临床护理技能实验报告册-LanzhouUniversity
2
目录
实验一 无菌技术 ………………………………………………………………4
实验二 口腔护理 ………………………………………………………………5
实验三 导尿术
………………………………………………………………6
实验四 吸痰技术 ………………………………………………………………7
实验五 鼻饲法
………………………………………………………………8
3
实验一: 无菌技术
实验目的 掌握无菌技术基本操作方法
实验内容 实验方法
床号
姓名
男，40 岁，颅脑外伤后行血肿清除术后三天，请你准备无菌盘给该病人
换药。
录像、示教、练习、回示
1.独立完成铺无菌盘操作并分析存在的问题。
实验报告
2. 填空：
(1) 无菌包应定期消毒，有效期
天。
(2) 铺好的无菌盘
小时有效。
实验十一 心电图
……………………………………………………………17
实验十二 手术室无菌技术操作
……………………………………………18
实验十三 会阴擦洗、冲洗技术 …………………………………………………19
实验十四 血糖测定
…………………………………………………………20
实验十五 婴儿沐浴
…………………………………………………………21
教师示教、学生分组练习、回示、考核
1、填写患者的口腔评估结果
部位/分值
1分
2分
3分
唇/粘膜
粘膜/牙龈
牙/义齿
牙垢/牙石 舌/腭 唾液/气味 损伤
自理能力 健康知识 分值合计
2、试述操作中的重点及难点？
实验报告
实验成绩：
教师签名：
5
实验三: 导尿术
实验目的 掌握男女病人的导尿方法及留置导尿管的方法。
编写教师 主审教师 史素杰 白凤霞
卢慧兰
学生实验守则
一、实验前必须接受安全教育，认真预习实验指导书，如未预习或无故迟到者，指 导教师有权停止其实验。
二、进入实验室不得高声喧嚷，不得随便串走，不准搬弄与本实验无关的仪器设备。 三、学生必须以实事求是的科学态度进行实验。认真测定数据，严格要求，不得草率 从事，并应及时送交实验报告，不得抄袭或臆造。 四、严格遵守操作规程，服从实验指导教师指导。如违犯操作或不听从指导而造成 仪器设备损坏等事故者，应按学校有关规定进行处理赔偿。 五、在实验过程中，仪器设备如发生故障，应立即报告指导教师及时处理。 六、实验完毕后，应及时将设备、用具归还并对实验场地进行清理，经指导教师同 意后，方可离开实验室。
床号
姓名
某女士，45 岁，行胃大部切除术后 5 小时未排尿，焦虑，自诉下腹胀痛， 实验内容
有尿意，但不能排出。体检发现，耻骨联合上膨隆，可触及一囊性包块，叩之
浊音。
实验方法 录像、示教、练习、回示 1.独立完成一次性导尿术并分析存在的问题。
2.根据实验结果，回答下列问题。 1）怎样防止留置尿管病人发生逆行感染？ 实验报告
兰州大学护理学院
临床护理技能实验报告册
专业: 年级: 班级: 姓名:
兰州大学护理学院 2017 年 4 月
编写说明
本报告册由护理学院史素杰、卢慧兰教师编写，白凤霞老师主审。由于能力水平有 限，报告册难免会有疏漏之处。同学在使用中如果发现任何问题，请及时与编写的教师 联系，提出您宝贵的意见。下面是编写内容及编写教师：
实验报告 3.鼻饲法插管时,可能出现哪些异常情况？如何处理？
实验成绩：
教师签名：
8
实验目的 实验内容 实验方法
实验六：静脉留置针技术
1、掌握静脉留置针输液技术。
2、熟悉封管液的种类、配制，封管的方法。
患者，杨某，男性，80 岁，因“反复咳痰气喘二十余年，神志不清一天”入 住 ICU。入科时，神志清楚，精神萎靡，稍气喘，口唇紫绀，四肢稍肿。0.9% 氯化钠注射液 100ml ivgtt qd. 学生 4 人/组，讨论分析病例，完成输液计划制定。 教师示教、学生分组练习、回示、考核
