(林奇鸣)第二章第3节《运动的速度》-教科版
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教科版初中物理八上2.3《运动的速度》精品
物体运动有快慢之别
生活中需要比较快慢
生活中哪些地方需要比较物体运动的快慢呢？
❖ 思考：比较物体运动的方法有哪些？
❖ 体验1：在比赛中途，你能比较出谁跑的更快吗？
❖ 体验2: 如果你是比赛的裁判，在比赛结束后，你根 据什么来判断刘翔是冠军？
归纳一下：
❖ 比较物体运动的快慢有_两__ 种方法： ❖ 方法一：时间相同时，比较运动路程的远近（路程大的就
3600
km h
=
3.6km/h
72km/h=72×3
1 .
6
m/s=20m/s
20m/s﹤30m/s
或：30m/s=30×3.6km/h=108km/h
即：
1km/h=
1 3.6
m/s
1m/s=3.6km/h
108km/h﹥72km/h
❖5、计算
❖由速度公式 V=St 变形可得
❖路程计算公式 S=Vt
❖ 提示：在物理学中，像1秒、1小时、1分钟 这样的时间叫单位时路程。
❖ 2、速度公式
❖
❖
v
=
s t
❖
s表示路程，单位为：m t表示时间，单位为：s v表示速度，单位为：m/s
❖ 3、速度的单位
❖ 在国际单位制中，速度的单位是米/秒， 读作：米每秒，符号为m/s.
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大象版四年级科学上册 (运动的快慢)新课件
（出示教材第 7 页的 100 米赛跑成绩表）这是运动会 100 米赛跑的成 绩表，从这张表格中，你知道了什么？
交流∶假设在同一场比赛中，我们可以通过谁先达到终点来判断谁最快。 这是我校刚刚举行的男子100米赛跑比赛，由于人数较多，分成两场比赛 。可以通过什么来判断谁快谁慢? （时间） 得出结论∶相同路程比时间，时间少，运动快。
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们 的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活 动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了 他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜 悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
5、学习使用秒表。 （1）指导秒表握持姿势。 （2）指导秒表各按键功能。 （3）学习准确读数。 （4）跟着老师一起练习计时。 【教师口令“开始”“暂停”“清零”】
A、测量时两个同学相互合作； B、找准测量的起点和终点，把米尺拉直； C、数字要读准确，精确到厘米。
板块四、探究 使用米尺和秒表测量并计算人走路速度。 1、谈话：想不想来测试一下自己走路的速度？ 怎么测量？ 2、交流小结、得出方案。 方法一：走一定的距离，看时间的长短； 方法二：走一定的时间，看走的距离长短。用“距离/ 时间=速度”进行计算。
2、过渡：测量是可行的办法。测量距离和时间需要不同工具，生活中我 们常用的测量工具是米尺和秒表。 【PPT出示测量工具：米尺和秒表】 3、你会使用米尺和秒表吗？让我们一起来试一试。
4、学习使用米尺。 （1）谈话：平时我们使用的都是短的直尺，老师这里的米尺有6米，你 会用吗？ （2）完成长度测量任务：课桌的长和宽、黑板的长度、六块地板的长度。 （3）交流测量结果。 （4）为了确保测量的精确度，测量时要注意些什么？
八年级物理全册第二章运动的世界第三节快与慢课件新版沪科版ppt
二、速度
1.定义： 物体通过的路程与通过这段路程
所用时间的比值叫速度。
2. 公式： v=s/t s:路程——m t:时间—— s v:速度—— m/s
3.意义： 表示物体运动快慢。
4. 国际单位: 常用单位:
m/s km/h
1m/s=3.6km/h
10m/s= 15m/s=
km/h 72km/h= km/h 108km/h=
110公里。 它的长距离奔跑 时速仅为60公里 左右。它们最快 的速度只能维持 一分钟,接着便得 花上二十分钟时 间喘息、恢复。
冲刺速度最快的 鸟，游隼，一种 猎鹰，创造了每 小时355千米的 空中俯冲纪录。
刹车距离=反应距离＋制动距离
例．某次测试中,顺哥开着汽车在山路行 驶了500s，共行驶了4000m,则顺哥开车 的速度是多少？ 8m／s
2.平均速度：v =s总/t总
表示运动物体在某一段路程内（或某一段 时间内）的平均快慢程度。
