高考生物二轮专题限时集训：板块四 专题十三 生态系统与环境保护 Word版含解析
高考生物大二轮复习 专题十三 生态系统与环境保护复习指导课件.pptx
2．关注生态系统的营养结构的三个常考点(填空) (1)由于第一营养级一定是生产者。 (2)某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物 个体，也不一定是一个种群。 (3)同一消费者在不同食__物__链_____中，可以占据不同的营__养__级______。 (4)在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如狼和狐之间既 有捕食关系，又有竞争关系。
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2．(2015·全国理综卷Ⅱ)下列有关生态系统的叙述，错．误．的是( B ) A．生态系统的组成成分中含有非生物成分 B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C．生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
[解析] 生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费 者、分解者，A正确。生态系统相对稳定时能量的输入＝ 输出(散失)，B错误。 生态系统中的信息传递可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，C 正确。负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，有利于生态系统保持相对 稳定，D正确。
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知识网络构建
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考向梳理
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考向一 生态系统的结构与功能
1．(2016·全国卷Ⅲ)我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物 链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林 中。下列叙述正确的C是( )
A．鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D．鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向
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4．牢记生态系统中信息传递和种类和作用(填图)
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(1)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱×( ) (2)防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率×( ) (3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育、 繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失√( ) (4)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大×( ) (5)假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养 级数减少×( )
2024年高考生物二轮专题《生态环境》热点题型归纳与变式训练及解析
专题09 生态环境目录一、题型解读二、热点题型归纳【题型1】措施思路类【题型2】原因分析类【题型3】说明依据类三、最新模考题组练随着经济的迅速发展，环境保护的压力也随着而来，生态安全直接影响着人类的生存空间、生命的延续等，因此高中阶段培养生态意识，积极参与环境保护是成为生物学科核心素养的重要内容。
分析近几年的高考生物试题，“自然生态系统的研究”“生态文明建设”和“生态农业”真实科研、生产生活情境为载体，考查“种群和群落的结构功能”“生物多样性保护”和“生态工程项目研究”等核心知识，成为高考生物试题的必考的热点。
非选择题常见的考查形式有措施思路类、原因分析类和说明依据类。
【题型1】措施思路类【典例分析1】（2023·辽宁·统考高考真题）迁徙鸟类与地球上不同生态系统、当地生物多样性和人类文化的时空关联，诠释了“地球生命共同体”的理念。
辽东半岛滨海湿地资源丰富，是东亚—澳大利西亚水鸟迁徙通道中鸟类的重要停歇、觅食地，对保护生物多样性具有全球性的重要意义。
