小学四年级语文知识竞赛试题

小学四年级语文知识竞赛试题
小学四年级语文知识竞赛试题

小学四年级语文知识竞赛试题

一、基础知识(每题只有一个正确答案,每小题2分,共10分)

1、没有错别字的一组()

A、兰天白云妨碍自暴自弃眺望

B、入场券一诺千斤走投无路九州

C、猛虎下山大姆指欣赏安装

D、辐射明信片大刀阔斧候车室

2、加点的字读音完全相同的一组是()

A、诗经.今.天南京.水晶.

B、剩.饭茂盛.甚.至渗.透

C、高山.衣衫.删.掉扇.风

D、屈.服区.别畜.牲歌曲.

3、下列四句话中不是病句的一项是()

A、故乡的春天是异常美丽的地方。

B、我的语文水平一点一点地积累起来了。

C、国庆节那天,我们学校上空飘着五颜六色的红气球。

D、这个话题,引起了同学的兴趣。

4、下列标点使用正确的一句是()

A、“傻孩子!”奶奶说:“苗儿五天长高一截,一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走,不就能走到太阳上去了吗?”

B、我问父亲,为什么高梁下边长了这么多瓜子?

C、“哪点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。

D、这里的野花总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断。

5、下列那句话运用了比喻的修辞手法()

A、周文绮刚才好像进老师的办公室了,现在不知道她在哪儿。

B、小鸟在枝头快乐的歌唱着:“春天来了!春天来了……”

C、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

D、他思考了好一会儿,然后似乎明白了什么。

二、日积月累(16分)

1、补充完整(4分)

自做自()抛()引玉美()不足()览群书

2、写出含有人体某部位的成语。(4分)

例如:垂头丧气()()()()

3、将歇后语补充完整(2分)

①芝麻开花——()②竹篮打水——()

4、补充诗句(6分)

①两岸猿声啼不住,__________________。

②大漠孤烟直,__________________。

③秦时明月汉时关,_________________。

④__________________,柳暗花明又一村。

⑤儿童相见不相识,_________________。

⑥,野渡无人舟自横。

三、读书乐园(14分)

1、选择正确的答案,将序号填入括号。(8分)

①“白雪公主”这个形象最早来自于()

A、格林童话

B、安徒生童话

C、伊索寓言

②安徒生童话《海的女儿》里,小美人鱼变成人是为了见到谁?()

A、渔夫

B、皇后

C、王子()

③维纳斯是希腊神话中的()

A、智慧女神

B、爱神和美神

C、自由女神

④“程门立雪”这个典故讲的是宋朝的杨时,为了见名士程颐而在他家门前冒雪等待的故事,那么杨时等待的目的是()A、拜访 B、请罪 C、道谢 D、辞别

2、照样子,连一连(6分)

刘姥姥《三国演义》后羿开天辟地

鲁智深《西游记》盘古射日

关羽《水浒传》女娲追日

猪八戒《红楼梦》夸父补天

四、作文(60分)

任选一题:题目1:悄悄告诉你

题目2:想象作文

要求:利用所提供材料,展开丰富合理的想象,创编一个故事。(所供材料可以全用,也可以选用2~3样。故事中可以出现别的动物、植物或其它场景。)题目自拟。

材料:森林猫小河老鼠大象

答案:

一、选择题

1、D2、C3、D4、C5、C

二、积累运用

1、自作自受抛砖引玉美中不足博览群书

2、参考:目不转睛昂首挺胸手不释卷摩肩接踵胸有成竹

3、芝麻开花——节节高竹篮打水——一场空

4、轻舟已过万重山/长河落日圆/万里长征人未还/上穷水复疑无路/笑问客从何处来/春潮带雨晚来急

三、1、A 2、C 3、B 4、A

小学语文知识竞赛卷100分

1.《三国演义中》智者的化身当属军师(),他未出茅庐,便知()之事,书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹,如七擒(),六出(),空城计智退(),挥泪斩()等。6分

2. 黄梅时节家家雨,_____________________________

芳菲歇去何须恨,_____________________________6分

3.“华山”是我国五岳中的__岳,《咏华山》写的是__朝宰相______七岁时咏诗一事,他咏的这首诗是:_____________________________________________________

我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是:《__________》,这个传说选自神话故事《__

_______》,主要写的是:_____________________________________________________10分

4. 雷电是伴有______和______的一种雄伟壮观而又有点令人生畏的现象。雷电一般产生于对流发展旺盛的(),中,因此常伴有强烈的阵风和暴雨,有时还伴有()和()。云的上部常有_____呢。6分

5. 请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物:8分

1、()的居处——开门见山

2、()误闯白虎堂——单刀直入

3、()败走华容道——不出所料

4、()大摆空城计——化险为夷

5、()断案——铁面无私

6、()七十二变——神通广大

7、()草船借箭——满载而归8、()照镜子——里外不是人

6.《三顾茅庐》写的是______________________________________________________,它选自我国古典文学四大名著之一的《_______________________》,书中的主要人物有_____________、

_____________和_____________等。

其余三部名著是:《_______________________》《_______________________》

《_______________________》。8分

7.有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词,请你将广告词中的别字改正过来。6分

1、天长地酒()

2、鸡不可失()

3、咳不容缓()

4、百衣百顺()

5、骑乐无穷()

6、默默无蚊()

8.含“喜”的成语:____________、____________、___________3分

9.表示处境危险的成语____________、____________、___________3分

10.《西游记》描写的____________和____________,大都有现实生活作基础,同时在神奇的形态下体现了作家与人民的某些美好愿望。____________难、____________变、各种神魔的本领都充满

____________色彩。5分

11. 1、儿童相见不相识,()。《回乡偶书》()代()

2、白发三千丈,()。《》()代()

3、(),早有蜻蜓立上头。《》

4、(),天下谁人不识君?《》()

5、接天莲叶无穷碧,()。《》()代()

6、(),欲饮琵琶马上催。《》()代()

7、柴门闻犬吠,()。《》()代()

8、(),天下谁人不识君?《》()13分

12.《爱的教育》是____________(国家)____________(作家)的作品是一部______体___________,原名《》.书中记叙了( )个故事。6分

