2020版新高考英语二轮复习京津鲁琼版课件：专题五 书面表达 层级三 第一讲 应用文写作
I still remember what you have devoted to improving my oral English and English writing. Besides, you also frankly shared your learning experience with me. Additionally, without your help, I would not have been a top student in English and would not have won the English Speech Contest. All in all, words fail to express my thankfulness to you.
档次
第四档 (10－ 12 分)
要求 完全完成了试题规定的任务： ——虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容； ——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求； ——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复 杂语法结构或词汇所致； ——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑； 达到了预期的写作目的
One possible version： Dear Sir，
I am Li Hua, a student from China, who is studying in London during the summer holiday. Knowing an exhibition of Chinese painting will be held at the gallery next month, I am writing to apply for the chance to become a volunteer.
know a lot about this art form.If accepted, I can introduce Chinese painting skills to
visitors, which can help them know more about Chinese culture.
I think I am qualified to be a volunteer.Please give me a chance.
第三板块 书面表达 专题五 书面表达
层级三 题型应对策略 第一讲 应用文写作
英语
01
高考怎么考
02
考题怎么做
03
真题示例悉考向
04
考点突破建思维
05
专题强化训练
卷名
全国 卷Ⅰ
年份 语篇类型 2019 申请信 2018 建议信 2017 告知信
主题语境
主题内容
词数/分值 命题形式
向要举办中国画展览
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One possible version： Dear Alex，
Hearing that you will return to your country soon, I feel a bit upset. But meanwhile, I want to send my sincere gratitude for your kind help with my English learning.
无关或所写内容无法看清
思维流程 1．仔细审题，明确写作要求
一审文体。通过审题，应了解题目所要求写的是电子邮件、通知，还是演讲稿等。 熟悉了文体要求即可确定全篇的写作格式与写作风格及其段落结构之间的逻辑关系等。
二审人称与时态。仔细浏览题干要求之后，应做到：上下文人称统一，时态前后照 应。
三审要点。审题时，务必弄清写作内容要点，如背景、人物、人物之间的关系、时 间等。写作之前，不要盲目动笔，要准确无误地理解题意，弄清要求。力争避免书面表 达中的“三忌”：文不对题、文不统一、言不得体。
档次
第三档 (7－ 9 分)
要求 基本完成了试题规定的任务： ——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容； ——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求； ——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解； ——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯； 整体而言，基本达到了预期的写作目的
档次
第二档 (4－ 6 分)
人与社会 的伦敦美术馆申请志 100 左右/25 分 文字提纲
愿者工作
在中国家庭做客的习
人与社会
100 左右/25 分 文字提纲
俗和餐桌礼仪
教外国朋友学汉语和
人与社会
100 左右/25 分 文字提纲
唐诗
卷名 年份 语篇类型 主题语境
主题内容
词数/分值 命题形式
临别之前向帮助过自己
2019. 分 文字提纲
2．列出提纲，构建写作框架 审清题意后，再根据写作要点，进一步列出写作提纲，把握文章发展的脉络，明确
需要表达的主要内容，以免因遗漏要点而失分。同时，要整理好各要点之间的顺序和层 次、逻辑，初步形成文章的框架。 3．连句成文，确定初稿
列出写作提纲后，依据要点扩写成文。扩写时，可运用想象适度发挥，但不可随意 乱写，要紧扣文字提示，进行适当发挥。注意在明确表达文章主题的同时，应保证内容 要点全面，但不能把汉语提示全部翻译成英语，也不要跑题，从而造成失分。
