第十四周《沟通 理解 信任 建和谐班级》主题班会ppt课件
合集下载
信任主题班会教案PPT

培养团队精神
加强团队协作,共同应 对挑战,形成相互支持 和信任的氛围。
06
总结回顾与展望未来
本次班会重点内容回顾
信任主题
班会以信任为主题,通过讲解、互动、讨论等方式,使学生深入理解信任的内涵与重要性 。
信任建设方法
班会介绍了如何在班级中建立和维护信任关系,包括倾听、理解、支持、沟通等方面。
信任危机处理
题的理解。
03
教师点评与引导
教师对学生的发言进行点评和引导,帮助学生深化对信任主题的认识,
同时鼓励学生将所学应用于实际生活中。
对未来班级建设展望
强化信任基础
通过本次班会,学生们认识到信任的重要性,未来班级建设中将进一步强化信任基础,促进班级和谐。
建立良好沟通机制
为了维护班级内部的信任关系,未来将加强班级内部的沟通机制建设,确保信息畅通,避免误解和矛盾的产生。
明确职责
让学生清楚自己的职责和任务,避免出现工作重 叠或遗漏。
3
自主管理
鼓励学生自主管理、自我约束,提高团队协作效 率。
互帮互助,共同克服困难
鼓励交流
01
倡导学生之间多交流、多沟通,分享经验和技巧,共同解决问
题。
互助合作
02
倡导学生之间互帮互助,形成团队合力,共同克服困难。
激励评价
03
及时给予积极反馈和激励评价,增强学生团队协作的积极性和
本次班会目标与预期效果
目标
通过本次班会,使学生认识到信任的 重要性,学会在班级建设中建立和维 护信任关系,提高班级凝聚力和学习 效率。
预期效果
学生能够明确信任在班级建设中的作 用,掌握建立和维护信任关系的方法 和技巧,积极参与班级活动,形成良 好的班级氛围。
加强团队协作,共同应 对挑战,形成相互支持 和信任的氛围。
06
总结回顾与展望未来
本次班会重点内容回顾
信任主题
班会以信任为主题,通过讲解、互动、讨论等方式,使学生深入理解信任的内涵与重要性 。
信任建设方法
班会介绍了如何在班级中建立和维护信任关系,包括倾听、理解、支持、沟通等方面。
信任危机处理
题的理解。
03
教师点评与引导
教师对学生的发言进行点评和引导,帮助学生深化对信任主题的认识,
同时鼓励学生将所学应用于实际生活中。
对未来班级建设展望
强化信任基础
通过本次班会,学生们认识到信任的重要性,未来班级建设中将进一步强化信任基础,促进班级和谐。
建立良好沟通机制
为了维护班级内部的信任关系,未来将加强班级内部的沟通机制建设,确保信息畅通,避免误解和矛盾的产生。
明确职责
让学生清楚自己的职责和任务,避免出现工作重 叠或遗漏。
3
自主管理
鼓励学生自主管理、自我约束,提高团队协作效 率。
互帮互助,共同克服困难
鼓励交流
01
倡导学生之间多交流、多沟通,分享经验和技巧,共同解决问
题。
互助合作
02
倡导学生之间互帮互助,形成团队合力,共同克服困难。
激励评价
03
及时给予积极反馈和激励评价,增强学生团队协作的积极性和
本次班会目标与预期效果
目标
通过本次班会,使学生认识到信任的 重要性,学会在班级建设中建立和维 护信任关系,提高班级凝聚力和学习 效率。
预期效果
学生能够明确信任在班级建设中的作 用,掌握建立和维护信任关系的方法 和技巧,积极参与班级活动,形成良 好的班级氛围。
沟通理解信任ppt课件

22
23
24
三年级主题班会
1
世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说:“一个人 的成功,15%靠专业知识,85%靠人际关系和处世技巧。”
自己
别人2Biblioteka 天堂 地狱3天堂和地狱
有一个人想知道天堂和地狱的区别,就去找上帝。上帝带他去地狱看,地狱里 有一口装满食物的大锅,可这里的人却饿得要命,因为他们每个人都拿着一个长柄 的勺子,柄太长,食物送不到嘴里,所以他们吃不到食物。上帝带他到天堂,结果 遇到了同样装满食物的大锅,同样长柄的勺子,所不同的是人们生活得很幸福、快 乐,根本不存在饿肚子的情况。
12
真正理解他人, 我们应该做的……
13
1、理解不能以自我为中心,要 学会换位思考。
14
2、理解要有一个豁达的胸怀。
15
3、真正做到“理解万岁”需要我 们克服自己的偏见。
16
4、真正做到“理解”需要我们 彼此要有一种宽容精神。
17
5、渴望别人理解的人,首先要理 解别人。
18
游戏活动
《倒下与接住》
10
人不是鱼,怎会了解鱼的忧愁。 鱼不是鸟,怎会了解鸟的快乐。 鸟不是人,怎会了解人的荒唐。 人不是鸟,怎会了解鸟的自由。 鸟不是鱼,怎会了解鱼的深沉。 鱼不是人,怎会了解人的幼稚。 你不是我,怎会了解我。
——几米的《我的心中每天开出一朵花》
11
法国作家雨果曾说过:“世上最 宽阔的东西是海洋,比海洋宽阔的是天 空,比天空宽阔的则是人的胸怀。”
4
听了这个故事,你有什么启发?