13.围绕“笑”写作文,字数500字左右。20分

小学四年级语文知识竞赛试卷

一、选择题(8%)

1、请选出你认为最能表还画面意思的古诗。

“君家何处住?妾住在横塘。停船暂借问,或恐是同乡。(崔颢《长干曲》)清明的节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(杜牧《清明》日幕苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。(刘长卿《逢雪在芙蓉山主人》松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。(贾岛《寻隐者不遇》)

2、在我国古代文学作品中,有三种耐寒植物特别受到赞美,被称为“岁寒三友”,这三种植物是:()

a、梅、竹、兰b、松、竹、梅

c、梅、兰、菊d、松、梅、菊

3、这段话写了()种景物:

“小山羊边走边唱着歌,不知不觉走到了森林的深处,霞光中,山溪叮咚,鸟雀鸣叫,鱼群戏水;霞光中,露珠儿滴翠,花苞儿含笑;霞光中,鸡鸭铺翅,年羊撒欢,炊烟袅袅……”

a8 b.9c.10 d.11

4、“过了一段时间,小山羊抬头一看,呀!只见四周全部黑了,已经分不清东南西北,找不着回家的路啦!他害怕地哭了起来……”

这时,小山羊脸上出现了各种各样的表情,你能看出准确的是哪一组吗?()a、全神贯注垂头丧气满不在乎忍饥挨饿

b、全神贯注目不转睛胆大妄为安然无恙

c、全神贯注目不转睛垂头丧气面如土色

d、全神贯注迫在眉睫标已吊胆依依不舍

二、猜谜语(14%)

1、自然物谜。

小白灯,一盏。.白天不亮夜里燃,有的高悬指方向,有的眨眼亮闪闪。()

聪明伶俐白姑娘,自己动手盖新房。房里造得多漂亮,可惜没有门和窗。()

高高个子身穿青,脸儿金黄喜盈盈,结果好像中秋月,圆月里面藏星星。()

2、成语谜。

赛跑()大合唱()

0000()二二三三()

三、填空。(32%)

(一)古诗类:(9%)

1、在下列空格里填上鸟名,使古诗句完整

两个()鸣翠柳,一行()上青天。

古人西辞()楼,烟花三月下扬州。

千里黄云白日熏,北风吹()雪纷纷。

泥融飞(),沙暖睡()。

西塞山前()飞,桃花流水()肥。

晚日低霞绮,晴山远()。

2、写出描写春、夏、秋、冬景色的诗句。(一句,不要写全诗6%)

春:

夏:

秋:

冬:

(二)成语类:

1、在扩号内填上植物名,使成语完整。(9%)

雨后春()()断丝连沧海一()

独()一帜望()止渴世外()源

()花一现打()惊蛇五()丰登

2、看成语,写人物。(4%)

例、草船借箭诸葛亮

闻鸡起舞破釜沉舟

纸上谈兵滥竽充数

3、把下列成语补充完整。(4%)

天下兴亡,。

前事不忘,。

一夫当关,。

吃一堑,。

四、常识题。(18%)

1、在生活中,有许多比喻人的三字惯用语,请你将序号填在相应的括号里。(7%)

a、大手笔

b、马大哈

c、传声筒

d、飞毛腿

e、近视眼

f、三只手

g、书呆子

h、万金油

(1)指跑得特别快的人。()

(2)指著名作家。()

(3)指小偷。()

(4)比喻什么都能做,但什么都不擅长的人。()

(5)指粗心大意的人。()

(6)比喻照着人家的话说,自己毫无主见的人。()

(7)比喻目光短浅的人。()

2、我国古代四大发明指()、()、()、(),四大名著指《》、《》、《》、《》。(8%)

3、在下图的方格内填上适当的字,使这些字组成我国12个省、自治区的名称。(3%)

五、智力题:(3%)

1、东吴有位谋士家诸葛瑾,因为他的脸长,别人常拿这一点开他的玩笑。一次,孙权大宴宾客,让人牵了一匹驴子,在驴子的脸上写了几个字:“这是诸葛瑾。”诸葛瑾年幼的儿子不小也不急,提笔在孙权所写的字下续写了两个字:“”所有在场的人都从内心发出了赞美的掌声。你知道他填的是什么字吗?写在横线上。

六、作文:(25%)

同学们平时都有些奇思妙想吧!请自拟题目,写出来和我们一同分享。(友情提醒:你可以大胆发挥你的想象,新颖、奇特,语句生动、有趣,内容具体。)

四年级语文上册周周练(三)

四年级语文上册周周练(三) 一、选择正确的读音和生字,用横线标出。44 秋雨潇潇(xiāo xiào)虎啸狮吼(xiāo xiào)昼夜(zóu zhóu)著名(zùzhù) 喷吐(pēn pēnɡ)拎到(līn līng)占(zhàn zàn)领逃窜(cuàn chuàn) 敏捷(mǐn mǐng)异兽珍禽(qíng qín) 咀嚼(juéjiáo)恰似(sìshì) 似的(sìshì)毛毡(zhān zān)吆喝(he hè) 严肃(sù shù) 满载而归(zǎi zài) 牛圈(quàn juàn) 盎然(àn ànɡ)彻(chè cè)底 平稳(wěnwěng)骠悍(piāo piào)鬃毛(zōnɡzhōnɡ)驰骋(cěnɡchěnɡ)哞哞(mōmōu)牲畜(chù cù) 藏族(zàng cáng) 木桩(zhuāng zuāng)板凳(dèn dèng) 一抹(mǔmǒ)一撮(chuōcuō)散落(sǎn sàn) 左(zuǒ zhuǒ)右笨拙(zhuōzhuò)吩咐(fēn fēng)都市(dūdōu) 凿子(záo zháo)崩裂(bēn bēng)万顷良田(qǐng qǐn)丈量(zhàng zàng) 混沌(hún hùn) 雷霆(tín tínɡ)重而浊(zhúzhuò)甘霖(lín línɡ)二、将正确答案的序号,填在括号里。38 下面每道小题中,都有一个字的读音是错的。请你把它找出来,填写在括号里。( )1.A咀嚼(jué)B出没(mò)C窥(guī)视D逐(zhú)渐 ( )2.A拎(līn)包B骠(biào)悍C驰骋(chěng)D羊圈(juàn)( )3.A笨拙(zhuó)B和(huó)面C憨(hān)厚D铃铛(dāng) ( )4.A镶(xiāng)嵌B吆喝(hē) C装载(zài) D板凳(dèng) 下面每道小题中,都有一个词语含有错别字。请你把它找出来,填写在括号里。( )5.A堆积B占领C田亩D若无其是 ( )6.A山钩B洞穴C县城D极目远眺 ( )7.A喷吐B沉浸C即时D舒缓平隐 ( )8.A气笛B吩咐C新鲜D口占一绝 下面每道小题中,哪一个词语或成语填入画线处最恰当?请你把它找出来,填写在括号里。 ( )9.老师出现在窗口,教室里立即下来。 A 平静 B 宁静 C 寂静 D 安静( )10.祖国,秀丽多姿。

