河南省2020年秋义教学生资助政策教案
资助两课教案教案
学生资助政策宣传课教案一、教学内容：河南省学生资助政策解读二、教学目标：1、为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难。
让每位在校生全面了解各项学生资助政策。
学生资助知识，让每位在校生全面了解各项学生资助政策。
2、使国家资助政策深入师生之中，确保国家资助政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，引导他们在获得资助的同时，3、培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。
三、教学重点：1、开展资助的意义。
2、义务教育阶段非寄宿制资助政策。
3、资助申报条件、申报程序、资助金额、发放方法等。
四、教学过程：一、谈话导入新课。
并讲解什么叫教育资助？国家义务教育法的规定。
所有国民都要接受九年义务教育。
二、家庭经济困难学生认定依据：1、家庭经济因素。
主要包括家庭收入、财产、债务等情况。
、2、特殊群体因素。
主要指是否属于建档立卡贫困家庭学生(现已改为“脱贫享受政策学生、风险未消除监测对象”)、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、事实无人抚养儿童、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等。
3、地区经济社会发展水平因素。
主要指校园地、生源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准，学校收费标准等情况。
4、突发状况因素。
主要指遭受重大自然灾害、重大突发意外事件等情况。
5、学生消费因素。
主要指学生消费的金额、结构等是否合理。
6、其它影响家庭经济状况的有关因素。
主要包括家庭负担、劳动力及职业状况等。
三、具体申报条件：1、建档立卡户；2、家庭成员有低保证的；3、城市困难职工家庭子女；4、特困救助供养的；5、家庭成员因见义勇为伤亡的孤儿；6、残疾人子女；7、烈士子女；8：事实无人抚养的；9、孤儿；10、残疾学生；11其他困难学生。
四、程序：1、学校成立资助工作领导组。
学校发放资助政策宣传单。
2、个人携带贫困资料申报。
3、班级评审。
4、学校评审。
5、公示。
6、上报中心学校审核。
关于义务教育阶段学生生活费补助政策调整实施方案
关于义务教育阶段学生生活费补助政策调整实施方案为全面落实《财政部教育部关于下达XX年城乡义务教育补助经费预算的通知》（财科教（XX）30号）从XX年秋季学期起，原“城乡义务教育阶段寄宿生生活费补助政策”，调整为“义务教育阶段学生生活费补助政策”的精神，做好xx区义务教育阶段学生生活费补助政策调整工作，结合XX区实际情况，制订工作实施方案如下：一、XX区原寄宿生补助政策一是城乡义务教育阶段寄宿制学生生活补助全覆盖，按照全寄宿制小学每生每年1000元，初中1250元标准给予XX区寄宿学生生活补助，资金由中央与区级各50%；二是按照每生每年500元，初中700元的标准对xx区农村寄宿制学校因学校住宿条件无法容纳造成未住宿仅中午在校吃饭和未住宿不在校吃1250元/生.学年；非寄宿制家庭经济困难学生小学500元/ 生.学年，初中625元/生.学年；特殊教育学生1250元/生. 学年。
资金由中央、省、市、区分级承担。
三、工作措施（一）提前做好人员摸底向全区学校（园）下发通知，将政策调整情况通知所有义务教育阶段学校，在上级文件暂未收到情况下，各学校先行对享受补助的学生进行摸底调查，保障正式工作开始时的工作效率。
（二）调整政策供餐不停所有学校不得发生营养改善计划补助资金与寄宿生生活补助资金整合使用的情况。
学生生活补助均由学生先行充保卡吃饭，补助资金到位后打到学生卡上。
不得因政策调整而停止学校供餐，保障学生就学期间伙食。
如政策改变后部分学生不在学校就餐，做好学生路途安全工作。
（三）做好政策宣传区属所有义教阶段学校制作告家长书或采取其他多种形式告知学生家长新的资助政策，召开家长座谈会做好政策解释及思想引导。
（四）做好认定、公示工作为避免资助工作中的不公平现象，出现学生、家长思想不稳定因素，各学校严格做好困难认定工作，必要时进行家访。
同时，组成班主任、年级组长、校领导等多人认定小组，对困难学生身份进行认定。
建档立卡户学生立足于扶贫系统数据，采取“自上而下、自下而上”的形式，做好建档立卡户学生补助工作。
学生资助政策宣传主题班会教案
学生资助政策宣传主题班会教案
