中职英语基础模块第一册教学基本要求(外研社版)
中职英语教材(外研版基础模块)第一册教学设计 Unit3 Sunny Days, Rainy Days
第5课时，语法（Grammar）。以单元中的主要语法（be going to的用法）为主，无需过度拓展，深化练习，灵活运用。
第6课时，拓展阅读（Around the World）。丰富学生的知识储备，使学生在了解国外文化背景的基础上，提高英语学习的兴趣。
e.发[?u]的字母组合：o, ow, oa
f.发[u?]的字母组合：our,
oor, ower
3）强化音标：以全班为单位，整齐一致的完成拼读。
准确朗读6个元音音标，掌握基本的发音规则，完成相关分层练习。
使每名学生都能够掌握所学音标的正确发音，掌握基本发音规则，纠正发音，有助于英语学习。
6
编写句子
利用大屏幕为学生设定造句要求，指导学生以小组为单位自主选择，按要求完成句子编写。通过加分鼓励全组参与。
第2课时，词汇（Words and Expressions）。将单元中的重点词汇汇总。丰富的词汇储备，有助于实现英语的高效学习。
第3课时，听、说（Listening and Speaking）。将单元中的两篇对话整合到一起（Listening and Speaking中的②和For Better Performance中的②）。作为单元的核心内容，有助于提高学生的日常口语表达能力，实现英语作为一门语言的交际功能。
中职英语教材（外研版基础模块）第一册
Unit3Sunny Days, Rainy Days
一、单元整体解读及分析
Unit 3 Sunny Days, Rainy Days
单元内容分析
本单元的主题为“谈论天气”。通过本单元的学习，使学生在准确掌握描述天气状况的词汇、短语及口语表达方式的基础上，能够活学活用，将所学内容应用于实际生活，增强与他人沟通和交流的能力。本单元充分体现了新教材的特点，让学生在有限的学时内能够学以致用，符合职业教育的要求。
职高英语基础模块教案第一单元
“外研版”中职国规英语教材基础模块(修订版)第一册Unit 1 School becomes interesting.一、单元整体解读及分析二、分课时教学设计第1课时2. 匹配教师展示学校平面图。
通过提问，请学生将课程与上课地点匹配。
1) Where do we have these classes?2) All these classes below are called subjects. The classes in labs are called2. 模拟对话3. 自主对话第2课时2. 词汇学习播放听力（第一遍）Read and fill in the form.第3课时2. 学生展示作业1.阅读Read and learn2）连句成段表述Match the words with the pictures.第4课时2.阅读课文，回答问题1) Why did Schulman attend avocational school?2) When is the Speech Day?2.绕口令教师要求学生练习绕口令。
1) Silly sheep weep and sleep.2) I wish you were a fish in my dish.作者简介：沈碧红，中共党员，中学一级。
从教十年，一直坚守在中职英语教育第一线。
曾获得“外研社杯”全国中职英语教师基本功比赛一等奖和教学设计二等奖，慈溪市“青年骨干教师”和“教坛新秀”荣誉称号。
辅导学生参加各类英语类竞赛获得全国二等奖，浙江省一二三等奖。
系浙江省与宁波市优秀指导教师和慈溪市“五四奖章”获得者。
外研社中职英语基础模块第一册customs单元教案
外研社中职英语基础模块第一册customs
单元教案
教学目标
1. 帮助学生了解海关及相关的职责和工作。
2. 研究与海关相关的词汇和表达。
3. 提高学生的听说读写能力，特别是与海关相关的专业英语。
教学准备
1. 多媒体设备和投影仪。
2. 海关相关的图片和视频素材。
3. 学生练册和笔记本。
4. 海关相关的词汇表和课文。
教学内容
课堂活动一：介绍海关
1. 使用多媒体设备展示海关的职责和工作范围。
2. 引导学生讨论海关在国际贸易中的重要性。
3. 通过图片和视频素材帮助学生了解海关的工作环境和流程。
课堂活动二：海关词汇研究
1. 分发词汇表和课文给学生，并解释每个词汇的意思。
2. 逐一让学生朗读每个词汇，并进行示范。
3. 组织学生进行词汇的口头和书面练，加深记忆。
课堂活动三：听说读写综合训练
1. 播放相关听力材料，要求学生听懂并回答问题。
2. 组织学生进行口语练，模拟海关工作场景中的对话。
3. 阅读相关文章，并要求学生回答问题，并进行简单的写作练。
教学评估
1. 在课堂活动三中，通过听力、口语、阅读和写作的综合训练
来评估学生的综合能力。
2. 根据学生的表现和答案，给予适当的反馈和指导。
教学延伸
1. 鼓励学生进一步了解海关相关的知识和实践。
2. 推荐学生阅读相关的英语杂志和文章，拓展他们的专业词汇
和表达能力。
参考资料
- 《外研社中职英语基础模块第一册》- 海关相关的词汇表和课文资料。
中职英语基础模块第一册教学基本要求(外研社版)