人教版小学语文四年级下册知识点梳理

第一组 教材分析: 第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文,编者精心地挑选文章,带领孩子们走进祖国的万水千山,感受大自然的美。在教学中,紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题,让学生感受语言的魅 力。

第1课古诗词三首: 《独坐敬亭山》 是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味,孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去,只有敬亭山与作者相伴的情景,整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后,心情郁闷,到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。全诗的大意是:仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片寂静。我静静地凝视着山,觉得山也在看着我,好像在互相交流,彼此总是看不够。此时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。 《望洞庭》 这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗,明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起,表现湖面的开阔廖远,这应该是日暮时分的景象,天还没黑但月亮已经出来,如果天黑就看不出两者色彩 的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静,因为太阳已落,

湖水不反光,像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩,这里的“山水”实际只是指山,即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻,将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景,既有描写的细致,又有比喻的生动,读来饶有趣味。 《忆江南》 是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图,在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,唤起人们对江南绚丽春色的向往,反问句“能不忆江南”收束全诗,更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时,“词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是首次出现,选编这首词,意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解,初步感受词的语言美、韵律美,开拓学生的视野,感觉中国经典诗词的无限魅力。 第2课《桂林山水》 这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。最后,用对比的方法描述了漓江水,桂林山的突出特点,作者把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。(桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青,水秀,洞奇,石异,园美。“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和特的美和人们对她的由衷赞叹。)第3课《记金华的双龙洞》重难点:感受溶洞的奇观,学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和表达思想感情。指导学生找出作者的游览顺序,也不要着急,等学习了课文内容后,再回头来,理清顺序就容易了。在学习的过程,可以设计一些语言训练,用“时而……时而……”,“即使……也……”这些词说话,在训练的同时,注意启发学生多角度思维,天上的、地上,远的、近的都可以联系起来,给孩子们的思维拓展更广阔的空间,这样的学习才有意思。 3、《记金华的双龙洞》

部编版小学语文四年级上册课文概述

部编版小学语文 四年级上册课文概述 第一单元 1.《观潮》 《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况,写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象,写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。 2.《走月亮》 《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文,描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图,体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。 3.《现代诗二首》 《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景,表达了作者(对大自然的热爱)之情。 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式,将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现,表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。 4.《繁星》 《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写,依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景,抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。 第二单元 5.《一个豆荚里的五粒豆》

《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事,通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转),赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。 6.《蝙蝠和雷达》 《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究,找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,保证飞机夜间安全飞行,从而激发了我们观察生活的兴趣,培养了我们认识事物的能力。 7.《呼风唤雨的世纪》 《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程),作者用(对比)的手法,展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 8.《蝴蝶的家》 《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事,告诉我们要(关心弱小),帮助需要帮助的小动物。 第三单元 9.《古诗三首》 《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景,格调清新,色彩明丽,抒发了诗人(对大自然美景的喜爱),表达了诗人(愉悦)的心情。 《题西林壁》这首诗中,诗人抓住(庐山的姿态)谈感受,赞美了

四年级语文试卷及答案新版

四年级语文试卷及答案 _______学校姓名________分数 一.字词基础 (一)听写词语 笼罩沸腾规律照耀隐蔽痕迹推荐倾斜郑重模范搜索凝视愉快允许选择智慧灿烂住址幻想敏捷随遇而安气魄雄伟耀武扬威欣喜若狂出乎意料 金碧辉煌隐隐约约扬长而去理所当然风和日丽 (二)给词语中划线的字选择正确的解释 1.举世闻名 ①抬起,往上托②动作,行为③推选④全 2.持之以恒 ①拿着②互不相让③守住不变④掌管 3.供养不周 ①绕一圈②周围③普遍④周到 4.形态各异 ①特别②不相同③奇怪④分开 5.固执已见 ①看到,看见②指明出处③对于事物的看法④会见6.不胜其烦 ①胜利②优美的③能够承担或承受④超过另一个 7.风言风语 ①空气流通的现象②景象③习俗④没有根据的 8.屏息凝视 ①呼吸时进出的气②消息③停止④利息 9.星罗棋布 ①捕鸟雀的网②一种丝织品③排列,分布④张网捕捉10.鲜花盛开 ①繁盛②隆重③普遍④深厚 二.语言积累(诗文填空) 1.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 ______________,______________。

