小说类文章阅读
小小说精选阅读700字
三一文库（）〔小小说精选阅读700字〕▲ 1.榆钱儿青(小小说)城里的春天似乎来的更早一些，看着一个个身穿短裙的美女妖娆着从身边走过，二顺心里约摸着，老家里一年多没见的媳妇现在应该还是去年过年时那一身棉衣的打扮。
今天工地停电，干不了活，二顺就和几个工友商议着出去溜达溜达。
来到这里一年多了，每天除了上班下班，吃饭睡觉，还真没仔细的看过这个城市的风景。
一是舍不得花钱，二是怕耽误干活少挣了钱。
这不，几个人结伴而行，在一条并不繁华的街道慢慢走着。
他们不坐车，因为坐车是要花钱的，不能干活就代表着挣不了钱，挣不了钱就更舍不得花钱，反正力气又不用花钱买，歇一歇就过来了呗。
他们就慢腾腾的走着，左顾右盼，东看西瞅，车流如水，高楼摩肩，橱窗里漂亮的模特分外的惹眼……二顺看着那套漂亮的裙子，心里想着，如果穿在自己媳妇身上也一定很好看，很妩媚……忽然，一抹亮眼的绿闯入视线，伴着的还有这几天梦里时常萦绕的榆钱儿香。
眼前，路边的一张席子上，倒着不大一堆绿油油的榆钱儿，一位七十多岁的老婆婆，颤巍巍的站在风中，鬓角凌乱的头发如雪。
二顺仿佛看到了娘和老家门外的那棵老榆树。
二顺小时候就喜欢吃榆钱儿，那个时候家里穷的揭不开锅，开春时节，正是青黄不接之时，弟兄几个半大不小，正是能吃饭的时候。
娘常常跑到地里挖野菜，拌了玉米面蒸着吃，或是用开水淖一下放点盐凉着吃，或是用杂面和到一起做成窝窝头蘸着辣椒吃。
二顺闻不得野菜的味道，老有想恶心的感觉，娘总是说二顺，小姐身子丫鬟命，穷命长了富身子。
那些年头，当榆钱儿刚刚冒青的时候，二顺就对着榆树，看啊，盼啊，然后直言咽口水，好像榆钱儿的味道就在唇齿间。
榆钱儿能长到半大的时候，二顺趁着娘不注意，就偷偷的跑到树上，用手赶紧捋一把，塞进嘴里吧嗒吧嗒吃起来，甜丝丝的味道，很解馋。
若是娘看见了，就会骂二顺心急，狗窝里搁不住剩饽饽，让它多长几天就能多吃几口，一会不吃能急死啊……二顺就咕哝着说娘小气，早吃晚吃不都是吃嘛……等到了二顺该盖房子娶媳妇的时候，爹和娘商议着，把那棵老榆树砍了，给二顺做成梁头，二顺说什么也不依。
高考语文全国各地小说阅读汇编（20篇附详解答案）
最新高考语文全国各地小说阅读汇编（20篇附详解答案）1、邻居们老舍明先生对不识字的太太放纵儿女，和邻居吵闹，辞退仆人这些事，给她一些自由，以为是为明家露脸。
明先生的头抬得很高。
他有在洋人那里赚钱的职业，他求不着别人，所以用不着客气。
他永远不看书，因为书籍不能供给他什么。
可是，他究竟还有点不满意。
他清清楚楚的看见自己身里有个黑点，象水晶里包着的一个小物件。
可是他没法去掉它，它长在他的心里。
邻居是对儿姓杨的小夫妇，明先生看不起他们，总以为教书的人是穷酸，没出息的。
—设若长得够尤其叫他恨恶杨先生的是杨太太很好看。
他看不起教书的，可是女教书的—样儿——多少得另眼看待一点。
杨穷酸居然有这够样的太太，比起他自己的要好上十几倍，他不能不恨。
明先生的小孩偷了杨家的葡萄。
界墙很矮，孩子们不断的过去偷花草。
对此，杨先生始终不愿说什么，他似乎想到明家夫妇要是受过教育，自然会自动过来道歉，可明家始终没来。
杨太太决定找明太太去。
杨太太很客气："明太太吧？我姓杨。
”明太太准知道杨太太是干什么来的，而且从心里头厌恶她：“啊，我早知道。
”杨太太所受的教育使她红了脸，而想不出再说什么。
可是她必须说点什么。
"没什么，小孩们，没多大关系，拿了点葡萄。
”“是吗？”明太太的音调是音乐的：“小孩们都爱葡萄，好玩。
我并不许他们吃，拿着玩。
”"我们的葡萄,”杨太太的脸渐渐白起来，"不容易，三年才结果!”"我说的也是你们的葡萄呀，酸的；我只许他们拿着玩。
你们的葡萄泄气，才结那么一占I”八、、■"小孩呀,”杨太太想起教育的理论，"都淘气。
不过，杨先生和我都爱花草。
”“明先生和我也爱花草。
”“假如你们的花草被别人家的孩子偷去呢？”"谁敢呢？”“你们的孩子偷了别人家的呢？”"偷了你们的，是不是？你们顶好搬家呀，别在这儿住哇。
我们的孩子就是爱拿葡萄玩。
”杨太太没法再说什么了，嘴唇哆嗦着回了家。
