人教版三年级下册语文语文园地二PPT课件
参考题目
《一条小河的故事》（水污染、工厂污水）
《树叶的“雀斑”》（酸雨）
《家乡的“变”》 《家乡的小溪》（水污染） 《地球呼救》（地球环境破坏、变暖） 《无家可归的小鸟》（乱砍树木，破坏植被） 《一片草地的诉说》
《小鸟的怨言》
《水与小鱼的对话》
《还蓝天碧水》
《家乡的明天更美好》 《几年后的家乡》
天渐渐地黑了，我们的心也随着冷了，我真想大声呐喊："我 们的家园在哪里？
保护环境 从我做起
地球是我们的家园,我们人类应该保护地球。可是如今,由于经济利益 的吸引,人们不顾一切地开采地球上的宝贵资源，违背自然规律，破坏生 态平衡，我们已经不断遭受来自大自然的惩罚。 今年3月，我看了一个电视专题片《沙尘暴》，讲述了我国西部甘肃 武威1995年5月5日遭受到百年不遇的强烈黑风暴的袭击，造成巨大损失， 大面积农田绝收，基础设施遭到严重破坏，人员伤亡惨重。其中有15名 小学生在放学路上被风卷入水渠中冲走。近几天，我又看到报道，甘肃 民勤县也遭受了与1995年武威黑风暴同样的厄运。 这两件事给我们人类敲响了警钟，我们再也不能迟疑了。全人类应 该立即行动起来，保护我们的家园，再也不要出现在武威、民勤的这种 危害人类的事发生。 作为一名小学生，我们怎样才能保护我们的家园呢？我认为，要从 小事做起，从我做起。 首先，保护我们周围的环境，讲究卫生，不乱扔 废弃物，不乱倒垃圾，爱护花草树木，保持校园环境干净整洁。 其次， 保护我们周围的环境，建立“绿色环保”少年岗，植树造林，控制土地 沙漠化，扩大绿地面积。 再次，制止滥砍滥伐，保护植被，防风固沙， 保护野生动物，合理开发利用水资源。 只有每个人都齐心协力，齐抓共 管，才能使明天的家园，变得更加美丽。
保护环境 保护家园 我们该怎么做？
同在蓝天下，共享大自然。 同在蓝天下，保护大自然。
习作
第二课时
本次习作有三点要求：
（1）．能将自己了解到的家乡环境的 情况分点记录，最好能写出感受、建议； （2）．发挥自己合理的想象，写出家 乡几年后的环境状况； （3）．记录调查过程中的有趣事情。
几年后，我的家乡将会更美丽
我生在家乡，长在家乡，和家乡有着丰厚的感情，几年后， 我的家乡将会更美丽！ 几年后，家乡有了绿色环保的工厂，不会污染，反而让花草 树木不断长。变成森林，变成草坪，变成大花园……花、草、树 有了生机，有了一个全新的绿色生命，把家乡细细装扮。 几年后，家乡有了环保汽车，不用汽油，有光就能开动，那 儿开开，这儿开开，既省钱又省心，把原来的家乡污染永远消失。 几年后，家乡有了环保形房屋，房屋里感受到绿树成荫，百 花齐放的想象，往外看，全是树，全是绿色，蓝天作为白云的背 景，天天有好梦。 几年后，家乡有了环保牛奶，食品，打开绿叶包装，闻起来 有树和草的味道，吃起来有花的清香，无香精，纯天然，医院再 没有病人。 几年后，家乡有了……总是说不完，慢慢地，淅淅地，家乡 一定会变成绿色又环保的世界，既干净又美丽的大家园。
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
我发现每组的第二句话—— 都是比喻句(作者的想象) 比第一句更具体、形象
……
一朵美丽的玫瑰花插在花瓶里 一朵美丽的玫瑰花就像一个亭亭玉 立的小姑娘插在花瓶里。
河里的小鱼在游来游去。 河里的小鱼就像一只只活泼的精 灵在游来游去。
shān zhōng xí jìng guān zhāo jǐn ， sōng xià qīng zhāi zhē lù kuí 。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 松下清斋折露葵。 山中习静观朝槿，
yě lǎo yǔ rén zhēng dù bà ， hǎi ōu hé shì gēng xiāng yí 。
积雨空林烟火迟，
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