一、题型特点 高考应用文写作要求考生按照所给的情景材料组织内容。文章既限定词数，又要求
包含所有要点。它不同于翻译，不能简单地将所有的要点逐一译成英语，而是一种指导 性写作。高考应用文写作的命题形式主要是提纲式。 二、文体特点
主要表达形式包括日记、电子邮件、书面或口头通知、发言稿等。从提供的命题场 景看，很多是“涉外”或应用英语的环境，如申请参加国际夏令营、邀请外教参加活动、 邀请美国朋友看中国的戏曲节目(感知中国的传统文化)、课外学习英语的经验等。
档次
第五档 (13－ 15 分)
各档次的给分范围和要求 要求
完全完成了试题规定的任务： ——覆盖所有的内容要点； ——应用了较多的语法结构和词汇； ——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂语法结构 或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力； ——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑； 完全达到了预期的写作目的
I have the following advantages. First of all, I speak English fluently, which allows
me to communicate with visitors without difficulty.Second, as a Chinese painting lover, I
第二档 (4－ 6 分)
要求 未恰当完成试题规定的任务： ——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容； ——语法结构单调、词汇项目有限； ——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性； 信息未能清楚地传达给读者
档次
要求
第一档(1 －3 分)
4．反复核查，适当调整修改 初步成文之后，应从文字到内容细心检查，着重看文章是否扣题、要点是否遗漏、
句与句之间的衔接和过渡是否自然、层次是否清晰得当、内容要点是否连贯且合乎逻辑、 语言是否得体流畅。同时，还要注意有无语法错误。考生应尽量使用较丰富的词汇和语 法结构，同时还应避免因过分追求语言的华丽而忽略了内容的表达，尽量避免使用冗长、 繁杂且易出错的句子。 5．细心通读，完美收官
未完成试题规定的任务： ——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求； ——语法结构单调、词汇项目有限；
第一档(1 －3 分)
——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解； ——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯； 信息未能传达给读者
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容 0分
Yours，
Li Hua
B (2019·浙江卷 6 月)假定你是李华，经常帮助你学习英语的朋友 Alex 即将返回自己的 国家。请给他写一封邮件，内容包括： 1．表示感谢； 2．回顾 Alex 对你的帮助； 3．临别祝愿。 注意：1.词数 80 左右； 2．可适当增加细节，以使行文连贯。
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(京津鲁琼专用)2020版高考英语二轮复习专题五书面表达层级二第三讲过渡衔接巧妙运用教案
第三讲过渡衔接，巧妙运用一篇好的文章读起来是抑扬顿挫、圆润通畅、朗朗上口的。
词汇再美、句式再高级，若缺乏有效的衔接与过渡，充其量只能是一盘零乱的珍珠，虽光彩夺目却不堪受用。
有效地使用过渡成分将亮点语句串“珠”成篇，是成就满分作文的最后一道“工序”。
利用好“起”“承”“转”“合”四方法，会让文章读起来自然流畅，彰显考生深厚的写作功底，折服阅卷老师挑剔的目光，为之“倾倒”而给高分。
[起]——创造良好开端表示“起”的词汇常用在段落或文章的开头，用于开篇引出扩展句。
常见的词汇有：first, firstly, first of all, at first, in the first place, above all, to begin/start with, today, now, nowadays, at present, currently, recently, generally speaking, according to等。
①(2019·全国卷Ⅰ书面表达)To begin with, because I am very good at drawing Chinese painting, I can introduce and explain a lot of Chinese painting knowledge to the visitors.②(2018·全国卷Ⅰ书面表达)According to our tradition，you are supposed to arrive early, so that you can help the family prepare the dinner, which is not only meaningful but also interesting.③(2017·全国卷Ⅰ书面表达)Now I’m writing to tell you the plan for the next class.④(2017·天津卷书面表达)Firstly，I am expected to know about the polite language related to my service.[承]——顺势承上启下表示“承”的词汇常用于承接主题句或第一个扩展句。
