人教版三年级语文(下册)知识点
人教版三年级语文（下册）知识要点一、《燕子》1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
2、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（把电线比作五线谱）停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
（把燕子比作音符）4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
二、《古诗两首》1、作者简介：贺知章，唐代诗人。
除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。
朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。
2、《咏柳》咏：歌颂、赞美。
①“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。
“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。
“万条”，指柳树枝条多。
“绦”，一种用丝编成的带子。
②前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
③“细叶”，又细又嫩的柳叶。
“裁”，裁剪。
似，好像。
④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!3、《春日》诗题的意思是在春天里。
①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。
“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。
“滨”，水边。
“光景”，风光景色。
②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。
那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
③“等闲”，平常、随便。
识得，认识到。
“东风面”，春风的面貌。
④后两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。
4、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
三、《荷花》1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。
2、“冒”是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘记了自己是在看荷花。
说明荷花真的是太美了。
4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
5、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
”这是比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
四、《珍珠泉》1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
语文园地一描写花草的：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱描写日月的：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴五、《翠鸟》1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动物。
2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。
3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。
4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点5、“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。
”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
六、《燕子专列》1、这篇课文采用了拟人的手法2、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。
3、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
4、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难，救护动物精神。
七、《一个小村庄的故事》1、“什么都没有了，——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
”的含义是人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。
2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。
最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续。
3、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
《语文园地二》清—（浊）廉—（贪）正—（偏）罪—（功）善—（恶）罚—（奖）懒—（勤）优—（劣）九、《寓言两则》1、《亡羊补牢》亡：丢失补：修补牢：羊圈；亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。
比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