例.一辆汽车在一条直线上行驶，第1s内通过 5m，第2s内通过20m，第3s内通过20m，第4s内 通过5m。则此汽车在最初2s内的平均速度是 _1_2_._5__m/s，中间 2s内的平均速度是 20 ______m/s，全部时间内的平均12速.5度是 ______m/s
例．黄老师以3m/s的速度向前行走，则 她走20min通过的路程为多少m？ 3600m
若她以这样的速度走回家，共3000m， 需要多少时间？ 1000s
例．小顺从家到学校通常需步行10min，则 小顺家到学校的路程最接近于（ B）
A．5m C．50m
B．500m D．5000m
例：甲乙两辆车做匀速直线运动，时间 之比是4:3，路程之比是6:5。则两辆车 运动速度之比是（ D）
沪科版八年级物理全一册 第二章第三节 快与慢课件
例：声音在空气中的传播速度为 340m/s．需要多长时
间才能听到距你 1km 处产生的雷声？已知：v=340m/s
s=1km=1000m。求：t
s 1000m
2.94s
解： t
v 340m/s
答：需要大约2.94s才能听到相距1km处产生的雷声。
2.3 快与慢
小活动：
生活中我们想知道一个玩具小车的运动速度应该如何去
通过这段路程的平均速度。我们可用平均速度粗略描述
物体在某段路程中的运动快慢。
2.3 快与慢
2.变速直线运动：
1.定义：物体速度发生变化的直线运动
2.特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。
3.说明：常见的运动都是变速运动。
2.3 快与慢
下列图像中能反应“匀速直线运动的是”（
v
v
s
A
匀速
s
t
t
B
150m
200m
300m
15s
15s
15s
V1 = 10m/s
V2 = 13.3m/s
V3 = 20m/s
2.3 快与慢
由计算可知，天鹅在这三段路程中的速度是变化的。因
此，这只天鹅所做的运动是变速直线运动。若一个物体
做变速线运动，将其运动的一段路程以及通过这段路程
所用的时间代入速度公式，计算出来的速度就是该物体
2.3 快与慢
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
Start!
2.3 快与慢
1.龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？
2.百米短跑中以什么为标准来确定冠军的？
2.3 快与慢
学习目标
1．理解速度的概念，能用速度描述物体
第三节-运动的快慢.3ok运动的快慢ppt课件ok
s t= V
= 180km = 1.8h
100km/h
辨 析 ：
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
想想议议，回答下面问题： 辨 析：
注 意 : 同一照片中两个球之间的时间间隔相同 1、哪个球运动的时间比较长？ 2、哪个小球运动的速度（即运动快慢）基本保持不变？ 3、哪个小球的运动越来越快？
S道 S
S车
解：S=v=vt3=61k0mm/h/=s×109m0s/=s900米t=90s
S道=S-S车=900m-200m=700m 答：这个隧道的长度为700m。
cl3zWANGJIE2011/7/11
例题：
汽车经过某一车站时，旅客手表的指针恰好指09： 30：00整，经过下一站时，已是09：32：18。已 知两站之间的路程为2.07km，求汽车的速度。
的是( D)
A.物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 B.物体运动的速度v越大，所用的时间t越少 C.物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D.物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关
下图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍
摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照
片表示小球在做匀速直线运动
（
）
图8
1km 1h
=
72×
1000 m 3600 s=20m/s
（30m/s > 20m/s，汽车快）
方法二： 1m
1/1000 km
30m/s= 30× 1s = 30× 1/3600 h
= 108km/h
（108km/h > 72km/h，汽车快）
cl3zWANGJIE2011/7/11
精选例题
一列长150m的火车用5min时间匀速通过一座长度为 7350m的大桥,求火车通过大桥时速度为多少千米/时 ?