5
人际沟通的方法和技巧
※ 你想让别人怎样对待 你,你就首先要这样对待 别人。
※ 人际沟通中,我们首先要主动敞开心 扉,接纳、肯定、喜欢别人,保持人际关系
23
24
三年级主题班会
1
世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说:“一个人 的成功,15%靠专业知识,85%靠人际关系和处世技巧。”
自己
别人2Biblioteka 天堂 地狱3天堂和地狱
有一个人想知道天堂和地狱的区别,就去找上帝。上帝带他去地狱看,地狱里 有一口装满食物的大锅,可这里的人却饿得要命,因为他们每个人都拿着一个长柄 的勺子,柄太长,食物送不到嘴里,所以他们吃不到食物。上帝带他到天堂,结果 遇到了同样装满食物的大锅,同样长柄的勺子,所不同的是人们生活得很幸福、快 乐,根本不存在饿肚子的情况。
12
真正理解他人, 我们应该做的……
13
1、理解不能以自我为中心,要 学会换位思考。
14
2、理解要有一个豁达的胸怀。
15
3、真正做到“理解万岁”需要我 们克服自己的偏见。
16
4、真正做到“理解”需要我们 彼此要有一种宽容精神。
17
5、渴望别人理解的人,首先要理 解别人。
18
游戏活动
《倒下与接住》
10
人不是鱼,怎会了解鱼的忧愁。 鱼不是鸟,怎会了解鸟的快乐。 鸟不是人,怎会了解人的荒唐。 人不是鸟,怎会了解鸟的自由。 鸟不是鱼,怎会了解鱼的深沉。 鱼不是人,怎会了解人的幼稚。 你不是我,怎会了解我。
——几米的《我的心中每天开出一朵花》
11
法国作家雨果曾说过:“世上最 宽阔的东西是海洋,比海洋宽阔的是天 空,比天空宽阔的则是人的胸怀。”
4
听了这个故事,你有什么启发?
5
人际沟通的方法和技巧
※ 你想让别人怎样对待 你,你就首先要这样对待 别人。
※ 人际沟通中,我们首先要主动敞开心 扉,接纳、肯定、喜欢别人,保持人际关系
和谐班级主题班会PPT

烦恼。
03
培养健康心态
引导学生正确面对挫折和困难,培养积极健康的心态和情绪管理能力。
落实行动计划,持
06
续改进提升
制定具体实施方案和措施
设立班级规章制度
包括课堂纪律、作业要求、同学相处等方面的规定。
制定学习计划
根据课程进度和学生实际情况,制定合理的学习计划。
设计班级活动
组织班级文体活动、社会实践等,增进同学之间的了解和 友谊。
围。
建立信任基础
通过团队活动、心理游戏等方式 ,培养同学间的信任感,奠定和
谐基石。
加强沟通与协作
有效沟通
教授有效沟通技巧,如倾听、表达、反馈等,促 进班级成员间的顺畅沟通。
分工协作
根据同学特长和意愿,合理分配任务,实现优势 互补,共同为班级目标努力。
解决冲突
学习处理冲突的方法,如冷静分析、寻求共识、 妥协等,化解矛盾,促进和谐。
明确责任分工和时间节点
设立班级委员会
选举产生班级委员会,明确各委员的职责和工作内容。
制定任务清单和时间表
列出各项任务的具体内容、负责人和完成时间。
建立信息沟通机制
定期召开班会或小组会议,及时交流工作进展和困难。
定期评估效果并调整优化
收集反馈意见
01
通过问卷调查、个别谈话等方式,收集师生对班级建
设的意见和建议。
个性特征
学生性格各异,有开朗活 泼的,也有内向沉稳的, 需要互相理解和包容。
班级氛围与关系
班级氛围
整体氛围积极向上,同学 之间互相鼓励、支持和帮 助,有较强的集体荣誉感 。
师生关系
师生关系融洽,老师关爱 学生,学生尊重老师,形 成良好的教学互动。
“和谐班级班会PPT分享”

案例分享:和谐班级事迹
下面是某班级运用和谐建设理念培养出的优秀学生事迹,让我们一起来学习和感受。
姓名
李明 刘华 王伟
性别
男 女 男
优秀事迹
主动帮助同学,关心和谐氛 围营造,积极参与班级文化 和公益活动。
团队合作能力强,积极发挥 整合资源的作用,推动班级 建设和协作。
