郑州外国语中学九年级思想品德期末复习资料1精品课件
九年级思品 复习[宝典]精品文档10页
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第 1 页 九年级思品复习知识要点
第一课 生活在地球村
1.地球村形成的原因：
交通工具的飞速发展，通信技术的更新换代，网络技术的全面运用。地球村形成的根本原因是现代科技的迅速发展。
2.中学生在学习和生活中如何正确使用网络？
要充分利用网络便捷的优势提高自身素质。做到文明上网，不浏览不良信息，不光顾不健康网站。有节制地上网，科学安排作息时间。④遵守法律和网络规则，以健康的心态对待网络。
3.世界经济日益呈现出全球化的发展趋势的重要意义或影响：
国与国之间互通有无、调济余缺，提升了人们的生活水平和生活质量。促进了资本、技术、知识等要素在全球范围内的优化配置。给各个国家和地区提供了新的发展机遇。
4.面对经济全球化的大潮，我国该怎么做？
加大对外开放力度。集中力量发展本国经济。积极参与同其他国家在经济上的交流与合作。
5.为什么要维护人类文明的多样性？（作用、意义或重要性）
①人类文明的多样性是整个社会进步的动力，各国文明之间的交流，推动着整个人类文明不断提高到新的水平。文明的多样性绝不会因为世界经济全球化而消失。
②维护文明的多样性，尊重发展模式的多样化，不断推动不同文明间的沟通和对话，才能增进人与人之间以及国与国之间的相互理解，实现和睦相处，才能更好地建设我们共同的家园。
6.应如何对待传统文化和外来文化？
我们一方面要吸收别国文化中的有益因子，创造更为璀璨的中华文明，另一方面也要保持并发扬本国的文化传统，防止发生文化迷失现象，使中华文明傲立于世界民族之林。
7.地球村存在烦恼的原因
不公正、不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变；影响和平与发展的不确定因素在增加；霸权主义和强权政治有新的表现；④民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏；⑤南北差距进一步扩大；等等。
8.地球村存在哪些问题？解决问题的对策？
（一）、资源问题：
初三政治期末复习资料
初三政治期末复习资料(一)
公民受教育
1、受教育既是公民的基本权利;又是公民的基本义务
我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，又是一项基本义务
(1)为什么说受教育是公民的基本权利?
教育能为人的一生幸福奠定良好的基础。在科学技术迅猛发展，人类知识急剧增加，社会竞争空前剧烈的形势下，一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的命运和生活，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。
(2)为什么说受教育是公民的基本义务?
我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。社会主义现代化建设需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步作出贡献。
2、要怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务?
(1)要坚持是自己受到法律规定年限的教育，依法维护自己的受教育权利;同时也要遵守教育法和义务教育法的规定，自觉履行法律规定的义务。
(2)树立“振兴中华”的理想和信念，培养良好品德;确立正确的学习目的，学习科学文化知识，掌握建设祖国的本领;强健体魄，培养良好的心理素质，努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展。
争取接受更高程度的教育。知识经济时代的到来，对劳动者的素质提出了更高要求。新的知识新劳动者将取代传统的体力劳动者。我们要在完成规定年限的义务教育的基础上，正确接收更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。
初三政治期末复习资料(二)
民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上所表现出来的富有生命力的优秀思想、高尚品格和坚定志向的集中体现。离开了民族精神，民族文化就失去了生命力和创造力。中华民族精神是中华文化精华的集中体现，民族精神又促进了优秀民族文化的不断发展，二者相辅相成，彼此促进。
九年级思想品德全册部分课件、教案
九年级思想品德全册部分课件、教案
一、教学目标
1. 让学生掌握我国的基本国情，了解我国社会主义初级阶段的特点。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
二、教学内容
1. 我国的基本国情
2. 我国社会主义初级阶段的特点
3. 热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗
三、教学重点
1. 我国的基本国情和社会主义初级阶段的特点。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
四、教学难点
1. 让学生理解社会主义初级阶段的长期性和复杂性。
2. 引导学生树立正确的价值观，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
五、教学方法
1. 采用多媒体课件，直观地展示我国的基本国情和社会主义初级阶段的特点。