2020版新高考英语二轮复习 浙京津鲁琼版(课件+讲义)写作 专题五 第三节
第三节概要写作该题型要求根据所提供的材料写一篇60词左右的内容概要。
其中所提供的短文词数在350以内，所选材料的体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。
评分标准本题总分为25分，按5个档次给分(词数少于40和多于80的，从总分中减去2分)常见错误1．不能准确抓住要点。
概要写作的重点是能概括出要点，如果不能抓住要点，句子写得再好，也不能得分。
因此，抓住要点是关键。
抓准要点，除了要读懂文章的主旨、了解文章的结构，还要特别注意一些标志词，如小标题、高频词等。
2．随意打乱文章的结构。
概要写作一般会提供结构比较清晰的文章。
而写概要的时候，一般都是按照文章的结构去概括要点。
不要轻易打乱文章的结构。
3．各个要点的独立性不够。
考试说明对要点的独立性有明确的要求。
因此，我们对要点的陈述也要相对独立，一般不要把几个要点放到一个句子中。
4．照抄原文中的句子。
概要写作的独立性除了各个要点的独立之外，其实还要求用自己的语言去概括文章，不能直接照抄原文的句子。
因此，切记要用自己的语言来概括要点。
一、在写作时，主要考虑以下内容：1．概括的准确性概要应包括原文中的主要事实，略去不必要的细节。
安排好篇幅的比例，概要应同原文保持协调，即用较多的文字写重要内容，用较少的文字写次要内容。
开篇用主题句清楚明白地告诉读者文章的写作目的，主题句的质量决定概括的成败。
2．语言的规范性尽量使用短句，慎用长难句。
多使用概括性词语，少用具体描述性词语。
不排斥用原文的某些词句，但不要照搬原文的句子，如果不能完全用自己的语言来表达，至少要对原文句子作一些同义词替换，如果结构上也能有一些转换会更好。
3．篇章的连贯性理解准确，涵盖全部要点，完全使用自己的语言，准确使用相应的语法结构和词汇，得分档次相应比较高；相反，如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象，得分档次将会大大降低；所写内容与所提供内容无关则不得分。
所写的文章要有一个明确的主题贯穿全文，在组织材料时要有明晰的思路。
2020版新高考英语二轮复习 浙京津鲁琼版(课件+讲义)写作 专题五 第一节 四
四、建议信建议信是生活中常见的一种文体，是写信人向收信人对某事提出的建议和忠告。
建议信可能是写给个人，也可能是写给某个组织或机构，信的内容要包括写信的原因，建议的内容，提出建议的理由。
建议信要写得简明扼要、目的明确、具有合理性和说服力。
具体写作步骤一般是“三段式”，通常以firstly，secondly，thirdly或to begin/start with，then，later，last but not least等依次陈述建议，具体为：第一段：表明写作意图。
陈述事由，简单介绍自己，注意语气。
第二段：应该首先肯定对方的优点，然后再写需要改进的地方或针对具体情况提出具体的建议或忠告。
注意千万不要让别人以为你是在投诉，而不是提建议。
第三段：对提出的建议进行总结。
要注意有礼貌，使读者容易接受。
注意事项：1．注意时态和人称的正确使用。
2．注意论点和论据之间的衔接过渡。
3．注意英文标点符号的正确使用和流利的书写。
(一)一定要背下来的词汇1．mention v．提到2．situation n．情况；形势3．furthermore ad v.此外4．meanwhile ad v.同时5．discussion n．讨论6．proposal n．建议7．advise v．建议8．suggest v．建议9．wise adj.明智的10．in my opinion在我看来(二)一定要背下来的套用句型1．You have asked me for my advice with regard to...and I will try to make some useful suggestions.你来信询问我关于……的意见，我会尽量提出一些有用的建议。
2．I’ve been thinking about the question you wrote in the letter.In my opinion，you should...我一直在思考你来信中提到的问题。
2020版新高考英语二轮复习京津鲁琼版讲义：专题一 阅读理解 第二部分 理解主旨要义—主旨大意题
第三讲理解主旨要义——主旨大意题主旨大意题是阅读理解中难度较大的一类题目，是拉开分数差距的一个重要考查点。
因为该类试题不仅考查考生略读文章、领会大意的能力，也对考生的归纳、概括能力提出了较高的要求。
文章中没有明显的解题依据，需要考生从文章中提炼、抽取一些关键词、主干句进行加工概括，才能归纳出文章的主旨。
此类题目可分为三大类：标题归纳题、文章大意题和段落大意题。
【考查特点】Ⅰ.把握主旨大意题常见的命题方式：(1)What would be the best title for the text？/What is the topic of the text?(2)The main idea/The general idea/The main theme of this passage is ________．(3)The last paragraph ends the passage with an emphasis on ________．(4)What is mainly discussed in the text?(5)What’s the main point the writer is trying to make in the last paragraph?(6)Which of the following statements is best supported by the text?(7)The passage mainly focuses on ________．Ⅱ.掌握主旨大意题的考查角度：(1)标题类，要求考生选出文章的最佳标题。