第二章第3节快与慢课件
20m/s
这只天鹅作直线运动时，快慢_在__变__化___
2、变速直线运动：物体速度变化的直线运动。
自然界中，绝大多数运动是变速直线运动。
在变速直线运 动中路程和时间是 相对应的,我们计算 出的速度是该段的 平均速度，用来粗 略描述物体在某段 路程中的运动快慢。
例题：1992年，第25届奥运会上，我国选手杨文 意以24.79s的成绩，夺得50m自由泳金牌，并打破 了她本人所保持的世界纪录。她游泳的平均速度是 多少？
你的速度为 V2=
s2 t2
=
165m 25s
=6.6m/s
你比你同学的速度快。
3、速度的计算
例题: 声音在空气中传播的速度为340m/s，
需要多长时间才能听到相距你1km处产生的
雷声？
已知：v=340m/s ，s=1km=1000m
求：t
解：由
V=－st 可得
t =－vs =
1000m 340m/s
40m/s=
=
km/h。
（2）54km =
=
m/s
（3）15m/s=
=
km/h
3、从速度公式V=s/t可知，一个做匀速直线运动的物
体的速度（ D ）
A 与路程成正比
B 与时间成反比
C 随时间和路程而改变 D 与时间、路程无关
4.一辆火车作习速直线运动，在5s内通过的路程为 150m，它在前2s内的速度为___3_0____m/s。合 _____10_8____km/h，通过的路程为_____6_0____m.
≈ 2.94s
答：需要大约2.94s才能听到相距1km处的雷声。
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
第二章_运动的世界_第三节_快与慢(课件)
运动的世界
第三节 快与慢
骏马在快速奔驰
蜗牛在缓慢爬行
快慢 物体的运动有_____
我们是怎么比较物体运动的快 慢的呢？
中间的 谁运动的快？________
相同时间比较路程 你是依据什么判断的？_______________
中间的 谁运动的快？________
相同路程比较时间 你是依据什么判断的？_______________
已知：声音传播的速度Ｖ＝３４０m／s， 路程Ｓ＝１０００m。 求：听到雷声需要的时间t 解：由 ＝ Ｖ
Ｓ可得
t
s 1000m t= v = 340m/s ≈2.94s
答：需要大约２.９４s才能听到相距１km 处产生的雷声
练习： 226路汽车一直以45km/h的速 度向前行驶，经过大晏站时是8时32分， 经过毛线沟时是8时36分，求两站相距 多远？
14 0 1 2 13 12 3 4 11 10 5 9 8 7 6
2 33 4 35 6 37 8 39 10
t
41
47 16 43 45 14 12
活动
一、请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
20m/s
20m/s
20m/s
不变 这辆小车作直线运动时，快慢________
二、请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
把km/h换算成m/s,数值上直接除以3.6
小练习 20 72km/h=________m/s
28.8 8m/s=_________km/h
0.02 7.2×10-2 120cm/min=________m/s=___________km/h
练习：54km/h=
600m/min=
m/s
第三节 快与慢
骏马在快速奔驰
蜗牛在缓慢爬行
快慢 物体的运动有_____
我们是怎么比较物体运动的快 慢的呢？
中间的 谁运动的快？________
相同时间比较路程 你是依据什么判断的？_______________
中间的 谁运动的快？________
相同路程比较时间 你是依据什么判断的？_______________
已知：声音传播的速度Ｖ＝３４０m／s， 路程Ｓ＝１０００m。 求：听到雷声需要的时间t 解：由 ＝ Ｖ
Ｓ可得
t
s 1000m t= v = 340m/s ≈2.94s
答：需要大约２.９４s才能听到相距１km 处产生的雷声
练习： 226路汽车一直以45km/h的速 度向前行驶，经过大晏站时是8时32分， 经过毛线沟时是8时36分，求两站相距 多远？
14 0 1 2 13 12 3 4 11 10 5 9 8 7 6
2 33 4 35 6 37 8 39 10
t
41
47 16 43 45 14 12
活动
