大学物理演示实验感想
大学物理实验心得体会5篇（范本）
大学物理实验心得体会5篇大学物理实验心得体会5篇的地方去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善自我。
在今后的学习、工作中取得更大的收获，在将来毕业的时候能够成为一个对社会有更大贡献的人才。
我的实验心得体会本学期我们开设了3门实验课，在实验课中，我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西，尤其是物理光学实验。
它教会我更多的应该是一种态度，对待科学，对待学习。
为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，回顾这七周的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。
我很感谢能够有机会学习物理实验，因为每一位老师都教会了我很多。
每次上实验课，老师都给我们认真的讲解实验原理，轮到我们自己动手的时候，老师还常常给予我们帮助，不厌其烦地为我们讲解，直到我们做出来。
有的同学在实验过程中出现了问题，就耽误了时间，老师也总是陪着我们直到最后一名同学做完实验。
在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。
取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。
下面我就对我这一年所学到的东西做一个概述：对于每一次将要进行的实验，我们都要做好预习，通过阅读实验教材，上网搜索资料，自己翻阅其他辅导书，弄清本次实验的目的、原理和所要使用的仪器，明确测量方法，了解实验要求及实验中特别要注意的问题等。
这一步至关重要，它是实验成败的关键。
我觉得我对于这一点还是做的不错的，因此每一次实验都能够很顺利地完成。
而且我发现我准备地越充分，实验就会越顺利。
因为前期的准备可以使我在实验的时候避免手忙脚乱，充分的预习也使我充满了信心。
物理实验感悟心得体会(3篇)
第1篇在大学的学习生涯中，物理实验课程无疑是我最喜欢的课程之一。
通过一系列的物理实验，我不仅巩固了理论知识，更重要的是在实践中体会到了物理学的魅力，感受到了科学探索的乐趣。
以下是我对物理实验的一些感悟和心得体会。
一、理论与实践相结合的重要性在物理实验课程中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
以前在学习物理知识时，总觉得那些公式、定律很抽象，难以理解。
但通过实验，我发现理论知识与实际操作是紧密相连的。
例如，在“光的折射”实验中，通过调整入射角和观察折射角，我直观地理解了斯涅尔定律，感受到了光在介质中传播的规律。
这种将理论知识与实际操作相结合的方式，使我更加深刻地掌握了物理知识。
二、严谨的科学态度物理实验要求我们具有严谨的科学态度。
在实验过程中，每一个步骤都需要我们认真对待，确保实验结果的准确性。
例如，在“测量物体的密度”实验中，我们需要精确地测量物体的质量和体积，然后计算出密度。
在这个过程中，我学会了如何使用天平和量筒等实验器材，以及如何减小误差。
这种严谨的科学态度不仅让我在实验中取得了良好的成绩，还使我养成了认真负责的习惯。
三、团队协作精神物理实验往往需要多人合作完成。
在实验过程中，我学会了如何与团队成员沟通、协作，共同解决问题。
例如，在“验证牛顿第二定律”实验中，我们需要分工合作，一人负责记录数据，一人负责调整滑轮，另一人负责测量加速度。
在这个过程中，我们互相帮助，共同完成了实验任务。
这种团队协作精神使我认识到，在今后的学习和工作中，与他人合作是非常重要的。
