榆林中等职业学校学生技能大赛
工业分析检验技能大赛实操评分标准解析
化工教学化 工 设 计 通 讯Chemical TeachingChemical Engineering Design Communications·163·第46卷第1期2020年1月工业分析检验赛项始于2006年，每年举办一次。
2012年起该赛项纳入到教育部举办的全国职业院校技能竞赛。
2018年高职参赛院校达到58个单位，参赛选手116名；中职参赛院校达到54个单位，参赛选手108名。
2019年高职、中职参赛院校均达到56个单位，参赛选手均为112名。
我院从2015年开始参加陕西省职业院校技能大赛，至今已有五年时间。
期间，两次参加国家级工业分析检验技能大赛，收获了一定的经验。
作为竞赛的辅导老师，在过往的成功与失败中，不断总结经验教训，现就围绕大赛中所占比例较大的实操项目评分标准进行解析。
1 实践操作考核点以2019年中职工业分析检验国赛为例，实操考核项目为未知试样中铁含量的测定，具体为：①氧化还原滴定法测定未知铁试样溶液（I ）的浓度；②分光光度法测定未知铁试样（II ）中铁含量（该测定中玻璃计量器具用标示值）。
实践操作考核点包括：基准物的称量占2%，溶液配制占5%，移取溶液占4%，滴定操作占5%，分光光度计仪器操作占2%，原始记录占1%，结束工作占1%，文明操作占1%，数据记录及处理占7%，化学分析结果占27%，仪器分析结果占45%。
从各项所占比例可以看出，最终结果所占比例高达72%，此外今年化学分析考核与仪器分析考核合并为一项，这就对实验操作的规范性、准确性要求更高，否则化学分析中得到的错误数据会一直影响到仪器分析中的数据，所以要想取得满意的成绩，实验过程中的每一步都不能有大失误，才能保证最终结果准确。
2 主要仪器的操作要点2.1 玻璃仪器2.1.1 滴定管滴定管是实验考核中的关键仪器之一，使用前必须对滴定管进行校正。
校准不当和使用不当都是产生容量误差的主要原因，其误差甚至可能超过允差或量器本身的误差。
陕西省教育厅办公室关于公布2021年陕西省职业院校技能大赛选拔赛选拔及推荐结果的通知
陕西省教育厅办公室关于公布2021年陕西省职业院校技能大赛选拔赛选拔及推荐结果的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅办公室
•【公布日期】2021.06.02
•【字号】陕教职办〔2021〕9号
•【施行日期】2021.06.02
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
陕西省教育厅办公室关于公布2021年陕西省职业院校技能大赛选拔赛选拔及推荐结果的通知
各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，各有关高校、省属各中职学校：
根据陕西省教育厅办公室《关于举办2021年陕西省高职院校技能大赛选拔赛的通知》《关于举办2021年陕西省职业院校技能大赛中职组选拔赛的通知》，省教育厅于4月24日至30日组织开展2021年陕西省职业院校技能大赛选拔赛，经各分赛项委员会审定，选拔赛组委会同意及公示，现将获得各赛项第一名的选手、指导教师及所在学校予以公布并推荐参加2021年全国职业院校技能大赛（名单附后）。
联系人：杨亦宁电话：************
陕西省教育厅办公室
2021年6月2日附件
2021年陕西省职业院校技能大赛选拔赛各赛项选拔及推荐结果。
山西省第五届中等职业学校车工、钳工技能大赛与农机修理工技能大赛规程doc
