四季交响曲
【四年级作文】四季交响曲
【四年级作文】四季交响曲
春天的百花齐放，夏天的烈日炎炎，秋天的色彩斑斓，冬天的冰天雪地。
这恰好组成了一首优美的四季交响曲。
春天，是交响曲的优美前奏，你听见了吗？小草伸伸懒腰，打了个哈欠。
小花展开他那闭月羞花的脸蛋，争奇斗艳，仿佛在给春姑娘比赛谁美一样呢！小河也被春姑娘的呼喊叫醒了，“哗哗，“哗哗。
”小河唱着欢快的歌儿，好像在给春姑娘道谢呢。
夏天，进入了交响曲的欢快清脆的乐曲。
你看见了吗？小孩子和大人们受不住炎夏的考验，都一起向游泳池奔去。
冰淇淋店也变成了一件热闹的冰雪屋。
秋天，进入了交响曲的高潮。
红红的苹果，在微风中向农民伯伯招手，好像在说："农民伯伯，快来摘我走啊，带我去见一见世面吧！"燕子、大雁也飞到了南方，一声一声的鸣叫，像在说："朋友们，让我们来年再见吧！”小朋友们也向他们招手告别。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
冬天，是那交响曲那动听而有威力的结尾。
花儿、小草开始了"冬眠"，动物也加固自己的窝，准备冬眠。
在这寒风凛冽的冬天里，没有一丝生机和顽强。
啊，四季各有各奇特的风格，也各有各的使命，回想一下四季总是默默的奉献给人们……
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
四季交响曲PPT演示文稿
பைடு நூலகம்境引趣，揭示课题
• 猜谜语： （打一自然现象） • 姐妹四个是主角，自然舞台少不了。 • 大姐二姐穿花衣，三妹四妹金银袍。 • 一年轮番出次场，顺序从来不颠倒。
探究交流
• 1、好，现在我们就共同去走访作者杨林勃。 • 2、为了更好的学习文章，我们通过比赛读词语的形式来 检查大家的预习情况。比赛规则：以小组为单位，小组代 表抢读屏幕上显示的每组词语，看哪一组的代表反应迅速， 读音准确，声音洪亮。准备好了吗？ • 3、迅速浏览课文，思考问题：（课件出示）①这篇文章 在布局谋篇上有什么特色？②作者在描写春、夏、秋、冬 四季时抓住了每个季节的什么特点来写？请用文中的一两 个词语进行概括。 • 自由答四个季节的特点。（师板书） • 春：无私 善良 夏：热烈 坦诚 • 秋：壮美 乐观（充实）冬：公正 公平
教学目标
• 知识与技能：学习本文景物描写中蕴含深刻哲理 的写作手法，学习将景观人格化、形象化的诗一 般的语言。培养学生的语言感悟能力、鉴赏能力、 分析能力。 • 过程与方法：通过自主探究，赏析诗一般的语言； 通过合作探究，理解文章托物言志的写作手法。 • 情感态度与价值观：领会作者对社会陋习的批判， 对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美德 的热烈追求。
分组交流
• 1、你觉得文中哪些词语、句子或语段写得 好？好在哪里？ • 2、你能从文章哪些句子中体会出作者对生 活的感悟？
名言赏析
• 天不播种，夏天就不能生长，秋天就不能收割，冬天就不 能品尝。——海涅 • *花有重开日，人无再少年。——关汉卿 • *春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅 • *冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱 • *一年之计在于春，一天之计在于晨。 • *牡丹虽好空入目，枣花虽小结实多。 • *近水楼台先得月，向阳花木早逢春。 • *水深所载者重，土厚所植者藩。 • *百川到海返潮易,一叶报秋归树难. • *根深方叶茂，本固乃枝荣。 • *冰冻三尺，非一日之寒。 • *最成熟的果子最先落地。——（英）莎士比亚
自然类作文：四季交响曲
自然类作文：四季交响曲（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【初二作文】四季交响曲
【初二作文】四季交响曲
四季交响曲是一首由安东尼奥·维瓦尔第创作的乐曲集。
他分别用四个部分来描绘春、夏、秋、冬这四季的景象。
这也成为了许多人借以体会四季之美之道。
这首乐曲起首的第一部分是春天，维瓦尔第通过音乐来描述春天到来时大地的生机勃勃，一切都变得新鲜活泼了。
这是一首快速的乐曲，配以明快的小提琴旋律，仿佛能听到
春天的萌芽声，感受到春意盎然，渐渐把大地和生命都唤醒了。
第二部分是夏天，夏季本就富有热情和活力，维瓦尔第通过它的音乐准确地描绘出了
夏天的热度。