”3、《南辕北辙》南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。
比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。
这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。
4、课文中能说明这个成语意思的句子是？“楚国在南边，那个人硬要往北边走。
”5、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。
6、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。
你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！”十、《惊弓之鸟》惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。
比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。
1、更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的？更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。
他首先观察到大雁飞得慢（原因是它受过箭伤，伤口没有愈合），然后叫声悲惨（因为孤单失群，得不到伙伴的帮助）。
从而判断出不用箭就能“射”下它。
2、为什么他能判断出大雁受过箭伤？因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。
十一、《画杨桃》1、“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
”这句话是父亲说的，第二句话是老师说的。
他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是看问题或做事情一切从实际出发。
2、我为什么会把杨桃画成五角星？1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。
2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。
3、理解下面句子：１、“好——笑！”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同学（嘲笑）的神态。
２、“不……像。
”“像……五……五角星。
”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后（不好意思）的神态。
4、老师的神情为什么变得严肃了？因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。
5、老师说的话包含了哪几层意思？①看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。
②当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。
③要实事求是。
6、读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。
十二、《想别人没想到的》1、事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼2、三个徒弟分别是怎样画的？大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼；二徒弟画了许许多多骆驼的头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。
他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。
4、读了课文你想到了什么？做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。
十三、《和时间赛跑》1、本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。
2、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话强调了时间的宝贵。
“光阴似箭，日月如梭。
”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。
3、“我”着急什么？悲伤什么？“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。
“我”高兴什么?快乐什么？因为“我”跑赢了时间，“我”走在了时间的前面。
“和时间赛跑”是怎么回事？“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。
4、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示？虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”十四、《检阅》1、“还有一件非常棘手的事。
”这件棘手的事是什么？游行检阅时博来克怎么办？“确实”、“非常”看出事情的棘手。
2、“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这是对队员的心理活动的描写，写出了队员们心存顾虑，不知怎么安排博莱克。
3、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？“这个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对充满了热爱之情。
“这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。