小说类文本阅读(教师版)
小说类文本阅读〔高二使用〕典例：阅读下面的文字，完成文后题目。
走正门王春迪老街有句俗语：夏府的地，货府的房，海府的银子用斗量。
贺家发迹早，起初，海爷还是个小油贩子时，贺家就已经钟鸣鼎食，门阔院深,人称“贺丰街”了。
然而，家有数座金山，不敌一个败子。
后来，贺府家道中落，只能靠典当度日。
一日，海爷路过贺府门前，看到有个不肖子孙正在卖一只枯瘦的看门狗，海爷不禁喟叹，花无百日红，人无千日好。
昔日金玉满堂的贺府，如今只剩下一个金砖碧瓦做的空壳了。
贺府后来卖给了海爷。
因为地势高，地段好，海爷用它做起了油行的门面。
贺府后院有个百步宽的天井，青砖铺就，四周景色幽静。
还有几棵松柏，枝繁叶茂，傲然挺拔。
如此花园，中间竞然立着贺家的祠堂，迁也迁不走，拆又不能拆，看着让人堵得慌。
起初，每逢清明，贺家的子孙还三三两两地来祭祖。
后来便不再有人来了。
常有人跟海爷建议，这帮不肖子孙把老祖宗的家底都给败光了，也没脸来了，干脆把那个祠堂拆了吧。
海爷却说，不可。
后院鸽子多，鸽子屎常落得到处都是，海爷吩咐下人，隔些日子把贺家的祠堂打扫干净。
到了清明，贺家没人来，海爷还让人烧香点烛，更新一些被老鼠啃坏的牌位。
转眼几十个春秋，海爷已白发苍苍。
一日，日过三竿，一阵锣鼓开道，老街的百姓跟水一样涌过去，随即，又像拍在岩石上一样分在两边。
海爷隐约看到，一个八人抬的轿子在人群中似水浪般起伏。
鸣锣十一响！这排场，唯京官才有！海爷微微闭着眼，低着头，垂着手，腰杆子挺直地跪在地上。
身后的家人,有的窃窃私语，有的自言自语，求佛保佑，有的甚至浑身发抖,跪在地上半边身子都斜了。
不一会儿,轿子停在了海爷府前，下来一个官人，下了轿，经过海爷时，像经过一个脚底下的石子儿，啥也没说，径直走进海爷的油行。
身后，知府、知县以及各级官5都低着头鱼贯而入。
街坊们瞧这架势，心想，生意人恩怨多，海爷得罪人了。
海爷的几个儿子，嘴止不住地叨叨着怎么办，怎么办呀。
海爷静静地回过头，眼神一扫，大伙不敢言语了，同时腰杆子也挺了起来。
2023高考语文文学类文本阅读——小说(含答案)
专题34 文学类文本阅读——小说一、阅读下面的文字，完成下面小题。
坟场救人茹志鹃新四军北撤后的第二年，十月尾的一个阴天。
在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。
这就是有名的“穷鬼滩”，后来这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷人，所以大家还是叫它“穷鬼滩”。
这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。
来上坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。
草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。
离大路较远，有一座坟，坟上还按了个定胜糕似的坟帽，土色是新的。
坟前插着一炷香，放着一碗饭，那饭早已凉了。
新烧的一堆纸灰，给风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升起来。
天色阴沉，黯淡。
关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是发愣。
她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大绑地给人押着站在自己面前，响亮地说着：“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉，……别想我，可要记住这个仇……”乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低空盘旋着。
