磨练坚强意志主题班会
磨练意志陶冶情操主题班会讲义关于军训
朗”“李云龙”“王
晖”“胡小龙”……成为中
国未来的商业领袖.
军训，是新学期的第一课;军训，教我们怎 样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样 把握自由与纪律的尺度;军训，是我们增长才干 的机遇，也是对我们的挑战。这要求我们用心 融入其中去学习，去锻炼，去磨砺，其目的是： 增强国防意识与集体主义观念，深刻领悟“立 德、力学、力行、立新”的真正含义；培养团 结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力；军 训，还能提高生活自理能力，培养思想上的自 立和独立，还能帮助我们养成严格自律的良好 习惯。
塑造集体主义精神
用大学生们的话来说，那就是“军训，是集 体主义精神的熔炉”。军训有着最集中、最统一、 最紧张、最严格的集体活动。在这些集体活动中， 每一个大学生都变成了普通一兵，过战士生活， 接受组织的指令，接受各级领导的管教，受各种 纪律的约束，按各种规章制度办事，受艰苦生活 锤炼。每个学生生活在这种优良的集体中，使之 相信组织，依靠集体，关心集体，维护集体，不 断克服不良行为和习惯，不断克服个人主义，不 断塑造集体主义思想。同时，把这种精神带到了 军训后的大学生的教育与管理工作中，不断巩固 和发展了军训的成果，推动了良好校风、系风、 班风建设，促进了大学生集体主义精神的弘扬和 光大。
培养良好意志品质
实践证明，军训是培养学生良好意志品质的 极好形式。军训培养和磨炼了大学生果断、勇敢、 顽强、自制和坚韧不拔的优良意志品质。这种意 志品质不但能有效地克服大学四年中学习、工作、 生活中的难题，激励青年大学生在奋发、成才之 路上努力攀登，而且为他们踏上工作岗位、走上 社会奠定了良好的基础。尤其是在今天这种优胜 劣汰、竞争激烈的市场经济环境中，健全的意志 品质成为他们正确把握人生航向，迎着狂风巨浪 向理想目标迈进的必要条件。
关于战胜挫折走向成功主题班会
关于战胜挫折走向成功主题班会战胜挫折走向成功主题班会5篇战胜挫折走向成功一、指导思想以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。
二、教育目的根据初一学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
三、活动形式集体讨论、游戏、个案分析。
四、课前准备2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。
教学过程一、导入班会1、情感导课（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。
2、提问导课师：这是谁的作品？曲名是什么？（学生回答略）师：贝多芬17岁那年，母亲去世。
沉重的家庭负担从此压在他的身上。
当他32岁时，耳病越来越严重。
几年后耳病终于夺走了他的听力。
对一个音乐家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地鼓励自己，始终顽强地生活和创作。
他在给朋友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到——生活是这样美好，活它一辈子吧！”生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。
今天，我们就通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会，帮助大家战胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时间里，更健康地成长，愉快地迎接中考的到来。
[多媒体显示：《战胜挫折走向成功》主题班会]二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。
①考试时，分数不理想，[多媒体显示：你生活中的挫折]，心里很烦恼。
②作业没做好，受到老师的批评。
③体育测验，很努力，但就是不过关。
④来到新学校，很难与同学交往。
⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。
⑥一学生口吃，痛苦不堪。
⑦不愿和成绩不好的同学交往。
⑧英语老记不住单词。
教师归纳：我们必须承认挫折，它是人生的常规。
《面对挫折+永不言败》初中主题班会设计
《面对挫折永不言败》初中主题班会设计01活动背景今年，我所面对的是50个刚进入初中生活的孩子们，一半的学生来自各县区，他们第一次离开家，远离父母，第一次住校，开始独立面对生活，这些孩子生活上全要从靠父母一下子转变为靠自己，学习的压力、同学间的相处等方面都会遇到很多意想不到的挫折、困难。
