自考本科北京大学《人力资源管理》专业
北大自考人力本人力资源管理高级实验串讲用-图文
北大自考人力本人力资源管理高级实验串讲用-图文本课程是《人力资源开发与管理》、《工作分析》、《人员素质测评》、《绩效考评》、《员工关系》、《薪酬管理》、《劳动关系》等人力资源管理专业其他课程的延伸课程。
在学习本门课程前，需先修《人力资源开发与管理》等课程，掌握相关管理学理论第一章人力资源规划第一节人力资源规划过程模型人力资源规划的定义：人力资源规划是在企业的战略目标和整体规划的指导下，采用科学的方法，对企业的现有人力资源状况进行预测，通过测评的具体情况和分析企业的未来的人力资源需要和供给状况，对人员招聘和选拔、人员配置、薪酬和绩效管理以及人力资源管理政策等内容进行的人力资源部门的职能性规划。
P1人力资源规划的重要性：1.人力资源规划是社会稳定的保障2.人力资源规划是社会进步的动力3.人力资源规划有利于组织的战略、目标、愿景的实现4.人力资源规划有利于人力资源管理工作的开展和效率的提升5.为个体设定了目标，可以指导个体设计自己的职业生涯发展规划第二节人力资源供需分析与预测案例1-1《巨龙集团的人力资源规划》（1）在案例1-1中，如果让你参与制定这份人力资源规划，还需要哪些信息来支持你的决策？答：①企业的经营战略和目标；②组织结构的检查与分析；③职务说明书；④核查现有人力资源，关键在于弄清现有人力资源的数量、质量、结构及分布情况。
（2）在案例1-1中，利用技能清单方法，做出巨龙集团的技能清单表。
见下表1（3）在企业供需失衡时，一般采取的策略有哪些？答：企业人力资源失衡的内部调整方法有①供不应求的调整方法：企业人力资源的内部提拔和晋升、聘用灵活就业人员、延长工作时间、技能培训、扩大工作范围、提高技术改革水平和返聘等。
加大外部招聘力度。
②供过于求的调整方法：提前退休·减少人员补充·增加无薪假期·裁员（4）你认为人力资源规划对企业的作用在哪里？答：①将人力资源管理与公司战略紧密相连；②分析未来变化，在人力资源方面制定应对措施；③提高人力资源使用的经济性。
北大自考人力资源本科
北大自考人力资源本科北大自考人力资源本科专业简介北大自考人力资源本科专业是以人力资源管理理论与技能为基础，培养具备人力资源管理与开发方面知识和实践技能的复合型应用人才。
人力资源管理是组织管理的核心管理功能之一，它主要涉及到组织内部的人力资源的配置、开发、管理和激励等方面工作，对于组织的发展和绩效的提升具有重要意义。
北大自考人力资源本科专业旨在培养具有良好的人文素养、较高的专业素质、广博的知识结构和较强的实践能力的自考人力资源管理专门人才。
学生主要学习人力资源管理、组织行为学、劳动与社会保障、薪酬与绩效管理、人力资源开发、人力资源信息化等方面的相关知识和技能，通过系统学习和实践操作，为组织提供高质量的人力资源服务。
该专业的核心课程包括：人力资源管理、组织行为学、劳动与社会保障、薪酬与绩效管理、人力资源开发、人力资源信息化等。
其中，人力资源管理是本专业最核心的课程之一，它主要包括人力资源策划与分析、招聘与选拔、培训与发展、绩效管理、薪酬管理、员工关系等内容。
学生通过学习这些课程，可以获得全面的人力资源管理理论和实践技能，培养解决人力资源管理实际问题的能力。
为了提高学生的实践能力，该专业还设置了实习与实践环节。
学生在实习期间，可以进入企事业单位进行实践操作，了解和参与人力资源工作的各个环节，从而增强实际操作能力和实践经验，为将来的就业打下坚实的基础。
该专业毕业生主要就业方向包括：企事业单位的人力资源管理部门、猎头公司、人力资源咨询公司、人力资源培训机构等。
随着社会经济的发展和人力资源管理的日益重要，人力资源专业人才需求量不断增加。