回答下列问题：(5)为稳定发挥辽宁滨海湿地在鸟类迁徙过程中重要节点的作用，应采取（答出两点即可）等措施，对该区域湿地进行全面的保护。
【提分秘籍】措施思路类方法突破：为解决某个具体问题而提出具体的解决方法，常见的设问方式有“措施是……”、“方案(方法)是……”、“思路是……”、“设想是……”。
其中措施方案类答案必须具有可操作性，但要求简洁明了。
思路设想类答案开放性比较大，创新性比较强，不用写出具体操作，只要提供解决问题的想法就行。
【变式演练1-1】（2023·湖北·统考高考真题）我国是世界上雪豹数量最多的国家，并且拥有全球面积最大的雪豹栖息地，岩羊和牦牛是雪豹的主要捕食对象。
雪豹分布在青藏高原及其周边国家和地区，是山地地区生物多样性的旗舰物种。
随着社会发展，雪豹生存面临着越来越多的威胁因素，如栖息地丧失、食物减少、气候变化以及人为捕猎等。
专题13 生态系统和环境保护-2018年高考生物二轮复习精品资料(学生版)
1．在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是()A．田螺B．小球藻C．大肠杆菌D．草鱼2．如图表示某一生态系统中各种生物之间的关系，下列相关叙述正确的是()A．腐生细菌和真菌占据了多个营养级B．如果树同化的能量为100 kJ，则蛇至少能获得1 kJ能量C．图中所示生态系统的结构还缺少非生物的物质和能量D．在此生态系统中，主要成分是腐生细菌、真菌3．下列有关生态系统功能的叙述，错误的是()A．几乎所有的生态系统所需能量都来自太阳B．研究能量流动可提高能量的利用率C．在生物群落内能量流动是可循环利用的D．信息传递能调节生态系统中不同物种之间的关系4．大闸蟹是以植物为主的杂食性甲壳类，因其味道鲜美而被大量养殖。
如图为养殖大闸蟹的阳澄湖某水域生态系统能量流动的部分图解，其中的英文字母表示能量(单位：kJ)。
对该图的分析正确的是()A．流经阳澄湖该养殖区域的总能量为aB．植物到大闸蟹的能量传递效率为c/(b＋2)×100%C．图中d代表大闸蟹用于生长、发育、繁殖的能量D．该区域由于有人工的管理，生态系统稳定性一定比自然区域高5．如图为生态系统碳循环示意图，图中字母代表生态系统组成成分，数字表示碳的流动过程。
下列叙述正确的是()A．图中生产者、A、B、C构成了两条食物链B．大力增强过程①可一定程度缓解温室效应C．经过程③的碳全部储存于B体内的有机物中D．农业上的中耕松土可以加强过程⑦6．某河流因污水排放导致藻类大量繁殖产生水华。
通过投放以浮游藻类为食的鱼类和种植大型挺水植物对其进行治理，收到较好效果。
下列叙述正确的是()A．藻类大量繁殖使生物多样性增加B．水域中的生物个体数量能反映群落的丰富度C．治理后能量流动的方向和特点未发生改变D．植物中含有的全部能量为输入该生态系统的总能量7．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是()A．由于标志物脱落导致种群密度的调查结果比实际值低B．某种以大象粪便为食的金龟子最多获取大象20%的能量C．利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫，降低其种群密度属于生物防治D．热带雨林生态系统的稳定性比草原生态系统稳定性高8．某丘陵地区实行退耕还林后，经过数十年的演替发展为树林。
2020高考生物课标二轮专题能力训练：生态系统与生态环境的保护含解析
D.生物多样性是生物进化的结果,外来物种都能增加生物多样性
答案:A
解析:选用植物作为热点区域标志,是因为植物既容易调查和鉴定,又是其他生物类群多样性的基础,A项正确。植物的光合作用是二氧化碳从无机环境进入生物群落的主要途径,此外二氧化碳还可以通过化能合成作用进入生物群落,B项错误。植物种类数只是会影响基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,C项错误。外来物种可能会导致生物入侵,使生物多样性降低,D项错误。
5.(20xx山东省第二次大联考)下图表示某生态系统的碳循环示意图,图中箭头表示碳流动的方向。下列有关分析错误的是()
A.丙和乙的种ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ关系为捕食和竞争
B.若缺少甲和丁,该生态系统将会崩溃
C.该生态系统的碳循环有其自身的运行规律
D.照射在甲上的太阳能是流经该生态系统的总能量
答案:D
解析:分析图可知,甲为生产者,乙为初级消费者,丙为次级消费者,丁为分解者。丙和乙都以甲为食,且丙捕食乙,A项正确。生产者和分解者是生态系统中的必不可少的成分,B项正确。碳循环是在每个生态系统独特的营养结构基础上实现的,有其自身的运行规律,C项正确。生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量,仅是接收到的太阳能中很小的一部分,D项错误。
C.图2中第二营养级粪便中的能量属于a3,第三营养级粪便中的能量属于b2
