北师大版四年级数学下册第四单元《4.1 看一看》优秀课件
正面 上面 左面
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
能够正确辨认并在方格纸上画出从不同方 向所观察到的简单立体图形（不超过5个 小正方体搭成）的形状。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
北师大版四年级数学下册
《观察物体》
看一看
情境导入
开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉 我们游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。
探究新知
我搭你画，从正面看到的是什么？
太容易了，是一个 。
我搭你画，从正面看到的是什么？ 也很容易了，是一个 。
我搭你画，从正面看到的是什么？
这回可难了，从正 面看到的什么呢？
看上去是两个正 方形组成的一个 长方形。
看看淘气画的图形，再想一想。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连 一连。
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左面
看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
课堂练习 1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
3.想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？ ⑵从左面看，看到的是什么形状？ ⑶用这几块正方体还能搭出其他立体图 形吗？试一试，并进行观察。
4.观察下面的立体图形，然后填一填从什么 方位观察到的。
（上面 ） （左面 ） （正面 ）
同5步.练想习一想，画一画。 下面的立体图形，从正面、上面、左面看 到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
能够正确辨认并在方格纸上画出从不同方 向所观察到的简单立体图形（不超过5个 小正方体搭成）的形状。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
北师大版四年级数学下册
《观察物体》
看一看
情境导入
开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉 我们游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。
探究新知
我搭你画，从正面看到的是什么？
太容易了，是一个 。
我搭你画，从正面看到的是什么？ 也很容易了，是一个 。
我搭你画，从正面看到的是什么？
这回可难了，从正 面看到的什么呢？
看上去是两个正 方形组成的一个 长方形。
看看淘气画的图形，再想一想。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连 一连。
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左面
看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
课堂练习 1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
3.想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？ ⑵从左面看，看到的是什么形状？ ⑶用这几块正方体还能搭出其他立体图 形吗？试一试，并进行观察。
4.观察下面的立体图形，然后填一填从什么 方位观察到的。
（上面 ） （左面 ） （正面 ）
同5步.练想习一想，画一画。 下面的立体图形，从正面、上面、左面看 到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。
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新北师大版四年级数学下册《看一看》公开课PPT课件
从正面看 从左面看 从上面看
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
我搭你画，从正面看到的是什么？
正面
正面 正面
看看淘气画出的图形，再想一想。
虽然这两个正方形不在同一平面上，但是 我们将它画出来后，看上去依然是由两个 正方形拼成的一个长方形。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
发 现： 1、从不同的方向观察物体,所看到的形状有可能（不同 ）。
2、观察立体图形时，要按照（一定）的顺序。
努力吧！
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
2.想一想，从上面看到的是什 正 面看；
从上面看是图 ② ；
从 左 面看是图③。 右
3.想一想，填一填。
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？① ③ ④ ⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？② ⑤ ⑥
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
在画图时，应该注意什么?
在方格纸中画出观察到的立体图形的形状的方法：
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
我搭你画，从正面看到的是什么？
正面
正面 正面
看看淘气画出的图形，再想一想。
虽然这两个正方形不在同一平面上，但是 我们将它画出来后，看上去依然是由两个 正方形拼成的一个长方形。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
发 现： 1、从不同的方向观察物体,所看到的形状有可能（不同 ）。
2、观察立体图形时，要按照（一定）的顺序。
努力吧！
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
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2.想一想，从上面看到的是什 正 面看；
从上面看是图 ② ；
从 左 面看是图③。 右
3.想一想，填一填。
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？① ③ ④ ⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？② ⑤ ⑥
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
在画图时，应该注意什么?