(2)主题类(内容)，考查文章或段落的主旨大意。
[考向1]标题归纳题——概括凝练选标题该类题目要求考生在理解文章的基础上，结合文章的体裁和结构，从所给选项中选出适合文章的标题。
注意最佳标题的特点：精准性强(不改变原文的意义和感情色彩)；覆盖性强(能概括全文并体现文章的主旨)。
2020年高考英语(京津鲁琼版)二轮复习典型例题分层突破讲义：专题五 书面表达 读后续写 Word版含答案
第二讲 读后续写考点考查项目2019.6 2018.11 2018.6 2017.11 2017.6读后续写 语篇类型轮空轮空 故事类记叙文 主题语境人与社会 主题内容和爸爸去朋友家农场游玩迷路的故事 和父母一起去旅行的故事 和朋友一起骑行，在野外遇到狼的故事 标示词 名词 7 7 7 动词 2 0 3 形容词/副词1 3 0 其他 0 0 0 考查方式 提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词语进行续写(150词左右)，使之构成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文一、命题特点读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查考生的综合语言运用能力。
读后续写——给出前文，写后文。
理论上来说，前文用于阅读输入信息，信息经过大脑思维转换后，形成对前文的理解，理解一定是建立在确定主旨大意，明确前文作者态度和关键信息的前提下，在大脑思维中建立一个对前文的理解框架和概括，在此基础上，继续建立顺序思维，确定接下来在理解前文的基础上如何安排下面继续可能或者应该出现的内容，续写部分内容不仅要求词汇和语言框架的准确使用、 语言的润色等，更重要的是，你要明白你应该如何整理续写内容，以使得其和前文形成统一连贯的、能够表述完整信息的表达内容。
续写是读和写的统一，之间穿插了对阅读能力、概括能力、思维转化能力、语言领悟能力、语言组织能力、创造性思维能力，以及对上下文逻辑关系的掌握等的考查。
续写对于前文文本的选择应该是脉络清晰，能够为不同层次考生根据不同能力确认主旨信息的文本。
前文的选择一定既要信息完整，可以提炼观点，又要为下面的续写留有余地，考验命题者的选文判断能力。
高质量地完成读后续写最重要的是要通过大量阅读信息的输入，形成一定的阅读思维能力。
沉淀思维，归纳信息，梳理脉络，转换思维，那么阅读的思维能力注定会迅速提升，对续写的前文的理解是这一题型的最关键部分，否则后面的续写就不会有任何形成思维的信息输入，也就谈不上输出了！多读，多思维，多沉淀，多拓展，这是应对读后续写的重要环节！二、题型特点读后续写的阅读材料一般以350词以内的记叙文和夹叙夹议文为主，偶有少量议论文。
2020版新高考英语二轮复习京津鲁琼版讲义：专题五 书面表达 层级三 第二讲 读后续写 Word版含答案
第二讲读后续写考点考查项目2019.6 2018.11 2018.6 2017.11 2017.6读后续写语篇类型轮空轮空故事类记叙文主题语境人与社会主题内容和爸爸去朋友家农场游玩迷路的故事和父母一起去旅行的故事和朋友一起骑行，在野外遇到狼的故事标示词名词7 7 7动词 2 0 3形容词/副词1 3 0其他0 0 0 考查方式提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词语进行续写(150词左右)，使之构成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文一、命题特点读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查考生的综合语言运用能力。
读后续写——给出前文，写后文。
理论上来说，前文用于阅读输入信息，信息经过大脑思维转换后，形成对前文的理解，理解一定是建立在确定主旨大意，明确前文作者态度和关键信息的前提下，在大脑思维中建立一个对前文的理解框架和概括，在此基础上，继续建立顺序思维，确定接下来在理解前文的基础上如何安排下面继续可能或者应该出现的内容，续写部分内容不仅要求词汇和语言框架的准确使用、语言的润色等，更重要的是，你要明白你应该如何整理续写内容，以使得其和前文形成统一连贯的、能够表述完整信息的表达内容。
续写是读和写的统一，之间穿插了对阅读能力、概括能力、思维转化能力、语言领悟能力、语言组织能力、创造性思维能力，以及对上下文逻辑关系的掌握等的考查。
续写对于前文文本的选择应该是脉络清晰，能够为不同层次考生根据不同能力确认主旨信息的文本。
前文的选择一定既要信息完整，可以提炼观点，又要为下面的续写留有余地，考验命题者的选文判断能力。
高质量地完成读后续写最重要的是要通过大量阅读信息的输入，形成一定的阅读思维能力。
沉淀思维，归纳信息，梳理脉络，转换思维，那么阅读的思维能力注定会迅速提升，对续写的前文的理解是这一题型的最关键部分，否则后面的续写就不会有任何形成思维的信息输入，也就谈不上输出了！多读，多思维，多沉淀，多拓展，这是应对读后续写的重要环节！二、题型特点读后续写的阅读材料一般以350词以内的记叙文和夹叙夹议文为主，偶有少量议论文。
(京津鲁琼专用)2020版高考英语二轮复习专题五书面表达层级二第二讲句式要高级句子要鲜活教案
第二讲句式要高级，句子要鲜活句式单一，缺乏生气的文章，哪怕无任何错误也不可能得高分。
精彩句式的合理使用会使文章极具可读性。
考生在写作时应多运用一些高级句式和复合句，并注意句式的灵活多变，让文章读起来抑扬顿挫，让考生深厚的语言功底得以体现，让作文跨上五档线！[策略1]特殊句式，风景独好写作中，如果考生能够使用强调句、倒装句、省略句、感叹句等特殊句式，不仅能彰显考生的英语水平，还能提升写作档次。