实验方法 录像、示教、练习、回示
1. 独立完成实验项目并分析存在的问题。
实验报告
2.填空题
1）吸痰时，成人调节负压至
2）每次吸痰时间
。
3.简述吸痰的注意事项。
，儿童调节负压至 。
实验成绩：
教师签名：
7
实验目的 实验内容 实验方法
实验五: 鼻饲法
掌握对昏迷患者或不能由口进食者，以鼻胃管供给食物和药物，以维持患者 营养和治疗的需要的方法。
(3) 无菌持物钳及其浸泡容器每周清洁、消毒 次，同时更换消毒液。
3. 使用无菌包的注意事项。
实验成绩：
教师签名：
4
实验二：口腔护理
实验目的 实验内容 实验方法
1.观察口腔卫生； 2.掌握特殊口腔护理操作技术。
患者，男性，56 岁，突发脑梗塞，目前处于昏迷状态，遵医嘱评估患者口腔 卫生状况，给予特殊口腔护理 2 次/日。 学生 4 人/组，互相练习，完成口腔护理操作。
实验六 静脉留置针技术 ………………………………………………………9
实验七 心肺复苏 ………………………………………………………………10
实验八 经外周中心静脉置管术（PICC） …………………………………………11
实验九 护理体检综合练习
………………………………………………12
实验十 心电监护
……………………………………………………………16
编写内容
实验二：口腔护理 实验六：静脉留置针技术 实验七：心肺复苏 实验八：经外周中心静脉置管术（PICC） 实验九：护理体检综合练习 实验十二：手术室无菌技术操作 实验十三：会阴擦洗/冲洗技术 实验十四：血糖测定
实验一：无菌技术 实验三：导尿术 实验四：吸痰技术 实验五：鼻饲法 实验十：心电监护 实验十一：心电图 实验十五：婴儿沐浴
床号
姓名
患者，男性，56 岁，因“突发意识不清、吞咽困难 2 小时”平车入院。入 院诊断：脑梗塞。治疗 2 天后，患者病情渐平稳，仍饮水呛咳、吞咽困难， 遵医嘱给予鼻饲饮食。
录像、示教、练习、回示
1.课堂独立完成实验项目并分析存在的问题。
2.成人鼻饲插管的长度为
cm，鼻饲液的温度为
℃，
每次鼻饲量为
ml，间隔时间不少于 h。
2）留置导尿患者变换体位的注意事项。
实验成绩：
教师签名：
6
实验四: 吸痰技术
实验目的 掌握电动吸引器吸痰法。
实验内容
床号
姓名
患者，女，32 岁，因车祸致脑外伤住院三天。现患者处于深昏迷状态，
已行气管切开，用呼吸机辅助呼吸。目前，患者呼吸道内有响亮的痰鸣音，呼
吸机显示气道压力高，血氧饱和度显示88%，给予吸痰处理。
临床护理技能实验报告册
直肠指检：_______________________________________________________
前列腺：_________________________________________________________
生殖器：__________________________________________________________
试分析临床常见引起呼吸心跳骤停的原因及抢救要点。
实验报告
实验成绩：
教师签名：
10
实验目的 实验内容 实验方法
实验八：经外周中心静脉置管术（PICC）
1、熟悉 PICC 操作流程；导管日常维护及拔管。 2、了解 PICC 穿刺置管方法。 患者，女性，58 岁。因“乙状结肠癌术后 4 年余，要求治疗”入院诊断：乙 状结肠癌术后多发转移（IV 期）。入院时全身皮肤可见散在皮疹。完善相关检 查，排除禁忌后拟行化疗及靶向治疗。 教师示教、学生分组讨论
动脉异常搏动： ☐无
☐有
腹部：
望诊：腹部外型：
☐平坦 ☐隆起 ☐蛙状腹
☐舟状腹
腹式呼吸是否存在: ☐是
☐否 蠕动波: ☐无
14
☐有
静脉怒张：
☐无
☐有
触诊：腹壁紧张度：
☐正常
☐板状腹
压痛： ☐无 ☐有
反跳痛： ☐无 ☐有
