(苏教版)四年级科学上册课件_食物的消化PPt
大肠
小肠
肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里有很多唾液， 并会把我磨碎成 小块。
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现在食物躲到哪里去呢?
口腔
大肠
小肠
肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
哗！这里肌肉发达， 能把我进一步磨碎。
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现在食物躲到哪里去呢?
口腔
大肠
小肠
肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
大肠 比较粗，分布在小肠周围，上 端连着小肠，下端是肛门。肛门是粪 便的出口。
1、口腔、咽、食道、胃、小肠、 大肠、肛门。 2、胃位于腹腔左上部；小肠盘曲 在腹腔内；肝脏位于腹腔右上部。 3、消化道最膨大的部位是胃；最 长的部位是小肠。
温馨提示：
保护消化器官，请做到以下几点： （1）细嚼慢咽，不“囫囵吞 枣”； （2）饮食有节制，不暴饮暴食、 不贪吃生冷辛辣刺激性食物； （3）起居有规律，定时排便。
食物捉迷藏„...
食物进入我们的身体后，就 会被消化吸收。你认识每个消化 器官的特点及功能吗？ 现在食物走进人体内和你玩 捉迷藏，凭每次的提示小锦囊， 你能猜出食物躲在哪个器官吗？
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食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里最长， 有5-7米 而且弯 曲。
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现在食物躲到哪里去了呢?
口腔
小肠 大肠 肛门
胰液 肠液 胆汁
练一练：
消化器官包括： （ 口腔 ）（ 食道 ）（ （小肠 ）（ 大肠 ）（ 等。
胃 肝
） ）
紫 甘 蓝
长 茄 子
各 色 豆 子
白 萝 卜
烧 烤 类 食 品
腌 制 食 品
方 便 类 食 品
腊 制 食 品
为了保护消化器官，吃饭要细嚼慢咽、定 时定量，狼吞虎咽、暴饮暴食会增加胃、肠 的负担，时间久了容易得肠胃病;饭前便后要 洗手，不吃腐烂变质的东西，这样可以防止 得各种肠道传染病，例如急性肠炎、痢疾等； 饭后不要立刻读书写字，不要做剧烈的运动， 这样可以更有利于消化器官的消化、吸收。
大肠
小肠
肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里是一道又长又直 的管子，陆续把我送 到胃里去了。
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现在食物躲到哪里去呢?
口腔
大肠
小肠
肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里有多种液体；我 们在这里停留时间最 长，大部分在这里被 消化、吸收。
回图
现在食物躲到哪里去呢?
口腔
大肠
再看一遍
退 出
口腔在人的头部。 口腔内有牙齿和舌， 还有能分泌唾液的唾 液腺开口。
一、食物在口腔中的消化：
1、牙齿咀嚼、舌的搅拌
2、 探究活动：口腔对淀粉的消化 作用 结论：食物中的一部分淀粉被唾 液腺分泌的唾液中含有的唾液淀 粉酶初步消化，分解为麦芽糖。
食道是一根管子，位于胸腔内， 它是食物从口腔到达胃的通道。 胃 在人腹腔的上部，像一个大口袋。
小肠
肝脏
胃
食管
谢谢大家！
提示小锦囊 :
这里是停留食物残渣 的地方，并能吸收大 部分的水分的。
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现在食物躲到哪里去呢?
Hale Waihona Puke 口腔大肠小肠肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里会不停蠕(rú )动， 又会分泌(mì )出酸酸的 液体， 把我消化成粥 一样的食糜(mí )。
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现在食物躲到哪里去呢?