所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。
4、我想对博来克说几句话：①、博来克，我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信。
我也会象你一样，做一个坚强的人，而且我也会热情帮助周围有困难的人。
②、博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充满热爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。
十五、《争吵》1、我和克莱谛争吵前后的表现如何？争吵前：我：嫉妒克莱谛：无意；争吵后：我：后悔、矛盾、不安克莱谛：伤心宽容；我：知错就改克莱谛：主动示好2、“终于挨到了放学。
我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。
”“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。
把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。
3、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着跟“我”和解，“我”却想着怕他报复一心防御他。
4、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。
”父亲认为克莱谛比“我”高尚，因为克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。
父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该主动认错，不应该举起尺子防御。
5、“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔？因为克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。
我想起……这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？分三步。
不安—后悔—矛盾6、学习了这篇课文，你懂得了什么？朋友之间要互相谅解、彼此宽容。
5-8单元1、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母，并学会用行动回报父母对自己的爱。
三年级语文下册考点归纳
三年级语文下册考点归纳
以下是三年级语文下册的一些考点归纳：
1. 生字、生词：掌握课本中要求的所有生字、生词，特别是生字的笔画、笔顺、部首、拼音等。
2. 文学常识：了解课本中出现的作家、作品等文学常识，如课文出处、作者介绍等。
3. 句子理解：能够理解课文中的重点句子，包括修辞手法、表达方式、含义深刻等类型的句子。
4. 段落划分：能够根据文章内容，正确划分段落，并理解段落大意。
5. 中心思想：能够概括文章的中心思想，理解文章的主旨和作者的思想感情。
6. 阅读理解：通过阅读课文，能够理解文章的主要内容，回答有关问题，如填空题、选择题、简答题等。
7. 写作技巧：了解一些基本的写作技巧，如描写手法、记叙顺序、论证方式等。
8. 古诗词背诵：背诵课本中要求的所有古诗词，并理解诗词的意思和意境。
9. 语言运用：掌握基本的语言运用能力，如口语交际、看图写话等。
10. 综合性学习：通过综合性学习活动，培养学生的语文实践能力，提高语
文素养。
希望这些考点归纳能够帮助同学们更好地复习和掌握三年级语文下册的知识点。
人教版三年级语文下册第二单元知识点汇总
人教版三年级语文下册第二单元知识点汇总【导语】在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具有了一定的语文知识，有了一定的语言积存，掌控了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。
以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。
【翠鸟】知识点：一、生字词：1、多音字爪zhǎo前爪zhuǎ爪子长cháng长短hǎng长大泡pāo豆腐泡pào泡沫2、近义词：明艳—绚丽（烂漫）凝视—凝视3、反义词：响亮—沙哑4、词语说明：明艳(yàn)：色彩很鲜美、很明亮。
疾(jí)飞：“疾”是“快”的意思，即很快地飞。
等待(dài)：“待”是守候，即等着。
锐(ruì)利：“锐”是尖锐。
这里是说眼睛很尖，一眼就看到。
饲(sì)养：豢养。
凝视：集中精力的看。
逃脱：逃跑，顺利逃掉。
锋利：尖锐，锋利。
荡漾：（水波）一起一伏地动。
二、课文分析：1、本文通过对翠鸟(外形)、(动作)的描写，表达了对翠鸟的(爱好)，同时教育我们要(爱惜小动物)。
2、翠鸟的特点：翠鸟色彩明艳、小巧玲珑、叫声响亮，捕捉小鱼时动作迅速、灵敏，十分引人爱好。
翠鸟的特点是从外形上和动作上两个方面来写的。
翠鸟外形上的特点包括：色彩非常明艳，体态小巧玲珑以上外形上的特点都属于静态的描写。
动作上的特点包括以下几个方面：鸣声响亮；飞的速度极快，翠鸟机警，它的反应特别迅速。
3、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻巧、迅速的特点。
4、“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。
”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
作者简介：菁莽，本名陈益清笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。
中共党员，大学学历，退休前任江西吉安地区群众艺术馆副馆长，馆员。
吉安地区民间文艺家协会副主席，中华诗词学会会员，江西省作家协会会员。
