人教版六年级英语下册Unit3_Where_did_you_go__Part_A_let's_learn
人教版六年级下册《单元 3 Where did you go？ C》同步练习卷
人教版六年级下册《Unit 3 Where did you go？ Part C》小学英语-有答案-同步练习卷一、选出与所给单词同类的一项．1. 选出与所给单词同类的一项．when（）A.didB.whereC.was2. 选出与所给单词同类的一项．Turpan（）A.DalianB.AmericaC.China3. 选出与所给单词同类的一项．basket（）eB.boxC.jumping4. 选出与所给单词同类的一项．picture（）A.mustB.tookC.photo5. 选出与所给单词同类的一项．hotel（）ughB.bookstoreC.sat二、写出下列动词的过去式形式．写出下列动词的过去式形式．（1）visit________（2）hurt________（3）sleep________（4）take________写出下列动词的过去式形式．（1）ride________（2）go________（3）buy________（4）see________三、单项选择．﹣Who did you go with？﹣_____（）A.Turpan．B.My parents．st week．﹣____ did I put the keys？﹣They' re on the table．（）A.WhatB.WhereC.How﹣_____﹣Yes， I'm OK．（）A.I hurt my foot．B.Did you go there？C.Are you all right？﹣____ you go to Kunming？﹣ No， I didn't．（）A.DoB.DidC.WhereIt was a bad day _____also a good day．（）A./B.orC.but四、为下列句子选择相应的图片．为下列句子选择相应的图片．A．B．C．补全对话．Amy： How was your weekend， Chen Jie ？Chen Jie：（1）_______Amy：（2）_______Chen Jie： I rode a horse in the park．It was amazing．Amy：（3）_______Chen Jie： I went there with my parents．What about you？Amy：（4）_______Chen Jie： What did you buy？Amy： I bought a gift for my brother．Chen Jie： A gift？（5）_______Amy ：Because it was his birthday yesterday．A． Why？B． I went shopping with my family．C． What did you do？D． It was great．E． Who did you go with？六、连词成句．you， Bejing， to， did， go （？）________I， Hainan， my， to， went， parents， last week， with （．）________sometime， see， pictures， can， I， your（？）________was， bad，it，a，day （．）________did， where， go，you （？）________七、阅读短文，判读正（T）误（F）．阅读短文，判读正（T）误（F）．It was my twelfth birthday yesterday． We had a big party in the afternoon． My mum bought a birthday cake for me． My father gave me a new dress． My friends also came and visited me． They gave me many gifts． Then we sang， danced， ate the birthday cake and played games． It was so interesting．We had a great time．（1）I'm 12 years old this year．________（2）My mum gave me a new dress．________（3）We had a party in the evening．________（4）I ate the birthday cake with my friends．________（5）We played computer games at the party．________参考答案与试题解析人教版六年级下册《Unit 3 Where did you go？ Part C》小学英语-有答案-同步练习卷一、选出与所给单词同类的一项．1.【答案】B【考点】类别分类【解析】when什么时候，did做（过去式），where哪里，was是（过去式）【解答】考查类别分类．when什么时候，did做（过去式），where哪里，was是（过去式）．when什么时候，是疑问词，与where一致．