五年级下册英语教案-Review 1 闽教版
（1）学生自读短文，说一说图中的内容，并独立完成练习。
（2）教师巡视，了解学生完成情况。
（3）用希沃助手拍照上传学生的练习，并请学生上台读一读，教师现场批改。
（4）请学生读一读小短文。
参考答案：
Sunday, zoo, elephants, map, hill, saw, elephant, took, pandas, tigers, bears, ions, bananas
4.教师说：“If you do well, I’ll give you an Easter egg.Who get more Easter eggs,who will be today’s winner. Come on!”（揭示本课的评价方式）
Step 2 Review Unit 3 and Unit 4
(2)播放录音“What animal did you see?”，出示图片，学生看图依次回答“1.We saw elephants.2.We saw bears and monkeys. 3.We saw pandas,lions and tigers.”
2.复习There be句型。
(1)学生看图填空: 1.________ a map over there. 2._______some bears under the tree.
闽教版小学英语五年级下册Review 1
科目
英语
课题
闽教版小学英语五年级下册Review 1
课型
复习课
学情分析
这是一节闽教版小学英语五年级下册的期中复习课，复习内容为Unit1到Unit 4四个单元的内容。考虑到五年级孩子的特点，以及传统的复习课经常沦为“题海课”、“练习课”这一现实，我基于小学英语学科的核心素养，以Easter Bunny的自我介绍为主线，针对学生复习一的四个重要知识点开展进行教学设计，同时运用希沃白板强大的功能，让学生主动参与到猜图、单词分类、单词配对、两两PK等多种课堂活动中来，这样既充分调动了学生的参与积极性，又可通过这些活动培养学生的自主学习能力和创新能力。
(3)游戏：超级分类（让学生做希沃白板制作的游戏把名词与a,an,some分类配对，复习可数和不可数名词的区别）
(4) Read and compare.通过复习、比较句型，复习动词的ing形式的三种加法。
2.知识总结：课件出示Bunny tip 2:（思维导图）：动词+ing①直接+ing②末尾去e+ing③双写+ing,并板书。
2.He is ____ (藏）the eggs.
3.Are you going to ____ (上颜色）the eggs?
4.We are ____ (寻找）the eggs.
(让学生选择正确的单词填空，进一步操练一般将来时和现在进行时。)
（二）复习第四单元的单词、词组和句型复习单词和句型。
1.复习句型：What are you going to take? I’m going to take...with you.
2.复习动词词组。
（1）分组竞争游戏“Easter Bunny can...”,(让学生通过做希沃白板制作的游戏来复习复活节词组）
（2）配对游戏“How to make Easter activities?”(让学生通过做希沃白板制作的游戏，给复活节活动排序，进一步复习词组）
3.复习句型。
（1）出示配图的单数句型，提问学生填空“She is _______ to ______ the eggs. She is _______ the eggs.”
3.巩固练习：课件依次出示图片，让学生依次说
出句型并复习动词原形及过去式
visit-visited,watch-watched,go-went,
play-played。
Step 4 Review the English sounds and Evaluate.
1.游戏Shape Eyes.找出划线部分发音不同的单词（三选一）。
（一）复习第三单元的单词、词组和句型
1.复习单词。
(1)教师说：“Easter Bunny says I’m very clever. I can do many things.I can...”(出示希沃课件，引导学生说出I can make Easter eggs.
(2)复习颜色的单词“What color are the Easter eggs?”（用希沃白板的橡皮擦功能，擦出并引导学生说出句子I need red,yellow,green and brown colors.）
让学生看图，判断描述图片应该采用一般将来时还是现在进行时，进一步提高学生的语言能力，体现学生自主学习，同时锻炼学生的思维品质和总结知识的能力。通过教师引导，再进行游戏式的复习环节，进一步巩固知识点。
进行创新式的听力练习，进一步提高学生的听说能力。超级分类游戏，让学生对冠词后加可数名词或不可数名词这个知识点进一步巩固，把零散、碎片化的知识进行梳理，使之更系统化，便于学生记忆、巩固、提复习如何讲述过去发生的事情。
（2）复习如何讲述准备做和正在做的事情。
（3）复习有关动物的单词、有关食物的单词等。
（4）复习元音字母a，o,e在单词中的基本读音。
（5）复习字母组合or，oor，ow，ee，ea在重读音节中的读音。
2.技能目标
（1）能用英语谈论自己的寒假生活或一次旅游的经历。
2.Guess:Who is the secret superstar?