2. 通过案例分析，让学生深入理解社会主义初级阶段的长期性和复杂性。
3. 组织学生进行讨论，引导学生树立正确的价值观，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
教案内容： 一、导入新课
1. 教师播放课件，展示我国的美景，引导学生思考：我们伟大的祖国有哪些优势和特点？
2. 学生回答后，教师总结：我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，有着丰富的自然资源和人力资源。在新的历史阶段，我们要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解我国的基本国情。
2. 教师提问：我国的基本国情是什么？学生回答后，教师总结。
三、课堂讲解
1. 教师讲解我国的基本国情，如人口众多、资源丰富、经济发展不平衡等。
2. 教师讲解社会主义初级阶段的特点，如生产力水平低、发展不平衡、社会主义制度不完善等。
四、案例分析
1. 教师播放课件，展示我国在社会主义初级阶段取得的成就。
2. 学生分组讨论：我国在社会主义初级阶段为什么能够取得这些成就？
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
五、小组活动
1. 教师布置课后作业，要求学生结合自身实际，思考如何为祖国的繁荣富强而努力奋斗。 2. 学生在课堂上分享自己的思考和感悟。
郑州外国语学校九年级上学期期末考试政治试题(含答案)
- 1 - 第一学期期末调研考试
九年级思想品德
温馨提示：
1．本试卷6页，六大题，满分70分，考试时间60分钟。
2．答题前请将密封线内的项目写清楚。
题 号 一 二 三 四 五 六 总 分
得 分
一、请你选择（共20分）
─── 认真细致，点滴做起！
▲单项选择（4小题，每小题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
1．2008年8月24日，第 届奥林匹克运动会在北京国家体育馆举行了隆重的闭幕式，中国体育代表团取得了 枚金牌的优异成绩。 【 】
A． 28 49 B．29 51 C．30 51 D．31 52
2．2008年中华环保世纪行宣传活动启动仪式10月8日在北京举行。2008年中华环保世纪行宣传活动以“ ， ”为主题。 【 】
A．节约资源 保护环境 B．计划生育 节约资源
C．保护环境 珍惜能源 D．节约资源 珍惜能源
3．观察漫画《调节》下列说法错误．．的是 【 】
A．我国的小康还是发展很不平衡的小康
B．这种做法有利于社会公平
C．这种做法是剥夺了高收入群体的权利
D．是党和政府践行“三个代表”重要思想的体现
4．目前，发达国家高级技术工人占技术总数的40%，而我国只占3.5%,高级技术工人短缺近60万人。80%的企业缺乏技术工人，尤其是高级技工，“有米而无巧妇”困扰着许多企业 。这对青少年择业的启示是 【 】
A．青少年应该追求高薪、舒适、稳定的职业
九年级思想品德(政治)复习资料(背多分)
1 九年级背多分全册整合版
第一课 责任与角色同在
1、什么是责任？
责任是一个人应当做的事情或不应当做的事情
2、责任的来源？
责任产生于社会关系中的相互承诺。包括：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
3、承担责任的重要性（意义）有哪些？
（1）只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
（2）每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，每个人应该具有责任感。
（3）承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
（4）有利于我们获得有意义的人生，实现远大的理想；有利于建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
4、承担责任的回报有哪些？可能会付出怎样的代价？
（1）承担责任的回报既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能；
（2）承担责任的代价：意味着付出时间、精力和金钱，可能因为做得不好受到责备甚至处罚。
5、面对责任应持有什么样的态度？
（1）在很多情况下我们可以选择自己承担的责任，应该凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合理的选择，并义无反顾承担起我们应负的责任；
（2）有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，我们仍然要为它们承担责任，要把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心投入，同样能把事情做得很出色。
基本观点：
1、谁对我负责？回答首先是：自己对自己负责。
2、我们每个人都应该具有责任感。
3、不计较代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中体现。
4、对自己不负责任的危害：（1）对自己造成的后果负责（2）付出更大的代价（3）永远无法长大成人。
5、对自己负责任的表现有哪些：（1）自己对自己负责（2）用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失；（3）约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强等。
