我们应该如何学习
学习的方法大汇总
学习的方法大汇总学习是一个人终身的事业，而学习的方法则对于每个人来说都不尽相同。
下面将以1200字以上的篇幅，综合整理各类学习方法，帮助广大学习者找到适合自己的学习方法。
一、良好的学习习惯1.制定合理的学习计划：根据学习目标和时间安排，制定每日、每周、每月的学习计划，有助于提高学习效率和时间管理能力。
2.保持专注和集中注意力：在学习过程中，排除干扰，把注意力集中在学习内容上，有助于提高学习效果和深度理解。
3.坚持学习：每天都要保持一定的学习时间，避免等到考试前才开始抱佛脚，对于长期积累和定期复习是非常重要的。
二、高效的学习方法1.主动学习：主动学习是指学习者积极主动地进行学习，通过提问、总结、思考等方式来深入理解学习内容。
例如，做笔记、参与讨论、设计学习项目等。
2.分块学习：将学习内容分块，每次只学习一块内容，集中注意力深入学习，避免学习压力过大和容易混淆不同的知识点。
4.多种学习途径：通过阅读、听讲、实践、互动等多种学习途径来获得知识，提高学习效果和视野。
5.及时反馈：学习过程中及时寻求他人的反馈和评价，及时纠正错误和改善学习方法。
6.利用学习工具：利用技术工具如电子词典、学习软件等，提高学习效率和准确性。
7.良好的休息和调节：适当的休息和调节有助于学习状态的恢复和焦虑情绪的缓解，进而提高学习效果。
三、记忆和复习技巧1.分散复习：将学习内容分成若干部分，并间隔一定时间进行复习，有助于稳定和加深记忆。
2.重复复习：通过反复复习，加强对学习内容的记忆和理解，特别是对于重要知识点的记忆和强化。
3.串联复习：将已学知识点与新学知识点结合起来，进行综合复习和巩固，增加记忆和理解的深度。
4.应用复习：对所学知识进行应用和实践，通过解题、讨论等方式深入理解和巩固所学知识。
5.艾宾浩斯记忆法：把学习内容分成若干部分，每隔一段时间进行回顾和复习，使记忆更为深刻和持久。
四、提高阅读效率的方法3.精读与泛读结合：在阅读过程中，根据需要和目标进行选择性精度和泛读，提高阅读效果和总结能力。
五种有效的学习方法
五种有效的学习方法学习是人类获取知识和技能的重要途径。
然而，有时候我们会发现自己学习效果不佳，感到困惑和沮丧。
为了提高学习的效果，我们可以尝试一些有效的学习方法。
本文将介绍五种有效的学习方法，帮助读者更加高效地掌握知识。
一、主动学习法主动学习法是一种积极主动地参与学习过程的方法。
在传统的被动学习中，学生只是被动地接受教师的讲解，而在主动学习中，学生通过积极思考、解决问题和互动交流来加深对知识的理解。
例如，在学习数学时，学生可以主动提出问题，尝试不同的解决方法，并与同学进行讨论。
这种参与度高的学习方式可以加强记忆和理解能力，提高学习效果。
二、艾宾浩斯记忆法艾宾浩斯记忆法是一种经典的记忆方法，适用于需要记忆大量信息的学习任务。
根据艾宾浩斯记忆法，我们可以通过反复回顾和复习来巩固记忆。
这种方法建议在学习后的短时间内立即回顾所学内容，然后在之后的几天、几周和几个月内进行多次复习。
通过反复巩固记忆，可以提高信息的持久性和可回忆性。
三、分散学习法分散学习法是指将学习任务分散到一段时间内，避免集中在短时间内大量学习。
研究表明，与连续学习相比，分散学习可以显著提高学习效果。
当我们在学习时，可以将学习时间分散到几个较短的时间段，每次学习之间留出一定的间隔时间。
这种方法有助于巩固记忆和提高学习的长期保存能力。
四、概念映射法概念映射法是一种用图形方式组织和表示知识的方法。
通过将相关的概念和信息以图形的形式连接起来，可以帮助我们更好地理解和记忆知识。
在使用概念映射法时，我们首先将主题写在纸上，并围绕主题添加相关的概念。
然后，我们可以使用箭头、颜色和形状等方式将这些概念联系在一起，形成一个完整的概念映射。
概念映射法可以帮助我们建立知识之间的关联，促进思维的整体性和逻辑性。
五、积极调控学习方法积极调控学习方法是指在学习过程中有意识地调节自己的学习策略和情绪。
学习策略包括时间管理、目标设定、自我评估等方面，而情绪调节涉及到保持积极心态、克服学习焦虑和压力等。
