织女（一）
织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？
王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜
地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，
手老在梭上，劳累不用说，自由也没有了，等于
关在监狱里，实在难受。
原因二：王母娘娘凶狠，织女整 天织布，没有自由。
渴望 自由
10 牛郎织女（一）
这里老牛的戏份能不能删去，为什么？
10 牛郎织女（一）
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子 想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
比喻心中最厌恶、 最痛恨的人。
非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。
10 牛郎织女（一）
得赶走 他。
10 牛郎织女（一）
神态 描写
语言 描写
一天，哥哥把牛郎叫到跟前， 装得很亲热的样子说：“你如今 长大了，也该成家立业了。老人 家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你；别的 归我。”
10 牛郎织女（一）
二、发挥想象，把下面的情节补充完整。 （课后第2题）
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
天上的生活真是一点自由也没有，现在王母 娘娘睡着了，我们一起下界看看人间是什么样的 吧。
10 牛郎织女（一）
三、善良的牛郎和美丽的织女成为了一家 人，但是，他们能够长久的在一起生活吗？
展开想象说一说并预习《牛郎织女（二）》
10 牛郎织女（一）
课堂演练 一、选择题。
王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ A ） A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作
10 牛郎织女（一）
二、判断对错。
1.“瞌睡”的 “瞌”读kē ，不读kǎ。 （√）
2.“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo 。 牛郎织女（一）
想一想
哥嫂有一天遇到了牛郎和织女，他们会有什么 表现呢？
生气 咒骂 嫉妒
……
10 牛郎织女（一）
结构梳理
牛 郎 织
哥嫂狠毒 勤 相依为命 劳
女 （
老牛报恩 善
一 ）
男耕女织 良
幸 福 的 生 活
10 牛郎织女（一）
主题概括
这篇课文写了牛郎与老牛相依为命的故事， 交代了知恩图报的老牛出谋划策让牛郎与织女 成婚结为夫妻的事。表达了人们对勤劳善良的 美好品德的赞美和对男耕女织田园生活的向往。
10 牛郎织女（一）
那头牛跟他很亲密，用温和的眼 睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他 的手，怪有意思的。……两下一比较， 他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是 牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么 勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎 么对得起它呢？
与老牛的 关系：亲 密、相依 为命，照 顾老牛很 周到。
10 牛郎织女（一）
眉开眼笑，眉头舒展， 眼含笑意。形容高兴愉 快的样子。说明老牛帮 助牛郎娶上媳妇后的快 乐、高兴。
10 牛郎织女（一）
词语积累（与高兴相关的词语）
眉开眼笑 欢欣鼓舞 欢天喜地 笑容可掬 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 喜眉笑目
10 牛郎织女（一）
从此，牛郎与织女过上了幸福快乐、 自由自在的生活。
10 牛郎织女（一）
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥 嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩 饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床 铺，他就睡在干草上。他每天放牛。
吃不好 住不好
活儿多
哥嫂待他很不好
10 牛郎织女（一）
哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，彷佛 他一在眼前，就满身不舒服。
看牛郎不顺眼
酿造
shāi
筛子
kē
瞌睡
dǎi
好歹
jū
拘禁
hǎn
罕见
10 牛郎织女（一）
形近字
jū
拘 在湖里无拘无束地游泳。
gǒu
狗 我家的小狗非常漂亮。
10 牛郎织女（一）
我会写
láng diē
郎爹
sǎo
嫂
liàng dǎi
辆歹
hǎn guàn shā qī tuō
罕 惯纱妻 托
10 牛郎织女（一）
yǒng hūn bèi āi
10 牛郎织女（一）
照顾老牛
让牛吃嫩嫩的青草
让牛吃筛后的干草
10 牛郎织女（一）
照顾老牛
到小溪的上游喝水
10 牛郎织女（一）
照顾老牛
冬天，在山坡上晒太阳
10 牛郎织女（一）
照顾老牛
刷得干干净净
赶跑牛虻
10 牛郎织女（一）
照顾老牛
牛棚干干净净
10 牛郎织女（一）
牛郎： 善良 勤劳
10 牛郎织女（一）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
嫩嫩的 漂亮的 灿烂的
云霞 青草 衣服
10 牛郎织女（一）
第二课时
上节课我们学习了生字，知道了在老牛 的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。 这节课我们来更深入地了解这个过程，体 会各个角色的形象。
10 牛郎织女（一）
互动课堂
牛郎与哥嫂
默读1-8自然段： 1.说一说哥嫂对牛郎怎样。 2.这些描写说明了什么？
10 牛郎织女（一）
拓展延伸
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如
今直上银河去,同到牵牛织女家。
