教育心理学专题练习-第八章--学习策略

第八章学习策略

一、单选题

1.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）

A 复杂方案

B 学习计划C可行方案D思维程序

2．在认知活动中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果，这是指（）

A 元认知计划

B 元认知知识

C 元认知控制D元认知监视

3．工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )

A 计划策略

B 调节策略C复述策略D时间管理策略

4．在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于( )

A 复述策略

B 理解——控制策略

C 精细加工策略D组织策略

5.不属于认知策略的是（）

A计划策略 B 学习策略C监控策略D调节策略

6.（）是使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段。

A 精细加工

B 生成性学习C组织D复述

7.（）是根据对认知活动的结果的检查，采取必要的补救措施，根据对认知活动的结果的检查，及时修正，调整认知策略。

A 元认知调节B元认知控制C元认知监视D元认知计划

8.（）主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会。

A 指导教学模式B完形训练模式C交互式教学模式D程序化训练

9.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）

A 复述策略B精细加工策略 C 组织策略D生成技术

10.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）

A认知策略B元认知策略C资源管理策略D精细加工策略

11.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）

A 精细加工策略B组织策略C复述策略D做笔记策略

12.认知策略这个术语最初是由（）提出的。

A加涅B布鲁纳 C 斯滕伯格D弗拉维尔

13. （）是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。

A元认知能力B元认知知识C元认知控制D元认知计划

14.我国古代教育着作《学记》中就写到：“学而时习之”。从学习策略上看，这是属于（）

A 认知策略

B 复述策略C监视策略D组织策略

15.学生建立时间、设置学习目标等，这在学习材策略上是一种（）

A精细加工策略B组织策略C资源管理策略D调节策略

16.（）就是将活动的基本技能，分解成小步骤，反复练习达到熟练化的程度

A 合作学习模式B程序化训练模式C完形训练模式D交互式教学模式

17.（）是用简图表示事物的位置。

A流程图 B 网络关系图 C 模型图D系统结构图

18在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）

A 复述策略

B 理解——控制策略

C 精细加工策略D组织策略

19.想象、口述、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的策略。从学习的策略的分

类上来看属于（）

A组织策略B复述策略 C 计划策略D精细加工策略

20. 以下从学习分类上来看，不属于元认知策略的是（）

A调整阅读速度B获得个别指导C自我测查D重新阅读

21.学习世界历史时，可以以时间为轴，将主要历史人物、历史事件全部展现出来的方法是（）

A 利用图形

B 双向表

C 一览表D模型图

22.（）是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

A 学习策略B认知策略 C 精细加工策略D组织策略

阅读策略属于（）

A 程序化教学模式B指导教学模式C完形教学模式D交互式教学模式

24生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）

A 不同的见解B新的理解C经验和方法D类比或表象

25.对知识最好的复习方法是（）

A 有意识记B多种感官参与C在实践中应用所学知识D划线

26.精细加工强调在新信息和已有知识之间建立联系，（）的多少在学习中是非常重要的。A语义联想B视觉想象C背景知识D程序性知识

27.以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）

A 讲演慢一点B重复复杂的主题材料C呈现做笔记的线索D在黑板上将所有信息罗列出来28训练学生在活动中自己和自己谈话，这是（）策略。

A做笔记B复述材料C提问D生成性学习

29.阅读时对注意加以跟踪，这是（）

A 元认知监视B元认知调节C元认知控制D元认知计划

30（）由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节组成。

A完形训练模式B交互式教学模式C指导教学模式D合作学习模式

31.利用表格是属于（）

A复述策略B组织策略C精细加工策略D元认知策略

32.下列学习策略中属于组织策略的是（）

A重复B形象联想C谐音法D概括

33.在熟悉的场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特殊的点，将所记忆的项目和路线上的各个点联系起来。这种是（）

A提问B位置记忆法C做笔记D语义联想

34.（）和精细加工策略是密不可分的。

A复述策略B元认知策略C组织策略D监视策略

35.在学习的信息加工系统中，存在一个对信息流动的执行控制过程，这种执行过程的基础是（）

A复述策略B元认知策略C调节策略D认知策略

36.学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略并能够反思并描述自己对学习策略的运用过程，这是（）

A内化性原则B特定性原则C有效的监控原则D主体性原则

37.（）最重要的一点就是需要积极的加工。

A生成性学习B元认知C精细加工策略D元认知策略

38.下列哪个不属于学习环境的设置（）