毕业生可以从事人力资源规划与管理、薪酬福利、绩效管理、招聘与选拔、企业文化建设等方面的工作。
总之，北大自考人力资源本科专业是一门具有广泛应用前景的专业，学生将在学习期间掌握人力资源管理理论和实践技能，为未来的职业发展奠定基础，为组织的发展提供优质人力资源服务。
北京大学《人力资源开发与管理》主观题复习资料
北京市高等教育自学考试国际人力资源管理专业独立本科段课程代码 06039主考院校：北京大学《人力资源开发与管理》萧鸣政主编科学出版社第一章人力资源管理及价值第一节人力资源及其特征P4人力资源在中国形成经历的四个阶段。
答：传播阶段（87-91）专业化阶段（92-95）扩展阶段（96-99）全员化阶段或公共化阶段（2000-现在）P5人力资源三种代表性观点。
答：第一种，把人力看做劳动力，劳动力等同劳动者，16岁以上具有劳动能力的全部人口；第二种，认为人力资源是目前正在从事社会劳动的全部人员；第三种，把人力看做是人员素质综合发挥的生产力，认为人力资源是劳动生产过程中，可以直接投入的体力、脑力和心力的总和。
P7人力资本和人力资源并非同一概念，表现在哪三个方面？答：人力资源本和人力资源有着不同的研究视角，而且两者关注的焦点也不相同；人力资源与人力资本有着不同的计量方式，资源是存量的概念，资本兼有存量和流量的概念；人力资源或按劳动力的外延要宽于人力资本；综上所述，我们认为，人力资源是在一定区域范围内，可以被管理者运用产生经济效益和实现管理目标的体力、智力与心力等人力因素的总和及其形成基础，包括知识、技能、能力与品性素质等。
P8人力资源的18种特点。
答：生活性；可控性；个体的独立性；群体组织性；社会性；内在性；无形性；变化与不稳定性；能动性；作用的不确定性；系统协调性；主导性；资本性；时效性；再生性与开发的持续性；价值性；稀缺性；难以模仿性。
第二节人力资源在不同经济形态中的地位与作用P12人类社会发展至今，经历了哪几种不同的经济形态?答：土地资源主导的农业经济时代；资本资源主导的工业经济时代；人力资源主导的知识经济时代。
P13知识经济时代的特征主要表现在四个方面。
答：人类经济活动的中心从农业经济时代以种植业为中心的农业生产和工业经济时代以制造业为中心的生产转变为以经济时代以知识创新为中心的知识产业；社会劳动的主体由体力劳动者转变为脑力劳动者；知识经济是促进人自然相互协调的、可持续发展的经济；知识经济是真正意义上的全球化经济。
#北京大学人力资源管理自考-绩效管理考试大纲
《绩效管理》测试大纲课程名称：绩效管理课程代码： 05963第一部分课程性质和设置目的一、课程性质和特点本课程是人力资源管理专业的一门主要专业课程，也是一门理论性和实践性都很强的学科。
本课程系统地阐述了企业绩效管理的理论和方法。
主要内容包括：绩效管理的基础理论，绩效计划、绩效沟通、绩效评价，绩效评价主体的选择和评价者培训，绩效评价指标的选择，绩效评价方法的选择，绩效评价结果的运用以及绩效薪酬等方面的知识。
本课程具有“课程知识点多”、“理论的系统性和整体性很强”、“实践教学难”等三大特点。
二、课程目标和基本要求设置本课程的目标是使考生对绩效管理有比较系统和全面的认识，了解和掌握有关企业绩效管理的基本理论和实际操作的方法，提高分析和解决企业绩效管理实际问题的能力，并能借鉴所学原理的方法，为企业制定绩效管理的方案、建立绩效管理制度并引导企业行为。
课程基本要求：考生了解和掌握绩效管理的有关概念，掌握绩效管理的基本知识、基本原理和方法，熟悉当前绩效管理的基本情况，掌握绩效管理的整个工作过程和工作内容，能够进行绩效计划的制定、绩效实施辅导、绩效评估、绩效反馈面谈、绩效评估结果使用、绩效管理培训等工作。
