人教版《道德与法治》八年级上册：7.1关爱他人 导学案(无答案)
7.1关爱他人
【学习目标】
1.通过身边具体事例体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。
2.能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。
3.树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。
学习重点：关爱他人的作用。
学习难点：如何关爱他人。
一、自主学习
1.关爱他人是一种幸福
(1)关爱传递着美好,给人带来温暖和希望,是维系友好关系
的。
(2)关爱是社会和谐稳定的和正能量。
关爱使人们在交往过程中、相互尊敬,、增进信任,有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
(3)关爱他人,收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的,得到他人的关心和帮助,获得更多的。
(4)从一定意义上说,关爱他人就是关爱和。
2.关爱他人是一门艺术
(1)关爱他人,要。
我们应心怀友善,学会关心、体贴和他人。
当他人遇到困难时,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给
予。
(2)关爱他人,要。
只要能为他人排忧解难、,就是应该友善和值得称赞的人。
(3)关爱他人,要。
帮助他人时,不要伤害他人的;面对复杂情形,要善于做出明智判断,增强安全防范意识和意识。
二、合作学习
1.关爱具有哪些作用？
2.怎样关爱他人？
三、复习巩固
1．你先帮助和关爱了别人，在你需要帮助的时候，别人也会回报你。
从这个角度讲() A．关爱就是关心爱护
B．关爱能增进信任，促进社会文明进步
C．关爱能赢得他人尊重
D．关爱他人就是关爱和善待自己
2．关爱他人，要心存善意，当他人遇到困难时，我们应该()
①在道义上给予支持②在物质上给予帮助
③在精神上给予关怀④在情感上给予刺激
A．②③④B．①②③
C．①②④D．①③④
3．为了关心孩子的成长，小幽的母亲经常查看她的日记和作业，不准她和男同学交往，对小幽妈妈的行为，看法正确的是()
①这是为了小幽的成长，小幽应无条件接受
②关爱是一门艺术，小幽妈妈应该考虑小幽的感受
③关爱他人要讲究策略④侵犯了小幽的隐私
A．②③④B．①②③
C．①②④D．①③④
4．一个人的健康成长离不开自己的努力，也离不开一份份沉甸甸的关爱。
这些关爱往往来自()
①父母的关爱②老师、同学的关爱③社会的关爱④政府的关爱
A．①②③B．①②③④
C．①②④D．②③④
5．医者仁心。
当病人病情危重时，医生会以“善意的谎言”宽慰病人。
对此下列说法正确的是()
①我们应心怀友善。
学会关心、体贴和帮助他人②说谎话都是不好的
③当他人遭遇困难时，我们应当在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀
④医生应实话实说，要诚实
A．①④B．②③C．①③D．①②
6.关爱是一门艺术。
这要求我们在关爱他人的时候()
①要考虑他人的心理感受②要学会尊重他人的隐私和缺陷
③要注意爱心传递的方式④只要诚心就行，不必考虑其他
A．①②③④B．①②③
C．②③④D．①②④
四、能力提升
阅读材料，回答问题。
一位阿姨生病去医院输液。
年轻的小护士为她扎了两针也没有扎进血管里,眼见针眼泛起了青包。
疼痛之时她正想抱怨几句,却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠,那一刻她突然想到了自己的女儿,于是阿姨安慰小护士说:“不要紧,再来一次!”第三针果然成功了。
小护士终于松了口气,连声说:“阿姨,对不起。
我真的感谢您让我扎了三针。
我是来实习的,这是我第一次给病人扎针,太紧张了,要不是您的鼓励,我真不敢给您扎了。
”阿姨告诉小护士,她也有一个和她差不多大的女儿,正在医科大学读书,她也将有她的第一个患者,她希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容和鼓励。
(1)材料中的阿姨对小护士的宽容和鼓励体现了她具有什么优秀品质?
