综合实践第一阶段作业

作业：请在学习第一阶段课程的基础上回答如下问题：1、与传统的学科课程相比，综合实践活动课程有哪些新的特点？开设综合实践活动课程的意义和价值何在？2、在综合实践活动中，学员自主和教师主导作用的关系如何？教师应该采用哪些教学方式在体现教师主导作用的同时实现学员自主？

1、与传统的学科课程相比，综合实践活动课程有哪些新的特点？开设综合实践活动课程的意义和价值何在？

解答：（1）、通过对综合实践活动课程的学习了解，我认为综合实践活动课与传统的学科课程相比具有以下新的特点：

第一、综合性。综合性是综合实践活动的基本特性。综合性是在综合实践活动中学生所面对的完整的生活世界决定的。学生的生活世界由个人、社会、自然等基本要素构成，这些基本要素是彼此交融的有机整体。学生的生活世界是由各种复杂关系的相互交织在一起构成的。在这些关系中，学生与自然、学生与他人或社会、学生与自我的关系是生活世界中最普遍的关系。学生处理这些关系的过程，就是对学生的发展具有教育价值的活动过程。因而，学生个性发展不是不同学科知识杂汇的结果，而是通过对知识的综合运用而不断探究世界与自我的结果。从而综合实践活动便具有了超越严密的知识体系的学科界限，着眼于学生的整体发展的综合性特点。

第二、自主性和实践性。综合实践活动具有实践性。综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础开发与利用课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程和实施课程。综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身并完整的经历，要求学生在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

第三、开放性。综合实践活动课程具有开放性。课程面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标、课程内容、活动方式等方面都具有开放性特点。

第四．生成性。综合实践活动的课程价值主要指向是该课程的实施过程之中。学生参与了活动过程本身，也就在过程中获得逐步的发展，并且学生通过对过程中的体验进行反思，有利于觉醒他们的自我意识和能力。

第五、自主性。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。

（2）、在农村中小学校开设综合实践活动课程的意义和价值在于：

第一、促进学生整体素质发展。综合实践活动课程对于启发学生潜能，对于学生体验人生，关注社会，解决实际问题，培养创新精神和实践能力有着重大而深远的意义。

第二、促进学校课程的创生与发展。由于综合实践活动课程没有传统的教材为依托，需要学校教师根据学生的兴趣、结合学校特色和当地课程资源，开发丰富的综合实践活动主题。给予学校教师丰富的创造空间，综合实践活动的实施，促进学校课程的创生与发展。

第三、促进教师专业成长与发展。综合实践活动课程，对于转变教师新课程实观念、提升课程开发能力、改变教学方式等方面都起到了较大促进作用。

第四、有助于提高教师的课程实践能力。

2、在综合实践活动中，学员自主和教师主导作用的关系如何？教师应该采

用哪些教学方式在体现教师主导作用的同时实现学员自主？

解答：综合实践活动中学员自主和教师主导作用的关系是一种导师与学生的关系。综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心，教师在学生的活动过程中起着指导作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，教师与学生的关系是指导与被指导的关系，教师主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程，处理好教师与学生的关系，一方面要突出学生主体地位和需要，别一方面要加强老师指导的有效性。教师在教学中应采取多种教学方式体现学生的自主性和教师的主导性。例如：1、创设情景，激发学生兴趣。2、借助学案学生自主学习。3、找出问题，合作学习。4、精讲点拨，释疑解难等等不同的教学方式充分发挥学生的自主性，又适时地加以引导。这样就能很好地处理教学员学生与教师的指导与被指导的关系，而不是传统的教师的灌输与学生的接受。