reach, low, dry, light, fall, forget, umbrella, careful, high, climate2、句型：掌握用英文谈论天气的句子。
e.g: What’s the weather like today? How is the weather today?3、语法：掌握be going to 的用法，掌握名词转化为形容词的构词法。
e.g: It is going to rain tomorrow.There is going to be a sandstorm in Beijing.rain-rainy wind-windy cloud-cloudy snow-snowy fog-foggy dust-dustyUnit 4 School Becomes Interesting教学知识目标：1、词汇：掌握日常学习和生活的用语。
classroom, computer, factory, library, apartment, practical, always, start, skill, whole, machine, advice, subject, besides, class, useful, hotel, carry, though, seldom, manager, speech, beginning, presentation, fast, break, continue, university, finish, prepare, enter, society2、句型：谈论自己的学校生活，介绍自己的学习和生活。
e.g: When do you usually get up in the morning?I always walk to school.When do you start your classes?What do you do after classes?Are you happy at your new school?3、语法：掌握与一般现在时连用的频度副词的用法；掌握一般现在时的否定句和一般疑问句的变换方法。
中职英语 基础模块 第一册 教学设计
中职英语基础模块第一册教学设计教学目标本教学设计旨在帮助学生掌握基础的中职英语知识和技能，包括基本的听、说、读、写能力，并培养学生的语言交际能力和学习策略。
教学内容1.单词学习–学习并掌握每单元的重点词汇–组织词汇记忆活动，提高学生的单词记忆和运用能力2.语法学习–学习基础的英语语法知识，如动词时态、主谓一致等–运用语法知识进行句子构造和语言表达练习3.听力训练–改进学生的听力技巧，提高听力理解能力–组织听力练习活动，培养学生听取信息和理解口语表达的能力4.口语表达–培养学生的口语表达能力，提高他们的口语交际能力–组织口语练习活动，让学生进行对话、演讲和角色扮演5.阅读理解–提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读习惯–组织阅读训练，让学生阅读和理解不同主题和体裁的文章6.写作训练–培养学生的写作能力，提高他们的写作表达能力–组织写作练习，让学生进行短文写作、信件写作等教学方法1.交互式教学法–鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的语言交际能力–组织学生进行问答、小组讨论、互动对话等活动2.合作学习法–创造合作学习环境，培养学生的团队合作意识和能力–组织小组合作活动，让学生共同完成任务3.情景教学法–创造真实的语言环境，让学生在情景中学习语言知识和技能–设计真实情景的活动，让学生进行情景模拟和角色扮演4.多媒体教学法–利用多媒体教具和资源，提高学生的学习兴趣和效果–使用演示文稿、视频、音频等多媒体材料进行教学教学评估1.课堂练习–在课堂上进行小测验、口头回答问题等形式的评估–评价学生对学习内容的掌握程度2.作业评估–对学生的书面作业进行评估，包括短文写作、阅读理解等–评价学生的写作表达和阅读理解能力3.表现评估–对学生的口语表达和听力理解进行评估–评价学生在真实情境中的语言交际能力教学资源1.教材：中职英语基础模块第一册–学生教材–教师用书2.多媒体教具和资源–电脑、投影仪等设备–演示文稿、视频、音频等3.计算机和互联网资源–提供相关的在线学习平台和网站链接教学进度安排本教学设计拟安排为每周3节英语课，共计40周。
中职英语(外研版基础模块)第一册教案：Unit7 A Healthy Lifestyle05
精读
Pre-reading:
教师要求学生可借助工具独立
翻译课文，然后请学生分享他们
的翻译成果。对翻译特别准确和
到位的同学给予高度表扬。
While-reading:
1）幻灯片上呈现本文中出现的重点句型，并加以解释和造句，如：
A. spend time (in) doing sth./on sth.
3. To master several tips on health.
Language skill aims:
1.Be able totranslate the reading passage.
2.Be able todiscuss with partners on how to keep healthy.
