考场作文第六讲—阐释与点题

合集下载

中考语文复习专题讲座课件作文如何点题(课件)

中考语文复习专题讲座课件作文如何点题(课件)
“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”应对红颜老去的残缺,李煜看到了亡国的忧思;“山围故国周 遭在,潮打空城寂寞回。”应对故国落寞的残缺,刘禹锡看到了家园不再凄楚;“满地黄花堆积,憔悴 损,如今有谁堪摘?”应对枝头花落的残缺,李清照看到了心力交瘁的无奈;“沉舟侧畔千帆过,病树 前头万木春。”应对沉舟病树的残缺,刘禹锡还看到了繁华昌盛的喜悦。
那么,应对生命中的残缺,你看到了什么呢?是悲观地摇头叹气,黯然神伤?抑或 是一鼓作气,探寻残缺中所蕴含的美呢?
还是那句话,“人无完人。”即便你拼了命地努力,也难换来十全十美的人生。既 然如此,何不擦亮双眼,去探寻生命中的残缺之美呢?学会去欣赏别人身上残缺的美 ,学会去理解自我身上残缺的美吧。用那双会欣赏残缺之美的眼睛来视察世界,用那 能理解残缺之美的臂膀来拥抱世界,你会发现,并不仅有十全十美的人生才会迸出绚 烂的火花。
老妈,我真的喜欢和你在一起,今生今世你陪伴我,我陪伴你。 仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。
(三)、中间重要段落点题
例如作文:
和老妈在一起
和你在一起,我的世界五彩缤纷
——题记
童年——保姆
“哇,好香呀!”我放学回家,一进家门就闻到了一股炸鸡的味道,果不其然,桌子上摆着一碗 黄澄澄、脆香香的炸鸡翅!我不由得奔过去,伸开五指山,捏起一个鸡翅就啃。从厨房叫我去洗手,当她看到我的手指甲长得老长老长的, 不禁嗔怪到:“十岁了还不讲卫生,赶忙把指甲剪掉呀!”饭后,我伸了个长长的懒腰,坐在沙发上, 伸出手来要求道:“老妈,你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不甘心地数落着我,而行动上却早已坐下来 开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈,快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”,我 又把脚翘到她的腿上。没办法,一并解决了这双臭脚吧,这小子!我心里偷偷笑刀子嘴,豆腐心的老妈 在心里肯定嘀咕着。哎呀,老妈——我亲爱的保姆,和你在一起,真的很舒坦!

2025届高考语文复习:考场作文如何点题+课件

2025届高考语文复习:考场作文如何点题+课件
生活如画,有浓墨泼洒,也有淡笔清描;生 活如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕。然而在 多姿多彩的生活中,我们常常梦想着做某事, 但这个梦常常被嘲笑、讽刺。在追梦的路上, 我们孤身奋战,我们勇往直前。
梁春红《在寂寞和艰辛中追梦》
有一种力量能让嫩绿的小草顶开头上的巨 大石块,只为迎接生命里的第一缕阳光;有一 种力量能让平凡的蚕蛹挣脱茧的束缚,只为开 始生命中的第一次飞翔;有一种力量能让生命 短暂的夏蝉蜕亮歌唱整个夏天,只为创造生命 中的第一次辉煌;这种力量,便是——信念。
开头:提到“中国面孔”,有人会想到忧国忧民、心怀家国的杜甫,有人 会想到造福人类、弘扬中医药学的屠呦呦,还有人会想到扎根敦煌、不畏 艰苦的樊锦诗……那么,朋友们,你的答案会是什么?我的答案是2020年 春天的“青年面孔”。他们是新时代“中国面孔”的杰出代表,是实现民 族复兴的先锋力量!
结尾:勇毅、创新、担当,这就是当今的“青年面孔”,这就是充满朝气 的新时代的“中国面孔”!
《激励自己》
2、反复点题
——偏题急救招
在考场上,作文切勿跟文题若即若离,最积极而有效的 办法就是反复点题,渲染并突出文题。当然,这里的反复也 是相对而言的,它既不是乱点题,也不是滥点题,不宜也不 必过多,否则,就会弄巧成拙。
用作点题的话语可以设计十多处分别出现在段首、中间 和段尾,以便步步勾联,彼此照应,浑然一体,构成最优化 组合。
席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河 的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。 我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该 忘记的,铭记该铭记的。
05年高考满分《在忘记与铭记的两岸》
1、开头点题
上次学生作文点题示例
上次学生作文点题示例