上世纪50年代毕业于师范学校，曾任小学、中学教师，70年代后历任江西井冈山地区文艺工作团创作员、江西吉安地区群众艺术馆文学辅导干部、吉安地区文联秘书长、庐陵诗词学会副会长。
三年级下册人教版语文知识点
三年级下册人教版语文知识点《三年级下册人教版语文知识点》三年级下册的语文可有趣啦。
在课本里呀，有好多优美的文章呢。
先说说那些描写大自然的课文吧。
有描写春天的，春天在课文里就像一个活泼的小姑娘。
花朵盛开，五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
小草也从土里探出脑袋，嫩绿嫩绿的，仿佛在跟这个世界打招呼。
风一吹，它们就欢快地摇摆起来，像是在跳舞。
那些描写小动物的文章也很精彩，小动物们都像一个个小精灵。
比如说小燕子，它那剪刀似的尾巴，在天空中轻快地飞过，一会儿飞到这边的屋檐下，一会儿又飞到那边的电线上，叽叽喳喳地叫着，仿佛在告诉人们春天来了。
课本里的古诗也特别有韵味。
读起来朗朗上口，就像唱歌一样。
诗里描绘的画面也美极了。
像“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”读着读着，就好像能看到春天的江山那么美丽，春风吹来花草的香气，燕子在忙着衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙滩上睡觉呢。
每一首古诗都像是一幅画，带着我们穿越到古代，去感受诗人当时的心情和看到的景色。
还有那些写人物的课文。
里面的人物性格鲜明，有的善良，有的勇敢。
就像那个司马光，在小伙伴掉进缸里的时候，他没有慌张，而是机智地砸破了缸，救出了小伙伴。
他的冷静和聪明让人佩服。
而且在描写人物的时候，作者会通过很多细节来表现人物的特点，像人物的语言、动作、神态等。
这就像我们在生活中观察一个人一样，通过这些小细节就能知道这个人是什么样的。
在作文方面呢，三年级下册也教了我们很多方法。
比如说怎么描写一个场景，怎么把一件事情写清楚。
我们可以按照事情的发展顺序来写，先写事情的起因，再写经过，最后写结果。
还可以加入自己的感受和想法，这样作文就会更加生动啦。
另外，在词语方面也有很多要学习的。
有一些近义词、反义词，还有各种各样的成语。
成语就像是一个个小故事浓缩起来的精华，每个成语都有它独特的含义。
像“亡羊补牢”，告诉我们做错了事只要及时改正还来得及。
这些词语就像我们语文学习中的小宝藏，积累得越多，我们的语文能力就越强。
2020部编人教版三年级语文下册听写的词语+知识点
部编人教版三年级语文下册听写的词语+知识点第一单元一、会认字注音及组词豚（tún）河豚二、会写的字及组词融：融化融合融洽燕：燕子燕窝海燕鸳：鸳鸯鸯：鸳鸯惠：恩惠惠泽实惠崇：崇高崇敬崇拜芦：芦苇芦笛芦席芽：发芽豆芽肉芽短：短处短发短暂梅：梅雨梅花话梅溪：溪水溪流小溪泛：泛舟泛滥广泛减：减少减去减价三、多音字尽（jìn）尽头（jǐn）尽管行（xíng）远行（háng）银行一、会认字注音及组词伶（líng）伶俐俐（lì）伶俐翼（yì）羽翼漾（yàng）荡漾闲（xián）悠闲散（sǎn）闲散杆（gān）旗杆二、会写的字及组词凑：凑钱凑数凑合拂：吹拂拂尘拂晓集：集市赶集集会聚：聚拢聚会凝聚形：形体形貌形容掠：掠过掠夺掠取偶：偶然偶尔偶数尔：尔后尔时偶尔沾：沾水沾光沾手倦：疲倦倦意倦容纤：纤细纤弱纤瘦痕：痕迹伤痕踏雪无痕三、多音字圈（quān）圆圈（juàn）羊圈散（sǎn）闲散（sàn）散步杆（gān）旗杆（gǎn）笔杆子四、近义词聚拢—聚集烂漫—绚丽伶俐—聪明平添—增添偶尔—偶然纤细—苗条休憩—休息五、反义词乌黑—白雪轻快—沉重旷亮—敞亮偶尔—经常纤细—粗壮休憩—忙碌六、词语搭配（一身乌黑）的羽毛（一双剪刀似）的尾巴（一对轻快有力）的翅膀（一幅有趣）的图画（光彩夺目）的图画（烂漫无比）的春天（波光粼粼）的湖面（纤细）的电线（一圈一圈）地荡漾一、会认字注音及组词挨（āi）紧挨翩（piān）翩翩起舞二、会写的字及组词瓣：花瓣豆瓣蒜瓣蓬：蓬松莲蓬乱蓬蓬胀：膨胀饱胀肿胀裂：裂开裂纹裂痕姿：姿势姿态姿色势：姿势权势势力仿：仿佛仿造仿写佛：仿佛随：随从随意随口蹈：舞蹈循规蹈矩赴汤蹈火止：停止止痛止步三、多音字骨（gū）骨朵儿（gǔ）骨头四、近义词清香—芳香赶紧—赶快姿势—姿态如果—假如仿佛—好像五、反义词展开—合拢破裂—完整停止—开始快乐—悲伤六、词语搭配一（阵）清香一（个个）大圆盘两三（片）花瓣儿一大（幅）画一（朵）荷花一（池）荷花一（阵）微风（碧绿）的大圆盘（雪白）的衣裳4*昆虫备忘录一、会认字注音及组词录（lù）记录凡（fán）平凡距（jù）距离款（kuǎn）款式绸（chóu）绸缎膜（mó）粘膜瞎（xiā）瞎子益（yì）利益约（yuē）约束斑（bān）斑纹二、多音字似（shì）似的（sì）似乎壳（qiào）甲壳（ké）贝壳三、近义词琢磨—思考过去—以前灵敏—敏锐收拢—合拢漂亮—美丽四、反义词完整—残缺喜欢—讨厌灵敏—迟钝收拢—舒展严丝合缝—漏洞百出五、词语搭配视觉（灵敏）颜色（鲜艳）身体（粗短）第二单元一、会认字注音及组词冀（jì）冀望二、会写的字及组词守：看守守护守法株：植株守株待兔待：等待待客对待宋：宋人宋词宋代耕：耕种耕作耕地触：触电接触触角颈：颈项头颈长颈鹿释：释放解释注释其：其中其余其他三、多音字为（wéi）为人所笑（wèi）为了一、会认字注音及组词陶（táo）陶土罐（guàn）水罐恼（nǎo）恼怒二、会写得字及组词骄：骄傲骄横骄阳傲：傲慢傲骨傲然谦：谦虚谦让谦和虚：虚心虚实虚无懦：懦夫懦弱怯懦弱：弱小弱点弱势尘：尘土尘埃灰尘捧：捧着捧场吹捧擦：擦脸擦洗擦黑板代：时代古代现代价：价钱价格涨价三、多音字盛（chéng）盛满（shèng）盛开处（chǔ）相处（chù）到处四、近义词奚落—讽刺傲慢—高傲谦虚—谦逊懦弱—软弱争辩—争论轻蔑—轻视朴素—朴实恼怒—愤怒羞耻—羞愧荒凉—冷清覆盖—遮盖惊讶—惊奇五、反义词傲慢—谦逊谦虚—骄傲懦弱—坚强轻蔑—重视羞耻—光荣荒凉—繁荣光洁—暗淡朴素—华丽美观—丑陋六、词语搭配（骄傲）的铁罐（懦弱）的东西（轻蔑）的神气（荒凉）的废墟（厚厚）的尘土（傲慢）地问（谦虚）地回答（惊讶）地说（兴奋）地说一、会认字注音及组