02活动目标1、勇敢吃苦。
通过班会，教育学生要有理想并为之努力奋斗。
培养学生勇敢、吃苦的精神。
2、永不言败。
培养学生永不言败的精神。
学会坦然面对挫折，让挫折成为我们宝贵的财富。
教学重难点1、勇敢吃苦。
通过班会，教育学生要有理想并为之努力奋斗。
培养学生勇敢、吃苦的精神。
2、永不言败。
培养学生永不言败的精神。
学会坦然面对挫折，让挫折成为我们宝贵的财富。
03设计思路1、理念：遵循以人为本的教育理念，重视学生在教育活动中自主性的充分彰显。
班会活动由学生策划、组织、主持，班主任是班会决策者、指导者、参与者。
2、注重情感的引领作用。
特设心理健康老师的辅导和《七九班——我的家》视频的播放这两个环节。
04准备过程1、深入学生，调查、了解学生的困难、挫折。
2、师生共同创作商议班会流程，选取主持人。
3、分小组编排与班会相关的各类节目，每个节目安排负责人。
4、邀请心理健康老师做具体辅导，提前通知老师做准备。
5、制作多媒体课件。
05活动过程最初的梦想学生畅谈自己迈入初中校园后的梦想，以及每个梦想背后的故事。
如：为了实现梦想都做了哪些努力？在梦想实现过程中遇到了哪些困难？交流结束后，各组推荐一名代表发言，谈谈什么挫折，自己是如何面对和战胜挫折的?如何战胜挫折从故事中得到启发。
（PPT教学，图文结合）（1）挫折挡不住强者(张海迪立志成才)张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱的了。
可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针炙技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大的贡献。
与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢？（2）勇把挫折当动力(凡尔纳的16次投稿)19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。
意志力班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：学校会议室主持人：班主任李老师参会人员：全体学生一、班会背景意志力是人们面对困难和挑战时所表现出的坚韧不拔、自律自强的心理品质。
为了提高学生的意志力，培养良好的学习习惯和生活态度，我校特此开展以“培养意志力，成就精彩人生”为主题的班会活动。
二、班会内容1. 班主任李老师发言李老师首先对全体同学表示了关爱和期望，希望大家在今后的学习和生活中，能够具备坚强的意志力，勇敢地面对困难，不断追求卓越。
2. 学生代表发言（1）学习方面的意志力学习是学生的主要任务，学习过程中会遇到各种困难和挫折。
学生代表分享了自己的学习经历，讲述了自己是如何在遇到困难时，凭借坚强的意志力，克服困难，取得优异成绩的。
（2）生活方面的意志力生活中，我们会遇到各种诱惑和挑战。
学生代表分享了如何抵制诱惑，养成良好的生活习惯，保持积极向上的心态。
3. 意志力训练方法分享（1）制定明确的目标明确的目标有助于激发我们的斗志，让我们更加努力地追求。
学生代表分享了如何制定合理的目标，并持之以恒地为之努力。
（2）培养自律意识自律是意志力的基石。
学生代表分享了如何培养自律意识，克服拖延，提高执行力。
（3）调整心态，保持乐观面对困难和挫折，保持乐观的心态至关重要。
学生代表分享了如何调整心态，以积极的态度面对生活中的种种挑战。
4. 互动环节同学们积极参与互动，分享了自己在培养意志力方面的经验和感悟。
班主任李老师对同学们的发言进行了点评和总结，并给予鼓励和指导。
5. 班级承诺全体同学在班主任的带领下，庄严地许下承诺：在今后的学习和生活中，努力培养意志力，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
三、班会总结本次班会取得了圆满成功，同学们对意志力有了更深刻的认识，纷纷表示要努力提高自己的意志力，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
四、后续工作1. 班级将定期开展意志力主题班会，分享培养意志力的经验和感悟。
2. 班主任将密切关注学生的意志力培养情况，给予必要的指导和帮助。
小学主题班会《困难,让我更加坚强》PPT模板可爱卡通ppt模板教育教学模板中小学教育PPT模板
小学主题班会 《困难，让我更 加坚强》
演讲人姓名
01
班会背景
04
总结与展望
目录
02
困难与成长
03
班会活动
班会背景
定义：困难是指在实现目标过程中 遇到的阻碍和挑战