学生分组，选出组长，并在评价表中填上本组成员名字。活动结束后，组长对每位成员的课堂表现进行1-5分的评分。
组长组织课堂活动，鼓励每位成员开口朗读，组员间互相勉励。对于无法流利朗诵的同学，教师和组长鼓励其只要能流利文章中的若干句，便是成功。
鼓励学生上台朗诵（可在语音语调或者朗诵速度上进行比赛），通过小组合作和小组竞赛和分层次教学法，解决学生疑难点，达到教学目的。
教学
重点
1. Totranslate the reading passage and explain the key sentences.
2. To learn to give advice to others on how to keep fit.
教学
难点
1. How to encourage students to translate the reading passage by themselves?
中职英语教材外研版基础模块第一册教学设计Unit4SchoolBecomesInteresting
5.我增加了Oral Practice(introducing my school life)这项内容，是想强化学生的语言运用能力。
二、分课时教学设计
第1课时
教学
目标
外研版中职国规英语教材基础模块第一册
Unit 4School Becomes Interesting
一、单元整体解读及分析
Unit4 School Becomes Interesting
单元内容分析
本单元主题为中职学生的学习和生活。通过学习这部分内容，让学生熟识职业学校的校园生活，了解中职学校的特点，以激发他们对中职学校学习生活的兴趣。要求学生能听懂介绍日常学习和生活的用语，能用英语简单介绍自己的学校生活。
听说课的教学环节设计要体现从“听”到“说”的原则，教师要指导学生正确运用听力策略。比如：我在让学生听第一则对话时设计的任务就是为了使全体学生在问题的指引下听懂材料、理解细节。学生带着问题听，心中就有了听的目标，就会降低“听”的难度，能使各层次的学生都体验到成功，成就感会增强他们学习英语的信心。
板书设计
subject,skill-training,When do you start your classes?
car-repairing,by …,What do you do after classes?
do sports,computer labWhat subjects do you have?
预测对话内容。
学生读题后听录两
遍，完成选择填空
练习。
学生朗读对话，试填所缺单词。
外研社版基础模块1教案
外研社版基础模块1教案教案内容要求：1. 详细列出教学目标，并确保教学目标与该教案相关的教材内容、学生能力以及教学环境相匹配。
2. 分析学生的需求和兴趣，设计适合学生学习的教学活动和教学材料。
3. 提供明确的教学步骤和组织安排，以确保教学按照合理的顺序进行。
4. 给出适当的评估方法，以检测学生对教学内容的理解与掌握程度。
5. 提供必要的教学资源和辅助教材，以支持教学活动的开展。
----------基础模块1教案教学目标：1. 通过本教学模块，学生能够熟悉基本的英语单词、句型和语法结构。
2. 学生能够正确地使用所学的语言知识进行简单的日常对话。
3. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高语言的交际能力。
教学活动设计：1. 游戏化的词汇教学：使用图片、卡片等教具帮助学生记忆英语单词，并进行语音模仿练习。
2. 情景对话练习：设计多个情景对话，让学生在实际场景中运用所学句型，进行口语训练。
3. 听力训练：结合录音材料，让学生进行听力理解练习，并进行相关问题的回答。
4. 阅读理解：提供适当难度的英语阅读材料，让学生复习所学知识，并进行相关问题的回答。
5. 书面表达：提供写作任务，要求学生根据所学的语法结构和句型，完成相关写作练习。
教学步骤：1. 激发学生学习兴趣：通过展示有趣的图片、视频等资源，引起学生对英语的兴趣。
2. 引导学生预习：在课前要求学生预习相关教材内容，做到既有针对性地进行学习，又能与课堂内容相衔接。
3. 课堂教学：根据教学目标，按照设计好的教学活动，进行系统的教学。
4. 课后巩固：布置相关的练习作业，让学生进行巩固和复习。
评估方法：1. 口语交际能力评估：通过情景对话和口头回答问题的练习，评估学生的口语表达能力。
2. 书面表达评估：通过学生的写作作业，评估学生的书面表达能力。
3. 听力和阅读理解评估：通过听力和阅读理解练习，评估学生的听力和阅读理解能力。
教学资源：1. 课本和教辅材料：提供课本和教辅材料作为基础教学资源。
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中职英语基础模块第一册教学基本要求（外研社版）Welcome Unit教学知识目标：1、词汇：26个英文字母及用英文表达数字、时间、日期、星期、月份等。
E.g: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday; January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December…2、句型：What time is it? What’s the time? What day is it today? What’s the date today? How do you go to school?3、语法：英文中常见话题，如问候、表达个人信息等方面的日常用语。
Unit 1 Nice People, Nice Places教学知识目标：1、词汇：掌握一些常见国名、国籍的英文表达法及介绍自然环境、人文情况的表达法。
America, Australia, Britain, China, France, find, country, beautiful, people, mice, tourist, American, Chinese, French, Italian, Australian, noisy, friendly, clean, modern, building, tall, Canadian, Canada, polite, party, cashier, pay, weather, winter, warm, foreign, around, museum, several, British, Italy, bridge, symbol, lean, amazing, crowded, wonder, million, pretty, surf2、句型：掌握there be 句型的基本用法。
e.g: Where are you from?There are many beautiful parks in the city.3、语法：掌握形容词作定语和表语的基本用法。
Unit 2 What Do You Do?教学知识目标：1、词汇：掌握各类职业的英文表达。
cook, nurse, policeman, secretary, assistant, technician, waiter, restaurant, supermarket, everything, company, job, interesting, sure, love, special, vocational, experience, hairdresser, clerk, worker, information, Internet, guess, summer, greet, visitor, gift, really, enjoy, apply, together, soon, engineer, fix, machine, traffic2、句型：能够进行简单的自我介绍。