教师说：“It’s a kind of animal. It has two long ears.It can make Easter eggs”.(边说边用希沃白板的橡皮擦功能，擦出复活节兔子的耳朵和复活节彩蛋）“What’s his name?”
针对性的布置课后作业，做到知识的延伸和拓展。
教学反思：/(教前预测:)
复习课的主要任务是帮助学生梳理知识，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解与记忆；帮助学生进一步巩固和熟练《课标》规定的所要掌握的基本技能与技巧；帮助学生进一步提高运用所学语言知识进行交际的能力。这节课中我努力做到以下几点：
1.以学生为主体。教师要摆正自己的位置，学生是学习的主角，教师应放手让学生主动的回忆，巩固所学过的知识。教师只起到一个引导和检查的作用，教师提出一个知识点后让学生快速的去回忆，这样一来教师就会感到很轻松，学生的积极性也就调动起来了。
（2）出示配图的复数句型，提问学生填空“They are _______ to ______ the eggs. They are _______ the eggs.”
4.知识总结：课件出示Bunny tip 1: be going to准备，将要；be doing正在……，并板书。
5.巩固练习：1.They are going to ____ (制作）the eggs.
(1)出示课件，播放录音“We’re going for a spring outing. We’re going to ...”学生看图回答We’re going to climb a mountain.
(2)播放录音“What are you going to take with you?”,让学生用句型“I’m going to take______ with you.”依次看图回答“I’m going to take some water/some orange juice/some tea/some fruits/a camera/an umbrella with me.”(学生说出句型的同时，教师提问重点单词的拼写，同时复习单词和句型）
2.引导学生发现规律。
3.Give price to the winner group.
Step 5 Homework
1.听Unit 1到Unit 4的课文重点句录音，并模仿跟读。
2.完成课本P32的Tick the words you can say.部分。
3.完成课本P33 Read.Tick and cross.部分。
3.知识总结：课件出示Bunny tip 3:（思维导图）：there be①there is+单数②there are+复数，并板书。
4.巩固操练：1.________ a baby elephant in the zoo. 2._______some tigers _______ the lions.(进一步操练there be用法）
高年级需要设置书写环节，教师通过此环节及时地了解学生的复习情况，及时帮助学生排忧解难，及时地反馈评价和矫正学生复习的情况，使每一位学生通过复习都有所提高，有所进步。
设计对原形和过去式这个有一定难度，有一定梯度，有一定挑战性的活动，进一步培养学生灵活运用知识的能力。
让学生自己判断发音不同的字母组合，找出其中的规律，复习巩固英语的语音知识，进一步加深对字母组合发音的理解认识。
（二）复习第二单元的单词、词组和句型
1.复习动词过去式。
(1)教师说：“The Easter Bunny says I know the past tense.”