关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话：“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊……”自从大军北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事。
常常深更半夜的在外跑。
去年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子，提了一个硬小包来找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。
哪知天刚放亮，清剿队下乡来清乡了，她急忙起来，脚还没跨出房门，就看见桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木里塞。
关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死时那不慌不忙的样子一对，心里好像明白了许多。
叭！一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈急忙站起。
可四周静悄悄的，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。
掉头望望通到镇上去的那条大路，连个过路人也没有，只是在远处扬起了尘土。
关大妈放下心，正要坐下来，忽又听到“砰砰”两下，接着就看到靠近大路那边的草，乱纷纷地朝两边倒。
四年级下册期中评估——小说类文章阅读(含答案)
四年级下册期中评估——小说类文章阅读(含答案)阅读理解题目请根据以下小说类文章回答问题。
文章：《小兔子找朋友》从前，有一只可爱的小兔子，它住在一个美丽的森林里。
小兔子非常孤单，因为它还没有一个朋友。
一天，小兔子决定去找朋友。
小兔子先来到了小松鼠的家，敲了敲门，小松鼠打开门，看到是小兔子，就笑着说：“小兔子，你怎么来了？我正想去找你玩呢！”小兔子高兴地跳了起来，它终于找到了一个朋友。
小兔子和小松鼠一起玩耍，一起吃美味的果实，它们非常开心。
天黑了，小兔子要回家了，小松鼠送到门口，说：“明天再来玩吧！”小兔子点点头，高兴地回家了。
第二天，小兔子又去了小松鼠的家，但是小松鼠不在家。
小兔子有点失落，它决定再去其他地方找朋友。
小兔子来到了小鸟的家，敲了敲门，小鸟打开门，看到是小兔子，就笑着说：“小兔子，你怎么来了？我正想去找你玩呢！”小兔子又高兴地跳了起来，它又找到了一个朋友。
小兔子和小鸟一起飞翔，一起欣赏美丽的风景，它们非常开心。
天黑了，小兔子要回家了，小鸟送到门口，说：“明天再来玩吧！”小兔子点点头，高兴地回家了。
第三天，小兔子又去了小鸟的家，但是小鸟不在家。
小兔子有点失落，它决定再去找其他朋友。
小兔子来到了小猫咪的家，敲了敲门，小猫咪打开门，看到是小兔子，就笑着说：“小兔子，你怎么来了？我正想去找你玩呢！”小兔子又高兴地跳了起来，它又找到了一个朋友。
小兔子和小猫咪一起玩耍，一起品尝美味的鱼，它们非常开心。
天黑了，小兔子要回家了，小猫咪送到门口，说：“明天再来玩吧！”小兔子点点头，高兴地回家了。
小兔子经过不懈的努力，终于找到了三个好朋友。
从此，它们一起度过了快乐的日子。
问题1. 小兔子为什么会感到孤单？2. 小兔子先去找了哪个朋友？3. 小兔子和小松鼠在一起做了什么？4. 小兔子为什么感到失落？5. 小兔子和小猫咪在一起做了什么？答案1. 小兔子会感到孤单是因为它还没有一个朋友。
2. 小兔子先去找了小松鼠。
高考语文小说阅读练习带答案
高考语文小说阅读练习带答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考语文小说阅读练习带答案》的内容，具体内容：小说是高考语文试卷中最受命题者青睐的文学体裁，但是也不少学生却反映面对小说阅读不知道如何答题。
下面我为大家带来，欢迎各位考生参考练习。
高考语文小说阅读练习原文1：阿普达...小说是高考语文试卷中最受命题者青睐的文学体裁，但是也不少学生却反映面对小说阅读不知道如何答题。
下面我为大家带来，欢迎各位考生参考练习。