——刘禹锡《浪淘沙》
牵牛出河西，织女处其东。万古永相望，七夕
谁见同。
——杜甫《牵牛织女》
10 牛郎织女（一）
课堂练习 一、根据课文内容填空。
牛郎是一个勤劳、善良的人，老牛的 特点是知恩图报，织女的理想是追求自由、 渴望美好的生活。
10 牛郎织女（一）
知恩 图报
捡起那件粉红色的纱衣， 到树林里等着，跟你要 衣裳的那个仙女就是你
的妻子
老牛的出谋划策
10 牛郎织女（一）
织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听
得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情
形也告诉了他。
原因一：同情牛郎。
具有同情 心，善良
泳 婚辈挨
10 牛郎织女（一）
生字归类
郎爹嫂辆罕纱 歹
妻托泳婚辈挨 惯
左右 结构
上下 结构
上下 结构
10 牛郎织女（一）
加一加：女+昏=婚 非+车=辈
识字方法
字理识字： 罕 篆文 会意字。罕，本指捕鸟的罗网。
10 牛郎织女（一）
sǎo
嫂
易写错
“竖”要透头
巧记：少女扶老叟。
10 牛郎织女（一）
10 牛郎织女（一）
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头流传，并 不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学 形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美 好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
10 牛郎织女（一）
牛郎织女舞台艺术
10 牛郎织女（一）
朗读课文 扫清障碍
我会认
sǎo
嫂子
yù
监狱
快速阅读9-21自然段，思考以下问题： 1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。 2.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？ 3.这里老牛的戏份能不能删去，为什么？
10 牛郎织女（一）
明天黄昏时候，你翻过右边那座山。山那 边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会 有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上。 你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着。 去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个 好机会你可别错过了。
想一想
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
这一部分写得很简略，请你发挥想象，把牛 郎看到的、听到的事详细地说一说。（课后 第二题）
10 牛郎织女（一）
老牛啊，我看到山下有户人家娶媳妇啦。
10 牛郎织女（一）
老牛啊，我看山那边有家人生孩子啦。
10 牛郎织女（一）
老牛啊，我这辈子是娶不上媳妇啦！
10 牛郎织女（一）
qī 不是一笔下来的。
妻 妻子 男子的配偶。
喜鹊搭桥
识字游戏
嫂子
妻子
惩罚 监狱
游泳
10 牛郎织女（一）
词语解释
无拘无束：形容自由自 在，没有限制，不受 约束。
孩子们在水里无拘无束 地游泳。
10 牛郎织女（一）
眉开眼笑：眉头舒展，眼 含笑意。 形容高兴愉快 的样子。
完成了艰苦的工作，她 不禁眉开眼笑。
你见过天上的银河和两岸的牛郎织女星 吗？你听说过牛郎织女的故事吗？今天我 们就来一起走进牛郎织女的故事！
人教版 语文 五年级 上册
10 牛郎织女（一）
第一课时 第二课时
10 牛郎织女（一）
第一课时
叶圣陶 原名叶绍钧，字秉臣
、圣陶。生于江苏苏州。现代作 家、教育家、文学出版家和社会 活动家，有“优秀的语言艺术家 ”之称。 代表作品有《隔膜》《稻草人》 等。
不能，首先，老牛能够推动故事 情节的发展，如果没有老牛，就 不会有牛郎与织女相识，也不会 有后文的分离。其次，通过描写 牛郎与老牛的生活，也能表现出 牛郎的勤劳与善良。
10 牛郎织女（一）
他们俩手拉着手，穿过树林， 翻过山头，回到草房。牛郎把老 牛指给织女看，说它就是从小到 大相依为命的伴儿。织女拍拍老 牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵， 算是跟它行见面礼。老牛眉开眼 笑地朝她看，彷佛说:“正是这 个新娘子。”
嫂子在旁边，三分像笑七 分像发狠，说:“我们挑顶有用 的东西给你，你知道吗？你要知 道好歹，赶紧离开这儿！天还早， 能走就走吧。”
表现了 哥嫂的 虚伪贪 婪、凶 狠恶毒， 不念兄 弟之情
10 牛郎织女（一）
牛郎与老牛
再次速读1-8自然段： 1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。 2.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这 体现了牛郎的什么品质？
10 牛郎织女（一）
织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？
王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜
地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，
手老在梭上，劳累不用说，自由也没有了，等于
关在监狱里，实在难受。
原因二：王母娘娘凶狠，织女整 天织布，没有自由。
渴望 自由
10 牛郎织女（一）
这里老牛的戏份能不能删去，为什么？
10 牛郎织女（一）
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子 想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
比喻心中最厌恶、 最痛恨的人。
非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。
10 牛郎织女（一）
得赶走 他。
10 牛郎织女（一）
神态 描写
语言 描写