在方格纸中画出观察到的立体图形的形状的方法：
数学四年级下北师大版4-1看一看课件(14张)
课件PPT
学以致用
想一想，画一画。
下面的立体图形，从正面、上面、左面看到的形状分别 是什么？在方格纸上画一画。
正面 上面 左面
课堂小结
课件PPT
能够正确辨认并在方格纸上画 出从不同方向所观察到的简单立体 图形（不超过5个小正方体搭成） 的形状。
探索新知
课件PPT
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
典题精讲
课件PPT
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
课件PPT
典题精讲
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
课件PPT
典题精讲
3.想一想，在方格纸上画一画。 ⑴从上面看，看到的是什么形状？ ⑵从左面看，看到的是什么形状？ ⑶用这几块正方体还能搭出其他 立体图形吗？试一试，并进行 观察。
易错题型
1.想一想，填一填。
课件PPT
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？① ③ ④ ⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？② ⑤ ⑥
易错题型
课件PPT
2.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是
，
搭出3种来。
课件PPT
学以致用
观察下面的立体图形，然后填一填从什么方位观察到的。
（上面） （左面） （ 正面）
课件PPT
1
看一看
学习目标
课件PPT
1.学会正确地从不同方位观察由
小立方体搭建的立体。
2.会画出从不同方位观察到的由
小立方体搭建的立体图形的图形。
情境导入
课件PPT
探索新知
我搭你画，从正面看到的是什Fra bibliotek？课件PPT
2017春北师大版数学四下4.1《看一看》ppt课件2
北师大版 四年级下册 第四单元 观察物体
上面 右面
观察物体时，最 多可以看见这个 物体的三个面。
正面
这里所说的正面、右面和上面，都是 相对于观察者而言的。
我搭你画，从正面看到的是什么？
看看淘气画出的图形，再想一想。
虽然这两个正方形不在同一平面上，但是 我们将它画出来后，看上去依然是由两个 正方形拼成的一个长方形。
出3种来。
，搭
下面的图形分别是小 强从什么位置看到的？ 连一连。看
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重 ，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人 。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
上面 右面
观察物体时，最 多可以看见这个 物体的三个面。
正面
这里所说的正面、右面和上面，都是 相对于观察者而言的。
我搭你画，从正面看到的是什么？
看看淘气画出的图形，再想一想。
虽然这两个正方形不在同一平面上，但是 我们将它画出来后，看上去依然是由两个 正方形拼成的一个长方形。
出3种来。
，搭
下面的图形分别是小 强从什么位置看到的？ 连一连。看
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重 ，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人 。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
北师大版小学四年级数学下册课件《看一看 》
PPT教学课件
看一看
PPT教学课件
学习目标
1. 学会正确地从不同方位观察由 小立方体搭建的立体。 2.会画出从不同方位观察到的由 小立方体搭建的立体图形的图形。
PPT教学课件
情境导入
PPT教学课件
探索新知
我搭你画，从正面看到的是什么？
看看淘气画出的图形，再想一想。
PPT教学课件
探索新知
PPT教学课件
易错题型
2.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 搭出3种来。 ，
PPT教学课件
学以致用
观察下面的立体图形，然后填一填从什么方位观察到的。
（上面 ）
（ 左面）
（ 正面）
PPT教学课件
学以致用
想一想，画一画。
下面的立体图形，从正面、上面、左面看到的形状分别 是什么？在方格纸上画一画。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
PPT教学课件
探索新知
搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左 面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正 面
上 面
左 面
PPT教学课件
典题精讲
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
PPT教学课件
典题精讲
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
PPT教学课件
典题精讲
3.想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？
⑵从左面看，看到的是什么形状？ ⑶用这几块正方体还能搭出其他 立体图形吗？试一试，并进行 观察。
PPT教学课件
易错题型
1.？ ① ③ ④
⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
正面
上面
左面
PPT教学课件
看一看
PPT教学课件
学习目标
1. 学会正确地从不同方位观察由 小立方体搭建的立体。 2.会画出从不同方位观察到的由 小立方体搭建的立体图形的图形。
PPT教学课件
情境导入
PPT教学课件
探索新知
我搭你画，从正面看到的是什么？
看看淘气画出的图形，再想一想。
PPT教学课件
探索新知
PPT教学课件
易错题型
2.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 搭出3种来。 ，
PPT教学课件
学以致用
