初中化学教师期末工作总结(新编)_教师工作总结(新编)
2024初中化学教师期末工作总结
2024初中化学教师期末工作总结尊敬的领导、同事们：大家好！我是2024年在本单位担任初中化学教师的XX。
值此期末工作总结之际，我想借此机会对本学期的工作进行总结和反思，以期不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。
一、教学工作总结在本学期的教学工作中，我注重教学方法的改进和教育教学技能的提高。
我意识到仅仅传授知识是不够的，我要注重培养学生们的实践能力，将知识与实际应用相结合。
因此，我在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生多思考、多探索。
我运用多媒体教具和实验教学等手段，使学生对化学知识的学习更加生动有趣。
其次，我注重培养学生的科学素养和创新精神。
在教学中，我鼓励学生提出问题并解决问题，培养学生的实验精神和科学态度。
我引导学生开展课外科学活动，参加科技竞赛等，提高他们的综合素质。
同时，在教学过程中，我尽量采用多元化的教学方法，根据学生的实际情况和兴趣特点，设计了不同的教学活动和任务，提供了丰富的学习资源。
我还加强与家长的沟通，了解学生的学习情况和困难，与家长共同关心学生的成长。
二、教学成果和反思在本学期的教学过程中，我取得了一定的教学成果，但也存在一些问题需要反思和改进。
首先，学生对课程内容的理解和掌握程度不够。
虽然我在教学中采用了多种教学手段和方法，但仍然有一部分学生在知识理解和学习能力上存在一定的困难。
这需要我进一步探索适合学生的教学方法，提高他们的学习效果。
其次，部分学生对化学科目的兴趣不高。
虽然我在教学过程中尽量增加趣味性，但仍然有学生对化学课程缺乏兴趣。
我需要加强与学生的互动，了解学生的兴趣和需求，并结合他们的实际情况设计教学内容，激发他们的学习兴趣。
再次，我需要进一步提高自己的教学水平。
在本学期的教学过程中，我发现自己还存在一些教育教学技能上的不足，比如课堂管理能力和教学组织能力等。
我需要进一步学习和研究教育教学理论，提高自己的专业素养，不断提升自己的教学水平。
三、改进和提升计划在下学期的教学工作中，我将根据上学期的反思和总结，制定以下改进和提升计划：首先，加大课堂互动和学生参与度。
2024年初一化学教师期末工作总结
2024年初一化学教师期末工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：光阴荏苒，转眼间又到了2024年初一化学学期末工作总结的时刻。
经过一个学期的辛勤工作和努力奉献，我愉快地向大家汇报我的工作情况和成果。
一、工作回顾：在过去的一个学期里，我担任初一化学教师的岗位，全心全意地投入到教育教学工作中。
我按照学校的教学大纲和要求，深入研究教材内容，精心备课，结合课堂教学实际，积极运用现代教育技术手段，注重培养学生的实际动手能力和科学思维能力。
在课堂教学方面，我力求让学生在活动中探究，发散思维，培养合作意识。
我注重理论与实践的结合，增加实验环节和实验设计，让学生亲身参与实验，主动探索化学知识，提高学生的实践操作能力。
同时，我还注重与学生的互动交流，鼓励学生提出问题和思考，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
通过多样化的教学方法，我培养了学生的兴趣并调动他们的学习积极性，激发了他们对化学的好奇心和探索欲望。
二、教学成果：在过去的一个学期里，我的努力取得了一定的教学成果。
首先，我严格按照学校的教学计划进行课堂教学，完成了全部教学任务。
在教学内容的传授方面，学生的基础知识掌握程度得到了明显提升。
其次，通过实验教学，学生的实际操作能力得到了提高，他们对化学实验的兴趣和自信心也明显增加。
再次，学生的思维和问题解决能力得到了培养。
通过课堂回答问题和课后作业，学生们表现出了积极参与讨论的态度，并能够提出合理的问题和解决方法。
最后，我还定期组织了小测验和考试，帮助学生巩固和反馈学习成果。
三、存在的问题和改进措施：在工作中，我也发现了一些存在的问题和不足之处。
首先，我在时间分配上还有待改进，有时候课堂内容安排过于紧凑，给学生留下了较少的思考和讨论的时间。
其次，我的教材使用较为传统，还需要适当调整和更新，结合学生的实际情况，挑选更加贴近他们的教材。
最后，我发现学生对化学学习的兴趣存在一定的乏味感，需要进一步激发他们的学习兴趣，打破传统的教学方式，开展更多富有创意和互动性的教学活动。
2024年初二年级化学教师期末工作总结范本(2篇)
2024年初二年级化学教师期末工作总结范本致2023年初二年级化学教师：下面是我对本学期的工作进行的详细总结。