一天，哥哥把牛郎叫到跟前， 装得很亲热的样子说：“你如今 长大了，也该成家立业了。老人 家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你；别的 归我。”
10 牛郎织女（一）
二、发挥想象，把下面的情节补充完整。 （课后第2题）
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
天上的生活真是一点自由也没有，现在王母 娘娘睡着了，我们一起下界看看人间是什么样的 吧。
10 牛郎织女（一）
三、善良的牛郎和美丽的织女成为了一家 人，但是，他们能够长久的在一起生活吗？
展开想象说一说并预习《牛郎织女（二）》
10 牛郎织女（一）
课堂演练 一、选择题。
王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ A ） A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作
10 牛郎织女（一）
二、判断对错。
1.“瞌睡”的 “瞌”读kē ，不读kǎ。 （√）
2.“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo 。 牛郎织女（一）
想一想
哥嫂有一天遇到了牛郎和织女，他们会有什么 表现呢？
生气 咒骂 嫉妒
……
10 牛郎织女（一）
结构梳理
牛 郎 织
哥嫂狠毒 勤 相依为命 劳
女 （
老牛报恩 善
一 ）
男耕女织 良
幸 福 的 生 活
10 牛郎织女（一）
主题概括
这篇课文写了牛郎与老牛相依为命的故事， 交代了知恩图报的老牛出谋划策让牛郎与织女 成婚结为夫妻的事。表达了人们对勤劳善良的 美好品德的赞美和对男耕女织田园生活的向往。
10 牛郎织女（一）
那头牛跟他很亲密，用温和的眼 睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他 的手，怪有意思的。……两下一比较， 他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是 牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么 勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎 么对得起它呢？
与老牛的 关系：亲 密、相依 为命，照 顾老牛很 周到。
10 牛郎织女（一）
眉开眼笑，眉头舒展， 眼含笑意。形容高兴愉 快的样子。说明老牛帮 助牛郎娶上媳妇后的快 乐、高兴。
10 牛郎织女（一）
词语积累（与高兴相关的词语）
眉开眼笑 欢欣鼓舞 欢天喜地 笑容可掬 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 喜眉笑目
10 牛郎织女（一）
从此，牛郎与织女过上了幸福快乐、 自由自在的生活。
10 牛郎织女（一）
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥 嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩 饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床 铺，他就睡在干草上。他每天放牛。
吃不好 住不好
活儿多
哥嫂待他很不好
10 牛郎织女（一）
哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，彷佛 他一在眼前，就满身不舒服。
看牛郎不顺眼
酿造
shāi
筛子
kē
瞌睡
dǎi
好歹
jū
拘禁
hǎn
罕见
10 牛郎织女（一）
形近字
jū
拘 在湖里无拘无束地游泳。
gǒu
狗 我家的小狗非常漂亮。
10 牛郎织女（一）
我会写
láng diē
郎爹
sǎo
嫂
liàng dǎi
辆歹
hǎn guàn shā qī tuō
罕 惯纱妻 托
10 牛郎织女（一）
yǒng hūn bèi āi
10 牛郎织女（一）
照顾老牛
让牛吃嫩嫩的青草
让牛吃筛后的干草
10 牛郎织女（一）
照顾老牛
到小溪的上游喝水
10 牛郎织女（一）
照顾老牛
冬天，在山坡上晒太阳
10 牛郎织女（一）
照顾老牛
刷得干干净净
赶跑牛虻
10 牛郎织女（一）
照顾老牛
牛棚干干净净
10 牛郎织女（一）
牛郎： 善良 勤劳
10 牛郎织女（一）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
嫩嫩的 漂亮的 灿烂的
云霞 青草 衣服
10 牛郎织女（一）
第二课时
上节课我们学习了生字，知道了在老牛 的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。 这节课我们来更深入地了解这个过程，体 会各个角色的形象。
10 牛郎织女（一）
互动课堂
牛郎与哥嫂
默读1-8自然段： 1.说一说哥嫂对牛郎怎样。 2.这些描写说明了什么？
10 牛郎织女（一）
拓展延伸
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如
今直上银河去,同到牵牛织女家。
——刘禹锡《浪淘沙》
牵牛出河西，织女处其东。万古永相望，七夕
谁见同。
——杜甫《牵牛织女》
10 牛郎织女（一）
课堂练习 一、根据课文内容填空。
牛郎是一个勤劳、善良的人，老牛的 特点是知恩图报，织女的理想是追求自由、 渴望美好的生活。
10 牛郎织女（一）
知恩 图报
捡起那件粉红色的纱衣， 到树林里等着，跟你要 衣裳的那个仙女就是你
的妻子
老牛的出谋划策
10 牛郎织女（一）
织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听
得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情
形也告诉了他。
原因一：同情牛郎。
具有同情 心，善良
泳 婚辈挨
10 牛郎织女（一）
生字归类
郎爹嫂辆罕纱 歹
妻托泳婚辈挨 惯
左右 结构
上下 结构
上下 结构
10 牛郎织女（一）
加一加：女+昏=婚 非+车=辈
识字方法
字理识字： 罕 篆文 会意字。罕，本指捕鸟的罗网。
10 牛郎织女（一）
sǎo
嫂
易写错
“竖”要透头
巧记：少女扶老叟。
10 牛郎织女（一）
10 牛郎织女（一）