(2)请你结合所学知识谈谈这种优秀品质有什么作用。
部编道德与法治八上7.1《关爱他人》导学案
部编八上道德与法治7.1《关爱他人》导学案【教学目标】【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次）一、关爱他人是一种幸福1、为什么要关爱他人？①我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。
②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
④关爱他人，收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
从一定意义关爱他人就是关爱和善待自己。
二、关爱他人是一门艺术2、如何关爱他人？①关爱他人，要心怀善意。
我们要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
②关爱他人，要尽己所能。
只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。
③关爱他人，要讲究策略。
关爱他人时，要保护好自我，也不伤害到他人。
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和面对自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
3、关爱他人的八种方法（1）生日问候；（2）生病问候；（3）困难时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策；（5）理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他人实现愿望；（8）随时伸出你的手4、关爱的名人名言①赠人玫瑰，手有余香。
②关爱，美好生活的源泉。
③生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。
④老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。
⑤人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）三、师生合作探究四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）五、课堂检测1.右下边漫画说明，关爱他人( )A．能给他人带来温暖和希望B．是维系友好关系的桥梁C．有利于形成良好的人际氛围D．有利于社会的和谐与稳定2.2019年10月8日下午,公交209路驾驶员徐大鹏在行车中突感不适,他忍痛将车停稳并疏散乘客,在乘客递药、帮联系公司,热心乘客的帮助下,司机转危为安。
部编初中人教版道德与法治八年级上册3.7.1关爱他人 导学案
预习案一、预习目标1.通过学习让我们明确珍爱自己的生命，保护他人的生命。
不侵犯他人的平安和安康，并且能够帮助挽救他人的生命。
2、通过学习让我们懂得对自己和他人的的生命负责，加强我们对生命的尊敬和责任感。
培养同一切危害他人生命的行为作斗争的意识。
二、预习要点重点、难点：关爱的作用、如何关爱他人三、预习问题1.什么是关爱？2.关爱的作用。
3.为什么要关爱他人？4.如何关爱他人？四、预习检测1. 小美戏称长得矮胖的小武同学为武大郎，受到了同学们的指责，这是因为A. 所有绰号都是侮辱他人的B. 公民的人格尊严不受侵犯C. 喊同学绰号就是对同学的一种诽谤D. 为他人起绰号是一种违法犯罪行为2. 放学路上，小华拾到一个装满现金和不少证件的钱包。
小华把钱包带回家，准备明天交给教师。
妈妈知道后对小华说：“现在失主一定很着急，我们到路口等等看，说不定失主会找过来。
〞这那么材料告诉我们要学会A．宽容待人 B．换位思考 C．平等待人 D．尊重他人3. 朋友如翻开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。
以下选项中表达友情的诗句有①海内存知己，天涯假设比邻②浮云游子意，落日故人情③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4. 2021年4月，镇江市启动“八礼四仪〞养成教育活动，以未成年人文明礼仪为重点，融入“爱、善、诚、勤、俭、美〞六种理念和价值取向，教育引到学生崇德向善。
为此，我们应在生活中做到①珍爱生命，乐于助人②平等待人，宽容友善③老实守信，勇担过错④以貌取人，注重仪表A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④探究案一、合作探究探究活动一：材料一：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。
老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
7.1 关爱他人(导学案)八年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
八年级上册7.1《关爱他人》导学案一、预习目标1.知道关爱的含义及表现，理解关爱对他人、社会和个人的重要性；2.树立关爱他人的意识，懂得如何关爱他人。
二、预习要点重点：关爱的意义；怎样关爱他人。
难点：关爱他人讲究策略。
三、预习问题1.关爱的含义和意义？（课本75-77页）2.怎样关爱他人？（课本78-79页）四、预习检测1．一个有爱心的人，会从力所能及的事情做起，关爱他人，奉献自己的爱心。
下列关爱他人的方式中，学生能做到的有（）①为灾区的小朋友捐献书籍②学习垃圾分类知识，在社区做义务讲解员③将倒在路旁的共享单车扶起来④在贫困山区建学校A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③【分析】本题考查关爱他人。
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
一个有爱心的人，会从力所能及的事情做起，关爱他人，奉献自己的爱心。
如为灾区的小朋友捐献书籍，学习垃圾分类知识，在社区做义务讲解员，将倒在路旁的共享单车扶起来，①②③正确，符合题意；④排除，在贫困山区建学校超出了中学生的能力范围，不符合题意。