观察下面的立体图形，然后填一填从什么方位观察到的。
（上面 ）
（ 左面）
（ 正面）
PPT教学课件
学以致用
想一想，画一画。
下面的立体图形，从正面、上面、左面看到的形状分别 是什么？在方格纸上画一画。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
PPT教学课件
探索新知
搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左 面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正 面
上 面
左 面
PPT教学课件
典题精讲
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
PPT教学课件
典题精讲
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
PPT教学课件
典题精讲
3.想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？
⑵从左面看，看到的是什么形状？ ⑶用这几块正方体还能搭出其他 立体图形吗？试一试，并进行 观察。
PPT教学课件
易错题型
1.？ ① ③ ④
⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
正面
上面
左面
PPT教学课件
北师大版四年级下《看一看》PPT课件
看一看
数学王国
指出正方体的正 面、上面和右面
上面
正面
右 面
Hale Waihona Puke 看一看 说一说看一看 说一说
看一看 说一说
正面
侧面 上面
看一看说一说
看一看
上面
侧面
正面
搭一搭 看一看 画一画
搭一搭，看一看，画一画
用三个小正方体搭自己 喜欢的物体。从正面、上面、 右面进行观察，看谁想出的 搭法最多！
搭一搭 看一看 画一画
正 面
1
2
上 面 右 面
1 1
搭一搭 看一看 画一画
正 面 上 面
2
右 面
2 2
搭一搭 看一看 画一画
正 面
1
上 面
2
右 面
1
2
看一看
连一连
观察下面左边的物体。从上面看， 看到的是什么形状？连一连。
看一看
填一填
（1）从上面看，看到的是什么形 状？ 看到的是图 B （2）从正面看，看到的是什么形 （ ) 状？ 看到的是图 A （ )
A
B
数学王国
指出正方体的正 面、上面和右面
上面
正面
右 面
Hale Waihona Puke 看一看 说一说看一看 说一说
看一看 说一说
正面
侧面 上面
看一看说一说
看一看
上面
侧面
正面
搭一搭 看一看 画一画
搭一搭，看一看，画一画
用三个小正方体搭自己 喜欢的物体。从正面、上面、 右面进行观察，看谁想出的 搭法最多！
搭一搭 看一看 画一画
正 面
1
2
上 面 右 面
1 1
搭一搭 看一看 画一画
正 面 上 面
2
右 面
2 2
搭一搭 看一看 画一画
正 面
1
上 面
2
右 面
1
2
看一看
连一连
观察下面左边的物体。从上面看， 看到的是什么形状？连一连。
看一看
填一填
（1）从上面看，看到的是什么形 状？ 看到的是图 B （2）从正面看，看到的是什么形 （ ) 状？ 看到的是图 A （ )
A
B
最新北师大版四年级下册数学优质课件 4.1 看一看 (2)
4 观察物体
看一看
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉 我们游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。
返回
探究新知
我搭你画，从正面看到的是什么？
太容易了，是一个 。
返回
我搭你画，从正面看到的是什么？
也很容易了，是一个 。
返回
我搭你画，从正面看到的是什么？
返回
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
返回
3.想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？ ⑵从左面看，看到的是什么形状？ ⑶用这几块正方体还能搭出其他立体图 形吗？试一试，并进行观察。
返回
4.观察下面的立体图形，然后填一填从什么 方位观察到的。
（上面 ） （左面 ） （正面 ）
这回可难了，从正 面看到的是什么呢？
Байду номын сангаас看上去是两个正 方形组成的一个 长方形。
看看淘气画的图形，再想一想。
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淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连 一连。
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搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左面
看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
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课堂练习 1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
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“部观编本察”物语体文教看材一解看读
“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
看一看
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉 我们游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。
返回
探究新知
我搭你画，从正面看到的是什么？
太容易了，是一个 。
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我搭你画，从正面看到的是什么？
也很容易了，是一个 。
返回
我搭你画，从正面看到的是什么？
返回
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