AC均属于动词过去式．故选：B．2.【答案】A【考点】类别分类【解析】Turpan吐鲁番，Dalian大连，America美国，China中国【解答】考查类别分类．Turpan吐鲁番，Dalian大连，America美国，China中国．A属于城市名词，BC属于国家名词，题干的Turpan也属于城市名词，A与题干单词是一类．故选：A．3.【答案】B【考点】类别分类【解析】basket篮子，come来，box盒子，jumping跳【解答】考查类别分类．basket篮子，come来，box盒子，jumping跳．A属于动词原形，C属于动词动名词形式或者现在分词形式，只有B和题干单词一致，都是名词．故选：B．4.【答案】C【考点】类别分类【解析】picture照片，must必须，took拿（过去式），photo照片【解答】考查类别分类．picture照片，must必须，took拿（过去式），photo照片．A属于情态动词，B属于动词过去式，只有C和题干单词一致，都属于名词．故选：C．5.【答案】B【考点】类别分类【解析】hotel旅馆，laugh大笑，bookstore书店，sat坐（过去式）【解答】考查类别分类．hotel旅馆，laugh大笑，bookstore书店，sat坐（过去式）．A属于动词原形，C属于动词过去式，只有B和题干单词一致，都属于名词．故选：B．二、写出下列动词的过去式形式．【答案】visited,hurt,slept,took【考点】一般过去时，动词过去式【解析】（1）参观（2）受伤（3）睡觉（4）拿【解答】考查动词的过去式．（1）visited．visit参观，规则动词，过去式在词尾直接加ed，即，visited．故填：visited．（2）hurt．hurt受伤，不规则动词，过去式不变，即，hurt．故填：hurt．（3）slept．sleep睡觉，不规则动词，过去式变为slept．故填：slept．（4）took．take拿，不规则动词，过去式变为took．故填：took．【答案】rode,went,bought,saw【考点】一般过去时，动词过去式【解析】（1）骑车（2）去（3）买（4）看见【解答】考查动词的过去式．（1）rode．ride骑，是不规则动词，过去式为rode．故填：rode．（2）went．go去，是不规则动词，过去式为went．故填：went．（3）bought．buy买，是不规则动词，过去式为bought．故填：bought．（4）saw．see看见，是不规则动词，过去式为saw．故填：saw．三、单项选择．【答案】B【考点】特殊疑问句【解析】你和谁一起去的？我的父母．【解答】考查特殊疑问句．问句中的who意思为：谁，提问人物，答语回答人物．A选项Turpan意思为：吐鲁番，是地点，用where提问；B选项My parents意思为：我的父母；C选项Last week意思为：上周，用when提问．可知B选项符合句意．故选：B．【答案】B【考点】疑问词组【解析】﹣我把钥匙放在哪里了？﹣它们在桌子上．【解答】本题主要考查疑问词的辨析．答语可知在回答地点，问句提问地点．A选项what意思为：什么，B选项where意思为：哪里；C选项how意思为：如何．故选：B．【答案】C【考点】情景交际【解析】你还好吗？﹣﹣是的，我很好．【解答】本题考查情景交际．A．I hurt my foot．我的脚受伤了；B．Did you go there？你去过那里吗？C．Are you all right？你还好吗？因此，别人回答"是的，我很好"时，你应该问的是：Are you all right？你还好吗？故选：C．【答案】B【考点】一般过去时，动词过去式助动词【解析】﹣你去昆明了吗？﹣不，我没有．【解答】考查助动词、一般过去时．由题，答句为一般疑问句的否定答句，可知此处为一般疑问句，C"哪里"用于构成特殊疑问句，不符；答句中使用助动词的过去式的否定形式，可知此处在询问过去发生的事情，问句也要相应使用助动词的过去式did．故选：B．【答案】C【考点】连词【解析】它是一个坏日子，但是也是一个好日子．【解答】考查连词辨析．句子大意为：它是一个坏日子___也是一个好日子，前后的bad和good 是一对反义词，所以可知中间需要一个连词表示转折，即：but，意思为：但是．or意思为：或者；A选项表示什么都不填，可知AB不符合句意．故选：C．四、为下列句子选择相应的图片．【答案】B,C,A【考点】看图作答【解析】（1）我骑车回家了．突然我的帽子掉了．（2）琳达昨天伤了她的手．它是糟糕的一天．（3）我上个星期五参观了博物馆．它很棒．【解答】考查看图作答．（1）B．句意为：我骑车回家了．突然我的帽子掉了．B中的女孩在骑车，且想着帽子．与描述相符．故选：B．（2）C．句意为：琳达昨天伤了她的手．它是糟糕的一天．C中的女孩很伤心，伤了手．与描述相符．故选：C．（3）A．句意为：我上个星期五参观了博物馆．它很棒．A中的女孩在参观艺术品．与描述相符．故选：A．五、补全对话．【答案】D,C,E,B,A【考点】补全对话【解析】Amy：陈洁，你周末过得怎么样？陈洁：太棒了．Amy：你做了什么？陈洁：我在公园里骑马．特别让人吃惊．Amy：你和谁一起去的？陈洁：我和父母一起去的．你呢？Amy：我和家人去购物了．陈洁：你买了什么？Amy：我给我弟弟买了一份礼物．陈洁：礼物？为什么？Amy：因为昨天是他的生日．【解答】本题主要考查补全对话．（1）D．