故选：D。
2．只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
美好的生活离不开人与人之间的关心与帮助。
对此，下列说法正确的是（）①关爱他人有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步②我们关爱他人的目的是得到他人的关爱③关爱他人，要尽己所能④关爱他人就是给予他人物质上的帮助A．①②B．①③C．②④D．③④【分析】本题考查关爱他人。
关爱传递着传递美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
美好的生活离不开人与人之间的关心与帮助，关爱他人有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步，关爱他人，要尽己所能，①③正确，符合题意；②④错误，关爱他人的目的不是为了得到别人的关爱，关爱他人也不只是在物质上给予帮助等。
故选：B。
3．在广州，我们经常会看到这样一些现象：地铁站有专门设置的母婴室；搭乘扶梯时，总有人让出左边的位置给急需的人通行；以及义工人员带来的热心帮助……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。
人教版道德和法治八年级上册7.1关爱他人 学案
八年级道德与法治导学案八年级（）班组学号姓名________课题：第七课积极奉献社会 7.1关爱他人一、学习目标1. 知道关爱传递着美好的情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。
2.理解关爱他人是一门艺术。
懂得如何去关爱他人，能掌握关爱他人的策略，并运用于社会生活中。
二、预习指导1. 关爱，就是__________。
关爱传递着_________，给人带来_____________，是维系_____________的桥梁。
2．关爱是社会和谐稳定的_______________。
3. 从一定意义上说，关爱他人，也是____________________________。
4．怎样关爱他人？三、要点探究1.要点1关爱他人的意义材料：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。
老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
”问题1你怎么看待这位女士的行为？问题2你得到过哪些关爱？问题3关爱他人有哪些意义。
2.要点2怎样关爱他人居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
两位同学在一起讨论：。
A同学：我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。
B同学：献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。
问题：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么做？3.要点3 关爱他人讲究策略问题：结合教材P74，阅读感悟，思考关爱他人时，如何讲究策略？四、当堂检测1. 明代洪应明说：“处事让一步为高，退一步为进步的根本；待人宽一分则福，利人实则利己的根基。
”这启示我们，在与人交往过程中要A. 平等待人B. 乐于助人C. 宽容待人D. 诚信待人2、“如果不介意请继续听我的讲座，我将深感荣幸。
”这位陌生而和蔼的老师这样对我说 ,而之前我一直是所有人眼中的恶劣学生。
这说明（）①爱要考虑他人的自尊心②关爱要考虑他人的心理情感③关爱要注意方式方法④关爱要去迎合他人的兴趣和爱好A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3、右边漫画中医生的做法体现了（）①爱生命，关爱他人生命②漠视生命，不顾他人安危③对他人生命的淡然处之④对他人生命的不负责任A．①② B．②③ C．②④ D．①③4关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案一、教学内容本节课选自道德与法治八年级上册第七单元《关爱他人》，涉及教材的章节为7.1《关爱他人》。
详细内容包括：关爱的定义与内涵、关爱他人的意义、关爱他人的表现、如何关爱他人以及关爱他人的道德与法律边界。
二、教学目标1. 让学生理解关爱的内涵，认识到关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
3. 培养学生遵守道德与法律，关爱他人的同时，尊重他人的权利和尊严。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行关爱他人，做到言行一致。
教学重点：关爱他人的内涵、意义、表现及道德与法律边界。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关爱他人的图片，引导学生关注主题，思考关爱他人的意义。
2. 新课导入：讲解关爱的定义与内涵，引导学生认识到关爱他人的重要性。
3. 知识讲解：a. 关爱他人的意义b. 关爱他人的表现c. 如何关爱他人d. 关爱他人的道德与法律边界4. 例题讲解：结合教材中的案例，分析关爱他人的正确方式，强调关爱他人与尊重他人权益的关系。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中关爱他人的实例，并进行分享。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合教材内容，思考如何在生活中关爱他人。
六、板书设计1. 关爱的定义与内涵2. 关爱他人的意义3. 关爱他人的表现4. 如何关爱他人5. 关爱他人的道德与法律边界七、作业设计1. 作业题目：b. 论述关爱他人与尊重他人权益的关系。
2. 答案：b. 关爱他人应遵循尊重他人权益的原则，做到关爱与尊重并重。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，关注弱势群体，将关爱他人的理念付诸实践。