一、请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
20m/s
20m/s
20m/s
不变 这辆小车作直线运动时，快慢________
二、请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
把km/h换算成m/s,数值上直接除以3.6
小练习 20 72km/h=________m/s
28.8 8m/s=_________km/h
0.02 7.2×10-2 120cm/min=________m/s=___________km/h
练习：54km/h=
600m/min=
m/s
1.2 课时1 运动的快慢 速度 课件 (共19张PPT) 2024-2025学年
第一章 运动的世界
第1节 课时1 运动的快慢 速度
24002
24002
2
4
0
0
2
学习目标
1. 能用速度描述运动快慢，掌握速度定义式和单位，进行简单计算。
2. 了解常见物体运动速度。
3. 体会比较运动快慢的方法，培养逻辑思维。
24002
4. 增强物理知识应用意识，培养合作意识。
24002
2
4
0
0
2
新知导入
t=10： 20－10：00=20min=1
200s，
出租车行驶的路程 s=15km=15 000 m，
s 15 000m
则出租车行驶的速度 v= =
t 1 200s =12.5m/s。
24002
2
4
0
0
2
课堂小结
一、比较运动的快与慢的方法
1.相同的时间比较路程，路程长的运动的快；
2.相同的路程比较时间，时间短的运动的快；
出解答过程
24002
解：【统一单位】30 min＝ 0.5
h；
【列出原始公式】由 v＝ 得：
24002
【变形公式并代入数据求解】
小汽车通过的路程s＝ vt＝70 km/ h×0.5 h＝35 km
。
2
4
0
0
2
新知学习
3.某人在某地乘坐出租车在平直公路上行驶，如图 1 所示是他乘
车到达目的地时的车费发票的部分信息。求出租车行驶的速度。
2
新知学习
关系
1×10-3km
=
=3.6km/h
1
h
3600
1000m
第1节 课时1 运动的快慢 速度
24002
24002
2
4
0
0
2
学习目标
1. 能用速度描述运动快慢，掌握速度定义式和单位，进行简单计算。
2. 了解常见物体运动速度。
3. 体会比较运动快慢的方法，培养逻辑思维。
24002
4. 增强物理知识应用意识，培养合作意识。
24002
2
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2
新知导入
t=10： 20－10：00=20min=1
200s，
出租车行驶的路程 s=15km=15 000 m，
s 15 000m
则出租车行驶的速度 v= =
t 1 200s =12.5m/s。
24002
2
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0
2
课堂小结
一、比较运动的快与慢的方法
1.相同的时间比较路程，路程长的运动的快；
2.相同的路程比较时间，时间短的运动的快；
出解答过程
24002
解：【统一单位】30 min＝ 0.5
h；
【列出原始公式】由 v＝ 得：
24002
【变形公式并代入数据求解】
小汽车通过的路程s＝ vt＝70 km/ h×0.5 h＝35 km
。
2
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0
0
2
新知学习
3.某人在某地乘坐出租车在平直公路上行驶，如图 1 所示是他乘
车到达目的地时的车费发票的部分信息。求出租车行驶的速度。
2
新知学习
关系
1×10-3km
=
=3.6km/h
1
h
3600
1000m
1.3《运动的快慢》课件3完美版
1.3《运动的快慢》课件3完美版《运动的快慢》课件3完美版引言：运动的快慢不仅仅关乎运动员的表现和成绩，它还与运动对身体所产生的影响和效果密切相关。
因此，深入了解各种运动的快慢对身体的影响和适应性，有助于我们选择更适合自己的运动方式，提高身体素质和健康水平。
一、运动的快慢在运动中，快慢指的是运动的速度，它通常由运动强度、频率、时长和运动种类等因素决定。
运动的快慢可以分为以下几种类型：1.有氧运动有氧运动是指以中低度的动态强度为主的运动，例如慢跑、快走、骑车、游泳等。
这种运动能够促进心肺功能的增强，提高身体代谢水平，降低血脂和血糖等。