肝脏： 能/否触及 (肋下_______cm)
压痛： ☐无 ☐有
脾脏： 能/否触及。(肋下______cm)
☐红肿
水肿：
☐有
☐无
皮疹：
☐有(斑疹/丘疹/斑丘疹/玫瑰疹：部位_________) ☐无
淋巴结： 浅表淋巴结（头颈部:耳前/耳后/枕后/颌下/颏下/颈前/颈后/锁骨上淋巴结；
临床护理技术实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着医疗技术的不断进步，临床护理技术也在不断发展。
为了提高护理人员的专业技能，确保患者安全，本次实验旨在通过实际操作，掌握临床护理技术的基本原理、操作步骤和注意事项。
二、实验目的1. 熟悉临床护理技术的基本原理和操作步骤。
2. 培养护理人员严谨、细致的工作态度。
3. 提高护理人员对患者进行护理操作的能力。
三、实验内容本次实验主要包括以下内容：1. 患者生命体征监测技术2. 呼吸道护理技术3. 口腔护理技术4. 皮肤护理技术5. 饮食护理技术四、实验步骤1. 患者生命体征监测技术（1）准备：患者平卧，护士戴好口罩、帽子，准备好血压计、听诊器等物品。
（2）操作步骤：1）测量血压：护士位于患者左侧，将血压计袖带绑于患者上臂，使袖带下缘与肘窝齐平，松紧适宜。
启动血压计，等待血压读数稳定后记录。
2）听诊心率：护士用听诊器置于患者心前区，听诊1分钟，记录心率。
3）测量呼吸频率：护士观察患者胸部起伏，记录1分钟内呼吸次数。
2. 呼吸道护理技术（1）准备：患者平卧，护士戴好口罩、帽子，准备好吸氧装置、湿化器、吸痰器等物品。
（2）操作步骤：1）吸氧：根据患者病情，调整氧流量，将吸氧管插入患者鼻腔，确保吸氧效果。
2）湿化气道：将湿化器连接至吸氧装置，将湿化液加入湿化器，确保气道湿润。
3）吸痰：护士戴好手套，将吸痰管插入患者口腔或鼻腔，吸出痰液。
3. 口腔护理技术（1）准备：患者平卧，护士戴好口罩、帽子，准备好口腔护理包、漱口水等物品。
（2）操作步骤：1）护士戴好手套，将口腔护理包放在患者口角处。
2）用漱口水湿润患者口腔，护士用棉球蘸取漱口水，轻轻擦拭患者牙齿、牙龈。
3）用棉签蘸取漱口水，擦拭患者舌面。
4. 皮肤护理技术（1）准备：患者平卧，护士戴好口罩、帽子，准备好皮肤护理包、温水、毛巾等物品。
（2）操作步骤：1）护士用温水浸湿毛巾，轻轻擦拭患者全身。
2）观察患者皮肤状况，如有红肿、破损等异常情况，及时报告医生。
临床护理学实验室《护理技能实训》课程实验报告
临床护理学实验室《护理技能实训》课程
实
验
报
告
年级班级
实验室组长(学号姓名) 成员(学号姓名)
昆明医科大学海源学院
护理二系临床护理学实验室学生实验守则
1、进入实验室上课的学生需提前更衣，一律按照护士着装要求正确佩戴护士帽、穿护士服及护士鞋，着装须干净、整洁。
着装不合格者不许进入实验室。
不许佩戴饰物、留长指甲及涂指甲油。
2、实验课前，应提前5分钟到达实验室准备实验用物。
严格考勤制度，不迟到、不早退。
3、实验课上，态度应认真，禁止大声喧哗、嬉戏，严禁在操作台或练习床上坐卧。
4、爱护实验室内的公共用物，使用时动作轻柔、不得随意搬弄实验室相关物品。
5、各组实验物品及床上用品由各组组长负责保管，物品应按要求统一放置;一旦发现物品有损坏或丢失情况，应及时向实验室老师汇报，根据实验室物品管理制度进行相应处理。
6、实验室内应保持清洁。
严禁在室内吃东西及随地扔废弃物;课后须将窗台、桌面、地面打扫干净，对垃圾进行分类处置，操作用物清洗后归位，由实验室老师检查合格后方可离开。
7、实验室内的仪器、电器、易燃易爆物品(如中心供氧管道)应在老师的指导下进行使用,使用完毕后须进行安全检查，拔掉电源。
8、最后离开实验室的同学，须关灯、断电、关窗、锁门。
护理学二系临床护理学教研室
2021年3月
护理技能实训实验报告。
