人教精通版五年级英语下册教案Unit 4 What's wrong with you Lesson 21教案1
Unit 4 What’s wrong with you? Lesson 21
教学设计
一、教材内容分析
本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第四单元第三课时，主要环节是just talk。
本部分的情境是Kate的妈妈带她去看医生，医生询问个人信息，检查病情，确诊重感冒，并叮嘱服药后卧床休息，多喝水等事项。
主要目标语言有What’s wrong with you?
I have a fever and a headache. Can I go to school tomorrow? No. You should take some medicine/take a good rest/drink more water.教师尽量创设真实的语言情景，帮助学生感知、体验、模仿和学习，引导学生能够在生活情境中灵活运用这些功能语句进行交际，提示学生要关注自己及家人、朋友同学的身体健康，对于生病的亲友、同学，要叮嘱其及时就医，多休息，并表达祝其早日康复的愿望。
二、学生情况分析
通过前两课的学习，学生已经明确了本单元的话题情景，也具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。
绝大数学生能够基本掌握描述身体感受，安慰病人的一些表达方法，在学习中也敢于表达，乐于合作。
本节课重点是要创设情景，进一步帮助学生理解并学会在恰当的情境中对话交际。
三、教学目标
知识目标：
1.能听懂、会说、认读本课对话。
2.能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
技能目标：
1.能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
2.能在恰当情境中运用核心句型完成简单的交际。
3.能询问个人信息，描述身体感受，并叮嘱就医后应注意事项等。
4. 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和能力。
四、教学重难点
教学重点：
1.能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
2.能够听、说、读句型：What’s wrong with you? I have a fever and a headache. Can I go to school tomorrow? No. You should take some medicine/take a good rest/drink more water.
3.能在情境中恰当运用目标语言How many …lessons do you have in a week？We have…
教学难点：
1.能在适当的情境中运用本课的目标语言。
2.能在语境中理解You should take some medicine and stay in bed/take a good rest. Can I go to school tomorrow? I hope you will get well soon.的意思并学会表达安慰病人，祝愿其早日康复。
五、教学步骤
1.热身/复习
情境再现
教师引导学生复习第20课的Let’s act, 学生两人一组对话，再现邀请情境，复现对话Can you…? Sorry, I can’t. I have a…
情境导入
教师穿戴医生职业特点的帽子、白大褂、听诊器等，模仿医生，与每组对话中扮演病人的学生继续对话，导入本课的情境中。
T: Hi,…What’s wrong with you？
S: I’m ill today. I have a headache.
T: Open your mouth and show me your tongue. Say “Ah…”
S: Ah…
T: You have a bad cold/fever. You should…
S: Thank you.
设计意图：通过情境再现和情境导入，引导学生进入本课的学习情境中，帮助学生复习与本课时的对话相关的知识，以旧带新，为本课时的学习做铺垫。
2.新课呈现
看图初步猜测对话内容。
教师出示本课时的情境图，引导学生初步猜测对话内容。
T: When you are ill, you should see a doctor. Last lesson Kate is ill. Where is she now? Who is with her?
Ss: She is in the hospital. Her mother is with her. They are seeing a doctor.
T: What are they doing now?
Ss: They are seeing a doctor.
设计意图：通过让学生看图猜测对话内容，充分利用文本的情境资源，培养学生的观察和分析问题的能力。
在教师引导学生找问题和解决问题的过程中，感知、理解和学习新知识：What’s wrong with you? I have a fever and a headache.并操练朗读。
读第二部分的对话，划出医生的医嘱。
学生在教师的引导下，读对话划答案，感知、理解和学习新知识：You should take some medicine/take a good rest/drink more water.并操练朗读。
T: What’re the doctor’s ideas? Underline the key sentences.
讨论难点句子。
Can I go to school tomorrow? I hope you will get well soon.通过学生分组讨论，教师点拨，在情境中理解这两句话的含义，并练习。
听录音跟读。
分角色练习、表演。
设计意图：让学生带着问题听录音和阅读，培养学生抓取关键信息的能力。
两个难点问题由学生自学提出，老师引导学生在情境中理解并学习。
教学中通过先听，再读，让学生循序渐进地理解，为后面的交际打下坚实的基础。
3.巩固操练
教师给学生搭建语言支架，引导学生复述对话。
Hello, I’m Kate. I’m _____ years old. I’m _____ today. My mother takes me to see a
_____.I have a _____ and a _____. The doctor says I should _____ and _____. I should drink more _____. I should take a good _____.