思想品德(政治)九年级(初三)期末复习资料(第三单元_发展科技_振兴教育)
1 第三单元 发展科技 振兴教育
第一节 科技改变生活
⒈三次科技革命的启示
①科技是第一生产力。
②科技是人类文明进步的阶梯和标志。
③每一次科技革命，都给人类的经济和社会发展带来了巨大的影响。
④科技影响着人们的生活；科技改变着人们的生活；科技创造着人们的生活。
⒉我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发的国家相比还有很大的差距，与我国经济社会发展的要求还不相适应。
⒊造成差距的原因有哪些？
①经济底子薄。
②生产力水平较低。
③科技底子薄。
④教育文化落后。
⑤民族科学素质不高。
⑥科技人才缺乏。
⒋为什么要加快科技发展？
①科技是第一生产力。
②当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。
③发展科技、建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。
④当今世界，各国都在加紧发展科技，而发展科技要效率。中国作为最大的发展中国家面对西方发达的科技和经济的压力，更应该大力发展科技。
⒌为什么要建设创新型国家？
①有利于缩小我国与发达国家的差距。
②有利于调整经济结构，转变发展方式，全面建设小康社会。
③是提高我国综合国力，实现中华民族伟大复兴的关键。
⒍国家应怎样发展科技？
①要贯彻落实科教兴国，人才强国战略。
②鼓励科技创新，重视和培养创新意识和创新精神。
③加大对科技教育的投入。
④重视国际交流与合作。
⒎中学生应怎样为科技发展作出努力？
①努力学习科学文化知识。
②培养自己的合作探究能力、实践能力和创新能力。
③学会观察和思考。
④培养自己的奉献精神和求是精神。
第二节 教育振兴民族
⒈为什么说教育是一种力量？（教育的作用）
①民族：教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，未来世界的优胜者，将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。
②个人：一个人的知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育实现的。教育往往能改变一个人的命运。
思想品德(政治)九年级(初三)期末复习资料(第四单元_理想与使命)
1 第四单元 理想与使命
第一节 畅谈理想
⒈中学生为什么需要树立理想？
①理想对每个人来说都是非常重要的，不同的理想可以造就不同的人生。
②如果中学生失去理想，就会失去追求的目标和进步的方向；就会对生活失去信心和兴趣；在生活和学习中迷失自己；就会很容易走上歧途。
⒉理想与幻想、空想的本质区别。
①一个人拥有了理想并不仅仅意味着拥有了一个美丽的梦，随时可以叙述它，随时可以改编它，甚至丢弃它。
②拥有理想还意味着要有把理想变成现实的动力、勇气和方法。
⒊今后，我准备这样来实现我的理想
①树立崇高的理想。
②珍惜学习时间，努力学习科学文化知识。
脚踏实地、全力以赴、善于总结、坚持不懈，从身边的小事做起。
④发扬艰苦奋斗的精神。
⒋个人理想与社会共同理想的区别
个人理想体现的是个人的生活态度和信念，而国家和民族的理想体现的则是人们的共同追求，因此也被称为是社会的共同理想。
⒌个人理想与社会共同理想之间存在着什么区别？
①社会共同理想应作为选择个人理想的前提条件。
②个人理想只有融入社会理想中，才有永恒的生命力。
⒍我国现阶段的社会共同理想是什么？
在当代，把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，这就是现阶段我国各民族人民的共同理想。
⒎为实现社会共同理想，我准备这样做
①努力学习科学文化知识，立志成才。
②增强责任感，乐于奉献。
③艰苦奋斗，勇于创新。
④把自己的理想和社会共同理想结合起来。
⒏中学生应该怎样培养艰苦奋斗的精神？
①努力学习，完成自己的学业，树立远大的理想，培养创新精神。
②培养俭朴的生活习惯，不浪费，不追求享受。
③培养不怕困难，不怕挫折的精神，遇事要迎难而上，加强自身思想道德建设。
第二节 感受使命
⒈对使命的理解
①使命与理想是紧密相联的。使命是个人把自己的人生理想融入社会共同理想中而形成的神圣的责任感，是个人对社会共同理想的自觉认同和担当。
②使命通常体现的是社会发展的客观要求，体现的是国家对民族对个人的殷切希望，也体现的是个人对国家和民族的热爱与奉献。
九年级思想品德课件
未知驱动探索，专注成就专业
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九年级思想品德课件
一、课件简介
本文档是九年级思想品德课程的课件，旨在帮助学生进一步认识思想品德的重要性，培养学生正确的道德观念和价值观念，以及培养学生良好的品德和行为习惯。
二、课件目录
1. 思想品德概述
2. 品德培养与修养
3. 公民道德与社会责任
4. 家庭和谐与亲情友情
5. 行为规范与礼仪修养
6. 健康与安全意识
7. 诚信与友善
8. 职业道德与个人发展 未知驱动探索，专注成就专业
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9. 思想品德的评价与反思
2.1 思想品德概述
思想品德是指个人对社会公共利益的感情和忠诚，是个人品格形成的基础。本节课将介绍思想品德的概念、作用和重要性，并通过故事和案例等方式引导学生思考和讨论。
2.2 品德培养与修养