乐曲的旋律充满了高温下的炙烤和欢唱声，让人感受到夏天轻松快乐、温暖
炽烈的气息。
它仿佛诉说着：“夏天来临了，剩下的时间只要尽情享受吧！”
第三部分是秋天，这个季节里充满了变化，盛装了美丽的色彩。
维瓦尔第通过悠扬的
小提琴配以生动的弦乐，细腻地描绘了秋天对生命的宣告。
Golden色的树叶飘落，田野柿子、苹果、玉米和南瓜被丰收，周围都到处洋溢着喜悦的氛围。
最后一部分是冬天，这个季节带来的是安静和寒冷。
维瓦尔第的小提琴，低声诉说着
镇静、平静，整个冬天似乎静止了，环境被安定下来了。
但是，在音乐的深处，人们仿佛
能感受到冬季神秘的气息，一股股意守的希望和生机正在逼近。
四季交响曲生动地展示了自然界的美与变化，以及不同季节带来的不同情绪和感受。
它不仅是一首美丽的音乐作品，更是对人类和自然之间关系的深刻思考。
当我们倾听这首
四季交响曲时，我们不仅会享受到音乐的美妙，还能深入地触摸到大自然的美！。
四季交响曲
四季交响曲
我是一棵大树，我住在一座山林里，那儿的四季很美、很美
欢悦之曲春
听！春姑娘来到这座山林，到处鸟语花香，到处生机盎然，充满了春天的旋律。
河水就像一位钢琴家，你听他弹奏出的音韵：丁冬丁冬小鸟便是一位自信的演唱家，叽叽喳喳听吧，你会听见春天欢悦的旋律！
激情之曲夏
看！夏哥哥活蹦乱跳地来到了山林，我和我的伙伴们拥有了一头浓绿的头发。
大地开始变得干燥，天气越来越热，蝉先生也越叫越响，草更是越来越绿。
突然，闪电好似一把大刀划过天际，雷声随大雨打破了宁静，雨好似一位位调皮的小男孩，在我和我的伙伴头发上蹦来跳去，演奏出一首又一首的优雅的小曲。
你听啊：沙啦啦、沙
啦啦这就是夏天的激情旋律！
舒缓之曲秋
瞧！秋天悄悄地来了，微微秋风给我带来了无限的清爽，我的头发也给大地盖上厚厚的被子。
这个世界仿佛被染黄了，叶是黄的、草是黄的、连花也是黄的，整个世界都沉寂在黄色带来的舒缓之中。
起始之曲冬
啊！万物好似都感受到了冬的来临，纷纷躲了起来，不过每寸草、每只动物都明白一个道理：冬天只是一切的开端，因为冬天来了，春天还会很远吗？
我每年在深山过着平凡而又很快乐的生活，正是这优美交响曲的点缀，我才会如此热爱生活。
七年级语文上册 第19课《四季交响曲》练习1(含解析) 冀教版-冀教版初中七年级上册语文试题
《四季交响曲》我夯基我达标1．根据语境，解释加点词语。
（1）林中的野兽们不敢坐享其成，渐闭起饕餮．．之口了。
（2）夏天里水稻扬花，玉米拔节，南瓜孕．子，小麦成熟。
解析：根据句子环境，判断词语的意思。
“饕餮”是古代传说中的一种凶恶的兽，古代铜器上多刻它的头部形状作装饰。
比喻凶恶的人，贪吃的人。
在这里是形容词，做定语。
参考答案：（1）贪吃（2）孕育2．选择恰当词语填空。
生命音乐噪乱沉寂温暖她带来＿＿＿＿，复活了香花也复活了毒草；她带来了＿＿＿＿，唤醒了＿＿＿＿也生出＿＿＿＿；她捧出了绿色，画出了明媚也增长了阴影；她赐予了＿＿＿＿，创造了舒适也生出了困倦。
解析：熟读课文，并联系上下文确定所填词语。
根据“复活”确定第一个空填“生命”，根据“唤醒”确定第二个空填“音乐”。
根据“也”知道“也”的前后填反义词，由“舒适”和“困倦”知最后一处填“温暖”。
答案：生命音乐沉寂噪乱温暖3．夏天部分在最后一个段中开头用了一个“哦”字，用以表达＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
解析：从“哦”的后文可以判断是表达对夏天的赞美之情。
读“è”，声音要有感情并拉长声调。
参考答案：对夏天的赞美之情。
我综合我发展一、阅读理解（一）阅读“冬天来了，带着冰刀……冬天里行进的脚步都比从前快了”，完成4～7题。
4．面对冬天的考验，文中提到“世间的一切”都发生了哪些变化？5．试举例说明选段运用的多种修辞方法。
6．冬天有什么特点呢？7．作者通过描绘冬天，表达了怎样的思想感情？答案：4.解析：注意抓住“变化”筛选关键信息。
由“世间的一切都在急剧地变化着”这句话所在的下文可知。
参考答案：星星重新排列；山峰换面容；树木干枯；野兽奔走；虫蛇蛰伏。
5.解析：根据修辞方法的概念判断。
参考答案：①排比：第一句。
②比喻：冬天像一位严肃的执法官。
③拟人：冬天对谁都不讲情面。
6.解析：筛选文中最关键的句子回答。
关键句“巧嘴巴的用不上了”“阴谋家的诡计全失了效了”“冬天里行进的脚步都比从前快了”……参考答案：对谁都不讲情面。
四季交响曲_300字
四季交响曲_300字
叮咚的泉水，
弹奏着琴弦，
琴弦上跳动着快乐的音符，
----春天来了！
春天是个活泼的小姑娘，