表现出色,勤奋好学、富有 进取精神,成为班级学习的 标杆。
传递真诚
通过认真倾听和积极交流, 同学之间建立起了彼此之间 真诚的情感联系。
班级和谐的重要性
1
增强凝聚力
2
和谐的班级关系会促进同学之间的交
流和沟通,从而增强集体凝聚力和荣
誉感。
3
促进学习
和谐的班级氛围,鼓励同学之间互相 学习和帮助,提升了学习效率和热情。
提升自信心
在和谐的氛围中,同学们会受到充分 的鼓励和支持,从而增强自信心和积 极性。
如何发扬集体荣誉感和归属感
班级头衔
班级干部、课代表等职务头衔的设立,可以 激发同学们争做优秀的表现和贡献班级的积 极性。
班级标志
设计和制作班级标志、墙报、口号等,可以 培养同学们的班级荣誉感和归属感。
荣誉加分
可以通过班级荣誉加分的方式,让积极参与 和贡献班级文化和建设的同学得到肯定和奖 励。
评优评先
班级建设中需要避免的问题
欺凌和排斥
班级中不允许存在任何形式的 欺凌、排斥或歧视行为,应该 尽力避免这些问题的发生。
作业抄袭
抄作业和考试作弊是道德和学 业上的重大失误,我们要引导 学生严格遵守学术规范和道德 准则。
恶意谣言
在班级中,恶意传播谣言和造 谣诽谤是不允许的,我们应该 树立良好的道德品质和价值观 念。
“初中班会课件:和谐班级建设”

初中班会课件:和谐班级 建设
班级是一个学生交流和成长的重要场所,本课件将介绍如何建设和谐班级, 包括班级定义和意义,不同角色和职责,沟通和交流方式,纪律和规矩制定 等。
班级的定义和意义
班级是学生集体学习和生活的基础单位,它不仅是知识传递的桥梁,更是培 养学生团队合作意识、集体荣誉感和个人发展的平台。
1
文化节
组织文化节活动,如班级演出,比赛等,展示班级的才艺和创造力。
2
节日庆祝
庆祝重要节日,组织活动,增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3
班级旅游
组织班级旅游活动,增进同学之间的相互了解,培养集体意识和团队合作精神。
班级中的心理辅导和关爱
学习和生活中,关注学生的心理健康,提供心理辅导和关爱的机会,培养学 生的自信心,帮助他们克服困难和压力。
组织班级环保公益活动,如清洁 海滩,植树等,培养学生保护环 境的意识和行动。
公益募捐
组织班级公益募捐活动,为需要 帮助的人群提供援助和支持。
班级中的未来规划和目标设定
帮助学生设定个人和班级未来的规划和目标,鼓励他们积极学习和进取,做出积极的人生选择。
班级中的不同角色和职责
班长
负责组织班级活动,处理日常事务,传达 老师的要求和指导。
学习委员
协助老师管理学习环境,提醒同学完成作 业,组织学习小组。
班级委员
负责班级卫生,班费管理以及协助班级活动的组织。
班级中的沟通和交流方式
小组合作
通过小组合作项目,鼓励同学之 间互相合作,倾听对方的意见, 共同完成任务。
班级中的家校合作和家长支持
与家长保持密切的联系,通过家校合作共同关注学生发展,促进家庭和学校之间的立激励和奖励机制,根据学生的表现和贡献,对班级和个人进行奖励和表扬,增强学生的集体荣誉感和自我 激励。
班级是一个学生交流和成长的重要场所,本课件将介绍如何建设和谐班级, 包括班级定义和意义,不同角色和职责,沟通和交流方式,纪律和规矩制定 等。
班级的定义和意义
班级是学生集体学习和生活的基础单位,它不仅是知识传递的桥梁,更是培 养学生团队合作意识、集体荣誉感和个人发展的平台。
1
文化节
组织文化节活动,如班级演出,比赛等,展示班级的才艺和创造力。
2
节日庆祝
庆祝重要节日,组织活动,增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3
班级旅游
组织班级旅游活动,增进同学之间的相互了解,培养集体意识和团队合作精神。
班级中的心理辅导和关爱