一、教学目标
1. 了解学生资助政策的重要性和具体内容。
2. 提高学生对学生资助政策的认识和理解。
3. 增强学生对于申请助学金、奖学金等资助项目的积极性。
二、教学内容
1. 学生资助政策的概念及相关背景知识。
2. 各种资助项目的具体内容和申请条件。
三、教学准备
1. PPT课件：包括学生资助政策的介绍、各种资助项目的详细信息等。
2. 海报、宣传册等资料。
3. 学生名单及相关资助信息。
四、教学过程
1. 引入：通过观看相关视频或播放资助政策相关的音频，引导学生对学生资助政策产生兴趣。
2. 讲解：老师介绍学生资助政策的背景、重要性及各项具体内容。
3. 分组讨论：将学生分成小组，讨论自己对于资助政策的理解和感受。
4. 展示：学生用PPT或海报等形式展示小组讨论的成果，分享给全
班同学。
5. 问答环节：老师进行问题提问，巩固学生对学生资助政策的理解。
6. 课堂作业：要求学生填写个人资助申请表格，做好准备。
五、教学反思
通过本次主题班会的教学，学生对学生资助政策有了更深入的了解，同时激发了他们对于申请各种资助项目的积极性。
在未来的学习生活中，希望学生能够更加积极主动地了解和利用相关政策，为自己的学
习提供更大的支持和帮助。
(2024年)资助政策主题班会ppt课件
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班会总结与展望
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本次班会成果回顾
资助政策宣传
通过PPT讲解、视频播放等多种形式，全面介绍了国家和学校的资 助政策，让同学们更加深入地了解了相关政策。
资助工作展示
展示了过去一年里学校资助工作的成果，包括各类奖助学金、助学 贷款的发放情况，以及资助育人活动的丰富多彩。
学生反馈收集
通过问卷调查和现场提问环节，收集了同学们对于资助政策的意见和 建议，为后续工作提供了重要参考。
2024/3/26
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注意事项
学生在申请资助时需注意申请时间和截止日期，确保按时提交申请。同
时，要保证所提交材料的真实性和完整性，如有虚假情况将取消资助资
格并追究相关责任。
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03
学校资助体系介绍
2024/3/26
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奖学金制度
奖学金种类
包括国家奖学金、学校奖 学金、企业奖学金等，针 对不同年级和专业设立不 同奖项。
企业奖学金和助学金
许多企业设立奖学金和助学金，鼓励品学兼优的 学生努力学习，减轻家庭经济负担。
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社会团体和个人捐助
2024/3/26
社会团体捐助
01
各类社会团体，如慈善机构、教育基金会等，通过募集资金和
物资，为贫困地区学校和学生提供资助。
个人捐助
02
越来越多的个人参与到教育公益事业中，通过捐款、捐物、志
资助金额
各级助学金的资助金额不同，根据 学生的具体情况进行评定。
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勤工俭学岗位设置
岗位种类
包括图书馆助理、实验室助理、 行政助理等，提供多种类型的勤
工俭学岗位。
申请条件
学生需要符合一定的申请条件， 如学习成绩、综合素质等。
义务教育贫困学生2020年秋季资助政策
免费午餐（200）
补助资金由学校拨付学生食堂，学校免 费提供一顿午餐
资助标准、发放方式 （小学非寄宿贫困学生）
②最低生活保障家庭学生 ③特困供养学生 ④孤儿学生 ⑤烈士子女 ⑥家庭经济困难残疾学生及残疾人子女 ⑦其他家庭经济困难学生
250.00
补助资金由学校直接发放至学生本人或 监护人银行卡，确因特殊情况无法通过 银行卡方式发放的，经区学生资助管理 中心批准后，可转入学生校园卡或以现 金形式发放。
印证材料的原件和复印件；
认定方式
（小学非寄宿贫困学生）
③其他家庭经济贫困学生由学生本人或家
长书写贫困承诺书，学校调查核实后进 行贫困认定，学生不再提供镇乡、村居 盖章的贫困证明材料。
申请材料
（小学非寄宿贫困学生）
①资助申请表一份 ②贫困印证材料一份 ③户口页复印件（主页、增减页、户主页、 学生页）。
认定方式
（小学非寄宿贫困学生）