三、和本专业其他课程的关系《绩效管理》在人力资源管理专业课程体系中居于核心地位，属专业主干课程。
它和管理专业的许多课程有着密切的关系。
《管理学原理》、《组织行为学》、《人力资源管理》《人力资源管理和开发》和《商务沟通》是本课程的基础，《薪酬管理》和本课程紧密衔接。
第二部分考核内容和考核目标第一章绩效管理概论一、学习目标和要求学习目标：通过本章的学习，了解和掌握绩效管理相关概念。
学习要求：掌握绩效和绩效管理的含义，绩效管理的意义及基本要求，绩效管理在人力资源管理系统中的定位，进行有效绩效管理所需的胜任素质。
二、考核知识点和考核目标（一）绩效的含义识记：基于衡量点理解的绩效概念理解：对绩效界定的三种代表观点绩效的性质不同学科视角下的绩效（二）绩效管理的含义识记：绩效管理的概念理解：绩效管理的基本要求绩效管理的意义绩效管理在人力资源管理系统中的定位使用：绩效管理的基本要求（三）进行有效绩效管理所需的胜任素质理解：进行有效绩效管理所需的胜任素质使用：胜任素质训练第二章正确认识绩效管理一、学习目标和要求学习目标：通过本章的学习，正确认识绩效管理。
人力资源管理本科自考
人力资源管理本科自考人力资源管理又称人事管理，是企业管理的一项重要内容。
随着社会经济的发展和企业对人才需求的不断增加，人力资源管理的重要性逐渐得到了认可。
本科自考人力资源管理专业的学习内容主要包括组织行为学、招聘与选拔、培训与发展、绩效管理、员工关系等方面的知识。
首先，组织行为学是人力资源管理学科的基础，它主要研究组织内部个体和集体的行为规律，以及影响和调节这些行为的各种因素。
组织行为学的学习能够帮助我们更好地理解和分析组织中的人员行为，从而为人力资源管理的决策和实践提供科学依据。
其次，招聘与选拔是人力资源管理的重要环节。
招聘与选拔的目的是为企业选出适合的人才，以促进企业的发展。
学习招聘与选拔的知识可以使我们了解和掌握各种招聘渠道和方法，学习如何制定招聘策略，以及如何进行面试和考核等，从而提高招聘与选拔的效果。
另外，培训与发展也是人力资源管理的重要内容。
培训与发展的目的是提高员工的能力和素质，使其更好地适应企业的发展需要。
学习培训与发展的知识可以使我们了解和掌握员工培训的方法和技巧，学习如何制定培训计划和评估培训效果等，从而提高培训与发展的效果。
此外，绩效管理也是人力资源管理的重要环节。
绩效管理的目的是评估和调控员工的绩效，以促进其个人和企业的发展。
学习绩效管理的知识可以使我们了解和掌握绩效管理的概念和原理，学习如何制定绩效考核标准和方法，以及如何进行绩效评估和反馈等，从而提高绩效管理的效果。
此外，员工关系也是人力资源管理的重要内容。
员工关系的良好与否直接影响着团队的凝聚力和员工的工作积极性。
学习员工关系的知识可以使我们了解和掌握员工关系的管理原理和方法，学习如何解决和处理员工之间的矛盾和纠纷，以及如何营造良好的工作氛围等，从而提高员工关系的质量。
总之，人力资源管理作为企业管理的重要内容，对于提高企业的竞争力和绩效具有重要意义。
本科自考人力资源管理专业的学习内容涵盖了组织行为学、招聘与选拔、培训与发展、绩效管理、员工关系等方面的知识，通过学习这些知识可以使我们更好地理解和分析组织中的人员行为，提高招聘与选拔、培训与发展、绩效管理和员工关系等方面的能力，从而推动企业的发展。
北京大学自考人力资源开发与管理ppt整理(打印版)0717讲课稿
➢考试题型（两部分）一、第一部分选择题部分单选：15道共15分每道1分多选：10道共20分每道2分考生必须在“答题卡”上“选择题答题区内”按要求填写，写在试卷上无效。