词称（chèn）对称禁（jīn）不禁皱（zhòu）皱眉怨（yuàn）怨恨逼（bī）逼近撒（sā）撒腿挣（zhèng）挣钱二、会写得字及组词狮：狮子雄狮狮子大开口鹿：鹿角鹿皮长颈鹿塘：池塘荷塘鱼塘映：映照映射反映欣：欣赏欣然欣喜赏：赏花赏金赏脸匀：匀称均匀致：别致精致兴致配：配药配合配色传：传送传递传奇哎：哎哟哎呀叹：叹气叹息赞叹三、多音字称（chèn）相称（chēng）称呼禁（jīn）不禁（jìn）禁止撒（sā）撒娇（sǎ）撒种挣（zhèng）挣脱（zhēng）挣扎四、近义词漂亮—美丽忽然—突然欣赏—观赏匀称—均匀抱怨—埋怨逼近—靠近犹豫—迟疑挣脱—摆脱没精打采—垂头丧气五、反义词漂亮—丑陋精美—粗陋别致—普通抱怨—理解机灵—迟钝犹豫—果断没精打采—精神抖擞六、词语搭配（美丽）的珊瑚（有力）的长腿（凶猛）的狮子（痛痛快快）地喝（没精打采）地离开（悄悄）地逼近8*池子与河流一、会认字注音及组词滔（tāo）滔天涯（yǎ）天涯妇（fù）妇女碌（lù）忙碌遵（zūn）遵守循（xún）循环尊（zūn）尊重验（yàn）实验二、多音字应（yìng）应验（yīng）应该三、近义词疲劳—疲惫蜿蜒—绵延安闲—安逸清闲—悠闲遵循—遵守衰退—衰弱无忧无虑—无牵无挂四、反义词疲劳—轻松蜿蜒—笔直安闲—忙碌清闲—繁忙遵循—违背衰退—旺盛无忧无虑—忧心忡忡五、词语搭配（蜿蜒）地贯穿（安闲）地躺着（沉重）的货船（清闲）的生活第三单元一、会认字注音及组词屠（tú）屠夫苏（sū）苏醒倍（bèi）加倍二、会写得字及组词旧：旧事旧俗怀旧符：符号虎符音符欲：欲望食欲欲盖弥彰魂：魂魄灵魂鬼魂借：借光借阅借书酒：白酒红酒啤酒何：何处何人何时牧：牧童牧民牧场兄：兄弟兄长兄嫂独：独立独自独特异：异地怪异诧异佳：佳节佳音佳人三、多音字行（xíng）行人（háng）银行一、会认字注音及组词创（chuàng）创造携（xié）携带制（zhì）制作蔡（cài）姓蔡伦（lún）伦理累（lěi）累计鲜（xiǎn）鲜有二、会写得字及组词术：技术武术学术伟：伟大伟岸伟人录：录音录用记录册：史册册立册封保：保护保证保障存：存钱存在保存约：约束约见约定验：验算验血验证阿：阿姨阿爹阿婆欧：欧洲洲：亚洲沙洲社：社会社团报社三、多音字累（lěi）积累（léi）果实累累（lèi）劳累鲜（xiǎn）朝鲜（xiān）鲜美四、近义词贡献—奉献笨重—称重保存—储存轻便—简便粗糙—粗陋吸收—吸取经验—阅历改进—改善传承—继承促进—推动学富五车—才高八斗五、反义词文明—野蛮贡献—索取笨重—轻巧粗糙—细腻促进—阻止学富五车—目不识丁11*一幅名扬中外的画一、会认字注音及组词择（zé）选择宫（gōng）宫殿摊（tān）摆摊贩（fàn）商贩吏（lì）官吏作（zuō）作坊态（tài）态度驴（lǘ）毛驴寸（cùn）尺寸乘（shèng）一乘笼（lóng）鸟笼栏（lán）栏杆貌（mào）风貌二、多音字作（zuō）作坊（zuò）作文乘（shèng）千乘之国（chéng）乘法笼（lóng）鸟笼（lǒng）笼罩三、近义词保存—保管热闹—喧闹悠闲—清闲紧急—危急惊扰—打扰传神—逼真普通—平常名扬中外—名满天下形态各异—各种各样四、反义词完整—残缺热闹—冷清悠闲—忙碌普通—特殊清清楚楚—模模糊糊五、词语搭配（名扬中外）的画（热闹）的场面（形态各异）的人（悠闲）地溜达看得（清清楚楚）吓得（又踢又跳）第四单元一、会认字注音及组词燥（zào）干燥灼（zhuó）灼烧适（shì）适合雅（yǎ）文雅吻（wěn）亲吻二、会写得字及组词斗：斗志斗牛斗争芬：芬芳清芬芳：芳香芳草芳名内：内外内部内容醒：醒悟醒目清醒寿：寿命寿辰长寿苏：苏醒苏州强：强大强烈强化示：示意告示提示昆：昆虫昆仑修：修建修理修剪建：建设建造建立组：组合组队组织三、多音字应（yìng）适应（yīng）应该传（chuán）传说（zhuàn）传记四、近义词欣然—怡然舒展—伸展密切—紧密娇嫩—柔嫩干燥—干枯适宜—合适适应—顺应淡雅—清雅展示—展现吻合—符合五、反义词留心—忽略欣然—怅然舒展—蜷缩密切—疏远娇嫩—粗糙干燥—湿润淡雅—浓艳展示—隐藏吻合—不符六、词语搭配（紫色）的小喇叭（淡雅）的花蕾（美丽）的笑脸留心（观察）绽开（笑脸）欣然（怒放）一、会认字注音及组词概（gài）概括逆（nì）逆行超（chāo）超越二、会写得字及组词蜜：蜜蜂蜜糖甜蜜蜂：蜂房蜂蜡蜂王辨：辨别辨认分辨阻：阻挡阻力阻止跨：跨入跨栏跨年括：括号包括概括检：检查检验检讨查：查验查阅查字典确：确实确切确保误：误伤误国误差途：长途路途旅途陌：陌生陌路三、多音字几（jǐ）几个（jī）几乎尽（jǐn）尽管（jì）尽力四、近义词辨别—辨认寻找—寻觅大概—大约推测—推断激动—兴奋包括—包含检查—查看准确—精确陌生—生疏解释—解脱五、反义词大概—肯定阻力—推力遥远—附近激动—镇定大约—准确逆风—顺风陌生—熟悉超常—一般六、词语搭配（遥远）的家（陌生）的景物（超常）的记忆力（无法解释）的本能15*小虾一、会认字注音及组词缸（gāng）水缸隙（xì）缝隙掀（xiān）掀起末（mò）周末副（fù）副手钳（qián）钳子搏（bó）搏击较（jiào）比较腹（fù）腹部二、多音字背（bèi）后背（bēi）背书包三、近义词空隙—缝隙掀开—翻开通体—全身甚至—乃至独自—单独搏斗—格斗激烈—猛烈休息—歇息四、反义词空隙—紧凑掀开—遮盖通体—局部有趣—呆板独自—结伴搏斗—和解紧贴—远离休息—工作五、词语搭配（大大小小）的圆镜（安静）的角落（细长）的脚（圆圆）的卵（一翘一翘）地摆动第五单元一、会认字注音及组词栅（zhà）栅栏揉（róu）揉面唯（wéi）唯一碍（ài）妨碍系（xì）关系麻（má）麻烦悠（yōu）悠闲沫（mò）泡沫二、会写的字及组词套：套装一套整套麻：麻花麻木酥麻烦：烦躁烦恼烦闷悠：悠闲悠然晃悠闲：闲情悠闲闲逛椅：椅子桌椅座椅泡：气泡泡沫泡泡沫：泡沫唾沫沫子冰：冰块冷冰冰冻提：提起提及提着棒：木棒棒子真棒三、多音字长（zhǎng）长大（cháng）长度露（lù）露出（lòu）露马脚卷（juǎn）卷发（juàn）试卷四、近义词露天—户外绷紧—拉紧麻烦—烦琐卖力—认真五、反义词露天—室内绷紧—放松麻烦—容易卖力—马虎六、词语搭配（悠闲）地坐（卖力）地梳头（羡慕）地说（奇怪）地望（嗵嗵）地跳（轻轻）地垂