考场作文如何点题扣题

考场作文如何点题扣题

阅读《慈善,也要维护他人的尊严》结尾, 注意点题扣题的句子。 在当今时代,‚微公益‛、‚志愿活动‛ 层出不穷,似乎是一个全民慈善的时代。但是, 当我们准备做慈善时,千万提醒自己:不要伤 害了受赠者脆弱的尊严。 我们在帮他人,同时也是在帮自己。永远 不要以为自己了不起,放低姿态,请小心呵护 受赠者的尊严吧!
又如以‚人生的减法‛为话题的作文例段 在人生的道路 上,我们需要作好人生的减法。适当的 减去一些心灵上的沉重负担,减去一些奢侈的欲望,我们 才能有所建树。东坡居士,屡遭贬谪,曾为自己怀才不遇 而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上,望着滔滔江水, 他释然了。他减去了对功名的奢望,吟出了《赤壁赋》这 千古名篇。正因为他减去了心灵的负担,才成就了他豪放 的词风,成为了豪放派的代表人物。试想,他若放不下自 己对功名利禄的追求,徘徊于入世与出世之间,他若减不 去奢侈的欲望与心灵的负担,他又怎会一心用于诗文创作, 为后人留下无比珍贵的文学瑰宝,他又怎么会被后人誉为 ‚唐宋散文八大家‛之一呢?减去心灵上的种种负担,廓 清人生的道路,释然面对一切,就能让我们在人生前进的 道路上走得从容淡定,走出属于自己的成功之路。
四、事例扣题(即素材与题目要有本质的联系)
段首扣题 点题句作分论点,能使文章既结构清晰,主旨 鲜明,又很好地论述了话题,大有一气呵成的 气势。
我爱这时代
我也偶尔会在文章里,畅想未来斑斓的图景;我也 偶尔会在白日梦中,痴想如果我回到古代会有怎样的奇 遇。但是如果时光穿梭真的能够实现,如果有人邀请我 迁居到另一个时代,我一定会坚定地告诉他:我不愿意。 因为我爱这个时代。 我爱这个时代,因为我的根在这里。我已经习惯了 这里的电视、电脑、洗衣机,习惯了和好友在电话上的 闲聊或讨论,习惯了家门口的菜市场,习惯了人满为患 的公交车。更多的,已经融入血液,成为深深的依恋。 我无法想象,我该怎样与古人谈论维生素或是微积分, 也不知如何才能使他们接受自由乃天赋人权。我也无法 想象,未来的世界究竟会怎样发达,又会怎样问题重重? 我接受了这时代的滋养与教诲,注定了我对这时代无尽 的依恋。

考场作文如何点题PPT 课件

考场作文如何点题PPT 课件
就会救活一篇高考作文!这是未曾阅卷的 朋友想象不到的!”
7
考场作文点题方法点拔
1、要不断出现文题词语(命题作文主要点标 题或主题,话题作文点话题,新材料作文 点中心)
2、要学会在关键处或醒目处点题
何谓关键处或醒目处?标题自然是,开头 结尾肯定不能忘,中间几段最好能在段首 或在段尾分别点题。必要时要把点题的句 子单独成段
2、点题,是想要获取高分的“妙招”。
有一位阅卷老师这样说: “考场作文的立意不仅要准确,而且还应
该在行文时将其显豁地展现出来,在作文 中要不断提到题意,点明你的行文和题意 的关系,引领读者随你的思维而去。”
7
3、点题,是挽救离题文的“救命草”。
某阅卷老师曾说: “有时候一个关键词、一句关键性的话,
总结 --找准点题位置
一、先声夺人,题记点题 二、开宗明义,篇首点题 三、排比重复,文中点题 (小标题、段首、段尾、独句成段) 四、卒章显志,结尾点题 五、前后呼应,通篇点题
常听见这样的感叹:要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后, 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高,但 这份榜 单告诉 我们, 清华北 大毕业 生的月 薪,平 均近万 ,而普 通院校 的只有 两三千 。
也就是说,从平均值看,名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ,更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学,不一定保证每一个人都会有 高收入 ,但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天,老家的一个远房表兄传 来消息 ,刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三,准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急,把家族里学历比较高的 我