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 _____________,_______________。 2.那条白线很快地向我们移来,_______________,______________,___________ __。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,_________ ____,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像_________________。三.阅读理解及习作(阅读短文,完成短文后面的题目) 短文一: 鹰背上的小鸟 ①当我还是一个小女孩的时候,母亲给我讲过一个故事。 ②有几只鸟在争论,谁能飞得更高,最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高,它就越飞越高,直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上,只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到,在它的背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候,这只小鸟从它的背上飞了起来,飞得比鹰还要高。 ③我()喜欢这个故事,()它像我们的生活,我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高,在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想,在我的生活中帮助过我的那些人,就像那只鹰,是他们帮助我飞得更高。 1.文中的第自然段是母亲给我讲的故事。 2.小鸟比鹰飞得还要高,是因为。 3.选择合适的词语,填在第三自然段的括号里。 不但……而且……之所以……是因为……虽然……但是…… 4.“我们能飞多高,在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中的“我们下面的那只鹰”指的是。 习作:读了这篇短文,你马上想到的是谁?给他(她)写一封信,把你现在想说的话告诉他。要注意书信的格式。 短文二: 击球出界游戏 【游戏方法】 将学生分成人数相等的两队,面对面站在相距14~18米的两条平行投掷线后,两线中间画相距0.5米的平行线为中间区,内放若干篮球,学生每人手持一个小沙包准备投掷。 游戏开始,两队学生用小沙包投击中间区内的篮球,将球击入对方界内。然后捡拾在本场内的小沙包,回投掷线后继续击球,在规定的时间内以击入对方界内的篮球多者为胜。 1.图上的哪个地方是投掷线? ①②③④ 2.图上的哪个地方是中间区? ①②③④ 3.“击球出界”这个游戏,是要把篮球击出__________________,击入___________ _____。 习作:有两个队在比赛时,一个队采用每人又投包又捡包的方法,另一个队采用分工合作的方法,有的专门投包,有的专门捡包。如果你做这个游戏,你愿意和哪些

四年级语文周周练一

四年级语文周周练 1 一温故知新 1 乘风()浪引人()目()山遍野相()为命 ()重其事不知不() 2比一比,再写出几个这样的词语: (1)一瞬间一眨眼一刹那 (2)立刻顿时马上 3填数字,组成词语: ()马当先()龙戏珠()心二意()通八达 ()神无主()上八下()仙过海()死一生 4先补全成语,再根据所填内容完成练习题: ()()()()()()()()()() 手落依珍人梁东木阔连 起西不海皆美狮三天忘 家山舍味知梦吼分空返 所填字连起来是“,”。这是诗人《》中的诗句。 二新知链接 1 成语积累 ()()动听身()临其境()然而止引人入()年近()稀 河畔()坡无心插()()成荫十年树(),百年树()插()之恩终()难忘有教无()因()施教远近()名严谨()重和颜()色 反复叮()()堂大笑 (1)引人进入佳境(指风景或文章等)。() (2)形容声音突然中止。() (3)亲身面临那种境地。() 2 连一连 古稀跟老师学习 归里弟子 桃李七十岁 受业回家 3 按要求改写句子 田老师把每篇课文都改编成一个引人入胜的故事。 改成“被”字句: 孩子把自己打扮得很漂亮。 改成比喻句: 4 根据字义组成词语 资智慧,能力。 帮助。 财物。

专项练习 错别字的辨别 1 改正下列词语中的错别字 按装机器()精心不置()大声喝采()鲜艳夺木() 一口同声()跳望远方()赞不决口()侧耳顷听() 2 选择恰当的字,填在括号里组成词语 晾凉元原付腐峡狭析折 ()爽()来豆()()长分() 悔诲晌响僵疆拉垃检捡弧孤 教()半()冻()()圾()查()单3 改正下列句子中的错别字 (1)讲台上放着一只漂亮的刚笔。() (2 ) 杭州的风景正是太谜人了。() (3)服装电里的衣服各式各样,让人眼睛都看华了。()(4)我用劲了力汽才把那张课桌班走。() 4 用横线画出下列语段中的错别字,并在错别字下加以改正。 令天突然冷了起来,妈妈丛相子里翻出一件旧棉衣让我穿上。我不原意。在妈妈得说服叫育下,我中于穿上哪件棉衣哼着哥儿上学去了。 阅读练习 老街 在柳江镇的北门,有一条街,人们都叫它“老街”。在这里,我度过了幸福的童年。 我清楚地记得,这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷,居住着六七十户人家,整天有嘈杂的声音,没有安静的时刻。可是,住在这里的人都很团结,一方有难,八方帮助,人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,亲如一家。 我小时候就生长在这样的环境里,我爱这个地方,爱这里淳朴善良的人们,因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。 不过现在,你到老街去,再也找不到长长的巷,找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔地而起,幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中心,有一座大花坛,花坛里开着美丽的鲜花,长着嫩绿的小草。变了!变了!一切都变了!早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位,开始新的一天的劳作。环境变了,就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客,顾客有什么要求,他们尽量满足,而且送货上门呢! 啊!老街!你变了,变得那么可爱!高楼大厦显示你的富有,花草树木增添你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪。 1、联系短文内容,说说下面的词语的意思。 嘈杂:__________和睦:___________

人教版小学语文四年级下册生字组词大全

人教版小学四年级语文教科书 (人民教育出版社教科书) 第1课古诗词三首 谙(谙练)(谙达)(谙记) 潭(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 亭(凉亭)(岗亭)(书亭)(亭子)(亭亭玉立) 庭(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长) 络(网络)(络腮胡子)(络绎不绝) 第2课桂林山水 驼(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头) 澜(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜) 瑕(无瑕)(完美无瑕)(玉瑕) 攀(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬) 峦(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山) 泰(泰山)(泰国)(泰安)(泰然)(安泰) 罗(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦) 障(障眼法)(障碍物)(障碍)(屏障)(一叶障目) 兀(突兀)(兀自)(兀立) 第3课记金华的双龙洞 擦(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球) 浙(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省) 桐(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐) 簇(一簇)(簇拥)(簇新)

浓(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度)臀(臀部)(臀尖)(洗臀) 稍(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息)额(额头)(额角)(额外)(前额)(额定)蜿(蜿蜒) 蜒(蜿蜒) 乳(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛)据(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解)源(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自)第5课 德(品德)(德育)(德才)(德国)(德语) 维(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持) 财(财运)(财产)(财力)(发财)(财富)属(家属)(属于)(属性)(属实)(属相)货(货物)(货币)(货运)(运货)(发货)驰(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)赠(赠品)(赠予)(赠礼)(赠给)(赠给)驶(行驶)(驶向)(驶入)(驶往)(驶过)惑(迷惑)(困惑)(疑惑) 码(号码)(码头)(码子)(码口) 库(车库)(国库)(仓库)(粮库)(宝库)捎(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱) 橡(橡皮筋)(橡胶)(橡皮)(橡树)