设计意图：通过引导学生复述对话，可以帮助学生更好的巩固练习目标语言，为后面的拓展活动做准备。
4.巩固拓展
教师创设“To see a doctor”的情境，学生两人或三人一组围绕话题创编对话。
What’s wrong w ith you? I have a fever and a headache. Can I go to school tomorrow? No. You should take some medicine/take a good rest/drink more water.
表演对话
学生两人或三人一组到台前表演对话，其他学生和老师参与评价。
设计意图：老师给学生提供较为真实的语言场景及语言支架，学生通过合作创编和表演对话，提升综合运用目标语言交际的能力。
5.小结评价
让学生总结一下本节课都学习了那些知识，老师做一下总结。
六、Homework
1. Listen to the dialogue and repeat.
2. Read the dialogue with your parents.。
五年级下册英语教案-Unit4What’swrongwithyouLesson22人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 4 What’s wrong with you?Lesson 22 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用询问健康状况的句型，如：“What’s wrong with you?”“I have astomachache/toothache/cold.”等，并能就健康状况进行简单对话。
2. 过程与方法目标：通过图片、情景创设等方式，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生关心他人、乐于助人的品质，提高学生的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 词汇：headache, stomachache, toothache, cold, fever等表示疾病的单词。
2. 句型：What’s wrong with you? I have astomachache/toothache/cold./How do you feel? Not too bad./I feel terrible.3. 功能：询问健康状况，描述疾病症状。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握表示疾病的词汇，学会询问健康状况的句型。
2. 教学难点：正确运用句型进行真实语境的交流，区分不同疾病的英语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、视频等。
2. 学具：英语课本、练习册、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些疾病的图片，引导学生复习已学的疾病词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的主要句型，并通过图片、情景创设等方式，让学生在真实语境中学习英语。
3. 操练：组织学生进行角色扮演、小组讨论等形式的活动，让学生在实际操作中掌握句型，提高语言运用能力。
4. 巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，检查学生对本课内容的掌握程度。
六、板书设计1. Unit 4 What’s wrong with you? Lesson 222. 主要内容：疾病的词汇、询问健康状况的句型、功能3. 板书设计：简洁明了，突出重点，方便学生记录和复习。
五年级下册英语教学设计-Unit4 What's wrong with you？｜人教精通版
五年级下册英语教学设计-Unit4 What’s wrong with you？｜人教精通版教学目标本节课主要包括以下几个方面的教学目标： 1. 学生能够用英语正确表达自己身体不适的情况。
2. 学生能够理解并回答询问他人身体不适情况的问句。
3. 学生能够掌握词汇：stomachache, toothache, headache, fever, cough等。
4. 学生能够自如运用所学词汇和句式交流。
教学内容本节课重点教授以下内容： 1. 单词：stomachache, toothache, headache, fever, cough。
2. 问句：What’s wrong with you？和回答：I have a headache/stomachache/cough/fever 。
3. 练习：分角色演绎课堂对话，加深对所学内容的理解。
4. 练习：让学生模仿对话并自由表达自己的身体不适情况。
教学流程时间教学活动5分钟Warming-up: 自我介绍让学生自我介绍并交流一下自己的身体状况。
10分钟Presentation: 单词学习1.教师呈现单词卡片，讲解单词的发音和意思；2.学生跟读单词，并在黑板上写出单词；3.练习各类表达能力，如观察、听辨等。
15分钟Practice 1: 问答演练1.老师鼓励学生提前准备一些身体不适的情况，并分角色与同桌练习对话； 2.学生向老师和同学表述自己的不适情况，学会用英语进行交流。
15分钟Practice 2: 自由表达学生们进行自由交流，互相询问对方身体状况，运用所学语言自由表达。
5分钟Consolidation & Homework巩固课堂所学内容，布置相关作业，让学生进行模拟交流和写作练习。
教学重点1.学生能够理解并回答询问他人身体不适情况的问句。
2.学生掌握与身体不适相关的词汇和短语：stomachache, toothache,headache, fever, cough等。
五年级下册英语教案-Unit4 What's wrong with you？ 人教精通版教案
Hiro doesn’t feel well today.