高考语文小说阅读练习原文1：阿普达是英国伯明翰南部山区的旅游观光小镇，保留了维多利亚时期的很多特色，至今仍使用马车代步。
艾迪和邻近的迪克鲁斯镇上的姑娘苏菲相爱了，可镇上的大司法官的儿子洛克也看上了苏菲，发誓非她不娶。
几天前，苏菲告诉艾迪，她父母对洛克的家庭背景很满意，但在听说苏菲爱上了卖草帽的艾迪后非常生气，并且打电话给远在伯明翰当医生的苏菲的哥哥博格，要他回家阻止妹妹。
另外，博格也打算回家，近期给父亲做一个手术，切除父亲额头上的良性肿瘤。
"百合节"要到了，按照习俗，镇上的男孩都会在这天到自己心爱的女孩家送上一份价值不菲的礼物，借此表明心迹。
苏菲抽泣着要艾迪自己想办法，送一份能打动父母的厚礼。
艾迪咬咬牙，取出自己全部的积蓄，共6000英镑，但他想来想去不知道买什么，于是就把这些钱都放在他母亲生前留下来的一个梳妆匣子里，他想都带给苏菲，让她用这些钱去挑选礼物。
"百合节"这天早晨突降暴雨，艾迪匆匆起床。
马车夫亨特驾着车来到了艾迪门前。
半小时后，马车来到镇中心，艾迪远远看见洛克站在路边，洛克也要去苏菲家送礼。
"亨特，给我把画搬上去，千万小心，光那个檀香木框就抵得上你十几辆马车!"洛克大声嚷嚷着跳上车，"嘿，这不是艾迪吗!你不是也要到苏菲家去吧，准备了什么厚礼啊?"听着洛克的揶揄，艾迪没接腔，他很是自卑。
瓢泼大雨让马车速度愈加慢了，天色也渐渐暗了下来。
新高考语文的小说类文本阅读专项训练附解析
新高考语文的小说类文本阅读专项训练附解析一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
雪（美）罗宾·西尔弗曼十二月初的某一天，我们一觉醒来，发现外面银装素裹，下了一场好雪。
十一岁的女儿艾瑞卡央求我：“妈妈，早饭后我们去滑雪好吗？”我也无法抵御滑雪的诱惑，于是我们穿戴整齐，向林肯公园高尔夫球场的大斜坡进发，那里是我们这个平坦城镇所拥有的唯一一座山丘。
我们到达目的地，小山顶上已经挤满了滑雪的人。
我们在一个瘦高个男人身边找到一处空地，这个男人也带着儿子滑雪。
那个三岁的小男孩趴在雪橇上，正等着雪橇启动。
“爸爸，开始吧！”男孩大声地喊道。
男人转过身来，非常有礼貌地对我们说：“我们先滑，可以吗？”“赶紧去吧，”我对他说道，“你儿子已经急不可待了。
”我的话音刚落，那位父亲便猛地推了一下男孩的雪橇，雪橇顿时飞了出去！可是并非男孩的雪橇独自向下滑行，男孩的爸爸也跟在雪橇后面拼命地奔跑。
“他肯定担心他儿子的雪橇会撞上别人。
”我对艾瑞卡说道，“我们也要小心为妙。
”随之，我们坐上了自己的雪橇，伴随着飘飘洒洒的雪花，我们嗖嗖地向山下滑去。
雪橇滑到山脚一条小河旁边，眼看就要撞上一棵大槐树，我们赶紧从雪橇上纵身跳下，四仰八叉地摔倒在雪地上，两人笑成一团。
“真过瘾！”我喊道。
“可是往回走得花很长时间。
”艾瑞卡提醒我。
的确如此。
当我们拖着沉重的步伐往山顶走的时候，我看见那个瘦高个男人也拉着雪橇往回走，他儿子仍然趴在雪橇上。
“看人家爸爸是怎样对待孩子的！”艾瑞卡对我说道，“我能享受这样的待遇吗？”我差不多快要喘不过气来，我对她说：“没门，我的小祖宗，你就继续往上爬吧！”我们到达山顶的时候，那个小男孩又开始准备往下滑了。
“爸爸，快，快，快！”男孩喊着。
男孩的父亲竭尽全力又猛地推了一下雪橇，然后跟在雪橇后面狂奔，到了山脚，他又开始拉着载有小男孩的雪橇往回走。
这父子俩就这样来来回回玩了一个多小时。
尽管我的艾瑞卡自己能爬山不需要我照料，可是我仍然累得筋疲力尽。
高中语文语文小说类文本阅读专项训练试题及答案
高中语文语文小说类文本阅读专项训练试题及答案一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
曹石匠三石曹石匠，说是石匠，其实是个小包工头。
至少曾经是。
也就几年前，在村里也算是先富起来的那部分，如今却沧落为贫困户，着实让人唏嘘。
其实当初贫困户识别的时候,曾石匠并没有主动申请。
村民代表商议时，有人就提出曹石匠应该算一个，引起大家的附和。
也有人担心,说曹石匠那人，你要将他评为贫困户,人家还不一定乐意呢。
