听《我的教育故事》有感
我的教育故事美篇
我的教育故事美篇我是一个平凡的学生，但我的教育经历却并不平凡。
从小我就对知识充满好奇心，渴望学到更多的东西。
我的教育故事虽然曲折，但却是一篇美丽的篇章。
在我读小学的时候，我的父母就开始重视我的教育。
他们给我买了很多书籍，带我去参加各种课外活动。
我也努力学习，成绩一直名列前茅。
但是，小学毕业后，我却没有考上理想的初中，这是我教育生涯的第一个挫折。
我感到很失落，但是父母却鼓励我，告诉我挫折是成长的一部分，要学会坚强。
于是，我进入了一所普通的初中。
虽然学校条件简陋，但老师们都非常敬业，他们用心教学，让我受益匪浅。
我也在这所学校结交了很多志同道合的朋友，我们一起学习，一起进步。
在这段时光里，我学会了坚持，学会了自律，也学会了与他人合作。
高中是我教育生涯中的一个转折点。
我考上了一所重点高中，这是我一直以来的梦想。
但是，这所学校的学习压力非常大，我常常感到力不从心。
我甚至一度想放弃，觉得自己不够优秀。
但是，我的班主任却给了我很大的鼓励，她说：“每个人都有自己的闪光点，只要你肯努力，就一定能成功。
”我被她的话深深感动，决定再次振作起来。
我开始更加努力学习，利用课余时间报了一些兴趣班，提升自己的综合能力。
我还参加了一些学术竞赛，虽然并不总是取得好成绩，但我学会了坚持不懈，学会了从失败中吸取教训。
终于，我顺利考上了理想的大学，这是我教育生涯的一大成功，也是我父母的骄傲。
大学生活充实而忙碌，我学会了独立，学会了自我管理。
我选修了很多感兴趣的课程，参加了学生社团，担任了学生会干部，这些经历让我受益良多。
我还参加了一些社会实践活动，了解了社会的不同层面，也让我更加珍惜自己的学习机会。
现在，我即将毕业，我对未来充满期待。
我知道，教育是一生的事业，我会继续学习，继续成长，为实现自己的梦想而努力。
我教育的故事虽然曲折，但我相信，它一定会是一篇美丽的篇章，因为它记录了我成长的点点滴滴，见证了我不断追求的信念。
我会一直努力，不负韶华，让我的教育故事绽放出更美的篇章。
我的教育故事优秀作文1000字精选五篇2020
我的教育故事优秀作文1000字精选五篇2020教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，今天小编就给大家整理了我的教育故事优秀作文1000字，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!我的教育故事优秀作文1000字1开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。
做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
我的教育故事征文
我的教育故事征⽂我的教育故事征⽂（精选19篇） 教育也是⼀种教授育⼈的过程，可将⼀种最客观的理解教予他⼈，⽽后在⾃⼰的⽣活经验中得以⾃⼰所认为的价值观。
教育，是⼀种提⾼⼈的综合素质的实践活动。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于我的教育故事征⽂（精选19篇），希望能给⼤家带来帮助。
我的教育故事征⽂篇1 来到xx中学，我⼜当上了班主任，已经有五个年头没有在这个岗位上了，社会不断发展，学⽣也不同了。
⼜听说学校的学⽣有些不好管，⼼理真是忐忑不安。
我想，刚接触要给学⽣和家长的印象是什么呢？根据我对教育的理解，认为是：我是肯⽤⼼的⽼师。
所以，还没开学，我就给每个学⽣家长打了电话，做了诚恳的⾃⼰介绍。
⽽学⽣呢，我想我并不了解每个学⽣的情况，虽然有些表现不好，但也许⽐在⼩学有进步了呢，所以前三个星期，我都没有批评过⼀个学⽣。
现在，我很庆幸这样做了，为我和他们的关系打下了信任的基础，在这个基础上，我之后的教育都有了良性的⽀持理解。