专题06 作文(写作模板、审题、结构、语言)考点串讲七年级语文上册期中(统编版2024)

专题06 作文(写作模板、审题、结构、语言)考点串讲七年级语文上册期中(统编版2024)
事、写景,如朱德的《回忆我的母亲》,即通过回忆幼年、外 出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历,赞扬了母亲 的品德,表达了对母亲的崇敬和怀念。
3.转折式结构 转折式安排文章的结构模式,就是转折式。这种结构模式,指记
叙事件时,顺着一个方向铺陈渲染.把读者的注意力和情感愿望吸引 到这个方向相反的方面上去。层层推向高潮。达到顶点时。笔锋陡然 一转。通过另一种结局的突然揭晓,掀起波澜。
2024-2025学年七年级语文上期期中考点串讲
专题六:作文 (写作模板、审题、结构、语言)
目 录
CONTENT
1
考点解读
2
写作模板
3
技巧总结
4
典例引领
5
5
实战演练
新课标中对写作的考查有如下要求:
多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,为写作奠定基 础。写作要有真情实感,表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,力 求有创意。
“江南啊,不止是一种风景,它是一种古老的情结,是那种柔柔 的,润润的韵味,飘荡在空气中,似有似无,如梦如幻。”
——题记
二、第二部分:正文 1.正文,如果是写人,可以把人物性格特点作为总起句。后面
紧跟着具体事例,具体事例要突出表达性格。一般需要写出人物的 三个性格,即三件事。每一段的开头都可以用性格句子开头。(每 件事可写一段,每段6-8行左右)
三、第三部分结尾 写出对这个人或事的评价(赞美、学习、批评等)。特别提醒
,结尾段一定要点题。可适当使用几个修辞美化。(1-2段,每段3 行左右。)也可穿插环境描写,烘托人物心情。
如:当我再次拿起画笔,我已是心中有诗之人。我将诗与画, 与自己的心融合,点染出一幅美丽的山水画,仿佛应了那一句“胸 中有丘壑,眉目做山河”。

如何阐释观点和分析事例(学生用)

如何阐释观点和分析事例(学生用)

如何阐释观点和分析事例(学生用)第一篇:如何阐释观点和分析事例(学生用)议论文如何阐释观点和分析事例一、议论文如何阐释观点?例段1:皎皎月光,我掬一缕最亮的;点点星辉,我摘一颗最美的;灼灼红叶,我采一片最艳的。

此时我选择人生的支点——独立。

独立是一种光亮却不耀眼的光辉,一种圆润但不腻耳的声响,一种不向周围的人申诉求苦的大气,一种不向周围的人阿谀奉承的清高。

它是一种风格,一种自然。

(2007年考场优秀作文《我的独立宣言》片段)例段2:虽然“摔跤”了,但是小孩敢于大胆尝试的精神仍然值得我们学习。

如果我们因害怕“摔跤”而墨守成规,那么社会文明怎么进步?历史的长河又怎能向前?因此,我们做任何事情都不要害怕“摔跤”。

不怕“摔跤”,犹如老鹰敢于向蓝天白云冲刺,在天空划下美丽的弧线;不怕“摔跤”,犹如腊梅迎着霜雪依旧暗香满乾坤,令人心旷神怡;不怕“摔跤”,犹如青松咬定山崖不放,挺立于危崖涧畔,展现了一幅迎客松的华美篇章。

(2007年考场优秀作文《不怕摔跤》片段)例段3:“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,是青翠的竹在向你昭示着它的意气,昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧;“不爱沙滩擢贝子,扬帆击楫戏中流”,是浪顶峰尖的弄潮儿在昭示着他的意气,昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧;“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,是骄傲的行者在向你昭示着他的意气,昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。

意气,生命的支撑,成功的基石。

(2006年考场优秀作文《谈意气》片段)例段4:所谓“无规矩不成方圆”。

这个圆使我想到了循规蹈矩,稳定,规范。

有人认为这样就是死板,有人却偏爱这个图形,认为这才是个性的张扬。

什么是个性的张扬呢?周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈嘿”是一种个性;女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性;梵高的《向日葵》又是另外一种个性……其实,个性就是展现自我的风采,展现自我的才华,展现自我的见解。