①建档立卡贫困学生证明材料由学校主动
到重庆市建档立卡对象查询系统查询后直 接认定，查询结果由学校打印，学生不 再提供贫困印证材料；
认定方式
（小学非寄宿贫困学生）
②最低生活保障家庭学生、特困供养学生、 孤儿、烈士子女、残疾军人子女、家庭经 济困难残疾学生及残疾人子女需提供相关
申请流程
（小学非寄宿贫困学生）
秋季学期申请，春季只做异动处理。开学时,符合 条件的学生、家长向就读学校提交申请，并提供 相关证件或困难印证材料，填写《万州区家庭经 济困难学生资助申请表》，学校初审后，报区学 生资助管理中心汇总，资助资金经区教委、区财 政审批下达至学校，学校按规范方式及时将资助 资金落实到受助学生。
义务教育贫困学生 2020年秋季资助政策
六年级扶贫资助政策宣传课教案.doc
扶贫资助政策宣传课教案教学目标：用通俗易懂的语言向学生宣讲政策，让学生及时了解国家政策。
教学过程:为进一步提高扶贫资助政策知晓率，实施精准资助，今天开展“扶贫资助政策”宣讲课。
一、扶贫资助政策的内容国家提出的扶贫资助政策涉及面比较广，政策也比较多，今天老师重点宣讲和你们密切相关的内容，教育扶贫资助政策。
1、扶贫资助的对象易县列为精准扶贫对象家庭中的全日制在校大学生及我县境内在校就读的高中生（含职高）、初中生、小学生为对象。
简答的说就是你家有乡里发的扶贫明白卡，并且上面有你的名字。
才能享受资助。
那么资助的标准是什么呢？2、资助标准：一是全日制在校贫困大学生。
学费：生活费：全日制在校贫困大学本、专科生基本生活费，每年计发10个月,每半年打卡发放一次。
二是县内职高在校贫困寄宿学生：享受国家助学金资助，即对我县职高在校贫困寄宿学生，按2000元/人•年的标准给予生活补助。
三是县内普高在校贫困学生：享受国家助学金资助，即对县内普通高中阶段在校贫困学生，按2000元/人•年的标准给予生活补助。
四是县内义教阶段学校贫困寄宿学生：对我县农村义务教育阶段在校贫困寄宿制学生，除享受国家相关补助政策外，再给予中学1250元/ 人•年的生活补助。
小学1000/人•年的生活补助。
3、学校的帮扶措施学校严格按照上级的指示进行扶贫。
除此之外。
学校还对特别贫困的学生送棉被一套，送去学校的温暖和关心。
学校老师自发的向特别贫困学生进行衣物，书籍,食物等方面的捐助。
二、扶贫的意义扶贫资助政策不仅成为指导我国扶贫工作的重要方针，为我国扶贫攻坚全面建成小康社会能够取得成功奠定了思想基础，而且提升了关于社会主义共同富裕的思想认识，是马克思主义中国化的又一个重要的最新成果，具有深远的实践意义和广泛的理论意义。
2024年幼儿园资助政策宣传课标准教案大班
2024年幼儿园资助政策宣传课标准教案大班一、教学内容本节课选自《幼儿园政策宣传》教材第五章《幼儿园资助政策》一节。
详细内容主要包括：2024年幼儿园资助政策申请条件、资助标准、申请流程及资助对象等。
二、教学目标1. 让幼儿解我国幼儿园资助政策基本情况。
2. 培养幼儿关注社会热点问题，增强社会责任感。
3. 提高幼儿表达、沟通及合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解幼儿园资助政策具体内容和申请流程。
2. 教学重点：培养幼儿关注社会问题意识，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、政策宣传册、申请表样本。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个家庭因幼儿园资助政策而受益情景，引导幼儿关注幼儿园资助政策。
2. 政策解读（10分钟）利用多媒体课件，详细讲解2024年幼儿园资助政策内容，包括申请条件、资助标准、申请流程等。
3. 例题讲解（10分钟）选取一个具体案例，让幼儿解如何填写申请表，并解答幼儿在填写过程中可能遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿结合所学知识，为情景中家庭设计一份申请表。
5. 小组展示与评价（10分钟）6. 情景模拟（10分钟）邀请幼儿扮演政策宣传员，向其他幼儿宣传幼儿园资助政策。
六、板书设计1. 2024年幼儿园资助政策宣传2. 内容：申请条件资助标准申请流程资助对象七、作业设计1. 作业题目：为你家庭设计一份幼儿园资助申请表。
答案：根据所学知识，结合家庭实际情况，填写申请表。
2. 拓展延伸：调查身边是否有家庭符合幼儿园资助政策条件，并向他们宣传相关政策。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，以及幼儿对幼儿园资助政策掌握程度。