本学期，我担任初二年级化学教师，负责教授化学课程。
在这个学期里，我致力于提高教学质量和学生的学习成绩，通过多种有效的教学方法和手段，不断激发学生的学习兴趣，提高他们对化学的理解和应用能力。
首先，我制定了本学期化学教学计划和教学目标。
我根据教学大纲和教材内容，合理分配每个学期的教学内容，确保学生可以按部就班地学习和理解化学的各个知识点和实验操作。
此外，我还定期检测学生的学习情况，及时调整教学计划，以确保每位学生都能达到预定的学习目标。
其次，我注重以学生为中心的教学。
在每堂课上，我都采用了多种教学方法和教学手段，如讲解、互动、实验、讨论等，以不同的方式呈现化学知识，激发学生的兴趣和学习积极性。
通过鼓励学生提问和思考，我帮助他们建立了批判性思维和解决问题的能力。
我还鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神和交流能力。
另外，我还注重实践教学。
根据学生的学习能力和兴趣，我设计了一系列的化学实验和操作练习，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，加深他们对化学原理和实验操作的理解。
在实验过程中，我强调学生的安全意识和实验室规范，教导他们正确使用实验器材和化学物品，养成科学实验的良好习惯。
此外，我还鼓励学生积极参加化学相关的竞赛和活动。
本学期，我组织了学生参加了学校举办的化学知识竞赛、科技创新大赛等活动，让学生有机会展示他们所学的知识和实践能力。
这些活动不仅提高了学生的综合素质，还培养了他们的团队协作和比赛意识。
最后，我及时与学生家长进行沟通和交流。
我每学期都组织家长会，与家长讨论孩子的学习情况和存在的问题，并寻找解决方案。
我也及时向家长反馈学生的学习状况和进步，与家长共同关注学生的成长和发展。
综上所述，本学期我通过精心的教学设计和教学手段，充分发挥了学生的主体性和积极性，努力提高了学生的学习成绩和兴趣。
2024年初三化学教师期末工作总结范文8篇
2024年初三化学教师期末工作总结范文8篇篇1一、背景本学期作为初三化学教师，我肩负着培养学生化学知识理解和应用能力的重任。
面对期末工作，对一学期的教学工作进行总结显得尤为必要。
回顾过去几个月的工作历程，收获与反思并存。
现将本学期工作进行全面总结，以促进教学质量持续提升。
二、教学内容与进度安排本学期，我主要围绕初中化学核心知识体系展开教学，涵盖了物质性质、化学反应、化学能转换等核心内容。
1. 教学内容（1）物质构成与性质：原子结构、分子组成及离子反应等基础知识的讲解，配合实验加强学生的感性认知。
（2）化学反应：涉及化学方程式平衡及化学反应速率等核心内容，培养学生分析能力。
（3）化学能源与环境：重点讲解化学能与新能源开发、环境保护等实际应用方面的内容。
2. 教学进度安排本学期教学进度紧凑，我严格按照教学大纲要求，结合学生实际情况制定教学计划，确保教学内容按计划推进。
定期进行课堂复习与测试，以检验学生学习效果。
三、教学方法与手段本学期我注重教学方法的创新与改进，采用多种教学手段以提高教学效果。
1. 启发式教学：通过问题导入、情境设计等方式激发学生思考，引导学生自主解决问题。
2. 实验探究：结合实验教学，培养学生的动手能力和科学探究精神。
3. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体工具辅助教学，使抽象知识更加直观易懂。
4. 小组合作：通过小组讨论、项目合作等形式培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、学生学情分析与辅导1. 学情分析通过平时测验、期中考试及课堂表现等多种途径，我发现学生在化学反应原理及实验技能方面存在薄弱环节。
针对这些问题，我及时调整教学策略，加强相关内容的复习与巩固。
2. 辅导措施（1）针对学习困难的学生，我利用课余时间进行个别辅导，帮助他们解决学习难题。
（2）组织学习小组，让优秀生帮助学习困难的学生，共同提高。
（3）定期举办化学竞赛、趣味实验等活动，激发学生兴趣，提高学习积极性。
五、教学成果与反思本学期教学工作取得了一定的成果。
2024年初中化学教师期末工作总结简单版（六篇）
2024年初中化学教师期末工作总结简单版在本学年中，我承担了初三1-4四个班级的化学教学任务。
中学化学教学是化学教育的启蒙阶段，也是基础阶段，旨在为学生升入高一级学校学习相关专业奠定基础，同时为毕业生将来解决实际问题做好准备。
鉴于化学课程在初三开设，学生需要具备一定的知识基础和学习能力，我面临的主要挑战是课时有限、教学任务繁重，以及部分学生学习基础薄弱、学习积极性不高的问题。