四、创新思维物理实验不仅是对已有知识的验证，更是对未知领域的探索。
在实验过程中，我学会了如何发现问题、分析问题、解决问题。
例如，在“研究简谐振动”实验中，我们尝试改变振子的质量、弹簧的劲度系数等参数，观察振动规律的变化。
这种创新思维使我更加敢于挑战自我，勇于尝试新的实验方法。
五、科学精神的培养物理实验培养了我们的科学精神。
在实验过程中，我们需要遵循科学的方法，尊重事实，追求真理。
大学生物理实验心得体会
大学生物理实验心得体会大学生物理实验心得体会（通用15篇）大学生物理实验心得体会（通用15篇）1接下来谈谈我在做实验时的一些技巧与方法。
首先，做每个实验都要用科学认真的态度去对待，实验前要认真作预习，做好实验预习报告，并在不懂处做标记，在实验课上请教老师或同学；第二，上课时认真听老师讲解，把老师特别提醒会出错的地方记下来，做实验时避免出错；第三，做实验时要冷静、谨慎并且认真对待，要按实验的步骤进行，不能太过心急想要一步到位，这样很容易出错使实验从头来过，越做越慢。
并且在实验中一些细节之处要特别小心，若不懂如何处理，可以跟其他同学一起探讨一下，把问题解决，这样实验结果也会更加精确；第四，实验后数据处理一定要独立完成，不要抄袭他人的，否则的话，做实验就没有什么意义了，当然也就不会有什么大的收获。
在实验中，我学到了很多有用的东西，特别是在做实验报告的时候，因为在做数据处理时会出现很多的问题，如果不解决的话，实验报告就很难完成。
比如在数据处理画图时，就要用软件画图，这就会联系到大一上计算机课时学到的excel软件的应用，这就会要求我们要熟悉且掌握这款软件的使用。
在上实验课的期间我们也有上物理化学这门课，这使的物理化学这门课的一些理论知识与实践相结合，更加加深了我对这门课的认识，巩固了我的理论知识，很有益处。
有理论而不去实践，这是纸上谈兵，对我们能力的提升没有一点益处。
现在很多的学生只关注学习理论而忘记了去实践，这是很危险的，同时也不利于我们自身能力的协调发展。
但是物化实验不一样，它融合了理论和实践。
而我们通过这学期的物化实验学习和经过老师认真的指导后，可以了解并学会很多东西。
同时也使我认识到了物理化学实验作为化学实验课程的重要分支，是与物理化学课课堂理论教学相辅相成的基础实验课程。
物理化学实验课的主要目的是使学生初步了解物理化学的研究方法，通过实验手段了解物质的物理化学性质与化学反应规律之间的关系，熟悉重要的物理化学实验技术，掌握实验数据的处理及实验结果的分析、归纳方法，加深对物理化学基本理论和概念的理解，增强解决化学实际问题的能力，为将来工作和进一步深造打下良好的专业基础。
大学物理演示实验观后感
大学物理演示实验观后感在大学物理的学习过程中，演示实验无疑是一座连接理论知识与实际现象的重要桥梁。
通过参与和观察这些实验，我仿佛打开了一扇通往奇妙物理世界的大门，不仅加深了对书本知识的理解，更激发了我对物理学科的浓厚兴趣。
在众多的演示实验中，有几个给我留下了极为深刻的印象。
其中，“电磁感应现象”的演示实验让我惊叹不已。
实验中，当导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，灵敏电流计的指针发生了明显的偏转。
这看似简单的现象背后，却蕴含着法拉第电磁感应定律的奥秘。
以往在书本上看到的抽象公式和概念，在这一刻变得生动而具体。
我真切地感受到了磁与电之间的神奇转化，也更加明白了电磁感应在现代生活中的广泛应用，从发电机到变压器，无一不是基于这一原理。
还有“光的干涉与衍射”实验，那五彩斑斓的条纹和独特的图案让我深深陶醉。
通过双缝干涉实验，我们清晰地看到了光的波动性。
当光通过两条狭窄的缝隙时，在屏幕上形成了明暗相间的条纹，这是由于光波的叠加和干涉所导致的。