我们应当承认,个性张扬有利于个人的发展,也有利于社会的进步。

部编版高中语文必修下册期末复习——考场作文之“点题”技法指导课件


呢?”
坚强,是妈妈最突出的特点。
上初中后,妈妈开始给我讲 述她的故事……我要学习妈妈 的坚强,敢于面对任何困难。
当然,妈妈教给我的还有
当然,妈妈让我感 动的,还有很多— —宽容、自信、体
贴……
很多——宽容、忍让、自信、
体贴……
妈妈——老师!
妈妈,我一生的感动!
小试牛刀:
◆ 以“勤奋”为话题,写一篇作文,题目自拟 ◆ 要求:
◆第四自然段:结尾点题
◆ 让我们用勤奋去攀登智慧 的巅峰,用勤奋这把金钥匙去 打开成功的大门,让自己火红 的青春,点燃灿烂一篇作文。 ◆ 要求:
1.文体不限,诗歌除外。 2.字数控制在800字左右。 3.作文中不得出现跟考生有关的校名、地名和 真实姓名。
2:开头点题 ——先声夺人

题 3:段首或段尾点题——结构清楚

置 4:结尾点题——卒章显志
5:通篇点题——前呼后应
点题的方法
知道了点题的句子应该放在那个地方, 现在我们看看点题的具体方法和技能
1.运用排比点题
2.运用比喻点题
3.运用引用点题
“慈母手中线,游子身上衣……”每当读到这首诗,我就 想到了我的妈妈。妈妈不经意间做的许许多多的事情都 让我深深的感动。
亮点。
记得有一次……
妈妈说:“人活一世,最重要的 是取信,如果不取信,以后谁还 会相信你?”这一席话又使我对 妈妈有了新认识,妈妈真是位好 “老师”。
啊!我明白了,妈妈怕“爱
书如命”的我等急了。所以才 冒雨买来,我高兴又生气地问 妈妈:“书又不会长翅膀飞了,
妈妈的坚强, 让我感动。
您为什么不等雨停了再去买
题目:《 幸福无处不在》
发现一: 标题点题

2024年演讲稿入题、破题、点题的写作方法

2024演讲稿入题、破题、点题的写作方法2024演讲稿入题、破题、点题的写作方法1所谓点题,即点明主旨。

跟人题和破题不同的是,这里所谓的点题,主要指的是最能点明演说目的。

主旨的那些话,即通常所说的“警句”、“文眼”之类;而且,这种点题的,其位置也可不拘一格,可前可后,也可在中间;关键是要有新意,要有底蕴,尽可能做到理性与精通的融会贯通,给人以隽永、深刻且耐人寻味的印象。

这里,提供几种点题的形式,从中我们不难得到某些有益的启迪。

一是用感情色彩浓烈的语词来点题,以期引起听众的内心的共鸣。

这种共鸣的实现,也是符合演讲的第一人称语言角度的特性的。

马丁路德金的《我有一个梦》的演说,为了点明题旨以增强感染力,就反复“描述”了“我梦想有一天”的情景,每一个情景就是一个镜头,连续组成主观与客观相融为一体的连续不断的“画面群”,既强烈地渲染主题,实际上也是一种颇为艺术的点题方法。

二是使用点出主旨的警句。

以期留下难以磨灭的余响和值得咀嚼的东西。

警句得来并不容易,但是,如果我们注意将情感和理智融为一体,并辅以反复、倒序、排比等多种加强论证的言语力度和感染力的手段与方法,也是有可能留下警句的。

肯尼迪总统的就职演说,开头并没多少新意,更不用说警句了。

但快结束时,他连续使用了两个重复的呼告语,使那警句立即凸现了出来(不仅新意盎然,而且颇有深刻寓意,仿佛黄钟轰鸣,余音不绝于耳……不要问你们的国家能为你们做些什么,而要问你们能为自己的国家做些什么。

