高校植物配置分析
校园植物群落配置方案
校园植物群落配置方案
在校园中进行植物群落配置，可以采用以下方案：
1. 规划草坪区域：在开阔的区域规划草坪，选择耐草踏踩、耐旱或耐阴的草种进行种植，同时设立适当的路径，方便学生和教职工通行。
2. 构建花坛和景观区：在校园的主要道路或校门入口处规划花坛和景观区，选择各类花卉和观赏灌木进行种植，使校园更加美观。
3. 建造绿化墙和垂直花园：在建筑物的外墙或阳台上建造绿化墙和垂直花园，利用垂直空间增加植物数量，增加校园的绿化覆盖率。
4. 设立校园林荫带：在校园的主要道路两旁或庭院内规划树木，选择乔木种植在林荫带，为校园增添自然气息，起到遮阳、降温的作用。
5. 建设花海和湿地区：在较大的空地上规划花海和湿地区，种植适应湿润环境的花卉和湿地植物，提供校园生态系统的保护和增加生物多样性。
6. 建立草木综合运动区：在校园内规划草坪和运动设施，为学生提供户外运动的场所，促进身心健康，同时增加校园的绿化景观。
7. 培育中药材园和蔬菜园：在校园内规划中药材园和蔬菜园，培育各类中草药和蔬菜植物，为学生提供健康食品，同时增加校园的绿色环境。
以上是校园植物群落配置的方案，可以根据校园实际情况进行灵活调整和细节设计，以达到美化环境、丰富生态、提供休闲娱乐等多重目的。
校园植物配置
校园植物配置校园植物配置是指在学校的各个区域合理选择和布置植物，以增加校园的美观度、舒适度和环境质量。
植物不仅可以提供绿色的景观，还能够改善空气质量、调节温湿度、减轻噪音、增加氧气含量等。
因此，在进行校园植物配置时，需要考虑植物的种类、数量、位置、养护等因素，以达到最佳的效果。
一、植物种类选择在校园植物配置中，首先需要选择适合校园环境的植物种类。
可以选择一些常见的树木、灌木、花卉和草坪植物。
树木和灌木可以种植在校园的主要道路、广场和花坛等地方，起到绿化和遮阳的作用。
花卉可以种植在花坛、阳台和窗台等地方，增加校园的色彩和美感。
草坪可以铺设在校园的开放空地，提供一个休闲和活动的场所。
二、植物数量确定校园植物配置中，植物的数量需要根据校园的大小和布局来确定。
大型校园可以种植更多的树木和灌木，以增加绿色的覆盖面积。
小型校园则可以适量种植一些树木和花卉，以营造温馨的氛围。
在确定植物数量时，还需要考虑植物的生长速度和生命周期，避免过度种植导致植物之间的竞争和生长不良。
三、植物位置布置校园植物配置中，植物的位置布置需要根据校园的功能和使用需求来确定。
可以将树木和灌木种植在校园的主要通道和活动区域，起到引导和装饰的作用。
花卉可以种植在校园的入口、花坛和景观区域，增加校园的色彩和美感。
草坪可以铺设在校园的开放空地和运动场地，提供一个休闲和活动的场所。
在布置植物位置时，还需要考虑植物的生长空间和相互之间的搭配，避免过度拥挤和影响生长。
四、植物养护管理校园植物配置后，还需要进行植物的养护和管理工作。
包括定期浇水、施肥、修剪和除草等。
浇水需要根据植物的需水量和季节来确定，避免过度或不足的浇水。
施肥需要选择适合植物生长的肥料，并根据植物的需求进行施肥，以促进植物的生长和营养吸收。
修剪需要根据植物的生长情况和形态要求来进行，保持植物的整齐和美观。
除草需要定期清除植物周围的杂草，避免影响植物的生长和养分吸收。
五、校园植物配置的效果评估校园植物配置后，还需要对其效果进行评估。
大学校园区的植物选择与配置
考虑植物的生态效益和保健功能
生态效益
植物具有保持水土、涵养水源、调节气候等生态效益，应选 择适应当地环境的植物，提高校园的生态环境质量。
