人教部编版七年级语文上册《散步》课内阅读2(含答案)
课内阅读
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。
”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
1．母亲要走大路的原因是______________。
“我”的儿子要走小路的原因是______________。
2．“早已习惯”与“还习惯”、“强壮”和“高大”能否互换？为什么？
3．作者为什么“决定委屈儿子”？
4．作者为什么说“一霎时，我感到了责任的重大”？
参考答案：
1.大路好走小路有意思
2.不能互换。
“早已习惯”表明母亲早已养成听从儿子的习惯；“还习惯”表明儿子还不会违背父亲的意见。
“强壮”是从母亲的角度看的；“高大”是从儿子的角度说的。
3.因为伴同儿子的时间还长，母亲已是风烛残年，想孝敬时间也不多了。
这里有家庭伦理道德的准则：老、小两头无法兼顾时，应该顾老的一头。
4人到中年的“我”是家庭的主脑，母亲听“我”的，儿子听“我”的，妻子听“我”的。
现在祖孙发生了分歧，等“我”决定。
处理好了，全家高高兴兴，处理不好，别别扭扭，就会影响家庭的和谐，于是“我”感到责任重大。
部编版七年级语文上册同步精品讲义第6课散步(学生版+解析)
第6课散步课程标准课标解读1.了解识记作者常识，识记重要词语，运用合适语气、节奏读课文，把握情感变化。
2.熟读课文，理顺文章内容，整体感悟课文内容。
体会文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。
3结合具体词句的含义，学会品味优美的语言。
学习本文以小见大等写作技巧。
4.抓住关键语句，理解课文主旨，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
1.能熟练地使用字典、词典独立识字，能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。
3.能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
知识点01 以读带悟。
【即学即练1】（一）、你觉得《散步》的感情基调应该是怎样的?参考答案：清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。
（二）、有感情地朗读下面段落，把握好语气、节奏，读出家人之爱和体会人（景）物特点。
（1）小家伙突然叫．．．起来 :也是．．妈妈和儿子．．妈妈和儿子 !”人物（儿子）特点:聪慧、活泼、可爱。
【朗读指导】"突然叫”要重读，解读时语速(节奏)较快，要用欢快雀跃的语气读出小孩子的天真活泼来。
（2．．委屈儿子了，因为．，我伴同母亲的时日．。
我说:“走大路．．．。
”人物（我）特点:孝明、温和、稳重【朗读指导】“长”要读得语速稍慢，语气上扬，以体现时空的长度，“短”字重音轻读，目标导航语气下沉，以表现对母亲时日不多的担忧和痛心，可以预见的是“我”能够陪母亲的时日不多了，于是，“我”决定“走大路”。
“走大路”要字字重读，语气应该是挥地有声，要读出“我”的坚定，责任和担当。
（3．．孙儿的小脑瓜，变了主意:! ”人物（母亲）特点:慈爱、随和、善解人意【朗读指导】“摸摸”重音轻读，语速稍慢，符合老年人的慈爱的语气。
（4）这南方的初春的田野 !大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡儿，……这一切一~都使人想着样东西——生命。
精选2019-2020年初中语文七年级上册6 散步人教部编版习题精选六十八
精选2019-2020年初中语文七年级上册6 散步人教部编版习题精选六十八第1题【单选题】下列加线字词意义相同的一项是( )?A、自然①儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻。
②照相师一再告诉我，要尽量放自然些。
B、仔细①我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。
②这篇文章从头到尾他都仔细看过。
C、习惯①她早已习惯听从她强壮的儿子。
②这是她多年来养成的习惯。
D、意思①我的儿子要走小路，小路有意思。
②我始终不明白他这话是什么意思。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面句子与课文内容一致的一项是( )A、我的母亲老了，她早已习惯听从她高大的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他强壮的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
B、花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经全是桃儿、杏儿、梨儿。
C、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！D、放下饱尝过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
B、远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。
C、干干净净的蓝天上，厚厚一团乌云，风推着它爬上山头。
D、这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得像没有穿东西似的。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】这一切都使人想着一样东西——生命。
破折号的作用是：( )A、解释说明B、声音延长C、意思递进D、意思转折【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中，划线的词语使用不恰当的一项是( )A、全国上下同舟共济，不仅取得了抗击“非典”的阶段性胜利，而且在防治“禽流感”方面也积累了宝贵的经验。
B、那深沉、悲愤、如泣如诉的蒙古族歌曲《嘎达梅林》，多少年来打动了无数人的心！C、我市“红领巾导游团”首批80名小导游近日戴上导游证正式上岗了，他们挥洒自如的讲解吸引了众多的游客。