有氧运动通常较长时间、低至中等强度，对于全身的肌肉和心肺系统均有很好的锻炼和促进作用。
2.无氧运动无氧运动是指短时间内以高强度的运动方式进行的锻炼。
例如举重运动、快速爬楼、伏地挺身、徒手健身等。
这种运动能够增强肌肉的力量和爆发力，提高爆发力和速度，打造出更加突出的肌肉线条。
3.间歇训练间歇训练是指在短时间内交替进行有氧和无氧运动的训练，例如快慢跑交替、重量训练和爆发运动交替。
这种运动能够提高心肺功能和肌肉力量的适应性，促进全身的代谢和负荷，同时也能提高运动者的耐力和持久力。
二、运动的适应性正确认识运动的快慢对身体的影响和适应性，有助于我们选择更适合自己的运动方式，提高身体素质和健康水平。
以下是运动快慢对身体产生的影响和适应性的详细介绍：1.有氧运动（1）心肺功能有氧运动能够增加心肺系统的供氧能力。
运动时，肺部会呼吸更多的氧气，血液会带着氧气流到全身各个组织和器官，从而促进心肺系统的健康发展。
（2）身体代谢水平有氧运动能够促进身体代谢水平的提高，从而降低体内的脂肪含量，减少体重，对预防肥胖和心血管疾病具有积极的促进作用。
（3）增加免疫力有氧运动能够刺激机体产生免疫球蛋白、细胞因子等免疫物质，增加机体的免疫能力，有助于预防疾病。
2.无氧运动（1）肌肉力量无氧运动能够刺激肌肉的生长和增强，从而增加肌肉力量和爆发力，对于打造健康、强壮的身体非常有益。
大象版小学科学四年级上册运动的快慢课件
第一单元 运动
2 运动的快慢
引入新课
引入新课
你能区分出哪位选手跑得最快吗？
一、相同距离比快慢
选手 108 117 121 129 125
班级 四(1) 四(2) 四(3) 四(1) 四(2)
成绩(秒) 14.8 13.8 15.2 14.7 13.8
从表格中你能读到哪些数据？
选手
班级
成绩
一、相同距离比快慢
三、数据可视化
怎样可以直观地表示出运动的快 慢？
用柱状图
三、数据可视化
观看老师演示
三、数据可视化
8 6.58 6
速度(米/秒)
6.8
6.21
6.17
5.85 5.39
4
2
0 121 129 208 217 209 115 速度
速度越大
柱越高
课堂小结
生活中速度
人跑步
5 km/h
生活中速度
骑自行车 15 km/h
距离不同时，怎样比较快慢？
二、不同距离不同时间比快慢
速度
速度等于单位时间内物体移动的距离，即 速度=距离÷时间
速度的单位
米/秒
m/s
米每秒
千米/时
km/h
千米每时
二、不同距离不同时间比快慢
求速度
选手号 121 129 208 217 209 115
距离(米) 100 100 200 200 400 800
成绩(秒) 速度(米/秒)
15.2
6.58
5
14.7
6.80
6
32.2
6.21
4
32.4
6.17
3
48.4
5.85
2 运动的快慢
引入新课
引入新课
你能区分出哪位选手跑得最快吗？
一、相同距离比快慢
选手 108 117 121 129 125
班级 四(1) 四(2) 四(3) 四(1) 四(2)
成绩(秒) 14.8 13.8 15.2 14.7 13.8
从表格中你能读到哪些数据？
选手
班级
成绩
一、相同距离比快慢
三、数据可视化
怎样可以直观地表示出运动的快 慢？
用柱状图
三、数据可视化
观看老师演示
三、数据可视化
8 6.58 6
速度(米/秒)
6.8
6.21
6.17
5.85 5.39
4
2
0 121 129 208 217 209 115 速度
速度越大
柱越高
课堂小结
生活中速度
人跑步
5 km/h
生活中速度
骑自行车 15 km/h
距离不同时，怎样比较快慢？
二、不同距离不同时间比快慢
速度
速度等于单位时间内物体移动的距离，即 速度=距离÷时间
速度的单位
米/秒
m/s
米每秒
千米/时
km/h
千米每时
二、不同距离不同时间比快慢
求速度
选手号 121 129 208 217 209 115
距离(米) 100 100 200 200 400 800
成绩(秒) 速度(米/秒)
15.2
6.58
5
14.7
6.80
6
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4
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
200m
0s
200m
10s
20s
200m
30s
