幼儿园案例分析 PPT课件
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幼儿园经典案例分析PPT课件
幼儿园教育目标与任务
促进儿童身心健康发展
通过科学合理的保育和教育，促进儿童身心健康发展，培养良好 的生活习惯和卫生习惯。
培养儿童社会交往能力
帮助儿童学会与他人相处，培养社交技能和合作精神，建立良好的 人际关系。
激发儿童学习兴趣与创造力
通过丰富多彩的活动和游戏，激发儿童的学习兴趣和创造力，培养 其探索精神和创新意识。
实施效果
通过路径的实施，教师专业素养得到 显著提升，教育教学能力明显增强， 幼儿发展质量得到保障。
不同阶段教师专业能力提升举措
1 2
入职培训阶段
开展师德师风、教育法律法规、教育教学技能等 培训，帮助新教师尽快适应岗位要求。
在职研修阶段
组织专题学习、教学观摩、课题研究等活动，促 进教师不断更新教育观念，提高教育教学能力。
不同年龄段的幼儿对环境的需求和反应也不同。例如，小 班幼儿更需要温馨、舒适的环境；大班幼儿则更喜欢富有 挑战性和探索性的环境。
环境创设在促进儿童发展方面作用
01
促进认知发展
丰富多彩的环境可以刺激幼儿 的感官发展，提高他们的观察 力、记忆力和思维能力。
02
促进语言发展
良好的语言环境可以激发幼儿 的语言表达欲望，提高他们的 口语表达能力和阅读理解能力 。
尊重每个幼儿的个性和发展差异，采用个性化的教育方法和策略， 满足他们的不同需求，促进每个幼儿的全面发展。
强化家园合作
积极与家长沟通合作，共同关注和支持幼儿的发展，形成教育合力 ，提高教育效果。
展望未来，创新幼儿园教育模式和方法
引入科技教育手段
运用现代科技手段，如智能机器人、虚拟现实等，创新教育方式 方法，提供更加生动有趣的学习体验。
环境创设原则及具体实施方法
山坡上的“球进洞”幼儿园游戏案例分析PPT课件
“安吉游戏” 山坡上的“球进洞”游戏
演讲人
“安吉游戏”丨山坡上的“球进洞”游戏
在这个过程中，孩子们经历了关于阻力、重力、速度、弹力等的持续探究和 学习……让我们一起来阅读游华娟、周波老师的文章，孩子们的精彩观点和表现 会带给您惊喜。
▌一、案例背景
幼儿园户外场地上有一个大山坡，孩子们把用PVC管做成的管槽搬上 了山坡，然后将几根管槽接起来，形成“轨道”，试图让网球顺着 “轨道”滚进预先在坡下的沙地里挖好的洞里。教师持续观察幼儿 的游戏，倾听幼儿的想法，并组织幼儿进行游戏分享，推进幼儿对 问题的深入讨论和深度思考，发现了幼儿更多精彩的观点。
▌二、案例描述
◆为什么球总是弹出管槽 那天，孩子们把用PVC管槽 搬到山坡上，把几根管槽按 后一根放在前一根上的方式， 形成直通山坡下的“轨道”。
▌二、案例描述
丞丞拿着球过来，他也像力力一样，把网球从第一根管槽上往下滚，球也是在第一根与第二根管 槽的连接处弹了出去。 按照成人的思维，网球会弹出去的最大原因是两根管槽的连接方式有问题，如果后一根管槽放置 在前一根管槽的下方，球就能顺利滚下去了。 龙龙、承承等也参与到滚球游戏中，可是球总是弹出去。这时，孩子们出现了调整“轨道”的行 为，有的扶一扶管槽看是否放置平整，有的调整两根管槽重叠部分的长度，有的试着让很多球同 时滚下来，还有的把球放在“轨道”中间部位再往下滚……在调整后，孩子们又进行了尝试，有几 次球能顺利滚下去，但绝大多数球还是会弹出管槽。
●欣赏幼儿在游戏中的想法和行为
幼儿在游戏中遇到问题时，会提出各种各样的猜想，有些 猜想和行为甚至是荒诞的。教师以欣赏的态度去对待幼儿 的想法和行为，让幼儿有充分的时间和空间去猜想、试错、 探究、验证和调整，孩子们才能有更精彩的表现、更好的 发展。