下一、会认字注音及组词希（xī）希望痒（yǎng）止痒鳄（è）鳄鱼醋（cù）米醋丁（dīng）肉丁零（líng）零钱二、会写的字及组词状：形状现状状况狐：狐狸狐疑狐假虎威丁：丁克肉丁男丁零：零钱零用找零巧：赶巧巧思巧合克：克制克服千克肠：肠胃大肠小肠继：继续继任继承续：继续续集续费抬：抬起抬头抬杠秘：秘密秘书秘籍密：密电密保密封三、多音字了（liǎo）了解（le）好了四、近义词遗憾—可惜羡慕—艳羡希望—期望担心—担忧五、反义词遗憾—无憾羡慕—嫉妒希望—失望担心—放心六、词语搭配（短短）的妹妹头（暄腾腾）的被子（大大）的冰激凌（丁零丁零）的声音（三角形）的鸟窝（怪怪）的声音第六单元一、会认字注音及组词溅（jiàn）溅起墨（mò）墨水染（rǎn）染坊碎（suì）碎裂浪（làng）浪花爽（shuǎng）清爽二、会写的字及组词墨：墨水墨汁墨盒染：染料染坊染色竿：竹竿爬竿竿子腾：翻腾喧腾腾空碎：碎裂摔碎零碎拨：拨款拨动拨乱浪：浪花巨浪麦浪葫：葫芦糖葫芦水葫芦爽：清爽爽气干爽蘑：蘑菇口蘑鲜蘑菇：香菇平菇杏鲍菇二、近义词梳妆—打扮平静—安静戏耍—玩耍抖落—抖动三、反义词平静—热闹开放—凋落欢叫—哀号胆小—勇敢四、词语搭配（扇动）翅膀（拨动）浪花（钻入）水中（钻出）泥土（摸）耳朵（剪）头发（捉）跳蚤一、会认字注音及组词剃（tì）剃头执（zhí）执着否（fǒu）否定惯（guàn）习惯刑（xíng）刑罚替（tì）代替二、会写的字及组词表：表示表达表现胆：胆子胆量海胆鬼：鬼怪鬼魂鬼脸理：理解理由理性夺：夺目争夺抢夺骂：辱骂骂人骂街仇：仇人报仇仇怨差：差别相差差评付：付出支付付给倍：倍数成倍加倍虽：虽然虽说虽则件：一件事件案件三、近义词监督—监视抗议—抗争锃亮—闪亮摆布—操纵四、反义词抗议—遵守痛苦—喜悦折磨—享受时髦—过时五、词语搭配（优秀）的顾客（时髦）的发式（五色）的浮光一、会认字注音及组词薄（báo）薄片颤（chàn）颤动巍（wēi）巍然巅（diān）山巅廊（láng）走廊若（ruò）仿若二、会写的字及组词皂：肥皂皂片香皂廊：走廊廊桥发廊碗：大碗碗柜碗口若：若是若用若非透：透明透彻透风娇：娇嫩娇惯娇气扯：瞎扯扯下闲扯仰：仰头仰卧敬仰串：串联串通串戏越：飞越越过超越婴：婴儿婴孩育婴希：希望希求希图、三、多音字散（sǎn）散文（sàn）分散提（tí）提出（dī）提防四、近义词破裂—分裂飞跃—越过希望—希冀骄傲—自豪五、反义词透明—浑浊自由—约束希望—绝望后悔—无悔六、词语搭配（轻清透明）的球面（脆薄）的球（尖尖）的嘴巴21*我不能失信一、会认字注音及组词耀（yào）耀眼庆（qìng）庆祝盼（pàn）盼望叠（dié）叠加歉（qiàn）歉二、多音字教（jiāo）教书（jiào）教室兴（xīng）兴奋（xìng）高兴三、近义词特别—分外奇怪—惊奇扑空—落空道歉—歉意四、反义词高兴—悲伤漂亮—丑陋扑空—巧遇失信—守信五、词语搭配（耐心）地等候（奇怪）地问第七单元一、会认字注音及组词雕（báo）雕塑庆（chàn）庆祝盼（wēi）盼望叠（diān）叠加歉（láng）歉二、会写的字及组词呈：呈现呈文递呈幻：梦幻幻觉玄幻蜡：蜡烛石蜡白蜡烛：烛火蜡烛烛台诱：诱惑引诱诱导润：润泽利润滋润乘：乘车乘坐乘客芒：芒果光芒锋芒剑：剑术击剑利剑普：普通普遍普及通：通过通行通知模：模型模范模仿型：模型型号典型三、多音字模（mó）模范（mú）模样漂（piào）漂亮（piāo）漂流（piǎo）漂洗四、近义词奇妙—奇特领略—领会感叹—慨叹映射—照射五、反义词奇妙—普通降落—上升无穷—有限宁静—喧闹六、词语搭配（变幻）颜色（洒满）光芒（张开）翅膀黑夜（降临）一、会认字注音及组词窃（qiè）窃喜私（sī）私下警（jǐng）警察肌（jī）肌肉章（zhāng）文章胞（bāo）胞妹藻（zǎo）海藻达（dá）达到储（chǔ）储藏二、会写的字及组词宁：宁静安宁宁夏官：官方当官官人汪：汪汪汪洋水汪汪险：险要危险险恶参：海参人参参商攻：攻击攻陷攻占推：推手推力推广迅：迅速迅疾迅猛速：速度快速迅速退：退步后退退下三、多音字宁（níng）宁静（nìng）宁肯参（cān）参加（shēn）海参四、近义词差异—差别蕴藏—储藏威武—威风镇静—镇定五、反义词危险—安全迅速—缓慢后退—前进丰富—贫乏六、词语搭配（奇妙）的世界（蔚蓝）的天空（奇妙）的形状（诱人）的颜色二、选择题。
部编人教版小学三年级下册语文单元知识点归纳总结(全册)
(2)动词
横掠 飞过 摔晕 吹拂 聚拢
荡漾 休憩 随风飘动
(3)修饰性短语
(完整)的形象(褐色)的口水(款款)地落下来
(碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬
(雪白)的衣裳(剪刀)似的尾巴
(伶俐可爱)的小燕子(光彩夺目)的图画
(旷亮无比)的天空
(4)四字词语
波光粼粼 光彩夺目 挨挨挤挤 翩翩起舞
部编人教版小学三年级下册语文第三单元知识点归纳总结
一、汉语拼音我最棒
1.易错音
美术(shù)一册(cè)保存(cún)社(shè)会
赵(zhào)州桥 建桥史(shǐ)创(chuàng)造
欧洲(zhōu)建设(shè)屠苏(sū)旧符(fú)
蔡(cài)伦 作(zuō)坊
2.多音字
二、精品生字归类屋
(4)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
(5)云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。
五、课文内容串串烧
大自然是那样美妙,像一首诗,又像一幅画。诗里有泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯的春光无限;也有竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知的浪漫情怀。画里有一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀的活泼的小燕子;也有出淤泥而不染,濯清涟而不妖的荷花,一朵有一朵的姿势,真是一大幅活的画;画中还有有复眼的蜻蜓、蜜蜂等昆虫,也有花大姐、独角仙和蚂蚱。让我们一起到大自然中去寻找美好的童年吧!