D.该农场中第一和第二营养级之间的能量传递效率为(a2+d1)/(a1+a2+a3)×100%
答案:C
解析:流入该农场的总能量是生产者固定的总能量和人工饲料中的总能量,A项错误。图1中甲是生产者,乙为初级消费者,处于第二营养级,丙处于第三营养级,且乙和丙的种间关系为捕食,B项错误。某营养级粪便中的能量是其没有同化的能量,属于上一营养级同化的能量,因此图2中第二营养级粪便中的能量属于a3,第三营养级粪便中的能量属于b2,C项正确。图2中第一营养级固定的能量为a1+a2+a3,第二营养级固定的能量为a2,因此第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率为a2/(a1+a2+a3)×100%,D项错误。
高考生物大二轮复习专题十三生态系统与环境保护课件
模块四生态专题十三 生态系统与环境保护1重温考纲考点2构建思维脑图3考向梳理4复习练案重温考纲考点考点考情1．生态系统的结构(Ⅰ) 2．生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)3．生态系统的信息传递(Ⅱ) 4．生态系统的稳定性(Ⅱ) 5．人口增长对生态环境的影响(Ⅱ)6．全球生态环境问题(Ⅰ) 7．生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ) 近五年课标卷对生态系统的考查难度较小，侧重考查生态系统的结构、物质循环和能量流动特点以及稳定性的类型、高低的判断等。
备考时可从以下4个方面入手：(1)分析、理解各种组成成分在生态系统中的地位和作用。
(2)借助图解分析能量流动的过程及特点。
(3)识记生态系统稳定性的类型、大小、破坏及对稳定性的保护措施等。
(4)运用实例识记生物多样性的价值和保护措施。
构建思维脑图•(1)细菌是分解者，但分解者并不都是细菌。
( )•(2)消费者都是异养生物，主要有动物、营寄生生活的微生物。
( )•(3)生产者、消费者、分解者中都有细菌。
( )•(4)食物网中两种生物之间只有一种种间关系。
( )•(5)生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性越强。
( )•(6)流经第二营养级的总能量是指初级消费者同化的能量。
( )•(7)碳在生物群落和无机环境之间主要以有机物形式循环。
( )•(8)生物圈的物质是自给自足的，能量需要不断补充。
( )× √ √ × × √×√•(9)生态系统中的信息来源于其他生物。
( )•(10)细胞之间的信息传递属于生态系统的信息传递功能。
( )•(11)生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的。
( )•(12)相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%。
•( )•(13)研究能量流动，可合理设计人工生态系统，高效利用能量。
( )•(14)生态系统的抵抗力稳定性与其自我调节能力呈正相关。
2018版高考生物二轮板块四 专题十三 生态系统与环境保护 Word版含解析
专题十三生态系统与环境保护[考纲要求]1．生态系统的结构(Ⅰ)。
2．生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。
3．生态系统中的信息传递(Ⅱ)。
4．生态系统的稳定性(Ⅱ)。
5．人口增长对环境的影响(Ⅱ)。
6．全球性的环境问题(Ⅰ)。
7．生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)。
构网络·核心知识串联———————————————————————————————1．判断下列有关生态系统的结构和功能叙述的正误(1)生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。
(×)提示：生态系统的结构包括组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者)和营养结构(食物链和食物网)。
(2)土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者。
(×)提示：土壤中的硝化细菌是化能自养型生物，因而属于生产者。
(3)生态系统中的物种丰富度越高，则食物网的结构会越复杂，生态系统的稳定性越高。
(√)(4)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱。
(×)提示：南方热带雨林气温高、生物种类多、数量大，分解者代谢活动强，土壤中有机物不易积累，故南方热带雨林中的微生物的分解作用较北方森林中的代谢要旺盛的多。
(5)碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行。
(√)(6)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失。