山西省第五届中等职业学校“多尔煤机杯”车工技能大赛规程一、竞赛项目及内容1、竞赛项目车工技能，个人项目。
2、竞赛内容与方式⑴竞赛内容包括：加工外圆、内孔、圆锥面、切槽、螺纹、偏心、滚花及安全文明生产等。
⑵竞赛方式：学生组为现场实际操作，教师组为理论考试（一小时）和现场实际操作两部分。
二、竞赛时限竞赛时限：330分钟（现场实际操作）。
三、命题范围1、命题：本届比赛根据教育部中等职业学校机械类专业教学指导方案，紧密联系企业生产实际，参照车工职业技能鉴定标准中关于高级工、技师的要求，组织专家命题。
2、试题：竞赛时，参赛选手从A、B两种竞赛试题中随机抽出1份作为竞赛试题。
四、竞赛场地、设备及用具1、竞赛场地：山西省农业机械化学校实习工厂。
2、竞赛用设备：太原第一机床厂生产的CT6150A车床。
3、竞赛用具：竞赛用刀具、工具、量具，自带部分3月１５日以后公布。
部分工具及毛坯由赛点统一提供。
五、竞赛规则1、选手比赛顺序以校为单位抽签决定，抽签时间另行通知。
2、参赛选手按规定时间到达指定地点，凭参赛证、工作证（参赛教师）、身份证、学生证和意外伤害保险凭证进入检录处，选手迟到15分钟取消竞赛资格。
各队领队和教练，以及非工作人员不得进入竞赛场地。
3、裁判组在赛前30分钟，对参赛选手的证件进行检查，并进行大赛相关事项说明。
参赛选手不得携带通讯工具、摄像机、照像机和其它未经允许的资料、物品进入大赛场地，参赛选手随机抽取机位号。
4、裁判员发出开始比赛指令时方能开始加工，参赛选手需根据竞赛图纸，在规定时间内独立完成工件加工，开赛1小时之内不得退场。
5、参赛选手必须按照安全操作规程及设备管理规程进行操作。
如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象和安全事故，经裁判组裁定取消大赛成绩或取消大赛资格。
6、竞赛过程中，参赛选手不得更换毛坯，不得相互借用工夹量具。
各参赛选手之间不能走动、交谈。
如出现设备故障等问题，应提请裁判员确认原因。
晋中市榆次区职业技术学校技能大赛推动学校迈向高质量发展新征程
文毛永涛晋中市榆次区职业技术学校是顺应全区教育总体布局，于2014年6月依托榆次三中由晋中市人民政府审批转制成立的一所新型职业技术学校。
转型以来，学校沐浴职教改革春风，继承榆次三中优良传统，坚定职教办学方向，立足特色办学实际，确立多元办学思路，探索产教融合新路。
经过几年的耕耘，学校办学方向日益明朗，办学理念逐步深入人心，办学条件日臻完善，专业特色日益鲜明，育人氛围日益浓厚。
值得一提的是，学校近年来专注于职教改革，以技能大赛为突破，快速成为了山西省中等职业教育领域的一支新秀。
在2021年晋中市第十三届中等职业院校技能大赛中，学校共派出107人参加了29个项目的角逐，共获得一等奖7个、二等奖18个、三等奖28个，有两名选手获得赛项第一名，学校获得大赛先进单位称号，这也是学校第四次获得该荣誉。
在2021年山西省第十五届职业院校技能大赛中，学校共获得一等奖6个、二等奖19个、三等奖15个，总分名列全省第11名。
成绩和荣誉的取得是学校坚持正确办学思想，勠力同心、克难破茧、务实强基的结果，同时也是学校深化产教融合，精细管理、强化教学、德技兼修的直接反映。
当前，技能大赛已经成为学校激发学生学习潜能、推动专业建设、深化教育改革、创新人才评价、实现高质量发展的重要抓手。
以赛促学，激发学习潜能。