学习和生活中,关注学生的心理健康,提供心理辅导和关爱的机会,培养学 生的自信心,帮助他们克服困难和压力。
组织班级环保公益活动,如清洁 海滩,植树等,培养学生保护环 境的意识和行动。
公益募捐
组织班级公益募捐活动,为需要 帮助的人群提供援助和支持。
班级中的未来规划和目标设定
帮助学生设定个人和班级未来的规划和目标,鼓励他们积极学习和进取,做出积极的人生选择。
班级中的不同角色和职责
班长
负责组织班级活动,处理日常事务,传达 老师的要求和指导。
学习委员
协助老师管理学习环境,提醒同学完成作 业,组织学习小组。
班级委员
负责班级卫生,班费管理以及协助班级活动的组织。
班级中的沟通和交流方式
小组合作
通过小组合作项目,鼓励同学之 间互相合作,倾听对方的意见, 共同完成任务。
班级中的家校合作和家长支持
与家长保持密切的联系,通过家校合作共同关注学生发展,促进家庭和学校之间的立激励和奖励机制,根据学生的表现和贡献,对班级和个人进行奖励和表扬,增强学生的集体荣誉感和自我 激励。
《构建和谐班级》课件

丰富的班级活动
文化活动
组织各类文化活动,如读 书会、艺术欣赏等,提高 学生的文化素养。
体育活动
举办体育赛事或健身活动 ,促进学生身体健康和团 队合作精神。
社会实践
参与社会实践活动,增强 学生的社会责任感和实践 能力。
03
如何构建和谐班级
提升教师素质
教师专业素养
教师应具备扎实的学科知识和教 学能力,能够有效地传授知识,
谢谢您的聆听
THANKS
04
构建和谐班级的案例分享
成功案例一:某中学的和谐班级建设
总结词
注重学生个性发展
详细描述
该中学在和谐班级建设过程中,注重每个学生的个性发展,通过开展多样化的 班级活动,激发学生的兴趣和潜能,促进班级内部的和谐氛围。
成功案例二:某小学的班级活动组织
总结词
强化团队合作意识
详细描述
该小学通过组织各种团队活动,如运动会、文艺比赛等,培养学生的团队合作意 识和集体荣誉感,促进班级成员之间的相互理解和支持。
活动的顺利进行。
尊重与理解
教师应尊重学生的个性与 差异,理解学生的学习需 求,鼓励学生发挥自己的
特长。
有效的沟通
师生之间应保持及时、有 效的沟通,共同解决问题
,促进班级和谐。
有效的沟通交流
倾听与表达
学生应学会倾听教师的讲解,同时能够清 晰地表达自己的观点和需求。
反馈与建议
师生之间应积极反馈学习情况,提出改进 建议,共同提升教学质量。
成功案例三:某高中的班级管理方法
总结词
实施民主化管理
详细描述
该高中在班级管理上实施民主化,鼓励学生参与班级决策和管理,通过建立班级议事制度等方式,提高学生的自 我管理和自我教育能力,促进班级内部的和谐与稳定。
共建和谐班级班会(共14张ppt)

我们都在同一条船上,如果没有目标, 任何风向都不是顺风。
班级誓词:
我宣誓:
气有浩然,学无止境;海到无边天作 岸,山登绝顶我为峰;我们要把握现 在,顽强拼搏,取鹰之志而凌云!
1歧视同学甚至戏弄同学的 2上课听不懂,干脆不听了,讲话、看课外书或睡
觉的 3做作业时碰到难题,不经思考就马上问同学,或
干脆抄别人的 4同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆把作
业本给别人抄的 5从不记的父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,
似乎全世界最可怜的人就是自己
6考砸了,就灰心丧气,不敢正视问题的 7明明是自己不努力,却总是找老师和父母的原
团结友爱 和睦相处 共建和谐班级
我们来这里是为了什么?
• 1学习!学习!除了知识还要学习什么? • 2学会做人比学会知识更重要! • 3做人最重要的是融入人际就是尊重自己! • 6个人的力量微不足道,集体的力量才可
以撼天动地。
同学是什么?