二、第二部分非选择题部分名词解释5道每小题3分共15分简答题4道每小题5分共20分（专科每题7分）论述题1道每题15分（本科有）综合分析1道每题15分考生必须在“答题卡”上“非选择题答题区内”按要求填写，写在试卷上无效。
人力资源管理➢人力资源，又称劳动力资源或劳动力，是指能够推动整个经济和社会发展、具有劳动能力的人口总和。
➢人力资源也指一定时期内组织中的人所拥有的能够被企业所用，且对价值创造起贡献作用的教育、能力、技能、经验、体力等的总称。
➢管理：是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动➢管-安排-配置资源-安人➢理-治理-理顺资源-治人第一章第二章让原有岗位的职责范围与任务向横向扩展，向量方面增加，这种人力资源开发方法是（）A.工作轮换 B.工作再设计C.工作丰富化D.工作扩大化把人力资源看做劳动力，劳动力等同劳动者，认为人力资源既是具有劳动能力的全部人口，这种观点属于人力资源的（）A.人员素质观B.成年人口观C.在岗人员观D.人力资本观世界上第一个使用“人力资源”概念的人是（）A.威廉.培迪B.约翰.科蒙斯C.彼得.德鲁克D.西奥多.W.舒尔茨人力资源概念的形成经历了四个阶段，说法错误的是（）A.专业化阶段B.扩展阶段C.传播阶段D.大众阶段以下关于人力资源和人力资本说法错误的是（）A.人力资本所关注的的焦点是收益问题B.资源有流量的特点C.资本有流量和存量的特点D.人力资源包括了自然人力资源和开发后的人力资源当开发者为（）时，开发方式为学习，开发目的是力求发展。
A.被开发自己B.企业C.政府D,学校人力资源开发原理中的发展动力原理包括（）A.生存动力原理B.需求动力原理C. 自主动力原理D.目标动力原理目前管理界对人性的研究先后形成了几种人性假设观点，包括（）A.经济人假设B.社会人假设C.自我实现人假设D.复杂人假设关于双因因素激励理论的解释，正确的是（）A.引起工作满意的因素是外在的或者物质的因素B.保健因素又称为工作不满意因素C.激励因素可以满足个人心理成长的需要D.保健因素包括安全感、外在工作条件人力资源管理专业部门的任务主要包括（）A.规划B.维护C.开发D.分析一般工作来说，工作设计的类型包括（）65A.激励型工作设计B.机械性型工作设计C.生物型工作设计D.知觉型工作设计定义人力资本：是劳动者作为自己拥有的无形资产而投入企业经营活动，并以此索取一定报酬与经济利益。
北京自考人力资源经验介绍（本科毕业论文及答辩）
北京自考人力资源经验介绍（本科毕业论文及答辩）北京自考人力资源专业经验介绍（毕业论文及答辩）By彩笺（一）说明论文以外的所有其他经验及说明，请参见《北京自考人力资源专业经验介绍（本科专业课）》，在百度文库里可以搜到。
（二）毕业论文及答辩论文是自考本科必经的一步。
其实关于论文制度方面的所有东西考试院网站上都有，都到这个阶段了，应该仔细研究一下，不然就凭这个态度，想通过论文也非常困难。
不过可能很多看这段话的同学还没关注过，就随便写一些比较热点的。
1.课程全都考完并及格以后，程序是：申请论文、等待通知、写论文、答辩、（论文通过后）申请毕业、拿毕业证、申请学位、拿学位证。
上面所有的项目，没有任何两项是在同一个时间完成的，每一项都是后面一项的前提。
简单来说，没写论文不能毕业，没毕业不能申请学位。
2.只想毕业的话，条件是所有课程和论文都及格，想毕业后再申请学位的话，附加条件是论文良或优，不够条件的可以无限次申请论文，直到有一次达到良为止。
有人在网上看到，或者听主考院校老师说只有一次机会什么的，这些消息都太过时了，从2012年起就可以无限次申请了。
下面说一点关键的，针对于人力论文的。