2. 拓展延伸：关注社会热点问题，引导幼儿关注其他相关政策。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入环节，是政策解读和例题讲解，是作业设计和课后反思。
资助政策宣传课教案
资助政策宣传课教案
一年级
学生资助工作是体现党和政府对困难群体关心的一项重要举措，是一项保民生、暖民心的长期工程。
今年下半年以来，在汛情疫情叠加的复杂形势下，人民群众的生产生活受到了不同程度的影响，对学生资助工作也提出了更高的要求。
各学校要将学生资助工作与教育教学、灾后重建、疫情防控等工作同谋划、同部署、同推进，切实保障因汛因疫等各种原因家庭经济困难学生的求学和基本生活需求，全面落实各项学生资助政策。
根据今年八月份河南省乡村振兴局的函复意见，脱贫攻坚取得全面胜利以后，贫困人口已经全部转变为脱贫人口。
“十四五”过渡期，乡村振兴部门帮扶的重点群体统称为帮扶对象，包括两大类：脱贫户和监测对象。
脱贫户包括脱贫享受政策户和脱贫不享受政策户;监测对象包括脱贫不稳定户、边缘易致贫户，以及因病因灾因意外事故等刚性支出较大或收入大幅缩减导致基本生活出现严重困难户(监测对象分为“ 风险已消除” 和“ 风险未消除” 两类)。
上述帮扶对象的类别在“全国防返贫监测信息系统”中都有相应标注。
五年过渡期内，享受原建档立卡学生资助政策的范围是脱贫享受政策户和风险未消除的监测对象。
（一）、学生（监护人）申请
学生（监护人）如需要申请学生资助，要填写“2021年秋期河南省家庭经济困难学生评价认定指标体系表”和“2021年秋期河南省家。
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邓州市义教学生资助政策教案
国家资助助我成长
一、教学背景
国家建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,落实各项助学政策,扩大受助学生比例,从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题,并建立起长效的资助机制,做到“绝不能让一个学生因家庭贫困而失学”。
二、教学目标
1、加强家庭经济困难学生资助政策宣传,普及家庭经济困难学生资助知识,让全班学生全面了解各项学生资助政策。
2、通过国家资助政策的讲解，让学生了解社会主义制度的优越性，增强民族自豪感，培养学生的爱国主义精神。
3、培养学生“人穷志不短”的艰苦奋斗精神，鼓励全体学生刻苦学习、奋力拼搏，长大后为社会做出贡献。
三、教学过程:
（一）导入主题
同学们，今天我们来学习了解一下国家的资助政策，看看贫困家庭的学生上学国家是如何进行资助的。
今天的课题是是：“国家资助，助我成长”。
（二）学习新知
1、解读国家对义务教育学生资助的政策
问：同学们，我们买东西要不要花钱呢？我们看电影要不要花钱呢？上辅导班、培训班要不要交费呢？
问：那我们上学交学费了吗？我们发的课本收费的吗？
问：以前的学生上学交费吗？为什么现在不交费了呢？
问：我们先来了解一下同学们都知道的“两免一补”政策。
国家从2006年起全面推开的一项义务教育普惠政策，包括：
（1）免学杂费：全部免除城乡义务教育所有学生学杂费。
（2）免费教科书：为义务教育学生免费提供教科书；
（3）寄宿生生活补助：用于资助义务教育阶段农村和城市家庭经济困难寄宿生,小学500元/学期,初中625元/学期。
问：同学们，知道还有小学、初中阶段还有别的资助吗？
（4）营养改善计划：农村(不含县城)义务教育学生还有营养改善计划。
国家为农村义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生提供营养膳食补助,标准为每生每天4元(学生全年在校时间按200天计算),所需资金全部由中央财政承担。
一学年：200天×4元＝800元/学年；
一学期：100天×4元＝400元/学期。
2、资助对象和内容
（1）全体学生享受：免学杂费、免教科书费；
（2）建档立卡学生：在享受免学杂费、免教科书费的基础上，享受省定营养改善计划400元/期,寄宿生还享受寄宿生生活补助（小学500元/期，初中625元/期）。
（3）一般贫困学生（吃住在校的寄宿生）：享受寄宿生生活补助（小学500元/期，初中625元/期）。
享受范围是非建档立卡七类户学生（低保户、五保户、残疾户、老人户、重病户、危房户、无劳动能力户等家庭贫困户）等家庭贫困学生。
如果非寄宿生生活补助享受一半（小学250元/期，初中312.5元/期）.
