第二课 磨砺坚强意志
磨砺坚强意志初中八年级思品课教案
磨砺坚强意志初中八年级思品课教案第一篇：磨砺坚强意志初中八年级思品课教案磨砺坚强意志教案教学目标：1.情感、态度与价值观：学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。
2.知识与能力：了解磨砺意志的方法，能也能用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
教学过程：1.导入新课（8分钟左右）观看视频《2005年感动中国人物之洪战辉》。
（请一些同学谈一下看过之后的感受）师：从古至今，像洪战辉一样与命运搏斗的人还有很多，下面我们来看几张图片。
（PPT展示，分别都先让学生说说是谁。
）学生齐声回答略。
师提问：（1）是不是只有身体有残疾的人、运动员才需要培养坚强意志呢？（2）来问问自己，你们是否具有坚强的意志？认为有的举手。
（应该没多少学生会举手，这时我会说：没关系，今天我们这节课就来告诉大家一些磨砺意志的方法，相信到下课的时候我们都会有一些收获。
）2.从小事做起，持之以恒。
（8分钟左右）师：刚刚也看到了勾践卧薪尝胆，你们有看过这个故事吗？（学：有。
）师：有谁愿意来给我简单讲讲这个故事吗？（如没有学生主动，就加以鼓励）学生回答略。
师：（再告诉你们，勾践复国前后经历了10年）整整10年，每天睡木柴、尝苦胆，你们说，他做这些小事与复国有什么关系啊？（学生回答，师总结，略）师：下面再来看一幅漫画（PPT 挖井的故事），（下面最好引导学生在下面一起说）这个人挖了好多的坑，却怎么也挖不到水，水就在他的脚下，他却不知道。
他为什么挖不到水呢？也就是说他失败的原因是什么呢？学生回答略。
师：我们再来回头比较一下这两个故事，勾践卧薪尝胆十年持之以恒，最后怎么样？（生齐：复国成功）挖井可总是半途而废，这么小的事都坚持不下去，最后挖不到水，失败。
古人也说过：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
可见生活中看似很小的事情对我们的影响可能是巨大的，贵在坚持。
这就是磨砺意志的第一种方法：从小事做起，持之以恒。
（期间同时展示PPT）我们还可以举出很多伟人是遵循这样的方法，如马克思《资本论》用了40年。
北师大八年级政治下册 第2课 磨砺坚强意志(第1课时)18ppt
1840：参加国会大选——落选了。 1846：再次参加国会大会大选——这次当选了。
1848：寻求国会议员连任——失败了！
1849：想在自己的州担任土地局局长的工作——被拒绝了。 1854：竞选美国参议员——落选了！
1856：在党的全国代表大会上争取副总统提名——得票不到 本世纪末00张。
1858：再度竞选美国参议员——又再度落败。
对当代青少年来说，为什么他们的挑战是缺乏艰苦生 活？很明显，缺乏艰苦的生活也就是缺乏磨炼自己意志的机 会。没有经过任何苦难的人，将是世界上生活得最悲惨的人。 当他们自觉地寻找艰苦的事情去磨炼自己时，我们将会在战 胜困难中茁壮成长。 因此，艰难、困苦和不幸是真正的磨刀石，它是我们力 量、纪律和美德的最好源泉。青少年应当尽可能地去寻找艰 苦的生活锻炼自己。比如，承担一些需要付出力气的劳动； 主动承担班级其他同学不愿做的“苦差事”；在安全的情况 下进行爬山训练；参加一些训练耐力的体育训练；参加体验 艰苦的夏令营；承担一项需要用坚忍不拔的毅力才能完成的 社区服务等。
第1单元、塑造健康人格
第2课、磨砺坚强意志
—人生需要坚强
思 想 驿 站
1、人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚 强面对挫折。
每个人在成的意志，不怕艰难险阻，困难就将不再是难 么难以逾越的了。
林肯，如果你想知道 有谁从未放弃，那就不必 再寻寻觅觅了！生下来就 一贫如洗的林肯，终其一 生都在面对挫败，八次选 举八次都落选，两次经商 失败，甚至还精神崩溃过 一次。好多次，他本可以 放弃，但他并没有这样做， 也正因为他没有放弃，他 才成为美国历史上最伟大 的总统之一。以下是林肯 进驻白宫的历程简述：
想一想：是什么力量使他们克服了不同 的困难，创造了他们自己的一片蓝天？ 崇高的信念 坚强的意志
磨砺坚强意志小学班会教案
磨砺坚强意志小学班会教案第一章：认识坚强意志1.1 教学目标：让学生了解坚强意志的定义和重要性。
引导学生认识到坚强意志对于个人成长和学习的影响。