What’s wrong with him? Let’s listen.
(What’s wrong with you? I have a headache.
Can I go to school tomorrow?
Step 3Practice
1.Make up a new dialogue
2.Do exercise
以旧带新
为所学新知做铺垫。
用学生们非常熟悉的动画人物来学习，激发学生们的学习兴趣。
巩固所学知识，拓展训练，培养能力。
作业设计
1. Try to recite the new words.
2. Make up a new dialogue and act it out in pairs.
3. Group work: Talk about how to keep healthy?
板
书
设
计
Lesson 22
take some medicine
take a good rest
What’s wrong with you?
I have a headache.
Can I go to school tomorrow?
课题
Unit4Lesson22
课时安排
1
教学
目标
1.听说读写核心内容What’s wrong with you? I have a headache.
理解Can I go to school tomorrow? No. You should take a good rest.
五年级下册英语教案-Unit4What'swrongwithyou？(Lesson23)｜人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit4 What's wrong with you？（Lesson 23）｜人教精通版一、教学目标1. 让学生掌握询问健康状况的句型，能够运用所学句型进行交流。
2. 培养学生的听说能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 增进学生对健康问题的认识，培养关爱他人的情感。
二、教学内容1. 词汇：headache, stomachache, fever, cough, sore throat 等。
2. 句型：What's wrong with you? I have aheadache/stomachache/fever/cough/sore throat.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握询问健康状况的句型，能够运用所学句型进行交流。
2. 教学难点：正确运用词汇描述健康状况，如headache, stomachache等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的健康状况，引导学生关注健康问题。
2. 新课内容：讲解词汇和句型，通过示例、练习等方式让学生掌握所学知识。
3. 情景演练：设置不同的情景，让学生运用所学句型进行交流，提高口语表达能力。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，巩固所学知识，培养合作意识。
六、板书设计1. Unit4 What's wrong with you？2. 词汇：headache, stomachache, fever, cough, sore throat 等。
3. 句型：What's wrong with you? I have aheadache/stomachache/fever/cough/sore throat.七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 根据所学内容，编写一段关于健康状况的对话。
人教精通版英语五下Unit 4《What’s wrong with you》单元教案
b.Loud voice and low voice
c.Group work
4.情景表演。教师结合本课内容与学生进行简单的情景导入
1）Listen to the tape.
2)Listen and follow the tape
3)Read together
4)Group work
4、 To learn three chants。
Processes and methods:
Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Talk in groups
Emotion attitudes and value:培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质
1.To learn the new words and phrases:
have a headache,have a bad cold,have a fever,have a cough
2、To learn and master the sentences:
I’m ill,I have a ....don’t worry about..I’ll help you with...
a.Read after teacher
b.Group work
c.act
2.To learn the sentences:
A.I have a bad cold,I’m afraid I can’t go to school today.
B.Don’t wrong about your lessons.I’ll help you with your Endifficulties:
五年级下册英语教案-Unit4 What's wrong with you？ 人教精通版
Unit 4 What’s wrong with you? Lesson 21
教学目标
教学重难 点 教法、学法 教学准备
1. 学生能理解并运用本课新授短语和对话 2. 学生能利用相关知识点做题 3. 保持对英语学习的兴趣
1、waiting outside 等短语的准确发音 2、对话的准确运用
TPR，情境创设 PPT，教学光盘 教学过程——师生双边活动
1. Do some exercises. 2. Check the answers with the students. V. Homework 1. Finish the exercise in Lesson 21 2. Write down the phrases of L 21 3. Recite this lesson to your team leaders.
I. Warm-up/ revision
目的意图
1. A game to review some of the phrases of Lesson
19& 20
2. Greet with the students and ask them “how are
you?”with purpose.