演讲人
“安吉游戏”丨山坡上的“球进洞”游戏
在这个过程中，孩子们经历了关于阻力、重力、速度、弹力等的持续探究和 学习……让我们一起来阅读游华娟、周波老师的文章，孩子们的精彩观点和表现 会带给您惊喜。
▌一、案例背景
幼儿园户外场地上有一个大山坡，孩子们把用PVC管做成的管槽搬上 了山坡，然后将几根管槽接起来，形成“轨道”，试图让网球顺着 “轨道”滚进预先在坡下的沙地里挖好的洞里。教师持续观察幼儿 的游戏，倾听幼儿的想法，并组织幼儿进行游戏分享，推进幼儿对 问题的深入讨论和深度思考，发现了幼儿更多精彩的观点。
▌二、案例描述
◆为什么球总是弹出管槽 那天，孩子们把用PVC管槽 搬到山坡上，把几根管槽按 后一根放在前一根上的方式， 形成直通山坡下的“轨道”。
▌二、案例描述
丞丞拿着球过来，他也像力力一样，把网球从第一根管槽上往下滚，球也是在第一根与第二根管 槽的连接处弹了出去。 按照成人的思维，网球会弹出去的最大原因是两根管槽的连接方式有问题，如果后一根管槽放置 在前一根管槽的下方，球就能顺利滚下去了。 龙龙、承承等也参与到滚球游戏中，可是球总是弹出去。这时，孩子们出现了调整“轨道”的行 为，有的扶一扶管槽看是否放置平整，有的调整两根管槽重叠部分的长度，有的试着让很多球同 时滚下来，还有的把球放在“轨道”中间部位再往下滚……在调整后，孩子们又进行了尝试，有几 次球能顺利滚下去，但绝大多数球还是会弹出管槽。
●欣赏幼儿在游戏中的想法和行为
幼儿在游戏中遇到问题时，会提出各种各样的猜想，有些 猜想和行为甚至是荒诞的。教师以欣赏的态度去对待幼儿 的想法和行为，让幼儿有充分的时间和空间去猜想、试错、 探究、验证和调整，孩子们才能有更精彩的表现、更好的 发展。
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
03
总结词
教师专业发展目标应关注个人成 长、教育教学能力和教育科研能 力的提升。
04
教师培训的具体内容和效果
总结词
教师培训内容应全面、系统，注重实践性和可操作性。
详细描述
教师培训应涵盖师德师风、教育理念、教学技能、班级管 理、沟通协调等多个方面，同时要注重实践环节，提高教 师的实际操作能力。
总结词
解决方案和发展建议。
成果
通过本次案例分析，我们深入了解了幼儿园教育的现状和存在的问题，明确了今后幼儿 园教育改革和发展的方向和目标，为提高幼儿园教育的质量和水平提供了有益的参考和
借鉴。
分析当前幼儿园教育中存在的问题和挑战
问题
当前幼儿园教育中存在着教育理念落后 、教育方式单一、教育效果不尽如人意 等问题，这些问题导致了幼儿园教育的 低效性和不科学性，严重影响了幼儿的 健康成长和未来发展。
方向
未来幼儿园教育将从教育理念、教育方式、 教育内容等方面进行全面改革和创新，以适 应社会发展和幼儿成长的需求，提高幼儿园 教育的质量和水平，为幼儿的未来发展奠定 坚实的基础。
感谢您的观看
THANKS
适宜性原则
课程应适应幼儿的年龄特 点和个体差异，难度适宜 ，避免过于简单或过于复 杂。
游戏化原则
课程应以游戏为主要形式 ，让幼儿在游戏中学习和 成长。
教学实施的具体方法和效果
教学方法
采用多种教学方法，如讲 解、示范、讨论、实践等 ，以激发幼儿的学习兴趣 和积极性。
教学手段
利用多媒体、实物、图片 等多种教学手段，增强幼 儿的学习体验和效果。
教学效果
通过课程实施，幼儿在认 知、情感、社会、身体等 方面得到全面发展，教学 效果显著。
纸桥幼儿园游戏案例分析PPT课件