而在衍射实验中，当光遇到障碍物的边缘时，会发生弯曲并形成独特的衍射图案。
这让我对光的本质有了更深入的思考，也让我认识到物理现象的美妙和复杂。
“牛顿环”实验也是令人难以忘怀的。
将一块平凸透镜放在一块平面玻璃上，用单色光垂直照射，就能观察到一系列明暗相间的同心圆环。
这个实验不仅展示了光的干涉现象，还可以用于测量透镜的曲率半径等物理量。
看着那一个个清晰而规则的圆环，我不禁感叹牛顿的智慧和物理实验的精妙。
此外，“静电演示实验”让我对静电现象有了全新的认识。
当高压电源使金属球带上大量电荷时，电荷在金属球表面的分布以及产生的放电现象令人震撼。
那噼里啪啦的电火花和头发竖起的场景，让我直观地感受到了静电的强大力量，也明白了在日常生活和工业生产中防范静电危害的重要性。
这些演示实验不仅仅是一次视觉上的盛宴，更是一次思维上的启迪。
它们让我明白了物理并不是枯燥的公式和定理，而是与我们的生活息息相关、充满魅力的科学。
大学物理演示实验心得体会（通用9篇）
大学物理演示实验心得体会（通用9篇）大学物理演示实验心得体会篇1今天上午我们很高兴的到理学院参观了大学物理演示实验室，尽管天气很冷，但是我们的热情很高，毕竟这对我们来说是一个全新的领域，是我们之前从未接触过的东西。
在老师的带领下，我们参观并亲自操作了一些实验。
在这次的演示实验课中，我见到了一些很新奇的仪器和实验，一个个奇妙的实验吸引了我们的注意力，通过奇妙的物理现象感受了伟大的自然科学的奥妙。
给我印象深刻地有以下几个实验。
一、锥体上滚在演示实验室，老师首先给我们演示的是锥体上滚实验。
其实验原理是：能量最低原理指出：物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。
本实验中在低端的两根导轨间距小，锥体停在此处重心被抬高了；相反，在高端两根导轨较为分开，锥体在此处下陷，重心实际上降低了。
实验现象仍然符合能量最低原理，其核心在于刚体在重力场中的平衡问题，而自由运动的物体在重力的作用下总是平衡在重力势能极小的位置。
通过这个实验，我们知道了有时候现象和本质完全相反。
二、电磁炮接着我们又做了电磁炮的实验。
电磁炮是利用电磁力代替火药爆炸力来加速弹丸的电磁发射系统，它主要有电源、高速开关、加速装置和炮弹组成。
根据通电线圈磁场的相互作用原理，加速线圈固定在炮管中，当它通入交变电流时，产生的交变磁场就会在线圈中产生感应电流，感应电流的磁场与加速线圈电流的磁场相互作用，使弹丸加速运动并发射出去。
我们将炮弹放入炮管中距尾部25cm左右，按下启动按钮发射了炮弹。
虽然炮弹的射程很小，但我们都觉得很奇妙，做的很开心。
三、会飞的碗会飞的碗是用来展示流体力学和空气动力学中的有关伯努利定理的知识。
碗之所以会悬浮在空中，是由于伯努利定理造成的，因为在质量均匀的气流中，其流动速度越大，压力就越小；而其流动的速度越小，其压力越大。
气流冲击着碗，不让它落下。
碗若跳出气流，周围的空气就会把它推回到气流里，因为周围的空气速度小，压力大，而气流里的空气速度大，压力小，压力差使碗可以稳定的悬浮于空中。
物理实验的心得体会(大全15篇)
物理实验的心得体会(大全15篇)物理实验的心得体会1物理实验通过实验现象的观察分析和对物理量的测量，使我们学习实验的基本知识、基本方法和基本方法，包括一些典型的试验方法和物理思维，如实验“固体密度的测定”、“单摆侧重力加速度”、“牛顿第二定律的验证”、“金属比热容的测定”、“碰撞实验”、“伏安法测电阻”、“用惠更斯登电桥测电阻”、“示波器的使用”和“薄透镜焦距的测定”，当通过对这些实验的操作以及后期的实验报告的写作，可以有助于我们思维能力和创作能力的培养。