唐 王维
蒸藜炊黍饷东菑。
jī yǔ kōng lín yān huǒ chí ， zhēng lí chuī shǔ xiǎng dōng zī 。
mò mò shuǐ tián fēi bái lù ， yīn yīn xià mù zhuàn huáng lí 。
的花打落在地，怎不令人发愁？ 且看将尽的落花从眼前飞过，也不再厌烦过多的酒入 口。 翡翠鸟在曲江上的楼堂上作巢，原来雄踞的石麒麟现 今倒卧在地上。 仔细推究事物盛衰变化的道理，那就是应该及时行乐， 何必让虚浮的荣誉束缚自身呢？ 到江头买酒喝，直到喝醉了才肯回来。 到处都欠着酒债，那是寻常小事，人能够活到七十岁， 古来也是很少的了。 但见蝴蝶在花丛深处穿梭往来，蜻蜓在水面款款而飞， 时不时点一下水。 传话给春光，让我与春光一起逗留吧，虽是暂时相赏， 也不要违背啊！
yě lǎo yǔ rén zhēng dù bà ， hǎi ōu hé shì gēng xiāng yí 。 野老与人争度罢，海鸥何事更相疑。
野老与人争度罢， 海鸥何事更相疑。
诗意：
久雨不停，林野潮湿烟火难升； 烧好饭菜，送给村东耕耘的人。 水田广漠，一行白鹭掠空而飞； 夏日浓荫，传来黄鹂宛啭啼声。 山中养性，观赏朝槿晨开晚谢； 松下素食，和露折葵不沾荤腥。 村夫野老，已经与我没有隔阂； 海鸥疑心，为何不信飞舞不停。
小树的呼唤
从大地妈妈把我交给这个世界，我就一直过着幸福美满的生 活。
但是，万万没有想到，就在这段时间，不知从什么地方发出 阵阵电锯的“隆隆”声，过了几天那个声音好像离我们越来越 近了，直到有一天，一位好心的草妹妹急匆匆地跑来报信时， 我们才知道，原来附近的一家工厂正急需木材，于是就买下了 这座森林，贪心的老板想用我们来充当木材。最后，善良的草 妹妹还告诉我们；“如果再不走就晚了，因为那些无情的人类 已经逼近我们了，再过几天，我们可能就会断送性命了。"我们 谢过草妹妹后，就开始了那漫无目的的逃亡。 我们走呀走， 终于走到了一片宽阔的土地，但这里荒无人烟，随处可见白色 垃圾，寸草不生，连土都是黄色的，怎能容下我们？于是我们 又走了。 跨过一条小河，前面又出现了一座花园，但走进一 看，里面的花草树木却个个面目全非，原来这天正逢节假日， 一些家长都带着孩子来野外玩耍，呼吸新鲜空气，但有些没素 质的人却把它们-------我们的同类，糟蹋成这样，真是可恨呀！ 想到这，我突然看见一个调皮的男孩向我们这边跑来，于是我 们又吓的慌忙逃走了。
小鸟的怨言
大家好！我的名字叫小鸟，我的家园原来在…… 唉！那只能当作一种回忆了，现在我只能在那种矮小的枯树 上面建房了。不小心，自己还会被别人捉去。不留神，鸟蛋还会 被别人拿走。 事情还得从头说起：我家原来住在一条小河边的绿色草地上。 在那里，我们可以吃到丰富的食物，喝到清凉可口的河水，我们 还可以不受任何人的打扰。那里真可以说是鸟儿的自由天地了。 可是有一天，不知从哪里飘来一个塑料袋。后来，又飘来了许多 塑料袋和垃圾。鸟儿们不得不离开这个令它们伤心又令它们怀念 的家园。当我也要离开那里时，我看了家园最后一眼，脑海里突 然出现了一个奇怪的想法：如果我有魔法，我一定要把这里变成 一座美丽的大花园。大人们谈天说地，小孩们追逐打闹，蝴蝶们 四处飞舞，小鸟们啼声不断。 我建议大家少用些塑料袋，还大自然一个清新的空气，也换 鸟儿们一个美丽的家园。
清对浊(zhuó) 廉对贪(tān) 功对罪(zuÌ) 奖对罚 (fá ) 善对恶(è) 正对偏(piān) 优对劣(liè) 勤对懒(lăn)
读读认认
清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 进对 始对 直对 热对
偏对
增对
开对
生对
善对恶 勤对懒
读读背背
万壑(hè) 树参天，千山响杜鹃。（王维）
语文园地二
说话小提示：
1.家乡环境有哪些污染现象? 2.谈谈它给人们带来的危害。 3.我们能为保护家乡的环境 做点什么?