困难可以锻炼人的意志，使人更加 坚韧
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
影响：困难可以激发人的潜能，使 人更加坚强
困难可以培养人的团队协作能力， 使人更加团结
提高学生的抗压能力，培养他们面对困难的勇气和信心 引导学生正确认识困难，学会从困难中汲取力量，增强自我调节能力 激发学生的潜能，鼓励他们勇于挑战，不断超越自我 增强班级的凝聚力，培养团队合作精神，共同面对和解决困难
困难与成长
锻炼意志：面对困难，需要坚定的意志和毅力 培养能力：解决困难，需要不断提升自己的能力和技能 增强自信：克服困难，可以增强自信心和自我认同感 培养团队精神：共同面对困难，可以培养团队合作精神和互助意识
培养坚韧不拔的精神，面对困难不退缩 提高解决问题的能力，学会独立思考 培养团队合作精神，学会与他人合作共赢 树立远大理想，为实现目标努力奋斗
202X
感谢聆听
公司名称
团队协作游戏：如 拔河、接成语 接龙、古诗词背诵 等，提高学生知识 储备
才艺展示：如唱歌 、跳舞、绘画等， 展示学生才艺，增 强自信心
主题演讲：如“困 难，让我更加坚强 ”主题演讲，分享 个人经历，激发学 生斗志
总结与展望
认识到困难是成长的必经之路 学会面对困难，保持积极心态 学会克服困难，增强自信心 学会分享困难，增进同学间的友谊
保持积极心态：面对困难，保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难。 制定计划：制定一个切实可行的计划，明确目标，分阶段实施。 寻求帮助：遇到困难时，可以寻求老师、家长、同学等帮助，共同解决问题。 坚持到底：遇到困难时，不要轻易放弃，要坚持到底，直到成功。
少年当自强主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，青少年在成长过程中面临着诸多挑战。
为了培养学生的自强品质，增强他们的自信心和责任感，我校于2021年10月15日组织开展了“少年当自强”主题班会。
本次班会旨在引导学生树立正确的价值观，激发他们的自强意识，为未来的成长奠定坚实基础。
二、班会目标1. 使学生认识到自强的重要性，树立自强意识；2. 培养学生勇于面对困难和挫折的精神；3. 增强学生的自信心和责任感；4. 引导学生学会珍惜时间，努力拼搏。
三、班会流程1. 主持人介绍班会主题及目的2. 学生分享自强故事3. 教师讲解自强精神4. 分组讨论：如何培养自强品质5. 学生代表发言6. 教师总结发言四、班会内容1. 主持人介绍班会主题及目的班会开始，主持人向同学们介绍了本次班会的主题“少年当自强”，并阐述了开展本次班会的目的。
主持人强调，自强是青少年成长过程中必备的品质，希望同学们能够珍惜时光，努力拼搏，成为有担当、有责任感的人。
2. 学生分享自强故事为了让学生更加深刻地理解自强精神，主持人邀请了几位同学分享自己的自强故事。
这些故事涵盖了学习、生活、运动等多个方面，同学们听得津津有味。
通过分享，同学们认识到自强不仅体现在学习上，更体现在生活中的方方面面。
3. 教师讲解自强精神随后，班主任老师结合实例，向同学们讲解了自强精神的内涵。
老师指出，自强精神是一种积极向上的生活态度，它要求我们在面对困难和挫折时，不放弃、不退缩，勇敢地追求自己的目标。
同时，老师还强调了自强精神对个人成长的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中，不断努力，追求卓越。
4. 分组讨论：如何培养自强品质为了让学生更好地理解如何培养自强品质，主持人将同学们分成若干小组，进行讨论。
在讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
他们从学习、生活、心理等方面提出了许多培养自强品质的方法，如：（1）树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标；（2）勇于面对困难和挫折，不畏惧失败；（3）养成良好的学习习惯，提高自己的综合素质；（4）积极参加社会实践，锻炼自己的能力；（5）保持乐观的心态，学会调整自己的情绪。
做生活的强者_班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任参与人员：全体同学---一、班会开场（主持人开场白）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家下午好！今天我们召开的主题班会，旨在引导同学们树立正确的人生观和价值观，鼓励大家做生活的强者。
生活中总会遇到各种各样的困难和挑战，如何面对这些挑战，成为生活的强者，这是我们今天班会的重点。