为了高效完成教学任务，我制定了教学计划，并在实践中根据情况进行适时调整，以下是对本学期工作的总结。
1. 激发和保持学生对化学学习的兴趣在学生初次接触化学时，他们通常对化学实验感到好奇和兴趣。
随着学习的深入，他们可能会因需要记忆大量复杂知识，尤其是化学用语和基本概念，感到困惑和无趣，甚至认为化学是一门难以掌握的学科。
因此，我通过介绍化学史，讲述化学家的探索故事，以及中国在化学领域的成就和重要性，激发学生的学习兴趣。
我还会教授一些记忆技巧，帮助学生更轻松地理解和记忆课程内容。
2. 开发和利用化学实验教学考虑到初中生更倾向于通过直观和形象的方式学习，我在教学中充分利用图片、模型等工具进行直观教学。
在演示实验中，我引导学生观察实验现象，学会在实验中思考和分析，以理解物质的本质和变化规律。
我还鼓励学生利用生活中的材料进行小实验，以增强他们的实践能力和创新思维。
3. 精讲精练，提高教学效率教学过程中，我紧密围绕课程标准和考试要求，精讲精练，创设情境，解决难点。
我设计针对性强的问题，引导学生进行分析和练习，以巩固知识并达到举一反三的效果。
例如，在学习炼铁原理后，我会让学生尝试用不同的还原剂书写化学方程式，以比较和理解氧化还原反应的异同。
4. 有序进行单元复习初中化学知识广泛且复杂，我注重梳理知识间的内在联系，帮助学生形成知识体系。
每章节结束后，我都会进行归纳总结，提供针对性的复习作业，确保学生对每个阶段的知识有深入理解和掌握。
我会精心挑选和设计练习题和测试题，确保其质量和适宜性。
2024年初三化学教师个人工作总结参考（5篇）
2024年初三化学教师个人工作总结参考本学期，我承担了初三化学教学任务，鉴于该学科对学生的知识基础和学习能力有较高要求，同时面临课时有限、教学任务繁重、部分学生基础薄弱、学习积极性不高的挑战。
为高效完成教学目标，我制定了灵活的教学策略，并根据实际情况进行适时调整。
以下是对本学期教学工作的总结。
一、日常工作态度与表现我积极参与全校教职工大会和每周的升旗仪式，保持全勤且无迟到早退现象，展现出良好的职业素养和团队协作精神。
在教学方面，我精心准备每一堂课，制作高质量的课件，确保教学效果。
我持续学习，通过组内听课、评课以及向资深教师请教，不断优化我的知识结构。
课后，我认真批改作业，进行针对性的辅导，晚自习时也常在教室中，及时发现并解决学生的学习问题，鼓励并指导他们提出疑问，培养他们的主动学习习惯。
二、教学经验与方法1、重视基础知识的掌握，确保每章节教学的扎实性。
鉴于学生间的智力差异和学习基础，我采取因材施教，以减少学习落差。
避免过度追求教学进度而忽视学生对知识的消化和理解。
2、强化化学基本技能，如化学用语的运用和实验技能。
在实验教学中，让学生理解实验原理，提供充足的实践机会，以弥补部分学生实验基础薄弱的问题。
3、注重在教学中培养学生的科学素养和问题解决能力，强调获取知识的过程和科学探究方法的掌握，避免过度依赖结论和机械记忆。
4、在解题指导上，注重分析思路的引导，避免面面俱到的讲解，以提升学生的独立思考能力。
5、结合生活实际，将化学知识与日常生活经验相结合，激发学生的学习兴趣。
通过这一年的教学实践，我深感自身的成长，同时坚信，我对每个学生的真诚关怀也将赢得他们的尊重和真诚的回馈。
2024年初三化学教师个人工作总结参考（二）积累是成长的基石。
作为新手教师，我们具备扎实的专业知识，如何将这些知识转化为教学效能，再进一步转化为学生的实际能力和学业成就，这是一个既艰巨又持久的挑战。
这个过程中，我们可能会遭遇挫折和困扰，但正是这些经历的积累和沉淀，最终会塑造我们的教学能力。
2024年初中化学教师期末工作总结精编（四篇）
2024年初中化学教师期末工作总结精编一、提供个性化展现平台，激发学生潜能二、中考试题导向的深入剖析针对此次中考试题的深入剖析，我们发现其与去年试题在基础考察上保持一致，难度设置合理，且显著倾向于与实际生活中的化学知识相融合。
这一趋势深刻体现了新课程改革理念下的教学实践——“以课本为媒介，全面展现并提升学生的综合能力”，并在选拔过程中着重体现学生的综合素养与实践水平。
因此，未来的教学工作中，我们必须将学生能力的提升置于重要位置，并贯穿于整个教学过程。
试题中对某些实验的考察并未仅停留于表面知识点的记忆，而是深入到了对知识点内涵与外延的理解与应用，这对我们的教学提出了新的挑战：如何将知识有效转化为能力，并使其紧密贴合生活实际。
鉴于教材知识体系与知识点间的复杂衔接，如何实现知识的一体化，成为了一个亟待反思与解决的问题。
面对下半学年周六课程的取消所带来的教学时间压缩，我们需与同行教师加强交流，共同探索如何在有限时间内高效提升教学质量，实现知识的融会贯通。
三、学生学习状况的深刻反思学生作为学习的主体，其学习状态直接关系到教学的成败。