学习好的方法和技巧
学习好的方法和技巧在学习的过程中，面对着无数课本和知识点，难免会遇到学习效率低下的问题。
但是，学会一些好的学习方法和技巧，可以让学习事半功倍。
下面就来分享一些我总结的学习经验。
一、制定计划在学习之前，最好先制定一个学习计划，规划好学习的内容、目标和时间。
这样可以避免时间浪费和精力分散，提高学习效率。
同时，做好计划也能让我们有个清晰的方向和动力，激发学习兴趣。
二、抓住重点在学习某个知识点时，要学会区分重点和次要内容。
重点内容决定了知识点的核心和难点，是我们要集中学习和掌握的部分。
多花些时间深入了解和掌握重点内容，可以让我们在考试中更加得心应手。
三、阅读方法阅读是学习的重要环节，如何做到高效阅读很重要。
首先，可以扫读文章，大致了解文章的主要内容和结构，然后再仔细阅读。
其次，我们要善于运用标记和笔记，将重要内容和思路记录下来。
最后，在阅读完之后，可以回忆和复述所学内容，加深印象，并且可以自测学习成效。
四、练习技巧练习是巩固知识的重要方式，如何做到高效练习也很重要。
首先，我们要在练习前将知识点梳理清楚，找出关键和重要内容。
其次，可以多做一些练习题，增加熟练度。
最后，可以尝试做一些放缓难度的题目，提高自己的思维能力。
五、学会总结学习过程中要多总结，将所学知识整理归纳，帮助我们更好地理解和掌握。
可以逐步形成自己的知识体系，方便日后回顾。
总结还可以帮助我们检查和发现自己的不足之处，并作出相应的改进。
总体来说，学习是一个需要耐心和恒心的过程，不要一味追求速度，而是要注重质量和深度。
希望以上提供的学习方法和技巧可以帮助到大家，让我们一起努力，成为优秀的学习者。
五种有效的学习方法
五种有效的学习方法现代社会中，学习是人们不断进步和提高自我素质的重要途径。
然而，许多人在学习上常常遇到困难，效果不佳。
为了帮助大家更好地学习，本文将介绍五种有效的学习方法，希望能给各位读者提供一些有益的指导。
一、制定明确的学习目标制定明确的学习目标是学习的第一步。
具体而明确的目标有助于我们集中注意力和精力，使学习更加高效。
当我们设定了具体的目标后，我们可以制定相应的计划和措施来实现这些目标。
例如，如果我们的目标是在下个月通过一门考试，我们可以制定每天的学习计划，并调整学习内容和学习时间，以达到最佳效果。
二、采用主动学习的方式主动学习是指学习者积极主动地参与到学习中，而不是被动地接受知识。
通过主动思考、提问和解决问题，我们能更深入地理解和掌握所学的知识。
我们可以采用一些主动学习的方法，如积极参与讨论和小组活动，主动寻找学习资源和资料，或者尝试将所学的知识应用到实际生活中，从而提高学习的效果。
三、分解知识点，建立知识框架对于一些复杂的知识，我们可以采取分解知识点的方式，将其分解为更小的、易于理解的单元。
同时，我们可以尝试建立知识框架，将各个知识点相互联系起来，形成一个完整的知识体系。
这样做不仅有助于我们更好地理解和记忆所学的知识，还能够帮助我们更好地掌握学科的核心概念和原理。
四、多种学习方法结合运用不同的学习方法适用于不同的学习内容和学习需求。
我们可以根据具体情况选择合适的学习方法来提高学习效果。
例如，对于一些需要记忆的知识点，我们可以采用识记法或记忆法来加深记忆；对于一些需要理解的知识点，我们可以采用归纳法或类比法来加深理解。
多种学习方法的结合运用能够帮助我们更全面地理解和掌握知识。
五、良好的时间管理和学习环境良好的时间管理是学习的关键。
我们可以制定合理的学习计划，并按照计划进行学习，做到有计划有目标地学习。
同时，我们也需要创造一个良好的学习环境，避免干扰和噪音，并保持良好的心态和集中注意力的状态。
最有效学习的十大方法
最有效学习的十大方法学习是人类进步的关键，而在现代社会中掌握一套高效的学习方法，对于个人的发展和成功尤为重要。
下面将介绍最有效的十个学习方法，希望能够帮助你在学习过程中取得更好的成绩。
1.制定学习计划：制定明确的学习计划可以帮助你集中注意力、提高学习效率。
将学习目标划分为短期和长期目标，并设定合理的时间表和任务分配，每天都要按照计划进行学习。
