一年级《快乐的小熊猫》音乐PPT课件(2篇)
人音版小学音乐一年级上册全册教案
人音版小学音乐一年级上册全册教案
执教：XXX
第一课时
教学目标：
研究以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐研究标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：研究以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1听音乐问好，律动。
2新学期寄语
3复上学期内容。
二、基本部分：
1、聆听《玩具兵进行曲》
完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
XXX《好朋友》
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》
A完整地聆听歌曲。
B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和XXX说甚么？
C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：
小结。结束全课。
好朋友
第二课时
执教：XXX教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心肠观察事物，鼓励学生为歌曲自编举措。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编举措表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编举措表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴
教学内容及进程：
一开始部分：
１听音乐问好！
２复歌曲。
３复XXX手势。
二基本部分：
１、表演《拉勾勾》
a完整地感触感染歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感触感染歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感触感染中记着歌曲的旋律。
C唱会歌曲后在自编举措边唱边表演。
美术《小熊》教案
美术《小熊》教案
美术《小熊》教案1
【教学内容】
人民音乐出版社一年级教材 欣赏《快乐的小熊猫》
【教学对象】
一年级学生美术教案－快乐的小熊猫
【教学时间】
一课时
【教学目标】
1. 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处；
2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；美术教案－快乐的小熊猫
3. 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力；美术教案－快乐的小熊猫
4. 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。
【教学重点】
聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
【教学准备】
多媒体教学软件、动物头饰若干。
【教学过程】
1． 听音乐导入：《苗岭的早晨》。
导语：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。（音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。大家想知道小熊猫快乐的一天吗？（请听） 2． 聆听活动
（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。
提问：这段音乐描写的是什么？
（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）
学生：小熊猫刚睡醒。
教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）
再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。
一年级上册音乐全册教案优秀7篇
一年级上册音乐全册教案优秀7篇
一年级音乐上册教案 篇一
第三课时
教学目标：
1、聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。
2、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。
教学过程：
一、律动。
二、认识碰钟
1、观察示意图，知道怎么敲击。
2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。启发学生动脑思考。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。
一、复习表演《动物说话》，《我爱我的小羊羔》
二、聆听《三只小猪》
1、完整地聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么？
2、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
3、三幅动作提示图分别是：
扭着身体学小猪走路。
用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。
两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。
三、聆听《快乐的小熊猫》
1、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、复听，将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。
3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。
四、课堂小结：
课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创造性思维得到了开发。以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。
小学一年级音乐教案
小学一年级音乐教案
小学一年级音乐教案【篇1】
教学目的：
1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学重点：
1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐问好!