(2)游戏：超级分类（让学生做希沃白板制作的游戏，对动词的原形和过去式进行分类，每次请一名同学，每位同学每次各选择一个原形和过去式）
2.知识总结：课件出示Bunny tip 4:（思维导图）：动词过去式①规则变化+ed②不规则变化，并板书。
（2）能运用方位介词说出某人或某物的位置。
（3）能用英语说一说复活节和春游前的准备活动。
（4）能用英语说一说复活节和春游时正在开展的活动。
3.情感目标
(1)调动学生学习的积极性,激发学习兴趣
闽教版英语5年级下册全册教案
闽教版英语五年级下册全册教案Unit 1 Winter Vacation文化和语言注释1.本单元的话题是寒假生活和春节，语法主要内容是一般过去时和专有名词、冠词的用法，语音部分复习总结字母a在开音节、闭音节以及a在ss前的发音。
2.本套教材从五年级下册开始学习一般过去时，本单元的课文首次出现过去时。
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：last year，yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often，always等频率副词连用。
如：He visited the Great Wall in winter vacation.（寒假他参观了长城。
）Last year I often went to school on foot.（去年我经常步行上学。
）3.动词过去式的构成：（1）规则动词过去式的构成有四条规则：①一般在动词原形末尾直接加上-ed。
如：look—looked，visit—visited，watch—watched。
②以不发音的字母e结尾的动词，只需加-d。
如：live—lived。
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加ed。
如：stop—stopped。
④末尾是“辅音字母+y”结尾的动词，先改y为i，然后再加-ed。
如：study—studied。
（2）不规则动词的过去式需要记忆。
如：am/is—was，are—were，go—went，come—came，take—took，have（has）—had等。
4. —How was your winter vacation?（你的寒假过得如何？）—It was wonderful. I visited the Great Wall.（好极了，我参观了长城。
）（1）was是is的过去式。
（2）wonderful是形容词，意思是“极好的，精彩的，绝妙的” 。
五年级下册英语教案-Review 1 闽教版
（1）学生自读短文，说一说图中的内容，并独立完成练习。
（2）教师巡视，了解学生完成情况。
（3）用希沃助手拍照上传学生的练习，并请学生上台读一读，教师现场批改。
（4）请学生读一读小短文。
参考答案：
Sunday, zoo, elephants, map, hill, saw, elephant, took, pandas, tigers, bears, ions, bananas
2．激活课堂，保持学生学习兴趣。复习课的目标是引导学生对所学知识进行补缺补漏，疏理归类，便于学生记忆和融会贯通，提高掌握和综合运用知识的能力。针对小学生具有强烈的竞争和进取意识的年龄特点，在英语课堂上教师要适当创设情境，有意识地增添一些趣味性和竞争性的活动，激活英语课堂。
（2）动词的ing形式
（3）there be句型
（4）动词过去式
教学难点：
（1）一般将来时和现在进行时的句型转换
（2）there is和there are的运用
（3）动词过去式的句型运用
教学准备
1.希沃课件。
2.评价用的复活节彩蛋。
教学过程
设计意图
时间分配
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
(2)播放录音“What animal did you see?”，出示图片，学生看图依次回答“1.We saw elephants.2.We saw bears and monkeys. 3.We saw pandas,lions and tigers.”
2.复习There be句型。
(1)学生看图填空: 1.________ a map over there. 2._______some bears under the tree.
闽教版(2023修订版)英语 五年级下册教案
闽教版(2023修订版)英语五年级下册教案Unit 1: Getting to know youLesson 1: Hello!Objectives:- Greet others using "Hello" and "Hi"- Introduce yourself by saying "My name is..."- Respond to simple questions like "How are you?" with "I'm fine, thank you"Materials:- Flashcards with pictures of people- Whiteboard and markers- Recordings of greetings and introductionsProcedure:1. Start by greeting the students and introducing yourself using "Hello, my name is _____."2. Show the flashcards of people and ask the students to say hello to each person.3. Play the recordings of greetings and introductions for the students to listen to and repeat.4. Write the phrase "My name is ____" on the board and ask the students to practice introducing themselves to a partner.5. Ask some students how they are doing and model the response "I'm fine, thank you" for them to use.Assessment:Lesson 2: What's your name?Objectives:- Ask and answer basic questions about someone's name- Use "nice to meet you" in a conversation- Review the phrases from Lesson 1Materials:- Picture of a fictional character- Whiteboard and markers- Recordings of basic questionsProcedure:1. Introduce the fictional character and ask the students if they know the character's name.2. Model the question "What's your name?" and have the students practice asking and answering the question with their partners using their own names.3. Ask some students if they have any questions for you and model the response "Nice to meet you" for them to use.4. Play the recordings of basic questions and have the students practice asking and answering questions with their partners.5. Review the phrases from Lesson 1 by having the students greet each other and introduce themselves.Assessment:Observe the students as they ask and answer questions to make sure that they are using the correct phrases and grammar.Unit 2: Where are you from?Lesson 1: Countries and nationalitiesObjectives:- Learn the names of different countries and nationalities- Ask and answer questions about someone's nationalityMaterials:- World map- Pictures of people from different countries- Whiteboard and markers- Recordings of nationalities and countriesProcedure:1. Show the world map and point out different countries.2. Show the pictures of people from different countries and teach the names of the countries and nationalities.3. Model the question "Where are you from?" and have the students practice asking and answering the question with their partners.4. Play the recordings of nationalities and countries for the students to listen to and repeat.5. Have the students work in pairs and take turns asking and answering questions about each other's nationalities.Assessment:Observe the students as they ask and answer questions to make sure that they are using the correct vocabulary and grammar.Lesson 2: My cityObjectives:- Learn basic vocabulary related to a city- Ask and answer questions about someone's cityMaterials:- Pictures of a city- Whiteboard and markers- Recordings of basic questionsProcedure:1. Show the pictures of a city and teach the names of different places like a school, a park, a hospital, etc.2. Model the question "What's your city like?" and have the students practice asking and answering the question with their partners.3. Play the recordings of basic questions and have the students practice asking and answering questions with their partners.4. Have the students work in pairs and take turns asking and answering questions about each other's cities.Assessment:Observe the students as they ask and answer questions to make sure that they are using the correct vocabulary and grammar.。
闽教版五年级英语下册教案(全册)
This is our classroom. It’s on the fifth floor. Learn first --twelfth.
