六年级英语上册Module9Unit1教案外研版三起
2.Watch andanswer.
Now,tell me who they are?
Where does Simon want to go?
播放第一部分视频并让学生回答问题。
通过观看图片,回答问题,为课文导入做铺垫。导入情境：Simon想去中国,Simon想去长城。
Module9Unit 1Do you want to visit the UN building
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版六年级上册
章节
Module9
课名
Module9Unit 1Do you want to visit the UN building?
学习目标
1. 能够听懂、会说,mber state的意思。
新知呈现
1.Watchand answer.
学生观看视频,了解课文内容,获取信息：Daming和Simon要去哪里参观？
2.Listenandanswer the question.
学生听课文第一段录音,并回答问题。
3. Listen and answer.
观看课文第二段录音,了解关于联合国更多的信息。
Now let’s talk about thesepictures.
教师组织学生观察图片、合作并创编对话。
2.Role play.
Ask students to make role plays.
学生进行角色扮演。
能在实际情境中运用所学的句型。
作业布置
Assignment thehomework.
Listen and finish them after class.
2. 能够听懂、会说句型“Do you want to...?Yes, I do.”来表达个人意愿。
重难点
能够听懂、会说,并初步运用want来谈论意愿,能理解the UN building, member state的意思
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Look and answer.
学生看图片,朗读并完成练习。
2.Pair work.
两人一组,对话练习。
1.Read and finish the dialogue.
出示练习,请学生朗读,填空。
2.Pair work.
两人一组,对话练习。
Do you want to visit the UN building?
Yes, I do.
4. Choose the answer.
选择正确答案。
5.Listen and repeat.
听录音跟读第三段课文。
1. Listen and answer.
Daming is in New York in the US. Now, he is talking with Simon, what are they talking about? Let’s listen and find it.
Simon想去中国看长城,在美国的大明想去哪里呢？观看视频,了解课文内容,获取信息。
2.Listen and answer.
Q1: Whatare they talking about?
他们在谈论什么？
A1: They are talking about the UN building.
他们想去参观联合国。
学生观察图片,老师根据图片提问。
2.Watch andanswer.
看视频回答问题。
1.Look and answer.
Hello, boys and girls.Look at this picture, and tell me who they are and what they are talking about?
A3:There are 193 countries in the UN.
联合国有多少个国家？
有193个国家。
4. Choose the answer.
What does “member states” mean here?
选择“member states”的中文是什么意思。
5. Listen and repeat.
听录音跟读课文。
通过讨论Simon想去中国的话题,引出在美国的大明想去哪里？再通过观看视频,回答细节问题,学生理解视频内容,能够描述视频中的场景,对本课重点句型“Do you want to…? Yes, I（we） do.”的句型进行学习和练习。
分步训练
1.Read and finish the dialogue.
课下完成作业。
作业布置
练习主句型并上台展示。
熟悉如何用句型“Do you want to…?Yes, I do.”来描述个人意愿。
尝试应用
1. Talk about these things.
学生观察图片,合作创编对话。
2. Role play.
准备并表演已经编好的对话。
1. Talk about these things.
UN=United Nations
It means联合国in Chinese.
向学生解释UN的意思。
Q2: Where is it?
A2: It’s in New York.
联合国在哪里？
联合国在纽约。
3. Listenand answer more questions.
Q3:How many countries are there in the UN?
外研版三年级起点六年级上册英语《Module 9 Unit 1 Do you want to visit》(一等奖课件)
the flag of China the flag of the US the flag of Japan the flag of Canada
How many member states are there in the UN?
成员国
How many member states are there in the UN?
from China. • I want to take a photo.
want to表达想要做某事， 后面接动词原形
我会选择填空：
1.Do you want to
( go / going ) shopping?
2.I
(want /want to) visit Shanghai this summer.
成员国
There are 193.
Do you want to go inside?
里面
2016年9月，艾玛·沃森在联合国演讲呼吁“消除校园国环境署亲善大使。
2018年2月，王源在联合国青年论坛演讲，呼吁普及优质教育。
Many countries give presents to the UN.
One of the presents
one of+名词复数表示：其中之一
ura is _o_n_e_o_f__ my good friends.