人教版小学四年级上册语文期末试卷及答案

2012—2013学年第一学期四年级语文期末考试卷 考试时间: 50+60=110分钟 考试形式:闭卷考 出卷人:新罗区骨干培养对象 西安小学:杨源昌 一、语言积累及运用。(45分) 1、 我是小小书法家,我能拼准,我会填。(8分) b ēn t én ɡ s ōu ǒ y án ɡ y ì èn ɡ òn ɡ àn t ín ɡ q īn ɡ y ín ɡ ī à.n . 2、 我会在加点字的正确读音上画“√”。(3分) 勾当(d ān ɡ d àn ɡ) 圆圈(àn ān ) 喝彩(h è h ē) 厌恶(è w ù) 盘旋(án àn ) 灾难(n án n àn ) 3、 找出并改正下列词语中的错别字。(4分) 和目相处( ) 受益非浅( ) 血麦亲情( ) 晃然大悟( ) 山洪爆发( ) 出呼意料( ) 画龙点精( ) 神泰各异( ) 应接不( ) ( )费心机 屏息( )视 ( )所当然 耀武扬( ) 欣喜若( ) 随( )而安 神清气( ) 隐隐约约() 思考思考() 含有动物名称的成语,如 含有人体器官名称的成语...........,如 5.、我会词语巧搭配....... 。(4分) ( )的太空 灿烂的( ) ( )地发展 ( )地发现 打得( ) 说得( ) 发扬( ) 发挥( ) 6、按要求写句子。(6分) ① 星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。(缩句) ②颐和园是个大公园。(扩句) ③刘翔冲向终点。(改为比喻句) ④小猫满月的时候不是更可爱吗?(改为陈述句) ⑤我和指导员去印刷厂取回了教科书。(改为把字句) ⑥这本书是你的?这本书是他的?(用关联词连成一句话)

四年级下册语文复习教案设计

语文四年级下册复习教案设计 (共12课时) 一、复习目标: 1、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。 3、复习使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。 4、复习掌握本册《词语表》中的词语,能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6、复习学过的各种句式,初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文,复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8、熟读32篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句,把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理,有具体内容,有详有略。会用修改符号修改自己的作文。 二、教学重难点: 1、理解句、段、篇之间的关系,概括段意和主要内容。 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3、能围绕中心,具体地叙述一件事。 三、教学方法:创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。 四、学生学习方法:合作学习,自主学习法。 五、使用媒体:小黑板、多媒体课件。 六、教学时间:12课时。 七、教学过程:

第1课时 复习内容:本学期的生字新词。 复习目标:学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。 复习重难点:1、区别同音字。2、区别形近字。3、掌握多音字的读法。 复习准备:本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。 复习过程: 一、故事导入: 1、讲错别字故事。引起学生复习兴趣。 2、听故事。 3、揭题,板书:复习本学期的生字新词。 二、复习生字。 1、同桌互相抽查读生字表中的生字。 2、同桌互相抽查读生字表中的生字。 3、复习识记生字的方法有哪些? 4、加加法、减减法、换换法、字谜法,举例说明。 三、区别同音字。 1、出示例题。 尊()候()僵() 遵()喉()疆() 2、自己读一读,区别。 3、请学生发表想法。 4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。 5、师生总结:仔细观察生字,找出相同之处与不同之处,用组词区分。 四、区别形近字。 1、出示例题。 暇()恋()绵()泰() 瑕()峦()锦()秦() 2、自己读一读,区别。 3、请学生发表想法。 4、讲上述生字的区别。说明区别形近字的方法。 5、师生总结:区别形近字的方法 五、掌握多音字的读法。 1、出示例题。

2019-2020年四年级语文下册第十四周周练

四年级语文第十四周周练 一、多音字组词。(12分) è()jì() piāo()恶系漂 wù() xì() piào()二、比一比,再组词。(16分) 梢()篙()滔()孩()艄()稿()涛()骇()三、先解释加点字,再联系课文理解词语的意思。(9分) 胆战.心惊: 惊涛骇.浪: 如履.平地: 四、选词填空。(14分) 游览浏览 1.我跟着爸爸()过祖国的许多名山大川。 2.每次拿到新书,我总是先()一遍,再细细品读。 2019-2020年四年级语文下册第十四周周练 3、表示向四周看的是();集中目光看是();粗略地看是();恭敬地看是();仔细地看是()。 五、按原文填空。(28分) 1. ,将心比心。远水难救近火,。美不美,故乡水;。海内存知己,。,小人之交酒肉亲。 2.他(艄公)凭着,,战胜了,在滚滚的黄河上,成

为。 3、我不禁,而那艄公却很沉着。他地撑着篙,小心地注视着水势,大胆地破浪前行。皮筏上的乘客,他们向岸上,那从容的神情,就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 六、阅读短文,完成练习。(21分) 由于建校,学校操场上堆满了大大小小的石头,看上去乱糟糟的,同学们下课活动起来也不方便。学校派我们班的男同学今天下午把这些石头搬到墙角去。要搬动这些石头可不容易啊!最小的也有二、三十斤,得一个大力气同学用劲才能搬走。大的呢?有七、八十斤的,还有一百多斤的。 这时,老师说:“________________________________”几句话,把大家的劲鼓起来了。同学们找来了木杠、钢钎、五六个人组成一组,选一块最大的石头,有的把木杠、钢钎塞在石头底下,有的站在石头两边用手推。“预备——起!”大家一起用劲,石头翻了个身,“预备——起!石头又翻了个身。就这样,同学们使出了全身力气,把石头一步步向前移,直到移到墙角边。每搬走一块石头,同学们就rèliè( )地欢呼起来:“胜利了!胜利了!”大家累得满头大汗,全身衣服都湿透了,有的还扭伤了脚,但谁也不肯休息。大家你追我赶,劲头越来越大。不到一个小时,这些大石头一块块地被我们搬到墙角。 这一座座“石山”终于在我们这些“小愚公”面前乖乖地让开了路。望着平坦的操场,我们欣慰地笑了。 1、给拼音注上汉字。(3分) 2.给文章加个适合的题目。(3分) 3.本文分段的依据是__________(只填序号)。(3分)