空气污染
正常人一天大约要呼吸 两万多次，吸入氧气0.75公 斤。那么我们周围的空气 是否干净呢？
沙尘暴
空气污染还表现在其他方面，比如 可怕的沙尘暴、臭氧层空洞、酸雨等。
这是我们的县城的排污沟，河面漂浮着垃圾， 在炎热的夏天，蒸发出阵阵臭味，让人实在难 以忍受，走近旁边不得不捂住鼻子。河面上蚊 子、苍蝇飞舞，附近的居民已经有好几个人因 蚊子叮咬患病而打吊针。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭(zhuàn) 黄鹂。
（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王
建）
穿花蛱 蝶深深见，点水蜻蜓款（kuăn 款 （ jiá ） ）
飞。（杜甫）
池上碧苔 (tái) 三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）
万壑树参天， 千山响杜鹃。
zǐ
送梓州李使君
王维
万壑树参天， 千山响杜鹃。 山中一夜雨， 树杪百重泉。 汉女输橦布， 巴人讼芋田。 文翁翻教授， 不敢倚先贤。
yǐ tóng sòng miǎo zhòng
诗意：
梓州一带千山万壑尽是大树参天， 山连着山到处可听到悲鸣的杜鹃。 山里昨晚不停地下了透夜的春雨， 树梢淅淅沥沥活象泻着百道清泉。 蜀汉妇女以花织成的布来纳税， 巴郡农民常为农田之事发生讼案。 但愿你重振文翁的精神办学教化， 不可倚仗先贤的遗泽清静与偷闲。
一片花飞减却春， 风飘万点正愁人。
且看欲尽花经眼， 莫厌伤多酒入唇。 江上小堂巢翡翠， 苑边高冢卧麒麟。 细推物理须行乐， 何用浮荣绊此身？
yuàn
， 每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有， 人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见， 点水蜻蜓款款飞。
诗意：
落下一片花瓣让人感到春色已减。如今风把成千上万
漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。
wǎng
积雨辋川庄作
王维
积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。
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三年级下册语文 语文园地二 课件(共36张PPT).ppt
选择一种情况，写一个通知。
词句段运用
1 班主任通知班干部讨论“班干部轮流制”。
通知 3月19日上午10点，请本班所有班干 部在教室集合，讨论“班干部轮流制” 相关事宜。
三（3）班班主任 3月18日
1.检查格式是 否正确
2.检查信息是 否清楚完整
3.读一读语句 是否通顺
选择一种情况，写一个通知。
词句段运用
补语修饰
动词
状态
着急、埋怨
他 脸涨得通红，大声叫道 ：“你真是急死我了！”
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高兴得一蹦三尺高。
高兴
形容词 补语修饰 状态
词句段运用
我会写
除了人物说话时的动作和神态能够体现人物的心情和语气。 用上连续的几个动词，也能将人物的心情和性格特点表现出来。 请在句中填上合适的动词，看看所填内容是否合适。
听故事：《杞人忧天》
日积月累
hán dān
邯郸学步
máo dùn
自相矛盾
qǐ
杞人忧天
làn yú
滥竽充数
jiàn
刻舟求剑
井底之蛙
dào
掩耳盗铃
画蛇添足
杯弓蛇影
日积月累
再读成语，想一想它们是什 么意思。不懂的做上记号，课后 到书本中或词典中查一查。
词句段运用
源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际
词句段运用
AABC
源源不断
无 A无B
无忧无虑
津津有味 无边无际
词句段运用
语文书 P29
源源不断 津津有味 依依不舍
无忧无虑 无边无际 无声无息
你还能积累一些这样的特殊词语吗？
AABC: 欣欣向荣 无A无B: 无亲无故
三年级下册语文课件-语文园地二｜人教(部编版) (共22张PPT)
）了。
3.我们应该多学习，多增长见识，不要成为（
）。
4.她不知道从哪里听到要地震的消息，整天（
），稍有动静就慌作一团。
提示：邯郸学步 画蛇添足 井底之蛙 杯弓蛇影
பைடு நூலகம்
三年级下册语文课件-语文园地二｜人 教（部 编版） (共22张PPT)
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这是写出了人物 是怎样说话的。 用这样的方法把下面的句子补充完整吧！ “这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐____________。
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词句段运用
活动二：把提示语写具体。