劳拉是我的好朋友之一。
2.Football is one of his favourite __s_p_o_rt_s_(sport).
足球是他最喜欢的运动之一。
2.Find some information about your favourite building.
新标准英语(三起)六年级上册
外研版三起小学英语六年级上册精品教案：9Unit 1 Do you want to visit the UN building_
Teaching steps Step 1 Warm-up (热身活动)a. Greeting.教师与学生互相问好。
b. Sing a song: America,America 播放录音，师生齐唱，大屏幕显示歌词和与歌曲相关的图片。
c. Ask and answer: Doyou like this song? Whatdo you know aboutAmerica?学生根据已有经验和自己课前搜集的资料回答，当学生说出the UNbuilding时，教师引出新课。
Step 2 Presentation(介绍新语言项目)GreetingSing a song学生根据已有经验和自己课前搜集的资料回答，学生边听边结合图片理解课文。
通过唱歌和自由问答环节，调动学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时帮助教师了解学生的知识储备，为学习新知做好准备a. 呈现图片，引出课文 .出示联合国大厦的图片，问: Do you know the UN building?The UN is the United Nations. Do you want to visit the UN building? Today we’ll visit the UN building with Daming and Simon. （板书课题）b. Play the tape and letthe students listen.教师播放录音.Step 3 Practice (练习) a. 操练“want to”句子1．Listen again and find the sentences with “want to”.教师再次播放学生边听边找出含有“want to”的句子，划出来。
学生读自己找到的句子(共3句)，学生回答Yes, please.学生还可以怎样回答，学生会答Yes,I do.S1: Yes, please.或者回答Yes,I do.S2: Yes, please.这名同学做跟刚才第一个同学相同的事。
新外研版小学英语(三起)六年级上册课件Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building (4)
The Great Wall
Jiuzhaigou
Hi! I want to visit … … Do you want to visit… with me?
1、I wWahntetroevidsoit _y_o__u__w_a__n_t__to_. visit?
It’s in ____________________.
Let’s retell the text.
Daming and Simon want to visit the UN
building .The UN building is very big . It
is in New York. There are 193 flags from all around the world. China is one of the
A. The UN building B. The UN C. The Great Wall
Watch, listen and answer.
Where do Daming and Simon want to visit?
A. The UN btuhieldUinNg building
B. The UN UN---the United Nations
TWTowihanietreABHn rMoiudesngee
The BuckXLinio’ganhndaoCmnitPyeayleace
Let’s go inside our English world!
Watch, listen and answer.
Where do Daming and Simon want to visit?
How many member states （成员国）are there in the UN?
六年级英语上册M9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding教案外研版三起
It means联合国in Chinese.
向学生解释UN的意思。
Q2: Where is it?
A2: It’s in New York.
联合国在哪里？
联合国在纽约。
3. Listenand answer more questions.
Q3:How many countries are there in the UN?
2. 能够听懂、会说句型“Do you want to...?Yes, I do.”来表达个人意愿。
重难点
能够听懂、会说，并初步运用want来谈论意愿，能理解the UN building, member state的意思
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Look and answer.
A3:There are 193 countries in the UN.
联合国有多少个国家？
有193个国家。
4. Choose the answer.
What does “member states” mean here?
选择“member states”的中文是什么意思。
5. Listen and repeat.
新知呈现
1.Watchand answer.
学生观看视频，了解课文内容，获取信息：Daming和Simon要去哪里参观？
2.Listenandanswer the question.
学生听课文第一段录音，并回答问题。
3.Listen and answer.
观看课文第二段录音，了解关于联合国更多的信息。
听录音跟读课文。
通过讨论Simon想去中国的话题，引出在美国的大明想去哪里？再通过观看视频，回答细节问题，学生理解视频内容，能够描述视频中的场景，对本课重点句型“Do you want to…? Yes, I（we）do.”的句型进行学习和练习。
2021六年级英语上册Module9Unit1第1课时教学设计外研版三起
which country？
Get the students to
answer and repeat the
country words.
T: Now take out the
flags and tell me :
Where are you from？
Step4: learn the text .