技能大赛是中职学生晋中市榆次区职业技术学校:技能大赛推动学校迈向高质量发展新征程Management ·治校特色办学. All Rights Reserved.SHANXI EDUCATION 展示、切磋、提高专业技能的大平台。
在这个舞台上，学生的专业水准、职业素养和综合素质能够得到淋漓尽致的展现。
技能大赛能够有效地调动学生的学习积极性，使学生学习更加具有针对性，同时还能激发学生学习潜能，提高学生的心理素质，提升学生的专注能力和协作能力，为学生未来终身学习、走上工作岗位奠定良好的基础。
参加大赛对学生而言还是一个接受“洗礼”的过程，规范化的操作、实景化的比拼，对学生身心都是一种历练。
省中等职业学校学生技能大赛
第一批
12
XX服务类
XX服务：XX1．中餐宴会摆台XX2.客房中式铺床
个人赛.分为中餐宴会摆台、客房中式铺床两个分项，均由现场操作比赛和专业理论及专业英语口试组成。中餐宴会摆台现场操作部分包括仪表仪容展示、中餐宴会摆台、餐巾折花和拉椅让座;客房中式铺床现场操作部分包括仪表仪容展示和客房中式铺床。
每队限报3名选手,不超过3名指导教师。
第一批
22
信息技术类
数字影音后期制作技术
个人赛.竞赛共分两部分。１。命题制作:在竞赛平台上，依据影视节目后期制作流程完成素材管理、影视编辑、影视合成、音频处理四个单项任务。XX2。创意制作:在竞赛平台上完成一个短片制作的综合任务。
每代表队限报４名选手(来自同一院校的参赛选手不超过２名)。每名选手限1名指导教师。
每队限报２名选手，不超过２名指导教师。XX
第一批
7
加工制造类
机械装配技术
个人赛，内容包括将零件装配成组件、部件及完整产品的过程，实现其运动功能并达到精度要求。
每队限报2名选手,不超过２名指导教师。
第一批
8
加工制造类
电子产品装配与调试
按工作任务书的要求，用赛场提供的单园电路模块搭建指定的电子产品，用赛场提供的园器件和电路板装配和调试电子产品，检测和排除赛场提供电子产品存在的故障,抄绘一个电子产品的电路。
XX
2021年XX省中等职业学校学生技能大赛
暨全国职业院校技能大赛选拔赛赛项XX与参赛名额分配表
序号
专业分类
赛项名称
赛项XX
参赛名额
我省举行第十二届中等职业学校技能大赛
我省举行第十二届中等职业学校技能大赛作者：石岳巍来源：《山西教育·管理》2018年第12期10月16日，由山西省教育厅、山西省劳动竞赛委员会、山西省人力资源和社会保障厅联合举办的山西省第十二届中等职业学校技能大赛在省内多校拉开帷幕。
其中，“鼎盛诺蓝杯”导游、现代物流综合作业技能大赛在太原旅游职业学院开赛。
大赛在省教育厅、省人社厅、省总工会等机构相关领导组成的大赛组委会领导下，邀请旅游、物流行业专家、企业技术专家和教育教学专家组成评判委员会，对选手技能进行公开、公平、公正的评判。
大赛包括导游、现代物流综合作业比赛，分设学生组和教师组。
导游组比赛内容包括四个部分：导游讲解、专业素质测试、才艺展示、文化知识测试。
导游讲解，即选手根据赛前准备的导游词与PPT资料，用相应组别的语种进行现场讲解。
专业素质测试需要选手现场抽取题目，即兴作答。
才艺展示环节包括歌曲、戏曲、乐器、相声、小品、口技、朗诵、魔术、武术、讲故事等项目。
文化知识测试采用全体选手统一笔试的方式进行。
现代物流综合作业组比赛，由作业任务优化与物流专业素养考核、现场实操、方案汇报与作业总结三部分组成。
每支参赛队由4名选手组成，在不同的时间、不同的竞赛区域进行，时间为150分钟。
本赛项所规定的比赛器材和技术平台，均为企业广泛使用的性价比较高的通用设备，具有行業广泛性。
技术支持单位向各参赛院校免费提供比赛软件下载和技术支持。
