大象版-科学-二年级下册-《我们来造纸》教学课件
二年级下册科学课件2.1我们来造纸大象版(共22张PPT)
（1）碎纸，越碎越好！
用到的工具：
（2）加水捣烂，越烂越好！ 塑料碗、搅拌棒、
（3）水槽加水，搅拌成稀浆 水槽。
二 年 级 下 册 科学课 件-2.1 我们来 造纸 大 象版 ( 共22 张PPT)
思考： 浆造好后， 下一步做什么呢？
二 年 级 下 册 科学课 件-2.1 我们来 造纸 大 象版 ( 共22 张PPT)
材料：废弃的纸巾
过程---第一步：造浆
请你认真观察，说说：
细心的你还要 注意做的技巧哦！
“正在做什么？”
“用到了什么工具？
二 年 级 下 册 科学课 件-2.1 我们来 造纸 大 象版 ( 共22 张PPT)
二 年 级 下 册 科学课 件-2.1 我们来 造纸 大 象版 ( 共22 张PPT)
我们来造一张纸
二 年 级 下 册 科学课 件-2.1 我们来 造纸 大 象版 ( 共22 张PPT)
60千克纸 = 一棵大树
二 年 级 下 册 科学课 件-2.1 我们来 造纸 大 象版 ( 共22 张PPT)
二 年 级 下 册 科学课 件-2.1 我们来 造纸 大 象版 ( 共22 张PPT)
中国每人一天节约1张纸； 相当于保护大树 26万棵； 一年相当于保护大树约一亿棵。
大象出版社小学科学二年级下册
我们来造纸
书
书的历程
纸纸
造纸的过程
捣碎————搅搅拌拌————抄抄纸纸————晾晾晒晒
交流造纸的步骤，然后阐述造纸的过程， 提出不明白的地方和造纸过程中要注意 的地方
二 年 级 下 册 科学课 件-2.1 我们来 造纸 大 象版 ( 共22 张PPT)
二 年 级 下 册 科学课 件-2.1 我们来 造纸 大 象版 ( 共22 张PPT)
二年级下册科学课件我们来造纸大象版
“用到了什么工具？
我们来造一张纸
第一步：造浆（共7分钟）
（1）碎纸，越碎越好！
用到的工具：
（2）加水捣烂，越烂越好！ 塑料碗、搅拌棒、
（3）水槽加水，搅拌成稀浆 水槽。
思考： 浆造好后， 下一步做什么呢？
我们来造一张纸
材料：质量较差的纸巾
过程---第一步：造浆 过程---第二步：抄纸-压干-揭纸-整理
（1）碎纸，越碎越好！
（2）加适量水，捣烂， 越烂越好！
（3）倒入水槽， 加水搅拌成稀浆 （看不到团状纸块）
（4）抄纸：把抄纸网 平放到浆里慢慢晃动，
取一网纸浆
（5）用干毛巾轻压吸水， 最后，把这张纸晾干。 并整理材料用具。
制定计划，动手实验
交流分享：
谈谈造纸的体会、收获
60千克纸 = 一棵大树
（5）压干：越干越好！ （6）揭纸：从边缘轻轻揭
用到的工具： 过滤网、干毛巾
（7）夹纸、整理（实验结束）
手脑并用，边做边思考： 抄纸时要注意什么呢？
“均匀”
造纸的材料
树皮——水搅槽拌 抄纸网 搅拌器
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
《我们来造纸》教案
《我们来造纸》教学设计一、教学目标：①能了解手工造纸的简单步骤。
②通过造纸的实践活动，能简要讲述造纸过程和体会，并与同伴交流。
③通过手工造纸活动和阅读，体会科技带给人们的进步，感觉科技带来的便利、快捷和舒适。
二、教材分析：本节课选自大象版小学科学二年级下册第二单元第一节《我们来造纸》，内容选择贴近学生生活，学生对纸来说是非常熟悉的，但是造纸的过程是怎样的，学生并不是很清楚，教材中利用废纸手工造纸的环节能够激发学生的动手制作兴趣，让学生通过动手制作之后，回顾反思自己的制作过程，表达交流自己的制作感受，教材的最后通过阅读信息的记录和传递，体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。
三、学生分析:在认知上,二年级的学生对于纸并不陌生，在学生很少关注过纸是如何来的；在能力上，学生拥有一定的动手制作能力，但是学生对于按照一定的顺序制定一件物品，这一能力比较欠缺，需要教师结合具体的活动引导学生在动手制作之前先思考清楚具体的步骤。