保健功能
植物具有改善空气质量、杀菌、杀虫、提高人体免疫力等保 健功能，应选择具有这些功能的植物，促进学生的身心健康 。
注重植物的多样性和景观效果的结合
多样性
植物的多样性可以增强校园的生态稳定性，提高环境质量。应选择多种形态 、多种色彩、多种季相变化的植物，打造丰富的景观效果。
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提高学生健康意识的植物种类
有益健康的植物
在选择植物时，可以倾向于选择有益于学生健康的植物种类，如具有杀菌、净化 空气、降低噪音等作用的植物，以及能够提供丰富营养物质的植物等。
提高学生健康意识的植物
通过选择有益健康的植物，可以培养学生的环境保护意识和健康意识，同时也可 以为他们提供学习和研究的素材。
配置特点
植物配置注重清新、宁静的氛围 营造，适合师生工作、学习和休 息。同时，适当配置了具有吸尘 、隔音效果的植物，为师生创造 良好的学习工作环境。
某大学宿舍区绿化植物配置案例分析
绿化面积
该大学宿舍区绿化总面积为1000平方米，包括草坪、花坛、小游园和休息区等。
植物种类
以小型乔木、灌木和花卉为主，其中常绿植物占70%，落叶植物占30%。
建设植物多样性广场
在校园内建设具有多样性、代表性植物的广场，展示不同地域、不同文化背景下 的植物多样性。
注重生态修复和景观提升
生态修复
采用生物和工程措施，对校园内的受损生态系统进行修复， 选择耐受性强、适应性广的植物进行种植，提高生态系统的 稳定性和抗干扰能力。
景观提升
校园植物配置
校园植物配置一、引言校园植物配置不仅仅是简单的种树和铺草，而是一门集生态、美学、教育和文化于一体的科学艺术。
理想的校园植物配置应考虑多种因素，如植物种类选择、空间布局规划、生态效益、景观特色、后期维护与管理，以及教育和文化价值等。
二、植物种类的选择地域适应性：应选择适合当地气候和土壤条件的植物，以保证其生长良好并降低维护成本。
季节变化：为了使校园景观更为丰富，应选择具有明显季节变化的植物，如春季开花的樱花、桃花，秋季变色的枫树、银杏等。
功能性需求：根据不同区域的功能需求选择植物，如教学楼前可选择低矮的灌木或草本花卉，以减少空气污染；运动场周围可选择高大的乔木，提供阴凉。
三、空间布局规划整体规划：应将校园作为一个整体来考虑，根据地形、建筑和道路规划等条件进行植物配置。
层次感：利用不同高度和种类的植物，形成丰富的空间层次感，如乔木、灌木、地被植物的合理搭配。
开放性空间与私密性空间：通过植物的疏密程度和种类的选择，营造开放或私密的氛围。
四、生态效益的考量碳氧平衡：通过种植大面积的树木，有效吸收二氧化碳，释放氧气，保持碳氧平衡。
水土保持：利用根系发达、固土能力强的植物进行水土保持，减少土壤侵蚀。
生物多样性：种植多样化的植物，为鸟类、昆虫等动物提供栖息地，维护生物多样性。
五、景观特色的塑造主题特色：根据校园的文化和历史背景，形成具有主题特色的植物配置，如历史悠久的学府可种植具有纪念意义的古树。
视觉效果：利用色彩、线条、形态等元素，形成独特而和谐的视觉效果。
空间意象：通过植物配置营造特定的空间意象，如庄严的校门、宁静的读书角等。
六、后期维护与管理定期修剪：保持植物的形状和健康生长，防止过度生长或病虫害。
施肥与灌溉：根据植物的需要进行合理的施肥与灌溉。
病虫害防治：定期检查并采取措施防治病虫害，确保植物健康生长。
建立档案：对校园内的植物进行登记和管理，建立详细的档案，方便维护和管理。