竞赛场地和环境设计完全按照现代物流中心模式进行设计和布局，能同时满足比赛要求和实训要求，并具实用性、适用性和先进性。
经过激烈角逐，来自平遥现代工程技术学校的任伟宝、晋城市中等专业学校的刁成卓等12名选手获得导游组一等奖，来自山西交通技师学院的梁楠楠、董雪寰、刘耀文和闫杰获得现代物流综合作业组一等奖。
技能大赛培训方案(精选20篇)
技能大赛培训方案（精选20篇）技能大赛培训方案篇1为了全面提高各专业技能大赛的参赛水平，在学校出台的《关于参加各级技能大赛的组织奖励方案》的基础上，把各专业赛前训练工作纳入到日常的管理中，形成长效机制，真正实现以赛促教的目的，训练方案如下：一、训练目标：提高专业技能成绩，勇夺竞赛第一;全面拉动学生的专业技术水平和综合素质的提高，培养让企业满意的学生。
二、竞赛学生选拔：1、初选阶段：从XX级一部和二部学生中采取自愿报名、教师考核的原则，初步组建竞赛小组，时间为4月份。
2、选拔阶段：根据省技能大赛的基本要求和班级情况，通过技能考核的方式，选拔优秀学生组建正式竞赛小组，时间为5月份。
三、活动方法：竞赛小组的活动方法，采取松紧结合的方法进行。
前期利用课外活动时间组织竞赛学生进行强化训练，赛前2个月开始进行集中训练迎接大赛。
四、监督保障措施：1、各级部主任全程监督检查分管专业的竞赛小组活动情况及训练效果。
2、每个月末由级部主任牵头进行分管专业的训练情况考核，通过与外聘教师会诊，找出存在问题，不断改进各专业的训练方法，提高训练水平。
3、教务处不定期对小组活动情况进行大抽查，使各专业竞赛小组在活动中形成对比和竞赛。
4、级部主任协调各班主任配合辅导教师，提高学生的竞赛意识，组织好学生积极备赛。
5、各辅导教师要认真负责，全心全意的搞好本专业竞赛工作。
6、学校出台的关于技能大赛的有关规定，是竞赛训练的重要保障。
技能大赛培训方案篇2为了进一步推动我专业学科技能培训上新台阶，展示我专业教育教学改革成就，展示学生熟练的职业技能和积极进取、奋发向上的精神风貌，充分发挥学生的专业特长，提高学生的学习积极性，营造浓厚的`学习氛围，为20xx年吉林省、市技能大赛取得更好的成绩，机械实训处根据本专业老师实际任课情况，特制订如下强化阶段培训方案：一、指导思想以教师专业化为指导，提高学生职业技能和专业素质为宗旨，面向学生，注重实践，开展专项技能培训。
2024年技能大赛培训工作计划(二篇)
2024年技能大赛培训工作计划一、组织机构培训小组主任：艾绍生、贺本飞培训小组副主任：艾国、曹卫宇培训小组委员：袁西成、李海涛、延安马学慧、高静、何仕轩二、培训项目本次培训项目包括电子产品装配与调试、园区网互联及网站建设、企业网搭建及应用、动画片制作、电焊、钳工等。
三、参训队员选拔选拔对象为初中专二年级和高中专一年级学生。
每个培训项目每班不超过五名。
报名学生需具备相应项目功底，结合个人兴趣爱好，具备吃苦耐劳精神。
选拔流程由各班主任推荐到学生科，随后进行全校技能大赛，通过大赛由相应项目培训教师根据实际情况择优选取部分学生参加技能培训。
四、培训时间培训自____年____月开始，利用每周一到五的第七节自习时间和星期六全天进行。
若技能大赛需要，可在技能大赛前一段时间停课进行强化训练。
既参加实习又参加技能训练的学生需留校参加技能训练，为技能大赛做准备。
五、培训地点与培训老师1. 电子产品装配与调试项目在维修电工实训室进行，培训教师为葛莹。
2. 园区网互联及网站建设项目在计算机中心、电子阅览室进行，培训教师为张全红。