口腔
肠道寄生虫
常见的肠道寄生虫有蛔虫， 绦虫等，现以蛔虫为例说明寄 生虫对人体的危害。 肠道寄生虫呈白色或淡红色， 蛔虫分泌一种物质，刺激人的 肠道，使人消化不良，它还能 分泌毒素使人中毒。蛔虫对人 的肠道的机械性刺激和扰乱， 会使人腹痛和腹泻。
重要提示：
世界卫生组织建议每人每天应 该吃三十种以上的食物。因为任何 一种食物不可能全营养，只有靠不 同的食物种类来补充达到全营养的 目的。
胃：消化道中最膨大的部位，可容纳2L食物 胃腺分泌的胃液含有胃蛋白酶，可初步消化蛋白 质变为多肽 胃通过蠕动研磨、搅拌食物，使食物与胃液充分 混合，形成食糜
肝 在上腹偏右，肝能分泌胆汁， 胆汁储存在胆囊里，可以通过胆管到达 小肠。
小肠 在腹腔的下部，上面连着胃，下 面连着大肠。小肠比较细，很长，大约 有5－6米，弯弯曲曲地盘折在一起。
消 化 系 统
口腔
食道 肝 胃 胰 大肠 小肠
人 体 的 消 化 器 官
肛门
牙 齿
唾液
胃液
胃
胰液
胆汁
肠液
溶于水的物质
淀粉、蛋白质、脂 肪、水、无机盐、 维生素、麦芽糖
唾液 口腔 咽
淀粉、蛋白质、脂 肪、水、无机盐、 维生素、麦芽糖、 蛋白质初步消化物 （多肽）
食道 胃
胃液
水、无机盐、维生 素、葡萄糖、氨基 酸、甘油、脂肪酸
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小学精品科学 四年级上册科学课件-4.3 食物的消化｜苏教版 (共23张PPT)
知识与技能 过程与方法
情感态度 与价值观
重 点 了解食物在人体内的消化过程 难 点 了解消化道运动食物的方式
教法学法
教
法
情景教学法
直观教学法
互动探究法
动口、动手、动眼、动脑
小组合作
自主探究
学
法
观察分析
教学设计
基于对教材比较详尽的分析和对学习者所做的 比较全面的分析的基础之上，我在设计时本课教学 时打破以往教学常规，突破教材，运用以下几种特 殊的手段对教材进行处理：
大家好，我是牛导。今天有幸去你的消化系统里旅游一番。
记得当我刚进入你们的第一站（
）时，立刻就有一个坚硬的东
西攻击了我，那就是你们的（
），它使我变得碎烂湿润。尽管不
太舒服，不过还是很感谢它让我顺利进入第二个景点——细长的
（
）。
你的（
）运输着我，将我带到第三站——像（
）一样的
（
）。你们的胃可不是静止的，他的肌肉发达的很，不停地收缩
苏教版小学科学四年级上册第四单元
食物的消化
教
学
教
教
教
教
教
教
材
情
学
法
学
学
学
学
分
分
目
学
设
准
流
反
析
析
标
法计备程思
教材分析
《食物的消化》是苏教版小学科学四上第四单元 《吃的学问》中的第三课。在三年级上册《我眼里的生 命世界》单元中，学生已经认识到了生物体维持生命都 需要从外界吸收水分和营养，在此基础上进一步详细的 指导学生认识人的食物与消化，本单元是小学科学生理 教学系统的一个重要环节。因此，在学生了解了食物中 主要营养及其来源、科学合理的搭配食物的基础上，本 课将引导学生认识人的主要消化器官，初步了解消化过 程，养成良好的饮食习惯，重视对消化器官的保护，同 时为后继的学习和全面发展打下了基础。
【精品】四年级上册科学课件：4.3 食物的消化｜苏教版 (共17张PPT)
胃
食道
YES
返回
NO
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胃
食道
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里是停留食物残 渣的地方，并能吸收 大部分的水分的。
现在食物躲到哪里去呢?
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口腔 大肠 小肠 肝脏胃ຫໍສະໝຸດ 食道食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里是一道又长又 直的管子，陆续把我 送到胃里去了。
现在食物躲到哪里去呢?
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口腔 大肠 小肠 肝脏
提示小锦囊 :
这里有很多唾液，并会 把我磨碎成小块。
现在食物躲到哪里去呢?
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口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食道
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里会不停蠕(rú)动，又 会分泌(mì)出酸酸的液体， 把我消化成粥一样的食 糜(mí)。
现在食物躲到哪里去呢?