针对初三学生处于心理与生理转型期的特点，我在学生学习方面进行了以下反思：1. 如何持久激发学生对化学学习的兴趣？我采取了化学实验的趣味性与课堂内外小测试相结合的方式，以激发学生的求知欲与学习兴趣，并取得了良好效果。
2. 如何调整复习后期学生的疲惫心态？我适时为学生减压，鼓励他们调整心态，以最佳状态迎接最终挑战。
3. 如何引导个别学生转变学习模式，提高学习效率？我通过实际案例与心理引导相结合的方式，帮助学生认识到学习方法的重要性，并逐步转变其学习模式。
4. 如何营造互帮互助的学习氛围？我充分利用学生间的互动，提高学习竞争意识，同时强调互帮互助的重要性。
四、存在的不足与努力方向1. 把握思维起点，优化认知过程。
我将更加关注学生的认知能力与思维层次，努力激发学生的学习兴趣，实现知识的有效衔接与同化。
2024年九年级化学教师期末工作总结(2篇)
2024年九年级化学教师期末工作总结时间如流水般匆匆而过，转眼间我已经度过了____年的第一学期，也即将迎来九年级的期末。
回顾这个学期的工作，我通过指导学生学习，开展科学实验，组织课外实践活动等多种形式，努力提高教学质量，培养学生的科学素养。
现将本学期的工作总结如下：一、教学内容设计与实施本学期，我按照课程标准和教学大纲的要求，认真研究课本内容，结合学生的特点进行教学内容的设计与实施。
我注重理论与实践相结合，通过寓教于乐的方式，激发学生的学习兴趣。
同时，我充分利用多媒体教学手段，将抽象的化学知识具象化，使学生更易理解和记忆。
在教学过程中，我注重培养学生的实验操作能力和观察分析能力，引导学生积极主动地参与实验操作，掌握实验方法和技巧。
二、教学方法与手段的创新为了提高教学效果，本学期我在教学方法与手段方面进行了一些创新。
首先，我积极运用信息技术手段辅助教学，在课堂上使用多媒体展示教学内容，利用网络资源进行课外拓展，提升学生的学习兴趣和自主学习能力。
其次，我注重启发式教学方法的应用，通过启发学生思考和解决问题，培养他们的分析和创新能力。
最后，我在设计实验教学过程中，注重让学生参与到实验的设计和探究中来，培养他们主动探索和解决问题的能力。
三、学生学习考试能力的提高经过本学期的努力，学生的学习和考试能力有了一定的提高。
首先，学生的学习积极性明显增强，课堂表现更加活跃。
在学习过程中，学生能够自主地查找学习资料，提升学习效率。
其次，学生的学习态度发生了积极的变化，明显增强了责任感和自律性，能够认真完成作业和课前预习。
最后，学生在期末考试中的综合能力有了较大的提升，取得了相对好的成绩。
这些变化是我工作的一大收获，也是对我的肯定和鼓励。
四、课外实践活动的组织与开展除了课堂教学，本学期我还积极组织学生参与一些课外实践活动，培养他们的实践动手能力和创新思维。
我组织了化学实验室的参观活动，让学生了解实验室的基本设备和操作流程；组织了科学实验竞赛，让学生有机会展示自己的实验技能和创新能力；还组织了化学科普讲座，让学生了解化学在日常生活中的应用。
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初中化学教师期末工作总结（新编）_教师工作总结（新编）时间：20XX年X月X日初中化学教师期末工作总结时间：2021-10-17随着《化学课程标准》的颁布和实施,国家新一轮基础教育课程改革在化学教学领域正式展开,学会反思,学会合作是新课程对广大化学教师的基本要求。
今天我们优秀的小编给大家整理了初中化学教师期末工作总结，希望对大家有所帮助。
初中化学教师期末工作总结范文一本学年我担任的是初三1--4四个教学班的化学教学工作。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。
化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。
为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。
但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为第二外语，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。
为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，查装定点收离熄。
过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。
常温可行节能源，操作安全又简单：查装定收只4字。
再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。
金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。
非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物…等等。
二、开发和发挥化学实验的作用初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课探究氧气的制取方法、氧气的化学性质学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
三、精讲精练，努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。
教学中总是提醒学生学法-----念和练，这是巩固知识的途径。
精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。
四、尽力做好单元复习工作初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。
我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择，量质合理。
对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
五、不足与反思。
今年由于春节时间较早，学生接受能力出乎意料，使得后期教学出现赶进度的情况。
与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。
今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩初中化学教师期末工作总结范文二本学期我担任初三(1)班的化学教学工作。
化学是初三新开的学科，是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
由于学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理以及课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
、例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况;学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。
三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。
因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。
另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
四、不足及努力方向。
在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。
由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。
今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
初中化学教师期末工作总结范文三为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我主要做了以下几项工作：①.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
③.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。
⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。
听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
⑥.加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。
在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
⑧.从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。
首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。
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