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头流传，并 不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学 形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美 好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
10 牛郎织女（一）
牛郎织女舞台艺术
10 牛郎织女（一）
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开
笑
中
足
家
业
恋
恋
无
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相
为
原文片段
学习内容
1.中国古代四大民间故事(1)。2.与牛郎织女传说有关的诗。
返回
学习内容
1.中国古代四大民间故事(1)。2.与牛郎织女传说有关的诗。
原文片段
中国古代四大民间故事(1)。
中国四大民间故事分别是《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》，它们分别刻画了四个女性形象：织女——美丽又具有反叛精神的仙女；白素贞——善良又聪慧的蛇精；祝英台——反叛男权的美女；孟姜女——忠贞而执着的痴女。
牛郎织女的故事由牛郎星和织女星演化而来，这是两颗很亮的星星，它们分处银河两侧，虽然传说在七夕这一天，牛郎和织女要在横跨银河之上的鹊桥来相会，但这毕竟只是神话而已，现实中的牛郎星和织女星几乎不可能相遇。
牛郎 爹妈 嫂子 勤恳 筛选 一辆好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着监狱 酿酒 瞌睡 拘束 结婚一辈子 挨着 梭子 落在
部编版 语文 五年级上册10 牛郎织女（一）
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者。3.牵牛星与织女星，《牛郎织女》形成的时代背景。4.认写字词，理解词语。
课文大意 本文描写了牛郎和织女一见钟情的感人故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
生平简介：叶圣陶(1894～1988)，中国作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧。江苏苏州人。 1921年参与组织文学研究会。曾任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长等职。 主要作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，小说集《隔膜》等。 人生格言：理想是事业之母。
表现了牛郎孤苦伶仃的生活状态。
哥嫂对牛郎的态度恶劣。
笑
中
足
家
业
恋
恋
无
无
相
为
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学习内容
1.中国古代四大民间故事(1)。2.与牛郎织女传说有关的诗。
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1.中国古代四大民间故事(1)。2.与牛郎织女传说有关的诗。
原文片段
中国古代四大民间故事(1)。
中国四大民间故事分别是《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》，它们分别刻画了四个女性形象：织女——美丽又具有反叛精神的仙女；白素贞——善良又聪慧的蛇精；祝英台——反叛男权的美女；孟姜女——忠贞而执着的痴女。
牛郎织女的故事由牛郎星和织女星演化而来，这是两颗很亮的星星，它们分处银河两侧，虽然传说在七夕这一天，牛郎和织女要在横跨银河之上的鹊桥来相会，但这毕竟只是神话而已，现实中的牛郎星和织女星几乎不可能相遇。
牛郎 爹妈 嫂子 勤恳 筛选 一辆好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着监狱 酿酒 瞌睡 拘束 结婚一辈子 挨着 梭子 落在
部编版 语文 五年级上册10 牛郎织女（一）
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者。3.牵牛星与织女星，《牛郎织女》形成的时代背景。4.认写字词，理解词语。
课文大意 本文描写了牛郎和织女一见钟情的感人故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
生平简介：叶圣陶(1894～1988)，中国作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧。江苏苏州人。 1921年参与组织文学研究会。曾任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长等职。 主要作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，小说集《隔膜》等。 人生格言：理想是事业之母。
表现了牛郎孤苦伶仃的生活状态。
哥嫂对牛郎的态度恶劣。
部编版语文五年级第10课《牛郎织女一》PPT课件
第二课时
阅读策略 创造性地复述故事(二)—增加情节法。
增加情节法,就是展开想象,对故事中略 写的情节进行详细的描述,从而使故事内容 更丰富、更生动。如复述课文前,可以想一 想并说一说老牛是怎么知道织女下凡的消 息的,牛郎与织女见面时会说些什么等。把 这些情节进行补充,会让故事更加生动。
复习导入
4画
结构
独体
好歹 为非作歹 组词 歹心 不知好歹
hǎn
笔画
7画
结构
上下
稀罕 罕见 组词 罕有 人迹罕至
shā
笔画
7画
结构
左右
组词 纱衣 纱巾 纱布 棉纱
qī
笔画
8画
结构
上下
组词 妻子 夫妻 妻弟 妻儿老小
tànɡ 笔画
结构
组词
15画 半包围
走一趟 一趟火车
tuō
笔画
6画
结构
左右
托付 委托 组词 寄托 和盘托出
“天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星”,牛 郎织女的故事,千百年来令人津津乐道。是什 么让他们有如此魅力？是他们的爱情故事? 是 他们的勤劳?是他们的善良……叶圣陶爷爷编 写的这则民间故事,让我们从中深受启发!