问句How was your weekend， Chen Jie 提问周末过得如何，答语回答周末过得怎么样．D选项意思为：很棒，符合句意．故选：D．（2）C．答语I rode a horse in the park．It was amazing回答的是做的事情．用what提问．C选项符合句意．故选：C．（3）E．答语I went there with my parents意思为：我和父母去的，可知，问句在询问和谁一起去的，who提问，E选项符合句意．故选：E．（4）B．前一句What about you？用来反问，可知答语需要回答周末做的事情．B选项符合句意．故选：B．（5）A．答语Because it was his birthday yesterday回答的是原因，可知问句用why提问．故选：A．六、连词成句．【答案】DidyougotoBeijing？【考点】连词成句【解析】你去北京了吗？【解答】考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般过去时的一般疑问句，组合的句意：你去北京了吗？Did助动词，引导一般过去时的一般疑问句，放于句首；you你，做主语，放于助动词后，主谓倒置；go to Beijing去北京，放于句末．结合整句及英语表达的习惯作答．故答案为：Did you go to Beijing？【答案】I went to Hainan with my parents last week【考点】连词成句【解析】上周我和我的父母去了海南．【解答】考查连词成句．原句是陈述句．主语I"我"．went to Hainan"去海南"．with my parents"和我的父母"伴随状语．last week放于句末，做时间状语．故答案为：I went to Hainan with my parents last week．【答案】CanIseeyourpicturessometime？【考点】连词成句【解析】什么时候我能看看你的照片吗？【解答】本题主要考查句法结构连词成句．问号表示疑问句式．can来提问，意思为：能；其后接主语I，意思为：我；再接动词see，意思为：看；your pictures意思为：你的照片；sometime意思为：某个时间，为时间状语，放于句末．结合要求完成句子．故答案为：Can I see your pictures sometime？【答案】It was a bad day．【考点】连词成句【解析】它是糟糕的一天．【解答】考查连词成句．首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般过去时的否定句，组合的句意：它是糟糕的一天．It它，做主语，放于句首；was是，系动词，放于主语后；a bad day糟糕的一天，做表语，放于句末．结合整句及英语表达的习惯作答．故答案为：It was a bad day．【答案】Where did you go？【考点】连词成句【解析】你去了哪里？【解答】考查句法结构连词成句．问号表示疑问句．where意思为：哪里，用来提问，其后接助动词的过去式did，说明句子是一般过去时的特殊疑问词．再接主语you，意思为：你，最后接动词go，意思为：去．结合要求完成句子．故答案为：Where did you go？七、阅读短文，判读正（T）误（F）．【答案】T,F,F,T,F【考点】判断正误【解析】昨天是我十二岁的生日．我们在下午举行了一个盛大的聚会．我妈妈给我买了一个生日蛋糕．我父亲给了我一件新衣服．我的朋友也来拜访我．他们给了我很多礼物．然后我们唱歌，跳舞，吃生日蛋糕和玩游戏．很有趣．我们玩得很开心．【解答】本题主要考查判断正误．（1）T．由文中关键句It was my twelfth birthday yesterday．可知，昨天是作者十二岁生日，可知他十二岁了．说法正确．故答案为：T．（2）F．由文中关键句My mum bought a birthday cake for me．可知，作者妈妈给了他一个蛋糕，新衣服是爸爸给的，不是妈妈．说法错误．故答案为：F．（3）F．由文中关键句We had a big party in the afternoon．可知，在下午他们举行了生日派对，不是晚上．说法错误．故答案为：F．（4）T．由文中关键句Then we sang， danced， ate the birthday cake and played games．可知，他和朋友吃了生日蛋糕，这里的they指代的就是前文中提及的来看望的朋友．说法正确．故答案为：T．（5）F．由文中关键句Then we sang， danced， ate the birthday cake and played games．可知，他们在生日派对的时候，并没有玩电脑游戏．说法错误．故答案为：F．。
六年级下册英语精品ppt-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)
六年级下册英语精品课件-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)（优秀课件）
Story time
Zoom: Am I now on the moon? I can’t believe it! She must be Change's. Oh, there is her rabbit.