她张开双臂向我们跑来了！
所到之处，
红花绿草，
到处生机盎然。
浓密的枝叶，
遮挡着骄阳，
骄阳下的枝丫上，知了不知疲倦地弹唱着----夏天来了！
夏天是个个性鲜明的小伙子，
他总是趁人不备，
大喊一声，
顷刻间，
倾盆大雨代替了万里晴空。
金色的谷穗，
铺满了田野，
田野里飘荡着劳动者喜悦的歌声
----秋天来了！
秋天是个稳重的中年人，
他红光满面，步伐坚实，
带给人们无尽的丰收和富足。
飘洒的雪花，
旋转着舞步，
轻盈地扑向大地的怀抱
----冬天来了！
冬天是个慈祥的老人，
她唱着催眠曲让大地进入沉睡的梦乡：睡吧，睡吧，
醒来时，
又是一个亮丽的春世界！。
四季交响曲作文共九篇
四季交响曲四季交响曲（一）春之曲春天是一位美丽可爱的女孩儿，她穿着五彩的纱衣来到人间。
春天一到，大地便生机勃勃。
看，冰雪初融，原本结冰的小河又变回有潺潺流水的原样，河里，鱼儿、虾儿成群结队地游来游去；瞧，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的；草丛里还钻出许多美丽的小脑袋，你猜，是谁？哦，原来是花儿，它们的颜色五彩缤纷，一阵微风拂面而来，花香顿时扑鼻而来，招引了一群群勤劳的蜜蜂和漂亮的蝴蝶来到这儿，构成了一幅“风在吹，花在动，蜂在飞，碟在舞”的美丽画卷。
光秃秃的树干上长满了绿叶，翠生生，亮晶晶……突然，下起了雨。
雨，是春天的使者。
雨淅淅沥沥地下着，雨雾弥蒙。
那雨点，构成了雨帘，小燕子在其中穿梭，想要用她那纤细的尾巴剪断雨帘……春雨，伴随着春姑娘来到人间，滋润嫩绿的麦苗，拥抱涓涓的小溪，散发泥土的芳香……使大地生机勃勃！夏之炎夏天是激情四溢的姑娘，她一来到人间，大地也随之更加热闹。
窗外映照着初夏和春末交替的阳光，一个匆匆而来，一个是姗姗离去。
初夏，蔚蓝的天幕上镶嵌着大理石纹理似的云彩，燕子愉快地划过天空，布谷鸟声声叫唤，家乡的田野已是一片嫩绿，成了一望无垠的葱茏的海岸，一阵微风拂面而来，阵阵浓郁的麦香在空中飘荡。
池塘里，荷花开了，它们的颜色五彩缤纷。
白的，像扑着粉，落了霜；粉的，像披着霞，染了丹；黄的，像涂着蜡，镀了金。
玉盘般的荷叶衬托着荷花，荷叶那绿色，像裹着玉，抹了油……池塘边的柳树，叶子绿里带黄，那修长的枝条，像一条条绿色的锦缎。
太阳无情地炙烤着大地，知了在树枝上懒洋洋地一边弹琴，一边唱着“热之歌”。
池塘边的柳树，叶子绿里带黄，那修长的枝条，像一条条绿色的锦缎。
太阳无情地炙烤着大地，知了在树枝上懒洋洋地一边弹琴，一边唱着“热之歌”。
秋之韵鲜花盛开的春天固然可爱，瓜果遍地的秋天更让人欣喜。
秋天是收获的季节，秋天蕴含着希望。
秋天是一个身穿彩色裙袍的姑娘，她用轻盈的衣袖拂去夏的焦热，却将凉爽洒向人间；她用宽大的衣衫挡去风寒，却捧起谷物和果实献给人间……金秋时节，山野、树林带着一种成熟的色调，显得丰富、深沉；苍山翠岭，田野之间，秋意已浓，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的色块，又似五彩斑斓的锦屏。
2019-2020年七年级语文上册 第19课《四季交响曲》教案 冀教版
2019-2020年七年级语文上册第19课《四季交响曲》教案冀教版教学目标：知识与技能：学习本文景物描写中蕴含深刻哲理的写作手法，学习将景观人格化、形象化的诗一般的语言。
培养学生的语言感悟能力、鉴赏能力、分析能力。
过程与方法：通过自主探究，赏析诗一般的语言；通过合作探究，理解文章托物言志的写作手法。
情感态度与价值观：领会作者对社会陋习的批判，对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美德的热烈追求。
教学重点：1、景物描写中蕴含深刻的哲理。
2、将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。
教学难点：四季顺序安排的意图。
教学方法：诵读法自主探究法合作探究法教学用具：多媒体课件教学时间：1课时教材分析：本文选自作者的散文集《心灵的笔记》。
这是一篇歌咏大自然的散文作品，作者用自己的一双慧眼努力发现大自然四季容颜的变化，并用深刻的笔触抒写了自己独特的人生感悟，无论在语言形式，还是思想意境，都称得上一篇赏心悦目的佳作。
中学生由于生活阅历、思想认识等诸多方面的局限，对于本文的理解、把握不能深透到位。
记得作者曾在本文的创作谈中说她写这篇文章是“用自己的目光去看待大自然……努力发现它们在不同季节的细微变化，并用自己的心灵与自然对话。