并记录需要放几2.张启纸发才能幼通儿过互，是相失补败充还是自成己功的。 想法。
04
游戏推进一
观察实录
观察：在第一次区域活动时，A组：陈诗情是女生较细心 由在于进最行近到一耐的中一纸段心时间推桥时，候多就的间陈放放过这在逸一一去个开超张个了环展准试桥，节们主备一墩接的把题三次，下时材活个 ， 而 来候料动桥但且换幼投—墩是一卡儿放我的都次纸就在们时掉拿的很区来候下了时有域搭跨来四候兴活桥度，张诗趣动，有逸的情要时幼点超纸还操，儿大才放是作幼对，想上小，儿桥在起去心在有已放来，的幼了有要小一A儿新4经在车张纸进的验行玩，纸法知桥，道的于是探是由索有桥的了墩同后、时续桥，的面有推组个进成别。，幼学儿习兴建趣筑较工浓人厚来，造当桥我，
的把塑料积木抽出们来把两材个料叠投在放一在起区做桥域墩活，动俊时睿，和幼依儿芃有一看了拿新起的玩法，于是有了后续的推进。
铜版纸开始搭桥，搭好发现不够牢固，桥面用手压一下就会凹下 去，于是他们就再放一层铜版纸，为了试一试桥的承重，请来我 们班个子娇小体重最轻的紫妍上桥走一走，发现没有桥墩的地方 还是会凹下去，逸超眼睛很亮发现老师踩住一头，他也用脚踩住 另一端的铜版纸，走的时候就不会凹下去，紫妍就能顺利的过桥 了。其他的小朋友互相协助，轮流在桥上走，孩子们还挺自豪的， 因为桥是几位小朋友合作搭好的。
调整推进
由在于进最行近到一的，题纸段兴在、通桥时趣别分过的间的人析第这在，的和二个开而经解次环展且验决的节们主在上问推的把题解尝题进时材活决试。，候料动问用发幼投—题观现儿放我的察幼就在们时和儿很区来候比对有域搭学较科兴活桥会等学趣动，沟方的要时幼通法探操，儿自学究作幼对己会还，儿桥的发是在有已想现很幼了有法 问有儿新经进的验行玩，纸法知桥，道的于是探是由索有桥的了墩同后、时续桥，的面有推组个进成别。，幼学儿习兴建趣筑较工浓人厚来，造当桥我，
04
游戏推进一
观察实录
观察：在第一次区域活动时，A组：陈诗情是女生较细心 由在于进最行近到一耐的中一纸段心时间推桥时，候多就的间陈放放过这在逸一一去个开超张个了环展准试桥，节们主备一墩接的把题三次，下时材活个 ， 而 来候料动桥但且换幼投—墩是一卡儿放我的都次纸就在们时掉拿的很区来候下了时有域搭跨来四候兴活桥度，张诗趣动，有逸的情要时幼点超纸还操，儿大才放是作幼对，想上小，儿桥在起去心在有已放来，的幼了有要小一A儿新4经在车张纸进的验行玩，纸法知桥，道的于是探是由索有桥的了墩同后、时续桥，的面有推组个进成别。，幼学儿习兴建趣筑较工浓人厚来，造当桥我，
的把塑料积木抽出们来把两材个料叠投在放一在起区做桥域墩活，动俊时睿，和幼依儿芃有一看了拿新起的玩法，于是有了后续的推进。
铜版纸开始搭桥，搭好发现不够牢固，桥面用手压一下就会凹下 去，于是他们就再放一层铜版纸，为了试一试桥的承重，请来我 们班个子娇小体重最轻的紫妍上桥走一走，发现没有桥墩的地方 还是会凹下去，逸超眼睛很亮发现老师踩住一头，他也用脚踩住 另一端的铜版纸，走的时候就不会凹下去，紫妍就能顺利的过桥 了。其他的小朋友互相协助，轮流在桥上走，孩子们还挺自豪的， 因为桥是几位小朋友合作搭好的。
调整推进
由在于进最行近到一的，题纸段兴在、通桥时趣别分过的间的人析第这在，的和二个开而经解次环展且验决的节们主在上问推的把题解尝题进时材活决试。，候料动问用发幼投—题观现儿放我的察幼就在们时和儿很区来候比对有域搭学较科兴活桥会等学趣动，沟方的要时幼通法探操，儿自学究作幼对己会还，儿桥的发是在有已想现很幼了有法 问有儿新经进的验行玩，纸法知桥，道的于是探是由索有桥的了墩同后、时续桥，的面有推组个进成别。，幼学儿习兴建趣筑较工浓人厚来，造当桥我，