II. Presentation 1. Lead to the 1st part of the dialogue and solve the
作业 必做： 1. Finish the exercise in Lesson 21 设计 2. Write down the phrases of L 21
Hale Waihona Puke 时间 10 分选做： 1. Recite this lesson to your team leaders. 时间 3 分
五年级英语下册英语教学设计-Unit 4《What’s wrong with you》人教精通版
五年级英语下册英语教学设计-Unit 4《What’s wrong with you》人教精通版一、教学目标•了解并能运用英语表达身体不适症状；•通过真实情境学习，拓展学生的英语交流能力；•提高学生的听、说、读、写的综合能力；•培养学生对健康生活的重视和热爱。
二、教学内容本课程教学内容为人教精通版五年级英语下册Unit 4《What’s wrong with you》。
1.生词短语•headache：头疼；•stomachache：胃疼；•toothache：牙疼；•cold：感冒；•fever：发烧；•cough：咳嗽；•sore throat：喉咙疼痛；•earache：耳朵疼痛；•backache：背疼。
2.重点句型•What’s wrong with you？：你怎么了？•I have a headache.：我头疼。
•I have a stomachache.：我胃疼。
•I have a toothache.：我牙疼。
•I have a cold.：我感冒了。
•I have a fever.：我发烧了。
•I have a cough.：我咳嗽了。
•I have a sore throat.：我喉咙疼痛。
•I have an earache.：我的耳朵疼痛。
•I have a backache.：我背疼。
三、教学过程Step 1: Warm-up Activity•Teacher greets the students by asking how they are feeling today. Students respond with “I’m fine, thank you. And you?”•Teacher introduces the new topic by sa ying “Today we are going to learn about different parts of our body and how we use them. We will learn some new words and sentences to talk about how we feel when we are sick. Are you ready?”Step 2: Presentation•Teacher introduces the new vocabulary words and phrases listed above. The teacher writes these words and phrases on the board.•Teacher points to the different parts of the body and asks students to say the correct words for each part of the body. Teacher models the correct pronunciation.•Teacher asks students to repeat the words after her.•Teacher explains the meanings of these words and phrases and checks students’ understanding by using the following questions:–“What does ‘headache’ mean?”–“What does ‘stomachache’ mean?”–“What does ‘toothache’ mean?”–“What does ‘cold’ mean?”–“What does ‘fever’ mean?”–“What does ‘cough’ mean?”–“What does ‘sore throat’ mean?”–“What does ‘earache’ mean?”–“What does ‘backache’ mean?”Step 3: Practice•Teacher asks students to role-play a conversation between a doctor and a patient. The doctor asks “What’s wrong with you?” and the patient responds with one of the answers provided above.•Teacher encourages the students to use complete sentences.Step 4: Production•Teacher divides the students into pairs.•Students take turns to be the doctor and patient and practice asking and answering the questions in Step 3.•Teacher walks around the classroom to listen and to give feedback.Step 5: Homework•Students complete written practice exercises to reinforce what they learned in class and prepare for the next lesson.四、教学收获通过本节课的学习，学生们将会获得以下收益：•学会了如何运用英语表达身体不适症状；•通过真实情境学习，拓展学生的英语交流能力；•提高了学生的听、说、读、写的综合能力；•培养了学生的健康意识和爱护自己健康的观念。
五年级下册英语教案-Unit4 What's wrong with you？(Lesson 21-2
五年级下册英语教案-Unit4 What’s wrong with you？（Lesson21-22）|人教精通版一、教材分析本节课所采用的教材为人教精通版五年级下册英语教材，其中第四单元的主题为：“I’m not feeling well.”，此单元总共包含6个课时。
其中，第21和22课时的主题为：“Lesson 21 How are you feeling today?”和“Lesson 22 What’s wrong with you?”。
本单元的教学内容主要是围绕“不舒服”这个话题进行，旨在培养学生关注身体健康和表达自己身体不适的能力。