3. 企业网搭建及应用项目在计算机中心、电子阅览室进行，培训教师为何仕轩。
4. 动画片制作项目在计算机中心、电子阅览室进行，培训教师为李彩云。
5. 电焊项目在电焊实训室进行，培训老师为乔伍孝。
6. 钳工项目在钳工实训室进行，培训老师为张军。
六、培训具体要求1. 培训教师应严格管理自己负责的培训项目学生，加强学生纪律和安全管理。
2. 培训教师应根据国家大赛要求，有针对性地展开理论和实践的教学。
3. 培训教师应制定详细的选拔学员计划和教学计划，并按时上交教务科。
4. 所有理论课在阶梯教室进行，培训教师应根据实际需要列出课程表，并按学校教务科相关规定上课，接受教务科的监督。
5. 学生管理由学生科全权负责，对违纪学生将取消其留在兴趣小组的资格。
6. 实验室、计算机中心、电子阅览室为兴趣小组训练提供场地和设备保障，同时加强学生在训练场所的安全管理。
山西省2024中职计算机技能大赛及中高职教师课件制作大赛赛项规程
山西省第九届中等职业学校计算机技能大赛技术方案一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目1.学生组网络综合布线技术（团体项目，3人一组）、计算机协助设计（工业产品CAD）（个人项目）、动画片制作（个人项目）、数字影音后期制作技术（个人项目）2.老师组网络综合布线技术（团体项目，3人一组）、计算机协助设计（工业产品CAD）（个人项目）、多媒体课件制作（个人项目）。
（二）竞赛内容1.学生组（1）网络综合布线技术参赛选手依据竞赛题目，按要求进行网络综合布线系统工程项目的设计、绘制施工图、做出预算；制作网络跳线，完成线槽、线管、插座、模块、配线架等常用器材安装施工、布线和端接、测试、光纤熔接等工作任务；编写竣工报告，汇总竣工资料。
（2）计算机协助设计（工业产品CAD）参赛选手利用大赛供应的软、硬件及素材，在计算机上按竞赛试题及竞赛要求完成规定项目的现场制作，并将结果文档保存在指定书目下。
要求作品发挥自我创意，兼顾其可行性、好用性以及产品美观性。
（3）动画片制作（单人项目）参赛选手利用大赛供应的软、硬件环境进行作品的制作，要求项目成品能够脱离制作环境播放。
大赛将依据项目须要供应样例文件或者必要的素材，要求作品达到指定的技术标准，并具有肯定美观度。
（4）数字影音后期制作技术（个人项目）参赛选手利用大赛供应的软硬件环境及素材，按试题要求进行影像、声音的加工处理、编辑、合成及特效制作，渲染输出成能独立播放的视频文件。
2.老师组（1）网络综合布线技术参赛选手依据竞赛题目，按要求进行网络综合布线系统工程项目的设计、绘制施工图、做出预算；制作网络跳线，完成线槽、线管、插座、模块、配线架等常用器材安装施工、布线和端接、测试、光纤熔接等工作任务；编写竣工报告，汇总竣工资料。
（2）计算机协助设计（工业产品CAD）参赛选手利用大赛供应的软、硬件及素材，在计算机上按竞赛试题及竞赛要求完成规定项目的现场制作，并将结果文档保存在指定书目下。
2013年陕西省参加全国职业院校技能大赛集训学生名单
赵杰
西安汽车科技职业学校
二等奖
张桐
西安汽车科技职业学校
二等奖
张迪
汉中职业技术学院
二等奖
张喆
汉中职业技术学院
二等奖
程沼栋
洋县第一职业中学
二等奖
任洋
洋县第一职业中学
二等奖
巨亮
陕西振华职业中等专业学校
二等奖
李晓伟
陕西振华职业中等专业学校
二等奖
汽车维修基本技能
个人赛
李安安
陕西省机电工程学校
一等奖
每队限报2名选手，每组不超过2名指导老师
李杨
商南职教中心
二等奖
杨紫城