精读课文
牛郎的哥嫂是怎样虐待牛郎的？ 古时候有个孩子,爹娘都死了,跟着哥哥 嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃 剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡。牛棚里没 床铺,他就睡在干草上。他每天放牛。
勤劳善良自力更生 心灵手巧向往自由
小学语文 第一课时 第二课时
五年级（上） RJ
第一课时
语文要素
阅读 能用较快的速度默 读课文,把握故事的主要 内容。
写作 朗读课文,学习 文章中的巧设伏笔, 作好铺垫的写作方法。
部编版五年级语文上册10 牛郎织女(一)【课件】
9 18
10 11 12
成家：得老牛相
13 14
助，与织女相识
15
19
20 21 16
17
品读课文
童年
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥 嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩 饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床 铺，他就睡在干草上。
身世凄苦
品读课文
朗读课文第3—4自然段，感受作者是怎样
课后习题参考答案
默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他 和织女是怎么认识的。
参考答案：（1）牛郎善待老牛，无论寒 暑，吃、喝、住，都细心照看。他把老牛当作 亲人，和老牛相依为命，常常把看见的、听见 的事告诉老牛，和老牛仿佛也有了默契。
（2）牛郎和织女的相识一波三折，首 先是老牛忽然会说话，并且向牛郎泄露天机。 然后是牛郎按照老牛的话，捡起了粉红色的 纱衣，和织女相识。而织女逃离天庭，想追 求自由，多玩了一会儿，才遇到忠厚老实的 牛郎。
五、重点段落品析。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟它亲密；二来呢，他想，牛那么勤
勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起他呢？他总是挑很好的草地，让
牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着
它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天
气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土
老师指导：边读边找出文中你觉得故事中不 可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道 织女何时会下凡；王母娘娘用织女织的彩锦装饰 天空……由此，可以看出民间故事具有神奇、浪 漫的幻想，故事充满悬念等特点。在此基础上， 再来收集感兴趣的民间故事，然后找出你觉得不 可思议的情节，和同学交流。
部编版五年级上册语文牛郎织女(一)课件PPT
复述练习
我们熟悉了这篇文章，了解了这个故事。 谁能把这个故事复述出来？
复述时应注意：首先了解故事内容；复述 时尽量口语化；复述尽量简化描述，只把重要 内容突出即可，文章略写部分可以省略或简化。
布置作业
1.默写生字词。 2.继续阅读课文， 了解牛郎、织女 是怎样的人
课堂作业
一、下列字音和字形完全正确的一项是（ B ） A嫂子（sǒu） 牛郎（liáng） B好歹（dǎi） 酿酒（niàng） C瞌睡（qù） 拘束（jū） D诚恳（gěn） 筛子（shī） 二、读拼音写词语。我偷偷去野外yóu yǒng（ 游泳 ），遭到了 diē niáng（ 爹娘 ）的责fá（ 罚 ）。
10 牛郎织女（一）
1.1 地位与作用
在此输入附标题
输入描述性文字输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文字输入描述性文字
截平面垂直于轴线---圆形 截平面平行于轴线---矩形 截平面倾斜于轴线---椭圆
2、截交线的画 法
找出特殊点的投影 找出一端点的投影 将各点依次连接
2 2
10 牛郎织女（一）
di
liu zhang jie
第六章 节
教学效果
10 牛郎织女（一）
效果1
输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字
三、仿写词语。一五一十（带数字）五__光__十__色___ 五_颜__六__色___干干净 净（AABB）明__明__白__白___ __清__清__楚__楚____
统编版五年级语文上册10牛郎织女(一)课件(共44张PPT)
资
料
着自由美满的生活的描述；但是当时社会动荡不安，人民的理想注定很难实现，
而王母娘娘的思想行为正反应了封建势力的冷酷
无情和对人民的残酷压迫，这便产生了牛郎织女
二人天各一方，只能一年相会一次的情节。牛郎
织女的故事歌颂了劳动人民反抗封建压迫的精神，
牛
反应了他们对美好生活的向往与追求。
郎 织
女
COWHERD AND WEAVER GIRL
第五部分｜课外相关
EXTRACURRICULAR RELATED
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
资料 作家简介
一
背