1.2 教学内容：坚强意志的定义：坚强意志是指在面对困难和挑战时，能够保持积极态度，坚持目标和努力奋斗的心理品质。
坚强意志的重要性：坚强意志是成功的关键因素之一，能够帮助人们克服困难，实现自己的目标。
坚强意志的个人成长和学习：坚强意志能够帮助学生在面对学习困难和考试压力时，保持积极态度，坚持不懈地努力。
1.3 教学活动：导入活动：让学生分享自己对坚强意志的理解和例子。
小组讨论：让学生分组讨论坚强意志的重要性，并分享自己的体会。
案例分析：通过分析成功人士的案例，让学生了解坚强意志对于个人成就的影响。
第二章：培养坚强意志的方法2.1 教学目标：让学生掌握培养坚强意志的方法和技巧。
引导学生通过实践锻炼自己的坚强意志。
2.2 教学内容：设定明确目标：通过设定明确的目标，让学生有方向和动力去努力。
制定计划：制定实现目标的计划，并且坚持执行。
积极面对失败：学会从失败中吸取教训，不断调整和改进。
2.3 教学活动：小组讨论：让学生分组讨论如何设定明确目标和制定计划。
实践练习：让学生设定一个短期目标，并制定实现目标的计划，进行实践锻炼。
分享经验：让学生分享自己在实践中的体会和经验，互相学习和借鉴。
第三章：克服困难与挫折3.1 教学目标：让学生了解困难与挫折的普遍性。
引导学生学会正确面对困难与挫折，培养坚强的意志力。
3.2 教学内容：困难与挫折的普遍性：人生中难免会遇到各种困难和挫折，这是正常的经历。
正视困难与挫折：面对困难和挫折时，要保持积极的心态，正视问题的存在。
分析原因与解决方案：分析困难与挫折的原因，并寻找合适的解决方案。
坚持努力与寻求帮助：在克服困难与挫折的过程中，要坚持努力，并适时寻求他人的帮助和支持。
3.3 教学活动：小组讨论：让学生分组讨论自己曾经遇到过的困难和挫折，以及如何克服。
北师大版道德与法治八年级下册第2课磨砺坚强意志教学设计
北师大版道德与法治八年级下册第2课磨砺坚强意志教学设计一. 教材分析北师大版道德与法治八年级下册第2课《磨砺坚强意志》教材，主要围绕坚强意志的内涵、重要性、如何培养坚强意志以及如何克服意志薄弱等方面展开。
本节课旨在引导学生认识坚强意志的重要性，培养学生自觉磨砺坚强意志的习惯，提高学生面对困难和挑战时的应对能力。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生巨大的变化。
这个阶段的学生开始有独立思考的能力，但同时也面临着各种困难和挑战。
他们在学习、生活、人际关系等方面都需要具备坚强意志，以应对各种挑战。
然而，由于经验不足、自控能力有限，他们在面对困难时容易产生挫败感，缺乏坚持不懈的精神。
因此，本节课对于他们来说具有重要的现实意义。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解坚强意志的内涵、重要性以及如何培养坚强意志。
2.能力目标：培养学生自觉磨砺坚强意志的习惯，提高面对困难和挑战时的应对能力。
3.情感目标：激发学生珍惜青春时光，积极面对生活和学习中的挑战，努力培养自己坚强意志的决心。
四. 教学重难点1.教学重点：坚强意志的内涵、重要性以及如何培养坚强意志。
2.教学难点：如何引导学生认识自己在意志方面的不足，并激发他们自觉磨砺坚强意志的决心。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型人物案例，使学生了解坚强意志的重要性，激发学生自觉磨砺坚强意志的动力。
2.讨论法：学生分组讨论，让学生在讨论中认识到自己在意志方面的不足，并找出相应的解决办法。
3.自我反思法：引导学生对自己在意志方面的表现进行反思，培养学生自觉磨砺坚强意志的习惯。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便在课堂上进行分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行深入讨论。
3.准备自我反思表，帮助学生了解自己在意志方面的不足。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，通过向学生提问：“你们认为，一个人在面对困难时，最重要的是什么？”引导学生思考坚强意志的重要性，从而引出本节课的主题。
第2课《磨砺坚强意志》同步练习(八年级下)
第2课磨砺坚强意志【训练要点】1.学会在日常生活、学习中磨炼坚强的意志。