因,就是不可虚心接受批评
8总觉得自己不如别人,不思进取 9浪费宝贵时间,来到学校只想着谈天讲笑话 10值日只负责自己任务,没想过帮助别人分担
些
11、没有找准自己位置,认为自己是个人才,歧视 其他同学
12、认为自己资格老,在背后随便对老师指指点点, 觉得老师还不如自己
13、没有集体观念,从来没想过为班集体做点事情, 做点贡献
• 1共同学习做人与学习知识、发展自己的 合作伙伴。
• 2共同面对成功与失败的精神支柱。 • 3共同走上人生成功之路的互助力量。 • 4拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同
凡响的财富。 • 5拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。
• 班级整体面貌好 • 班级日常管理好 • 目标明确 班级凝聚力强 • 师生团队协作良好
“和谐共建,班级共赢-小学生班会PPT”

在和谐的氛围中,人与人之间 的互动更加自信和自如,增强 了班级的凝聚力。
如何建立和谐氛围
1
主动沟通
交流中心,理解别人的想法,尊重别人的需求。
2
清晰意图
明确表达,不含糊,避免产生误解。
3
保持宽容
尊重和包容班里每个人的不同特点,不歧视没有想法相同的人。
有效沟通
视线接触
保持良好的目光接触,以显示您 的关注和尊重。
提供肯定
为小组成员赢得奖项提供支持和 肯定,加强最初目标的感觉。
鼓励收集支持
1
慰。
2
共同解决问题
满足小组要求,不断学习,寻找百分之一构建模块,共同解决我们的问题。
3
表扬成就
鼓励和表扬组织成员为了提高小组绩效而采取的一切进步措施。
团队合作的重要性
当班上每个人都充分意识到团队合作和和谐氛围的重要性时,班级将变得更 加强大和有凝聚力。行动吧!我们共同合作。
积极倾听
有效沟通需要能够谈话者和听者 之间的交流。
精细提问
为了理解其他人,需要提出询问, 而这类询问需要考虑规模和性质。
如何有效解决矛盾
平和沟通
在矛盾中场,不情绪化,发 脾气,但要发表自己的观点 和怨言。
寻求帮助
如果不擅长如何解决矛盾, 可以求助于管理员或其他相 对非主观的第三方。
寻找共同点
让双方找到共同点,重点交 流,达到和解,最后达成共 同目标。
创建共同目标
班级要确定目标,例如加强文化认识、团队活动等。目标一定明确可实现并 实时反馈。班级里不只是个人,也是一个团队。记录进展,做出简单计划。
庆祝成功
共同期望
所有人都准备好共同实现设定的 目标,并以赢得了胜利的方式庆 祝结果。
如何建立和谐氛围
1
主动沟通
交流中心,理解别人的想法,尊重别人的需求。
2
清晰意图
明确表达,不含糊,避免产生误解。
3
保持宽容
尊重和包容班里每个人的不同特点,不歧视没有想法相同的人。
有效沟通
视线接触
保持良好的目光接触,以显示您 的关注和尊重。
提供肯定
为小组成员赢得奖项提供支持和 肯定,加强最初目标的感觉。
鼓励收集支持
1
慰。
2
共同解决问题
满足小组要求,不断学习,寻找百分之一构建模块,共同解决我们的问题。
3
表扬成就
鼓励和表扬组织成员为了提高小组绩效而采取的一切进步措施。
团队合作的重要性
当班上每个人都充分意识到团队合作和和谐氛围的重要性时,班级将变得更 加强大和有凝聚力。行动吧!我们共同合作。
积极倾听
有效沟通需要能够谈话者和听者 之间的交流。
精细提问
为了理解其他人,需要提出询问, 而这类询问需要考虑规模和性质。
如何有效解决矛盾
平和沟通
在矛盾中场,不情绪化,发 脾气,但要发表自己的观点 和怨言。
寻求帮助
如果不擅长如何解决矛盾, 可以求助于管理员或其他相 对非主观的第三方。
寻找共同点
让双方找到共同点,重点交 流,达到和解,最后达成共 同目标。
创建共同目标
班级要确定目标,例如加强文化认识、团队活动等。目标一定明确可实现并 实时反馈。班级里不只是个人,也是一个团队。记录进展,做出简单计划。
庆祝成功
共同期望
所有人都准备好共同实现设定的 目标,并以赢得了胜利的方式庆 祝结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
似乎全世界最可怜的人就是自己。 6 目中无人,一览自大。 7 爱冲动,喜欢用极端方式解决问题。 8 眼中揉不进沙子,不会宽容他人。 9 抽烟喝酒,迷恋上网 10视问题的。 12 明明是自己不努力,却总是找老师和父
母的原因,就是不可虚心接受批评。
13总觉得自己不如别人,不思进取。 14 浪费宝贵时间,来到学校只想着谈天讲
23 、拉帮结伙,无事生非
扫阳光
有兄弟二人,年龄不过四、五岁,由于卧室的窗户整天都 是密闭着,他们认为屋内太阴暗,看见外面灿烂的阳光, 觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说:“我们可以一起把外面 的阳光扫一点进来。”于是,兄弟两人拿着扫帚和畚箕, 到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候, 里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次, 屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们 奇怪的举动,问道:“你们在做什么?”他们回答说: “房间太暗了,我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道:“只 要把窗户打开,阳光自然会进来,何必去扫呢?”