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：
1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。
5、听范唱，分小组自编动作表演。
6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。
7、有感情地演唱歌曲。 三、结束
小学一年级音乐教案【篇2】
教材分析
《口哨与小狗》是小学音乐第一册第一课里的一首欣赏曲。乐曲是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗的管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫小道上散步的情景。曲调轻松活泼，形象逼真可爱。乐曲由三段组成，第一段和第三段相似，都是由口哨声为主奏乐器。第二段则表现了主人公与小狗开心嬉戏，顽皮打闹的情景。整首乐曲给人轻松、愉快的感觉。
学情分析
本课的教学，面对的教学对象是年龄小，爱玩，注意力难以集中的一年级小朋友。此时好动是他们的天性，特别是欣赏课，学生更是难以集中注意力了。因此，我在课中设计让他们在玩的过程中去学习音乐，对于他们面对新鲜事物容易产生浓厚兴趣、又喜欢模仿的特点，我设计了说、唱、看图形谱、模仿动作等活动方式，激发学生学好音乐、表现自我的欲望。
教学内容
一年级下册(新课标人教版)音乐教案—第三单元：音乐中的动物
一年级下册（新课标人教版）音乐教案—第三单元：音乐中的动物
单元教学总目标1．激发、培养小朋友对音乐的兴趣，培养小朋友对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。2．本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富小朋友的情感体验。3．感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。
具体要求：1．引导小朋友用歌声表现不同情绪的歌曲，感受并理解不同音乐所描绘的不同动物形象。2．从学生熟悉的生活入手，通过模仿生活中的声音，进一步感受声音的高低与强弱。3．学唱歌曲《咏鹅》，感受中国古诗的韵味，体验音乐中“鹅”的音乐形象。
本单元教学重难点：1．鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚地情感和自然的歌声表现歌曲。认识音乐的力度记号，并能正确运用于歌曲演唱中去。2．体会不同地音乐形象。引导学生正确运用不同的歌声表现不同的音乐情绪：《小动物唱歌》是欢快的；《小毛驴爬山坡》是俏皮的；而《咏鹅》则是悠闲自在的。
教材分析：1．《咏鹅》
这是一首根据唐诗人骆宾王的著名诗篇创作的歌曲，由黄国群作曲，描述了鹅在湖面上自由游弋的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅，为规整的四句式结构。通过学习这首歌曲，体会音乐中“鹅”的形象——悠闲自在。让小朋友体会中国古诗词的韵味，从而热爱中国文化。2．《小动物的歌》
这是一首描写动物的歌曲。C大调，规整的上、下句结构。弱起小节是学习的难点，教师在教学中可以按节奏朗读歌词，淡化难点。在音乐活动后，小朋友对声音的强弱有了一定的认识。教师应引导小朋友，寻找歌谱中的力度记号，并能按照力度记号的要求正确的演唱。同时发展小朋友的活动能力，绘制一个自己喜爱的动物头饰戴起来参加歌表演。发展小朋友的创造能力和创新意识，创编歌词，将歌曲中的动物换上小朋友喜爱的动物，并勇敢地领唱。3．《小毛驴爬山坡》
这是一首西班牙民歌。F大调。由带反复的两个乐句构成。乐曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑，表现了小主人焦急的心情。它用音乐旋律的上下行，描述了小毛驴爬山坡的样子。旋律中的八度大跳，教师在教学中应知道好。4．《口哨与小狗》
人音版小学音乐教材全部目录
人音版小学音乐教材全部目录
第01册曲目表 第一课好朋友
《你的名字叫什么？》
《拉勾勾》
《玩具兵进行曲》（管弦乐）
《口哨与小狗》（管弦乐） 第二课快乐的一天
《其多列》
《跳绳》
《快乐的一天》 第三课祖国您好
《国旗国旗真美丽》
《同唱一首歌》
《中华人民共和国国歌》
《颂祖国》（管弦乐） 第四课聪明的小动物
《动物说话》
《我有一只小羊羔》
《三只小猪》（管弦乐）
《快乐的小熊猫》（管弦乐） 第五课静静的夜
《小宝宝睡着了》
《闪烁的小星星》
《星光恰恰恰》
《摇篮曲》 第六课爱劳动
《洗手绢》
《大家来劳动》
《劳动最光荣》
《三个和尚》 第七课快乐的动物
《小青蛙找家》
《小蜻蜓》
《小青蛙》（二胡齐奏）
《小鸟》（管弦乐） 第八课小小音乐家
《法国号》
《布娃娃弹琴》
《号手与鼓手》
《会跳舞的洋娃娃》
《星光圆舞曲》 第九课游戏
《火车开啦》 《北京站》
《躲猫猫》
《火车波尔卡》
《捉谜藏》 第十课过新年
《龙咚锵》
《新年好》
《小拜年》
第02册曲目表 第一课春 天
《布谷》
《小雨沙沙》
《杜鹃圆舞曲》
《小燕子》 第二课放 牧
《牧童》( 江苏民歌 )
《放牛歌》
《牧童到哪里去了》
《牧童》( 捷克民歌 ) 第三课手拉手
《一对好朋友》
《数鸭子》
《让我们手拉手》
《鸭子拌嘴》 第四课长鼻子
《小象》( 歌曲 )
《两只小象》
《小象》( 管弦乐 )
《大象》 第五课跳起舞
《草原就是我的家》
《小松树》
《我是人民小骑兵》
《挤奶舞》 第六课咯咯哒
《母鸡叫咯咯》
《下蛋啰》
《公鸡 母鸡》
《我的小鸡》 第七课大海的歌
《海》
《云》
《大海摇篮》
《海上风暴》 第八课幸福生活
《彝家娃娃真幸福》
小学一年级上册音乐教案(最新6篇)
小学一年级上册音乐教案（最新6篇）
一年级上册音乐教案 篇一
第一单元有趣的声音世界
第一课时
教学内容：
1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：
1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：
（一）寻找生活中的声音
1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？
4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》
1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？
（三）听听我创造的声音
1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？
3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：