但有一点要事先说明，2013年6月申请论文的这一批是人力本科历史上第一次有人申请毕业论文，一切都不正规，很多安排和别的专业相差很大，也肯定和下一次人力论文的安排不一样，所以就是随便看看，别说我写的和你们经历的不一样，要是一样的才怪了。
6月8日申请论文后，就开始了漫长的等待，其他专业最晚是在7月初公布的论文安排，人力专业一直等到大约10月25号左右，才第一次通知。
让人崩溃的主要还不是等待，是申请人力论文的同学向自考办询问任何论文相关的问题，比如自考办官网的答疑页面，自考办均不予理睬，当没有看见这个问题，引起了大家很大的愤怒。
期间也联系外专局等，得知了好多这个考试背后的错综复杂的事情。
总的来说就是最开始就在专业不成熟的情况下硬开设了，实际上北大只是出了一块牌子，没有真的在这件事上安排人进行管理，之前考试都是考试院安排，也没什么，到了高级实验第一次考试的时候就闹了一场，到论文更是露馅了，就一直往下拖。
自考“人力资源管理”北大版（三）
第⼆章职务分析 1.职务分析包括⼯作分析和⼯作评价两部分内容。
⼯作分析，是借助于⼀定的分析⼿段，确定⼯作的性质、结构、要求等基本因素的活动。
⼯作评价，是依据⼯作分析的结果，按照⼀定标准，对⼯作的性质、强度、责任、复杂性及所需资格条件等因素的程度差异，进⾏综合评价的活动。
2.职务分析过程中，⼯作信息收集是基础，⼯作分析是中介，⼯作评价是⽬的。
3.职务分析的基本术语。
职位：某⼀时间内某⼀主体所担负的⼀项或数项相互联系的职责的集合。
同⼀时间内，职位数量与员⼯数量相等。
职务：指主要职责在重要性与数量上相当的⼀组职位的集合或统称。
职务实际上与⼯作是同义的。
职系：由两个或两个以上的⼯作组成，是职责繁简难易、轻重⼤⼩及所需资格条件不同，但⼯作性质充分相似的所有职位集合。
职级：同⼀职系中职责繁简、难易、轻重及任职条件充分相似的所有职位的集合。
职等：指不同职系之间，职责的繁简、难易、轻重及任职条件要求充分相似的所有职位的集合。
职业⽣涯：指⼀个⼈在某⼯作⽣活中所经历的⼀系列职位、⼯作或职业。
4.职务分析的作⽤：职务分析为管理活动提供各种有关⼯作⽅⾯的信息，7W：⽤谁（Who）；做什么（What）；何时（When）；在哪（Where）；如何（How）；为什么（Why）；为谁（For Whom）。
5.对⼯作信息的分析包括以下内容：⑴⼯作名称分析，是使⼯作名称标准化，名称应美化。
⑵⼯作规范分析。
其内容包括：①⼯作任务分析。
②⼯作责任分析。
③⼯作关系分析。
④劳动强度分析。
⑶⼯作环境分析。
⑷⼯作执⾏⼈员必备条件的分析。
旨在确认⼯作执⾏⼈员履⾏⼯作职现时应具备的最低资格条件，它包括：①必备知识分析。
②必备经验分析。
③必备操作能⼒分析。
④必备的⼼理素质分析。
其中包括：体能性向、认知性向、⼈格特征。
6.职务分析结果的表达形式主要是职务说明书，它综合了⼯作描述和任职说明两部分内容，顾及⼯作性质和⼈员特性两个⽅⾯。
7.职务分析⼀般由四个要素组成：①明确的分析⽅法；②职务分析所要分析评价的职务；③可以清晰描述整个职务分析过程的操作程序；④有效的沟通体系。
IPMA-北京大学人力资源管理自考-《人员素质测评理论与方法》重点
IPMA-北京大学人力资源管理自考-《人员素质测评理论与方法》重点第一章人员素质测评导论人力资源在知识经济中的作用与地位，决定了人力资源管理与开发在现代组织管理中具有关键的作用。
第一节人员素质测评的基本概念一、素质我们在这里探讨的是人员素质测评，素质是我们测评的基本对象。
P2（一）素质的概念我们把素质限定在个体范围内，指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本要素，包括生理素质与心理素质两个方面。
它对一个人的身心发展、工作潜力发展和工作成就的提高起着根本的决定作用。