你发现本单元的几则寓言在写法上有什么不同吗？
《守株待兔》《南辕北辙》《陶罐和铁罐》《北风和太阳》 《鹿角和鹿腿》是故事体的寓言；
《池子与河流》与其他课文不同，它用诗的形式和语言来叙 述描绘故事，是一首叙事诗。
词句段运用
活动一：照样子，写词语。
默读题目要求，自己试着在横线上完成这道题。 再仔细观察这些词语，你发现它们有什么特点? 源源不断 津津有味 ___________ ____________ 无忧无虑 无边无际 ___________ ____________ 你还能说出哪些这样类型的词语？ 在横线上修改自己刚才写过的词语吧！
三年级下册语文课件-语文园地二｜人 教（部 编版） (共22张PPT)
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词句段运用
活动三：学写通知。
全体同学 4月9日 操场 观看文艺表演 少先队大队部 4月7日
三年级下册语文园地二ppt课件
阅读材料选择
总结词
选择合适的阅读材料
详细描述
选择适合三年级学生水平的阅读材料，可以是故事、科普文章、诗歌等，确保 内容健康、有趣、易懂，能够吸引学生的阅读兴趣。
阅读技巧解析
总结词
解析阅读技巧
详细描述
介绍并解析一些常用的阅读技巧 ，如略读、跳读、精读等，帮助 学生掌握阅读方法，提高阅读效 率。
阅读问题解答
03
句子理解与运用
句子结构分析
总结词
理解句子结构是提高阅读理解能力的关键。
01
总结词
掌握句子结构有助于提高写作表达能 力。
03
总结词
句子结构分析有助于纠正语法错误。
05
02
详细描述
句子结构分析有助于学生理解句子的主谓宾 关系，掌握句子的重点信息，从而更好地理 解整篇文章的含义。
04
详细描述
通过对句子结构的理解和运用，学生 可以更好地组织语言，写出结构清晰 、表达准确的句子，提升写作水平。
三年级下册语文园地二ppt课件
• 语文园地二概览 • 字词积累 • 句子理解与运用 • 阅读理解 • 口语交际与写作 • 综合性学习活动
01
语文园地二概览
内容概述
“交流平台”板块旨在引导学生 总结和交流本单元学习的阅读方 法。
“识字加油站”板块通过多种形 式帮助学生巩固生字、新词。
“词句段运用”板块则着重于训 练学生的语言运用能力，包括词 语搭配、句子仿写等内容。
活动方案设计
详细规划
根据活动主题，制定详细的活动方案 ，包括活动流程、时间安排、人员分 工等，确保活动的顺利进行。
活动成果展示
有效展示
在活动结束后，整理和展示活动成果，可以采用PPT、视频 、图片等多种形式，让参与者和观众更好地理解和欣赏活动 成果。
人教部编版语文三年级下册《语文园地二》PPT教学课件
mádùn
自相o矛盾 刻舟求剑
qán)郸(dān)学步：战国时有个燕国人到赵国都城邯 郸去，看到那里的人走路的姿势很优美，就跟着人家学， 结果不但没学会，最后连自己原来的走法也忘掉了，只好 爬着回去。后来用“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而 丧失了原有的技能。
学校总务处 4月8日
Part 02
新知讲解
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人教部编版三年级下册语文PPT模板
《语文园地二》
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3.结合生活实际，体会蕴涵的道理。在读寓言 故事时，我们还可以联系生活实际，说说身边以及在 电视、电影或读过的故事里所知道的类似的人或事。
➢ 说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
AABC式词语 ◇源源不断 津津有味 _____头__头__是道____依__依__不_ 舍
◇无忧无虑 无边无际
无X 无X
《语文园地二》
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部编人教版语文三年级下册第二单元《语文园地二》课件PPT
出自《风俗通义·怪神》，故事大意是应郴请杜宣饮酒，挂
在墙上的弓弩映照在酒杯里，杜宣以为杯中有蛇，疑心喝下
《杯弓蛇影》
了蛇，心忧而病。应郴明白杜宣生病的原因后，又在同一个 地方，请杜宣喝酒，并向他解释酒杯中只是墙上挂着的弓弩
的影子。杜宣释然了，病也马上就好了，后来他官至尚书，
声名远播。后用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
请同学们分享一下你读过的寓言故事中，有哪些故事给 你留下了深刻印象？
寓言 《守株待兔》 《南辕北辙》 《狐假虎威》
《鹬蚌相争》
印象深刻的内容
农夫“守株”而“兔不可复得”很好笑。
坐车人反向而行的行为很可笑。 故事中的狐狸很狡猾，让强大的老虎都上 当了。 鹬和蚌谁也不让谁，结果来了个渔翁，把 它们俩一起捉走了。
（续表）
出自《韩非子·内储说上》，故事大意是齐宣王派人吹竽，
一定要三百人一起吹。南郭先生请求给齐宣王吹竽，齐宣王