四、教学准备：材料准备：废纸、水杯、搅拌棒和筷子、水槽、纱网、干毛巾。
多媒体课件、手工造纸视频等。
五：教学过程：师：同学们，老师今天给大家带来一个谜语：四四方方，薄面白净。
传播知识，它打先锋。
打一用品。
有谁知道谜底呢？生：纸师：对，同学们的反应非常迅速。
谁能来说说纸的用途有哪些呢？生：。
师：纸的用途十分广泛，我们今天就不一一举例了。
但是纸在我们生活、工作和学习中占据十分重要的地位，那同学们想知道怎么样制作出来一张纸吗？生：想（设计意图：学生对纸非常熟悉，但是对如何造纸几乎不了解，二年级学生对自己不了解的事情有很大的好奇心，激发出学生对造纸的兴趣）师：好，这节课就让我们一起来探索造纸的过程。
（先板书）《我们来造纸》。
师：一说起造纸，同学们可能会想起我国的四大发明中有一个和造纸有关的，谁知道是什么？生：造纸术师：那你们知道造纸术是谁发明吗？①学生说出：蔡伦。
（看来同学们的知识储备非常丰富）②学生不知道，教师介绍：看来大家都不知道，那老师来为大家介绍一下吧。
《我们来造纸》PPT课件
②纸浆要搅拌至均匀细腻。
③ 抄纸框斜放入盆子底部，框子持平左右轻摇使纸浆均匀着落在 ④从一角轻轻揭下成形的纸，阴凉通风处晾干 。
网面上，端出水面，放在干毛巾上，用毛巾吸去水分，越干越好。
手工造工具准备纸准备的工具
手工造纸
开始制作吧
2024/8/10
8
交流汇报
请大家说一说手工造纸 有什么样的体会?
2024/8/10
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
信息传递方式
2024/8/10
19
信息传递方式
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20
送信人通过骑马方式前进，沿途经过散 落各地的驿站，送信人可以不休息或稍作 休息，就立即换乘驿站驯养的休息好的马 匹前进，从而快速的将信息传达到目的地。
2024/8/10
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信息传递方式
2024/8/10
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理解
电报：是19世纪30年代在英国和美 国发展起来的。电报信息通过专用的交换 线路以电信号的方式发送出去，该信号用 编码代替文字和数字，通常使用的编码是 摩尔斯编码。现在，随着电话、传真等的 普及应用，电报已很少被人使用了。
随着用纸量的增加，会造成环境污染
工业造纸的污水排放，又会造成水污染。
•阅读：信息的记录和传递 信息记录媒介
龟甲
竹简
纸
电子设备
2024/8/10
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信息记录方式
2024/8/10
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信息传递方式
2024/8/10
15
理解
驿马传信：中国古代历史上为国家传递 公文、军事情报等物资的马叫驿马。
义务教育教科书（大象出版社） 科学 二年级下册
我们来造纸
2024/8/10
《我们来造纸导学案-2023-2024学年科学大象版》
《我们来造纸》导学案第一课时一、导学目的：1. 了解造纸的历史和制作工艺；2. 掌握造纸的基本步骤和原理；3. 培养学生动手实践和团队合作的能力。
二、导学内容：1. 什么是造纸？造纸的历史；2. 造纸的原料和工艺；3. 制作造纸的步骤；4. 参与造纸实验。
三、导学流程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些传统纸张和纸张制作的视频，引起学生对造纸的兴趣和好奇心。
2. 探究造纸的历史（10分钟）：讲解造纸的历史演变，从古代采用麻、竹等植物纤维到现代使用木浆、废纸等原料进行造纸。
3. 介绍造纸的原料和工艺（15分钟）：向学生介绍主要的造纸原料和工艺，包括木浆、纸浆的制作和淀粉、洗净纸浆等工艺。