商南职教中心
二等奖
张佳平
洛川县职业中等专业学校
二等奖
时博
洛川县职业中等专业学校
二等奖
史雅雅
洛川县职业中等专业学校
二等奖
8
ZDX07
电子信息
网络搭建及应用
无
团体赛
史柯
神木县职教中心
一等奖
每组2名选手，每组不超过2名指导老师
刘慧荣
神木县职教中心
一等奖
时博
陕西省电子工业学校
一等奖
注：会计手工和会计电算化的具体参赛人员待定
张晓卓
陕西省商业学校
一等奖
李阳
陕西省商业学校
一等奖
刘思
陕西省商业学校
一等奖
王娜
西安实验职业中等专业学校
一等奖
李欣
陕西省商业学校
一等奖
刘婉莹
西安实验职业中等专业学校
二等奖
杨雨洁
西安实验职业中等专业学校
二等奖
张文莉
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年榆林市中等职业学校学生技能大赛
动画片制作项目竞赛规程
一、赛项安排
赛项名称：动画片制作
赛项组别：中职组
二、组队要求
本赛项为个人赛，每校限报2支参赛队,每支参赛队由2名选手
组成。完成比赛规定的全部工作任务的时间为4小时。
三、竞赛内容
基于赛场软、硬件环境，按照赛题要求，完成二足角色模型的建
立，运 用赛题提供的场景，创作一段 15 秒的卡通风格的三维动画。
具体需要完成 的工作包括三维建模、UV 整理、贴图绘制、材质设计、
非角色动画与角色动 画、灯光布置、渲染、合成等。角色建模与二
足角色动画作为三维动画中最 核心的部分，旨在指导学生对三维动
画核心技术的熟练掌握。
比赛分为动画基础、动画创作两个模块，均为现场竞赛。
动画基础与动画创作模块基本要求如下。
（一）动画基础模块 ：
1.根据参考图中卡通角色的三视图，完成三维建模、UV 整理、
贴图绘 制与材质表现。
2.模型、贴图与材质的效果应尽可能接近参考图。
3.根据参考图绘制贴图、设置材质。每个角色至少需绘制固有色
贴图一张，贴图精度不低于1024 ×1024，保存为.bmp 或.tga 文件。
4.自行挑选合适的视角，以最高品质渲染三张分辨率为1600 ×
1200 或 1200 ×1600 的效果图，保存为.bmp 文件。
（二）动画创作模块 ：
1.动画故事主角为“动画基础部分”中已完成的模型，参赛选手
需对 主角进行绑定。
2.动画故事配角由选手根据情节从赛题提供的模型中进行选择
并进行 动画。
3.场景模型与贴图已提供，参赛选手可自行选择场景中的任一
（或若 干）区域作为故事发生的地点，并自行布置灯光及空气透视
效果；参赛选手 可根据需要对场景模型的结构或材质进行调整。
4.如情节需要，可对场景、角色与道具进行修改，也可创建其它
模 型；请自行调整角色、主角、配角、道具之间的大小比例；请自
行设计分 镜；角色动画需符合运动规律。
5.设计动画剧情时应当充分发挥想象力，力求故事新颖有趣，结
局在 意料之外却又在情理之中；动画故事的重点应放在卷面给出的
开场剧情之 后，必须强调主角与配角之间的互动。
6.如赛题中包含“动画创作要求”，则参赛选手需以赛题中的指
定技 术完成“动画创作要求”中所指定的动画效果；可以根据画面
效果与故事铺 陈的需要自行决定添加其它各类动画和特效。
7.为动画片命名，并据此添加片头；无需片尾，片头中严禁出现
姓 名、学校或者其他体现个人信息的文字。
8.动画长度为 15 秒（不包括简单的片头），分辨率为 1280 ×
720，帧 速率为 25fps；最后输出的文件应为.mov 格式，以最高品
质的 H.264 编码 方式压缩。
9.动画创作要求