物理实验课老师对我们的要求是，在实验之前做预习报告，以此让我们自主学习，自觉，创造性的获得知识，以便在做实验可以积极主动，发现错误和解决错误。
最后让我们写实验报告，以此培养我们书面形式分析、总结科学实验结果的能力。
因此，接下来，我将从误差这个内容来谈谈学习大学物理实验的心得体会。
一、误差的定义、误差的分类和各个实验的误差分析及措施1、误差的定义：误差是因为测量仪器、方法、环境及实验者都不可能是完美无缺的，所以测量结果都存在误差，误差自始至终会存在一切实验和测量中。
直接测量的结果是系统误差和偶然误差的总和。
它的估算值称为不确定度。
精确度高表示比较集中在真值附近，及测量的系统误差和偶然误差都比较小，因此，误差分析的主要原因是限制和消除系统误差，估算偶然误差，提高测量的精确度。
2、误差的分类和各个实验的误差分析及措施：按误差的性质和产生原因可分为系统误差、偶然误差和过失误差三种。
事实上再对这十个实验做实验报告时，都必须要考虑到这三种误差。
（1）系统误差是在一定条件下，对同一物理量进行多次重复测量时，误差的大小和符号均保持不变，而条件改变时，误差按某种规律变化，这种误差称为系统误差。
系统误差的来源大致分为三种，一种是由仪器的结构和标准不完美或使用不当产生的，例如：用天平称量物体质量时，要考虑到天平称物前的平衡与否、天平的完好性和灵敏度；欧姆法测电阻的实验中使用电表时要考虑到电表的示值与实际值符不符合；示波器实验中电压是否稳定等等。
大学物理实验报告心得(3篇)
第1篇一、引言大学物理实验作为理工科学生必修的课程，旨在通过实验操作，加深对物理理论知识的理解，培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。
在过去的一段时间里，我参加了多次物理实验，每一次实验都让我受益匪浅。
在此，我想结合具体实验内容，谈谈我的心得体会。
二、实验内容及过程1. 光的折射实验光的折射实验旨在验证斯涅尔定律，了解光在不同介质中传播速度的变化。
在实验过程中，我学会了如何调整实验装置，观察光路变化，并记录数据。
通过实验，我深刻理解了光在两种介质界面处发生折射的现象，以及入射角、折射角和介质折射率之间的关系。
2. 电学实验电学实验主要包括电路测量、电阻测量、电容测量等。
在这些实验中，我学会了如何搭建电路、使用万用表测量电压和电流、计算电阻和电容等。
通过这些实验，我对电路的基本原理有了更深入的认识，掌握了基本的电路分析方法。
3. 力学实验力学实验包括单摆实验、自由落体实验等。
在这些实验中，我学会了如何测量时间、距离等物理量，并运用物理公式进行计算。
通过实验，我对牛顿运动定律有了更直观的理解，对力学量的测量方法有了更熟练的掌握。
4. 热学实验热学实验主要包括比热容测量、热传导实验等。
在这些实验中，我学会了如何使用温度计、热量计等仪器，测量物体的比热容和热传导系数。
通过实验，我对热力学基本概念有了更深刻的认识，对热量的传递有了更清晰的理解。
三、实验心得体会1. 理论与实践相结合通过物理实验，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
实验过程中，理论知识得到了实际应用，使我对物理概念有了更深刻的理解。
同时，实验过程中遇到的问题也促使我查阅资料、思考解决方案，从而提高了自己的综合能力。
2. 严谨的实验态度物理实验需要严谨的态度。
在实验过程中，我学会了如何正确操作仪器、记录数据、分析误差等。
这些经验对我今后的学习和工作都有很大的帮助。
3. 团队合作精神物理实验往往需要团队合作完成。
在实验过程中，我与同学们相互协作、共同解决问题。
大学物理演示实验感想（优秀范文5篇）