4. 制作造纸的步骤（20分钟）：a. 准备造纸原料和工具，包括纸浆、模具等；b. 将纸浆倒入模具，让学生动手操作；c. 晾晒、压平造纸；d. 制成纸张。
5. 参与造纸实验（30分钟）：将学生分组，每组进行一次造纸实验，让他们亲身体验制作纸张的过程，并加深对造纸原理的理解。
6. 总结与展示（10分钟）：让学生展示自己制作的纸张，并讨论造纸的意义和现代化发展。
四、导学评价：1. 学生能准确描述造纸的历史和主要工艺；2. 学生能配合完成造纸实验，并对造纸有更深入的理解；3. 学生能积极参与讨论，表达对造纸技术的看法和态度。
五、拓展延伸：1. 参观造纸厂，了解现代化的造纸流程和设备；2. 研究可持续发展的纸张生产技术，如废纸回收利用技术；3. 关注环保问题，探讨纸张的替代品和减少纸张使用的方式。
通过本节课的学习，学生对造纸技术有了更深入的了解，并培养了动手实践和团队合作的能力。
希望学生能在未来的学习和生活中，更加珍惜使用纸张，关注环境保护和可持续发展的重要性。
第二课时【导学目的】本导学案旨在帮助学生了解和掌握造纸的基本原理和过程，激发学生对传统工艺的兴趣，培养学生的动手能力和创造力。
【预习任务】1. 阅读课文《我们来造纸》，了解造纸的历史背景和基本原理。
6.2我们来造纸(教案)(表格式)2024-2025学年湘教版三年级科学上册
求
科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
教学 目标
科学观念
1.知道制造纸需要先设计制造方案。 2.懂得改进蔡伦造纸的工艺和材料。 3.知道生产出好的产品需要不断改进工艺和材料。
科学思维 1. 运用模拟的方法设计方案。
参考答案：
1．A 2．B 3．B 4．D 5．C
1．√ 2．√ 3．× 4．× 5．√
五、整 老师指导学生进行材料的整理。
理
培养学生使用材料的好习惯。
我们来造纸
六、板 书设计
切料 蒸煮 打浆 抄纸 晒干
碎纸
浸泡
打浆（搅拌 机） 抄纸（筛子） 晒干（吹风机）
计划造出的纸品： 需要的材料： 需要的工具： 造纸流程图：
一
谈话导入[材料准备：PPT]
、聚焦
谈话：蔡伦改造前人的造纸技术，制造出物美价廉的纸。
问 题 ： 今天，我们学习蔡伦的方法，自己制造出一张纸。
如何学
提问：如何学蔡伦造纸呢？
蔡伦造
纸呢？
（预设
5分
钟）
二、探
1. 设计造纸方案。[材料准备：PPT]
究：学
提问1：蔡伦造纸流程是怎样的呢？
设计思路
2024年
5．用( )办法打浆效果好。
A.玻璃棒 B.木棒 C.搅拌机 D.塑料棒
二、判断题
1.我们选择的材料与蔡伦选择的材料不一样。( )
2.我们造纸的流程以及使用的工具需要调整。( )
3.蔡伦是用树皮、破布造纸，我们的流程需要调整。( )
4.我们用来造纸的原料只能选择卷纸。( )
二年级下册科学教案-2.1我们来造纸 大象版
2.1我们来造纸【教学内容】大象版科学二年级下册第二单元第1课，教材第15-16页。
【教材分析】《我们来造纸》是第二单元《科技改变我们的生活》的起始课，通过手工造纸活动引导学生感受用技术生产的过程，体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。
本课选择了非常吸引学生的手工造纸活动作为体验，获得感性体验后再深入感受科技产品带来的方便和快捷。
【教学目标】1.了解手工造纸的简单步骤。
2.通过造纸活动的实践，能简要讲述造纸过程与体会，并与同伴交流。
3.通过活动体会科技带给人们的进步，感受带来的便利、快捷和舒适。
【教学重难点】重点：初步了解手工造纸的简单步骤，培养学生科学探究的能力。
难点：经历探究造纸的过程，能与同伴交流，修正造纸过程中的问题。
【教学准备】材料准备：废纸；水杯；木棒（捣碎纸用，可替换）；水槽；纱网；干毛巾（干海绵）。
【教学过程】一、视频引入，设疑激趣1.播放视频：四大发明2.引入：造纸术是我国古代四大发明之一。
我们为古代劳动人民的聪明智慧感到骄傲。
那么纸究竟是怎样造出来的呢？今天我们一起来探究一下造纸术。