六、课外阅读来推荐
推荐书目：林汉达《中国历史故事集》
推荐理由：林老先生的这本书的最大特点就是让你在读故事的同时，了解历史，理解成语，并能在今后的学习中正确、轻松地使用成语，一举多得。这是一部连续的历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。这是一本优秀的历史读物。
三年级语文下册第七单元第二十四课的必背知识点
三年级语文下册第七单元24 火烧云必背知识点人教版三年级语文下册第七单元第24课 《火烧云》是一篇描写自然现象——火烧云的课文。
以下是该课文的必背知识点：一、课文概述标题：《火烧云》作者：节选自萧红的《呼兰河传》，选作课文时有改动主要内容：课文描绘了火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，展现了火烧云的绚丽多姿和瞬息万变的特点。
二、生字与组词必（必须、必要、务必、必定）胡（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）灿（灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞）骑（骑马、骑车、骑兵、骑着）秒（分秒、秒针、每秒、争分夺秒）凶（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）猛（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）庙（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）威（威风、威严、威名、威望）武（武装、武术、英武、武器）镇（镇定、镇静、乡镇、坐镇）盈（笑盈盈、丰盈、盈利）彤（红彤彤、彤云、彤管）揉（揉眼、揉搓、揉面）三、多音字模：mú（模样）、mó（模型）转：zhuǎn（转眼）、zhuàn（转动）四、近义词与反义词1.近义词：凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊2.反义词：模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱五、重要词语解释火烧云：日出或日落时出现的红霞，因颜色红得像火一样而得名。
霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。
恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中，课文中用来形容看火烧云时因形状多变而看不真切的感受。
六、课文结构与内容课文主要分为三个部分：1. 火烧云上来时的情景（第1-2自然段）：描述了火烧云出现的时间和最初的景象，以及地上的人和物在霞光映照下的颜色变化。
2. 火烧云的变化（第3-6自然段）：详细描写了火烧云颜色和形状的变化。
颜色变化多端，如红彤彤、金灿灿、半紫半黄等；形状则像马、狗、狮子等动物，且变化极快，转瞬即逝。
3. 火烧云下去时的情景（第7自然段）：描述了火烧云在短时间内迅速消失的情景，给人留下深刻印象。
七、修辞手法与写作特色比喻：如“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”，将火烧云比作火，形象生动地表现了其鲜艳无比、光亮耀眼的特点。
三年级语文下册第三单元第九课的必背知识点
三年级语文下册第三单元9 古诗三首必背知识点人教版三年级语文下册第三单元第9课 《古诗三首》包含了 《元日》、《清明》和 《九月九日忆山东兄弟》这三首经典古诗，每首诗都承载了丰富的文化内涵和节日情感。
以下是必背知识点归纳：一、古诗及作者简介1. 《元日》作者：王安石 （1021~1086），北宋政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。
内容：描写农历正月初一除旧迎新的景象，通过放爆竹、饮屠苏酒、换桃符等习俗，展现了节日的喜庆与人们对新生活的美好祝愿。
2. 《清明》作者：杜牧 （803~853），唐代著名诗人，与李商隐并称“小李杜”。
内容：描绘清明时节的细雨蒙蒙与路上行人的愁苦心情，抒发了诗人对已故亲人的怀念之情。
3. 《九月九日忆山东兄弟》作者：王维 （701?~761），唐代诗人、画家，世称 “王右丞”。
内容：诗人在重阳节独在异乡，思念远方的亲人，通过想象家人登高、插茱萸的情景，表达了深切的思乡之情。
二、生字与词语生字：旧、符、欲、魂、借、酒、何、牧、兄、独、异、佳等。
词语：爆竹、屠苏、新桃、欲断魂、遥指、异乡、异客、佳节等。
三、诗意理解1. 《元日》诗意：在阵阵爆竹声中送走了旧的一年，和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户，每家每户都在用新桃符换下旧桃符，迎接新年的到来。
2. 《清明》诗意：清明时节细雨纷纷飘洒，路上行人心中充满愁苦，孤零零在异乡路上奔波，心里倍感凄凉。
骑在牛背上的小牧童笑而不答，只是用手指向远处的杏花村。
3. 《九月九日忆山东兄弟》诗意：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节就加倍思念远方的亲人。
远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少了我而感到遗憾。
四、节日与文化背景春节：农历正月初一，是中国最重要的传统节日之一，标志着新的一年的开始。
习俗包括放爆竹、贴春联、饮屠苏酒等。
清明节：二十四节气之一，通常在4月4、5或6日，是祭祖和扫墓的日子。
小学人教版三年级语文下册第四课《珍珠泉》知识点
4 珍珠泉一、生字词：1、多音字：铺 pū铺路 pù店铺尽 jǐn 尽管 jìn 尽责倒 dǎo 倒闭 dào倒立2、近义词朴素—简朴沉积—沉淀3、反义词：整齐—杂乱二、课文分析：1、全文共有6个自然段，可分为三段。