果不其然,上门征求意见时，曹石匠还真不答应。
可再商议时，村民代表们仍坚持,只得再次上门，还找了几个跟曹石匠关系好的一起去做工作。
好说歹说几个来回，曾石匠这才勉强点了头。
不肯当贫困户的，不是说没有,但至少,我是第一次遇见。
也许是因为这,我对曹石匠有了兴趣。
驻村那阵子,便经常去曹石匠家，不只是上户调查宣传政策，还聊天。
聊得多了，发现与村里其他人相比，曹石匠还真有些不一样，虽然文化程度不高。
却有些见地，属于聊得来那种。
傍晚时分，两个人坐在曹石匠家的小院,泡一壶茶,天南海北的。
也聊些村里的事,村里的风土人情,或是家长里短。
也聊起过曹石匠的人生经历。
别以为曹石匠仅仅会做石匠,种水果也是相当在行的。
屋前屋后种了各式水果柑桔、黄桃、葡萄，还有柚子，时常能就着新鲜水果品茶，那滋味相当的惬意。
当然，茶叶是我带去的，不然他家那迎风飘扬的茶叶沫子,还真对不住屋后那汪清泉。
曹石匠没读多少书,初中没毕业就跟着长辈学石匠手艺。
曹石匠有天赋,没几年长辈们就甘拜下风了。
成年后，曹石匠不满足于做些小工赚几个工钱,便外出打工去了。
仗着精湛的手艺，在上海、杭州等地扑腾了好些年，带着几十万块钱回了家乡,注册了一家建筑公司,做些修桥铺路的小工程,过得也算逍遥自在。
然而好日子却在镇完小学生寝室建设项目中,突然坍塌。
项目总额不大，不过一百来万，眼看房子封顶,却发现建筑材料有问题,水泥钢筋不符合标准。
材料采办是小舅子负责的，细一追问,却是小舅子吃了回扣,坑了姐夫。
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小结
❖ 克服畏惧心理 ❖ 用心浏览全文 ❖ 理清文章脉络 ❖ 结合语境释词意 ❖ 景物描写显作用 ❖ 调动生活多积累
树立必胜信念 整体宏观感知 概括小说情节 紧扣内容析人物 人物心理细揣摩 清晰答题定轻松
1．小说的情节结构
小说主要是通过故事情节来展现人物性 格、表现主旨的。小说的情节一般分为开 端、发展、高潮、结局四个部分。有时为 了介绍人物和背景在开头加上“序幕”， 为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。 故事情节一般都是虚构的。故事来源于生 活，但它通过整理、提炼和安排，就比现 实生活中发生的真事更集中，更完整，更 具有代表性。
❖ “这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈 哈……好一条小狗……”
❖ “我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣， 穿过市场的广场径自走了。
这两段文字运用了什么什么描写方法，刻画了人物什么 性格？
媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专 治统治的忠实走狗形象
他身材很高大；青白脸色，皱纹 间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花 白胡子。穿的虽然是长衫，可是又 脏又破，似乎十多年没有补，也没 有洗。
2．小说塑造人物的方法
肖像描写
心理描写 行动描写
ห้องสมุดไป่ตู้
正面描写(直接描写)
语言描写
细节描写
侧面描写(间接描写) (衬托对比等)
3．小说中的环境描写及其作用
环境包括社会环境和自然环境。小说的环境 描写跟人物的塑造与表现主旨也有重要的关系。
社会环境主要指故事发生的时代背景。 作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人 物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景 等。 自然环境指人物活动的具体场景，如地点、 气候、时间、景色、场面等。 作用：表现人物的身份、地位、性格、心情； 渲染气氛等。
中考小说类阅读考查主要有以下内容：
