小学生消费攀比现象的课题研究计划

Hale Waihona Puke Baidu
四、研究方法




1、行动研究法：以解决实际问题为主要任务，需y 要行动者参与研究，研究者参与实践，根据具体情 况，边实践边修改。 2、调查研究法：通过调查了解学校学生消费现状 及成因，为课题研究提供依据，并做好资料的收集、 整理工作。 3、数据统计法：对小学生的消费数据进行收集、 分析与整理。 4、比较研究法：通过对小学生消费数据进行比较， 找出消费原因，最终研究出解决策略。
五、研究对象及范围

***小学 抽样（约260人）：三年级两个班(每班40人) 四年级两个班(每班40人) 五年级两个班(每班50人)

六、研究步骤




研究周期:三年 1、起始阶段（2013.03-2013.08） 选题，制定实验方案和实施计划，成立课题组。 2、实施阶段（2013.09 -2015.08） 2013.09-2014.02 调查阶段。组织教师通过多种方法对三至 五年级学生的消费情况进行调查分析，写出调查报告。 2014.03-2014.10 理论阶段。主要是分析小学生消费攀比心 理，研究制定具体的实施方案和策略。 2014.11-2015.08 行动阶段。将制定的实施方案和策略付诸 实践，在行动中改进策略，深入研究。 3、总结阶段（2015.09-2016.03） 全面总结研究成果，撰写研究报告，展示研究成果，申请结 题鉴定。
小学生消费攀比现象 的课题研究计划
一、课题的界定与表述

消费攀比：人类通过消费品满足自身欲望，但在消 费方面一味比高，不顾自己的具体情况和条件，盲 目与高标准相比。 我们必须看到小学生消费攀比的现象，清醒地认识 到学生物质生活越来越充裕，情感世界却越来越贫 瘠的危机，应该立即行动，采取得力措施，尽早根 除学生高消费现象。

二、研究目的、意义
国内外同类课题研究状况： 目前对于小学生消费攀比方面的文章多局限于报纸上的评论， 而缺少实证研究。希望在本文通过对具有代表性的某小学班 级消费攀比现象的调查呈现，和大家共同讨论小学生消费攀 比现象出现的原因并提出解决对策。 突破点 本文的研究对小学生树立科学的消费观念有一定的建设意义， 同时对家长和教师正确引导小学生进行消费指明了方向。 通过研究，有利于让孩子知道树立正确消费观和消费心理的 重要性 。 通过研究，有利于家长及时引导孩子进行健康的消费，减轻 孩子的攀比心理。
三、研究内容



1、小学生消费攀比现象： 随着人们生活水平的不断提高，家庭提供给儿童的消费经费 不断增加。我们可以从人情消费、学习用品以及一些高档用 品等方面了解小学生的消费攀比现象。 2、小学生消费攀比原因： 从调查中不难发现，虽然有一些同学能够健康的消费，但是， 还是有一大部分同学在消费的问题上进行盲目的攀比，出现 这种现象主要有家庭因素、学生自身的因素、社会因素、学 校因素等。 3、小学生消费攀比现象的建议： 针对小学生消费攀比现象，提出以下几方面的建议。 在学校方面，教师要针对学生“亲富疏穷”的现象，教育学 生不要攀比。 在家长方面，应树立儿童科学的消费观念。
七、成果形式
1、小学生消费问卷调查报告。（2013.6） 2、课题研究报告、论文集。（2014.12） 3、举行小学生消费教育活动。（2015.6） 4、展示课题研究过程中的照片、录像等资料。 （2016.2）

九、研究经费
申请经费10000元（具体如下） 理论书籍费2000元 复印问卷费500元 调查费3000元 会议费2000元 课题鉴定费2500元