(完整版)人教版小学语文四年级下册作文)

人教版小学语文四年级(下)八次习作的内 1、写校园的景、事、物 2、写成长过程中的心里话 3、写大自然中的观察和发现 4、看图写想象(废墟中的孤儿,战火中的啼哭) 5、写热爱生命的人和事 6、写乡村生活及自己的感受 7、写敬佩的一个人 8、自由表达 【展示佳作】 校园春色(1单元) 我们的校园不算很大,但花草树木遍布,在群山的映衬下,一年四季有迷人的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飘香;冬天,松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。 春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园,校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽,春风吹又生”的小草也破土而出,给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看,它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽,就像一个个绿色的珍珠,翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条,在春风中轻轻地摇动,好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过,一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着,像似在说:“春天来了!春天来了!”花坛里,各种花儿纷纷开放,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画,散发出阵阵清香。树阴下,蚯蚓日夜不停地疏松土壤,蚂蚁遍地乱爬,寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中,尽情享受这美好的春光。 啊!春天给校园带来了生机,春天给我们带来了欢乐,春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光,努力学习,使自己成为一个栋梁之材…… 校园景色(1单元)

春姑娘悄悄地来到我们身边,冰雪融化,万物复苏,那青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上,可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来,高兴地望着我们,仿佛在说:“亲爱的同学们,我们又见面了!”一个个圆圆的蘑菇,在春雨的浇灌下,也露出了笑脸。 校园的主道两旁,杨树挺立在那里,一动不动,像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶,远远望去,像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿,争齐开放,使人感到格外舒服。 每当下课的时候,悦耳的铃声传来,同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室,校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前,围满了人,一阵阵叫好声,一阵阵欢呼声,使校园里充满了活力,充满了欢乐。 美丽的春天,美丽的校园,真是一幅美丽的画卷。 春姑娘到校园(1单元) 春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园,把年迈的冬婆婆送走了,给校园增添了无限生机。 一进校门,一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些,它露出了粉红粉红的小脸儿,再往旁边看,几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳,似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上,一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通,像护卫一样保护着花。花坛中央,“野火烧不尽,春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出,把荒野涂成了绿色。 我向前走去,下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁,几棵威武的柏树端正地站在那里,很有气势。仔细一看,它的叶子像毛毛虫,枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞,抖抖身子,像在跳迪斯科。 站在升旗台上往下望,运动场上有一棵参天大树,可能年龄比我大得多吧!春姑娘拂袖而过,把树爷爷的衣服变成了翠绿色,虽说树爷爷身子凹凸不平,但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌,连春姑娘都看笑了! 自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘,你可真会变魔术啊!

人教版四年级上册语文期末试卷(一)

人教版四年级上册语文第一学期期期末试卷 第一部分:基础知识积累与运用(40 分) 一、看谁写得既正确又漂亮。(8 分) lǒng zhào róng qià yǐn bì lǎn duò ( ) ( ) ( ) ( ) chǎo rǎng níng jié píng héng yī lài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”选择正确的读音。(4 分) 1 .每年汛期,山洪暴发.溪水猛涨.(zhàng zhǎng ) ,但岸边的树木却枝叶茂密.不留一点缝隙.(xī xì)。 2 .请不要攀折.(zhé shé)花木,以免枝折.(shé zhé)花落。 3 .昆明湖围着长长的堤.(dī tī)岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸的垂柳不可计数.(shǔ shù)。 4 .白公鹅在浅水滩里时而伸长头颈.(jǐng jìng ) ,时而将脖颈潜.(qián qi ǎn )入水中。 三、按要求填空。(8 分) 1 .把下面的词语补充完整。 照猫画()横()江面耀()扬威 血()亲情不胜()烦应接不( ) 2 .根据语境,在括号里填上含有动物名称的成语 ( l )当初因为没有人.我才勉强承担了这个任务,现在是()呀!( 2 )妈妈把这件事情的()说得很清楚。 四、按要求写句子。(8 分) 1 .我们在河边大树下发现了几只小船。(缩句) __________________________________________________________________。 2 .这样气魄雄伟的工程.在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改写成反问句)__________________________________________________________________。 3 .爱是黑暗中的灯塔,让人在迷途中找到前进的方向。(照样子,写句子) 爱是___________________,让人_____________________________________。

人教版四年级上册语文复习教案

人教版四年级上册语文复习教案 第一单元主题:“自然奇观”展现大自然的神奇,边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动的描写。 第一课《观潮》 1.读课文,记生字。注意“蒙、雾、昂、贯”的写法,注意多音字的读音:薄,号,度、称 了解课文大意:课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 “奇观”指的是什么?你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观? 2.第 3.4 自然段重点朗读,要求背诵的。是从远到近的顺序写的,先闻其声,再观其形,思其序。 大潮来之前,钱塘江将面很平静,观潮的人们急切地昂首东望。大潮终于来了,开始只是一条白线;近些,只见白浪翻滚;浪潮越来越近,气势磅礴,浩浩荡荡地飞奔而来。 两丈有多高,从中你感受到什么?潮头很高,范围很宽,感受到潮水来势汹涌澎湃。 3.找出课文中写得具体形象的句子。 4.复习《课堂》第 6 题第4题造句:依旧、犹如、好像 第 3 课《鸟的天堂》 1.读课文,记生字。注意“茫,规律”的写法。多音字:乐、干、数、泊、应、盛。区分“陆续、继续” 感知全文大意:课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。第一次经过时,只看到生长茂盛的大榕树,却不见一只鸟的影儿,产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。第二次再去时,见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。见《教参》P14 课文第 7.8.12 自然段要求背诵 2.鸟的天堂,为什么有的加了引号,有的没有加呢?《教参》P 3.4 “鸟的天堂”指的是天马河上的一株榕树。 鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福,真像在天堂中一样。 3.“枝干的树木不可计数”的原因是什么?(枝上又生根……) 语文园地一 1.听写:词语盘点中“读读写写”的词语 2.口语交际与写作中,要写出哪些景物给你留下了深刻的印象,突出哪一点奇特之处。 我的发现:读书,就要进入文字所描绘的意境,边读边想象,在头脑中形成画面。 日积月累:有关自然景观的对联,要求背诵的 趣味语文:认识对联用字的精妙与回文。了解“好”在对联中的读音和意思。 *第 2 课 1、浏览课文,记生字。咫尺是什么意思,说明什么。堪称是什么意思。多音字:藏、长 2.了解它的两大最,最长,504 千米,最深,最深大 6009 米,峡谷里的水是千姿百态,山如神来之笔,自然景观犹如神奇美丽的画卷,享有“植物类型植物馆”和“动物王国”的美称,他的发现是上个世纪人类最重要的地理事件之一。 *4.火烧云 1、浏览课文,记生字。 课文写了什么?写晚饭过后火烧云从上来到下去中那绚丽的色彩和多变的形态。找出文中写颜色的词语。第二单元主题“观察和发现方面的趣事”在了解内容的基础上,认真体会作者是怎样观察的,并学习他们的观察方法,对自己感兴趣的事物进行连续观察,把观察中的发现记下来。 第 5 课《古诗两首》