品德培养与修养是指通过学习和实践，培养和提高个人的道德品质和行为习惯。本节课将介绍品德培养的方法和重要性，以及如何培养和提高自己的道德修养。
2.3 公民道德与社会责任
公民道德是指公民在社会生活中应当遵守的道德规范和行为准则。本节课将介绍公民道德的意义和要求，以及如何履行社会责任，为社会做出积极贡献。
2.4 家庭和谐与亲情友情
家庭和谐与亲情友情是指个人与家人、亲友之间的良好关系和情感的建立和维护。本节课将介绍家庭和谐的重要性，以及如何处理家庭关系、培养亲情友情。 未知驱动探索，专注成就专业
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2.5 行为规范与礼仪修养
行为规范与礼仪修养是指在生活和社交场合中应当遵守的行为准则和礼仪规范。本节课将介绍常见的行为规范和礼仪规范，以及如何培养自己良好的行为习惯和修养。
2.6 健康与安全意识
健康与安全意识是指个人对自身身心健康和生活安全的关注和重视。本节课将介绍健康和安全意识的重要性，以及如何养成良好的生活习惯和安全行为。
2.7 诚信与友善
诚信与友善是指个人在与他人交往中应当遵循的道德原则和行为准则。本节课将介绍诚信和友善的意义和要求，以及如何建立和维护良好的人际关系。
九年级思想品德期末复习资料
1 九年级思想品德期末复习资料
简答题部分
1. 人口现状的基本特点是：①人口基数大；②新增人口多；③人口素质偏低。其它特点有：农村人口多；人口老龄化的速度加快；人口的分布不平衡；男女性别比例失衡。
2. 实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。 计划生育的具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。
3. 我国自然资源的现状（资源国情）：自然资源总量大、种类多（所以可以说我国是资源大国）；但人均资源占有量少，开发难度大，资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费，损失十分严重（所以又可以说我国是资源小国）。
4. 可持续发展含义：可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损坏后代人满足其需求的能力的发展。
5. 中华民族伟大的民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
6. 我国的最高国家权力机关是全国人民代表大会。其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项的决定权；监督权。可简答为：最高决定权、最高立法权、最高任免权、最高监督权。
7. 依法治国含义：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式来管理国家和社会事务。
8. 依法治国基本要求：要求法律目前人人平等，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
9. 法治社会对公民个人的要求：生活在法治国家里，我们要树立法治观念，弘扬社会主义法治精神，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家的利益，依法规范自身行为，依法维护自身的合法权益。养成依法办事的观念和习惯，勇于同违法行为作斗争。
10. 为什么说宪法是国家的根本大法？①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；②从效力上看，宪法具有最高的法律效力；③从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格。
11. 总体上看，现阶段我国的社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。所以我国社会主义仍然处于初级阶段。 2 12. 党的基本路线的主要内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
九年级思想品德课件 2
九年级思想品德课件
九年级思想品德教学计划 篇一
一、指导思想
教材以马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”的重要思想为指导。认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》为根本依据。
二、教材分析：
《思想品德》九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元“承担责任 服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。第二单元“了解祖国 爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。从大的逻辑来看，第三单元“融入社会 肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。如果说第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。第四单元“满怀希望 迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显 “承担社会责任 迎接希望明天”这一主题。
三、教学要求 :
第一、以人为本、以学生发展为本。
突出以学生为本的教学理念，将学生作为教学的主体。面向全体