(√)(7)防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率。
(×)提示：防治稻田害虫，可以使能量更多流向对人类最有益的部分，但是不能提高能量传递效率。
(8)生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利。
(×)提示：捕食者的信息也会被被捕食者发现。
2．判断下列关于生态系统的稳定性与生态环境保护的叙述正误(1)城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低。
2024届高考生物二轮复习-生态系统及生态环境的保护课件
教师备用习题
1.科学家研究发现深海热泉生态系统中,硫细菌通过氧化硫化物利用CO2,制造有 机物。管蠕虫吞入硫细菌形成细菌囊,并不断将从海水中吸收的硫化氢等物质 输送给囊中硫细菌,同时也从硫细菌获取能量。下列说法不正确的是 ( A ) A.硫细菌与管蠕虫的种间关系为寄生 B.研究深海热泉生态系统,有助于了解生命的起源 C.该生态系统的能量源头主要是硫化物氧化释放的化学能 D.硫细菌属于深海热泉生态系统中的生产者
A.输入该生态系统的总能量是a B.g是第二营养级同化量的一部分 C.第二营养级用于生长、发育和繁殖等的能量是d D.第二营养级到第三营养级的能量传递效率是i/c×100%
2.在某草地生态系统中有A、B、C、D 4种生物,在物质循环中二氧化碳通过生 物A进入生物群落,A、C、D均有流向生物B的物质,生物C和生物D的关系如图 中甲所示且其中一种以A为食,请在图乙中补充完整该生态系统中关于这4种生 物的能量流动过程。
限时训练十三：9
增设食物链，可提高人类对系统总能量的利用率， 但不能提高整个系统对能量的利用率
流入某一营养级的能量来源和去路的分析 (1)第一营养级能量分析
光合作用
(2)消费者能量分析同化量热能来自用于生长、 发育和繁殖
热能
流入下一营养级 被分解者分解
7.生态系统中“未固定”的能量和“未利用”的能量的区别？ 8.为什么生态系统的能量最终都以热能的形式散失？ 9.如何理解能量流动和物质循环主要是通过食物链来完成？
①某营养级摄入的能量=该营养级粪便中的能量+ 同化量 。 ②某营养级的同化量=该营养级呼吸作用消耗的能量+ 用于生长、发育和繁殖的。能量 ③某营养级用于生长、发育和繁殖的能量=未被利用的能量 + 被分解者利用的能量 + 流入下一营养级的能量 。
2020高考生物二轮复习第13章生态系统及生态环境保护课件_2_11-15
（1）从表中可知，通常生物所处的 营养级越高，其有毒物质积累越多。
（2）表中生物形成的食物网中有 3 条食物链。河蚌（B）和水蚤（E）的关系是 捕食和。水蚤
的聚集行为给鱼提供了捕食信息，这说明信息传递在生态系统中的作用
竞争
是 调节生物的种间关系，以维持生态系统。的稳定
①②
（3）甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中①～⑦中以CO2形式传递的是 ⑤⑥（填图
中序号）；①表示的生理作用主要是 光合作，用丙属于该生态系统成分中的 分。解者
（4）土壤小动物丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计 法两种。记名计算法一般用于体型较大、数目不多的个体的统计。
课件在线
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◆考点37 生态系统的稳定性和生态环境保护
⚫ 应试基础必备 ⚫ 高考考法突破
➢ 考法6 生态系统稳定性的综合分析 ➢ 考法7 生态环境的保护
课件在线
⚫ 应试基础必备
1．生态系统的稳定性 (1) 概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相 对稳定的能力。 (2) 生态系统稳定性的原因： 具有一定的自我调节能力 。
燃它们。”其中一个人说。欠债人说，不但能下，而且不比寻常，它在土地女神节会下母猪，在泛雅典娜节会下公猪，买主听了，大为惊异。 BTC https:/// ”
“可是那食品，那床铺……”花猫心有不甘，还在念念不忘黑狗的承诺。 有一天，天上的龙听说有个人很喜欢自己，就飞下来找他了。， 奖杯又得了冠军，他骄傲地来到茶杯家炫耀：“你看我自打出生起都不用劳动，但是每年都会拿冠军
高考生物二轮复习第13讲生态系统与环境保护课件高三全册生物课件
2.(2019全国Ⅱ理综,6)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示, 并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔,则只有两个营养 级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草,第二营养级是羊)和森林 生态系统(假设第一营养级是乔木,第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状 最可能是( ) A.前者为金字塔形,后者为倒金字塔形 B.前者为倒金字塔形,后者为金字塔形 C.前者为金字塔形,后者为金字塔形 D.前者为倒金字塔形,后者为倒金字塔形