观察思考：小汽车的运动有什么特点？ 如上图， 一个物体沿着直线运动，在相同时间内，通过的 路程始终相等，这样的运动叫做匀速直线运动。 其重要特征是(1).运动快慢不变，(2）经过的路线是直线
怎样来描述匀速直线运动的快慢呢？
一次，小明和小聪在商场里测出了一组电梯
s 80 km t 0.8h 48 min v 100 km / h
答：汽车从A处到B处需要48min
1、单位换算
25m/s= 90 km/h 54km/h= 15 m/s 2、一个物体做匀速直线运动，半分钟内通过 了0.24km，这个物体的速度是 8 m/s， 按这个速度行驶半小时，通过 14400 m的 路程，若通过800m的路程，要用 100 s。
谁运动得比较快？
s/m
90
甲
乙
此运动为匀 速直线运动
10
30
t/s
小资料
约1.1m/s
约20m/s
约5m/s
约250m/s
例题 1.右图描述了一辆汽车在沪
宁高速公路上的情形，如果汽车速度 保持不变，需要多少时间到达上海？
已知：s＝180km, v=100km/h
求：t 解：由v=s/t得 s = 180km t= v 100km/h =1.8h 答：汽车需要1.8h可到达上海
做匀速直线运动的数据如下表：
1s 0.6m 2s 1.2m 3s 1.8m 4s 2.4m
请同学们一起来分析这个运动有什么特点。
0.6m
= 1.2m = 1.8m = 2.4m = 0.6m/s 1s 2s 3s 4s
比值0.6m/s与选取的运动中的时间间 隔没有关系，可用这个比值来描述电梯运动
哪由 些图 信中 息你 能 得 出
例题2
一辆汽车行驶在合肥到南京的高速公路上，汽车 上的速度表指针始终指在下图所示的位置。汽车由下 图（b）中所示的位置A处行驶到B处，需要多少时间？
已知：汽车的速度v=100km/h，A地到B地之间的距离 s=120km－40km=80km 求：汽车从A处到B处需要的时间t 解：由v=s/t可得：
读作：米每秒，符号为m/s. 在交通运输中还常用单位;千米/小时， 符号为Km/h 1 m/s ＝3.6Km/h
5.速度的意义是：
飞机的速度是“500m/s”读作500米每秒 “500m/s”的意义是；表示飞机在1秒内通过
的路程是500米。
将下列单位换算： 10m/s
36 =____________km/h m/s
的快慢。
1速度的物理意义：速度表示物体运动的快慢。
2、速度的定义：匀速直线运动的速度等于
做匀速直线运动的物体在单位时间内通过 的路程。 3、速度公式 s s表示路程，单位为：m v= t t表示时间，单位为：s v表示速度，单位为：m/s
4、速度的单位
在国际单位制中，速度的单位是米/秒，
喷气式飞机和高速列车哪一个运动得更快？
运动时间相同比路程，运动路程越长，运动得越快。
蜗牛每小时只爬出5M
鲨鱼捕食时能在0.2S内游出5M
蜗牛和鲨鱼哪一个运动得更快？
运动路程相同比时间，运动时间越长，运动得越慢。
中间的 谁运动的快？________ 你是依据什么判断的？ 相同时间比较路程 ____________________
3、一列火车的速度是90Km/h，表示的 意思是 火车每小时通过的路程是90Km 。
体会收获的喜悦！
把学的新知识告诉大家吧！
中间的 谁运动的快？________
你是依据什么判断的？ 相同路程比较时间 ____________________
1.相同时间比路程 2.相同路程比时间
4s内运动了100m
路程和时间都 不同的比较
3s内运动了900m 1s内运动： 300m
1s内运动： 25m
相同的时间比较路程 可以用单位时间内通过的路程 比较物体运动的快慢
15 54km/h________
6、计算
由速度公式
V=
S
t
变形可得
路程计算公式
S=Vt
S t= V 时间计算公式
一个物体以5m/s的速度沿直线运动时， 它的路程随时间变化的关系图线如下图，是一条过原
7.图像
点的斜线
路程
时间
8.速度大小的另一种比较方法-------图像法
思考：如图所示甲、乙两物体的s—t图象；
赣县五云中学
林奇鸣
1、“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎。
仔细看山山不动，是船行。” 诗句中，“看山恰似走来迎”是以船 为 山 为参照物的。 参照物的，“是船行”是以 2、“月亮在云里穿行”是以云 为参照物， 地球 “太阳从东方升起”是以 为参照物。
喷气式飞机每小时飞行950km
高速列车每小时可行驶160km