2.高效时间管理：学习效果与时间管理息息相关。
要充分利用时间，合理安排学习和休息的时间，保持专注和集中注意力。
避免拖延症，要及时处理任务，并遵守时间表。
3.深入理解：通过深入理解学习材料，而不仅仅是死记硬背。
要追求对知识的理解和应用，而不仅仅是简单地记住一些概念和事实。
4.主动参与：积极参与课堂和研讨会讨论，主动提问并与他人交流。
主动参与可以帮助巩固学习内容，激发思维，并且能够加深对知识的理解。
5.多样化学习方式：采用不同的学习方式可以增加学习的效果。
可以通过阅读、写作、绘图、讲解等多种方式将知识转化为自己的语言，并通过交流和实践加深理解。
6.制作笔记：做好笔记是学习的关键。
在课堂上或阅读材料时都要记下重点内容和关键信息，并用自己的话语进行整理和总结。
笔记可以帮助你更好地回顾和复习知识。
7.创造学习环境：创造一个良好的学习环境有助于提高学习效果。
清除干扰物，安排一个安静、整洁的学习空间，并保持舒适的学习姿势，有利于集中注意力和提高学习效率。
8.运用记忆技巧：运用记忆技巧可以帮助记忆和回忆知识。
例如，通过制作闪卡来记忆定义和公式，使用相关联的图片和故事来记忆事实和概念。
9.高效复习：合理安排复习时间，并采用适当的复习方法。
复习不仅仅是重复阅读，还可以通过解题、讲解、回答问题等方式来加强对知识的理解和应用。
10.健康生活方式：健康的生活方式对于学习效果有重要影响。
保持充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动，可以提高注意力和记忆力，并保持良好的学习状态。
综上所述，以上十个学习方法不仅适用于学生，对于工作和生活中的其他学习任务也同样有效。
学习的十个方法及技巧
学习的十个方法及技巧学习是每个人成长和进步的关键，但有时候我们会遇到学习效率低下或无法集中注意力的问题。
为了帮助你更有效地学习，以下是十个学习方法和技巧。
1.制定学习计划：制定一个明确的学习计划，列出每天要完成的任务和目标。
将任务分解成小块，每次集中注意力完成一项任务。
2.创造适合学习的环境：确保学习环境安静、整洁，没有干扰物。
有时候，你可能需要使用一些帮助集中注意力的噪音消除器或专注音乐。
3.提前预习：在上课前预习相关材料，这样你可以更好地理解课堂内容。
预习可以提前激发你的兴趣和知识背景，帮助你更好地理解新的概念。
4.多种学习方式结合：试着以多种方式学习，如阅读、写作、听讲座、讨论等。
通过多种感官参与学习，可以更好地理解和巩固知识。
5.制作笔记和绘图：在课堂或阅读中，制作笔记和绘图可以帮助你整理和理解信息。
将关键概念写下来，并用图表或图像表示，更容易记住。
6.主动回顾学习材料：学习后的回顾是巩固知识的关键。
花点时间回顾你学过的内容，检查你对概念、公式、定义和关键点的掌握程度。
7.与他人讨论：通过与同学或教师讨论学习材料，你可以加深理解和加强记忆。
讨论可以帮助你梳理思路，发现和填补知识差距。
8.利用学习工具：现代技术提供了许多学习工具，如学习管理系统、在线教育平台和记忆增强应用程序等。
利用这些工具可以更好地组织学习和巩固知识。
9.注重健康饮食和睡眠：身体健康是学习的基础。
保持均衡饮食和充足睡眠可以提高大脑的工作效率和记忆力。
10.利用碎片时间：学习并不一定需要长时间的全神贯注，也可以利用碎片时间进行学习。
在公交车上、排队等待或午休时，读一段重要的课文或回顾一些笔记。
这些学习方法和技巧可以帮助你提高学习效率和记忆力。
但请记住，每个人的学习方式和喜好是不同的，关键是找到适合自己的学习方法，坚持下去。
只有通过不断的实践和调整，你才能找到最适合自己的学习方式，并取得更好的学习成果。
学习有什么方法和计划
学习有什么方法和计划一、学习方法1. 制定学习目标学习需要明确的目标，只有有明确的目标才能走得更稳更远。
在制定学习目标时，要考虑自己的实际情况、兴趣爱好、职业规划等因素，确保目标是具体可行的。
2. 制定学习计划有了目标就要有计划，学习计划要根据目标制定，包括学习的时间安排、学习内容选择、学习方法等。