每个班，都会有⼏个在学习、思想、⾏为等⽅⾯存在⼀些不良习惯的学⽣，⽽教育好这类学⽣是班主任⽼师的重要任务。
我班有个名叫冯⼦程的学⽣，通过⼀段时间的了解，我知道他在⼩学已经是“天王”级⼈物了。
上课经常讲话，经常不完成作业，课间经常打同学。
平时，总是很多脏话，甚⾄对待⽼师都骂脏话。
对于他我真的花了很多时间和精⼒，经常是刚教育谈话完⼀转背他就笑开了，⼜是⼀样，不听课，挠乱其他同学。
这样⽆数次，但他总管不住⾃⼰。
后来找家长谈话，前两次也是⽆济于事，最多能改正半天。
对于这样的学⽣，所有任课教师都很头疼，我也⼏乎失去了信⼼，⼀看到他就烦，很讨厌。
这种情况下他认为⽼师放弃了他，所以变本加厉。
后来，我调整了⼀下⾃⼰的⼼态。
我对⾃⼰说：“决不能放弃，总会有办法的。
”第三次，我⼜约见了他的家长，家长也⾮常有决⼼，针对他讲脏话及不做作业的现象，我们⼜进⾏了长时间的交流，决定先抓抓他的礼貌问题。
我先结合他的爸爸⾮常有礼貌这⼀事实，号召他向爸爸学习，不要丢爸爸的丑。
蹲下身来看孩子——读于永正《我的教育故事》有感
蹲下身来看孩子——读于永正《我的教育故事》有感□陈志锋教育上的水是什么？就是情，就是爱。
教育没有了情爱，就成了无水的池。
任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
——夏丏尊于永正，全国著名特级教师，教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。
令无数人敬仰的背后，是于老师对教育的热爱，对孩子的情爱。
他只是一个想让学生喜欢的老师、一个快乐地行走在教学道路上的教育者。
如此而已。
而这条路，他一走就是一辈子。
在病榻上，在生命的最后阶段，先生仍然怀着一颗童心，诉说着对教学和课堂真诚的爱。
他能记得的，仍然是学生和课堂。
他把自己与学生相处时的点滴美好，都记录在《我的教育故事》中。
这些教育故事虽然寻常，却又令人感慨良多。
先生的真诚、朴实令人敬佩。
“蹲下身来看孩子”是先生常挂在嘴边的话。
看似平常，却道出了先生几十年对教育、对孩子的挚爱。
读着《我的教育故事》，感受那些美好，渐渐领略这句话中的教育真谛。
把学生当成孩子。
“儿童，往往因错误而美丽。
”儿童的成长，是一个犯错与改错的美丽过程。
错误，显示出儿童的天性——率真自然不掩饰。
人非圣贤，孰能无过？知错能改，善莫大焉。
在先生看来，美的不是错误，是孩子的天然，让他感到生命的灿烂；更重要的是，孩子知错而改的成长，令人欣慰，备感生命的美好，教育的神奇。
先生用美好的故事，春风化雨，在轻松美好的气氛中让孩子由原先知道错误时“把头低下去”，到“他们俩又笑了，并扬起了头，深情地看了我一眼，跑了”。
一切都是那样美丽，充满了生命的气息。
没有责备，唯有真爱，润物无声。
把学生当成朋友。
“因为我把学生当作朋友，学生也把我当成朋友，所以，无论在课堂上，还是在其他场合，教育成了真正意义上的‘平等对话’。
在这样的对话中，我窥见了学生，也窥见了自己。
”二年级的小莉同学，在班级组织的游学活动中意外受伤，先生及时送她就医。
回来的路上，她“拉着我的手，无所不谈”——同学用笔描批语、揭同桌小军的短……学生把老师当成了自己的知心朋友；《放学路上》一文中记叙的师生谈话的故事，亲切动人。
我的教育故事演讲稿
我的教育故事演讲稿大家好，我是XXX，今天我想和大家分享一下我的教育故事。
从小到大，教育对每个人来说都是一个重要的环节。
我记得小时候，每当我遇到困难的时候，我的父母总是会鼓励我，告诉我要坚持不懈地去学习，因为只有通过知识和技能的积累，才能够在社会上立足。
这种教育观念深深地影响了我，也让我明白了教育的重要性。
在我的教育过程中，老师起到了非常重要的作用。
他们不仅仅是知识的传授者，更是人生道路上的引导者。