2.了解磨砺意志的方法，能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
【课堂达标】知识点一、初中生处于人格塑造的最佳时期，要从小事做起，持之以恒1.下列说法中不正确的是（）A.初中生处于人格塑造的最佳时期B.从小事做起，持之以恒，是磨砺意志的好办法C.意志品质在每个人身上的表现是相同的D.磨砺意志不是一朝一夕的事2.曾任美国总统的罗斯福是一个坐在轮椅上、双腿有残疾的人。
但他身残志坚，能临危受命，入主白宫，收拾残局，最终成为才干卓越的伟人。
从他的事迹可以看出（）A.良好的心理品质有利于才干的发挥B.身体素质是才干发挥的决定性因素C.才干的发挥与人的道德素质无关D.才干的发挥全凭自己的观察力和思维力3.化学家门捷列夫说：“平静的水面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。
”下列表述中符合这句话意思的是（）A.大凡经历过苦难的人，抵御生活挫折与风险的能力就很强B.顺境出不了英雄，只有逆境才能出英雄C.大凡经历过苦难的人，就一定会取得事业的成功D.英雄造乱世，乱世出英雄4.阅读材料，回答问题。
有些同学经常制定学习计划，可每次都半途而废；有的同学迷上了电子游戏，经老师和家长教育后，暂时离开了游戏厅一段时间，但最终还是抵挡不了诱惑。
请你针对这些同学自制力差的弱点，收集几条名言警句送给他们，鼓励他们磨砺坚强意志。
知识点二、用实际行动磨砺自己的意志5.磨砺意志的方法很多，我们可根据自己的实际情况，制定一个目标明确的意志锻炼计划，“跳起来摘桃子”形象地说明了在制定目标时（）A.目标不能太高B.目标不能太低C.目标应该有一定的难度，但经过努力又可以达到，不高不低D.目标永远可望而不可即6.雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢，迎着困难前进，这是我们青少年成长的必由之路。
”对雷锋的话，理解正确的是（）A.随着年龄的增长，意志会越来越坚强B.现在学习、生活条件都不错，无须意志的帮助C.磨炼意志是过去年代的事，现在没有必要D.坚韧不拔的意志只能在艰难困苦中磨炼出来7.由于战乱，年轻的李政道无处可静心读书，只得在人声鼎沸的茶馆独辟一角。
八年级政治下册 第2课 磨砺坚强意志(第2课时)课件 北师大版
第十四页，共18页。
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梅 出宝 花剑 香锋 自从 苦磨 寒砺 来
(mólì)
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名人(míngrén)故事会
古希腊著名哲学家苏格拉底曾对 他的学生说：“今天，我们只学一件 最简单的事，每天坚持甩手(shuǎi shǒu)300下。”一个月后有90%的学 生坚持做。两个月后有80%的学生坚 持做。一年后只有一个学生坚持每天 甩手(shuǎi shǒu)300下，他就是另一 位大哲学家柏拉图。
第六页，共18页。
奥斯特洛夫斯基16岁参加红军，20岁加入俄国共产党。在 战争中由于受伤，他双目失明，全身瘫痪。但是，他有一个信念， 必须生活下去，而且要生活得有意义。他开始创作小说，躺在床 上，先构思全书的轮廓，想好每一章的细节，然后口述 (kǒushù)，让别人记录。后来，他以请人用硬纸做成一个框子， 放在稿纸上，自己用手摸着框子在里面写。夜深了，他仍不断地 写，写好一页，用僵硬的左手颤抖地将这一页抽出来，然后继续 写。第二天早上，他的妻子起床一看，写好的稿纸已散落一地， 他的嘴唇上还有一层淡淡的血迹。显然，这是他为了抵御病痛的 折磨，忍痛写作而咬出来的。1934年，《钢铁是怎样炼成的》 这部闻名世界的长篇小说终于出版了。面对人们的赞誉，他说： “我的整个生活就是斗争。喊‘顽强精神万岁’ 吧。”
第三页，共18页。
第四页，共18页。
第五页，共18页。
坚强(jiānqiáng)的意志是健康人格的重要组成部分。
健康人格包括多方 面的品质，坚强的意志是 其中的重要(zhòngyào) 方面。只有具备坚强的意 志，才能保持积极的心态， 增强自我调控能力，提高 自己的独立性和自主性， 以饱满的热情投入生活。
第八页，共18页。
磨砺坚强意志小学班会教案
一、教案主题：磨砺坚强意志小学班会教案二、教学目标：1. 让学生理解坚强意志的含义和重要性。
2. 培养学生面对困难和挑战时不轻易放弃的精神。