同时，组织相关活动，如志愿服务、关爱留守儿童等，让学生在实践中学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱他人意识的培养。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.1《关爱他人》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：7.1《关爱他人》教学设计一. 教材分析《关爱他人》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
教材通过理论讲解和实例分析，让学生认识到关爱他人不仅是一种道德行为，更是一种社会责任。
教材还介绍了关爱他人的一些具体做法，如倾听、理解、帮助、支持等。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始具备一定的道德观念和社会责任感，但关爱他人的意识和能力还不够强。
学生在日常生活中可能会遇到如何与同学、老师、家人相处的问题，因此，本节课的内容对他们来说具有很强的现实意义。
三. 教学目标1.让学生理解关爱他人的意义，认识到关爱他人是一种社会责任。
2.培养学生关爱他人的意识和能力。
3.引导学生学会关爱他人的方法和技巧。
四. 教学重难点1.关爱他人的意义和责任。
2.关爱他人的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解关爱他人的意义和重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何关爱他人，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.角色扮演法：让学生模拟关爱他人的场景，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备角色扮演的场景和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关爱他人的场景，如帮助他人、倾听他人、关心他人等，引导学生思考：什么是关爱他人？为什么要关爱他人？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何关爱他人的，讨论关爱他人的意义和重要性。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟关爱他人的场景，如帮助同学解决问题、倾听朋友的心事等。
要求学生尽量做到真实、自然。
4.巩固（10分钟）让学生总结自己在角色扮演中学会的关爱他人的方法和技巧，分享自己的感悟和体会。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在日常生活中关爱他人，如何将关爱他人的精神融入到生活中。
7.1 关爱他人 导学案-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
八年级上册 7.1《关爱他人》导学案一、学习目标1.政治认同：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。
2.道德修养：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。
3.法治观念：增强关爱他人的安全防范和自我保护意识，维护自己权利，尊重他人权利。
4.健全人格：懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
5.责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。
二、学习重难点重点：理解关爱的作用。
难点：懂得关爱，学会关爱他人。
三、课前预习（一）关爱他人是一种幸福1.关爱的含义是什么?关爱,就是____________。
每个人都被__________,也都在__________。
2.关爱的表现有哪些?在长辈的呵护下，我们；在老师的鼓励下，我们增强；同学之间相互帮助，我们更懂得的珍贵……3.为什么要关爱他人?(意义)(1)对他人：关爱传递着____________,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的__________。
(2)对社会：关爱是社会和谐稳定的___________和_________。
关爱使人们在交往过程中__________,___________,与人为善,增进信任,有利于形成良好的___________、促进社会____________。
(3)对个人：关爱他人,收获___________。
关爱他人的人往往能够赢得他人的__________,得到他人的____________,获得更多的发展机会。
从一定意义上说,关爱他人也是____________自己。
（二）关爱他人是一门艺术4.如何关爱他人?(1)关爱他人,要__________。
我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。
当他人遇到困难的时候,我们应该在__________给予支持,_________上给予帮助,___________上给予关怀。
(2)关爱他人,要____________。
关爱不分大小,贵在____________。
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案一、教学内容本节课选自道德与法治八年级上册第七单元《社会生活与交往》的第一课时，主要内容为关爱他人。
具体内容包括：关爱他人的意义、关爱他人的表现、如何关爱他人以及关爱他人的原则。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 使学生掌握关爱他人的方法和原则，提升人际交往能力。
3. 培养学生的社会责任感，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何关爱他人以及关爱他人的原则。
教学重点：关爱他人的意义、关爱他人的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关爱他人的图片，引发学生对关爱他人的思考，导入新课。