---二、主题演讲（班主任主题演讲）同学们，人生就像一场马拉松，充满了坎坷和挑战。
在这场马拉松中，强者不仅仅是那些身体素质出众的人，更是那些拥有坚韧意志、乐观心态的人。
下面，我想和大家分享几点关于如何做生活的强者的思考。
1. 树立正确的人生观和价值观：人生观和价值观是我们行为的指南针，决定了我们的人生方向。
我们要树立正确的人生观和价值观，明确自己的人生目标，为之努力奋斗。
2. 培养坚韧的意志力：生活中难免会遇到挫折和困难，关键在于我们如何面对。
我们要学会在逆境中成长，培养坚韧的意志力，永不放弃。
3. 保持乐观的心态：乐观的心态能让我们在面对困难时保持积极向上的态度，从而更好地解决问题。
我们要学会用积极的眼光看待生活，相信自己有能力克服一切困难。
4. 学会自我激励：自我激励是推动我们不断前进的动力。
我们要学会给自己设定目标，不断挑战自我，超越自我。
5. 培养良好的习惯：良好的习惯能让我们在日常生活中更加高效地完成任务，提高生活质量。
我们要养成良好的学习、工作和生活习惯，让自己变得更加优秀。
---三、嘉宾分享（邀请成功人士或优秀教师分享经验）接下来，我们有幸邀请到了我校的优秀毕业生，同时也是一位成功的企业家，张华先生来为我们分享他的成长经历和心得体会。
（张华先生分享）同学们，我很高兴能在这里和大家分享我的故事。
在我看来，做生活的强者并不是一件遥不可及的事情。
关键在于我们要有一颗敢于拼搏、永不言败的心。
以下是我的一些心得：1. 敢于挑战自我：我始终相信，只有不断挑战自我，才能超越自我。
坚强的意志班会内容记录(3篇)
第1篇班会时间：2021年X月X日班会地点：学校多功能厅主持人：XX（班主任）参会人员：全体学生班会内容记录：一、开场致辞主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是由我主持的“坚强的意志——迈向成功的基石”。
意志是行动的源泉，是成功的保障。
希望通过这次班会，我们能够更加深刻地认识到意志的力量，激发同学们在学习和生活中坚持不懈的精神。
二、班会内容1. 讲解意志的含义主持人：同学们，我们先来了解一下什么是意志。
意志是指一个人在实现目标的过程中，克服困难、抵制诱惑、坚持到底的心理品质。
它是我们战胜一切困难的力量源泉。
2. 意志的重要性（1）案例分析主持人：接下来，我们通过一些案例来了解一下意志的重要性。
案例一：著名科学家爱因斯坦在研究相对论时，遇到了无数次的失败和挫折，但他从未放弃，最终成功提出了相对论。
案例二：我国运动员在奥运会上，为了实现国家荣誉，付出了常人难以想象的努力，最终取得了优异的成绩。
（2）讨论与分享主持人：同学们，看了这两个案例，你们有什么感想？请谈谈意志在你生活中的重要性。
学生A：意志让我在遇到困难时，能够坚持下去，不轻易放弃。
学生B：意志让我在学业上更加努力，取得了更好的成绩。
学生C：意志让我在人际交往中更加坚定，不随波逐流。
3. 如何培养坚强的意志（1）树立正确的人生观、价值观主持人：同学们，要培养坚强的意志，首先要树立正确的人生观、价值观。
明确自己的人生目标，为之努力奋斗。
（2）制定切实可行的计划主持人：有了明确的目标，我们还需要制定切实可行的计划，将目标分解为一个个小目标，逐步实现。
（3）学会自律，抵制诱惑主持人：在实现目标的过程中，我们会遇到各种各样的诱惑，要学会自律，抵制诱惑，保持坚定的意志。
（4）积极面对挫折，总结经验主持人：挫折是人生道路上不可避免的一部分，我们要积极面对挫折，从中总结经验，不断成长。
4. 意志的力量在生活中的体现（1）学习方面主持人：在学业上，坚强的意志可以帮助我们克服困难，提高成绩。
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磨练坚强意志
活动目标：
1 、知识及能力了解磨砺坚强意志的方法，能使用这些方法去初步培养自己的良好的意志品质
2 、过程及方法案例教学情景体悟
3 、情感态度及价值观学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
活动过程：
导入新课：
游戏——请学生双手前平举，双脚垫起，比一比哪位同学坚持的时间长。
(请参加游戏的同学谈感受)
师：在这个游戏中，目标就是获胜、坚持下去；困难是脚和双臂的酸痛。
当我们为了自己的目标而去克服困难时，内心会产生强大的推动力，这就是意志。
任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。
讲解新课：
师：我们经常听到一些顽强拼搏的事迹，比如：奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚萍等等。
老师一直有这样的疑问：
①是不是只有身体有残疾的人、运动员才需要培养坚强意志呢?