护理学实习实训报告
一、实习实训背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理学专业人才的需求日益增长。
为了提高护理专业学生的实践能力和综合素质，我校护理学专业特组织学生进行为期一个月的实习实训。
本次实习实训旨在让学生深入了解临床护理工作，掌握护理操作技能，培养良好的职业素养和团队协作精神。
二、实习实训时间及地点实习实训时间：2022年X月X日至2022年X月X日实习实训地点：XX医院三、实习实训内容1. 护理基础操作技能培训（1）无菌技术操作：无菌技术是护理工作中的基本要求，本次实习实训重点培训了无菌操作技术，包括洗手、穿脱隔离衣、无菌持物钳的使用等。
（2）静脉输液操作：静脉输液是临床护理中常见的操作，本次实训重点培训了静脉输液的操作流程，包括穿刺、固定、加压输液等。
（3）护理文件书写：护理文件是记录患者病情和护理过程的依据，本次实训重点培训了护理文件书写规范和技巧。
2. 临床护理实践（1）病房管理：实习学生跟随带教老师学习病房管理，了解患者入院、出院流程，掌握病房环境维护、患者安全护理等。
（2）患者护理：实习学生跟随带教老师进行患者护理，包括病情观察、生命体征监测、用药护理、饮食护理等。
（3）健康教育：实习学生参与健康教育，为患者及家属提供健康知识宣传，提高患者健康意识。
3. 护理团队协作与沟通（1）团队协作：实习学生参与护理团队，了解团队协作的重要性，学会与同事沟通、协调，共同完成护理工作。
（2）沟通技巧：实习学生学习沟通技巧，提高与患者、家属及同事的沟通能力，为患者提供优质护理服务。
四、实习实训收获1. 提高实践能力：通过本次实习实训，我掌握了护理基础操作技能，熟悉了临床护理工作流程，提高了实践能力。
2. 增强职业素养：在实习实训过程中，我学会了遵守医院规章制度，尊重患者，关爱患者，培养了良好的职业素养。
3. 增强团队协作精神：通过参与护理团队，我学会了与同事沟通、协作，提高了团队协作能力。
4. 提高沟通能力：通过实习实训，我掌握了沟通技巧，提高了与患者、家属及同事的沟通能力。
护理专业实训报告手册
一、前言护理专业实训是护理教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践操作能力、职业素养和团队协作精神。
本手册旨在为护理专业学生提供实训过程中的指导，帮助学生在实训过程中更好地学习和实践。
二、实训目的1. 提高学生的实践操作能力，使学生掌握基本的护理技能。
2. 培养学生的职业素养，增强学生的责任心和敬业精神。
3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通与协调能力。
4. 使学生熟悉临床护理工作流程，为将来从事护理工作打下坚实基础。
三、实训内容1. 基础护理技能实训- 铺床法：包括备用床、暂空床、麻醉床及卧床病人侧卧换单法。
- 轮椅运送法、平车运送法。
- 约束法。
- 洗手与卫生手消毒。
2. 临床护理技能实训- 常见疾病的护理：如肺炎、高血压、糖尿病等。
- 生命体征监测：体温、脉搏、呼吸、血压的测量。
- 静脉输液、输血技术。
- 呼吸道管理：吸氧、吸痰、雾化吸入等。
- 胃肠道管理：胃管插管、灌肠等。
3. 护理文书书写实训- 护理病历的书写。
- 护理记录单的填写。
- 护理交接班的记录。
4. 护理礼仪与沟通实训- 护理人员的着装规范。
- 护理人员的仪容仪表。
- 护患沟通技巧。
5. 医院规章制度及法律法规实训- 医院规章制度的学习。
- 法律法规的学习。
- 医疗事故处理条例的学习。
四、实训方法1. 模拟实训：通过模拟临床场景，让学生在模拟环境中进行护理操作，提高学生的实践能力。
2. 实战实训：在临床带教老师的指导下，学生参与真实患者的护理工作，提高学生的临床实践能力。