What is the present
What does Daming
want to do？
呈现单词:
building建筑物,all around到处处处,peace和平,
inside在内,show显示all around the world全世界
提供时间让学生Silent
reading,通过全文,使学生能基本把握文章的大意.在学生阅读时,播放一段舒缓的轻音乐,有意营造轻松的气氛,向学生暗示学习是轻松和愉快的,以提高学生阅读的质量.
(学生拿出自制国旗)
S1:I am from China .
S2:I amfrom Germany.
1. Read the topic .
2.Listen and answer the questions.
3.Listen and repeat.
4.Ask some students to
answer questions.
2．练习二:模拟世界儿童大会
Ok,please tell me where are you from and what do you want to do？
S1:I want to show you
the presentsfromCanada.
(外研版 三起)六年级英语上册Module9第一课时Unit 1教学设计
（外研版三起）六年级英语上册Module9第一课时Unit 1教学设计一、教学目标1.能够准确地朗读和理解单词“computer, phone, iPad, game, TV”等；2.能够了解“what”和“how”两个疑问词的用法；3.能够用“What do you have for …?”这个句型来询问别人某种事物的情况；4.能够回答关于“what”和“how”的问题。
二、教学内容1.单词：computer, phone, iPad, game, TV2.疑问词：what, how3.句型：What do you have for …?三、教学重难点1.重点：准确地朗读和理解单词；掌握“What do you have for …?”这个句型来询问别人某种事物的情况。
2.难点：理解“What do you have for …?”这个句型的用法；回答关于“what”和“how”的问题。
四、教学过程1. 导入新课1.向学生展示一张图片，让学生看见电脑、手机、电视等电子设备，老师一边指着图片，一边让学生表达一下看见了什么。
2.大声朗读单词computer, phone, iPad, game, TV，教师先读，学生跟读，纠正发音错误。
2. 新授课内容1.准备一个书包，里面放有多种物品，询问学生有哪些物品。
2.引导学生用“What do you have for …?”这个句型来回答问题。
例如，What do you have for lunch?3.重复以上步骤，让学生理解句型并掌握。
4.分别举例说明“what”和“how”的用法。
3. 练习1.操练“What do you have for …?”这个句型，例如“What do you havefor breakfast/dinner?”2.教师和学生分组进行对话，在对话中询问问题并回答，学生积极参与，尽可能地练习句型。
3.以小组交流的方式，让学生可以更加充分地运用句型进行对话，从而掌握“What do you have for …?”这个句型的使用。
外研版(一起)六年级英语上册《Module9Unit1》教案设计
外研版（一起）六年级英语上册《Module 9 Unit 1》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。
（2）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（3）学生能够理解课文内容，并能用英语进行简单复述。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和思维能力。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极向上的生活态度，珍惜时光，努力学习。
二、教学内容1. 词汇：yesterday, morning, afternoon, evening, visit, farm, interesting等。
2. 句型：What did you do yesterday? I visited a farm in the morning. In the afternoon, I3. 语法：一般过去时态的运用。
4. 课文内容：描述过去一天的活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握一般过去时态的构成和用法。
（2）学会用英语描述过去一天的活动。
2. 教学难点：（1）一般过去时态的动词变化。
（2）时间状语yesterday, this morning, this afternoon,this evening的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课呈现：利用图片、视频等教学资源，展示课文内容，引导学生学习生词和句子。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生练习本课的句型和词汇。
4. 巩固：设计相关练习，检测学生对本课内容的掌握程度。
5. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
(外研版)六年级英语上册教案 Module9 Unit1(2)
外研版六年级英语上册教案Module 9 Unit 1 A visit to the UN 学习内容：Unit 1 A visit to the UN学习任务：Do you want to visit the UN building in New York?I want to show DaMing the present from china.