大学物理演示实验感想（优秀范文5篇）第一篇：大学物理演示实验感想演示实验感想物理学是研究物质运动和相互作用规律的学科, 是自然科学的基础。
因此物理学理论与实践永远不能分离。
在物理学理论的教学过程中, 演示实验教学又是一个非常重要的环节。
它可以充分体现出理论来源于现象而不是纯粹的逻辑推导。
同学们普遍认为大学物理抽象难懂、深奥复杂、枯燥乏味。
物理演示实验能够将抽象、深奥的物理知识转变为具体、简单的趣味内容, 使模糊、枯燥、复杂难懂的内容变得清晰、生动、津津有味。
另外, 物理演示实验能把我们在生产、生活中看到的和听到的现象, 通过实验手段再现出来。
实物演示真实、直观, 能给人身临其境之感，极大地调动学习的积极性, 主动性以及激发创造的潜能。
老师让负责操作的同学明确注意事项后,亲自动手操作，使我们具有获得成功的自豪感, 并培养了我们的自信心和学习兴趣。
同时, 老师也可以从中发现问题, 从而能够督促教师自身不断的提高自己的业务素质, 真正做到教、学相长。
实验结束后，老师会要求写一份报告，包括对物理现象的解释、对实验仪器提出的改进之处、相关实验的设计等。
写文章是为了突出创新两个字。
撰写文章的过程应该是对这个实验进行消化的过程。
是知识的再运用与逻辑思维能力的提高过程。
撰写论文的过程是想象力升华的过程, 从而对我们创新能力的培养起到了潜移默化的作用。
物理学是一门实验科学, 是理论和实验高度结合的精确科学。
凡物理学的概念、规律及公式等都是以客观实验为基础的。
因此物理学绝不能脱离物理实验结果的验证, 实验是物理学的基础。
演示实验为同学们学习物理知识提供了必要的感性认识。
通过演示实验, 能够加强同学对物理学中抽象概念的理解, 生动、形象、有趣的演示实验能够在较大程度上扩展思维空间, 引起浓厚的学习兴趣, 也常常会带来意想不到的效果。
由此, 我们的观察能力、实验能力和逻辑思维能力都会得到提高。
第二篇：大学物理演示实验感想通过此次光学演示实验使我了解了光的实质，就是原子核外电子得到能量跃迁到更高的轨道上之后由于所处轨道不稳定，电子还要跃迁回去，跃迁回去会释放出一个光子，就是以光的形式向外发出能量，跃迁的能级不同，释放出来的能量不同，光子的波长就不同，光的颜色就不一样了。
物理实验感想5则范文
物理实验感想5则范文第一篇：物理实验感想大学物理实验感想这个学期我们开了《大学物理实验》这门课。
与理论课的学习不同，实验课不仅需要灵活的思维，更需要一定的动手能力，而我的动手能力又不是太好，所以一开始还挺担心的。
但由于已经上过了化学实验，心里还以为物理实验像化学实验一样，按照书上写的怎么怎么做就可以了，难也难不倒哪里去，我在心里对这门课又多少有了点放松。
在动手实验之前，是一节在教室里上的绪论课。
在绪论课上，老师讲了很多东西：物理实验的地位和作用、实验课规则、基本测量方法、数据的处理等等。
但由于前面说的放松，课上就没有很认真地听。
结果漏掉了很多东西，于是我很快就在第一节实验课上苦头。
我们的实验课是周五晚上。
头一节课时，由于那个周作业比较多，而且周五课尤其的多，课前没有再看一遍书，直接把前些天写好的预习报告拿上就去做实验了。
去了以后，在老师讲实验原理偶尔问我们一些问题时，我才发现自己完全不记得一些细节性的问题了，而这些细节性的东西却正是实验要注意的方面。
然后在做实验的时候就一片茫然了，不知道该从何做起，只得再看书，按照书上一步步地做，这样就浪费了不少时间，最后一直做到9点多，“光荣”地成为了一直坚持到最后的人。
在之后写实验报告处理实验数据的时候，同样遇到了困难。
实验要求求重力加速度g的不确定度，以前从没听过，上绪论课的时候又没有听懂，自己看书理解得不够透彻，结果把不确定度处理得一团糟。
后来实验报告发下来一看，只有8分，g的不确定度上被老师打了一个大“×”。