让失去变得可爱
一个老人在高速行驶的火车上,不小心把刚买的新 鞋从窗口掉了一只,周围的人倍感惋惜,不料老人 立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人 大吃一惊。老人解释说:“这一只鞋无论多么昂贵, 对我而言已经没有用了,如果有谁能捡到一双鞋子, 说不定他还能穿呢!”
成功者敢于取舍,善于从损失中看到价值。
团结友爱 和睦相处 共建和谐班级
主题班会
704班-周会全
我们来这里是为了什么?
• 1 学习!学习!除了知识还要学习什么? • 2 学会做人比学会知识更重要! • 3 做人最重要的是融入人群! • 4 融入人群最重要的是尊重他人! • 5 尊重他人实际就是尊重自己! • 6 个人的力量微不足道,群体的力量才可
我们都在同一条船上,如果没有目标,任 何风向都不是顺风。
长风破浪应有时, 直挂云帆济沧海。
班级宣言
环境优雅,秩序井然,纪律严谨。 积极进取,团结友爱, 乐于奉献。 为创建进步和谐的班级而努力。
送给大家的几句话 以此与同学共勉
此刻打盹,你将做梦, 而此刻学习,你将圆梦 。
勿将今日之事拖到明日
9 擅长绘画
10 有住院做过手术的 经历
1 歧视同学甚至戏弄同学的。 2 上课听不懂,干脆不听了,讲话、看课外书或睡觉
的。 3 做作业时碰到难题,不经思考就马上问同学,或干
脆抄别人的。 4 同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆把作业
本给别人抄的。 5 从来不记得父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,
其实真正的成功是一个过程,是将勤奋和努力融入每 天的生活中,融入每天的工作中。这要靠我们的意志,但更 重要的是建立一个良好的生活习惯和工作习惯,切记急功近 利,只会以自己为中心而忽视了自己所处的集体。
记住:“只因你有了正确的选择,你才能主载自己的人 生。”
简单道理
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼杆和一篓鲜 活硕大的鱼。经过谈判,其中,一个人得到了一篓鱼,另一个得到 了一根鱼杆。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞 虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精 光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼杆继续忍 饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚 蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴 地带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼杆和一篓鱼。 只是经过谈判,他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海, 他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此, 两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自 的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
学习这件事,不是缺乏时间, 而是缺乏努力
幸福或许不排名次,但成功必排名次
含泪播种的人一定能含笑收获。
学习时的痛苦是暂时的 未学到的痛苦是终身的
谁也不能随随便便成功, 它来自彻底的自我管理和毅力
把封闭的心门敞开,成功的阳光就能驱散失败的阴暗。生 活中,时刻以健康心态去对待身边的一切,才能融入集体。
回想一下啊,身边的 同学都为你做过些什 么?
你想对这些同学 说些什么呢?
(1)首先要消除歧视,学会互助、合作, 共同进步,打好团结的基础;
(2)承认差异,看到别人的长处,认识到 自己的缺点,客观评价自己;
•最强的一项能力 •最有成就的一件事 •非常希望可以改善的一项习惯 •最喜欢的食物 •最讨厌的事情 •最欣赏人的哪一项特质 •最让你佩服的人
寻人信息卡
序号 特征
签名
1 戴眼镜 ,近视300 度以上
2 喜欢听古典音乐 喜 欢唱周杰伦的歌
3 文采好
4
爱好体育运动
5 体重60公斤
序号 特征
签名
6 不是本地人 7 未来理想当医生 8 四月出生
笑话。
15 值日只负责自己任务,没想过帮助别人 分担些。
16 不能正确处理男女同学关系。
17、没有找准自己位置,认为自己是个人才, 歧视其他同学
18、认为自己资格老,在背后随便对老师指 指点点,觉得老师还不如自己
19、没有集体观念,从来没想过为班集体做 点事情,做点贡献
20、劳动期间自己溜掉,偷懒 21、考试期间就想着抄袭,搞点答案 22、无视班级纪律,想迟到就迟到
一个人的能力毕竟是有限的。生活中, 许多事,需要通过合作才能成功,这就是 集体的力量。众人拾柴火焰高正是这个理。
同学是什么?