3. 观摩实训：通过观摩优秀护士的操作，学习先进护理技能和经验。
4. 案例分析实训：通过分析典型案例，提高学生的护理思维和判断能力。
五、实训要求1. 学生应遵守实训纪律，按时参加实训。
2. 学生应认真听取带教老师的讲解，做好笔记。
3. 学生应积极参与实训，主动请教问题，不断提高自己的实践能力。
4. 学生应尊重患者，关爱患者，树立良好的职业道德。
5. 学生应注重团队协作，与同学互相学习，共同进步。
护理学阑尾炎实训报告
一、实训目的通过本次阑尾炎护理实训，使学生了解阑尾炎的基本概念、病因、临床表现、诊断和治疗方法，掌握阑尾炎的护理评估、护理措施、护理并发症的预防和处理，提高学生的临床护理技能和护理意识。
二、实训时间2023年10月15日至2023年10月19日三、实训地点XX医院外科病房四、实训对象1. 姓名：张某某2. 性别：男3. 年龄：25岁4. 诊断：急性阑尾炎5. 入院时间：2023年10月15日五、实训内容（一）护理评估1. 健康史：患者既往无类似病史，无药物过敏史。
2. 身体状况：- 症状：转移性右下腹痛，恶心，呕吐。
- 体征：右下腹麦氏点压痛、反跳痛，肠鸣音减弱。
3. 心理-社会状况：患者焦虑、紧张，担心手术效果。
（二）护理诊断1. 腹痛：与急性阑尾炎有关。
2. 恶心、呕吐：与急性阑尾炎有关。
3. 焦虑：与担心手术效果有关。
（三）护理目标1. 控制患者腹痛，减轻患者痛苦。
2. 改善患者恶心、呕吐症状。
3. 缓解患者焦虑情绪，提高患者治疗依从性。
（四）护理措施1. 术前护理：- 禁食、禁饮。
- 指导患者术前准备，如剃毛、备皮、配血等。
- 给予患者心理安慰，减轻患者焦虑情绪。
2. 术后护理：- 观察患者生命体征，注意血压、脉搏、呼吸、体温的变化。
- 观察伤口敷料，注意有无渗血、渗液。
- 保持伤口敷料干燥，避免感染。
- 给予患者半卧位，促进引流。
- 观察患者术后并发症，如腹腔感染、切口感染等。
3. 生活护理：- 鼓励患者早期下床活动，预防血栓形成。
- 指导患者术后饮食，避免辛辣、油腻食物。
- 帮助患者解决术后生活问题，如大小便、洗漱等。
4. 心理护理：- 与患者进行沟通，了解患者心理需求。
- 给予患者心理安慰，减轻患者焦虑情绪。
- 鼓励患者树立信心，积极配合治疗。
（五）护理评价1. 患者术后腹痛明显减轻，恶心、呕吐症状消失。
2. 患者焦虑情绪得到缓解，积极配合治疗。
3. 患者术后并发症得到有效预防和处理。
大学生医院临床护理专业实习报告
大学生医院临床护理专业实习报告XX年6月28日，我踏进了福建医科大学附属第一医院.带着彷徨与紧张的心情，开始了为期10个月的临床护理实践。
时至今天，实习结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。
因而十分感谢附一医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我的辛勤教导，让我在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。
临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我就业岗前的最佳训练。
尽管这段时间很短，但对我是非常重要的。
我倍加珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。
庆幸的是，带教老师为我介绍病房结构，介绍各班工作，老师们的丰富经验，让我可以较快地适应医院各科护理工作。
能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。