第一次实验的失败让我认识到，物理实验不是那么简简单单就能完成的，是需要大量精力的投入的。
在课下，我又把书上的绪论部分看了好几遍，问了问同学，终于弄懂了不确定度的求法。
在接下来的实验里，我都能做到课前预习一下实验的原理和步骤，搞清楚各种实验仪器的用法，实现把实验要记录的物理量用表格的形式列出来等等实验前必要的准备。
经过这学期实验课的学习，我个人得到了不少的收获。
大学物理实验心得体会
大学物理实验心得体会大学物理实验心得体会（通用13篇）当我们有一些感想时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家整理的大学物理实验心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学物理实验心得体会篇1演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分，它是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，同时还能培养学生的观察能力、思维能力，对于初中生来说，成功的演示实验更加容易活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。
下面我就谈谈在课题研究过程中的一些心得和体会：1．创新物理演示实验教具能增强演示效果，增大演示可见度，激发学生学习物理的兴趣演示实验有其它教学手段不能替代的作用，为增加演示效果，增大实验的可见度，我在实际教学中进行了一些尝试，且取得了较好的效果。
例如用气球做压强实验，用自制特大果冻做光的直线传播实验，在演示串、并联电路时，我自制了一块大型演示板和超长导线，将电池盒、开关、灯座及灯泡，等科学地排布在其上，把挂在黑板上，通过长导线和桌面上的演示电表相连，醒目大方，全班同学都能看清楚，线路连接一目了然，演示起来更加得心应手。
2．实施小实验、小制作教学手段在日常教学实践中，我体会到，通过小实验和小制作的完成，可激发学生学习物理知识的兴趣，调动学习的积极性。
物理学科的特点决定了学生学习物理的难度，导致了一些学生对学习物理产生畏学、厌学情绪，如果能在改进课堂教学的前提下，通过学习体会亲自制作和实践的乐趣，就可激起他们学好物理的信心。
如自制小孔成像照相机、潜望镜、望远镜、简易天平、电动机、等，既能锻炼学生的动手制作能力，同时可培养动脑思考的习惯和动手创新的能力。
3．创新实验教学的方法注重引导学生观察实验，观察是实验的第一步，为使学生养成细致观察的习惯，培养他们的观察能力，教师应该首先让学生自由观察。
待观察一段时间后，老师再提出问题。
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通过此次光学演示实验使我了解了光的实质，就是原子核外电子得到能量跃迁到更高的轨道上之后由于所处轨道不稳定，电子还要跃迁回去，跃迁回去会释放出一个光子，就是以光的形式向外发出能量，跃迁的能级不同，释放出来的能量不同，光子的波长就不同，光的颜色就不一样了。
当复色光进入棱镜或光栅后，由于它对各种频率的光具有不同折射率，各种色光的传播方向有不同程度的偏折，因而在离开棱镜时就各自分散，形成光谱。
使我深刻认识到光的传播、干射、衍射、散射、偏振等许多现象及其原理，还有发生这种现象的外部条件。
通过对这些特性的理解，使我从现实方面认识到光的波粒二象性，认识到光在什么条件下表现粒子性，在什么条件下表现波动性。
通过激光传播信号的演示实验中我知道光不但给人以美的感受还有诸多其它方面的用处。
在光的色散实验中，我对牛顿环的印象最深刻，通过对牛顿环现象的认识，我加深了对等厚干涉的了解，尤其是半波损失对牛顿环的应用，对半波损失有了进一步的了解和记忆。