D、“《花季周刊》已让我崭露头角，更会让我在它那里尽情地播撒希望的种子”——一位“花季小记者”的心声。
七年级语文上册人教部编版 第2单元6. 散步
各得其所(suǒ)
•
铺• 垫(—pù) 拆• 卸(c—āi)
一霎(shபைடு நூலகம்)
•
( áo ) ( pū ) (chāi ) ( sǎn )
2. 下列句子中对加点字词的含义的理解有误的一项是( )
A．我的母亲又• 熬过了一个严冬。(“又”是再一次的意思， 突出了“我”为母亲能安然度过严冬而庆幸的心情。)
8. “这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地 铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田
里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”这段景物描写有
什么作用？ _____这__段__话__描__写__了__新__绿__、__嫩__芽__儿__、__冬__水__，__展__现__了__春___ _天__的__气__息__，__生__命__的__呼__唤__，__写__得__富__有__诗__意__。__读__后__使__人___ _似__乎__闻__到__了__乡__间__田__野__泥__土__的__芬__芳__，__衬__托__了__作__者__一__家___ _散__步__时__祥__和__、__欢__乐__的__情__绪__。_______________________
A.
儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫，台词诙谐幽默，受到现场观 • •• •
众的热烈称赞。
B. 春天的公园，阳光明媚，草• 长•莺• 飞• ，我们一家人徜徉其中，尽享 美景。
C. 在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，
民族自豪感在我们心中油• 然•而• 生•。 D. 先进的文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业
【点拨】此题考查概括主要内容(事件)的能力，按 照“时间、地点、人物、事件”的要素来概括即可。
部编版七年级语文上册第6课《散步》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文上册第6课《散步》课后练习题（附答案）【本课重点】《散步》是一篇秀美隽永的精美散文，也是一曲真善美的颂歌。
读这篇文章的历程，是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。
作者为我们展现了的这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，多么幸福和温馨！文中的“我”，处于承前启后的重要地位，他站在人生的中点，一边是长辈，一边是后代，这里既有作者强烈的责任感，又体现了作者挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。
【基础练习】1．给下列多音字注音并组词。
（）（）散背（）（）（）（）行重（）（）2．选词填空。
（1）这南方初春的田野，大块小块的新绿地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了。
（A任意 B肆意 C随意）（2）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路；我的儿子要走小路，小路有意思。
（A 平坦 B顺利 C平顺）（3）我的母亲老了，她早已习惯听从她的儿子。
（A健康 B强壮 C强健）。
（4）我决定委屈儿子，因为我他的时日还长。
（A伴同 B伴随 C陪同）3．摘录描写南方初春美景的佳句。
（1）（2）4．一本好书，可学的东西往往很多，想一下子全部学到手是不太现实的，最好的方法是每次读书都把思想集中在一个问题上，只从这一方面、、，其余的暂且不管。
A，理解吸收思考 B，思考理解吸收Ｃ．吸收理解思考 D，思考吸收理解【拓展阅读】1．但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
怎样理解这一句话？2．朗读下列的诗句，品味其中蕴含的情感并用自己的语言把它描述出来。
（１）慈母手中线，游子身上衣，临时密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
（孟郊《游子吟》）（２）海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）3．阅读短文，回答问题。
三代在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。
本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。
【部编人教版】七年级语文上册第二单元第6课散步精编练习含答案
6 散步01 积累运用1．请给下面加点的字注音。
分歧．(qí) 拆．散(chāｉ) 熬．过(áｏ)粼．粼(líｎ) 桑．树(sāng) 一霎．时(shà)2．改正下面句子中的错别字。
(1)儿子虽然很胖，毕竞幼小。
(竞—竟)(2)不过，一切都取绝于我。
(绝—决)(3)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。
(曲—屈)(4)我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。
(贯—惯)3．请你用文中的一个词语替代括号中的内容。
(1)母亲信服(相信并佩服)地点点头。
(2)我想拆散一家人，分成两路，各得其所(每一个人或事物都得到合适的安顿)，终不愿意。
(3)后来发生了分歧(思想、意见、记载等不一致，有差别)：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……4．下面句子中的标点符号各有一处错误，请加以改正。
(1)我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