六年级下册英语精品课件-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)（优秀课件）
六年级下册英语精品课件-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)（优秀课件）
Story time
Zip: How was your holiday? Zoom : It was fun.
Look and say
Last summer holiday, Andy ate ____________ He took pictures of _______________
Look and say
He went _________
Look and say
He bought _________
六年级下册英语精品课件-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)（优秀课件）
六年级下册英语精品课件-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)（优秀课件）
Let’s check
Listen again ,and answer the questions.
六年级下册英语精品课件-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)（优秀课件）
人教版六年级下Unit-3-Where-did-you-go？知识点详解——疑问副词how
Unit 3 Where did you go?知识点详解How did you go there?你是怎样去那儿的？【点拨】how在英语中频繁出现，它的基本意思是“怎样”。
现将其用法归纳如下：（1）how用于询问动作执行的方式、手段等，意为“怎样”。
-How do you usually go to school?你通常怎样去上学？-On foot．步行。
（2）how用于询问动作的执行程度，意为“怎样”。
-How do you like China?你觉得中国怎么样？-I like it very much.我非常喜欢它。
（3）how用于询问身体健康状况，意为“怎么样”。
-How are you?你好吗？-I’m fine,thank you.我很好，谢谢。
(4)how用在第一次见面的问候语中。
-How do you do?你好！(5)how about用于询问或征求意见等，相当于what about，后接名词、代词或动词的-ing 形式，意为“……怎么样；……好不好”。
I like playing football. How about you?我喜欢踢足球。
你呢？（6）how many用于询问人或物品的数量，其后接可数名词的复数形式，意为“多少”。
-How many students are there in your class?你们班里有多少名学生？-There are sixty-five.有六十五名学生。
（7）how much既可询问物品的数量，后接不可数名词，意为“多少”，又可询问物品的价格，意为“多少钱”。
How much water is there in the glass?玻璃杯里有多少水？How much is your bag?你的包多少钱？（8）how old询问年龄，意为“多大（岁数）”。
-How old are you?你多大了？-I’m twelve.我十二岁。
Unit 3 Where did you go？ (单元解读)六年级英语下册(人教PEP版)
六年级下册Unit 3 Where did you go?单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元的教学主题谈论过去的去了什么地方。
本单元要求学生通过学习，能够在情境中运用本单元重点句型询问并回答有关过去某个时间活动的安排；学生能够正确使用本单元单词、短语和句型谈论过去的活动以及过去去了什么地方。
本单元，学生继续学习一般过去时态，通过学习能够理解一般过去时态的用法及动词过去式的规则变化和不规则变化，并运用一般过去时态叙述自己的假期。
二、单元信息三、单元内容分析本单元的话题是“Where did you go?”本单元通过不同的场景，提供了表达过去的时间、去了哪里，乘坐什么交通工具的句型结构。
共三个版块A 部分，B部分和C 部分。
在课堂教学中，教师首先整体把握本单元的教学内容，理清与第二单元之间的联系，了解学生的基本学情，确立教学重点和教学难点，然后围绕本单元主题Where did you go?”，展开教学设计。
本单元的教学内容和学生的生活实际相关，在组织语言教学时要注重生活化，充分利用教材设定的情境开展活动，运用情境教学法、合作探究法等多种教学方法，帮助学生正确的表达所学语言。
鼓励学生大胆说英语、编对话巩固所学知识。
同时还要帮助学生自己巩固和归纳不规则动词的变化形式，培养学生的思维能力和记忆能力。
本单元所需要掌握的词组went fishing, went swimming, took pictures, bought gifts, ate fresh food这些动词过去式的原形，在五、六年级的教材中已经学过。
本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有集中涉及到，但是询问对方曾经做过哪些事情的句型What did you do ? I…在第二单元已经学过，这个句型的表达问本单元的教学打下了坚实的基础。
四、单元教学目标1.语言能力：①能够听、说、读、写词组：rode a horse, rode a bike, went camping, went fishing, hurt my foot, took pictures, went swimming, ate fresh food, bought gifts.。