3. 引导学生通过实际行动去锻炼和磨砺自己的意志力。
三、教学重点：1. 坚强意志的定义及其重要性。
2. 锻炼和磨砺坚强意志的方法。
四、教学难点：1. 如何让学生理解坚强意志的内涵。
2. 如何引导学生将理论知识应用到实际生活中。
五、教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关故事素材、案例等。
六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的例子，引出坚强意志的概念，让学生初步理解坚强意志的重要性。
2. 新课导入：详细讲解坚强意志的定义及其重要性。
通过PPT展示相关理论，让学生更直观地了解坚强意志。
3. 案例分析：分享一些名人事迹或学生身边的例子，让学生从中体会到坚强意志的力量，并学会从这些案例中汲取经验。
4. 方法指导：教授学生如何锻炼和磨砺自己的意志力。
可以从生活习惯、学习习惯、锻炼身体等方面进行引导。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在锻炼意志力方面的经验和感悟，互相学习和鼓励。
7. 课后作业：布置一道关于锻炼意志力的作业，让学生在课后进行实践，如每天坚持锻炼、完成一项长期任务等。
八、教学反思：通过本节课的教学，学生应该对坚强意志有了更深入的理解，并学会了如何锻炼和磨砺自己的意志力。
在课后，教师应关注学生的实践情况，及时给予指导和鼓励，以确保教学效果的落实。
九、课后评价：通过课后作业的完成情况、学生的日常表现以及学生在面对困难时的应对态度等方面，评估学生对本次班会内容的掌握程度，以及对坚强意志的锻炼和磨砺效果。
十、系列班会计划：1. 下一节班会课：培养良好习惯，助力健康成长。
2. 后续班会课：学会自律，迈向成功。
3. 最终班会课：勇敢面对挑战，展现自我风采。
六、教案主题：培养良好习惯，助力健康成长七、教学目标：1. 让学生理解良好习惯对成长的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识。
北师大版八下第一单元第2课 磨砺坚强意志(共38张PPT)
坚强意志是 成功的保证
斯蒂芬.霍金,他以重残的 肢体支撑起天才的头脑，凭着 坚毅的意志，与病魔抗争，创 造出种种令人不可思议的奇迹。
翟志刚能飞向 太空,靠的不是 运气,而是凭着 顽强意志一步 一个脚印走出 来的一年365 天,天天坚持训 练，不论严冬 酷暑，刮风下 雨。
D.要懂得绕过生活中的挫折
3.（2008.益阳）称为湖南张海迪的残疾人李丽，1岁时患小儿麻痹症。童年从来没有
站起来过；40岁的她，再遭厄运，车祸让她从此与轮椅为伴；41岁的她，偶然接触家
教问题，并创办“李丽家庭教育工作室”，帮教7年，使20万人受益。李丽在逆境中靠
坚强意志获得成功，这说明
（ABD ）
阅十单
读遍词
一 ； 20
篇
个
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小 明 的 措 施
执
？ 明天再按
计划执行
行
情
况
与
结 果
39分
结论：磨砺坚强意 志，要树立正确的 目标，并努力去实 现自己的目标
温馨提示
我们应当树立远大的人生目标 后，要学会将目标具体化(即将大目 标分解为许多小目标)，落实到具体 的行动中去。
金鸡独立 让故事说话 名人有啥不一样 QQ在线 军歌嘹亮
1 .能够判断一个人的意志品质 2 .运用培养意志品质的方法，培养自己的坚强 意志
※情感、态度和价值观目标：树立磨砺意志的信 念和勇于战胜挫折和困难的信心，愿意在艰苦的 环境中磨砺意志。
学习重、难点：
1．学习重点： 理解和掌握坚强意志的意义、磨 砺坚强意志的途径和方法。
2．学习难点： 磨砺坚强意志的途径和方法
2.坚强的意志是战胜挫折和困难的力量源 泉。 3.坚强意志是成功的保证，能够调动我们 所有的能量，使我们一步一步迈向成功。
八年级政治下册第2课磨砺坚强意志(第3课时)课件北师大版
小结本课 内容：
如何磨炼意志？
• 1、在战胜挫折的过程中磨砺意志。 • 2、做事情要持之以恒。 • 3、在不懈追求目标的过程中磨砺 意志。
活动平台
做自己不感兴趣但又有意义的事 例如：我物理成绩不好，我要下决心学好物理。 学好物理对总成绩有意义、对生活有帮助、 对将来工作有意义，所以我必须学好。 计划：每天上课之前预习，认真听课，及时复 习。平时多读一些增强学习兴趣的课外读物， 动手做做实验…….