品的产量。( √ )
12.某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量的变化是一种
正反馈调节。( × )
12/9/2021
核心考点 能力突破
12/9/2021
考点1 生态系统的结构与功能
【热考内容练析】
考向一 生态系统的成分及食物链、食物网 1.(2020山东泰安4月一模)图1为某森林生态系统部分生物关系示意图,图2为该 生态系统中第二营养级(甲)和第三营养级(乙)的能量流动示意图,其中a~e表示 能量值,下列有关叙述正确的是( ) A.该生态系统的分解者主要是大型真菌 B.杂食性鸟位于第三和第四营养级 C.乙粪便中的能量属于c中能量的一部分 D.a+e表示甲生长发育和繁殖的能量
8.生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环。
( ×) 9.如果不按照生态规律办事,乱砍滥伐森林,会影响生态系统的碳循环。( √ )
10.当食草动物看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现了生态系统
的信息传递功能。( √ )
11.通过生态系统的信息传递,可以防治有害动物,也可以提高一些农产品或畜产
G.负反馈调节
F.逐级递减 H.抵抗力稳定性
(完整版)高考生物二轮复习专题五生态学专题突破练13生态系统与环境保护
最新中小学教育资源专题打破练 13生态系统与环境保护一、选择题1.以下有关生态系统成分的表达 , 正确的选项是 ()2.以下图所示为某生态系统的食品网, 以下有关表达正确的选项是 ()A.“草→老鼠→猫头鹰”是该食品网中的一条食品链B.图中未表现出的生态系统的成分有非生物的物质和能量以及分解者C.若老鼠数目忽然锐减 , 短时间内青蛙的数目会上涨D.该食品网中 , 次级花费者与三级花费者的生物之间只有捕食关系3. 某生态系统主要物种之间的食品关系以以下图甲, 图乙表示该生态系统中三个物种容纳量和某时辰种群本质大小。
据图剖析, 以下说法错误的选项是()1、 2、 3 的环境A. 图甲的食品网中H占有的营养级分别是第三、四营养级B. 从图乙中可知, 物种 2 的种内斗争最强烈C.若生物 A 从 B 处直接获取的食品占其食品总量的60%,则 A 增添 10 kg, 起码需要 B 130 kgD.生态系统的构成成分中除图甲所示的成格外, 还应当包含分解者4. 某环保部门在清晨 2 点选择某养殖场邻近河流的 4 个不一样地址丈量其溶氧量 , 结果以以下图所示,依据图示剖析错误的选项是()A. 地址 3 邻近需氧型微生物活动旺盛B. 污染最可能从地址 2 邻近开始C.地址 3 溶解氧减少的主要原由是光照不足, 浮游植物光合作用减弱D.地址 4 数据表示该河流拥有抵挡力稳固性5.某弃耕地中的主要食品链为植物→田鼠→鼬。
生态学家对此食品链中的能量流动状况进行了研究, 结果以下表 [ 单位 :J/(hm 植物固定的太阳能田2·a)]鼠。
以下说法错误的选项是( )鼬摄取量同化量呼吸量摄取量同化量呼吸量2.45 ×10 11 1.09 ×107.5 ×10 8 7.15 ×10 8 2.44 ×10 7 2.25 ×10 7 2.18 ×10 7 9A. 能量从田鼠传达到鼬的传达效率是3%B. 在研究能量流动时, 可经过标记重捕法检查田鼠种群密度。
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专题限时集训(十三)生态系统与环境保护(限时：40分钟)(对应学生用书第149页)一、选择题1．(2016·海南高考)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是( ) A．田螺B．小球藻C．大肠杆菌D．草鱼B[田螺、草鱼均属于消费者，大肠杆菌属于分解者，不能将太阳能转化为化学能。
小球藻具有叶绿体，可以将太阳能转化为化学能。
]2．(2017·潍坊市高三期末)下列对生态系统结构的叙述，不合理的是( )A．生态系统结构包括生物成分和非生物成分B．生产者是生态系统的基石C．分解者不参与构成捕食链D．食物网的复杂程度与生态系统中生物种类的多少密切相关A[生态系统的结构包括生态系统的组成成分(生产者、消费者、分解者和非生物成分)和营养结构，其中营养结构是指食物链和食物网，A错误；生产者都是自养型生物，是生态系统的基石，B正确；分解者不参与构成捕食链，捕食链只包括生产者和消费者，C正确；食物网的复杂程度与生态系统中生物种类的多少密切相关，生物种类越多，形成的食物网越复杂，D正确。