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口腔 大肠 小肠 肝脏
健康饮食的谚语
1．五谷杂粮壮身体，青菜萝卜保平安。 2．上床萝卜下床姜，不劳医生开药方。 3．不干不净，吃了生病。 4．要想身体好，早餐要吃好。 5．精细粮食巧搭配，少荤多素有营养。 6．若要饭菜吃得香，细品慢咽嚼成浆。
食物捉迷藏…
食物进入我们的身体后，就会被消化吸收。 你认识每个消化器官的特点及功能吗？
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。 ——牛 顿
一切推理都必须从观察与实验得来。 ——伽利略
你认为：我们吃下去的食物都到身体的 哪里去了？
古埃及人在5000年前就开始解剖人体了，每当 他们制作木乃伊时，他们通常要把肠子等重要器 官拿出来放进坛子里。
罗马医生：盖伦，可盖伦经常出错，他认为血液是在 肠子里产生的，然后再流到肝脏，在肝里变成了蓝色。
四年级上册科学课件-4.3 食物的消化｜苏教版 (共8张PPT)
（1）一日三餐，定时定量。 （2）细嚼慢咽，饮食节制。 （3）生活一劫又遇 到了酸雨;后来又钻进了一条又长又窄的迷宫; 走出了迷宫又钻进一个死胡同,幸亏及时改 变方向;后来又与很臭的东西混在一起;最后 在小明上厕所时离开了小明。
饭后马上去运动
狼吞虎咽
刚吃完饭， 你就去游泳
啊？！
不吃早餐
边吃边说、边吃边笑
健康小贴士
保护消化器官，请做到以下几点：
苏教版小学科学四年上册
人体的消化系统
口腔 食道
小肠
胃
肛门
大肠
温馨提示
• 1小组成员合作完成实验，认真填 好记录单.
• 2模拟胃挤压食物时，动作要轻柔. • 3实验材料中的馒头不可以吃 • 4完成试验后，别忘了将实验器材
轻轻放回盒内
小明吃苹果时，将一小块苹果咽了 下去。这块苹果在小明的消化道内经历了 一天的紧张历险。它首先遇到了上下两排 坚硬的怪物, 差点被压得粉身碎骨;然后
饭后马上去运动
狼吞虎咽
刚吃完饭， 你就去游泳
啊？！
不吃早餐
边吃边说、边吃边笑
健康小贴士
保护消化器官，请做到以下几点：
苏教版小学科学四年上册
人体的消化系统
口腔 食道
小肠
胃
肛门
大肠
温馨提示
• 1小组成员合作完成实验，认真填 好记录单.
• 2模拟胃挤压食物时，动作要轻柔. • 3实验材料中的馒头不可以吃 • 4完成试验后，别忘了将实验器材
轻轻放回盒内
小明吃苹果时，将一小块苹果咽了 下去。这块苹果在小明的消化道内经历了 一天的紧张历险。它首先遇到了上下两排 坚硬的怪物, 差点被压得粉身碎骨;然后
四年级上册科学课件-4.3 食物的消化｜苏教版 (共19张PPT)
接着我就来到了一个大口袋 里，这个口袋就是胃。它不停地 蠕动，还下起了“酸雨”。我的朋 友在这里不停地转呀转，磨呀磨， 变得象浆糊一样。
我们又来到了小肠妹妹家，小肠 妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。 边上有许绒毛，还有一扇扇小门。 “我是小肠妹妹，欢迎你们食物朋友。 从我的小门出去就可到达淘淘的全身， 使小淘淘长高，长胖，给淘淘力 量。”“我也要出去，为淘淘做点事。 哎，怎么出不去？”
小朋友们，下次一定要仔细的、慢慢的 咀嚼食物，这样才能吸收更多的营养。
食道
整理一下，我们是否可以这样表达：
口腔 光滑的食道 会蠕动的胃 很长的小肠 粗短的大肠
咬碎食物 输送食物 进一步磨碎食物 吸收食物的营养 存放食物的残渣
口腔 使食物破碎，并消化少量淀粉
食道 胃
小肠 大肠
把食物运输到胃里
暂时储存食物，分解、搅拌食物，使 食物成为食糜
消化和吸收养分最主要的地方
吸收食物残渣中的水分，储存干燥的 未消化的食物（粪便）
健康饮食歌： 小朋友，长身体，饮食天天要合理。 一日三餐很重要，定时定量要记牢。 偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。 早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱, 晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。 身体健康壮又高！