教育与培训：通过开展植物养护相关的课程或讲座，提高学生的环保意识和参与度。
校园植物配置
校园植物配置校园植物配置是指根据校园环境和需求，合理选择和布置适合校园环境的植物，以增加校园的美观度、空气质量和生态环境，提供良好的学习和生活氛围。
下面将详细介绍校园植物配置的相关内容。
一、校园植物选择原则1. 适应性：选择能够适应校园环境的植物，包括耐寒、耐旱、耐阴、耐污染等特性，以确保植物能够在校园环境中良好生长。
2. 美观度：选择具有观赏价值的植物，包括花卉、灌木、草坪等，以增加校园的美化效果。
3. 功能性：选择具有功能性的植物，如能够吸收有害气体、净化空气、调节温湿度等，以改善校园的生态环境。
4. 安全性：选择无毒、不易引发过敏或其他不良反应的植物，以确保师生的身体健康和安全。
二、校园植物配置方案1. 主入口处：在校园的主入口处选择高大挺拔、观赏价值较高的树木，如银杏、法桐等，以增加校园的气势和美观度。
2. 教学楼周围：在教学楼周围选择一些绿化带，种植一些观赏性强的花卉和灌木，如玫瑰、月季、紫薇等，以营造良好的学习氛围。
3. 操场：在操场周围种植一些耐踩踏的草坪，如人工草坪或耐磨草坪，以提供一个舒适的运动场地。
4. 图书馆前广场：在图书馆前广场种植一些造型独特、观赏性强的灌木和花卉，如紫藤、丁香等，以增加校园的文化氛围和美化效果。
5. 宿舍楼周围：在宿舍楼周围种植一些耐阴、耐污染的植物，如常春藤、铁线莲等，以提供一个清新、宜人的居住环境。
三、校园植物养护管理1. 浇水：根据不同植物的需水量，合理浇水，避免水浸或干旱。
2. 施肥：定期施肥，以提供植物所需的养分，促进植物的生长和发育。
3. 修剪：定期修剪树枝、叶片，保持植物的整洁和美观。
4. 病虫害防治：定期检查植物是否受到病虫害的侵害，如有发现及时采取相应的防治措施。
5. 环境保护：加强校园环境的保护，避免环境污染对植物生长的影响。
6. 定期更新：根据植物的生命周期和校园环境的变化，定期更新植物配置，以保持校园植物的整体效果和观赏价值。
校园植物配置的合理选择和布置，不仅能够增加校园的美观度，还能提供一个良好的学习和生活氛围。
浅析校园绿地植物识别及配置——以南京林业大学为例
落叶乔木，4月开花，10月成熟，种子为橙黄色的 核果状。银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物。 落叶乔木，叶扇形，在长枝上散生，在短枝上簇生。 球花单性，雌雄异株。种子核果状。 银杏树高大挺拔，叶似扇形。冠大荫状，具有降温 作用。叶形古雅，寿命绵长。无病虫害，不污染环境 ，树干光洁，是著名的无公害树种、有利于银杏的繁 殖和增添风景。适应性强，银杏对气候土壤要求都很 宽范。抗烟尘、抗火灾、抗有毒气体。银杏树体高大 ，树干通直，姿态优美，春夏翠绿，深秋金黄，是理 想的园林绿化、行道树种。可用于园林绿化、行道、 公路、田间林网、防风林带的理想栽培树种。被列为 中国四大长寿观赏树种（松、柏、槐、银杏）。
D 景观美学原则
多样与统一
对比与协调
均衡与稳定
韵律与节奏
比例与尺度
景观配置
乔木：巨紫荆2株、银杏3株、
乔木。胸径可达40厘米，高15米。 属速生植物，寿命长，叶心脏形或近 圆形，叶柄红褐色，花于3至4月在叶 前开放，簇生于老枝上，花冠紫红色 ，形似紫蝶，花期达半月之久。小枝 灰黑色，皮孔淡灰色。与紫荆的绿色 果荚不同，巨紫荆果荚呈暗红色。 园林观赏树种。适合绿地孤植、丛 植，或与其他树木混植，也可作庭院 树或行道树与常绿树配合种植，春花 秋景红绿相映，情景非凡。