功能：运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层
重点
难点
1.New words of part 3 and the sentences of part 2
2.Where is your classroom ? On the third floor。
教具
1.Some pictures of new words.2.a recorder
5.T: My birthday is May 2nd.When is your birthday?Lead to answer it .When is your mother’s /father’s birthday? September 7th./December 8th.
6 .Read after the tape
2.Ask and answer :Where is our school library/computeroom/….?
It is on the….floor.
3.The twelve months.
Ⅲ．Presentation
1. Unit 1 Our School Lesson 2
2 Show some pictures of the holiday and ask students to say the holidays.
( 2 )学习日期的表达方式。
( 3 )学习句型：When is your birthday ? My birthday is August 2nd .
五年级下册英语《Review》教学教案
五年级下册英语《Review》教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和巩固五年级下册英语教材中所学的词汇、语法、句型和功能话题。
（2）能够通过复习，提高学生的英语听、说、读、写综合运用能力。
2. 能力目标：（1）培养学生的英语复习习惯，提高自主学习能力。
（2）培养学生团队合作精神，提高小组合作学习能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
二、教学内容1. 词汇复习：动物、植物、季节、天气、家庭成员、节日等词汇。
2. 语法复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态。
3. 句型复习：询问和描述人物、地点、物品、时间等的句型。
4. 功能话题复习：问候与介绍、询问与回答、描述与交流等。
三、教学重点与难点1. 重点：复习和巩固五年级下册英语教材中所学的词汇、语法、句型和功能话题。
2. 难点：灵活运用所学知识进行实际交流。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生复习和巩固所学知识。
2. 交际法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的实际运用能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，增强课堂活力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末活动。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的周末活动。
2. 复习词汇（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出相应的词汇。
（2）学生进行小组竞赛，看哪个小组说出的词汇最多。
3. 复习语法（10分钟）（1）教师出示句子，引导学生判断时态。
（2）学生进行小组讨论，分析句子中的语法结构。
4. 复习句型（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生用所学句型进行描述。
（2）学生进行角色扮演，模拟实际场景进行交流。
5. 复习功能话题（10分钟）（1）教师出示情景，引导学生用所学知识进行问候与介绍。
（2）学生进行小组活动，模拟实际场景进行交流。
6. 总结与反馈（5分钟）（1）教师对学生的复习情况进行总结，给予肯定和鼓励。
五年级下册英语《Review》教学教案
五年级下册英语《Review》教学教案第一章：课程背景与目标1.1 课程背景本节课为五年级下册英语《Review》教学教案，旨在帮助学生复习和巩固本学期所学的英语知识，提高学生的英语应用能力。
通过复习，使学生对所学知识有更深刻的理解和记忆，为下一学期的学习打下坚实的基础。
1.2 教学目标（1）知识目标：复习本学期所学的单词、句型、语法等知识，提高学生的语言表达能力。
（2）能力目标：通过复习，提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
（3）情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
第二章：教学内容2.1 复习单词（1）动物类单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda, bear, giraffe等。
（2）颜色类单词：red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white, gray, pink等。
（3）家庭成员类单词：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, uncle, aunt等。