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3.想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？ ⑵从左面看，看到的是什么形状？ ⑶用这几块正方体还能搭出其他立体图 形吗？试一试，并进行观察。
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4.观察下面的立体图形，然后填一填从什么 方位观察到的。
（上面 ） （左面 ） （正面 ）
这回可难了，从正 面看到的是什么呢？
Байду номын сангаас看上去是两个正 方形组成的一个 长方形。
看看淘气画的图形，再想一想。
返回
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连 一连。
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搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左面
看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
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课堂练习 1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
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“部观编本察”物语体文教看材一解看读
“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
最新北师大版四年级下册数学《看一看》精品教学课件
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
课堂练习 1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
2.观察下面的立体图形，然后填一填从什么 方位观察到的。
（上面 ） （左面 ） （正面 ）
3同. 到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。
正面 上面 左面
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？
北师大版 四年级下册 第四单元 观察物体
这里所说的正面、 侧面、背面都是相 对于观察者而言的
探究新知
我搭你画，从正面看到的是什么？
从正面看，看 到一个正方形
从正面看，看到由两个正方 形组成的一个长方形
从正面看，看到由两个正方 形组成的一个长方形
从同一个方向（正面）观察不同的立体图形， 看到的形状可能完全相同。
北师大版数学四年级下册第四单元《看一看》课件
学习目标
1.学会正确地从不同方位观察由
小立方体搭建的立体。
2.会画出从不同方位观察到的由
小立方体搭建的立体图形的图形。
这首诗是什么意思，你们知道吗？
横
侧看
侧看
大诗人苏轼从不同的角度看庐山，看 到的景物是不一样的。我们在生活中也看 过许许多多的物体，从不同的角度去观察， 看到的也是不一样的。
同一个立体图形为什么每 次看到的图形都不一样呢？
从同一个方向观察不同的立体图形，看到 的形状可能完全相同。
因为每次观察立体图形的位置不同，所 以观察到的图形也不同。也就是说从不 同方向观察同一个立体图形，看到的形 状可能不同。
正面
左面
上面
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
面看到的形状分别在方格纸上画出来。
第一关：
快问快答：从正面看到的 形状一样吗？
（2）
（3）
不一样
（4）
一样
不一样
一样
第二关：每个立体图形从上面看到的是 什么图形，连一连。
第三关：动手画一画
（1）从上面看，看到的是什么形状？ （2）从左面看，看到的是什么形状？ (3)用这几块正方体搭出其他立体图形吗 ？试一试，并进行观察。
加油
第四关：填一填
4. 想一想，填一填。
（1）上面哪些立体图形从正面看是图A？ ① ③ ④ （2）上面哪些立体图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
第五关：搭一搭
5. 用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是
，
搭出3种来。
做生活中的用心人
学
学
海
无
无
止
涯
境
谢谢观看！
汇报人姓名
1.搭一搭，看一看。找出从正面、上面、右面看 到的形状。（正面画“√”，上面画“○”， 右面画“△”）
1.学会正确地从不同方位观察由
小立方体搭建的立体。
2.会画出从不同方位观察到的由
小立方体搭建的立体图形的图形。
这首诗是什么意思，你们知道吗？
横
侧看
侧看
大诗人苏轼从不同的角度看庐山，看 到的景物是不一样的。我们在生活中也看 过许许多多的物体，从不同的角度去观察， 看到的也是不一样的。
同一个立体图形为什么每 次看到的图形都不一样呢？
从同一个方向观察不同的立体图形，看到 的形状可能完全相同。
因为每次观察立体图形的位置不同，所 以观察到的图形也不同。也就是说从不 同方向观察同一个立体图形，看到的形 状可能不同。
正面
左面
上面
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
面看到的形状分别在方格纸上画出来。
第一关：
快问快答：从正面看到的 形状一样吗？
（2）
（3）
不一样
（4）
一样
不一样
一样
第二关：每个立体图形从上面看到的是 什么图形，连一连。
第三关：动手画一画
（1）从上面看，看到的是什么形状？ （2）从左面看，看到的是什么形状？ (3)用这几块正方体搭出其他立体图形吗 ？试一试，并进行观察。
加油
第四关：填一填
4. 想一想，填一填。
（1）上面哪些立体图形从正面看是图A？ ① ③ ④ （2）上面哪些立体图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
第五关：搭一搭
5. 用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是
，
搭出3种来。