• 刘伟精彩语录：
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“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精 彩地活着。” • 我深信，你们做的到的事情我也做得到，你们 做不到的事情，我也一定可以做到。 • 刚开始困难简直是一座山，但是后来通过努力 拿到全国第一时，再回头看那困难只是一个小小的 台阶。 • 我觉得现在每个人心里最重要的就是珍惜你现 在拥有的，努力去得到你未来想要的。
结论1、在战胜挫折的过程中磨 砺意志。
• 思考问题： 如何应对（战胜）挫折？
欣 赏 漫 画
你说 说
漫画中 的人为什么 找不到水？ 请你帮他出 出主意。
他应该坚持不 懈地挖，不要三心 二意，浅尝即止， 半途而废。
名人故事：爱迪生发明电灯前，试了一百多种
灯芯的材料后，别人嘲笑他，他却不以为 然地说：“至少我知道这一百多种材料不 能用。”果然，皇天不负有心人，爱迪生 不但发明了电灯，还赢得了“发明大王” 的美誉。
10年后秘密在山田本一的自传中被揭开了谜底。他是 这么说的：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔 细地看一遍，并把沿途比较醒目的目标画下来： 比如第一个目标是银行，第二个标志是一棵大树，第 三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比 赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去； 等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲 去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松 地跑完了。 起初我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公 里外终点线上那面旗子上，结果我跑到十几公里时就疲惫 不堪了，我被前面那段遥远的路程吓倒了。”
第二课 磨砺坚强意志
第2课磨砺坚强意志第1站人生需要坚强教师寄语：感谢每一次改变，每一次心碎，每一块伤疤，因为它让我们变得坚强多了。
学习目标：通过本科的学习，让学生认识到坚强意志是一种优良的心理品质，是战胜挫折获得成功的保证。
使学生了解并掌握一些磨砺坚强意志的基本方法，从不断追求目标的过程中去磨砺意志。
自主学习：阅读课本，回答下列问题：一、填空1、每个人在成长的道路上，在实现目标的过程中，难免会遇到各种困难和挫折，只要我们拥有______ __，不怕艰难险阻，困难就将不再是那么难以逾越的。
2、健康人格包括多方面的品质。
只有具备__ __，才能保持积极的心态，增强自我调控能力，提高自己的独立性和自主性，以饱满的热情投人生活。
3、坚强的意志是成功的，是战胜挫折和困难的__ __。
二、简答：为什么说坚强的意志是成功的保证？堂清检测：一、选择单项选择（只有一项是最符合题意的）1、战胜挫折和困难的力量源泉是（）A、坚强的意志B、高雅的情趣C、良好的态度D、他人的帮助2、荀子说：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
”这句话告诉我们（）A、做事要坚持到底，不能半途而废B、要对自己行动的动机和目的有清醒的认识C、一曝十寒也能做成大事D、要充分利用时间，提高自身素质3、哥白尼写《天体运行记》用了36年，达尔文写《物种起源》用了27年，马克思写《资本论》用了40年，李时珍写《本草纲目》用了27年。
这说明（）A、要想做出成就，需花费终生精力B、善于控制情绪的人，能取得最大的成就C、具有坚持不懈的意志品质，能使人取得卓越的成就D、善于抓住机遇，是事业成功的关键4、在青年时期，几乎每个人都萌发过成功的希望，勾画过理想的蓝图。
可是为什么不是每个人都能如愿以偿呢？一个很重要的原因就在于是否具有（）A、科学的方法B、远大的理想C、坚强的意志D、良好的开头▲多项选择（至少有两项是符合题意的）5、坚强是生命中不可缺失的元素，是因为（）A、不经历风雨，怎能见彩虹B、人生的道路不会一帆风顺C、坚强的意志是成功的可靠保证D、坚强的意志是健康人格的重要组成部分6、坚强的意志赋予我们（）A、锲而不舍的精神B、自强不息的毅力C、直面困难的勇气D、战胜挫折的力量7、巴普洛夫说：“如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我”巴斯德说：“告诉你我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