Hale Waihona Puke 食道人的小肠长约5～6米， 它的粘膜具有环状皱褶， 并拥有大量指状突起的绒 毛；食物在小肠内已被消 化，适于吸收；食物在小 肠内停留的时间也相当长。
“喂，小豆子，到我这里来。” “好吧，你是谁？”“我是大肠姐姐。” “我身边怎么都是脏东西，他们是谁？ 要到哪去。”“他们是残渣，将被排出
体外。你也会被排出体外。因为你没 被嚼碎, 营养不能被吸收。”
嗨！大家好！我是一粒 豆子，含有丰富的营养。 一天，淘淘的妈妈把我 和我的伙伴做成了香喷喷的菜。 淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友 们一下子都变成了碎片。瞧，他 们都往下走了，一会儿，我也会 变成碎片往下走的。哎！我怎么 整个就被挤下去了。
(苏教版)四年级科学上册课件_食物的消化
旧屋基完小喻云华
每天150克
吃下去的食物依 次去哪里了？
食物是怎样旅行的？
消 化 系 统
口腔
食道 肝 胃 胰 大肠 小肠
人 体 的 消 化 器 官肛门Fra bibliotek消化系统
1、口腔 口腔中的牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液初步消化 食物中的淀粉。 2、食道 食道蠕动，推送食物进入胃。 3、胃 胃挤压、磨碎、搅拌食物，胃液初步消化蛋白质，使 食物变成糊状。 4、小肠 小肠进一步消化食物，食物被转化成人体可以吸收的 养料，并被吸收进入血液。
5、大肠、肛门 剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便， 由肛门排出体外。 肝：分泌胆汁，消化脂肪。
牙 齿
唾液
胃液
胃
胰液
胆汁
肠液
溶于水的物质
食物的消化
食物的消化： 一、破碎食物：牙齿的咀嚼和胃的蠕动 二、消化食物：把食物中不融于水的营 养成分变成融于水的营养。
消化道是用什么方式使食物前进的？ 食物在消化道中依靠消化器官的蠕动 前进的。
练一练：
消化器官包括： （ 口腔 ）（ 食道 ）（ （小肠 ）（ 大肠 ）（ 胃 肛门 等。
） ）
紫 甘 蓝
长 茄 子
各 色 豆 子
白 萝 卜
烧 烤 类 食 品
腌 制 食 品
方 便 类 食 品
腊 制 食 品
为了保护消化器官：
1、吃饭要细嚼慢咽、定时定量；
2、不狼吞虎咽、暴饮暴食;
3、饭前便后要洗手；
4、不吃腐烂变质的东西；
5、饭后不要做剧烈的运动.
肠道寄生虫
常见的肠道寄生虫有蛔虫，绦虫等， 现以蛔虫为例说明寄生虫对人体的危害。
每天150克
吃下去的食物依 次去哪里了？
食物是怎样旅行的？
消 化 系 统
口腔
食道 肝 胃 胰 大肠 小肠
人 体 的 消 化 器 官肛门Fra bibliotek消化系统
1、口腔 口腔中的牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液初步消化 食物中的淀粉。 2、食道 食道蠕动，推送食物进入胃。 3、胃 胃挤压、磨碎、搅拌食物，胃液初步消化蛋白质，使 食物变成糊状。 4、小肠 小肠进一步消化食物，食物被转化成人体可以吸收的 养料，并被吸收进入血液。
5、大肠、肛门 剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便， 由肛门排出体外。 肝：分泌胆汁，消化脂肪。
牙 齿
唾液
胃液
胃
胰液
胆汁
肠液
溶于水的物质
食物的消化
食物的消化： 一、破碎食物：牙齿的咀嚼和胃的蠕动 二、消化食物：把食物中不融于水的营 养成分变成融于水的营养。
消化道是用什么方式使食物前进的？ 食物在消化道中依靠消化器官的蠕动 前进的。
练一练：
消化器官包括： （ 口腔 ）（ 食道 ）（ （小肠 ）（ 大肠 ）（ 胃 肛门 等。
） ）
紫 甘 蓝
长 茄 子
各 色 豆 子
白 萝 卜
烧 烤 类 食 品
腌 制 食 品
方 便 类 食 品
腊 制 食 品
为了保护消化器官：
1、吃饭要细嚼慢咽、定时定量；
2、不狼吞虎咽、暴饮暴食;
3、饭前便后要洗手；
4、不吃腐烂变质的东西；
5、饭后不要做剧烈的运动.