草坪：狗牙根
禾本科狗牙根属暖季型草坪草。 匍匐茎发达，形成的草坪低矮。耐 践踏，常用于运动场草坪。性强健 ，亦是优良的水土保持植物 适地适植，合理配置：低矮整齐 的小灌木和地被植物进行配置，以 靓丽的色彩吸引游人，增加景深和 层次。充分烘托广场的形态美感和 空间的开放性。 高度搭配适当，在上层乔灌木分 枝高度都比较高的情况下或是球形 植株时选择较低的狗牙根是明确的 选择。 色彩协调、四季有景，地被植物 与上层乔、灌木同样有着各种叶色 、花色和果色，具有丰富的季相变 化。
校园植物配置
校园植物配置引言概述：校园植物配置是指在校园中合理选择和布置各类植物，以美化校园环境、改善空气质量、提升学生学习和生活的舒适度。
正确的校园植物配置不仅能为学生提供一个美丽的学习环境，还能促进学生的健康成长。
本文将从植物选择、布置位置、养护管理、教育意义和环境效益等五个方面详细阐述校园植物配置的重要性和具体要点。
一、植物选择：1.1 适应性：选择能适应校园环境的植物，如耐阴性强、耐干旱、抗污染等特性的植物，以确保植物能够在校园环境中良好生长。
1.2 观赏性：选择具有观赏价值的植物，如花朵美丽、叶片丰富的植物，以增加校园的美感和艺术氛围。
1.3 教育性：选择能够教育学生的植物，如具有植物生长周期、生理特点等教育价值的植物，以培养学生的观察力和对自然的热爱。
二、布置位置：2.1 前庭花坛：在校园的入口处或主要通道设置花坛，以迎接来访者和学生，提升整体的氛围和形象。
2.2 教学楼周围：在教学楼周围布置植物，如绿化带、花坛等，以增加学生的学习动力和舒适感。
2.3 校园中心区域：在校园的中心区域设置大型植物，如花草树木等，以营造良好的休闲和交流氛围。
三、养护管理：3.1 定期浇水：根据植物的需水量，制定合理的浇水计划，确保植物得到足够的水分供应。
3.2 植物修剪：定期对植物进行修剪，保持植物的整洁和形态美。
3.3 虫害防治：定期巡查植物，及时发现并处理植物的虫害问题，以保持植物的健康生长。
四、教育意义：4.1 培养责任感：通过参与植物的养护管理，学生能够培养责任感和团队合作精神。
4.2 激发创造力：观察和接触植物能够激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术修养。
4.3 增加知识面：了解植物的生长特点和养护方法，学生能够增加对自然的认识和了解。
五、环境效益：5.1 美化校园：校园植物配置能够增加校园的美感和艺术氛围，提升整体的环境质量。
5.2 改善空气质量：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够改善校园的空气质量，提供清新的学习环境。
校园植物配置
校园植物配置概述：校园植物配置是指在校园内选择合适的植物种类，并将其合理地布置在校园的各个区域，以增加校园的美观度和生态环境，提供一个舒适的学习和生活环境。
本文将详细介绍校园植物配置的标准格式，包括校园植物的选择、布置的原则以及养护管理等方面。
一、校园植物的选择1. 耐性强的植物：选择能够适应校园环境的植物，如耐寒、耐旱、耐阴等特性的植物，以确保其能够在各种气候条件下生长良好。
2. 绿化效果好的植物：选择叶色明艳、形态美观的植物，如常绿植物、花卉等，以增加校园的美观度。
3. 空气净化植物：选择具有空气净化功能的植物，如吊兰、虎尾兰等，以改善校园的空气质量。