3、资助档案及资助方式
（1）建档立卡学生需提供：①惠民一卡通复印件；②户口本复印件（学生页）；③户口本复印件（户主页）④建档立卡户明白卡（学生及户主页的复印件）。
（2）一般贫困学生（吃住在校的寄宿生）需提供：①惠民一卡通复印件；②户口本复印件（学生页）；③户口本复印件（户主页）；
④非建档立卡七类户学生贫困证明。
（3）资助方式：由市学生资助中心直接打入户主的银行卡。
（三）拓展训练
1、问：同学们，我们思考一下我们国家为什么免除义务教育学生的学费和课本费，还对一部分家庭经济困难寄宿生的补助生活费呢？
为了让每个孩子都能上学，都能接受良好的教育。
2、问：那为什么要上学呢？我们先来看看上学和不上学有什么区别？
一个小孩子，如果7岁时不上学，他能干什么呢？他能放一只羊，长大了能干什么呢？长大了能放一群羊，但他除了放羊，别的工作什么也干不了。
如果上6年学，小学毕业，他会写自己的名字，在农村可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，也可以当年小商小贩（会用数学知识算账），小学的知识够用了。
如果上9年学，初中毕业，他就可以学一些机械的操作了，也可以送外卖（认识字，能看懂地址），也可以当保安。
如果去职业学校学门技术，他能去工厂里当一名技术工人，挣的钱可以养家了。
如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了。
如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦、桥梁隧道了。
如果他硕士、博士毕业，他就可以发明出一些我们现在没有的东西了
3、问：那么放羊、种地、当保安丢人不丢人？
他们不偷不抢、干活赚钱，养活自己和家人，一点都不丢人。
不是说不上学、或上学少就没用，不读书或少读书也有用，但对社会的贡献小，赚的钱就少。
上学多，读的书多，用的时间也多，但是长大了贡献大，赚的钱也多。
（四）教师引导总结
1、问：上学有用吗？我们要不要努力学习呢？
2、问：国家为什么要让资助我们上学呢？我们努力学习要怎么做呢？
生谈感受:俗话说:“滴水之恩当涌泉相报。
”作为学生,一个深受国家、社会关怀的小学生,我们深知社会、家庭对我们的期望:刻苦学习,学到真本领、好技术,成为人才,服务社会,报效祖国。
我们会怀着一颗感恩的心完成我们的学业,我们将用高尚的师德、满腔的热情诠释教师存在的意义,将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。
3、教师总结:
大家有没有看过电影《战狼》呢,看过的同学们都知道：我们没有生在一个和平的时代，我们只是生在一和平的国家，只有国家强大了、富强了，我们才能安全的读书、学习、生活，繁荣富强的国家都是重视未成年人的受教育权的，对所有的中小学生免学杂费、课本费，对部分贫困学生进行资助就是我们受教育权的保护，就是未成年人能接受教育的大力保障。
同学们，生活的这样的一强大的国家，我们要不要努力学习、刻苦学习呢？祝我们的每一位同学勤奋学习、努力成才!都能学有所成，都能考上大学，长大了争取为国家做出更大更多的贡献，让我们的国家更加富强繁荣。
资助政策教案十西小学。