肠道寄生虫
常见的肠道寄生虫有蛔虫，绦虫等， 现以蛔虫为例说明寄生虫对人体的危害。
四年级上册科学课件——3.《食物的消化》(PPT37页) 苏教版
苏苏教教版点版击小输小入学学标题科科学学六四年年级级下上册册 第第一四单单元元 我吃在的长学大问
3.食物的消化
自学内容：
第45-47页，《食物的消化》。
自学要求：
1、安静阅读。阅读时间为5分钟。
2、在人的身体里有一个近（ ）长的消化系统。
3、食物在人体内经过的消化器官有：（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
点击模输入拟标题食物的运动
倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？
你知道食物是如何 从口腔一步一步到达 肠末端的吗？
倒立吃东西时， 食物会不会进 到胃里？
会，因为食物靠 蠕动的方式进入 到胃里。
点击模输入拟标题食物的运动
用下列物品模拟食物在消化器官里的运动。
1.分两段进行模拟，从口腔到胃为一 段，用潮湿的碎馒头表示吃进的食物；以 小肠为一段，用乒乓球替代肠内的食物。
认识人体消化系统
在人的身体里有一个近7米长的消化系统。让我们来认 识人体的消化器官，了解消化过程。
食道蠕动，推送食物
食道
进入胃。
食道是一根管子，位 于胸腔内，它是食物从口
腔到达胃的通道。
食道的功能： 食道蠕动，推送
食物入胃。
认识人体消化系统
在人的身体里有一个近7米长的消化系统。让我们来认 识人体的消化器官，了解消化过程。
点击消输入化标题器官的保健
你认为什么样的饮食习惯好？
细嚼慢咽
饭后走一走，活到九十九
定时定量
点击消输入化标题器官的保健
你认为什么样的饮食习惯好？
吃饭时看书
饭后立即游泳
运动后马上喝冷饮
点击练输入习标与题 拓展
填空题
1.食物在人体内经过的消化器官有：( 口腔 )、( 食道 )、 ( 胃 )、( 小肠 )、( 大肠 )、( 肛门 )等。 2.在人的身体里有一个近（ 7米 ）长的消化系统。 3.消化道运送食物的方式是（ 蠕动 ），所以倒立吃东西，食 物会进到胃里。
苏教版小学四年级科学上册食物的消化_课件1
认识人体消化系统
在人的身体里有一个近7米长的消化系统。让我们来认
识人体的消化器官，了解食物的消化过程。
牙齿咀嚼食物，舌搅拌 食物，唾液初步消化食物中 的淀粉。
口腔 食道 肝
食道蠕动，推送食物 进入胃。 胃挤压、磨碎、搅拌 食物，胃液初步消化蛋白 质，使食物变成糊状。
胃
小肠进一步消化食物， 食物被转化成人体可以吸收 的养料，并被吸收进入血液。
谢
谢
肛门
小肠
大肠
剩下的食物残渣进入大 肠，变成粪便，由肛门排出。
认识人体消化系统
指一指食物在人体内的“旅行”线路。
认识人体消化系统
人体消化器官及食物在人体内的“旅行”线路：
口腔
（ 口腔 ）
食道 胃
（ 食道 ） （ 肝 ） （ 胃 ）
小肠
大肠 肛门
（ 小肠 ）
（ 大肠 ） （ 肛门 ）
模拟食物的运动
倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？
你知道食物是如 何从口腔一步一步到 Biblioteka 肠末端的吗？模拟食物的运动
用下列物品模拟食物在消化道里的运动。
1.分两段进行模拟，从口腔到胃为一 段，用潮湿的碎馒头表示吃进的食物；以 小肠为一段，用乒乓球替代肠内的食物。 2.用手捏软塑料管，使食物进入胃。 用挤的办法使食物在小肠内前进。 3.做胃的模型时，先用两层厚塑料膜 画出胃的轮廓，沿轮廓剪出胃的形状，再 用蜡烛火沿胃的轮廓边封口。
模拟食物的运动
消化道是用什么方式使食物前进的？
通过实验，我发现：食物在消化道内的运动方式是蠕 动，肠胃的逐段蠕动，推进食物向下一个目标前进。
消化器官的保健
你认为什么样的饮食习惯好？
细嚼慢咽
饭后走一走，活到九十九
《食物消化》课件PPT课件
《食物消化》课件ppt课件
• 食物消化系统简介 • 食物的物理消化 • 食物的化学消化 • 消化后的吸收与排泄 • 食物消化与健康
01
食物消化系统简介
消化系统的组成
口腔
负责咀嚼食物，将食物破碎成小块，便于后 续消化。
食管
将食物从口腔传输到胃部。