1．运用强调句①(2019·太原模拟书面表达)With your generous help, I firmly believe that I will adapt to the college life as soon as possible.→It is with your generous help that I firmly believe that I will adapt to the college life as soon as possible.②(2019·全国卷Ⅱ书面表达)I believe hard work will pay off!→I do believe hard work will pay off!2．运用倒装句(2019·全国卷Ⅱ书面表达)The game is so significant that it is required that everyone should be present punctually.→So significant is the game that it is required that everyone should be present punctually.3．运用虚拟语气If you should accept my application, I would spare no effort to commit myself to your satisfaction.→Should you accept my application, I would spare no effort to commit myself to your satisfaction.4．运用省略句(2019·昆明高三摸底调研书面表达)While we travel along the way, we can enjoy the beautiful scenery as well as the new looks of the villages and towns.→While travelling along the way, we can enjoy the beautiful scenery as well as the new looks of the villages and towns.5．it 句型①(2018·全国卷Ⅰ书面表达)First of all, bear it in mind that you had better arrive punctually or some time earlier than the appointed time, which is of great significance to show your politeness.(it作形式宾语)②(2018·江苏卷书面表达)It is necessary to hold an objective attitude towardsratings.(it作形式主语)[策略2]三大句式，编排巧妙1．增加亮点的定语从句定语从句的应用可以非常有效地提升表达档次，在写作中如果我们可以把两个简单句合并为一个含有定语从句的复合句，或者把并列句改为含有定语从句的复合句，这些都能为文章增加亮点。
2020版新高考英语二轮复习 浙京津鲁琼版(课件+讲义)写作 专题五 第一节 一
二、三步出美文 第一步：认真审题、圈出要点 包括审文体，审时态(主要用什么时态)，审人称(写给谁，以第几人称写)，审 要点。根据情景说明和写作要点思考要写哪些内容，并在试卷上圈出来。 第二步：列出句子、译成英语 根据文体需要或主题需要，再结合常识，将不成句的要点拓展成5～7个句子 (一般说来，有主语有谓语就是句子，即某人做某事或什么是什么等)。将上述 句子用英语表达出来，注意不要生硬地逐字逐句译，要根据英语基本句型的结 构或文体的要求等用正确得体的英语表达出来。当遇到难词表达不了时，就用 近义词或句型，将大概意思表达出来。
第三档 (7－9)
第二档 (4－6)
基本完成了试题规定的任务。 —虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 —应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 未适当完成试题规定的任务。 —漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 —语法结构单调，词汇项目有限。 —有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 —较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。
4.Thank you for considering my application and I am looking forward to hearing from you. 感谢您考虑我的申请，期待得到您的回复。 5.I would be grateful if you could consider my request，and I’m looking forward to your early reply. 如果您能够考虑一下我的请求，我将不胜感激，盼望您的早日回复。
(京津鲁琼专用)2020版高考英语二轮复习专题五书面表达层级三第一讲应用文写作课件
思维流程 1．仔细审题，明确写作要求
一审文体。通过审题，应了解题目所要求写的是电子邮件、通知，还是演讲稿等。 熟悉了文体要求即可确定全篇的写作格式与写作风格及其段落结构之间的逻辑关系等。
二审人称与时态。仔细浏览题干要求之后，应做到：上下文人称统一，时态前后照 应。
三审要点。审题时，务必弄清写作内容要点，如背景、人物、人物之间的关系、时 间等。写作之前，不要盲目动笔，要准确无误地理解题意，弄清要求。力争避免书面表 达中的“三忌”：文不对题、文不统一、言不得体。