叶圣陶(1894-1988)：原名叶绍钧，江苏苏人。他是我国著名的作家、教
景 资
育家、出版家、社会活动家，早年任小学教师并从事文学作。他的代表作有长
料
篇小说《倪焕之》，短篇小说《潘先生在难中》和《多收了三五斗》等。外，
字词 多音字
二
字 词 百 花
落 luò：下落 落后 lào：落枕 莲花落
là：落下 丢三落四
巧记：听着那《莲花落（ lào ）》，奶奶的泪落（ luò ）下来，她感慨 地说：“做什么事都不能落（ là ）在后面，人穷日子就苦哇！”。
牛 郎 织 女
COWHERD AND WEAVER GIRL
字词 词语释义
二
字
词
百
词
密切
花
同 都有“关系亲近”的意思。
亲热
异 感情好，关系密切，多指朋友之间。
密切而热情，多指亲人、爱人之间。
牛
例 字典是我形影不离的密切伙伴。
母子俩寸步不离，别提多么亲热啦！
10 牛郎织女(一)课件(共31张PPT)
我会写
hūn
婚
部首：女 结构：左右 组词：结婚 指腹为婚 形近字：娟
“日”短窄
笔顺：
字义：结婚，男女结为夫妇。
我会写
顺口溜 形近字：榴
笔顺：
字义：溜走。
老牛
品读课文
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草 ；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴 了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的 水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气 冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干 净净，不沾一点儿草叶、土粒。
牛郎按老牛说的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山，找到树林前边的湖， 发现有些仙女在湖里洗澡。仙女们的衣裳放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱 衣，走进树林里等着，后来牛郎将衣裳还给织女，他们就这样认识了。
随堂练习 课文详细写了哪些内容呢？请用“√”标出。
牛郎的悲惨身世。
√ 牛郎和老牛的亲密关系。
哥嫂和牛郎争夺家产。
近反义词
字词乐园
恋恋不舍 流连忘返 自由自在 无拘无束
掉头不顾
身不由己
近反义词
字词乐园
周到 周全 相依为命 患难与共
疏忽
势不两立
多音字
多音字
(là) 落下
落 (luò) 落地
(luō) 大大落落 (lào) 落汗
字词认读
sǎo kěn méng dǎi
hǎn
哥嫂 勤恳 牛虻 好歹 稀罕
yù niàng kē
呀，对呀，我们趁老人家睡着了，偷偷溜出去吧。”“要是被老人家发现了，我 们一定没有好日子过，但是人间那么美，再重的处罚也值得。”
jū
hūn
监狱 酿 瞌睡 拘束 结婚
课堂集中营
默读课文，想一想课文写了什么？ 文章叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女
部编版五年级上第10课《牛郎织女（一）》第一课时 课件ppt
去，粗的留在上头。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 美中不足 ：虽然很好，但还有缺陷。 一五一十： 形容叙述时清楚有序而无遗漏。
理解词语
眼中钉： 比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 成家立业： 指结了婚，有了家业或建立了某项事业。 恋恋不舍： 形容舍不得离开。 无拘无束：受任何约束，形容自由自在。 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
多音字
落 看
luò（落伍） là （丢三落四） lào（落枕） luō （大大落落） kān(看守) kàn (看见)
他是一位狱警，看(kān)守犯人是他的职责， 如果看(kàn) 见犯人有异样举动，就要及时处理。
理解词语
勤勤恳恳 ：勤劳而踏实。 筛：把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下
课堂练习
一、比一比，组词语。 郎(牛郎 ) 纱(窗纱 ) 朗(朗读 ) 沙(沙地 )
泳(游泳 ) 咏(歌咏 )
组词：罕见 人迹罕至
造句：这些玩具我根本就不稀罕。
书写指导：上边是㓁、注 意与穴字不同，干字两横 要近、下横要长。
我会写
shā
纱衣 纱
结构：左右 音序：S 部首：纟 组词：纺纱 纱线 造句：小姑娘穿上这件纱衣简直成
了小仙女。
书写指导：纟的撇折和一提收笔 时都要轻，少字竖不带钩，竖撇 要长、和竖分开写。
课文链接
织女 织女别名 天孙、天仙娘娘，又 与七仙女姊妹合称七星娘娘。织女是 中国古代神话中，代表织女星的女神 ，编织云雾的女神，是纺织业者、情 侣、妇女、儿童的保护神。
识字 朗读
sǎo
kěn shāi
dǎi hǎn
嫂子 勤恳 筛子 好歹 稀罕
suō
yù niànɡ kē
hūn là
理解词语
眼中钉： 比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 成家立业： 指结了婚，有了家业或建立了某项事业。 恋恋不舍： 形容舍不得离开。 无拘无束：受任何约束，形容自由自在。 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