人教版六年级英语下册全册分单元-复习题(附参考答案)
Unit 3 Where did you go?Part A一、写出以下动词的过去式。
1.hurt _______________________2.answer ______________________3.happen _____________________4.fall __________________________5.ride ________________________6.go___________________________二、根据要求写单词。
1.two〔序数词〕____________________2. of〔同音词〕_____________________3.photo〔复数〕____________________4.look〔第三人称单数〕______________5.will not〔缩写形式〕_______________6.could〔否认形式〕_________________7.August〔缩写形式〕________________8.camp〔现在分词〕_________________9.grape〔复数〕_______________________ 10.they〔宾格〕_____________________三、根据句意，填上所给单词的适当形式。
1.He _____________(look)like John.2.I _____________(go)fishing yesterday.3.Sarah _____________(be)going to the park tomorrow.4.We _____________(see)lots of flowers last Monday.5.Where _____________(do)you go last Sunday?6.What did you_____________(do)?四、单项选择。
六年级英语下册Unit 3 Where did you go？Part B Let’s talk人教PEP版
She went to Sanya , Hainan.
My family and I went to sanya.
2.How did she go there? She went there by plane.
they
went
It was warm and
beautiful in Sanya. So they_w_e_n_ t _s_w_i_m_m__i_n_g there and also t_o__o_k lots
of_p_i_c_t_u_r_e_.s
They had a good time in Sanya.
W:
Really?_2_________
C. What do you do there? D. Did you like it?
A:
Yes,
it
was
so
warm.E. What did you do there? F. My family and I went to S
S: Hainan is far from here._3____
Let’s try
Guessing
Wu Yifan and Amy meet Sarah at school.
Look and think
Where did Sarah go over the winter holiday?
She went to Hangzhou.
Let’s talk
Look and guess
A: Sure.
Try to retell
【教学课件】英语PEP版六年级下册《unit 3 Where did you go part B1》
It was beautiful. I took lots of pictures, and I
also went swimming.
Let’s talk
Sounds great! Can I see your pictures sometime?
Sure.
Let’s talk Where? How?
Let’s discuss
Did you have fun last winter holiday? I did… Where did you go? I went to…
Let’s try
Let’t try Wu Binbin and Amy meet Sarah at school.
Listen and circle.
How did she go there? What did she do there? She went there by plane. She took lots of pictures and went swimming.
Explanation
询问对方过去怎么去某地…… 问句：How did you go (to) + 地点? 答语：We went there + 交通方式.
Thanks!
Day 3
Day 2 Day 4
Where did Amy go last winter holiday? How did she go there? What did she do there?
Let’s talk
Where did you go over the winter
holiday?
My family and I went to Sanya.
Unit3 Where did you go？单元(课件)人教PEP版英语六年级下册
hurt my foot 伤到我的脚 I am sorry!
Describe the words
present
past
ride
rode
go
went
hurt
hurt
一、写出下列短语的过去式
1.骑马 _r_o_d_e__a_h_o_r_s_e_ 2.骑车 _r_o_d_e__a_b_i_k_e__
Goodbye!