❖ 1、对小说情节的阅读赏析。 ❖ 2、对人物形象的阅读赏析。 ❖ 3、赏析环境描写的作用。 ❖ 4、对小说主题的理解和评析。 ❖ 5、对小说写作技巧和语言的赏析。
中心问题：对小说情节的阅读赏析
❖ 常见题型： ❖ ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ❖ ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ❖ ③分析小说的部分内容（包括指出开端、发
展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
中心问题：人物形象的揣摩
常见题型：
❖一、小说对人物进行描写的具体方法； ❖二、结合情节概括分析人物的性格特征； ❖三、对文中人物进行客观公正的评析（包括作
者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
方法提示：
❖ 1、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者 的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语 句。
深层阅读
—— 小说类文章阅读
复习目标：
❖ 回顾有关小说的知识点； ❖ 了解小说阅读的考点及常见题型； ❖ 掌握答题技巧，从容应对中考。
小说概念及三要素
小说是以塑造人物形象为中心，通过 故事情节的叙述和环境的描写反映社会生 活的一种叙事性的文学体裁。
生动的人物形象、完整的故事情节和 人物活动的具体环境是小说必须具备的三 要素。其中，人物形象又是主要要素。
课堂练习
❖ 阅读《无声的尊重》，按要求回答问题。
❖ 2、衬托人物什么样的性格，烘托人物怎样的 心情；
❖ 3、渲染了怎样的气氛，奠定了什么基调； ❖ 4、怎么推动情节的发展的。
中心问题：对小说主题的理解和评析
常见题型： ①找出体现小说主题的句子(或用自己的话 概括作品的主题)； ②读了全文后，文章让你明白了什么道理 (本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话的理 解和看法。
❖ 2、看用了什么描写方法，通过人物的描写（语言、 行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征， 在此基础上进行归类概括，最后选择恰当的词句表 述出来。
❖ 3、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾 向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
阅读语段分析
❖ “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧 起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！ 我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些 老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。……我要好 好地教训他一顿！……这多半是条疯狗……”
方法指导
❖ 1、从小说情节和人物形象入手。 ❖ 2、有时还须联系创作的时代背景和作家创作
的动机。 ❖ 3、从分析文章的标题、开头、篇末入手。 ❖ 4、从分析文章的抒情、议论句入手。
❖对小说写作技巧和语言的赏析
①理解词语的含义和表达作用。 ②文中特有的表达方式（记叙、描写、
说明、议论、抒情）是如何为作者表情 达意服务的；
《孔乙己》
这段话运用了什么描写手法，刻画了 人物什么样的形象？
穷困不得志，经常挨打、既脏又懒 的老书生的形象 。
中心问题：赏析环境描写的作用
❖ 常见题型： ❖ ①在文中准确地找出描写环境的句子； ❖ ②分析概括环境的特点； ❖ ③就指定的环境描写说出其作用。
方法提示：
❖ 1、故事发生的时间地点，看暗示了怎样的社 会环境；