要有周密的计划才能做出高效的学习。
3. 注重基础知识学习的基础是基础知识，只有打好基础，才能建立更深厚的知识体系。
所以在学习过程中要注重学习基础知识，扎实掌握。
4. 锻炼记忆能力学习需要记忆，所以要不断锻炼自己的记忆能力，可以通过做题、记忆曲线等方法来提高自己的记忆能力。
5. 多角度学习学习的内容可以通过不同的途径和角度去学习，比如通过书籍、网络、视频、讲座等，多角度学习可以帮助我们更好地理解和掌握知识。
6. 及时整理笔记学习过程中要及时整理笔记，可以帮助我们更好地理解知识，加深记忆，并且方便日后复习。
7. 勤于思考学习不仅仅是死记硬背，更要多思考，思考能够让我们更深入地理解知识、发现问题和解决问题。
8. 善于总结学习后要善于总结，总结可以让我们更好地记忆和掌握知识，也能够帮助我们发现问题并避免下次再犯。
二、学习计划1. 制定学习目标首先要明确自己的学习目标，是要提高专业技能，还是要学习一门新的语言，或者是准备考试，都需要根据目标来制定学习计划。
2. 制定学习计划根据学习目标制定详细的学习计划，包括学习的时间安排、学习内容、学习方法等。
3. 合理安排时间学习要有规律，要根据自己的实际情况合理安排学习时间，早睡早起，早起学习能够让我们更加专注和高效。
4. 分解学习内容学习计划要包括详细的学习内容，可以把学习内容分解成小的部分，逐步完成，不仅更容易掌握，还能更好地激发学习的兴趣。
5. 多途径学习学习的内容可以通过不同的途径学习，多途径学习可以丰富我们的学习经验，也可以帮助我们更好地理解和掌握知识。
6. 建立学习档案学习计划要建立学习档案，主要包括学习计划、学习笔记、学习成果等，能够及时跟踪和反馈学习的进度。
四种常用的学习方法_学习方法
好的学习方法，会收到事半功倍的效果。
作为学生除了不断的努力学习以外，还要讲究学习的技巧和方法，这样才能达到更好的学习效果。
这里介绍几
种简单易学的方法，仅供参考。
一、缩记法
缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。
记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，即理解性记忆。
二、对比学习法
对比学习法是对所学知识进行归类、分析、对比。
对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。
可以有效提高学习和记忆的效率。
尤其对英语、化学这样需要大信息量记忆的学科，效果更好。
三、问题学习法
问题学习法就是带着问题去看书学习的方法。
它要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，发现问题，以便在听课时集中注意力听讲。
四、快速阅读法
快速阅读法不仅用于语文阅读中，而且在数学学习中也有重要的应用价值，快速阅读的要点是：去掉“潜语”，用眼光浏览，扩大视野，让目光获取更多的信息;整体把握教材，获取重要的信息。
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我们应该如何学习
人类自古以来就有从外部把握事物的能力。
孙中山早就观察到这一能力，他列举十大案例，论证“行易知难”（1919年《建国方略》）。
难道我们必须懂得食品的化学结构才可以烹调吗？难道我们必须明白氢原子的物理性质才可以饮水吗？难道人类先有“产科学”才会生孩子吗？……诸如此类的案例充分表明，人类有能力从事物的外部把握事物而不必深究事物内部的细节。
行为经济学家当中最早（当然是在孙中山之后）指出人类的这一认知特性的，是诺贝尔经济学家Herbert Simon（他是心理学家、计算机科学家、政治学和公共管理学家、行为科学家）。
跨学科教育的第一步，高屋建瓴，从天空俯瞰人类知识版图，逐渐辨认这张版图里的知识模块，以及这些知识模块之间的关系。
这是最自然的认知过程。
从天空俯瞰，我们总是逐渐看出有山川平原，再看出有一块一块的田野，最后才进入某一块田野，认识它的细节。