”其对话的目的也就是“托物言志”。
因此，理解作者的感情和人生信念，是掌握课文内容的关键。
作者一向“崇尚真诚、善良、勇敢的品质崇尚拼搏、奉献的精神，对现实生活中的投机钻营者、自私自利者……抱着一种鄙弃的态度”那么，我们先让学生理解了作者写作本文的思想基础，也就不难理解作品中透视出的社会的发展与变革，更不难理解其间蕴含的作者对人生及生命价值的特有感悟。
解决了上述问题，学生就能轻而易举地理解出本文颂扬美德，抨击陋习的主旋律。
四季交响曲作文范文
四季交响曲是著名的古典音乐作品之一，由意大利作曲家安东尼奥·维瓦尔第创作。
这部作品的创作灵感来自于自然界四季的变化，在音乐中巧妙地表现出了春夏秋冬四季的景象。
自问世以来，四季交响曲一直受到全世界音乐爱好者的热爱和追捧，成为了古典音乐界的经典之作。
四季交响曲作为维瓦尔第的代表作之一，其在古典音乐发展史上占有重要的地位。
作为一位天才的作曲家，维瓦尔第在此作品中运用了各种曲调、风格和技巧，使得此曲充满了生命力和变化，每个季节都有其独特的风情和表现手法。
例如，春季的序曲让人们想到了艳丽的花朵和田地里春耕的景象；夏季的三重奏则表现出了狂热的气息，让人们感受到夏天的炎热和充满活力的节奏；秋季的乐章则充满了悲壮和庄严，体现出了一年中逝去的岁月和自然的衰老；而冬季则带来了冰冷的节奏和黑暗的氛围，让人们感受到冬季的寒冷和安静。
四季交响曲的表现手法丰富多样，其中最著名的要数维瓦尔第的“图像手法”。
这种手法是通过音乐来描绘出具象的形象，例如春季乐章中引入的鸟鸣声、夏季乐章中出现的蟋蟀叫声等等。
这些具象手法使得音乐更加贴近于生活，让人们可以实实在在地感受到四季的变化和自然的美妙。
除了表现手法的丰富多样之外，四季交响曲的旋律和和声也非常出色。
维瓦尔第在此作品中采用了大量的升降变化、复调和配器等手法，使得音乐更加动听和有感染力。
每一个乐章都有其独特的旋律和主题，并且随着旋律的发展，乐曲的节奏和情感也不断变化，令人留连忘返。
四季交响曲的成功在于它巧妙地展现了自然的美丽和变化，同时也借音乐的语言表达了人们对自然的敬畏和赞美。
作为一份完整的作品，四季交响曲不仅给人带来了听觉上的享受，还让人们对自然有了更深刻的理解和感悟。
这正是维瓦尔第创作这部作品的初衷所在。
四季交响曲是一份充满活力和美妙的古典音乐作品，它通过音乐的形式将自然的美妙和变化表现得淋漓尽致。
作为一位音乐天才，维瓦尔第用他的才华和创意创作了这部经典之作，不仅对于古典音乐的发展产生了重要的影响，同时也照亮了人们对自然美丽的认识与探究的道路。
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《四季交响曲》导学案
学习目标：
1、概括作者笔下的四季的特点。
2、从修辞手法入手赏析文章语言。
3、积累精彩语句。
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1、作者简介
杨林勃：当代女诗人，河北省承德市作协主席。
诗作代表作有《权力》、《树之思》。
后来改写散文，同诗歌一样笔锋灵秀，蕴藉丰美，著有散文集《心灵的笔记》。
本文为其中一篇。
2、背景资料
文章借写四季，表达了作者对生活、对人生的感受。
作者说：“我一向崇尚真诚、善良、勇敢的品质，崇尚拼搏进取的精神。
对现实生活中的一些自私自利、阴谋诡计者，投机钻营者、不劳而获者、妒贤嫉能者……抱着一种鄙夷态度。
也许这就是我写《四季交响曲》的思想基础。
”课文描写、议论、抒情紧密结合，将景物特点和作者人生感悟有机结合，描摹、褒贬四季的同时表现作者对社会、对生活的看法。
文章的四个小标题新颖、讲究。
作者借描绘四季，表达了自己对无私、善良、奉献、公正等人间正气的追求，写作中，一种乐观向上的情绪流动其中，使文章流畅耐读。
学习过程：
一、预习案
1、给下列加点字注音。
饕餮
．．情愫．
．．蛰．伏滥竽
请抄写一遍：____________________________________________________________
除此之外，你还有哪些字词读不准，请写下来并借助工具书解决。
____________________________________________________________
2、生词释义。
饕餮：____________________________________________________________ 滥竽充数：________________________________________________________ 情愫：____________________________________________________________ 3、整体感知文章内容。