4. 无毒植物：选择无毒、无刺植物，以确保校园的安全性。
二、植物布置的原则1. 区域划分：根据校园的不同区域特点，将植物布置分为景观区、休闲区、教学区等，以满足不同区域的功能需求。
2. 高低错落：将高大的植物与矮小的植物错落布置，以增加层次感和立体感。
3. 色采搭配：根据植物的花色、叶色等特点进行搭配，以创造出丰富多彩的景观效果。
4. 重点突出：在校园的重点位置，如校门、主楼等地方布置具有代表性的植物，以突出校园的形象。
三、植物养护管理1. 浇水：根据植物的需水量，合理浇水，避免过度或者不足的浇水。
保持土壤湿润，但不要积水。
2. 施肥：根据植物的需要，定期施肥，以提供充足的营养物质。
3. 剪枝修剪：定期对植物进行剪枝修剪，以保持其形态美观，促进新枝的生长。
4. 病虫害防治：定期巡查植物，发现病虫害及时采取相应的防治措施，以保持植物的健康生长。
5. 清洁保养：定期清除植物周围的杂草和落叶，保持植物周围的环境整洁。
结语：校园植物配置是校园美化和生态环境建设的重要一环。
通过选择合适的植物种类，合理布置和养护管理，可以为校园提供一个美观、舒适的学习和生活环境。
校园植物配置的标准格式包括校园植物的选择、布置的原则以及养护管理等方面，希翼本文能够对校园植物配置工作提供一定的参考和指导。
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海拔1000米以下。
苦楝
中文名：苦楝 别名：楝树，紫花树，楝枣子，翠树 学名：Melia azedaeach L. 科属：楝科 楝属
落叶乔木，皮孔多而明显，叶互生，先 端渐尖，缘何钝尖锯齿，圆锥状复聚伞 花序腋生，花淡紫色，有香味。核果近 球形，熟时黄色，。花期4～5月，果熟 期10～11月。强阳性树，不耐庇荫。地 理分布：北至河北，南至云南、广西， 西至四川，都有分布 。
植物材料选择
教学楼区绿地
地理位置:地处教学楼与游泳池之间。 整体设计为自然式，供学生休憩，交流、学习的场所。 植物材料选择：用面积较大的空间布置成自然式的起伏地形，以草坪为基调，点缀大量 冠大荫浓的乔木，如常绿乔木桂花、香樟、女贞和杜英与落叶乔木樱花、榉树和梧桐的 搭配，形成开敞、半开敞空间。
植物应用不足
3
大部分植物群落结构单一，往往是大树加草坪，缺乏中层灌木和下层地被，达不到垂 直层次的丰富性。
树种间的配置模式单一，多乔木下片植规则的灌木，且大量重复，特色不够鲜明。
不同功能区地块植物配置没有自己的特色和主题，植物种类、配置方式大都相同或相近。
陌生植物辨析
3
糙叶树
秋季色彩斑斓。槭树、红瑞木、银杏和无患子 等不同层次的红黄两色彰显出秋的韵味；
银
杏
冬季绿意犹存。香樟、雪松、金叶女贞、红花 檵木、十大功劳、红叶石榴、杜鹃花等让广场 在冬季依然有景可观。
杜
鹃
色彩景观营造
不同深浅的绿色叶片的合理搭配，给人丰富的层次感。广场两边的雪松，叶色浓绿，给人 以厚重庄严的感觉，而广场内绿色较浅的樟树、无患子，以及浅绿色的地被，色度由外至内逐 渐变浅，营造出层次丰富的景观效果。广场上种植的树阵与树阵下的十大功劳、红叶石楠、红 花檵木等彩色叶树，使整个植物景观的色彩更富于变化。
东北、西北地区处，全国各地均有分
布。
光皮树
中文名:光皮树
别名:光皮梾木、斑皮抽水树
学名:Cronus wisoniana 科属:山茱萸科 梾木属
树皮白色带绿，斑块状剥落后形成 明显斑纹 , 圆锥状聚伞花序顶生 , 花小， 白色。核果球形，紫黑色。喜光，耐寒.