通过本单元的学习，学生可以掌握询问他人身体状况和回答以及简单的身体部位和症状的表达。
二、教学目标1.掌握本单元的主题词汇和表达方式2.学习询问身体状况和回答以及简单的身体部位和症状的表达3.增强学生的口语表达能力和语言沟通能力4.培养学生关注身体健康，自我保护和照顾能力，养成良好的健康习惯三、教学重难点教学重点1.学习询问身体状况和回答以及简单的身体部位和症状的表达2.增强学生的口语表达能力和语言沟通能力教学难点1.表达身体症状的能力2.学习如何使用相应的医疗用语四、教学准备1.教学课件2.教学录音机和音频资料3.学生的练习本和笔五、教学过程导入（5分钟）老师通过播放相关的音频资料或向学生提问的方式导入本课的主题：“What’s wrong with you?”，并让学生自由讨论并分享自己不舒服的经历。
学习重点和难点的讲解（10分钟）老师通过简要的ppt或画图的方式讲解本课的学习重点和难点，重点强调学生如何询问他人身体状况和回答以及简单的身体部位和症状的表达。
学习单词和短语（25分钟）本课学习的单词和短语如下：•headache (头痛)•stomachache (胃痛)•toothache (牙痛)•fever (发烧)•cough (咳嗽)•sore throat (喉咙痛)•runny nose (流鼻涕)老师通过PPT或黑板向学生呈现相关单词和短语，并引导学生拼读和发音。
五年级下册英语教案-Unit4 What's wrong with you？ ｜人教精通版
Unit 4 What’s wrong with you?Lesson20I. Teaching objectives1. Language aimWords: dear, ill, bad, worry, afraid, have a bad cold, have a headache, have a cough, have a feverSentences: I’m ill today. I have a bad cold.Don’t worry about your lessons. I’ll help you with your English.2. Ability aimBe able to use the phrases and sentences correctly.3. Emotion aimTake good care of oneself.II. Important pointsBe able to master the phrases and sentences.Be able to use them in a real situation,III. Difficult pointsBe able to pronounce the new words.IV. Teaching methods1.Teaching methods: Audio-lingual method2.Teaching aids: PPT, videoPeriod oneV. Teaching proceduresStep1 Warm-upChant together.Pronounce as [əu] borrow, go, old, hold, cold(in red)Step2 Presentation1 Show the phrases and read them.have a fever I have a fever.have a headache I have a headache.have a cough I have a cough.have a bad cold I have a bad cold.I have a fever.I have a headache.I have a cough.I am _ill_.I have a bad cold.2 play a game: say the phrase quickly according to the pictures. I’m ill today. I have a _________.have a bad coldhave a headachehave a coughhave a fever3 say the new sentences together.Step3 Practice1 play a game: do the action and guess together.2 say the phrase as quickly as you can.3 testdear ill bad afraid worry4 read and write four skills words and sentences.Step4 ProductionTo create a new dialogue according to the pictureStep5 SummaryStep6 Homework1.Say the phrases in a real situation.2.Preview lesson19Reflection教学目标没有完成，时间掌控不好,还有一部分知识点没讲完，活动没开展，导入选的材料不好，导入太难,没有激发学生的积极性，或者先把导入部分的歌词先展示出来，再放音频，导入花费太多时间，课程活动单一，没有体现出寓学于乐。
五年级下册英语教案 Unit4 What's wrong with you？(Lesson 23)
五年级下册英语教案Unit4 What’s wrong with you？（Lesson23）人教精通版（第一课时）教学目标1.帮助学生掌握生病时询问情况的表达方式；2.让学生了解常见病症的英语表达；3.帮助学生学会用英语描述自己的状况。
教学重点帮助学生掌握生病时询问情况的表达方式，学习并掌握常见病症的英语表达。
教学难点帮助学生学会用英语描述自己的状况。
教学步骤1.导入新课题•向学生介绍目前所学的课程主题；•与学生讨论“生病询问表达方式”。
2.学习单词•通过图片及音频为学生呈现并阐释 Unit 4 Lesson 23 的生词；•课程内容中包含了病症名称以及描述。
3.听一听，说一说•随机播放对话录音，要求学生在听完之后回答相关问题；•通过模拟对话讨论学生生病时的常见表达方式。
4.观看视频•带领学生观看视频，让学生听取关于生病的英文表述；•对于生词的解释和翻译帮助学生理解；5.练习•小组讨论练习，每个小组都要有1个“医生”，其余学生都是“患者”；•“患者”描述自己不适的感觉，让“医生”给予正确的反馈及诊断。
6.总结•总结课程内容，编写总结报告；•为学生提供英语在线学习资源。
作业•阅读和记忆 Unit 4 Lesson 23 的生词及相关病症，背诵至熟练程度；•回答课堂问题所涉及的情景模拟；•写一篇有关“我生病了”的英语作文。
讲师寄语在学习英语时，强调语言实用性和应用能力的培养是非常重要的。
随着科技及社会进步，了解跨文化之间的沟通和相互理解，可以帮助学生更好地掌握外语及提升其综合素质。
所以，希望学生们能够重视实际应用，多加练习英语口语。