我记得高中时，有一位语文老师对我影响很深。
她不仅教会了我知识，还教会了我如何去思考、如何去表达。
她总是鼓励我们多读书，多思考，多写作文。
正是她的教诲，让我在语文学习上有了更大的进步，也培养了我对文学的兴趣。
除了老师，同学们也是我教育生涯中重要的一部分。
在学校里，我们相互学习，相互交流，相互帮助。
我记得大学时，我和同学们一起组队做毕业设计，每个人都发挥自己的特长，共同完成了一个优秀的项目。
这段经历让我明白了团队合作的重要性，也让我学会了如何与人合作、如何去倾听和尊重他人的意见。
教育是一个终身的过程，我相信在今后的人生道路上，我依然需要不断地学习和成长。
我会继续保持对知识的渴望，不断充实自己，不断提高自己的能力。
同时，我也会将我所学到的知识和经验传递给他人，让更多的人受益。
教育是人生中最宝贵的财富，它不仅仅是知识的传递，更是品德的培养，思维的拓展。
我希望每个人都能够珍惜教育，用心去学习，用心去教育，让我们的社会变得更加美好。
谢谢大家！。
关于我的教育故事征文(通用3篇)
关于我的教育故事征文（通用3篇）关于我的教育故事征文（通用3篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到征文的身影吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的征文呢？以下是小编为大家整理的关于我的教育故事征文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的教育故事征文 1 屈指一数，如今从教七年已有余。
我惊喜的发现：选择了教师，就选择了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的学生吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。
整日和小孩子们在一起，心里年龄的确处于年轻态。
当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。
几年的教学生涯，他告诉我一个真理：脚踏实地的当好一名小学教师是真实、快乐、幸福的。
20xx年刚走出大学校门的我，巧碰市里的一所重点小学招聘老师，初试复试岗前培训一切顺利，于是英语专业的我成了这所小学里的一名数学代课教师。
作为教学新手，比一般老师都要卖力的多。
在平日的教学工作中，常见一些老师三番五次的让学生家长到校，大都因为考试成绩差的缘故，我却很少与家长交流。
如果遇到学生提不会做，考分低，我就在放学后抑或是抽时间反复讲解，直到给他们学会为止。
看着一年级豆大的小人，如何与他们交流我不知所措，课堂上任凭我使出浑身解数，他们依然是我行我素。
所在的学校教学氛围好，教师素质高，在那样的的环境中我敬业反思，追求上进。
求教，自学，终于理出了一些头绪。
小孩子年龄小，一味的批评并不奏效，指导得具体有针对性，他们不喜欢强硬的口气，摆事实讲道理效果最好。
记得教数学时还是辅导员，那可叫是个忙呀，精备课，精辅导，是教师的职责让我丝毫的不敢松懈。
现在依稀记得毕业第一年教数学时班里的文文漂亮可人成绩又好很讨人喜欢。
一天收到她妈妈发来一条的短信：您好，孩子在家表现的对数学兴趣不高，作业不积极，还望老师多鼓励。
内容不长，我却意识到自己教学出了问题：一是课堂缺乏了趣味性，二是自己的惯性思维出现了偏差，总觉得文文是让老师省心的`孩子，课堂上对她的关注确实很少。
《我的教育故事》读书心得体会
《我的教育故事》读书心得体会《我的教育故事》读书心得体会「篇一」最近，我读了李老师的《我的教育心》。
这是李镇西老师的“教育自传”，他说这是我30年从教经历的全程写真。