作者眼中的四季各有什么特点？由此你联想到了哪些人？
【提示】圈画关键词或从关键语句中提炼概括。
冬——特点：_______________________________________________________ 依据：________________________________________________________ _______________________________________________________ 联想到的人：_________________________________________________ 春——特点：_______________________________________________________ 依据：_______________________________________________________ _______________________________________________________ 联想到的人：_________________________________________________ 夏——特点：_______________________________________________________ 依据：_______________________________________________________ ______________________________________________________ 联想到的人：__________________________________________________ 秋——特点：_______________________________________________________ 依据：________________________________________________________ ______________________________________________________
联想到的人：__________________________________________________
二、探究案
1、听读文章，勾画出精彩语句。
2、本文语言优美准确、凝练隽永，请找出你喜欢的句子加以赏析。
【提示：赏析格式参考：修辞+修辞作用+语句内容+情感等。
】
句1：____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 赏析：____________________________________________________________ ________________________________________________________
句2：____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 赏析：____________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、提升案
“圆圆的果实，圆圆的豆谷，仿佛给这一年画上一个个圆满的句号。
”
形容词“圆圆”“圆满”生动地描摹了事物的形态，“一年”、“一个个”用语准确，“这”确切地指定了范围。
这些词语的恰当配合产生了良好的表达效果。
请你用优美、准确的语言将下面两组词语各连缀成一段话。
1、山坡牛羊人家
2、清风明月小院
四、巩固案。
1、选出下列字音字形全对的一项（）
A、饕餮 tao te 演练坦诚
B、情愫 qing su 蛰伏辉煌
C、滥竽 lan yu 慷慨纱慕
2、给下列句子加上标点。
（1）春天是无私的，无私的春天只知道给予_____春天是善良的，善良的春天是不知防范的。
（2）然而谁能不看她的主流呢_____谁又甘与她疏远_____
3、根据文章内容仿写句子。
冬天是一场考试，公平公正；春天是_____________，___________________。
夏天是_____________，___________________。
秋天是_____________，___________________。