• 1 共同学习做人与学习知识、发展自己的 合作伙伴。
• 2 共同面对成功与失败的精神支柱。 • 3 共同走上人生成功之路的互助力量。 • 4 拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同
小建议
在一个团队时,每一个人的参与都是团队成功不可分割 的一部分。 我们要正确地看待别人,不能瞧不起别人。 要多宽容别人,世界上没有十全十美的人,每个人都会 有缺点。 讲求团结,珍惜友谊。俗话说地好:“天下没有不散的 宴席。”每份友谊都来之不易,我们更要好好的珍惜这一 段快乐的时光。 关心人,团结人。每个人都有脆弱的时候,那时候也是 最需要别人关心的时候。 乐于助人。别人有困难的时候,我们要及时伸出援助之 手。 尊重人,信任人,讲究友爱,不侮辱人,不讥笑人,不 戏弄人,不揭人短,不给别人起外号。
以撼天动地。 • 7 人群的力量源于规则。
成功无捷径
一个青年职员平时工作懒懒散散,在转正前一个月他问老板:
“如果我兢兢业业工作一个月,我能转正吗?”老板答道:
“你的问题让我想到一个冷房间的温度计,你用热手捂着它,
能使表上显示温度上升,不过房间一点也不会温暖。”
今天的成就是因为昨天的积累,明天的成功则有赖于今 天的努力。
凡响的财富。 • 5 拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。
• 相传佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子: “一滴水怎么才能不干涸呢?孤零 零的一滴水,一撮土能把它吸干, 一阵风能把它吹没,其寿命能有几 何?”弟子们回答不上来
• 了解你的同学 • 尊重你的同学 • 尊重你的师长 • 赞赏你的同学 • 凝结力强 • 士气高昂
(3)相信“我们能行”,并努力争取达到 “我们能行";
(4)强调全面发展,并且敢于创造,善于创造。
(1)三比三不比:不比基础比进步;不 比聪明比刻苦;不比阔气比志气。
(2)八句话: 相信自己行,才会我能行; 别人说我行,努力才能行; 你在这点行,我在那点行; 今天若不行,明天争取行; 能正视不行,也是我能行; 不但自己行,帮助别人行; 相互支持行,合作大家行; 争取全面行,创造才最行。
母的原因,就是不可虚心接受批评。
13总觉得自己不如别人,不思进取。 14 浪费宝贵时间,来到学校只想着谈天讲
23 、拉帮结伙,无事生非
扫阳光
有兄弟二人,年龄不过四、五岁,由于卧室的窗户整天都 是密闭着,他们认为屋内太阴暗,看见外面灿烂的阳光, 觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说:“我们可以一起把外面 的阳光扫一点进来。”于是,兄弟两人拿着扫帚和畚箕, 到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候, 里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次, 屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们 奇怪的举动,问道:“你们在做什么?”他们回答说: “房间太暗了,我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道:“只 要把窗户打开,阳光自然会进来,何必去扫呢?”
让失去变得可爱
一个老人在高速行驶的火车上,不小心把刚买的新 鞋从窗口掉了一只,周围的人倍感惋惜,不料老人 立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人 大吃一惊。老人解释说:“这一只鞋无论多么昂贵, 对我而言已经没有用了,如果有谁能捡到一双鞋子, 说不定他还能穿呢!”
成功者敢于取舍,善于从损失中看到价值。
团结友爱 和睦相处 共建和谐班级
主题班会
704班-周会全
我们来这里是为了什么?
• 1 学习!学习!除了知识还要学习什么? • 2 学会做人比学会知识更重要! • 3 做人最重要的是融入人群! • 4 融入人群最重要的是尊重他人! • 5 尊重他人实际就是尊重自己! • 6 个人的力量微不足道,群体的力量才可
我们都在同一条船上,如果没有目标,任 何风向都不是顺风。
长风破浪应有时, 直挂云帆济沧海。
班级宣言
环境优雅,秩序井然,纪律严谨。 积极进取,团结友爱, 乐于奉献。 为创建进步和谐的班级而努力。
送给大家的几句话 以此与同学共勉
此刻打盹,你将做梦, 而此刻学习,你将圆梦 。
勿将今日之事拖到明日
9 擅长绘画
10 有住院做过手术的 经历
1 歧视同学甚至戏弄同学的。 2 上课听不懂,干脆不听了,讲话、看课外书或睡觉
的。 3 做作业时碰到难题,不经思考就马上问同学,或干
脆抄别人的。 4 同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆把作业
本给别人抄的。 5 从来不记得父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,
其实真正的成功是一个过程,是将勤奋和努力融入每 天的生活中,融入每天的工作中。这要靠我们的意志,但更 重要的是建立一个良好的生活习惯和工作习惯,切记急功近 利,只会以自己为中心而忽视了自己所处的集体。
记住:“只因你有了正确的选择,你才能主载自己的人 生。”
简单道理
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼杆和一篓鲜 活硕大的鱼。经过谈判,其中,一个人得到了一篓鱼,另一个得到 了一根鱼杆。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞 虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精 光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼杆继续忍 饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚 蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴 地带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼杆和一篓鱼。 只是经过谈判,他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海, 他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此, 两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自 的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
学习这件事,不是缺乏时间, 而是缺乏努力
幸福或许不排名次,但成功必排名次
含泪播种的人一定能含笑收获。
学习时的痛苦是暂时的 未学到的痛苦是终身的
谁也不能随随便便成功, 它来自彻底的自我管理和毅力
把封闭的心门敞开,成功的阳光就能驱散失败的阴暗。生 活中,时刻以健康心态去对待身边的一切,才能融入集体。
回想一下啊,身边的 同学都为你做过些什 么?