李老师这绝不是一次次“成功”的炫耀和一个个“荣誉”的堆砌，不，该书首先是真实地展示一个青年教师的成长历程，展示我是如何一步步在教育山路上攀登：一次次身心投入的班级活动，一次次心心相印的灵魂交融，一次次山穷水复的踌躇迷茫，一次次峰回路转的绝处逢生，有精彩的成功案例，但更有不少令人叹息发轫深省的失败教训——对真诚的教育者来，这些失败的教训同样是一笔珍贵的财富。
如果我们仅仅把教育当作一门职业，那将是很累的，而且累得很被动――为学生累，为家长累，为领导累，为社会累但如果我们把教育当作一项事业，那么一切酸甜苦辣都是“自找“的，因而是心甘情愿的！李老师说：“永远保持现在这种纯净的童心。
这很难，但一定要保持，其支撑点是把教育当成信仰，不为名利工作，而是为自己工作，不能让自己的心生锈。
”李老师说得多好呀。
这颗童心的“纯粹”实际上就是叫我们不为社会世俗所纷扰，不为追逐名利而累心，不为利益受损而丧气，要将教育当成一种信仰。
看看当前社会现状，有多少人将此作为一种信仰来做？多数老师只是将教书当成一种职业，一种谋生的手段罢了（不过，任何一种职业都是一种谋生手段。
因为人们毕竟逃脱不了现实与生活。
）。
有多少人不计较名利？不注重得失？有多少人把工作当成是为自己工作的？可是，我们要想获得一种职业幸福感、快乐感的话、仅仅这样理解和思考肯定很难很难。
从教之初，当踏上讲台的那时是多么的激情满怀，豪情万丈。
心里有点太多的梦想想要实现，有高远的目标想要追寻，可随着时间的流逝，原先心中种种美好被无情撕得支离破碎。
时光流逝是真凶？残酷现实是元首？也许都是，也许都不是。
谁是真凶和元首已不重要，重要的是现在重新拾起那片片落叶，重新抚平那累累伤痕。
看见《我的教育心》后我心为之一动。
读完此书，心中思绪不禁汹涌起伏。
我的教育故事_心得体会
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我从事教育事业已有数载。
回首这段历程，我感慨万分。
从一名青涩的师范生到如今的教育工作者，我经历了无数的教育故事，这些故事如同珍珠般串联起我的人生。
在此，我想与大家分享几个令我印象深刻的片段，以及我在这些故事中的心得体会。
一、师生情记得那是我第一次担任班主任，班级里有一个叫小明的学生，他性格内向，成绩平平。
我发现他上课时总是低头不语，课后也不与同学们交流。
为了了解小明的情况，我特意在课后找他谈心。
起初，小明对我戒备心很重，他告诉我，自己曾经因为家庭原因导致成绩下滑，自信心受到打击。
听到这里，我深感痛心。
于是，我决定从心理上帮助他重建自信。
从那以后，我经常找小明谈心，鼓励他参加班级活动，并在课堂上多给他发言的机会。
渐渐地，小明的性格变得开朗起来，成绩也有了明显的提高。
在期末考试中，他竟然取得了班级第一名的好成绩。
这个教育故事让我深刻体会到，关爱学生是教师的责任。
作为教师，我们要用心去关注每一个学生，了解他们的内心世界，帮助他们解决困难，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
二、家校合作在我教过的班级中，有一个叫小红的女孩，她学习成绩优异，但性格孤僻。
有一次，她突然向我请假，我得知她父母离异，母亲外出打工，她和年迈的奶奶相依为命。
了解到这个情况后，我决定联系她的母亲，希望通过家校合作，共同帮助小红度过这段困难时期。
在母亲的帮助下，小红逐渐走出了心理阴影，成绩更加优异。
这个教育故事让我明白，家校合作是教育的重要环节。
作为教师，我们要主动与家长沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
只有这样，我们才能更好地教育学生，让他们在爱的包围下茁壮成长。
三、自我成长在教育工作中，我深刻体会到，教师自身素质的提高是教育成功的关键。
为了更好地适应教育教学工作，我积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学能力。