幼儿园游戏案例分析“杯杯”精彩PPT课件
实录一：纸杯趣玩，自由探索
孩子们都进行纸杯叠高，用了大量 材料，建构区的纸杯很快就要被大 家用光了，谁也不舍得推翻自己的 作品。更不愿意离开建构区。见到 这一状况，我适时支持，拿出了一 些彩色纸杯“我们要不要给纸杯增 加一些颜色？”我的提议瞬间获得 了大家的支持。
实录一：纸杯趣玩，自由探索
琪琪和梓墨研究图片后，很快建造出一 堵彩虹墙，两个人一会跑到墙那边，一 会跑到墙这边。只见琪琪搬了一块软体 积木坐了下来，拿起两个纸杯，一个放 在自己嘴边，另一个给了梓墨“梓墨， 你快坐到你家去”，梓墨笑着坐在墙的 另一边“喂喂喂，是琪琪吗”，两名幼 儿在建构区玩起了“娃娃家”。 教师思考：
活动的特点及价值所在
在幼儿出现兴趣下降，消极等待的现象时，我及时的以“游戏人”的身份，增 加彩色纸杯，加强建构难度，和幼儿一起建构，共同游戏，共同探索，帮助幼 儿获得成就感。教师在活动中的角色是多元的，教师要及时调整自己的角色， 满足幼儿活动的需要。 3.下一步支持策略。 区域活动是开放的，也是可以整合的，要改变之前区域之间无交流的状态，让 幼儿真正玩起来。在以后的活动中，做幼儿游戏的支持者，鼓励者，引导幼儿 进行区域间交流，打开思维，给幼儿充分的活动时间。
实录一：纸杯趣玩，自由探索
一百名幼儿有一百种需求，一百种创意，对于材料不足、幼儿不舍得重建的想法， 教师要满足幼儿发展需要，为每名幼儿提供匹配的回应和支持策略。我选择给予理 解和支持，及时为幼儿提供彩色纸杯，打开幼儿建构思路。以游戏者的身份参与游 戏中，给予幼儿充分的想象、创意空间。对于幼儿自主进行的区域整合，我也选择 尊重，最大限度的让幼儿在玩中学，在玩中乐！ 教师小结： 1. 自主探究，获得发现与解决问题的契机。 抓住幼儿学习生长点，对于游戏中遇到的困难，出现的沟通问题，教师要学会放手， 让幼儿敢于探索和尝试，乐于想象和创造。
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
家园共育的策略与方法
策略
建立有效的家园沟通机制，开展丰富 多彩的家园共育活动，提高家长的教 育素质和参与度，加强幼儿园与社区 的合作。
方法
定期召开家长会，利用网络平台加强 沟通，组织亲子活动、家长志愿者活 动等，开展家庭教育讲座和培训。
案例分析：某幼儿园家园共育实践
案例概述
某幼儿园在推进家园共育过程中，采取了一系列有效的策略和方法，取得了显著成效。
提高教师的教育实践能力
通过分析实际案例，教师可以学习如何将理论知 识应用于实践中，提高教育实践能力。
3
促进教师之间的交流与合作
共同分析案例，教师可以分享经验和观点，促进 彼此之间的交流与合作，共同提高教育水平。
案例背景
当前幼儿园教育面临的问题
如幼儿心理发展、家庭教育影响、教师队伍建设等。
案例选取的原则
采用多种教学策略，如直观教学、情 境教学、游戏教学等，激发幼儿学习 兴趣，提高教学效果。
加强与家长的沟通与合作，共同促进 幼儿发展，提高教育质量。
师生互动
加强师生互动，关注幼儿个体差异， 鼓励幼儿积极参与课堂活动，促进幼 儿主动学习。
案例分析：某幼儿园课程设置与实施
案例背景
案例描述
介绍某幼儿园的基本情况，包括幼儿园规 模、师资力量、设施设备等。
加强交流与合作
加强幼儿园教师之间的交流与 合作，通过分享经验、互相学
习，促进教师的共同成长。
案例分析：某幼儿园教师专业发展实践
01
案例描述
某幼儿园为促进教师专业发展，采取了一系列措施，包括建立完善的培