第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。
第二段（第2、3自然段）：介绍珍珠泉的美丽景色。
第三段（第4至6自然段）：表达了喜爱珍珠泉的情感。
本文通过描写珍珠泉的水很绿、很深、很清，潭底冒出的水沟很美等特点，表达了作者喜欢珍珠泉的思想感情和对家乡的无限热爱之情。
人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步练习1. 把下面带点字的音节补充完整。
x q ai j h y h镶．嵌．青苔．蕨．草青褐．色缘．故干涸．答案：iang ian t ue uan e解析：分析：“j q x”跟“v”相拼的时候上面两点应该省略，“yuan ”是整体认读音节。
在做“xiang”“qian”拼音时候，注意不要漏掉了字母“i”.点评：考查“j q x”跟“v”相拼的规则，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。
2.拼一拼，选一选。
绽（dìng zhàn）开镶嵌（kǎn qiàn）朴素（sùshù）清泉（quán chuán）泼(pōbō)洒青苔(tái tāi)答案：zhàn qiàn sùquán pōtái解析：分析：“绽”加偏旁后读音变为“zhàn”，“嵌”在“镶嵌”中应读为“qiàn”；“青苔”的“苔”注意是“艹”，不要写错了。
点评：考查常用字字形，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。
3．拼一拼，组词语。
qū（）dān（）曲担qǔ（）dàn（）dǎo（）shi( )倒dào（）似si( )答案：弯曲曲调；担任扁担；打倒倒立；似的相似解析：分析：“曲”和“担”“倒”“似”都是意思变了，读音也就变了，在具体的语境中什么读音就会有什么意思。
人教版三年级下册语文《珍珠泉》知识点整理
人教版三年级下册语文《珍珠泉》知识点整理
1作者简介
生平简介：原名吴兴然。
云南省宜成县人。
高中毕业后当过工人和小学教师，后调《春城晚报》做编辑，曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项荣誉(yù)。
主要作品：1973年在第一篇儿童文学作品《海花》。
主要作品有《歌溪》《凉山的风》《珍珠雨》等。
2相关背景
泉的成因
泉的形成，主要决定于地质条件。
侵蚀泉是由于河流切割含水层，潜水出露地表面形成的。
最常见于山区沟谷两岸，在由松散土层组成的平原河谷也可见。
接触泉是地形被切割至含水层下面的隔水层时，潜水在含水层与隔水层接触处，流出地表而形成的泉。
溢泉是由于地下水流在前进方向上遇到相对隔水层或隔水体，被迫上涌到地面而形成的泉。
断层泉是断层向下延伸到含水层，使含水层与地表相沟通，含水层中的水位高于地面的海拔高度时，深部的地下水就会自己沿断层流到地面上来而成为泉。
3主要内容
课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。
全文共六个自然段。
第2自然段~第5自然段是课文的重点部分。
课文开始交待珍珠泉的位置。
第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。
泉水色绿且深，清可见底。
第三自然段。
人教版语文三年级下册第五课翠鸟知识点
人教版语文三年级下册第五课翠鸟知识点阅读人教版语文三班级下册第五课《翠鸟》时应该用轻快的语气朗读，体会所表达的思想感情。
在此整理了人教版语文三班级下册第五课《翠鸟》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文三班级下册第五课《翠鸟》课文知识点这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟──翠鸟。
翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、灵敏，十分惹人喜爱。
孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。
这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。
抓住事物的特点、进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处。
在介绍翠鸟时，紧紧抓住了它在外形和动作上的特征，表达方法不是简单的平铺直叙，而是采纳了拟人、比方、对比等多种方式。
比如，"翠鸟喜欢停在水边的苇秆上'中的"喜欢'，"等待游到水面上来的小鱼'中的"等待'，无不反映了为翠鸟给予的人性化的色彩;"翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去'，用比方的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
在描写翠鸟机灵、灵敏的动作特点时，是把它和小鱼做了一番对比的。
小鱼"悄悄'地吹了个泡泡，"尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛'。
选编这篇课文的意图，一是引导学生体会是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的，体会关键词句在表情达意上的作用;二是培育学生与动物和谐相处的意识。
本文的教学重点是了解翠鸟外形和动作上的特点。
教学难点是体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受对鸟的喜爱之情。
人教版语文三班级下册第五课《翠鸟》词句知识点尖锐而锐利。
本课指翠鸟感觉敏锐。
例：尽管毒贩伪装得很好，可还是难以逃脱辑毒警察锐利的眼睛。
形容山的坡度很大，几乎是笔直的。