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八年级下思想品德讲学稿
课题课型主备审核审批时间
第二课新授课徐亚杰2010．6
〔学习目标〕
通过本课的学习，让学生认识到坚强意志是一种优良的心理品质，是战胜挫折获得成功的保证。
通过本课的学习，使学生了解并掌握一些磨砺坚强意志的基本方法，从不断战胜挫折的过程中，从持之以恒的努力中，从不断追求目标的过程中去磨砺意志。
通过对有关意志品质事例的分析，使学生能初步的判断和思考，增强培养坚强意志的愿望，形成自觉磨砺自己意志的能力。
〔学习重点〕
让学生了解为什么需要坚强的意志，掌握磨砺坚强意志的方法。
〔学习难点〕
让学生了解为什么需要坚强的意志，掌握磨砺坚强意志的方法。
〔学习过程〕
一、预习与导学
1、读1页思想驿站，你有什么感想？
2、说一说，你现在遇到的困难是什么？今后还可能遇到什么样的困难？
3、收集有关坚强意志的名人、名言、典型事例。
4、为什么人生需要坚强？
5、意志坚强的表现？
6、如何应对挫折？
7、搜集磨砺坚强意志需要持之以恒，不懈追求目标的例子。
8、怎样磨砺坚强意志？
9、活动平台：我们班最坚强的人，告诉大家你认为谁是班里最坚强的同学，他在什么方面表现出坚强的品质？自己的意志在哪些方面比较薄弱，应该如何改进？
通过预习，你发现哪些问题？
二、课堂学习过程：
（一）学习情况汇总，交流预习情况。
（二）解析本课时知识点。
（三）教师及时点拨。
（四）运用预习知识解析本课知识内容。
三、学习成果展示：
选择题
1、下列对挫折的理解中错误的是（）
A、人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折
B、生活中难免遇到挫折，不同的人对挫折的态度不同
C、正视挫折，才能走出挫折，得到磨练
D、人生道路上的挫折是难以逾越，无法应对的
2、荀子说“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
”这主要体现了（）
A、做事要持之以恒，善始善终，不能半途而废
B、要善于约束自己，做一个有主见的人
C、遇是不要鲁莽
D、为人处世不要人云亦云
3、“水激石则鸣，人激志则宏”讲的是
A、挫折对人只是一种打击
B、挫折对人只是一种压力
C、挫折带来的压力能够磨砺坚强意志，提升人的品质
D、人只要遇到挫折，就会磨砺坚强意志
四、当堂反馈练习
1、谢林是某校八年级（4）班学生，他乐于助人，待人和善，兴趣广泛。
他非常渴望成功，但每次总差那么一点点。
每当此时，他非常后悔和自责：为什么就不能认真听课，为什么不能坚持下去，为什么不能克制自己…
（1）谢林缺少什么心理品质？
（2）这种心理品质对成功有何作用？
（3）谢林的经历可能多数同学都有亲身体会，你想怎样帮助他避免这种尴尬？
2、某校七年级学生李峰，体质较弱，影响了学习。
他为了增强体质，提高学习成绩，为自己制订了一个每天坚强体育锻炼和学习的计划目标，规定每天跑步多长时间，做多少个俯卧撑和仰卧起坐，举多少个哑铃，每天用多长时间学习，做多少题作业。
制订计划后，他立即按照计划去行动。
他又把这一计划贴在床头，随时勉励自己，并请老师、同学、家长监督。
（1）、李峰同学的做法告诉我们具备坚强的意志有什么意义？
（2）谈谈我们青少年怎样磨砺自己的意志。
中考链接题：
获得2007年感动中国人物湖南张海迪——李丽。
1岁患小儿麻痹症，童年从此未站起来过，40岁时再遭厄运，车祸让他下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。
她创办了“李丽家庭教育工作室”和“公益网站”丽爱天空，长期从事公益事业和青少年心理教育工作，4年时间里，她的善行使得20多万人获得心灵的洗礼。
（1）为了更好地战胜挫折，磨砺意志，请你出一句名言作为自己的座右铭。
（2）请你为全班同学推荐一个本次活动的主题名称。
（3）请列举一位令你崇敬的，有坚强意志的人物，并作简要介绍。
（4）请你就如何战胜挫折，磨砺坚强意志提出两条合理化建议。
五、教学反思：。