②②我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、有需要的时候，
再磨炼坚强意志呢?
学生活动：我们通常什么时候需要坚强的意志?
师：同学们在有了自己的想法后，可以回过头来，再次分析《卧薪尝胆》的故事。
思考“卧薪”、“尝胆”这两件小事及“复国”的大事之间有什么关系?
卧薪尝胆
公元前494春，吴王夫差为报父仇而率军攻越，大败越军，越军退守会稽山(今浙江绍兴东南)。
勾践及范蠡作为人质留在吴国，俾事夫差。
勾践在越三年，到公元前491年，吴王夫差赦勾践归国。
勾践处心积虑，立志报仇雪恨。
为了磨砺志气，不忘屈辱，他把苦胆挂在室内，吃饭之时一定要先尝苦胆。
睡觉时候身下垫着木柴，以使自己警惕，不得居安忘危，丧失报仇雪恨的决心。
他亲自及百姓一起共同耕作，让夫人织布裁衣，食不加肉，衣不饰采，及民同甘共苦。
经过长期的艰苦奋斗，“十年生聚，十年教训”，越国终于从失败中重新崛起。
公元前482年夏，越王勾践乘夫差远出，以大军攻吴，破吴都。
公元前473年，勾践再次大举攻吴，击败吴军，夫差自杀。
此后，勾践称霸于诸侯。
小组讨论后,小组代表展示
师：古人说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”(课件展示)，可见生活中看似很小的事情，对我们的影响可能是巨大的。
学生总结：1．从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的方法
小组讨论
师：生活中并不是所有的事情都会使我们感兴趣，但这些事情可能会很有意义。
如果我们坚持去做，不仅会在这件事情上得益，而且会使我们的意志得到磨炼，所以现实生活中，我们要有意识地“做不感兴趣却有长远意义的事情”。
2．做不感兴趣却有长远意义的事情
师：目前，我们的主要任务是学习，所以在学习中磨炼意志比较有实效。
请大家来分析一下下面这位同学学习失利的原因。
小伟以前可是班上一个顶呱呱的人物，从来不用花多少心思，准能拿班上前几名。
但是，自从进入中学后，这种优势就越来越小了，到了后来，期末考试竟然有好几科不及格。
新学期很快开始了，小伟决定努力找回自己的优势。
他为自己订立了一个目标：要在期中考时跃进到班里的前十名。
在复习时，小伟很想科科俱到，但又不知道从哪学起，所以刚学了15分钟英语，忽然想起数学也非常重要，就又翻出数学书，没看两行，又想起明天语文要提问，于是又端起了语文书。
周末同学约他打篮球，由于作业还没完成，本来他不想去，但抵不过同学的盛情邀请，最后还是去了。
半个学期眨眼就过去了，期中考试后，小伟不但没有达到目标，成绩还更差了。
学生思考后，列举出多种因素
师：意志活动会指向一定的目标，有目标就会有动力；有计划，就能循序渐进地向目标靠近。
3．有明确的目标和计划
师：意志总及困难联系在一起，所以当遇到挫折时，最能考验一个人的意志力。
请大家一起欣赏小故事《两只青蛙》。
(课件展示)故事的第一部分：
两只青蛙在觅食中，不小心掉进了一个牛奶罐里，牛奶罐里还有为数不多的牛奶，但是足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。
故事的第二部分：
一只青蛙A想：完了，完了，全完了，这么高的一个牛奶罐啊，我是永远也出不去了。
于是，它很快就沉了下去。