胃
存储食物，分泌胃酸和酶，初步消化食物。
小肠
吸收食物中的营养物质，包括蛋白质、脂肪、碳水 化合物、维生素和矿物质。
浓缩成粪便排出体外。
大肠中的水分吸收主要通过被动 扩散的方式进行，而废物则通过
肠道蠕动排出体外。
大肠还具有分泌粘液的功能，能 够保护肠道黏膜，防止便秘和肠
道感染。
肝胆的分泌与排泄
肝胆系统主要负责分泌胆汁，促进脂肪 的消化和吸收。
胆汁中含有胆盐、胆色素等成分，能够 乳化脂肪，降低脂肪的表面张力，促进
小肠的吸收
小肠是食物消化和吸收的主要 场所，主要吸收的是氨基酸、 单糖、脂肪酸、维生素等营养 物质。
小肠绒毛是吸收营养物质的主 要部位，它能够增加小肠的表 面积，提高营养物质的吸收效 率。
小肠中的消化液，如胰液、胆 汁等，能够进一步分解食物， 促进营养物质的吸收。
大肠的水分吸收与废物排泄
大肠主要负责吸收食物残渣中的 水分和部分电解质，同时将废物
偏食挑食
长期偏食挑食会导致营养不均衡， 缺乏某些必要的营养素，影响消化 系统的正常功能。
消化系统疾病及其预防
01
胃炎
胃炎是常见的消化系统疾病，与饮食不规律、不良饮食习惯、胃酸过多
等因素有关。预防胃炎需要保持规律的饮食习惯，避免过度进食和食用
刺激性食物。
02
肠道疾病
肠道疾病如肠炎、肠易激综合征等，与肠道菌群失调、饮食不卫生、精
• 食物消化系统简介 • 食物的物理消化 • 食物的化学消化 • 消化后的吸收与排泄 • 食物消化与健康
01
食物消化系统简介
消化系统的组成
口腔
负责咀嚼食物，将食物破碎成小块，便于后 续消化。
食管
将食物从口腔传输到胃部。
胃
存储食物，分泌胃酸和酶，初步消化食物。
小肠
吸收食物中的营养物质，包括蛋白质、脂肪、碳水 化合物、维生素和矿物质。
浓缩成粪便排出体外。
大肠中的水分吸收主要通过被动 扩散的方式进行，而废物则通过
肠道蠕动排出体外。
大肠还具有分泌粘液的功能，能 够保护肠道黏膜，防止便秘和肠
道感染。
肝胆的分泌与排泄
肝胆系统主要负责分泌胆汁，促进脂肪 的消化和吸收。
胆汁中含有胆盐、胆色素等成分，能够 乳化脂肪，降低脂肪的表面张力，促进
小肠的吸收
小肠是食物消化和吸收的主要 场所，主要吸收的是氨基酸、 单糖、脂肪酸、维生素等营养 物质。
小肠绒毛是吸收营养物质的主 要部位，它能够增加小肠的表 面积，提高营养物质的吸收效 率。
小肠中的消化液，如胰液、胆 汁等，能够进一步分解食物， 促进营养物质的吸收。
大肠的水分吸收与废物排泄
大肠主要负责吸收食物残渣中的 水分和部分电解质，同时将废物
偏食挑食
长期偏食挑食会导致营养不均衡， 缺乏某些必要的营养素，影响消化 系统的正常功能。
消化系统疾病及其预防
01
胃炎
胃炎是常见的消化系统疾病，与饮食不规律、不良饮食习惯、胃酸过多
等因素有关。预防胃炎需要保持规律的饮食习惯，避免过度进食和食用
刺激性食物。
02
肠道疾病
肠道疾病如肠炎、肠易激综合征等，与肠道菌群失调、饮食不卫生、精
四年级上册科学课件-4.3食物的消化 ｜苏教版 (共19张PPT)
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大肠
特征：上端连着小肠， 下端是肛门。肛门是 粪便的出口。
作用：吸收食物残渣 中的水分，储存、排 泄食物残渣。
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肝和胰
特征：肝和胰是消化腺， 肝能分泌胆汁，胰能分泌 胰液。 作用：帮助消化食物。
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保持饮食好习惯， 疾病通通远离我~
饮食卫生要注意，变质食物不要吃。 细嚼慢咽易消化，定时定量有节制。 三餐分配要合理，合理搭配不偏食。 饭后休息半小时，适当运动促消化。 专心吃饭肠胃好，心情愉快身体棒。
小馒头经历的几个 地点，你能猜测出 分别是身体的什么 部位吗？
黑乎乎的山洞 像轧钢似的上下坚硬的怪物 一条柔韧的大蛇 万丈深渊 黑漆漆的会变形挤压的大洞 酸雨 又长又窄的迷宫 与很臭的东西混在一起
口腔 牙齿
故事
舌
食道
胃 胃液 小肠 大肠
旅
行
地
肛门
点
食物消化道