地理分布：光皮树广泛分布于黄河 以南地区，集中分布于长江流域至 西南各地的石灰岩区，垂直分布在
锦带花
柿子树 朴 树
十大功劳
季相景观营建
广场植物配置中充分考虑了其季相景观的营建。
多种可观叶、观花、观果植物的搭配，做到了三时 有花，四季有景，形成了“春之幻、夏之盛、秋之 实、冬之韵”四季景观效果。
山
茶
春季百花齐放。山茶、玉兰、杜鹃、鸢尾、红 花酢酱草等营造出生机盎然的景色；
锦带花
夏季绿树成荫。广场上配置了大量冠大荫浓的 乔木，如朴树、柿子树、樟树等；
中文名：糙叶树 学 科 名：Naphthalene asp era 属：榆科 糙叶树属
落叶乔木，高达 20 米；干皮褐色、平 滑，老时纵裂，叶纸质，卵形或卵状 椭圆形，先端渐尖或长渐尖，基部宽 楔形或浅心形，有的稍偏斜，边缘锯 齿有尾状尖头，基部 3 出脉。核果近 球形或卵球形，紫黑色。喜光也耐阴， 喜温暖湿润的气候和深厚肥沃砂质壤 土。地理分布：为中国原产树种，除
坡地。
龟甲冬青
中文学名： 龟甲冬青 拉丁学名：Ilex crenata cv．Convexa Makino
别
称： 豆瓣冬青、龟背冬青
分布区域 ：长江下游至华南 生长环境 温暖气候 常绿小灌木，多分枝，小枝有灰色细
毛，叶小而密，叶面凸起、厚革质，椭圆 形至长倒卵形。花白色，果球形，黑色。 生态习性喜光，稍耐阴，喜温湿气候，较
麦 冬 紫叶李 元宝枫 栀子花
季相景观营建
宅旁绿地以常绿乔灌 木为主，常绿与落叶的结 合，绿色叶树种搭配秋色 叶银杏、常年异色叶紫叶 李，四季都有不同的色彩， 配以多种观花、观叶植物， 春天桃花、玉兰，夏天紫 薇、石榴、栀子，秋季桂
花，三季有花。
建筑与植物
宅旁绿地近窗种植小叶女贞绿篱带，高大乔木种植在绿地中间，不阻挡室内光线、不妨 碍车辆通行的同时，对室内夏季降温有着良好的效果。
华中农业大学以中部教学区 为核心、西部入口区与教工生活 区、北部林地与湖泊保留地、南 部试验田和学生生活区组成的。
目前植被主要包括天然次生林、
人工林和科研用特种用途林。整 个校园绿地生态系统成为以落叶 阔叶混交林为本底 , 结合各区功 能特色，由道路和各区域之间的 带状绿地作为廊道连接的完整稳 定的生态系统，植物配置基本形 成了乔、灌、草相结合的绿化体 系。
高校植物应用与调查
高校植物应用与调查
— 华中农业大学
目录
1 2 3 4 整体植物应用 植物配置分析 植物应用不足 陌生植物辨析
整体植物应用
1
整体上是结合校园自然地理特征 ,利用原有植物群落,因地制宜，打造自然、
生态的景观环境。局部区域内根据各地块特点 ,结合功能 , 通过多层次的配置。重
要节点的处理,通过对乡土植物的挖掘,形成一定的景观特色和文化内涵。
植物空间与功能
狮子山广场位于教学中心区，其周围教学楼林立，因此承担着组织交通的功能。广场两
边通 过列植朴树、草坪间所形成的规则或半规则的道路、具有很强的引导性，起到了较好的 组织广场交通的作用。 凌霄藤架不仅是简单的立体绿化，其所形成的空间还作为展示平台，几个凌霄藤架共同 组成的条带状空间无形中提供了相对独立而优美自然的观赏空间。
耐寒等。
百Hale Waihona Puke 草 中文名：百日草
别名：百日菊、步步高、节节高、对叶梅
学名：Zinnia elegans 科属：菊科 百日草属