2. 新课内容：（1）关爱他人的意义：引导学生认识到关爱他人是构建和谐社会的基础，是人类文明进步的体现。
（2）关爱他人的表现：列举生活中的实例，让学生了解关爱他人的具体表现。
（3）如何关爱他人：引导学生学会倾听、理解、尊重他人，关心他人的需求，给予适当帮助。
（4）关爱他人的原则：讲解关爱他人的原则，如尊重他人、不伤害他人、公平公正等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想一个关爱他人的场景，讨论如何在实际生活中关爱他人。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解关爱他人的方法和原则。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答教材中的练习题，巩固知识点。
六、板书设计1. 关爱他人（1）意义（2）表现（3）方法与原则七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个关爱他人的具体表现。
（2）谈谈你在生活中是如何关爱他人的，举例说明。
2. 答案：（1）示例：帮助同学解决问题、关心家人、为他人提供方便等。
（2）示例：在公共汽车上给老人让座、帮助同学复习功课、关心朋友的情绪等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对关爱他人的认识，及时调整教学方法。
部编教材八(上)《道德与法治》第三单元导学案7.1关爱他人
2019-2019 学年上学期八年级政治科第三单元导教案（教师版）主备人：政治组审查人： ______班级： _____ 姓名： _______ 家长署名： _____ 日期： _____课题 7.1 关爱他人一、教课目：1、知道关他人是系友善关系的梁，懂得关他人要究。
2、能心好心、尽己所能关他人，注意究策略。
3、立关他人的意，在关他人做到心好心、尽己所能、掌握策略。
二、教课要点点：1、教课要点：关他人的作用。
2、教课点：关他人的。
三、教课方法：案例剖析法、比法、法、活体法等四、教课准：多媒体件、有关漫画五、教课： 1六、教课程：（一）自学程1、关的含和表是什么？关，就是关心。
在的呵下，我健康成；在老的鼓舞下，我增学信心；同学之相互帮助，我更懂得友的珍⋯⋯ 每一个人都被他人关着，也都在关着他人。
关无不在、无不在。
2、什么要关他人？（ 1）关着美好感情，人来温暖和希望，是系友善关系的梁。
（ 2）关爱是社会和睦稳固的正能量和润滑剂。
关爱使人们在交往过程中相互体谅，相互尊敬，与人为善，增进相信，有益于形成优秀的人际气氛，促使社会文明进步。
（ 3）关爱他人，收获幸福。
关爱他人的人常常能博得他人的尊重，获取他人的关心和帮助，获取更多的发展时机。
从必定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
3、如何关爱他人？（ 1）关爱他人，要心胸好心。
当他人碰到困难的时候，我们应当在道义上赐予支持，物质上赐予帮助，精神上赐予关心。
（ 2）关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。
（ 3）关爱他人，要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人的内心感觉，不损害他人的自尊心；面对复杂情况，要善于作出理智的判断，加强安全防备意识和自我保护意识。
（二）检测练习1、右侧的漫画说明（ A ）A. 健康成长离不开关爱B.关爱加强了学习的信心C.关爱让我们获取友情D. 每一个人都在关爱他人2、只需我们心胸好心，爱的篝火必定能消融冰冻，暖和自己，照亮他人。
人教版八年级《道德与法治》上册7.1《关爱他人》教案
第七课积极奉献社会第1课时关爱他人1教学分析教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。
老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
”你怎么看待这位女士的行为？教师讲述：奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。
关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。
今天我们来学习第七课第1课时：关爱他人。
学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。
二、新课讲授目标导学一：关爱他人是一种幸福(一)关爱他人的含义及表现1.什么是关爱。
提示：关爱，就是关心爱护。
关爱无时不在、无处不在。
关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？（学生讨论回答）3.（多媒体展示一组有关关爱他人的图片）(二)理解关爱设计意图：通过再现公交车前等待老人的温馨一幕，旨在引导学生对情境中乘客、司机、售票员的行为作出合理的评价，引导学生分析关爱对于他人、社会的意义，感悟关爱他人传递的社会正能量。
1.展示教材P76第一个“探究与分享”2.人物评价：分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为进行评价。
提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。
3.你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：因为关爱，大家相互尊重，互谅互让。
在与人为善中形成良好的人际关系，，有助于消除误会，化解矛盾，增进体谅，有利于社会的和谐稳定。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
4.回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似赶公交车的经历？当时的情形是怎样的？（学生讨论回答）(三)关爱他人也是善待自己活动一：关爱获幸福（多媒体展示材料）这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。