另一只青蛙B在看见同伴沉没于牛奶中时，并没有沮丧、放弃，而是不断告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。
”它每时每刻都在鼓起勇气，鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃·——生命的力量及美展现在它每一次的搏击及奋斗里。
师：如果说青蛙A代表的是被动承受挫折的生活态度，那么，B又是代表了怎样的一种
(学生回答，引导学生认识面对困难挫折，要主动出击)
4．主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质
师：大家猜猜故事的结局。
(在学生回答的基础上展示课件)故事的第三部分：
不知过了多久，它突然发现脚下黏稠的牛奶变得坚实起来。
原来，他的反复践踏和跳动，已经把液状的牛奶变成了一块奶酪!不懈地奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻。
它从牛奶罐里轻盈地跳了出来，重新回到绿色的池塘里，而那一只沉没的青蛙就那样留在了那块奶酪里，它做梦都没有想到会有机会逃离险境。
教师：逆境永远是逆境吗?
(学生畅所欲言。
教师：英雄可以被打倒，但决不会被击垮。
我想英雄之所以会是英雄，是因为他们把挫折视为财富，把磨难看成成功的必经之路。
虽然我们不可能人人都成为英雄，但可以成为一个坚强的人。
在我们身边也不乏这样感人的例子：几年前我上班的时候，我常看到一个初二的女生由她的父亲用车一直送到楼梯口，她行动很不方便，但是从不让父亲送她上楼。
短短的十二个台阶，她走得异常艰难。
后来，我才知道她叫盛XX。
让我们来认识这个坚强的女孩。
XX，常州某中学2004届毕业生，这位醉心于历史的女孩，以她不寻常的人生之路，成为常州市首位“江苏十佳青年学生”获得者。
XX从小由于运动神经受损，一直不会走路，双腿烂软如泥。
于是，走路这个对于常人来说非常自然的过程，成了横亘在她生活道路上的一道坎。
人民公园里的老人都认识她，因为她无论冬夏都在那里练习走路。
她幼年最大的理想就是像其他孩子一样背起书包上学堂。
为了实现这个理想，她吃尽了苦头：为了增加腿部的力量，双腿绑上沉重的沙袋一步一挪；为了训练身体的平衡，不知摔了多少个跟头；听说针灸能治病，头上扎满了银针也从不喊一声痛。
正是凭着这种顽强的意志，凭着这种深藏在心底关于读书、关于上学的梦想，七岁那年，她终于站了起来，蹒跚而行。
许多医生称其为医学上的一个奇迹，为她的毅力和康复的成效而感叹。
上学之后，盛XX几乎把所有的精力都寄托在了五彩缤纷的书本上。
早在上小学时，她就广泛涉猎了文、史、哲等各方面的书籍；进入高中后，她写作了大量的读史笔记，并开始在各类报刊上发表。
她的作品以其风格的大气、思考的深入，引起了广泛的注意，大家都觉得这远远超过了她的年龄，表现出了一个有思想、有才华、有热情的年轻学子的优秀潜质。
她约6万字的读史笔记，现在已经在整理之中，准备结集出版。
师：听完XX的故事，你想对自己说什么?用一句话概括自己的感受，写在我们的小书签上。
(学生书写、交流)
师：我用下面这句话和大家共勉：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”希望今天在座的每位同学，还有我，都能主动磨炼自己，成为一个坚强的人。
相信在将来的日子里，无论经历多少风雨，我们都可以见到生命里最美丽的彩虹。
结束语：
这节课我们的重点不仅仅是能感悟多少，重要的是能实践多少。
相信。