不要问美国将为你们做些什么,而要问我们共同能为人类的自由做些什么。

三是艺术地运用熟语,以期听众受到感染并乐于接受自己的观点。

熟语,包括、民谣之类,通俗易忆,人们耳熟能详。

对此,切不可视之为下里巴人而妄加轻视与贬低。

如果演说时,我们对此能艺术地加以改造和利用并糅进其他修辞手段加以强化,也有可能赋以新意并铸成警句,从而给人以艺术享受与心灵震动。

____在去年当选为后的记者招待会上,有一段讲话就颇有感染力至今为人津津乐道,念念不忘。

2025届高考写作指导:阐释核心概念


阐释方法
思维路径
语言范式
阐释外延 用列举事物类别、内容或者 标志词多为:“或”、“有”、“还有”、“包括”“无
举例子等来厘清概念。具体 非”“是”等等。
写作中,我们可以列举部分
考场之中,我们也不必苛求对概念范畴做最细致的划分,
分类及内容,便于后文阐述。同样容许有自己的理解,只为后文服务,无需大而全的列举。
【2019年全国Ⅰ卷作文题】阅读下面的材料,根据要求写作。 “民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒
扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些 同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有 的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳 动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也 还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。
【8月开学联考】23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用,我们知道的越来越多。这是否意味着我们
越来越难做出判断?
范文1:理性甄别信息,助力作出判断
随着互联网的普及、人工智能的应用,我们知晓的越来越多,只要对其进行甄别与思考,就能帮助 我们出正确的判断。
信息时代,我们“知道”的不仅仅是越来越多的信息,对诸多问题探讨的深度与广 度也今非昔比。“判断”既指对事物性质作出的定性,也指我们在对海量问题思考后 的选择。……
高 8月开学考 三 周日测1
强与弱 有为与可为 生不逢时、安分随时、生逢其时
得与失 本手妙手俗手 选择.创造.未来 《红楼梦》题匾 移用、化用、独创 双奥之城:“跨越,再跨越” 一枝独秀和百花齐放

2024届高考写作之阐释核心概念

写作之阐释核心概念界定核心概念是审题立意之根本,是议论说理的逻辑起点,是缜密行文的中心。

核心概念诠释缺位或误解会偏离题意思辨型作文,在两层或多层关系的辨证分析中,对概念内涵的理解是进行思辨的基础。

找不到不同概念的本质区别,思辨就没有针对性,更没有深刻性可言;辨析、厘定核心概念的过程,也是进一步确定其内涵、圈定其范围,化大为小、化宽为窄、化虚为实的过程。

理解其内涵,就是要定性,就是明确其特征与属性。

而概念所展现出来的特征有很多,其中有些特征是本质性的,使一概念区别于另一概念。

只有抓住其本质特征,才能将立意立得极精准、深刻。

痛点:当前存在问题过不了审题关,往往扣不住中心话题,抓不住核心概念,对概念的理解处在“游离”状态;即使扣住了中心话题,但对核心概念的理解较为肤浅,仅停留在表面,不能深入挖掘概念的深层内涵;能够抓住关键词,但找不到写作方向及合适的切入点,泛泛而谈,大而无当。

探究每组句子的规律、特点,归纳核心概念阐释的方法。

第一人物事例阐释法【2022全国新高考1卷】“本手,妙手、俗手”“本手”是路遥在动笔写《平凡的世界》前认认真真在陕北窑洞里整理十年报纸的无限耐心;是北京冬奥会盛大开幕前张艺谋团队对创意理念、数字科技与舞台调度的不懈探讨。

【2023届C8名校协作体高三第一学期联考】“进退达”“退”是谢安蛰居数年磨炼心志,陶潜隐于田间成文坛之大宗。

[解读]人物事例阐释法就是运用知名度高或在某一领域公认的人物事例来阐明“核心概念”的方法。

人的精神、行为往往就是“最有力的论证”方式,抽象的阐释和深奥的理论,通过名人的行为或言论,变得具体化、“可视化”,能够让议论变得深人浅出,既通俗易懂又简洁有力。

但在人物事例法的运用过程中,须根据所要论述的“核心概念”选择公认的、不具歧义的人物事例,同时要扣住材料的重心。

只有选准、选对人物及事例,才能使高中议论文精准正确、无可辩驳,甚至引起共鸣,达到“深刻”的目的。

第二引用阐释法【2022全国新高考1卷】“本手,妙手、俗手”文学创作的“本手”,是卢延让“吟安一个字,捻断数茎须”;是方干“吟成五字句,用破一生心”;是贾岛“两句三年得,一吟双泪流”。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。