多音字
落 看
luò（落伍） là （丢三落四） lào（落枕） luō （大大落落） kān(看守) kàn (看见)
他是一位狱警，看(kān)守犯人是他的职责， 如果看(kàn) 见犯人有异样举动，就要及时处理。
理解词语
勤勤恳恳 ：勤劳而踏实。 筛：把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下
课堂练习
一、比一比，组词语。 郎(牛郎 ) 纱(窗纱 ) 朗(朗读 ) 沙(沙地 )
泳(游泳 ) 咏(歌咏 )
组词：罕见 人迹罕至
造句：这些玩具我根本就不稀罕。
书写指导：上边是㓁、注 意与穴字不同，干字两横 要近、下横要长。
我会写
shā
纱衣 纱
结构：左右 音序：S 部首：纟 组词：纺纱 纱线 造句：小姑娘穿上这件纱衣简直成
了小仙女。
书写指导：纟的撇折和一提收笔 时都要轻，少字竖不带钩，竖撇 要长、和竖分开写。
课文链接
织女 织女别名 天孙、天仙娘娘，又 与七仙女姊妹合称七星娘娘。织女是 中国古代神话中，代表织女星的女神 ，编织云雾的女神，是纺织业者、情 侣、妇女、儿童的保护神。
识字 朗读
sǎo
kěn shāi
dǎi hǎn
嫂子 勤恳 筛子 好歹 稀罕
suō
yù niànɡ kē
hūn là
部编版语文五年级上册第10课《牛郎织女(一)》课件
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面， 以及冬天、夏天时的精心照顾； 讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里 话、讲的见闻等事例； 讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
牛郎细心照看老牛
小组内练习复述。
牛郎细心照看老牛 班级展示，同学点评讲清了哪些细节。
牛郎织女相识
快速默读课文第9自 然至末尾，梳理牛郎织 女相识的具体情节。
➢ 梳理故事情节，用简洁的语言概括情节内容。
童年 身世凄苦，与老牛相依为命 成人 被赶出家门，依旧细心照看老牛 成家 得老牛相助，与织女相识
➢ 用自己的话说一说故事的主要内容。
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了, 只能和哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能 和老牛亲密相处。一天老牛突然说话了，老 牛让他到湖边拿一套粉色的纱衣，纱衣的主 人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛 郎认识了织女，并和织女生活在了一起。
晒夏太阳天。、他冬把天牛身上刷得干干净净，不沾一点儿 草的叶、精土心粒照。顾夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱 转的牛虻都赶跑了。牛住棚的也打扫得干干净净。在
干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛摇摇牛耳郎听朵随懂闭口牛闭哼郎眼几哼，支的好小曲像曲听儿得，挺没有人味听儿他。的牛，郎可心是
里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛
➢ 故事中的人物给你留下了怎样的印象呢？
牛郎 心地善良 吃苦耐劳 哥嫂 自私 无情 老牛 善解人意 知恩图报 织女 心灵手巧 善良勇敢 追求自由
读词语，记生字。
你用什么好办法 记住这些生字呢？
sǎo
kěn shāi
dǎi
嫂子 勤恳 筛选 好歹
hǎn jiān yù niànɡ kē
稀罕 监狱 酿酒 瞌睡
咧开嘴，听笑牛嘻郎嘻说的心，里好话像明白他的意思。他常常
牛郎细心照看老牛
小组内练习复述。
牛郎细心照看老牛 班级展示，同学点评讲清了哪些细节。
牛郎织女相识
快速默读课文第9自 然至末尾，梳理牛郎织 女相识的具体情节。
➢ 梳理故事情节，用简洁的语言概括情节内容。
童年 身世凄苦，与老牛相依为命 成人 被赶出家门，依旧细心照看老牛 成家 得老牛相助，与织女相识
➢ 用自己的话说一说故事的主要内容。
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了, 只能和哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能 和老牛亲密相处。一天老牛突然说话了，老 牛让他到湖边拿一套粉色的纱衣，纱衣的主 人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛 郎认识了织女，并和织女生活在了一起。
晒夏太阳天。、他冬把天牛身上刷得干干净净，不沾一点儿 草的叶、精土心粒照。顾夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱 转的牛虻都赶跑了。牛住棚的也打扫得干干净净。在
干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛摇摇牛耳郎听朵随懂闭口牛闭哼郎眼几哼，支的好小曲像曲听儿得，挺没有人味听儿他。的牛，郎可心是
里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛
➢ 故事中的人物给你留下了怎样的印象呢？
牛郎 心地善良 吃苦耐劳 哥嫂 自私 无情 老牛 善解人意 知恩图报 织女 心灵手巧 善良勇敢 追求自由
读词语，记生字。
你用什么好办法 记住这些生字呢？
sǎo
kěn shāi
dǎi
嫂子 勤恳 筛选 好歹
hǎn jiān yù niànɡ kē
稀罕 监狱 酿酒 瞌睡
咧开嘴，听笑牛嘻郎嘻说的心，里好话像明白他的意思。他常常
部编五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》优秀ppt课件
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占 爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛 郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了， 也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你;别的归我。”
哥嫂逼牛郎分家。
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？ 那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块 儿，离不离开家有什么关系？
部编小学语文五年级上册
课文导入
每当夜幕低垂，群星闪烁时， 我们仰望天空，会出现一条银色 的天河。如果仔细观察，我们还 会发现在这美丽的银河两边有两 颗最亮的星星，这两颗星星就是 “牛郎星”和“织女星”。民间 早就有关于牛郎和织女的传说。 今天，我们就跟随叶圣陶老先生 一起走进这个动人的民间故事。
作者简介
时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂
子见着他总是爱理不理的，仿佛他在眼前，就浑身
不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一
块儿睡。
对比的手法，表现牛郎和老牛的亲密关系。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎名字的由来。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密; 二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照 看它，怎么对得起它呢?
牛郎挽留织女跟自己一起在人间生活。
牛郎织女双双回到家。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。 牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的 伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算 是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛 说:“正是这个新娘子。
老牛为牛郎织女结为夫妻而非常满意。
牛郎织女结为夫妻
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”， 他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微 弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
人教部编版五年级语文上册第三单元第10课《 牛郎织女(一)》教学课件
括每个阶段的主要内容。
童年
成人
成家
身世凄苦，与老 牛相依为命。
被赶出家门，依旧 得老牛相助，
细心照看老牛。
与织女相识。
习题课件 · 人教版语文五年级上册
第三单元
10. 牛郎织女(一)
一、下列加点字的读音无误的一项是( C )
A..筛土(shuāi) B..恳求(kěng) C..酿酒(niànɡ) D. 牛.虻(mánɡ)
联系前文，最 近牛郎又受到哥嫂 的哪些虐待？
对故事情节想得多一些、详细一些。
讲“仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看” 的情节时，可以想象些什么？
仙女的神情、动作是怎样 的？会不会有人提出反对意见？ 大家都会说些什么呢？
织女提出这个大 胆的想法时，大家会 有怎样的反应？
联系自己的生活经验想象当时的情景，把 情节的起伏、事情的波折表现出来。
qī zi qīn mì chuáng pù hǎo dǎi sǎo zi
妻子 亲密 床铺 好歹 嫂子
shèng fàn xī han wǎn xiá ái è xiào xī xī
剩饭 稀罕 晚霞 挨饿 笑嘻嘻
wěi tuō
委托
yí tàng
一趟
jié hūn yóu yǒng
结婚 游 泳
yí bèi zi
可以丰富故事里的细节，适当添加人物 对话，把故事讲生动、讲有趣。
课文中哪些情节适合展开想象， 把内容讲具体、讲生动?
哥哥嫂子想独占父亲 留下的房产。
他（牛郎）常常把看 见的、听见的事告诉牛， 有时候跟它商量一些事。
他们俩会有哪些 具体的表现呢？
他们会说些什么？ 商量哪些事呢？
仙女们商量瞒着王母 娘娘去人间看看。