P2素质是先天的遗传条件和后天的社会实践而获得的心理倾向性的总称。
素质是个体完成任务、形成绩效及继续发展的前提。
素质对个体的行为与发展具有基础性的作用。
然而，良好的素质只是日后发展与事业成功的一种可能性。
素质是绩效与发展的内在条件，而绩效与发展是素质的外在表现。
（二）素质的特性 P31.基础性素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础。
但素质只是必要条件而非充分条件。
2.稳定性素质不是个体在某一时间的偶然显现，而是个体经常性和一贯性的行为和特点，这就是素质的稳定性。
3.可塑性个体素质是（先天与后天）遗传因素与环境因素影响的综合。
素质的形成和发挥既受遗传条件，如个体的神经过程基本特性的制约；同时环境决定着素质发展的现实性，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用。
4.内在性素质是看不见、摸不着、内化于心的，具有隐蔽性与抽象性的客观存在。
5.表出性素质可通过一定的形式如行为方式、工作绩效与行为结果等媒介与途径表现出来。
6.差异性个体间的素质是存在差异的，不同的个体由于所受遗传因素和环境影响的不同，因而形成的素质是有差别的。
这种差异性表现在每个人的个性特征、行为方式、工作绩效等各有特点。
人的素质是由道德素质、智能素质和个能素质有机结合而构成的独一无二的统一体，它显示出身体素质与心理素质的和谐发展，身体健康与心理健康的有机结合与高度统一。
北京大学人力资源管理专业(独立本科段)-赢在路上
北京大学——人力资源管理人力资源管理是一项极为重要的工作领域，前途十分光明。
在国外许多ERP软件系统中，HR 是非常独立的一块。
在企业实施ERP（Enterprise Resource Planning 企业资源规划）过程中，HR部分都是由专门的HR顾问负责。
主考院校：北京大学专业：人力资源管理北大自考人力资源管理指定报名学校：北京赢在路上培训学校中美自考中美合作自考是自学考试的一种新形式，是继中英合作自考尝试成功之后于2010年下半年推出的又一个中外合作自学考试项目。
该项目是由国家外国专家局培训中心委托北京教育考试院合作开考，引进美国国际人力资源管理职业资格认证证书（IPMA）与高等教育自学考试人力资源管理专业课程对接互认，主考院校为北京大学。
中美合作自考同其他中外合作自考一样，是我国今后高等教育制度改革的一个发展趋势（从应试教育向能力教育转变），特点是学历教育与职业技能教育相结合，注重实际应用能力的培养。
考生通过学习，既可以获得北京大学颁发的高等教育自学考试人力资源管理职业资格学历、学位，又可以同时获得国际权威职业资格证书（IPMA）。
证书课程全文引进美国教材（中文版），教学、考试的传统应试模式，注重实际应用和理解。
课程设置没有高等数学，大大降低了考试难度，适合各类人群学习。
人力资源管理人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。
就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。
人力资源管理的另外一种说法人力资源管理，就是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行。
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北京大学自考本科《人力资源管理》专业
世纪合众教育经过近9年的发展，世纪合众教育已发展成为国内知名职业教育机构，其发源地北京市地区就拥有北京外国语大学等十一大教学区，近40个多媒体教室，遍布全北京市各个地区，教学项目也已经覆盖全国其他所有职业培训学校所包含的项目。