第二档 (4－ 6 分)
要求 未恰当完成试题规定的任务： ——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容； ——语法结构单调、词汇项目有限； ——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性； 信息未能清楚地传达给读者
档次
要求
第一档(1 －3 分)
感谢，并表达祝愿
浙江 2018.11
卷 2018.6
求助信 求职信
请航空公司帮助寻找丢
人与社会 失的钱包
80 左右/15 分 文字提纲
人与社会 应聘英语协会志愿者 80 左右/15 分 文字提纲
邀请外教到家里一起过
2017.11
邀请信
人与社会 春节
80 左右/15 分 文字提纲
2017.6 邀请信 人与社会 邀请英国朋友登山郊游 80 左右/15 分 文字提纲
第三板块 书面表达 专题五 书面表达
层级三 题型应对策略 第一讲 应用文写作
英语
01
高考怎么考
02
考题怎么做
03
真题示例悉考向
04
考点突破建思维
2020版新高考英语二轮复习 浙京津鲁琼版(课件+讲义)七选五 专题三 第二节
第二节段中设空题(2019·全国Ⅱ)Imagine a child standing on a diving board four feet high and asking himself the question：“Should I jump？”This is what motivation or the lack of it can do.Motivation and goal setting are the two sides of the same coin. 36 Like the child on the diving board，you will stay undecided.37 More than that，how should you stay motivated to achieve the goal? First，you need to evaluate yourself，your values, your strengths，your weaknesses，your achievements，your desires，etc.Only then should you set your goals.You also need to judge the quality and depth of your motivation.This is quite important，because it is directly related to your commitment.There are times when your heart is not in your work. 38 So，slow down and think what you really want to do at that moment.Clarity(清晰) of thoughts can help you move forward.Another way of setting realistic goals is to analyze your short and long term objectives，keeping in mind your beliefs，values and strengths.Remember that goals are flexible. 39 They also need to be measurable.You must keep these points in mind while setting your goals.Your personal circumstances are equally important.For example，you may want to be a pilot but can’t become one because your eyesight is not good enough. 40 You should reassess your goals，and motivate yourself to set a fresh goal.You will surely need to overcome some difficulties，some planned，but most unplanned.You cannot overcome them without ample motivation.Make sure that you plan for these difficulties at the time of setting your goals.A．This can affect your work.B．So how should you motivate yourself?C．However，this should not discourage you.D．So why should we try to set specific goals?E．They can change according to circumstances.F．Motivation is what you need most to do a good job.G．Without motivation，you can neither set a goal nor reach it.解析根据空前一句“Motivation and goal setting are the two sides of the same coin.”可知，此处在讲动力和设定目标之间的关系，故G项“没有动力，你既无法设定目标，也无法实现目标”符合语境。