] 3．下列有关生态系统功能的叙述，错误的是( )A．几乎所有的生态系统所需能量都来自太阳B．研究能量流动可提高能量的利用率C．在生物群落内能量流动是单向的，是可循环利用的D．信息传递能调节生态系统中不同物种之间的关系C[几乎所有生态系统所需要的能量都来自太阳，A正确；研究能量流动特点，调节营养结构，可以提高能量的利用率，B正确；能量流动是单向传递的，不能循环利用，C错误；信息传递能调节生态系统中不同物种之间的关系，D正确。
]4．(2017·榆林市高三一模)下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( ) A．由于标志物脱落导致种群密度的调查结果比实际值低B．某种以大象粪便为食的金龟子最多获取大象20%的能量C．利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫，降低其种群密度属于生物防治D．热带雨林生态系统的稳定性比草原生态系统稳定性高C[种群中的个体数＝第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕标志个体数，标志物部分脱落，则计算出的种群密度比实际值偏大，A错误；某种以大象粪便为食的金龟子不能获取大象的能量，因为大象粪便中的能量属于大象的上一个营养级，B错误；利用昆虫信息素诱捕有害动物属于生物防治，能降低害虫的种群密度，C正确；与草原生态系统相比，热带雨林生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力强，抵抗力稳定性高，但恢复力稳定性弱，D错误。
] 5．(2017·湖南省高三摸底)大闸蟹是以植物为主的杂食性甲壳类，因其味道鲜美而被大量养殖。
如图为养殖大闸蟹的阳澄湖某水域生态系统能量流动的部分图解，其中的英文字母表示能量(单位：kJ)。
对该图的分析正确的是( )A．流经阳澄湖该养殖区域的总能量为aB．植物到大闸蟹的能量传递效率为c/(b＋2)×100%C．图中d代表大闸蟹用于生长、发育、繁殖的能量D．该区域由于有人工的管理，生态系统稳定性一定比自然区域高C[流经该人工生态系统的总能量包括生产者固定的能量和饲料中含有的能量，即a＋7，A项错误；由图可知c为初级消费者的同化量，而b为初级消费者的摄入量，B项错误；初级消费者的同化量—呼吸作用以热能形式散失的能量＝大闸蟹用于生长、发育、繁殖的能量，C项正确；人工生态系统通常组分少，食物网简单，自我调节能力弱，因此通常人工生态系统要比自然生态系统的稳定性低，D项错误。
] 6．(2017·石家庄市高三二模)生态环境的保护受到人类的广泛重视，下列叙述正确的是( )【：92624057】A．退耕还林时，群落演替的根本原因在于群落内部，不受外部环境的影响B．利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治C．生态系统中捕食者的存在可以降低物种多样性D．退耕还林是增加生物多样性的重要手段D[群落演替的根本原因在于群落内部，但也受外部环境的影响，A错误；利用昆虫信息素诱捕有害动物属于生物防治，B错误；捕食者往往捕食个体数量多的物种，使其它物种的生存阻力减小，可以促进物种多样性的提高，C错误；退耕还林是增加生物多样性的重要手段，D 正确。
]7．(2017·江西省抚州市高三联考)下列关于生态系统功能的叙述，正确的是( ) A．生态系统的物质循环和信息传递都是沿着食物链和食物网渠道进行B．生态系统物质循环与能量流动彼此依存，不可分割，不能同时进行C．用于生长、发育和繁殖的能量，可流入下一营养级和被分解者利用D．设计“桑基鱼塘”，能实现对能量的多级利用和提高能量的传递效率C[生态系统的物质循环和能量流动都是沿着食物链和食物网渠道进行，而信息传递发生在生物与生物之间和生物与环境之间，A错误；生态系统物质循环与能量流动彼此依存，不可分割，且同时进行，B错误；生产者、消费者等用于生长、发育和繁殖的能量，可流入下一营养级和被分解者利用，C正确；设计“桑基鱼塘”，能实现对能量的多级利用和提高能量的利用率，但不能提高能量传递效率，D错误。
]8．如图表示某农业生态系统的碳循环模式图，下列说法正确的是( )A．图中全部生物可构成2条食物链B．碳以有机物的形式由e传递到aC．若将c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的传递效率D．若杀灭c中的农业害虫，有利于能量流向对人类最有益的部分D[读图知a为CO2库，b为生产者，c、d为消费者，e为分解者。
图中由b、c、d构成的食物链不止2条，A错误；有机物被e分解后以CO2形式传递到大气中，B错误；若将c、d的排泄物用于肥田，被分解者分解为无机物供农作物利用，可提高能量的利用率。
传递效率并未提高，C错误；防治、捕杀农业害虫，有利于能量流向对人类最有益的部分，D正确。
] 9．某湖盛产鲢鱼和鳙鱼，但2015年首次爆发了水华，造成产量急剧下降。
为探究这次水华爆发的原因，研究者分析并调查了影响藻类数量变动的主要环境因素，结果如图1。
图2为12年间该湖总氮(TN)与总磷(TP)变化的曲线图。