Unit 3 Where did you go? Part A
What did you do last weekend? Did you....? Yes, I did. No, I didn't.
Did you ride a horse? Yes, I did. I rode a horse.
3.去钓鱼 _w__en__t _fi_s_h_in_g__ 4.去野营 w__e_n_t_c_a_m__p_in_g_ 5.伤到我的脚 _h_u_r_t_m__y_f_o_o_t_
二、根据句意，填上所给单词的适当形式。
（1）He ___l_o_o_k_e_d_____(look) like John. （2）I ____w_e_n_t______(go) fishing yesterday. （3）Sarah ___i_s_________(be) going to the park tomorrow. （4）We __sa_w____(see) lots of flowers last Monday. （5）Where ___d__id________(do) you go last Sunday? （6）What did you____d_o________(do)?
Q5:What’s the horse like? Q6:Did John go to Turpan? Q7:What did he see there? Q8:Could they eat the grapes?
PEP人教版六年级英语下册第三单元课课练(附答案)
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！PEP人教版六年级英语下册第三单元一课一练Unit 3 Where did you go?Part A 第一课时一、英译汉。
1. I want to buy the new film magazine. _____________________________2. It talked about a lot of new films. _____________________________3. I stayed at home all weekend and slept. _____________________________4. It’s faster than walking. _____________________________二、根据课文内容判断句子正（T）误（F）。
( ) 1. John hurt his foot last Saturday.( ) 2. John went to Hainan Last labour Day holiday.( ) 3. John rode a horse at Mt. Tianshan, Xinjiang.( ) 4. John went to Turpan.( ) 5. John ate a lot of grapes at Turpan.三、根据问句选择相应的答语，将其序号填入题前括号内。
( ) 1. Where did you go on your holiday? A. I’m OK now.( ) 2. Did she go to Turpan? B. I fell off my bike.( ) 3. How did he go? C. I went to Xinjiang.( ) 4. What happened? D. He went by plane.( ) 5. Are you all right? E. I rode a bike.( ) 6. What did you do there? F. Yes, she did.四、阅读短文，判断正（T）误（F）。
人教PEP六年级英语下册Unit3 Where did you go？教案教学设计(含教学反思)
Unit 3 Where did you go?Part A 第一课时 (1)Part A 第二课时 (4)Part A 第一课时Let’s try & Let’s talk教学目标1.能听、说、认读fell,off,mule,could,till,Labour Day,Turpan等词汇。
2.能听懂Let’s try的内容，并完成对应的训练题。
3.能理解Let’s talk的内容，并能熟练朗读对话。
教学重点1.听、说、认读句子：What happened?Are you all right?I’m OK now.Where did you go?Did you go to Turpan?Yes,we did.2.理解重点句型，并能运用过去式谈论假期活动。
教学难点运用句型“Where did you go?What did you do?”询问并回答有关假期去过的地方及做过的事情。
教学准备1.单词卡片2.录音机及录音带或教学光盘3.多媒体课件教学过程Step 1:Warm-up1.师生相互问候。
2.播放英语歌“Tell me about your holiday”，让学生跟着录音学唱。
3.“打擂台”游戏。
规则：请五名学生到教室前面，教师任意抽取一张短语卡片，让五名学生根据卡片上的内容造句，如：I watched TV last weekend.不能正确造句的学生即被淘汰出局。
然后教师出示另一张卡片，留在台上的学生继续比赛。
最后留在台上的学生成为擂主。
Step 2:Presentation1.Let’s try.(1)教师通过问候对话谈论的关于假期的话题，引导学生猜猜看John的假期过得怎么样。
(2)教师播放录音，学生完成题目。
(3)教师追问学生：Why was John at home?引导学生进行猜测。
教师再次放录音，学生根据录音回答问题。
2.Let’s talk.(1)教师播放本部分动画，学生带着问题观看动画，看后回答问题：①What happened to John last Saturday?②What did they talk about later?(2)教师利用图片帮助学生理解短语fell off；教师结合日历，让学生理解Labour Day holiday的概念。