（4）食物类单词：apple, banana, orange, rice, bread, cake, milk, water, egg, meat等。
2.2 复习句型（1）介绍自己：Hello, my name is I am years old. I e from My mother/father is a（2）询问和回答年龄：How old are you? I am years old.（3）询问和回答颜色：What color is it? It is color.（4）询问和回答食物喜好：Do you like? Yes, I do./No, I don't.2.3 复习语法（1）一般现在时：主语+动词原形（肯定句）和主语+do/does+动词原形（否定句和一般疑问句）。
闽教版小学英语五年级下册全册教案
课题Unit 1 Our School Lesson 1教学目标：词汇：first ,second ,third,fourth,fifth,sixth,eighth,ninth,tenth.eleventh.twelfth.句型：Where is your classroom ? On the third floor.功能：运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层重点、难点： 1.New words of part 3 and the sentences of part 22.Where is your classroom ? On the third floor。
资源准备：1.Some pictures of new words.2.a recorderⅠ.Warm-up1.GreetingsT：Hello,boys and girls. Nice to see you again.S: Nice to see you again, too.2. Sing the songs：“ Ten Little Baby Ducks” .Ⅱ． Review the numbers1.one.two.three.four.five.six.seven.eight.nine.ten.eleven.twelve2. Spell the numbers.Ⅲ.Presentation1.Unit 1 Our School Lesson 12.Show a picture of the school building and say:This is our classroom building.Where are the teachers‘ offices? Learn the word― office‖ .Offices. our teachers’ offices3.Show the picture and ask :How many floors? Can you tell me?Lead to answer:There are six floors. Translate the floor.4.Point to the picture and say :This is our dining room. It‘s on the first floor.This is our classroom. It‘ s on the fifth floor. --Learntwelfthfirst.5.The teacher says：Liu Dong will go to school soon.Chen Ling is showing him around the school. How do Chen Ling show Liu Dong around the school?6.Listen to the tape carefully and pay attention to the meaning of the text.7.Read after the tape.1.Read the new words.2.Look and say.3.Ask and answer.Ⅴ． Homework1.Read the text.2. Activity Book Lesson 1Ⅵ.Writing DesignUnit 1 Our school Lesson 1Where is your classroom?buildingOn the ... floor.Officefirst second thirdfourth fifth sixth seventh eighthninth tenth eleventh twelfth课题Unit 1 Our School Lesson 2教学目标：1知识目标：( 1 ) 能够听、说、认读单词： first ，second ，third ，fourth ，fifth ，sixth，seventh，eighth，ninth，tenth，eleventh，twelfth 及其缩写形式。
闽教2011课标版三年级起点五年级下册《Review1》评课稿
闽教2011课标版三年级起点五年级下册《Review1》评课稿引言本文是对闽教2011课标版三年级起点五年级下册教材中的《Review1》课程进行评课。
本课程是英语教育领域中的重要组成部分，旨在帮助学生巩固和复习之前学过的知识点，并提供新的学习内容。
本文将对教材目标、教学内容、教学方法和评估方式进行详细分析和评价。
教材目标《Review1》课程的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 复习和巩固学生在前几个单元中学到的词汇和语言知识。