传承以人为本的教学理念，推崇耳目一新的教学风格，以育人为目标，以诚信为基石，以名师为向导，以实效为辅助，世纪合众教育，在众多的教育品牌中独树一帜，为学员的职业发展提供精确的定位与导航。
服务项目以及相关信息
世纪合众教育培训课程和服务范围涵盖：心理咨询师、人力资源管理师、公共营养师、育婴师、物流管理师，物业管理师，会计证，会计职称，注册会计师，报关员，报检员，内审员等全国所有职业培训学校的所经营的所有项目，在精益求精的做好每一项教育，为每一个学员精心制定职业培养计划。
合百家教育之所长，求职业发展归于众。
北京大学“四大名校之一”，中国最高学府，位居“泰晤士报高等教育”2010年世界大学排名第37位.人力资源管理当下最热门的专业。
中美合作《人力资源管理》专业是由国家外国专家局培训中心和北京教育考试院联合推出的，课程采用国际领先的IPMA职业资格认证体系课程，北京地区主考院校为北京大学。
北京世纪合众自考学院，经国家外国专家局和北京教育部考试中心联合授权，开展《人力资源管理》专业的考试助学工作。
一、专业介绍
目前人力资源管理人才已被列为我国12类紧缺人才之一。
为争夺有限的人才资源，不少著名企业开出数十万年薪，公开招聘人力资源总监等。
市场经济就是竞争的经济，而市场竞争，归根结底就是人才的竞争。
在近些年来的招聘会上,“人力资源管理”这个职位频频出现在众多求职者面前。
有关专家介绍，人力资源管理是如今少数几个行情持续看涨的职业之一。
我国的很多大型企业都逐渐认识到引才、用才、育才、激才、留才的重要性，而这些课题正是人力资源管理工作者的职业范围。
于是，很多企业都先后设立了人力资源部，并规定从业人员必须持证上岗。
二、培养目标与基本要求
本专业培养目标，主要是从事人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理激励培训与开发、劳动关系协调等工作的专业管理人员。
该职业要求其从业人员具备较强的人际沟通能力、能够协调企业各种关系、善于解决问题。
三、学历层次和规格
本专业为高等教育自学考试独立本科层次，其专业培养规定与普通高等学校本科水平相一致。
在专科毕业的基础上，凡取得本专业考试计划规定的13门课程的合格成绩，思想品德鉴定符合要求者，颁发高等教育自学考试人力资源管理专业本科毕业证书。
对符合条件的本科毕业生按规定由主考学校授予管理学学士学位。
毕业经答辩未通过的，必须补做，不补
做者不予毕业，补做合格的，可以获得本科毕业证书，但不授予学位。
参加考试的同学，通过各门课程考试及论文答辩后，即可获得：
1、本科毕业证书（北京大学颁发）
2、学士学位证（北京大学颁发）
3、美国（IPMA）国际人力资源管理职业资格证书（中级）
四、专业特色及学习优势
考试科目少，6门课程为非笔试课程，学习时间灵活，工作学习可以兼顾。
学制短，最快1年考完。
报名条件：中专、高中报专本套读，专科直接报本科的学员都可参加报名
教学优势：串讲权威、通过率高、由专业师资授课。
证书效用：一考多证、实用性强、证书权威、含金量高、教育部电子注册、国家承认学历。
就业情况：就业率高, 职务晋升、职称评定、薪酬制定、出国留学深造、工作均有效!
毕业及学位授予条件：各门考试成绩合格（60分及格），即可获得北京大学颁发的本科毕业证书。
论文答辩合格，即可获得管理学士学位证书。
证书考试成绩合格即可申请获得美国（IPMA）国际人力资源管理职业资格中级证书。
五、学制及考试时间
学习：学习时间为一年，随到随学，循环开课(周六、日上课或网络授课)。
考试时间：1月、4月、7月、10月。