《滥竽充数》
很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他 的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，
南郭先生就逃跑了。这个成语比喻没有真正的才干，而混在
行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
（续表）
出自《韩非子·难一》，故事大意是在战国时期，有个楚国
人卖矛又卖盾，他夸耀自己的盾说：“我的盾特别坚固，什
《自相矛盾》
么矛都戳不穿！”然后，他又夸耀自己的矛说：“我的矛很 锐利，什么盾都戳得穿！”有个人问他：“用你的矛去刺你
的盾会怎么样？”那个人无法回答。这个成语比喻言行不一
或互相抵触。
出自《吕氏春秋·察今》，故事大意是楚国有个渡江的人，
请同学们读一读，然后说一说：一则完整的通知是由哪 几部分构成的？
三年级【下】册语文-语文园地二人教部编版(23张ppt)公开课课件
急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在 “通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有 时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。) ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要 写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清 要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体 要求和作法。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他 脸憋得通红，扯着嗓子喊
：“你真是急死我了！”
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 •••••
“这次我终于可以好好地玩儿啦！ ”姐姐 激动地喊起来 。
读一读，你发现了什么？
加点的部分是人物的动作、神态的描写。
练一练，学运用。
读句子，在横线上填写人物的动作神态。
读一读情景对话，你 发现了什么？
我发现大家交流的是寓言故事的特点(学习方法)： (1)难忘的故事；(2)蕴含着道理；(3)启发联系生活。
练一练，学运用。
读一读下面寓言故事《掩耳盗铃》，说说主要讲了一个什么故 事，告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？
从前，有一个人很愚蠢又很自私，他还有一个爱占便宜的坏毛病。凡是喜欢的东西，他总 是想尽办法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大门上挂的铃铛，想把它偷走。 他知道，只要用手去碰那个铃铛，它就会“丁零丁零”地响起来。铃铛一响，就会被人发现了， 那可就得不到铃铛了。那怎么办呢？
着队长吼道：“你确定不会为今天的决定后悔吗?”
(3)突然听到父亲去世的消息，他一下子愣住了， ________________ ______嘴__张__了__又__张__，__接__着__就__嚎__啕__大__哭______________：“爸爸，你
“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他 脸憋得通红，扯着嗓子喊
：“你真是急死我了！”
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 •••••
“这次我终于可以好好地玩儿啦！ ”姐姐 激动地喊起来 。
读一读，你发现了什么？
加点的部分是人物的动作、神态的描写。
练一练，学运用。
读句子，在横线上填写人物的动作神态。
读一读情景对话，你 发现了什么？
我发现大家交流的是寓言故事的特点(学习方法)： (1)难忘的故事；(2)蕴含着道理；(3)启发联系生活。
练一练，学运用。
读一读下面寓言故事《掩耳盗铃》，说说主要讲了一个什么故 事，告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？
从前，有一个人很愚蠢又很自私，他还有一个爱占便宜的坏毛病。凡是喜欢的东西，他总 是想尽办法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大门上挂的铃铛，想把它偷走。 他知道，只要用手去碰那个铃铛，它就会“丁零丁零”地响起来。铃铛一响，就会被人发现了， 那可就得不到铃铛了。那怎么办呢？
着队长吼道：“你确定不会为今天的决定后悔吗?”
(3)突然听到父亲去世的消息，他一下子愣住了， ________________ ______嘴__张__了__又__张__，__接__着__就__嚎__啕__大__哭______________：“爸爸，你