人教版小学语文四年级上册同步作文(完整版)

人教版小学语文四年级上册同步作文 习作1 写一处自然景观 [写法点拨] 1.介绍清楚所写的自然景观。水乡小镇让我们赏心悦目,游乐场让我们兴奋不已,一间书店让我们流连忘返,家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方,要写清楚你想写的地方,它在哪里,让读者一目了然。 2.抓住所写自然景观的特点。这应当是习作的重点,要让你的描述让别人心动,就必须恰当使用各种表现手法,这样才能引起读者的共鸣。在写的时候,还要注意详略得当,不需要把所有的精彩都一一呈现出来,还有的妙处要等待别人去挖掘。要知道,犹抱琵琶半遮面最吸引人了! [作文素材] 1.好词 浩瀚辽远寥廓丰饶富饶肥沃恬静 柳绿花艳莺歌燕舞蜂围蝶阵松鹤延年万物复苏 百花齐放山清水秀古木参天云遮雾绕苍山叠障 茂林修竹清静幽雅风光旖旎水草鲜美美不胜收 横无际涯宽阔无边一望无际一望无垠一马平川 2.好句 清凉台是一个观日出的好地方。瞧,浩瀚的云海被阳光一照,色彩斑斓;远近的山峰在云海的淹没下,只露出小小的山尖,就像大海中的小珊瑚礁…… 池塘就更加美丽了,清澈的水宛如一块碧玉,十分好看。池塘边盛开着五颜六色的野花,虽然没有牡丹的国色天香,也没有玫瑰的浓墨重彩,但它带着一股清新的乡村气息。鸭子在河里“嘎嘎”地叫着,湖面上荡起一圈圈涟漪,这真是“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”呀! 夏天的小河是热闹的世界。胆大的孩子光着屁股跳进河里,打水仗洗澡,快乐得像一群小鸭子。不会游泳的便坐在岸边让流水冲击小脚丫,溅起一朵朵动人的水花。 3.好开头

我爱清清的水,我爱蓝蓝的天,我更爱家乡村边的小山坡,那里是我们孩子成长的乐园。 亲爱的伙伴们,我向你推荐一个好地方,那就是苏州的香雪海。 4.好结尾 怎么样,你是不是也心动了呢?那么,趁着这垂柳依依,趁着这春花灿烂,那就去扬州吧!烟花三月下扬州,你一定会爱上扬州的! 捧着心爱的书,听着窗外的雨声,你会觉得,世界上最美的风景莫过于此。 [例文赏析] 1.同步佳作

新版(部编人教版)小学语文四年级下册全册教案

1 古诗词三首 学习目标 1、学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。 2、能结合插图,用自己的话说出诗句意思。 3、背诵这三首古诗词,默写前两首。 4、诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。 教学重难点 体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。 课前准备. 教学挂图。 第一课时独坐敬亭山 激趣导入 1、导语:我们先进行课外知识抢答,唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期,在众多诗人 中有两个最有名的诗人,他们是谁? (根据学生课堂反应,教师提示:一个称“诗仙”,一个称“诗圣”) 2、揭题。谁来背背李白的诗,会几首就背几首。 (学生可能会背要学习的这首,应该表扬,且可顺势揭题) 释题,简介背景 1、读题,看注释,结合插图,教师介绍背景。 2、引语:“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?” 学生自学,初步理解 1、要求学生围绕问题,自由读诗,并根据注释,结合插图,逐句说说诗意。 (尽:完。独去闲:可以交换词序解释,悠闲地独自离去了) 2、指名回答,评议交流。 吟读,体会诗人的思想感情 1、自由吟读。 2、讨论:诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句? 望洞庭 形象感知,揭示诗题 出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。(板书诗题) 自由吟读 1、学生边渎边参阅课文注解,试着理解诗句意思,不懂的随时发问。 2、教师根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或引导集体理解。 指名朗读,同桌间逐句说说意思 1、点拨理解“两相和”,可以让学生结合看图吟诵体会。 2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生诵读,体会比喻的巧妙。 (用镜子比喻水面的明净光亮,似乎并没有奇特之处,同学的作文中也常常这样描

小学四年级语文试卷(人教版)

四年级语文期中能力测试 班级:姓名:成绩:xx、11( 书写占5分) 一我能把生词写正确,写端正。(12分) zīwèi báo wùbǐng xīníng shìfèng xì ( ) ( ) ( ) ( ) zhào yào yǐn bìfùgài suíyùér ān ( ) ( ) ( ) ( ) zhīshéhuāluòzēng tiān ( )( ) 二我会选词填空。(6分) 羞愧悔恨惭愧 (1)小强语文没有考及格,感到很()。 (2)弟弟一句话中有两个错别字,老师批评他,他()地低下头。(3)吴冬冬不听话,把妈妈气病了,他()及了。 爱戴爱护爱抚 (1)每个同学都要()国家财产。 (2)伯伯()地摸摸我的头。 (3)周总理关心人民的疾苦,得到全国人民的()。 三我爱积累。(16分) 1.我学会了带动物名称的成语,像“生龙活虎”,我还记住了(6分)2.我还积累了对联:(2分) 绿水皱面青山白头3.我还积累了古诗:(4分) 《题西林壁》中描写景色的两句诗是: ,。 说明道理的两句诗是: ,。4.课外我还积累了一首描写秋天的古诗,我能默写。(4分) ,。 ,。 四结合课文的学习,判断正误,对的用“√”,错的用“ⅹ”。(8分) 1. “钱塘江大潮是天下奇观。”“观”在这句话中是看的意思。() 2. “榕树枝干的数目不可计数。”这句话中两个“数”都读作shù() 3. “丰年留客足鸡豚”这句中“豚”的意思是海豚。() 4. “干燥”的反义词是“潮湿”。() 5. “大陆漂移的假说”是著名科学家魏格纳提出来的。() 6. “九月丹桂满枝黄,十月菊花初开放。”()