有一次，我参加了一个关于教学法的培训。
在培训中，我学到了许多新的教学方法，如小组合作、探究式学习等。
我的教育故事《教师与学生生气以后》
“教师与学生气以后”反思刘兴起一天早上，我在办公室正在阅读《中国教育报》，听到了微弱的敲门声，我喊了一声“进来！”没有反应，又接着敲门，这次声音稍大些，我又喊了声“进来！”还是不作答，于是我站起身走到门口，开门一看，一个胖乎乎的小男孩流着泪怯生生地站在门口。
我问他：“怎么了？需要我帮助你吗？”“老师让我来找你！”孩子低声说。
我把孩子让进屋，让他坐到我对面，他还执意要站着，我告诉他别怕，有话坐下慢慢说。
他坐下来开始描述事件的经过。
这个同学叫小刚，他早上来到学校放下书包放进座位的时候，把后座同学的本给蹭破了，于是后桌的同学很生气，就往前推挤了一下桌子，小刚就往后拱一下，后桌又往前推，这样两个人就一来一往的斗起架起来，正巧班主任王老师看到了，她就气冲冲地走过去，不由分说：“又是你小刚，早上来就打架，什么时候你能让班级消停，去找校长吧，我们班不要你了！”老师连推拽地把小刚弄出门外。
原来是这样，我问小刚：“对这件事你是怎么想的？”小刚说：“我太胖了，座位很挤，我给他的本弄坏了，虽然不是故意的，但我也不对，老师就认为我好淘气，我已经改多了！”那你想离开这个班吗？”我接着问，“不想离开班，老师就是对我管得严些，我还非常喜欢老师的课。
”小刚回答。
“你能主动向同学和老师承认错误吗？”“能！”我知道，王老师从事教育工作才两年，教学业务能力很强，只是平时工作上有些急燥，班主任要帮助老师艺术地处理学生之间发生的问题。
于是我拿起笔来，随手给老师写一首打油诗：孩子讨人闲，教师怒冲天，损肝又伤脾，实在不合算。
孩子讨人闲，天性的体现，科学微处理，师生共欢颜。
孩子讨人闲，婚后会体验，可恨又可爱，爱中艺术管。
你我少儿时，一样好捣蛋，老师恨在面，期望在心间。
孩子讨人闲，你我共分担，携手共努力，拥抱新一天。
写完人装进信封，让学生给带给老师，小刚还是不肯走，我告诉他老师看完这封信会原谅他的，带着疑惑他离开了。
不一会儿，王老师就上来找我，深情地对我说：“刘老师，真是对不起！让您费心了，这个事我想得得太简单了！哥们放心，我会很好地处理的。
我的教育故事——生命因爱而动听
我的教育故事——生命因爱而动听摘要】一位名字叫娟的初二学生，把怀孕的事偷偷的告诉了我一个人，并告戒我说不能再告诉任何一个人，包括她的父母，不然，就永远找不到她.娟的事让我惊呆了。
【关键词】生命；因爱；而；动听1．用真诚去换取信任真诚可以换取信任，理解可以沟通心灵。
对学生真诚可以使我们做好一切教育工作，真诚是建立师生感情的桥梁，真诚可使人有一个很愉快的心情，可以使人与人之间交流更快乐。
帮助和开导学生时，敞开心扉献出自己的真心，像关心自己的孩子一样关心学生，我坚信用我的真诚一定能换取学生的真诚，才能够作为知己去倾听孩子们的心里话。
“老师”：对不起了，我还是想不通。
至于我的事我不想多说了，因为我不信任任何人，包括老师、父母、同学等，我也是个没人信任的人，我不渴望别人的信任，也不敢去信任别人，今天我对你说得太多，我有点后悔了，我怕你不理解，会对我另眼看待的。
”这是一位初二女生名叫娟的女生给我写的信，当时的她，年仅14岁，但已怀有两个月的身孕。
娟把怀孕的事偷偷的告诉了我，并告戒我说不能再告诉任何一个人，包括她的父母，不然，就永远找不到她。
看着她忧郁的眼神，和她木然的神态，是完全对自己失望了，以及对生活的绝望。
2．孩子也需要理解家庭是社会的基本细胞，父母是影响孩子成长的重要人物。
在儿童的眼里，父母的形象至高无上，他们对父母既尊重又信任。
进入青春期以后，青少年与父母之间的关系发生了微妙的变化，在情感上、行为上、观点上都有脱离父母的倾向。
然而许多父母并末意识到这一点。
教育孩子，“严”应是“严而有度”。