1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的。声音。
第二课时
教学内容：
1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
一年级音乐下
浦城县富岭中心小学
教
学
设
计
科 目：一年级音乐下
执教教师：
学科教学进度表
周 次 教学内容及教时安排 备注
1 活动《红眼睛绿眼睛》 1课时
唱歌《小蚂蚁》 1课时
2 器乐《做个好娃娃》 1课时
唱歌《小胖胖》 1课时
3 唱歌《小雨沙沙沙》 1课时
器乐《沙锤》1课时
4 欣赏《春天悄悄来临》 1课时
活动《春光好》 1课时
5 唱歌《云》 1课时
欣赏《春天音乐会》 1课时
6 唱歌《咏鹅》 1课时
歌表演《小动物唱歌》 1 课时
7 唱歌《小毛驴爬山坡》 1课时
活动《声音的强弱》 1课时
8 唱歌《乃哟乃》 》 1课时
欣赏《口哨与小狗》 1课时
9 唱歌《勇敢的鄂伦春》1课时
欣赏《快乐的小熊猫》 1课时
10 唱歌《保护小样》 1课时
欣赏《快乐的罗梭》 1课时
11 活动《我家门前有条河》 1课时
欣赏《杵歌》1课时
12 欣赏《节日舞曲》 1课时
歌曲《快乐的孩子爱唱歌》 1课时
13 欣赏《多快乐呀多幸福》 1课时
歌表演《幸福拍手歌》 1课时
14 活动《化妆舞会》 1课时
歌唱《藏猫猫》 1课时
15 歌唱《数蛤蟆》 1课时
欣赏《小猫钓鱼》 1课时
16 歌唱《蝴蝶花》 1课时
欣赏《糖果仙子舞曲》 1课时
17 欣赏《玩具兵进行曲》 1课时
复习 1课时
18
学科课程标准与要求
学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。
一年级上册音乐教案(优秀9篇)
小学一年级上册音乐教案篇一
教学目标：
1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。
2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
教学重难点：
1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。
2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座！
2、发生练习。
3、复习歌曲及上节课内容。
二、基本部分：
1、表演《法国号》
(1)完整地聆听歌曲。
提示：这首歌是谁在唱《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。
(2)听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。 (3)用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。
(4)边唱歌边表演
2、编创与活动：
(1)认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。
(2)分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。
(3)选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。
三、结束部分：小结。
小学一年级音乐《上学歌》教案篇二
活动设计背景
刚入园的小班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。
活动目标
1、认知：幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
2、情感：激发幼儿上学的积极性。
3、技能：能随着音乐做简单的动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
稳定幼儿的情绪。 活动准备
《上学歌》光盘
活动过程
一、开始环节
播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。
二、基本环节
1、教师给幼儿读歌词。
2、根据歌词提问：
“歌曲里面有谁？要去干什么？”
“高兴么？为什么高兴？”
3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。
4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。
5、对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱。
6、幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。
小学音乐一年级上册第五单元《动画城》 单元集体备课整体设计
单元整体教学设计
一、单元教学设计说明
动画片是儿童很喜欢的一种艺术表现形式，动画片里的歌曲也是他们教为熟悉和喜爱的。本单元将儿童对动画故事情节的兴趣引向音乐，通过演唱、欣赏、表演等活动，使学生进一步加强对节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力。
本单元教学内容由活动《“丰富多彩的动画人物”》、欣赏《一个师傅仨徒弟》（歌曲）、学乐器《学乐器木鱼和双响筒》、读童谣《唐僧骑马咚得咚》、欣赏《快乐的小熊猫》、音乐情景剧《三只小猪》组成。
二、单元教学目标
1.学生结合自己的生活经验，积极参与到动画音乐的感受和表现活动中，培养学生关注动画音乐的兴趣。
2.通过听、唱、奏、创、演等多种音乐活动形式，感受和表现经典的动画音乐，感知动画音乐的特点，发展学生的音乐表现能力。
3.认识打击乐器木鱼和双响筒，掌握正确的演奏方法，并能用打击乐器为童谣《唐僧骑马咚得咚》、歌曲《不怕大灰狼》伴奏。
4.能认真聆听乐曲《快乐的小熊猫》，感受乐曲的音乐形象。
5.与同学合作，积极参与音乐情景剧《三只小猪》的编创与表演。
三、单元教学重点难点 1.指导学生用活泼、欢快的情绪表现歌曲。
2.以多种方式开展活动，调动学生参与的积极性。
3.通过聆听乐曲，让学生感受乐曲的情绪，并组织学生自编能够知道响板、碰铃的正确演奏方式，初步使用演奏。
四、单元整体教学思路
活动《“丰富多彩的动画人物”》教学建议：
①以多种方式开展活动。可以说一说自己喜欢的动画片，讲一讲熟悉的动画故事，唱一唱喜爱的动画歌曲,演一演形象生动的动画人物,看一看经典的动画片段……不一定要求很完整,关键是要调动学生参与的积极性。
②演唱动画歌曲可以采取多种形式，如独唱、小组表演、全班演唱或小组之间展开竞赛等。演唱歌曲不一定要求完整,可只演唱自己喜欢或会唱的片段。
③教科书提供的动画人物仅为参考,教师可以根据学生的实际情况，选择班上大多数学生喜欢和熟悉的经典动画歌曲来集体表现。