温馨提示：
1.食物经过消化器官的
顺序
2.消化器官在身体里的
位置
认领卡片 做什么：
肝脏 胰腺
口腔 食道 胃 小肠 大肠 肛门
口腔
特征：在人的头部。口 腔内有牙齿和舌，还有
能分泌唾液的唾液腺开 口。
作用：牙齿咀嚼食物， 舌搅拌食物，唾液初步 消化食物中的淀粉。
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食道
特征：是一根细长的管 子，它是食物从口腔到 达胃的通道。
作用：通过蠕动的方式 把食物送到胃里。食道 的蠕动使食物就像小皮 球装进袜子里似的，将 它们一团一团地送到胃 部。
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胃
特征：在人腹部上方偏左 的位置，像一个两端开口 的大口袋。
作用：暂时储存食物；有 发达的肌肉，能够挤压、 磨碎、搅拌食物；胃分泌 酸酸的胃液初步消化蛋白 质，使食物成为糊状。
大肠
特征：上端连着小肠， 下端是肛门。肛门是 粪便的出口。
作用：吸收食物残渣 中的水分，储存、排 泄食物残渣。
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肝和胰
特征：肝和胰是消化腺， 肝能分泌胆汁，胰能分泌 胰液。 作用：帮助消化食物。
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保持饮食好习惯， 疾病通通远离我~
饮食卫生要注意，变质食物不要吃。 细嚼慢咽易消化，定时定量有节制。 三餐分配要合理，合理搭配不偏食。 饭后休息半小时，适当运动促消化。 专心吃饭肠胃好，心情愉快身体棒。
小馒头经历的几个 地点，你能猜测出 分别是身体的什么 部位吗？
黑乎乎的山洞 像轧钢似的上下坚硬的怪物 一条柔韧的大蛇 万丈深渊 黑漆漆的会变形挤压的大洞 酸雨 又长又窄的迷宫 与很臭的东西混在一起
口腔 牙齿
故事
舌
食道
胃 胃液 小肠 大肠
旅
行
地
肛门
点
食物消化道
温馨提示：
1.食物经过消化器官的
顺序
2.消化器官在身体里的
位置
认领卡片 做什么：
肝脏 胰腺
口腔 食道 胃 小肠 大肠 肛门
口腔
特征：在人的头部。口 腔内有牙齿和舌，还有
能分泌唾液的唾液腺开 口。
作用：牙齿咀嚼食物， 舌搅拌食物，唾液初步 消化食物中的淀粉。
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食道
特征：是一根细长的管 子，它是食物从口腔到 达胃的通道。
作用：通过蠕动的方式 把食物送到胃里。食道 的蠕动使食物就像小皮 球装进袜子里似的，将 它们一团一团地送到胃 部。
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胃
特征：在人腹部上方偏左 的位置，像一个两端开口 的大口袋。
作用：暂时储存食物；有 发达的肌肉，能够挤压、 磨碎、搅拌食物；胃分泌 酸酸的胃液初步消化蛋白 质，使食物成为糊状。
《食物的消化》PPT精品课件苏教版科学1
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
食物在口腔里的变化记录表
原有状 短时间咀嚼 长时间咀
态
（5次） 嚼（30次）
食 物 的 状 态
食物在口腔里的变化记录表
原有状 短时间咀嚼 长时间咀
态
（5次） 嚼（30次）
食 物 的 状 态
一个完整 的馒头， 花生，有 点干。
馒头， 花生， 变成小 块，变 湿了， 变软了 。
变成湿湿 的，软软 的，黏黏 的糊状物 质，叫食 糜（mi）
1.注意早晚刷牙，饭后漱口。 2.注意刷牙时间和姿势。 3.做牙齿保健操，轻轻叩齿， 这样牙齿更坚固，寿命更长。 4.发现牙病，及早治疗。
刷牙歌：
你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿。 上下左右全刷遍，牙齿雪白笑哈哈。
早也刷，晚也刷，小小牙刷功劳大。 人人夸我讲卫生，爱清洁的好娃娃。
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。