护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。
的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我发现，护士有着其独特的魅力。
医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。
医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。
这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。
因为有了临床的实习，我才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。
进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。
到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。
实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。
护理专业实验实训报告单
学生姓名： [姓名]学号： [学号]专业：护理学班级： [班级]指导教师： [指导教师姓名]实习时间： [实习开始时间] 至 [实习结束时间]一、实验实训目的通过本次实验实训，旨在巩固和加深护理专业理论知识，提高实际操作技能，培养良好的职业素养，增强对患者的人文关怀和服务意识。
具体目标如下：1. 掌握常用护理操作的基本技能和规范流程。
2. 提高对患者病情的观察和评估能力。
3. 培养良好的沟通技巧和团队合作精神。
4. 增强对患者隐私保护和职业操守的认识。
二、实验实训内容1. 常用护理操作技能：- 静脉输液技术- 吸氧技术- 吸痰技术- 口腔护理- 淋浴及床上擦浴- 翻身及床上移动技术- 厕所使用指导2. 病情观察与评估：- 生命体征监测- 病情变化观察- 患者心理状态评估3. 沟通技巧与团队合作：- 患者沟通技巧- 同事间沟通与合作4. 患者隐私保护和职业操守：- 患者隐私保护- 职业操守三、实验实训过程1. 理论学习：- 认真学习护理学基础理论，掌握常用护理操作技能的基本原理和规范流程。
- 学习患者沟通技巧和团队合作的重要性。
2. 实际操作：- 在指导教师的指导下，进行静脉输液、吸氧、吸痰等常用护理操作技能的练习。
- 观察和评估患者的病情变化，提高对患者病情的观察和评估能力。
3. 沟通与协作：- 参与病房护理工作，与同事进行有效沟通，共同完成护理任务。
- 在团队中发挥积极作用，提高团队合作能力。
4. 患者隐私保护和职业操守：- 遵守患者隐私保护规定，尊重患者意愿。
- 严守职业操守，树立良好的职业形象。
四、实验实训结果1. 成功掌握了常用护理操作技能，包括静脉输液、吸氧、吸痰等。
2. 提高了患者病情观察和评估能力，能够及时发现患者病情变化。
3. 培养了良好的沟通技巧和团队合作精神，能够与同事有效沟通，共同完成护理任务。
4. 增强了对患者隐私保护和职业操守的认识，能够遵守相关规定，树立良好的职业形象。
护理学临床实习报告
一、实习背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理专业人才的需求日益增加。
为了提高护理专业学生的临床实践能力，我校护理学院组织全体护理专业学生进行了为期10个月的临床实习。
我作为一名护理学专业学生，有幸在XX医院进行了临床实习。
以下是我在实习期间的所见、所闻、所感。
二、实习科室及时间本次实习，我分别在XX医院的心内科、外科、妇产科和儿科四个科室进行了轮转。
实习时间为2021年7月至2021年5月。