一年生草本植物，株高30～100cm，茎直立， 有刚毛。叶对生，椭圆形，全缘。头状花序着 生于枝顶，常多轮呈重瓣状，有白、黄、粉、 红、橙等色。喜温暖，不耐寒。宜阳光充足， 在长日照条件下舌状花增多。耐干旱，忌连作。 要求疏松肥沃、排水良好的土壤。花期6～10月。 百日草花期长，为夏、秋季花坛常用花种。
植物配置分析
2
校门口绿地 宅旁绿地
狮子山广场绿地
教学楼区绿地
校 门 口 绿 地
银 边 大 叶 黄 杨
校门前，常年异色叶的乔木紫叶李搭配灌木银边大叶黄杨，醒目，将人引入校内。
紫 叶 李
侧 柏
法 国 冬 青
校门中央规整的法国冬青搭配侧柏，将铁门柔化，并且显得简洁、大气。
行道树樟树与中间的灌木隔离带构成宽阔的绿色通道，使环境显得安静、严肃。
紫叶李
桂
花
小叶女贞
狮子山广场绿地
华中农业大学狮子山广场号称全国高校中最大的校园广场。 绿地面积为1万多平方米，常绿树覆盖面积10328平方米。
整体设计为规则式，中轴对称。
植物材料选择
狮子山广场多选择适宜 当地生长、喜阳的植物，以
高大的乔木和观叶、观花灌
木为主，针叶与阔叶搭配， 常绿与落叶结合，油杉和雪 松，樟树、杜英和朴树，乡 土树种无患子，观叶观果树 种柿子树；花灌木则多选择 观赏性强的金叶女贞、红花 檵木、火棘、锦带花、十大 功劳等；地被植物以花叶兼 观的白三叶和红酢浆草为主。
樟叶槭
中文名:樟叶槭
别名:飞蛾子树
学名:Acer albopurpurascens Hayata 科属:槭树科 槭属 新生幼枝或嫩叶有毛,单叶对生、革质、
全缘，呈披针状长椭圆形，前端尾状锐尖， 叶表为墨绿色，叶背为粉白色，叶子既无 明显出的深裂，也没有季节性的红叶或落 叶现象；伞房状圆锥花序顶生，花密生， 花瓣为白色或淡黄色，坚果具有薄翅，成 熟时随风呈螺旋状飘散。性喜充足日照及 温暖多湿环境。树形优美，可做为景观树 种。
锦带花
中文学名 ：锦带花
别
海仙花
称：锦带、五色海棠、山脂麻、
科
属：科忍冬科 属锦带花属
灌木，叶椭圆形或卵状椭圆形，端锐
尖，基部圆形至楔形，缘有锯齿，表面脉 上有毛，背面尤密。花冠漏斗状钟形，玫
瑰红色，裂片 5 。蒴果柱形；种子无翅。
花期 4-6 月。花色艳丽，花期可长达连个 多月。适宜庭院墙隅、湖畔群植；也可在 树丛林缘作花篱、丛植配植；点缀于假山、
榉
树
小叶女贞
樟
树
色彩景观的营造
樟树 雪松 海桐 紫薇
深绿色的雪松，绿色的海桐、香樟，构成同色系的色阶，开花植物紫薇、 樱花的种植以及常年异色叶植物红叶石楠的点缀在不同季节营造不同色彩的景 观。
植物空间与功能
自然式的起 伏地形上形成宽 阔的草坪，高大 乔木下形成开敞 空间供学生休憩， 用乔灌搭配的方 式营造的半开敞 空间，供学生看 书与交流。
杜 鹃
银 杏
栾 树
红 花 檵 木
道路两旁植物配植竖向与横向形成鲜明的对比。
植物材料选择
宅 旁 绿 地
生活区宅旁绿地使用频率
高,是人与自然关系最为紧密的
空间。其植物配置应将“以人 为本”作为首要原则,宿舍休息 区宜选用色彩淡雅幽静和兼具 保健功能的植物,采用一些能消 除疲劳,大量释放有益身心健康 因子的树群作为其主要特色 ,如 上层植桂花，下层植栀子，,再 如樟树、枇杷、桃树、与山茶、 构骨、麦冬构成的复层群落。