e.g: What do you do?What’s your job?May I know your name?Can you tell me your name?3、语法：掌握一般现在时及不定冠词的用法。
Unit 3 Sunday Days, Rainy Days教学知识目标：1、词汇：掌握用来描述天气状况的形容词。
cloudy, fog, air, fresh, report, rain, correct, lovely, already, ground, outside, coal, funny, hat, often, short, quite, autumn, season, comfortable, north, temperature, reach, low, dry, light, fall, forget, umbrella, careful, high, climate2、句型：掌握用英文谈论天气的句子。
e.g: What’s the weather like today? How is the weather today?3、语法：掌握be going to 的用法，掌握名词转化为形容词的构词法。
e.g: It is going to rain tomorrow.There is going to be a sandstorm in Beijing.rain-rainy wind-windy cloud-cloudy snow-snowy fog-foggy dust-dustyUnit 4 School Becomes Interesting教学知识目标：1、词汇：掌握日常学习和生活的用语。
classroom, computer, factory, library, apartment, practical, always, start, skill, whole, machine, advice, subject, besides, class, useful, hotel, carry, though, seldom, manager, speech, beginning, presentation, fast, break, continue, university, finish, prepare, enter, society2、句型：谈论自己的学校生活，介绍自己的学习和生活。
e.g: When do you usually get up in the morning?I always walk to school.When do you start your classes?What do you do after classes?Are you happy at your new school?3、语法：掌握与一般现在时连用的频度副词的用法；掌握一般现在时的否定句和一般疑问句的变换方法。
e.g: We always have classes in the morning.Sometimes we work as tour guides.She is never late for school.Unit 5 Let’s Do Some Shopping教学知识目标：1、词汇：掌握商品的表达。
dress, jacket, jeans, skirt wear, T-shirt, madam, size, favorite, expensive, discount, dirty, notice, change, another, receipt, exciting, especially, lucky, customer, honest, remember, lady, return, change, certainly, quality, cinema, although2、句型：掌握购物的英文表达。
e.g: May I help you?What colour does he like?What size do you want?How much is it?Can you give me a discount?3、语法：掌握一般过去时的基本用法；掌握连词and, but, or 的基本用法。
e.g: Last week we worked in a factory.I found a dirty spot on the back.I like meat but he likes vegetable.Unit 6 What’s for Dinner?教学知识目标：1、词汇：掌握相关食物和饮料等内容。
bread, cake, chocolate, coffee, fruit, juice, noodle, hungry, fridge, jam, ready, order,later, vegetable, main, course, roast, beef, salad, bottle, food, fat, sugar, make, sweet, drink, bacon, spoon, salt, onion, kilogram, sausage, wash, shell, bowl, add, mix, serve, piece, stove, pan, mushroom, toast, sandwich, common, delicious2、句型：掌握点餐、为客人服务等的句子。
3、语法：情态动词must, may, can 的基本用法；掌握地点、方位介词in, on, at, from, in front of, behind, near, beside等的基本用法；掌握代词主格、宾格、所有格的各种形式。
e.g: You must boil the eggs for twelve minutes.I can peel the potatoes.You may to home now.主格I you he she it we you they 宾格Me You him her it us you them 所有格my Your his her its our your theirUnit 7 A Healthy Lifestyle教学知识目标：1、词汇：掌握介绍体育运动的词汇。
swim, basketball, badminton, volleyball, gym, fun, maybe, join, game, never, habit, rise, opinion, popular, boring, soft, spend, lazy, diet, contain, fit, slim, smart, outdoor, activity, active, height, stand, wonder, distance, chance, professional, nearly2、句型：谈论与体育运动和健康生活主题有关的内容。
e.g: Let’s go to…What do you usually do in the evening?3、语法：掌握形容词、副词比较级和最高级的用法；掌握You’d better do…句型给别人提建议。
e.g: This tree is taller than that one.He works harder than I do.Girls eat less food than boys.Unit 8 Can You Start It?教学知识目标：1、词汇：掌握机器设备方面的常见词汇。