三、实习内容1. 理论学习在实习期间，我认真学习护理学基础理论、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等相关理论知识，为临床实践打下坚实基础。
2. 技能操作（1）基本护理操作：我熟练掌握了体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征的测量方法，掌握了静脉输液、输血、导尿、换药、伤口护理等基本护理操作。
（2）专科护理操作：在心内科实习期间，我学会了心电监护、除颤仪使用、心包穿刺等技术；在外科实习期间，我掌握了手术室的各项操作流程；在妇产科实习期间，我学会了产前检查、分娩接生、新生儿护理等技术；在儿科实习期间，我掌握了儿童生长发育、营养、常见疾病的护理等知识。
3. 临床护理（1）病房管理：在实习期间，我严格遵守医院规章制度，认真履行实习职责，协助护士长进行病房管理，确保患者安全。
（2）病情观察：我认真观察患者的病情变化，及时报告医生，积极配合医生进行救治。
（3）心理护理：我关注患者的心理需求，耐心倾听患者的诉求，给予心理支持，帮助患者树立战胜疾病的信心。
四、实习收获1. 提高专业素养：通过实习，我熟练掌握了护理学基本理论和操作技能，提高了自己的专业素养。
2. 增强沟通能力：在实习过程中，我学会了与患者、家属、医生、护士等不同群体进行有效沟通，提高了自己的沟通能力。
3. 培养团队协作精神：在实习期间，我积极参与科室工作，与同事共同完成工作任务，培养了团队协作精神。
4. 增强责任感：在实习过程中，我深刻认识到护理工作的重要性，增强了自身的责任感。
临床护理技能实验报告册-LanzhouUniversity
临床护理技能实验报告册-LanzhouUniversity兰州大学护理学院临床护理技能实验报告册专业:年级:班级:姓名:兰州大学护理学院2017年4月编写说明本报告册由护理学院史素杰、卢慧兰教师编写，白凤霞老师主审。
由于能力水平有限，报告册难免会有疏漏之处。
同学在使用中如果发现任何问题，请及时与编写的教师联系，提出您宝贵的意见。
下面是编写内容及编写教师：编写内容编写教师主审教师实验二：口腔护理实验六：静脉留置针技术实验七：心肺复苏实验八：经外周中心静脉置管术（PICC）史素杰白凤霞实验九：护理体检综合练习实验十二：手术室无菌技术操作实验十三：会阴擦洗/冲洗技术实验十四：血糖测定实验一：无菌技术实验三：导尿术实验四：吸痰技术卢慧兰实验五：鼻饲法实验十：心电监护实验十一：心电图实验十五：婴儿沐浴学生实验守则一、实验前必须接受安全教育，认真预习实验指导书，如未预习或无故迟到者，指导教师有权停止其实验。
二、进入实验室不得高声喧嚷，不得随便串走，不准搬弄与本实验无关的仪器设备。
三、学生必须以实事求是的科学态度进行实验。
认真测定数据，严格要求，不得草率从事，并应及时送交实验报告，不得抄袭或臆造。
四、严格遵守操作规程，服从实验指导教师指导。
如违犯操作或不听从指导而造成仪器设备损坏等事故者，应按学校有关规定进行处理赔偿。
五、在实验过程中，仪器设备如发生故障，应立即报告指导教师及时处理。
六、实验完毕后，应及时将设备、用具归还并对实验场地进行清理，经指导教师同意后，方可离开实验室。
目录实验一无菌技术 (4)实验二口腔护理 (5)实验三导尿术 (6)实验四吸痰技术 (7)实验五鼻饲法 (8)实验六静脉留置针技术 (9)实验七心肺复苏 (10)实验八经外周中心静脉置管术（PICC） (11)实验九护理体检综合练习 (12)实验十心电监护 (16)实验十一心电图 (17)实验十二手术室无菌技术操作 (18)实验十三会阴擦洗、冲洗技术 (19)实验十四血糖测定 (20)实验十五婴儿沐浴 (21)实验一: 无菌技术实验目的掌握无菌技术基本操作方法实验内容床号姓名男，40 岁，颅脑外伤后行血肿清除术后三天，请你准备无菌盘给该病人换药。