（板书课题）（设计意图：通过播放古代的四大发明的视频，激起学生的探究兴趣，激发学生的民族自豪感，同时通过适时质疑，激起学生探究欲望。
）二、猜想实验，探究新知1.猜想：造纸的原料有哪些？（设计意图：牛顿说过，伟大的发现需要大胆的猜想。
通过引领学生猜想实验所需原料能否造纸，为学生自主探究造纸过程做好铺垫。
）2.实验：（1）明确实验要求：①浸泡捣碎②搅拌③抄纸④晾干（2）观察实验对象，填写实验记录单。
（3）结论：用废纸可以造出再生纸。
（设计意图：人们的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
这一环节的教学，实质在于引导学生参与了造纸的过程，培养学生良好科学探究素养。
）（4）表达交流：向同伴说说造纸的体会。
三、联系生活，总结收获1.介绍纸的由来。
2.总结收获：通过今天的探究，你有什么收获？3.拓展延伸,渗透环保教育。
大象版小学科学二年级下册教学课件
感谢同学们，聆听
我学 习 我快乐
199
欣赏美丽的气垫船
2023/4/9
2023/4/9
2023/4/9
2023/4/9
荒岛生存
出身于商人之家的鲁滨孙，不 甘于平庸的生活，私自离家出 海航行，去实现遨游世界的梦 想。有一次，风暴将船只打翻 ，鲁滨孙一个人被海浪抛到一 座荒无人烟的小岛上，他克服 了许许多多常人无法想像的困 的困难，以惊人的毅力顽强地 活了下来，在那里度过了28年 孤独的时光，回到英国。然后又
我爱大自然，
它让世界变得美丽绚xuàn烂。
阳光、空气、水， 给我们滋养和沐浴。 珍惜我们共有的家园吧， 让世界充满平安！
我们来造纸
纸是中国的四大发明之一……
你知道纸是怎么造出来的吗？
造纸的过程
蔡伦： 造纸术
设计制作 手工造纸
设计制作 手工造纸
向同伴说一说手工造纸的体会
信息记录媒介的变化
龟甲
竹简
信息记录媒介的变化
纸
电子设备
信息记录方式的变化
刻字
书写
信息记录方式的化
驿马传递
电报
信息传递方式的变化
电话
网络通信
纸，来之不易！
倡议： 节约用纸， 保护环境， 保护大自然！
课外任务
尝试造一张彩纸。
现代造纸工艺
装订我的小书
散乱的图纸
整齐的图书
去巴西经营种植园，最后终于成了 一位大富翁。
提出问题
表达交流
事实证据
事实证据
设计制作
同学们：
生活中有很多意想不到 的事情，我们要正确，辩证 地面对生活中的不幸或挫折 ，从而培养一种积极、健康 、乐观的人生态度。愿你们 健康快乐地成长！
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请观察下面的这些物体有什么相同之处？
大象版二年级上册第二单元第一课
我们来造纸
认识古代造纸术
思考： 1.大家知道古代的纸是怎样造出来的吗？ 2.造纸术又是哪个国家发明的呢？
认识古代造纸术
点击图片，播放视频
手工造纸
如果我们想要一张废纸来造纸，应该采用什么 样的步骤来造纸呢？
温馨提醒：下面是造纸的步骤，请大家交流 讨论给下述步骤排序。
1
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4
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手工造纸
造 纸 的 步 骤
手工造纸
开始制作吧
交流汇报
请大家说一说手工造纸有 什么样的体会。
拓展阅读
除了纸之外，还有哪些能记录和传递信息的方式？
信息记录媒介
龟甲竹简纸Fra bibliotek电子设备
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除了纸之外，还有哪些能记录和传递信息的方式？
信息记录方式
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除了纸之外，还有哪些能记录和传递信息的方式？
信息传递方式
驿马传信
电报
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