将第一个逗号改为冒号。
(2)这一切都使人想着一样东西：生命。
将冒号改为破折号。
5．晚饭后，如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？又该怎么说？我应该：满足爷爷奶奶的需要，把电视调到戏曲频道。
我对爸爸妈妈说：“爸妈，我们的节目再找时间看吧，先陪爷爷奶奶看戏曲，这可是我们传统艺术的精髓哦！”02 课内精读阅读全文，回答下列问题。
6．“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。
“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。
7．母亲人老了，“要走大路”，因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。
这体现了老一辈人的奉献精神。
8．当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠“我”，都依从“我”的选择和决定，所以“我”意识到自己的责任重大。
2020年部编版七年级上册第二单元第6课《散步》同步练习(含答案解析)
2020年部编版七年级上册第二单元第6课《散步》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音正确的一项是（）A．嫩．芽（lèn）调．皮（tiáo）散．步（sàn）煞．笔（shā）B．霎．时（shà）依偎．（wěi）店铺．（pù）埋藏．（cáng）C．蹲．下（dūn）背．起（bèi）步履．（lǚ）咕．咕（gū）D．粼．粼（lín）拆．散（chāi）蹒．跚（pán）分歧．（qí）2．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．阳光明媚的午后，漫步于美丽的西子湖畔，那水波粼粼．．．．的画面美得如梦似幻。
B．2020年央视一套新春晚会向全国电视观众奉献了一场视觉盛宴，尤其令人赞叹的是它使传统文化与现代元素各得其所．．．．。
C．在新型冠状病毒肺炎疫情非常严峻的形势下，大家与提出“尽量不要出行”建议的钟南山院士没有任何分歧．．。
D．他自信地跨上演讲台，发表的演说旁征博引，有理有据，令人信服．．。
3．下列加点词意思相同的一组是（）A．①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然．．些。
．．也很轻。
②摄影师一再告诉我，要尽量放自然B．①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细．．看．．。
②这篇文章从头到尾他都仔细过。
C．①她早已习惯．．。
．．听从她强壮的儿子。
②她对这里的生活还不习惯D．①我的儿子要走小路，小路有意思．．。
．．。
②我始终不明白他这话是什么意思4．下列各句中标点符号使用不完全正确的一项是（）A．母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。
B．田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西---生命。
C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
D．野花遍地是：杂样儿，有名字的、没名字的，散在草丛里，像眼睛、像星星，还眨呀眨的。
《散步》同步测试习题(部编人教版七年级语文上册)第二课时
《散步》同步测试第二课时1．阅读下列选文，回答相关问题。
后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮．．的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大．．的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时间已短。
我说：“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼睛顺小路望去；那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）对选文中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
答：（2）为什么母亲改变主意要走小路？答：（3）找出选文中的景物描写并说明其作用。
答：（4）下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？①我说：“走大路。
”②（母亲）变了主意：“还是走小路吧。
答：（5）为什么“我”的母亲和儿子都不算重，“我”和妻子却都走得那么慢，那么仔细呢？答：2．阅读下面一篇文章，回答下列各题。
韭菜饺子徐立新①儿子回乡下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5点半就要走，临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。
②临睡前，儿子有些遗憾地说：“妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待几天陪陪您，还要吃您亲手包的韭菜饺子，那个味道太好了，我一直都想着呢。
”③之后，儿子便到里屋睡觉了，可母亲却没了睡意，她走到另一间屋，叫醒已经睡下的父亲，说：“老头子，你赶紧起来，去问问谁家菜园里有韭菜，跟他打个招呼，割点儿回来，娃想吃韭菜饺子了，我得给他做。
【部编版】七年级上册语文：课内现代文阅读理解及答案（含答案和解析）
【部编版】七年级上册语⽂：课内现代⽂阅读理解及答案（含答案和解析）七年级上册现代⽂（课内）阅读汇编《春》（⼀）⼩草偷偷地⼟⾥钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园⼦⾥，⽥野⾥，瞧去，⼀⼤⽚⼀⼤⽚满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢⼏脚球，赛⼏趟跑，捉⼏回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟⼉。