做生活中的用心人
学
学
海
无
无
止
涯
境
谢谢观看！
汇报人姓名
1.搭一搭，看一看。找出从正面、上面、右面看 到的形状。（正面画“√”，上面画“○”， 右面画“△”）
小学数学北师大课标版四年级北师大小学数学四年级下册《看一看》PPT课件
南古学区穿业小学：毛进琪
题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中
上面 正面
右面
观察物体时，最 多可以看见这个 物体的三个面。
侧面是指左面和右面。
这里所说的正面、右面和上面， 都是相对于观察者而言的。
侧面
上面 正面
我搭你画，从正面、上面、侧面看到的是什么？
我搭你画，从正面、上面、侧面看到的是什么？
（检查）
努力吧！
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
（1）
（2）
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
3.想一想，填一填。
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？① ③ ④ ⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？② ⑤ ⑥
①
②
③
图①是从 正 面看；
从上面看是图 ② ；
从 侧 面看是图③。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
1、从不同的方向观察物体,所看到的形状有可能（不同
）2。、观察立体图形时，要按照（一定）的顺序
。
我搭你画，从正面、上面、侧面看到的是什么？
虽然这两个正方形不在同一平面上，但 是我们将它画出来后，看上去依然是由 两个正方形拼成的一个长方形。
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
下面的图形分别是小 强从什么位置看到的？ 连一连。
从正面看 从左面看 从上面看
提示语
·为方便使用本课件，可在课后 下载使用PowerPoint软件进行 修改调整
For the convenience of using this courseware, you can download it after class and use PowerPoint software to modify and adjust it
题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中
上面 正面
右面
观察物体时，最 多可以看见这个 物体的三个面。
侧面是指左面和右面。
这里所说的正面、右面和上面， 都是相对于观察者而言的。
侧面
上面 正面
我搭你画，从正面、上面、侧面看到的是什么？
我搭你画，从正面、上面、侧面看到的是什么？
（检查）
努力吧！
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
（1）
（2）
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
3.想一想，填一填。
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？① ③ ④ ⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？② ⑤ ⑥
①
②
③
图①是从 正 面看；
从上面看是图 ② ；
从 侧 面看是图③。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
1、从不同的方向观察物体,所看到的形状有可能（不同
）2。、观察立体图形时，要按照（一定）的顺序
。
我搭你画，从正面、上面、侧面看到的是什么？
虽然这两个正方形不在同一平面上，但 是我们将它画出来后，看上去依然是由 两个正方形拼成的一个长方形。
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
下面的图形分别是小 强从什么位置看到的？ 连一连。
从正面看 从左面看 从上面看
提示语
·为方便使用本课件，可在课后 下载使用PowerPoint软件进行 修改调整
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北师大版四年级下册数学4.1 看一看 (2)
课件PPT
2.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是
搭出3种来。
，
学以致用
课件PPT
1. 观察下面的立体图形，然后填一填从什么方位观察到 的。
（上面 ）
（ 左面）
（ 正面 ）
学以致用
课件PPT
2. 想一想，画一画。
下面的立体图形，从正面、上面、左面看到的形状分别 是什么？在方格纸上画一画。
正面
上面
看看淘气画出的图形，再想一想。
探索新知
课件PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
探索新知
搭一个
课件PPT
，看一看，把你从正面、上面和左
面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
典题精讲
课件PPT
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
典题精讲
课件PPT
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
左面
典题精讲
3.想一想，在方格纸上画一画。
课件PPT
⑴从上面看，看到的是什么形状？
⑵从左面看，看到的是什么形状？
⑶用这几块正方体还能搭出其他
立体图形吗？试一试，并进行
观察。
易错题型
1.想一想，填一填。
课件PPT
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？ ① ③ ④ ⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？
②⑤⑥
易错题型
课件PPT
贴近教学 服务师生 方便老师
四年级 数学 下册
北师大版
课件PPT
4.1 看一看
学习目标
课件PPT
1.学会正确地从不同方位观察由 小立方体搭建的立体。 2.会画出从不同方位观察到的由