2. 提供更多的练习机会，帮助学生掌握基本的语法规则。
3. 培养学生的听、说、读、写能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容1. 复习和巩固在本节课中，学生将对之前学过的内容进行复习。
这包括词汇、语法和句型等方面的复习。
教师将通过问答、游戏和练习等方式帮助学生复习并巩固相关知识点。
2. 语法规则本节课将引入一些基本的语法规则，如一般现在时和动词的变化规则等。
学生将通过课堂练习和小组讨论的方式掌握这些语法规则，并能够在实际应用中正确运用。
3. 语言技能本节课将培养学生的听、说、读、写能力。
学生将通过听故事、角色扮演和阅读练习等活动来提高自己的语言技能。
4. 合作与团队合作本节课将鼓励学生进行合作学习和团队合作。
学生将在小组内互相讨论、分享和合作完成一些任务和活动，培养团队精神和合作能力。
教学方法1. 问答法教师可以通过问答的方式引导学生回顾和巩固之前学过的知识点。
通过问题的提出，学生可以积极参与课堂，检验自己的学习成果。
2. 游戏法游戏是一种生动有趣的教学方法，可以调动学生的积极性和兴趣。
教师可以设计一些英语游戏，如拼图、口语游戏等，帮助学生巩固所学内容。
3. 角色扮演法通过角色扮演，学生可以在模拟的情境中运用所学的知识和技能。
这可以激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
4. 小组讨论法通过小组讨论，学生可以互相交流、分享和合作，培养他们的团队精神和合作能力。
闽教2011课标版三年级起点五年级下册《Review1》教案及教学反思
闽教2011课标版三年级起点五年级下册《Review1》教案及教学反思教学目标本节课主要教授学生掌握以下几个方面的知识：•复习所学的词汇。
•学习并掌握一些新的单词和词组。
•了解并学习一些常用的句型，如“What’s your favorite …？”等。
•让学生能够用所学知识描述自己最喜欢的事物以及做一个小手工。
教学内容与方法教学内容1.复习教师可以通过复习之前所学内容以及相关的单词来帮助学生复习。
可以使用课件、图片或者卡片等方式来辅助复习。
2.学习新单词和词组本节课学习的单词和词组主要包括以下内容：•favorite•color•sport•animal•game•music教师可以使用图片、卡片等辅助工具来帮助学生学习这些单词和词组，可以通过操纵实物、课堂模拟等方式来让学生更加深入地理解这些单词和词组的含义。
3.学习常用句型本节课主要介绍了一个常用的句型：“What’s your favorite …？”教师可以通过语音、图片或者卡片等方式来演示这个句型的正确用法，并让学生重复练习。
4.制作小手工在学习了相关单词和词组以及句型之后，教师可以让学生进行一定的交流和互动，比如“Ask and answer”等问答互动。
此外，教师还可以让学生制作一个小手工，比如手折纸等，以让学生更加直观地感受学习的乐趣和成果。
教学方法本节课采用了以下几种教学方法：•复习教学法：通过回忆和复习之前所学内容以及相关的单词来帮助学生复习。
•认知教学法：采用图片、卡片等辅助工具来帮助学生学习新单词和词组，并通过操纵实物、课堂模拟等方式来让学生更加直观地理解这些单词和词组的含义。
•对话教学法：采用语音、图片或者卡片等方式来演示一个常用的句型的正确用法，并让学生重复练习这个句型。
•互动教学法：通过“Ask and answer”等问答互动方式来让学生进行一定的交流和互动，以提升学生的语言表达和交流能力。
•操作教学法：让学生制作一个小手工，比如手折纸等，以让学生更加直观地感受学习的乐趣和成果。
闽教版小学英语五年级下册教案 unit 1-Review 1
3.学习字母a的三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发音。
4.学说韵律诗：How Was Your Vacation?
（二）语言技能目标
1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
2.能根据对话材料中的信息和已有的知识,说一说我国与澳大利亚气候的区别。
3.能用英语说一说自己的寒假生活。
（三）情感态度
热爱生活，热爱河山。
重点
掌握不规则动词的过去式。
难点
能运用动词的过去式描述过去发生的事情。
教具
1.单词卡片。
2. Peter和Lily的图片。
3.一朵纸花或塑料花。
4.教学光盘。
教学过程
批注
一、Warming up
1. Greetings.
2. Sing the song together：What Will You Do In Summer?
（2）同桌根据图片内容练习对话。
（3）请几位学生展示对话。
2.学习课本第7页的韵律诗：How Was Your Vacation？
（五）语音教学
1.教师出示单词skate, lake, bag, math, grass, glasses，教学字母a的三种发音方法。
2.教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds.部分的录音,学生模仿跟读,记住字母a的三种发音。
教师板书句子：How was your winter vacation?请学生回答，教师板书动词：
play go do visit
教学这些动词的过去式，并归类小结。
（2）T: In winter vacation, Lily visited the Great Wall. Was Peter in China?