的确,这份对于理想的坚定追求是感人而值得敬 佩的。也恰是这样的一种笃定与执著,让我们见证了 古代文人士大夫的风骨与志向。如果屈原只是自满于 楚国大夫的名望与地位,他就不会坚持改革,用生命 诉说自己心中的美好希冀;如果王安石只是满足于现 实的利禄,他就不会坚持变法,书写一份为国为民的 伟大。他们都是敢于为理想而献身的人,现实的鸿沟 不足以成为阻碍他们梦想腾飞的障碍。而恰是这些文 人士大夫对于梦想的执著追寻,推动了我中华历史的 进步,朝朝代代,不曾停息。




‚儿子……啥意思?‛ ‚哎呀,爸,就是出名啊!‛ ‚出名……‛ 老计离开了展厅。半小时后回到家。 ‚爸哎,您怎么说走就走……我知道您那点儿心思……但您也 得把正事儿办完了啊……再说我费了多大劲啊……医疗设备都是最 好的,怎么您现在就要回去?……‛ 七天后,老计将小屋内唯一的长椅抬到隧道口。还有十个小时 末班车就要来了。 老计等待着,由站着到坐着,由坐着到躺着。 老计的意识渐渐模糊了…… ‚呜——呜——‛ ‚还是你的话最中听。‛老计实在坐起不来,就躺着敬了个礼。 汽笛声音渐远,老计终于闭上了眼睛。那一刻,他感到无比荣 耀。


老计轻叹一口气,笑着说:‚随你。‛
电视中出现了一列火车的模型,老计的眼光一下子被抓住了。儿 子发现了父亲的这一反常举动,顺眼看去。






‚对了,真提醒我了,这几天咱们城市正举办新型试用火车展 览。明天咱去车展吧!‛ 老计的眼中顿时充满了光芒。 第二天,老计穿着铁路制服由儿子搀扶进展览大厅。老计很开 心,他见到了许多没有见过的车型。他想象着这些光亮的新车开进 大山,他庄重地向它们举手敬礼,而它们响亮的汽笛声怕是会吓自 己一跳……想象着那场景,老计很兴奋,仿佛自己还能继续工作个 二三十年。看到下一代、下下代火车…… 一想到这些,老计不禁有些落寞。 ‚哇,老制服!老先生真是精神呀……‛一个身着西装的人把老 计从梦想中唤回。 ‚老先生能不能和这新火车来个合影?我是这次展会的承办方 代表。‛ ‚照像……干啥?‛ ‚当然是宣传啦,回头让您单位领导看到,说不定有更多好事 啊。老先生工作有五十年了吧,一定能引起社会效应的……‛
一个小时后,老计坐上的火车开动了。这是他第一次坐火车,第 一次去省城。 ‚也许会是最后一次……‛他想。在熟悉的‚咔咔‛声中,老计想 象中儿子的生活景象也渐渐模糊了,他平静地睡去。 ‚爸,来来子忙打开电视,拿出果盘。
‚爸,一路上这么辛苦,吃个水果吧……您晚上想去哪儿逛逛?要 不就先去楼下的花园看看,咱们小区的绿化是全市都数得着的。‛
第四步:结——回扣材料,照应开头,强
调论点
(议论文)概括·立意·阐释
写好议论文的开头
对材料的概括 确立文章观点 对观点的阐释
老计一个人工作在大山深处,负责巡 视铁路,防止落石、滑坡、倒树危及行 车安全,每天要独自行走二十多公里。 ‖每当列车经过,老计都会庄重地向疾 驰而过的列车举手致敬。 ‖此时,列车 也鸣响汽笛,汽笛声在深山中久久回响 ……
——引用原材料抓住关键处 ——观点表达鲜明突出


材料中状元的事例并非个例。我在伟人群像中看 到了那位坚定追求理想的意大利诗人——但丁。面对 着奢华高贵的贵族生活,但丁毅然决然地放弃了身后 的荣华,即使被流放,终生不得返回故乡,他也秉持 着自己心中对于自由与爱的信仰。‚他如一位经验丰 富的人对我说:‘一切的怯懦定要在这里死灭。’‛ 这是维吉尔在地狱与炼狱之间对但丁的嘱托。然而前 者正因囿于现实的鸿沟而无法实现天堂的梦想,相反 正是敢于追求,执著追求理想的诗人才完成了从炼狱 至天堂的飞跃。由此,我们不难发现梦想之于人的可 贵,它给跋涉者以光明和力量,给苦难者以和平与勇 气。这份对梦想的坚持即使失去了物质的滋养,也定 能成为品质人生、理想人生的踏板。
—— 同向类比、反向对比恰当准确,阐释紧扣题意