人类知识版图的初步划分，始于19世纪后半期的西方知识界，专业学者逐渐取代文艺复兴“百科全书”（见林而不见木）式的学者。
从那时，到20世纪末叶，是人类“见木而不见林”的时代。
1980年代以来，尤其因为“知识技术”的迅速发展，人类开始了一个只能称为“见木亦见林”的知识时代。
怀特海的教育理想，只在这一时代才有实现之可能。
教育应使学生有专业技能，但专业技能只不过是生活的地基或立足点，教育更要使学生有文化——怀特海描述的文化是这样的：使生活如美学般高华且如哲学般深切。
你们在跨学科教育实验班里的求学过程，大致如上。
首先要有一张“知识版图”，不论多么粗糙，哪怕只是模糊混沌的一片灰白。
自修，辨识出一块一块的知识模块。
这是一个循环上升的认识过程，你不可能背诵一张完整的人类知识版图。
你只能在一块土地上散步，然后在另一块土地上散步……直到你懂得每一块土地各自的特质，你才明白为何这些土地要如此分块。
你切不可套套逻辑地背诵：因为每一块土地都有特定用途又因为土地的任何划分都是最优的所以土地被如此这般地划分。
你关注每一块土地的细节只是为着理解这块土地与另一块土地的本质差异，而不是为着研究这块土地的全部特性。
因此，当一名应试教育的学生将这块土地的全部细节保存在短期记忆里的时候，你应尽力将这块土地与另一块土地的本质差异保存在长期记忆里。
注意，不同于短期记忆，人类的长期记忆是与身体融合为一的。
例如，母语、游泳、骑自行车的技能，都保存在长期记忆里。
因为与身体融合为一，故而一旦习得就无法遗忘。
试问你会游泳之后怎样不会游泳？试问你怎样听不懂母语？这些行为，我们是无法想象的。
长期记忆之所以与身体融合为一，主要因为人类有场景记忆能力。
我们学习骑自行车的时候常有突然学会了的感觉，因为场景记忆具有整体感——知识与身体终于融合为一的感觉。
也因此，至今，研究者们难以确定场景记忆的具体脑区——场景记忆似乎是脑与身的整体功能。
你们是“行为金融学”实验班的学生，你们将要学习的一门核心课程是“金融经济学”。
从天空俯瞰，你们可以看到怎样的知识版图？
参考两位欧洲作者2010年出版的一本教科书（这本书的写作思路与跨学科教育是一致的），你们最初看到的知识模块是“经济学”、“金融学”、“心理学”和“数学”，以及包围着这些知识模块的更广泛的知识模块（社会科学的、
自然科学的、人文学科的）。
逐渐降低高度，你们可以在上述知识版图里辨识出更多更细的知识模块。
例如，包围着“金融经济学”知识模块的是“决策理论”、“风险管理理论”、“最优组合理论”、“资产定价理论”、“公司金融学”、“数理金融学”和“衍生品定价理论”，以及这些知识模块与心理学知识模块的交集。
注意，这一描述，只是许多可能的描述之一种。
事实上，每一个人的头脑，在特定时期和特定情境，可能有不同的描述。
不过，学术共同体大多有自己的学术传统，并根据自己的学术传统描述知识版图。
每一位刚刚进入这一学术传统的人，最佳的学习策略是在学术传统的知识版图里熟悉这些知识模块，并将这些知识模块嵌入于特定生活情境之内，使知识保持对生活的敏感性——实践智慧。
也因为嵌入于生活，知识与我们的身体（生活的载体）能够融合为一（参阅Michael Polanyi，1958，《Personal Knowledge》），从而能够进入我们的长期记忆。
一个人在特定时空点的观念拓扑（继续参阅我2001年《经济研究》的文章“互补性，概念格，塔尔斯基不动点定理”），由一族开集构成。
开集族里的每一开集，代表一个观念。
用金岳霖先生《知识论》的术语，观念是用来范畴经验的。
也就是说，每一新鲜的生活体验，对此人此时此地而言，要么涵盖于已经存在的一个观念（包含在他的观念拓扑里）要么有一个新观念来涵盖它（他的观念拓扑之扩展）。
每一观念（开集），要么有它的内部结构从而是金岳霖所说的“概念”（可由观念拓扑的有限多开集的交和并来表达），要么没有内部结构从而保持为“观念”，等待未来的认知分殊。
与其他知识模块类似，金融学知识模块由若干核心观念组成。
黑格尔（《逻辑学》“导言”）说过，核心观念的展开过程就是理论。
注意，所以，理论是一