我觉得我们做的虽然是演示实验，但也很有收获，这是我们对课上所学知识的一个更直观的了解，通过此次光学演示实验使我对光有了一种感性的认识，加深了对光学现象及原理的认识，为今后光学的学习打下深厚的基础，此次演示实验把理论与现实相结合，让大家在现实生活中理解光波的本质，这给我们每天的理论学习增添了一点趣味。
虽然说演示实验的过程是简单的，但它的意义绝非如此。
我们学习的知识重在应用，对大学生来说，演示实验不仅开动了我们思考的马达，也让我们更好地把物理知识运用到了实际现象的分析中去，使我们不但对大自然产生了以前没有的敬畏和尊重，也有了对大自然探究的好奇心，我想这是一个人做学问最最重要的一点。
因此我想在我们平时的学习中，要带着一种崇敬的心情和责任感，认认真真地学习，踏踏实实地学习，只有这样，我们才能真正学会一门课，学好一门课。
此外，我觉得我们不能将眼光仅仅定位在事物的表面，不能被眼镜所欺骗，要认真的分析，理解，找出事物背后的真理；不仅在物理，生活中更应如此，只有这样我们才能成为一个完美的人，我想这也是为什么大纲上要安排这样一个演示实验的目的所在。
首先是感叹大自然的神奇和伟大以及物理世界的丰富多彩。
很多实验现象让我们惊叹，同时也让我们疑惑：它是怎样发生的？它的原理是什么？这正给了我们去进一步探索自然奥秘和科学知识的动力，让我们在今后的学习中更加努力。
然后是对那些伟大的科学家的无限景仰和崇拜。
正是他们的不懈努力，才让我们能够看到这些奇妙的科学现象。
也正是由于他们，我们才能生活在如今这个科学技术爆炸的时代，享受着各种各样的科学成果。
随着对这些先贤的景仰，我们也更加增强了我们最初的梦想，梦想着有一天能够成为一名科学家成为一位对社会有用的人。
这也是对我们更大的鞭策，也让我们看到自己距离自己的梦想还有很长的路要走。
最后是对自身学习的一点感想。
我们平时更多的时间是坐在教室和自习室里学习，很少会有机会自己动手去做实验，很少会去亲身感受知识的力量。
因此我觉得这种演示实验课是很有必要的，是一个让我们把自己学到的知识运用到实际的过程中一个很好的锻炼和感受的机会。
同时，在经过对实验的操作和对实验现象的观察，我们对在课堂和书本上学习到的知识会有更加深刻的理解，有助于我们获得更多更深的知识。
总之，这次演示实验课让我获益颇丰，也让我看到了自己的很多不足。
我会把在实验中学到的知识努力运用到更广泛的地方，也将在今后的学习中不断提高自己、完善自己，使得在自己踏上社会后能做出更大的贡献
通过这次物理演示实验，我更加深刻的认识到物理世界奇妙，在实验中的很多疑惑将会成为我今后不断探索物理科学的动力。
在实验中我看到很多在实际生活中被使用的原理性试验，这些实验或许耗费了历代科学家们无数的事件和精力，正是由于他们的努力才有了我们今天看到的精彩纷呈的一切和我们生活的这个绚丽多姿的世界。
马克思说过一项科学的研究成果可能带来的社会变化将无法估计。
随着科学理论知识的不断完善和工程师们的代代努力，再加上处于现在这样一个只是不断呈现融合的时代中，一项科学的成果对社会
的影响将不可估量。
人类的知识不断的积累，认识水平不断的提高，在一场场的科技和社会变革中逐渐走向文明，薪尽火传，从原始的茹毛饮血一步步走到现在的信息化时代，个人在这历史长河中真像沧海一粟一般。
在这一间小小的实验室里，在这些成果的背后不知道有多少科学家付出了毕生的心血。
想想我们自身短暂的人生，会有一种崇敬感和莫名的惆怅。
这些科学家们可以将毕生的精力投入到对科学的研究中去，这是何等的毅力啊。
这让我感到惭愧。
我们在追求成功的道路上应该更加的关注自身的因素，努力提高自身的精神境界和思想境界，这是我们不断开拓创新的不竭动力。