文科状元认为当今时代缺失了很多东西,而我认 为其中之一便是对于梦想的笃定与坚持。回顾现实, 有多少人曾因为现实中诸如就业等问题抛弃了最初的 梦想,最初的希望,在生存之路上摸爬滚打,了却平 庸的一生,让物质战胜精神,现实打败梦想。所以, 我想,这位文科状元欲找回的便是那样一颗对于梦想 笃定坚持的心吧。
阅读下面的材料,按要求作文 。

2013 年 10 月,某省高考文科状元放弃72 万元奖学金,从香港大学退学回乡复读。她说, 当初报志愿时,大家建议她趁着年轻出去闯一闯 ,多考虑就业一类的现实问题,她选择了港大。 但她一直认为当今时代缺失了很多东西,自己是 一个古代人,所以决定明年报考北京大学中文系 ,圆纯粹的国学梦。
(明确角度,完成了对材料的概括以及对文章观点的提炼表述)
对于日行千里的火车而言,老计的工作是微不足道的。但正是无数个 爱岗敬业的老计共同努力,才保证了火车的安全运行。火车似乎打破了老 计安静的山村生活,但它同样为老计带来满足与期盼。社会这部巨大的列 车也是如此。抛下了像老计这样卑微却勤恳的人,社会的发展又能走多远 ?当一个社会富足安康、前途无量之时,须谨记,它并非平地而起、坚不 可摧。正相反,是社会中众多平凡的小人物在培育它、守护它,并期望它 可以为众人带来收获幸福的土壤。当社会发展不同步、不统一,列车转瞬 而过时,那一声汽笛极宝贵。它既传达了感谢、尊重与关怀,又立下承诺 ——为如老计者带来新的生机和希望的承诺。 (紧扣材料,完成了文章观点的阐释)
[专家评析]
本文是一篇根据‚老计‛的材料艺术创造成的微型小说。 文章围绕‚庄重的敬礼‛这个画面产生联想,生成故事,
传达出作者对‚老计们‛的深刻理解。 首先,不是简单将材料扩写,而是将故事编在‚老计‛70 岁以后的退休时光中,在‚余韵‛中品味‚老计‛,反射 其一生的忠贞与执着,故事便显得厚重,显示出作者过人 的想象能力与构思能力。 第二,本文在塑造人物形象方面亦很用心:‚老计‛离开 大山之后的无所适从、参观车展时的兴奋无比、被人误解 后的失落怅然、回归大山后的荣耀满足…… 第三,作为一篇微型小说,作者的叙事技巧也显得很成熟 :其一,善用意象;其二,善造矛盾;其三,善于点睛。
要求:请根据以上材料,自定角度,自拟题目,自 选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。
本心长存 ‚谭木匠‛是全国知名的木梳品牌,它的专卖店有2000多 家,遍布世界各大城市,一个简简单单的木梳子怎么就能如 此成功?许多投机者苦心钻营谭木匠的模式,却发现它的成 功难以复制。其主要原因就是,企业者缺乏一颗脚踏实地做 好产品的本心,那是一种近乎于执着的真诚。 ‚谭木匠‛创始人谭传华创业时便不走寻常路,他把易虫 蛀易折断等缺点写在木梳上,这令同行们咋舌:做生意怎能 把缺点暴露给他人呢?别人都预料他一定做不长。然而谭传 华不言不语,只坚持地做出最好的木梳,不欺不瞒,不虚不 假。日久见人心,消费者终于看到了它天然绿色的优点,这 个品牌成功走向市场。随着公司的发展壮大,他秉持着不做 股票不炒地皮,‚我善治木‛的企业理念,一心一意生产木 梳。这样多年对职业的坚守令人感慨。
考场作文第六讲
立意的阐释·记叙文的点题
2015.10.28
考场作文备考原则
悟 学 写
考场作文的三个转化
由试题到生活的转化; 由生活到认识的转化; 由认识到表达的转化。
给材料作文的基本步骤·四步法
第一步:引——概括性引用原材料 第二步:议——分析阐释材料,提炼论点
第三步:联——联系、引申、类比、对比