红的像⽕，粉的像霞光，⽩的像雪。
花⾥带着甜味⼉；闭了眼，树上仿佛已经满是桃⼉、杏⼉、梨⼉。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，⼤⼩的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛⾥像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、想像⼀下，下⾯的诗句中哪⼀句描写的画⾯与“⼩草偷偷地从⼟⾥钻出来”最接近？（）A、春风⼜绿江南岸（王安⽯《泊船⽠州》）B、浅草才能没马蹄（⽩居易《钱塘湖春⾏》）C、草⾊遥看近却⽆（韩愈《早春呈⽔部张⼗⼋员外》）D、风吹草低见⽜⽺（《敕勒歌》）2、第⼆段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，⼤⼩的蝴蝶飞来飞去”。
这⼀句对写春花有什么作⽤？4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃⼉、杏⼉、梨⼉”。
那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，⼤⼩的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？⽤⼏句话把它描写出来。
5、景物本⾝没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的⼈来写。
⽂中有这样的例⼦，你认为写得好不好？请说说你的看法。
6、第①段描述春天景象，先总写______________，后分写____________________。
7、“红的像⽕，粉的像霞，⽩的像雪。
”是写花的__________，其特点是_____________。
8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃⼉、杏⼉、梨⼉。
”作者通过（），使描述更加（）。
9、⽂中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是⽤来衬托______________________。
10、本⽂段共⽤了下列哪些修辞⽅法？（）A、⽐喻、拟⼈、借代、引⽤B、拟⼈、⽐喻、排⽐、夸张C、⽐喻、夸张、排⽐、引⽤D、拟⼈、借代、⽐喻、夸张（⼆）⾬是最寻常的，⼀下就是三两天。
部编版语文七年级上册课内现代文阅读(Word版 含答案)
七年级上学期语文期末试卷分类汇编课内现代文文本阅读春朱自清①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。
（3分）第①段：图；第②段：一图；第③段：图。
11.第②段是从、、这三个角度来描写春风的。
（3分）12.说说下面句中加点动词的表达效果。
（6分）(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
答：。
(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
答：。
13．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？（3分）答：。
答案：10、春花图、春风图、春雨图。
11、温暖、清香、悦耳12、不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。
13、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写、叙事等手法有它的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。
部编人教版七年级语文上册第1课：《散步》课后习题参考答案
6《散步》课后习题参考答案一、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。
如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。
参考答案：示例：本文的主题思想是通过一家人散步的平凡小事表现出来的，“散步”这个题目可以引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。
另拟标题，如《母亲与儿子》《选择》《背上的世界》，这些标题与文章的中心相关；《初春漫步》《大路还是小路》，这两个标题提示了文章的线索。
二、品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
参考答案：从表面上看，这是形容他们走得小心，唯恐有闪失。
从更深层面上来看，“我”和“妻子”都已人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任。
对上，肩负着赡养老人的义务；对下，承担着培养教育子女的重任。
形象地表明了“我”对生活有一种使命感，对人生有一种强烈的责任感。
同时也深化了全文的中心思想。
三、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。
参考答案：景物描写一：“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”作用：通过对初春秀丽景色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
景物描写二：“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
”作用：渲染了融洽的氛围，也推动了情节的发展。
四、课文多处运用对称的句子。
画出这些句子，说说这样写的好处。
例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
参考答案：课文中运用对称式的句子有很多。
例如：（1）“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（2）“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。