下列分析错误．．的是( )A．图1箭头所指方向表示能量流动的方向B．“水体富营养化”学说不能很好地解释2015年该湖水华发生的原因C．控制捕捞量和增加鲢鱼、鳙鱼的投放量也可降低水华发生的频率D．水华发生时藻类、水生动物的相继死亡会加剧水体的污染，正反馈调节可导致生态系统崩溃A[图1中的箭头表示的是环境因素对藻类数量变动的影响，并不能表示能量流动的方向，由此判定A项错误。
] 10．(2017·潍坊市高三二模)某丘陵地区实行退耕还林后，经过数十年的演替发展为树林。
以下分析正确的是( )A．演替过程中物种的丰富度提高，种群数量增长都符合“J”型增长模型B．生态系统的物质循环加快，恢复力稳定性逐渐提高C．若将上图所示的食物网中的C的食物比例由A∶B＝1∶1调整为2∶1(能量传递效率为10%)，则该生态系统能承载C的数量约是原来的0．727倍D．可以采用样方法调查蚜虫、跳蝻等害虫的种群密度，在对其进行生物防治的过程中存在着信息传递D[演替过程中物种的丰富度提高，种群数量增长一般都符合“S”型增长模型，A错误；演替过程中，生态系统的物质循环加快，抵抗力稳定性逐渐提高，恢复力稳定性逐渐降低，B错误；设当食物由A∶B为1∶1时，C的能量为x，需要的A为12x÷10%＋12x÷10%÷10%＝55x。
设当食物由A∶B为2∶1时，C的能量为y，需要的A为23y÷10%＋13y÷10%÷10%＝40y。
由于两种情况下，生产者的数量是一定的，所以55x＝40y，则y＝1．375x，则该生态系统能承载C的数量约是原来的1．375倍，C错误；蚜虫、跳蝻属于个体小、活动能力弱的动物，所以草地中调查蚜虫、跳蝻的种群密度可以采用样方法；在对蚜虫和跳蝻进行生物防治的过程中存在着蚜虫、跳蝻与其天敌之间的信息传递，D正确。
] 11．下图是人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图，相关叙述错误的是( )A．该人工湿地所有生物构成了群落，有明显的垂直结构B．生活污水的净化主要依赖于细菌、真菌等的呼吸作用C．人工湿地中生产者固定的太阳能总量是流经该系统的总能量D．人工湿地的调节能力是有限的，故对污水排放量要加以控制C[人工湿地中有植物可以光合作用固定太阳能，还有化能合成微生物利用无机物氧化释放的化学能合成有机物，以及生活污水中的有机物被微生物分解所释放的能量。
由此判断C项错误。
] 12．(2016·江苏高考)为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。
下列相关叙述中错误的是( )【：92624058】A．加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性B．该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环C．土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度D．农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值B[复合菌剂中含多种微生物，可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性，A 选项正确；该菌剂中的微生物能降解农药，减少了残留农药进入农作物，农药降解产生的无机物可进入农作物进行物质循环，B选项错误；土壤中有毒物质减少，则农田动物的种类增加，不同种动物之间的竞争增强，害虫的数量会减少，优势度降低，C选项正确；农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，细胞代谢需要基因控制合成的酶的催化，体现了基因多样性的应用价值，D选项正确。
]二、非选择题13．某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。
调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。
一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。
(1)请画出该生态系统中的食物网。
(2)甲和乙的种间关系是________；种群丁是该生态系统生物组分中的________。
(3)一般来说，生态系统的主要功能包括__________、________，此外还具有信息传递等功能。
碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在________和________之间的循环主要以CO2的形式进行。
【解析】(1)根据生态系统中相邻两营养级间能量的传递效率为10%～20%和能量流动逐级递减的理论进行分析。
戊含有的能量最多，处于第一营养级；乙和丙含有的能量较多且相差很小，都处于第二营养级；甲含有的能量较少，处于第三营养级；丁含有的能量最少，处于第四营养级。
由此可画出该生态系统中的食物网：戊乙甲丁丙。
(2)根据食物网可以看出：甲和乙的种间关系是捕食，戊是生产者，甲、乙、丙和丁都为消费者。