7. 下列词语是按顺序排列的:元旦春节端午节清明节重阳节。() 8. “鹅吃饭时非有一个人侍候不可,真是架子十足!”从这句话看出作 者讨厌白鹅。() 五阅读短文,做练习。(27分) (一) 凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。大地穿上了黄色的毛衣;枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是翩翩起舞的彩色的蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着碧绿的长袍,显得更加苍翠。花园里,菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,黄澄(chéng)澄的柿子却还挂在枝头,像一个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠(táng)把树枝压弯了。秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。 1.根据短文内容填空。(6分) ()的蝴蝶()的长袍()的秋天()的柿子()的海棠()的枫树叶2.用“”画出文中的比喻句。(2分) 3.文中哪句话能概括全段意思,用“”画出来。(2分) 4.秋天的校园是什么样的,你留心观察了吗?自己写写,注意写具体. (80字左右)(4分) ( 二)窗 我最喜欢从窗子里看外面的景物。 四岁时,我家在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去,一派江水,茫茫东去。早上雾很大,看不到对岸。中午却异常晴朗,一目了然,连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚坐在窗口,看月亮映在水里的影子,倒也十分有趣。沙沙沙,一群鱼儿游过来,水中玉盘破碎了,一会儿又合拢了。 五岁时,我从武汉坐轮船到重庆去,从窗里眺望长江,江面平静得像面镜子。大小数百只渔船,停在江面上,密密麻麻的。远处龟山和蛇山的轮廓十分清晰。 六岁时,我和爸爸到北京来,我又选择了靠窗的位子。窗外是平旷的、绿色的原野,近处的树木飞快地向后倒退。晚上,火车的轮子隆隆地响着,响得人不能入眠。这时欣赏窗外的景色,却别有风味。火车道旁的路灯,发出黄色昏暗的光,远处的灯光像朵朵金花,点缀着大地,这真是个神奇的世界。 每天我都要倚着窗子观赏,祖国的美景吸引着我,常常引起我的遐想。透过窗户,我看到了祖国前进的步伐,看到了四化建设的壮丽远景。 1在文中摘录表示“看”的不同词语。(4分) 2填空。(3分) (1)作者写了()个不同地点的窗口分别是; _______;______;________。 (2)第二自然段,作者是按()顺序写观看到的窗外景物。(1分) (3)文中“水中玉盘”是指()。它为什么会“破碎”了,“一会儿又合拢了”?(5分)

沪教版四年级语文下册前周周周练

沪教版四年级语文下册前周-周周练

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四下周周练一 一、积累与运用: 1.看拼音写词语: línɡ li kě ài pí láo zēnɡ tiān yǎn zòu jùn qiào bō ɡuānɡ lín lín bǎi huā zhēnɡ yàn ɡuānɡ cǎi duó mù piāo fú huì hé wǔ yán liù sè zǔ zhǐ 2.“凑成”中的凑,按音序查字法应查(),按部首查字法应查()部。除部首外有()笔。“凑”在字典的解释有: ①拼凑;聚集;②碰;赶;趁;③接近。“凑成”中的凑应选()。 3.指出下面句子中引号的用法,选择正确的答案填在括号里。 引号的作用:①表示引用;②表示否定或讽刺;③表示着重指出或特定的称谓;④表示特殊含义 1)、春天,布谷鸟“布谷,布谷”地啼叫着。()2)、那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。()3)、你怎么能撒谎了呢?你这样做太“聪明”了吧。()4)、钻牛角尖的老鼠自称为百折不挠的英雄,然而这个“英雄”最后被活活闷死在牛角尖里。() 5)、在网上,可以足不出户逛“电子商场”,让商店把东西送到家里。() 4、写出三个描写春天美景的四字词语。 春光明媚、___________ ___________ ____________ 5.仿照课文的第一节,写一写你喜欢的小动物的外貌。 6

二、阅读与感悟: (一)心窗 一个活泼好动的小女孩,在滑雪时不幸摔折()了腿,住进了医院,她躺在床上不能动弹(),整天以泪洗面,度日如年。 与小女孩同病房靠近窗的是一位cí xiàng的老太太,她的伤已经快痊愈了,每天能坐起来痴迷地观赏窗外的景色。小女孩多想看看窗外的世界啊!可她腿上绑着夹板做着牵引,不能坐起来,病床又不靠窗,自然无法观赏窗外的景色。 每当老太太推窗观景时,小女孩xiàn mù()极了,情不自禁地问:“您看见什么了?能不能说给我听听?”“行!行!”老太太爽快地答应了。 老太太每天给小女孩细细地描述窗外的景色和发生的事情。小女孩一边听一边想象着这幅雪中美景,不由xīn kuàng sh én yí( ),心中那份寂寞、郁闷也渐渐地化解了。 一个月后,老太太出院了。小女孩pòbùjídài ()地恳求医生把她换到靠窗的病床。她挣扎着欠起身,伸长脖子,朝窗外一望,惊呆了:窗外是一堵黑墙!可是不多一会儿,小女孩恍然大悟,是老太太给她推开了一扇心窗! 1、在第1节的括号里给加点字注音。 2、根据拼音在文中的括号里写词语。 3、联系上下文理解词语。 度日如年:______________________________________ 痴迷:__________________________________________ 4、把文中划线的句子改为反问句。 _______________________________________________________ 6

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