父母不可无视子女的各种要求，特别是压制合理的要求，更不能采取高压教育，即常常训斥和打骂孩子，动辄使用父母权威，即使是错误的决定也要子女无条件地接受。
这样容易使孩子出现性格上的偏差，一种可能是朝着自卑、情绪不安与胆小怕事的性格方向发展；或是另一种可能是朝着粗暴、怪癖、冷漠与反抗的性格方向发展。
就如娟的事，真的让我惊呆了。
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听《我的教育故事》有感
11月中旬，幼儿园开展了我教育故事演讲活动，聆听了各位老师的演讲，她们的故事深深的感染了我，让我懂得要当好这些孩子的老师不容易，要做孩子心目中的好老师就更难了。
学习下来，自己心中反思再反思，觉得要做好孩子心目中的好老师，应做到以下几点：
首先：教师要有丰富的知识。
给孩子一杯水，你自己就要有一桶水。
所以，老师不但要有丰富的知识，上至天文地理，下至人文百科，都要略知一二。
还要了解孩子的心理、生理卫生，对一些常见病的现象、防治也要有初步了解。
其次：要尊重孩子。
马斯洛有一句著名的论断：“最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的尊重之上的。
“尊重幼儿是幼儿心理健康成长的前提，是幼儿人格和谐发展的保证。
因此，在日常生活中，我们不能随意说出有伤幼儿自尊的话。
要知道,老师是幼儿心目中最重要的人，老师的一个眼神，一句评价，都会对幼儿的情绪、情感造成很重要的影响。
在活动中，要给孩子充分活动和自我学习的时间和空间。
为孩子提供充满生机的自然环境和自由活动的游戏场所。
让孩子的个性得到自由、自主的发展。
尊重每一个孩子的情感，满足孩子的情感需要，平等地对待每一个孩子，使孩子感到老师对每个孩子都是一样的，使所有孩子在一起轻松、愉快地生活，使孩子们在充满爱的氛围中身心得到健康、快乐、和谐的发展。
第三：保持童心。
都说幼儿园老师永远年轻，永远长不大。
是的，和孩子在一起，心会更快乐，笑容会更灿烂。
而永远保持一颗童心，参与幼儿游戏是幼儿教师最起码的职业操守。
幼儿园是一种特殊的生命圈，幼儿的生存发展需要特殊的环境，需要童心和童趣。
身为幼教一线的教师都身有体会，如果你和孩子一起玩游戏，他们的劲更充足，玩的更投入。
如果说幼儿的童心是一种天真执著的纯净，那么幼儿园教师的童心则是一种教育的智慧，一种理性的自觉，一种返朴归真的本性。
教师有了童心才能使自己年轻，变得活泼，使教学充满了童趣；有了童心，才能走进孩子，理解孩子，体谅孩子；有了童心，才能想孩子所想；有了童心，才能和孩子打成一片，成为他们中的一员，才能和他们一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。
当幼儿有情感需求、生活需要时，你就是他们的妈妈；当游戏、活动需要玩伴时，你就是他们的姐姐，是他们易于亲近的朋友，这样就会使幼儿感到老师像妈妈、像姐姐、像朋友。
第四：以爱为本。
师爱是师德之魂，教师要以爱为本，以幼儿为本，具有无私奉献的精神，真心地呵护每一个幼儿。
一名优秀的教师，孩子心目中的好老师，首先要做一个充满爱心的人……罗素说过：凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品德还是智慧都不能得到充分的发展。
教育是爱的事业，教师要热爱学生。
这些话，说起来容易，做起来很难；一时体现爱心，容易，长期永葆爱心，很难；爱优秀学生，容易，爱发展中有明显缺陷的差生，很难。
表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践的；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。
” 师爱荡漾，追求自然和谐，细雨润物。
讲求真切、透彻、持久。