以下文字为故事的开头部分（最终动画应包含此部分），请在此
基础上 继续发展，形成完整的故事：…… 使用指定技术完成以下
动画效果：……
四、技术规范
赛项涉及技术规范如下。
平台 内容 要求
3ds Max
操作基础
文件管理；视图操作；选择对象；变换对象；坐标系；
对 齐与捕捉；群组；复制对象；复制模式；修改器；
显示控制。
三维建模
曲线创建；基本几何体与扩展几何体创建；复合物体
创建；多边形建模；修改器使用。
UV整理
UVW Map / UVW Xform 修改器；Unwrap UVW 修改器；
UV 整理技巧
贴图绘制 Viewport Canvas 贴图绘制。
材质设定
材质编辑器；材质及其参数设置；贴图通道的使用方
法。
动画技术
制式、帧速率、时间线等动画基础技术；Biped、CAT、
骨骼创建、骨骼绑定、 Skin 等角色动画技术；布光
技术；取景技术；渲染技术。
Maya
操作基础
文件管理；视图操作；编辑对象；变换对象；层控制
窗口操作。
三维建模 曲面建模技术；掌握多边形建模技术。
UV建模 UV 的原理和映射方式；UV 编辑器的使用。
相关参考教材：
1.《3ds Max 动画设计案例教程》，科学出版社，2010 年。
2.《中文版3ds Max 2016从入门到精通 》，中国水利水电出版
社，2018年 。
3.《中文版Maya 2016基础培训教程》，人民邮电出版社2017
年。
4.《Maya 2016三维动画制作案例教程》，清华大学出版社，2017
年。
五、技术平台
1.硬件环境
计算机最低配置为AMD 主频≥3200MHz 或Intel 主频≥
2.0MHz；内存≥
4GB；硬盘≥320GB；独立显卡（显存256MB 以上）；
贴图绘制 UV 的原理和映射方式；UV 编辑器的使用。
材质设定 Hypershade；常用材质节点的类型与属性。
变形与约
束
簇变形、晶格变形、混合变形、非线性变形、线变形
的应用；点约束、目标约束、旋转约束、父子约束、
几何体约束、法线约束、切线约束的应用。
动画技术
关键帧动画、路径动画等动画基础技术；骨骼创建、
骨骼绑定、蒙皮、角色动画技术；布光技术；取景技
术；渲染 技术。
Adobe
After
Effects
基本操作；合成技术；关键帧动画技术。
Gimp
基本操作；图层工具；修图工具；调色命令；绘图工具；文字工具；
图层样式工具；滤镜工具。
2. 软件环境
Windows 7 64 位（中文版）
Microsoft Office 2010（中文版）
Autodesk 3ds Max 2016 （中文版）
Autodesk Maya 2016（中文版）
Adobe After Effects2017 CC（中文版）
Gimp 2.8.10 （中/英文版）
QuickTime 7(中文版)
注：“中/英文版”表示比赛提供中文、英文两种语言版本，选
手可根 据需要选择软件语言。
六、成绩评定
赛项各模块评分方法、细则及评分原则如下。
竞赛模块 模块内容 判分内容 分值 模块分 权比
一 动画基础 根据参考图片和要求，完成三维角色模型创建及效果图渲染 三维建模 40 100 45%
UV整理 25
贴图绘制 25
灯光渲染 10
二 动画创作 在给定的故事开头的基础上拓展剧情，并使用已有的模型完成动画创作。 剧情与分镜 20 100 45%
绑定与蒙皮 20
角色动画 30
非角色动画 20
渲染合成 10
四 其他 规范要求 规范命名 100 10%
当出现两名选手分值一样的情况下，用时短的选手优先。