高考文科状元毅然放弃方便就业的港港 大回乡复读,为的是报考北大中文系,填补 时代的缺失,圆纯粹的国学梦。 她放弃了就业的现实梦想,选择纯粹的 国学梦想,暂且不谈手段是否得当,但其中 的时代责任感和人文情怀是值得倡扬的。

执着追求与坚定梦想

材料读罢,览卷长思。选择港大,意味着 更优质的教育,更宽广的平台,然而,奖学金 有价,梦想却无价。理想不应成为现实的牺牲 品,文科状元的选择无疑诠释着逐梦的可贵。 故而,执著追求梦想,努力跨越现实的鸿沟, 才能收获属于自己的无悔人生。
愿火车飞驰过后留下的是响彻山谷的笛声,并且不仅只是空谷笛声,愿社会 在前进的同时,关注每一个小人物的脚步,每一个‚老计‛庄重的敬礼。


阅读下面文字,按要求作文。 “谭木匠”是全国知名的木梳品牌,它的创始人谭传华 创业时把产品易虫蛀、易折断等缺点刻写在木梳上,这却 让消费者看到了梳子天然绿色的优点,“谭木匠”品牌成 功走向市场。‖谭传华秉持“我善治木”的企业理念, ‖ 多年来他不做股票不炒地皮,坚持做“好公司”而不是大 公司。 ‖目前“谭木匠”专卖店已有2000多家,遍布世界 各大城市。
大山深处的独自巡视,庄重的敬礼,久久回响的 汽笛……这一个个场景带给你怎样的感受和思考? 请在材料含义范围之内,自定角度,自拟题目,自 选文体(诗歌除外), 写一篇不少于800字的文章。
荣耀

老计独自在小屋中慢慢地收拾着简单的行李箱。七十岁的老手已 做不得很多事了,还好,巡视铁路这个活儿倒让自己觉得踏实。
要求:根据以上材料,自选角度,自拟题目,除诗 歌外,文体不限。

材料读罢,某文科状元从港大退学,选 择复读,只为圆自己纯粹的国学梦的事件 引起了我的反思。 在当今的时代,有多少学子想的是哪些 专业以后好就业,能赚钱,而又有多少人 是因为这是自己喜欢的是自己的理想才报 的这个专业?倘若能够抛开对现实的顾虑 ,坚守自己的理想,选择自己真正梦想的 专业,那么这种人是可贵的。

当今社会,人们似乎更注重外在与整体,它显现的永远只是千万个个人形成的 ‚公约数‛,它最关心的又无不是进步的先锋。然而社会中鲜活的个体、那些‚ 老计‛们,其实才是进步最大的推动力。他们从事简单却必不可少的工作,是社 会中朴实而关键的一环。他们也许不是深山里的巡逻员,但他们是社会深处的工 人、农民等等。社会作为一个整体,若想持续发展,便必须关注这些小人物的命 运。他们是最易被忽略的,因为他们看似静止、被动。但是实际上他们作为社会 基础且稳定的力量,是社会发展的前线也是后方。社会的变化趋向,最终要同他 们的命运相合。为他们鸣一声笛,社会就有了人情的温暖,社会便得到了警示, 使其在高速发展中不忘自身前进的方向及目的:要关爱所有人。这样一来,也避 免了它成为大而无当、于民无益、但求浮夸的社会。 我们的社会曾经从小人物身边无情走过。举山村支教教师一例便足以说明。 当社会发展的重心锁定在了城市,乡村教师便成了巡逻员老计,他们默默无闻地 留驻在大山里,将青春奉献给农村教育事业,以求这辆乡村与城市共同驾驶的社 会列车可以平稳地飞驰。可惜他们不似老计般幸运,无人为他们鸣笛,无保障的 生活与无希望的未来逼迫他们逃离岗位。如此一来便引发了连锁效应,乡村教育 呈真空状态,乡村更加闭塞、落后。城市一枝独秀,并非健康和谐的社会发展。 而这一切都源于对人的忽视与默然!今天,人们显然更关注这些小人物的命运了 。各种媒体上都出现老计般的面孔,也许目前无法更好地回报他们的无私奉献, 但这一关注本身已是进步。社会也已重新发现了它发展的力量。
相关文档
最新文档