个无限展开的过程，只要它的核心观念永远保持对新鲜体验的敏感性。
当我们说“生命之树常青而理论总是灰色的”时候，我们的意思是，当理论不再与生命之树相连时，理论也就失去了生命力。
金融学起源于经济学。
经济学的核心概念是“价格”，所以在芝加哥学派经济学家看来，全部经济理论只有两门课程：“价格理论”（研究物品的相对价格）与“货币理论”（研究物品的绝对价格）。
金融学的核心概念是“金融资产的价格”，若依照芝加哥学派经济学家的理解，全部金融理论只应有两门课程：“金融资产的相对价格理论”（我称为“微观金融学”）与“金融资产的绝对价格理论”（我称为“宏观金融学”）。
但是，知识社会学的研究表明，没有一门知识可以独立于它嵌入于其中的社会过程。
金融学的发展，不同于经济学，主要受到来自哈佛、耶鲁和MIT的经济学影响而不是来自芝加哥的经济学影响。
因此，金融学的知识模块，有不同于经济学传统的描述。
首先，我们应当尊重金融学传统的知识描述。
然后，我们或许可以根据经济学传统重新描述金融学知识。
因此，围绕“金融资产价格”，展开了全部金融学理论。
所以，实验班学生第一学期学习的核心观念（概念）就是“金融资产”和“价格”。
托宾（由于金融学的贡献而得到诺贝尔经济学奖）在《新帕尔格雷夫经济学大辞典》“金融工具”词条里这样定义：金融就是可转让的IOU（口语“我欠着你”的缩写）。
这就是跨学科中心为实验班同学第一学期设计的“行为社会科学导论”（10学分180课时）的第一讲，在中国现实社会的生活场景里（例如“一位家庭主妇的理财问题”）讨论“可转让的IOU”的定价原理，并由此引出或涉及金融学的几乎全部知识模块。
我再次提醒读者，跨学科教学方法在课堂里关注的是嵌入于生活情境之内的知识模块之间的关系而不是任何知识模块内部的细节。
学生们有了这样的经验，很难遗忘。
仍以骑自行车为例，你一旦学会了骑车，不论何时何地，只要你开始骑车，你的身体和场景记忆就自动自发地持续检验你这辆自行车的品质，不需要机械工程师的检验。
记住，你可以骑车而不必成为机械工程师，仅仅因为知识与身体是融合为一的。
当你的自行车内部有故障时，例如，某一齿轮不再润滑，你会觉察这一问题，因为你关注的是实践活动的效果，你可以凭经验判断这辆自行车有些问题。
因此，让你认为有意义的知识进入你的长期记忆，最好的方法是让你学习这一知识的过程嵌入于特定的生活场景——从而知识与身体能够融合为一。
场景记忆或暖记忆，我年轻时（1971年的某一天）在月坛公园晨读，突然从浓雾里显现出一位老人。
他坐在我旁边，闲聊了一会儿，临走时告诉我一句话。
晨读的内容早已忘记，但老人的这句话我记了一辈子。
多数人都记得小时候和外婆、祖父、或家族里的其他老人在一起的某些时刻，荣格也有这类回忆。
为什么这些时刻永远保存在我们记忆里？因为当时的场景（场景是有温度的），引导我们检索当时发生的故事。
英国独自居住的老年人怎样提醒自己记住出门带伞？最常见的方法是将雨伞挂在门把上。
他们怎样提醒自己不忘记拿牛奶？最常见的方法是将空奶瓶放在门栏旁边。
这些经验表明，当记忆力减退时，可以故意制造相关的场景，以便记住要记的事。
许多学者习惯于做读书笔记或摘录卡片，他们认为这样可以强化记忆。
其实是得益于场景记忆，用手撰写读书笔记或摘录卡片的时候，我们制造了让知识
与身体融合为一的场景。
也因此，许多同学向我抱怨说他们很不习惯阅读电子版的学术文献。
我提供的解决方法，很大程度上足以制造写读书笔记的场景，就是将PDF格式的文献放在一款名称是“UPAD”的阅读软件里。
这款软件最大限度地利用了苹果公司的触屏（这是苹果设备的核心优势），可以用手指在学术文献里随意写或画。
回到这篇短文的标题，我的解决方案是：在特定情境内求解你认为有意义的问题，只要你求解的问题足以贯串你学过的知识模块，你就可以长期记忆这些知识模块之间的关系而不必深究这些模块内部的知识细节。
因为在长期记忆里的是知识模块之间的关系，还因为我们关注的是求解重要问题而不是应付考试，所以我们培养了这样一种能力：在特定情境为求解重要问题而需要的关于正确知识的判断力。
培养这一能力，我说过，是跨学科教育的主旨。