功能：询问他人的意愿以及表达自己的意愿教学程序：WarmerBring a picture of the UN building to class.Show the picture to the students and encourage them to say what it is. Then, discuss some simple facts about the United Nations ExamplesT: what building is this?Ss: (make suggestions)T: this is the UN building?T: Where is the UN building?Ss: (make guesses)T: It is in New York in America.Then, erase the information on the board and ask students questions to see if they can remember the following on the board.Eat ice cream watch TV visit the UN buildingExampleT: do you want to eat ice cream?S1: Yes, I do.S2: No, I don’t.1.Listen, point and find ‘want to’.Tell the students to close their books.Tell the students that you are going to play the tape and they have to tell you which city and famous building they can gear in the recording.Now play the tape a second time and ask the students to call out ‘stop’ each time they hear the phrase ‘want to’.After that, ask them to read the dialogue and underline examples of the expression ‘want to’.2.Talk about what you want to do.Tell the students that you are going to mime the activities that you like to do.Encourage the students to guess the activities.Continue with lots of different verbs so that they can revise the verbs.3.Homework: read the dialogue板书设计：Unit 1 A visit to the UNDo you want to eat ice cream?S1: Yes, I do.S2: No, I don’t.教学札记：。
六年级上册英语教案(含作业设计和反思)-Module 9 Unit 1外研版三起
Unit 1Do you want to visit the UN building?Period 1本课时为第九模块第一单元的第一课时，主要学习教材第50、51页的内容。
本课时通过理解西蒙、西蒙的爸爸以及大明参观联合国大厦时的对话，让学生学习单词around、inside 以及短语all around、member state；让学生学会运用句型“Do you want to＋动词原形(＋其他)？”询问对方的意愿并根据实际情况作答。
知识目标1．能够听、说、认读单词和词组around、inside、all around、member state。
2．能够运用句型“Do you want to＋动词原形(＋其他)？”询问对方的意愿并根据实际情况作答。
3．能够理解课文内容。
能力目标1．能够灵活运用本课时的词汇。
2．能够运用本课时的句型询问对方的意愿，并积极同他人交流。
3．能够理解课文内容，并能朗读、初步表演对话。
情感目标1．提升学生对旅游的兴趣。
2．增进学生对外国文化的了解，同时培养学生的爱国意识。
3．能够对联合国有一定的了解和认识，体会世界和平的重要性。
教学重点掌握本节课的新单词around、inside和短语all around、member state，并能够将这些词汇灵活地运用到实际的语言表达中。
教师可以通过“教读＋跟读”、肢体语言、学生合作练习等方法帮助学生记忆生词。
教学难点掌握句型“Do you want to＋动词原形(＋其他)？”及其回答“Yes，I/we do”或“No，I/we don't”。
教师可以创设情景，通过教师示范、学生反复朗读、进行对话表演等多种方式，帮助学生掌握句型。
多媒体课件、单词或短语卡片。
Step 1：Warm－up1．师生相互问候，用日常英语进行对话。
T：Good morning，boys and girls!Ss：Good morning，teacher!...2．教师用几分钟的时间介绍旅行(从询问学生喜欢什么地方到询问是否想参观某地等方面入手)，导入本课时的话题。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module9_Unit1_第1课时教案
Module9 Unit1 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第九模块第一单元第一课时：Unit 1 1. Look, listen and say. 2. Listen, read and act out.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语:UN, UN building, around, all around, country, inside.2. 大多数学生能够听懂并用句型“Do you want to ?”及其答语。
3. 能读懂课文并能够完成与课文相关的问题。
能够按要求书写单词和目标语句培养学生在图片及例句的提示下进行语言交际。
三、教学重难点（一）重点：1. 听、说、读、写单词和短语：UN, UN building, around, all around, country, inside.2. 能在实际情景中运用句型“Do y ou want to...?（二）难点：1. 会用一般现在时表述某人想做某事，知道want to后面要接动词原形。
2. 询问某人是否想做某事并做出回答。
四、教学准备1. 单词卡片（可从平台下载“Modul e9 Unit1单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（可从平台下载使用）。
3. 人物头饰。
4. PPT课件。
五、教学设计Step 1 Warm-up1. Enjoy some pictures of America, (the Statue of Library, Chinatown, Disneyland, NBA)2. Free talk between the students and the teacher.Where is it?What do you think of it?Do you want to visit it?What can you see in the street?Can you tell me more about it?Who is he? ?What’s your favo rite NBA star/cartoon character?【设计思路】对出示的关于美国的图片进行问答，通过自由问答环节，调动学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时帮助教师了解学生的知识储备，为学习新知识做好准备。