你想对这些同学 说些什么呢?
(1)首先要消除歧视,学会互助、合作, 共同进步,打好团结的基础;
(2)承认差异,看到别人的长处,认识到 自己的缺点,客观评价自己;
•最强的一项能力 •最有成就的一件事 •非常希望可以改善的一项习惯 •最喜欢的食物 •最讨厌的事情 •最欣赏人的哪一项特质 •最让你佩服的人
寻人信息卡
序号 特征
签名
1 戴眼镜 ,近视300 度以上
2 喜欢听古典音乐 喜 欢唱周杰伦的歌
3 文采好
4
爱好体育运动
5 体重60公斤
序号 特征
签名
6 不是本地人 7 未来理想当医生 8 四月出生
笑话。
15 值日只负责自己任务,没想过帮助别人 分担些。
16 不能正确处理男女同学关系。
17、没有找准自己位置,认为自己是个人才, 歧视其他同学
18、认为自己资格老,在背后随便对老师指 指点点,觉得老师还不如自己
19、没有集体观念,从来没想过为班集体做 点事情,做点贡献
20、劳动期间自己溜掉,偷懒 21、考试期间就想着抄袭,搞点答案 22、无视班级纪律,想迟到就迟到
一个人的能力毕竟是有限的。生活中, 许多事,需要通过合作才能成功,这就是 集体的力量。众人拾柴火焰高正是这个理。
同学是什么?
• 1 共同学习做人与学习知识、发展自己的 合作伙伴。
• 2 共同面对成功与失败的精神支柱。 • 3 共同走上人生成功之路的互助力量。 • 4 拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同
小建议
在一个团队时,每一个人的参与都是团队成功不可分割 的一部分。 我们要正确地看待别人,不能瞧不起别人。 要多宽容别人,世界上没有十全十美的人,每个人都会 有缺点。 讲求团结,珍惜友谊。俗话说地好:“天下没有不散的 宴席。”每份友谊都来之不易,我们更要好好的珍惜这一 段快乐的时光。 关心人,团结人。每个人都有脆弱的时候,那时候也是 最需要别人关心的时候。 乐于助人。别人有困难的时候,我们要及时伸出援助之 手。 尊重人,信任人,讲究友爱,不侮辱人,不讥笑人,不 戏弄人,不揭人短,不给别人起外号。
以撼天动地。 • 7 人群的力量源于规则。
成功无捷径
一个青年职员平时工作懒懒散散,在转正前一个月他问老板:
“如果我兢兢业业工作一个月,我能转正吗?”老板答道:
“你的问题让我想到一个冷房间的温度计,你用热手捂着它,
能使表上显示温度上升,不过房间一点也不会温暖。”
今天的成就是因为昨天的积累,明天的成功则有赖于今 天的努力。
凡响的财富。 • 5 拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。
• 相传佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子: “一滴水怎么才能不干涸呢?孤零 零的一滴水,一撮土能把它吸干, 一阵风能把它吹没,其寿命能有几 何?”弟子们回答不上来
• 了解你的同学 • 尊重你的同学 • 尊重你的师长 • 赞赏你的同学 • 凝结力强 • 士气高昂
(3)相信“我们能行”,并努力争取达到 “我们能行";
(4)强调全面发展,并且敢于创造,善于创造。
(1)三比三不比:不比基础比进步;不 比聪明比刻苦;不比阔气比志气。
(2)八句话: 相信自己行,才会我能行; 别人说我行,努力才能行; 你在这点行,我在那点行; 今天若不行,明天争取行; 能正视不行,也是我能行; 不但自己行,帮助别人行; 相互支持行,合作大家行; 争取全面行,创造才最行。