训制度、开展教学观摩活动、鼓励教师参加学术研究等。
02 03
案例分析
该幼儿园教师专业发展实践的成功之处在于，注重教师的实际需求，针 对性地提供培训和发展机会；同时激发教师的内在动力，让教师主动参 与到专业发展中来。
幼儿园案例分析ppt课件
设施：配备有音乐室、舞蹈室、美术室 、科学实验室等多个功能教室，以及宽 敞的户外活动场地。
规模：拥有XX个教学班，可容纳XX名幼 儿
创办时间：XXXX年 所在地：XX市XX区
教育教学理念及特色
教育理念
以“育人为本，全面发展”为宗旨， 注重幼儿德、智、体、美等多方面的 发展。
教学特色
采用游戏化教学，注重幼儿实践操作 和亲身体验，激发幼儿学习兴趣和创 造力。同时，重视家园合作，积极与 家长沟通合作，共同促进幼儿成长。
突发事件应急预案制定和演练效果评估
应急预案制定
幼儿园已制定针对火灾、地震、食物 中毒等突发事件的应急预案，预案内 容全面，流程清晰。
演练效果评估
通过观摩幼儿园组织的应急演练，发 现演练过程中存在一些问题，如部分 师生对应急流程不熟悉、演练缺乏实 战性等。
师生安全意识和自护能力培养
安全意识教育
幼儿园定期开展安全意识教育活动，如安全知识讲座、安全主题班会等，提高师生对安全问题的重视程度。
02
03
游戏化教学
将行为习惯培养融入游戏中，让 幼儿在轻松愉快的氛围中学习和 掌握良好行为。
04
成果展示及家长反馈
幼儿表现
经过一段时间的培养，幼儿在生活、社交和学习方面的行为习惯得到显著改善，表现出更高的自律性和自主性 。
家长评价
家长们对幼儿园的行为习惯培养策略表示认可和赞赏，认为这不仅有助于幼儿当前的成长，也为他们未来的学 习和生活奠定了良好基础。同时，家长们也积极参与到家园共育中，与幼儿园共同促进幼儿良好行为习惯的养 成。
幼儿园案例分析ppt课件
汇报人： 2023-12-31
目录
• 案例背景介绍 • 案例分析一：教育教学活动设计 • 案例分析二：幼儿行为习惯培养策略 • 案例分析三：家园共育合作模式创新实践 • 案例分析四：幼儿园安全管理问题及对策研究 • 总结反思与未来发展规划
幼儿园设计经典案例ppt课件
绿化景观：通过 植物搭配、景观 设计等手段，营 造优美、宜人的 室外环境，提高 幼儿园的生态效 益和观赏价值。
室外活动设施与器材
设施：滑梯、秋千、荡椅等 器材：平衡木、攀爬架、健身器材等 目的：促进儿童身体协调性发展 安全性考虑：选择适合儿童年龄和身高的设施和器材，确保安全
室外环境的绿化与美化
植被覆盖：增加绿色空间，提供新鲜空气 景观设计：美观、舒适、安全 休闲设施：提供户外活动和休息的场所 室外装饰：增加趣味性和互动性
室外安全与防护
设施安全：确保儿童游乐设施稳固，避免出现倾倒、坠落等危险情况
警示标识：在危险区域或设备周围设置明显的警示标识，提醒儿童和家长注意安全 紧急救援：在现场配备急救箱和应急救援人员，以便在发生意外时迅速采取救援措施
安全教育：加强儿童安全教育，培养他们形成自我保护意识，自觉遵守安全规定
幼儿园建筑设计
注重个性化教育：根据每个孩子的特点和需求，制定个性化的教育方案，促进孩 子的个性发展和潜能挖掘。
融合跨学科知识：在幼儿园设计中，融入更多跨学科的知识和元素，如艺术、科 学、文学等，培养孩子的综合素质和创新能力。
考虑可持续发展：在设计中注重环保和可持续发展，采用绿色建筑和可再生能源 等技术，培养孩子的环保意识和可持续发展的意识。
感谢您的观看
汇报人：
流线组织：合理安排人流、物流等动线，确保安全、便捷、高效的交通流线。
建筑节能与环保
环保材料：使用无毒无害、 环保达标的建筑材料
采光通风：利用自然光和通风 设计，减少对人工光源和空气
污染的依赖
节能设计：采用保温隔热材 料和绿色能源利用
绿色景观：结合绿化景观设计， 提高幼儿园的生态环境质量
幼儿园设计经典案 例分析
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上海嘉定幼儿园
以坡道为主要交通联系 的中庭提供了超越日常 经验的空间体验。这是 把儿童去教室必经之路 刻意“放大”的空间体 验，它揭示了这幢建筑 与众不同的根源。
中庭空间内的高差变化 最终以一种内在的必然 性反应到建筑的南面上。 在高差变化的位置设置 了一些向内凹的户外活 动空间，一方面加剧了 高差变化在立面上的可 视成都，另一方面也令 传统意义上的沿水平方 向展开的庭院组织模式 转化为沿垂直方向展开， “庭院”及其幼儿的活 动由此成为建筑立面的 一部分。
幼儿园设计需要注意的问题
1.建筑与场地的结合 2.空间处理手法的多样性 3.细节的考虑与设计
幼儿园内部配件都 没有直角，所有锋 利的边缘都变得平 滑，墙壁也是弯曲 光滑的
谢谢
幼儿园案例分析
厦门松岳幼儿园
设计师：罗四维 建成时间：2001年 面积：4100m²
罗四维，毕业于东南大学建筑系， 中国当代建筑师。他认为，对于 儿童而言，幼儿园就是一座微型 城市，他们在其中完成学习、用 餐、玩耍、闲逛、休息等一系列 行为活动。在罗四维的幼儿园里， 内外墙之间布满大大小小的“孔 洞”，儿童可以选择任意空洞组 合路线穿城而过，也可以再其中 行走、躲藏、观察。
室内外穿插的大小不一的 “孔洞”，是激发儿童好奇 心和玩心的重要媒介，儿童 自由选择路线，从中窥探外 面的世界。
厦门海新幼儿园
适当拓宽走廊，给儿童 提供玩乐空间
运用木材，可以减小儿 童受伤的几率，同时使 整个空间气氛更为温暖
功能布局：一层除了架空部分外，全部作为服务用房和供用房， 而6个班级的活动单元全部设置在二、三层，并获得最佳朝向和通 风效果
教室组织采用并联式， 这是我国幼儿园采用 较多的一种空间组织 方式。其优点是各班 自成一区，卫生隔离 好；每个教室均有良 好的朝向、通风和采 光；幼儿园使用与管 理也比较方便
设计师在中庭设计了一个迷 宫，希望借此激发孩子的探 索和发现精神。同时，在处 理围合中庭的这几个里面时， 也做了很多变化，比如在墙 上开洞等等，使得中庭空间 比较有趣
法国布雷幼儿园
中庭内部看上去像是马戏 团帐篷内部，一个聚碳酸 酯做成的天花顶向上凸起， 冲出一个洞，天光便从 这个洞射入，照亮整个白 昼。
幼儿园设计需要注意的问题
1.建筑与场地的结合 2.空间处理手法的多样性 3.细节的考虑与设计
意大利雷焦艾米利亚幼儿园
这个建筑从形体上 来说，是一个较为 封闭的方盒，整个 建筑与场地之间的 的联系不够紧密， 感觉更像是是一个 可以放在任何场地 的一栋建筑
该幼儿园地处小区内住宅夹 缝中，用地较为紧张。口字 型的建筑布局将室内外活动 场地分为中央内庭和东西两 侧空地，为了使三块室外场 地既分又合，特将底层东、 南、西三侧架空。由此又可 以为幼儿提供不受天气影响 的活动空间。
造型特点：丰富的形体在 严厉的色彩的强调中，活 力四射，增添了幼儿园的 趣味性，并通过光影效果 使之更为生动
幼儿园设计需要注意的问题
1.建筑与场地的结合 2.空间处理手法的多样性 3.细节的考虑与设计
日本富士幼儿园
设计师极具创造性地给幼 儿园设计了一个椭圆形的 斜坡式屋顶。尽管没有任 何设施，但这个就是孩子 们最喜欢的游乐场。孩子 们可以在屋顶上奔跑，也 可在坐下来观看下面操场 上其他人的活动，使其有 更为丰富的空间体验