人教版高中化学选修四课件第一章第一节第二课时热化学方程式中和热的测定.pptx

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2020-2021学年人教版选修4第1章 第1节课时2热化学方程式 中和反应反应热的测定课件(63张)

2020-2021学年人教版选修4第1章 第1节课时2热化学方程式 中和反应反应热的测定课件(63张)

Q=cmΔt(c
为比热容,
课 时


破 m 为溶液质量,Δt 为前后温度差)。

层 作



·
返 首 页
二、中和反应热的测定
自 主
3.实验仪器装置
当 堂



(1)将下列实验装置中各仪器(或物品)的名称填在横线上。
·







·
·










重 难
(2)实验过程中,还需要的其他仪器有 50 mL 量筒(2 个)。


心 突 破
应放出的热量是 0.418(t2-t1) kJ
,中和热为0.418t2-t1 0.025
kJ·mol-1。
时 分 层





·
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·


主 预
二、中和反应热的测定
堂 达


·



若将环形玻璃棒改为环形铜丝,所测中和热有什么误 素


差?




突 破
[答案] 偏小。
分 层



·
返 首 页



【典例 1】 写出下列反应的热化学方程式:






(1)16 g CH4(g)与适量 O2(g)反应生成 CO2(g)和 H2O(l),放出 890.3 提

人教版高中化学选修四第一章第二节中和热燃烧热课件(共14张PPT)

人教版高中化学选修四第一章第二节中和热燃烧热课件(共14张PPT)

燃中烧和热热 燃能烧源热
二、燃烧热
1.定义:在101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放 出的热量,叫做该物质的燃烧热。 2.理解: ①燃烧热属于反应热,也用ΔH表示,单位也为 kJ/mol。 叙述时直接读出“数值” 如甲烷的燃烧热为890.31kJ/mol 也可用ΔH表示,如ΔH=-890.31kJ/mol ②燃烧热的测定条件通常是101kPa.
热量。
4. 若是弱酸和弱碱在发生中和反应的同时还要发生电离,电离要吸收热量,
故放出的热量均不完全是中和热。
中 小学班 级安全 教育工 作计划 范文
作 为 班 主 任 ,班级安 全工作 职责重 大,务必 常抓不 懈,富 有实效 。今年 ,我班将 进一步 认 真 学 习 贯 彻加强 学校安 全工作 的有关 文件,以 学生安 全工作 为中心 ,避免各类事故
燃中烧和热热 燃能烧源热
【练习】已知: 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) ΔH= -571.6 kJ/mol H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g) ΔH= -241.8 kJ/mol 求氢气的燃烧热。
注意H2为1mol,生成水为液态 答案:氢气的燃烧热ΔH= -285.8 kJ/mol
化学 ·选修 4
第一章第二节 中和热 燃烧热
燃中烧和热热 燃能烧源热
学习目标
1.理解中和热、燃烧热的概念 2.会书写中和热、燃烧热的热化学方程式 教学重点 中和热、燃烧热的概念。 教学难点 中和热、燃烧热的热化学方程式的书写
燃中烧和热热 燃能烧源热
复习引入 写热化学方程式 ⑴1L1mol/L稀盐酸和1L1mol/LNaOH溶液发生中和反应放出的热量 为57.3kJ。
的 发生。

高二化学人教版选修四课件:第1章 化学反应与能量 第1节 第2课热化学方程式 中和热的测定 (50 张)

高二化学人教版选修四课件:第1章 化学反应与能量 第1节 第2课热化学方程式 中和热的测定 (50 张)

预习自我检测
1.思考辨析: 导学号 04300036 (1)已知稀溶液中,H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l) ΔH=-57.3 kJ/mol,则 稀醋酸与稀氢氧化钠溶液反应生成 1mol 水时放出 57.3 kJ 热量。( × ) (2)已知 HCl 和 NaOH 反应的中和热 ΔH=-57.3 kJ/mol,则 98%的浓硫酸 和稀氢氧化钠溶液反应生成 1 mol 水的中和热为-57.3 kJ/mol。( × ) (3)已知 H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l) ΔH=-57.3 kJ/mol,则 H2SO4 和 Ba(OH)2 反应的反应热 ΔH=2×(-57.3)kJ/mol。( × )
• 学 化反学应反所应释同放时的 存能 在量 着是 物现 质代变能化量和的能主量要来源之一。 变化,化学反应中的物质变化可用化 学方程式表示,那么用什么方法可以 既表示物质变化也表示其能量变化呢? 如何建立物质变化和能量变化的定量 关系呢?
课前新知预习
• 一、热化学方程式
• 1.定义 • 表示参加反应的_物_质__的_量_______反__应_热与________的关系的化
• ⑤重复步骤②~④三次。
• (3)数据记录及处理。 • 数据记录表
温度
起始温度t1/℃
实验次数
HCl NaOH 平均 溶液 溶液 值
终止温度 t2/℃
温度差 (t2-t1)/℃
1
2
3
(4)计算反应热。 ①以三次测量所得数据的_平__均__值___为计算依据。 ②为了计算方便,盐酸和 NaOH 溶液的密度近似为 1 g·cm-3。忽略实验装 置的比热容。 ③盐酸质量为 m1=50 g、NaOH 溶液质量为 m2=50 g,反应后溶液比热容 c=4.18J·(g·℃)-1,实验中反应放出的热量为(m1+m2)·c·(t2-t1)=0.418(t2-t1)kJ, 则生成 1 mol H2O 时的反应热为:ΔH=-0.4108.0t225-t1kJ·m(1)实验用品。

高中化学人教选修四课件:113中和反应反应热的测定PPT56张

高中化学人教选修四课件:113中和反应反应热的测定PPT56张

【例 1】 下列关于中和热的说法中正确的是( ) A.含 1 mol Ba(OH)2 的溶液和含 1 mol HNO3 的溶液恰好完 全反应时的反应热是中和热 B.1 mol HCl 气体通入 1 L 0.01 mol·L-1 NaOH 溶液中反应时 的反应热是中和热 C.1 mol CH3COOH 与 2 mol NaOH 溶液反应时的反应热也 可能是中和热 D.只要强酸与强碱在稀溶液中反应生成 1 mol 水时的反应热 就是中和热
(2)以生成 1 mol 水为基准。
(3) 测 定 中 和 热 的 反 应 不 能 生 成 沉 淀 [ 如 Ba(OH)2 + H2SO4===BaSO4↓+2H2O]。
1.酸碱中和反应的实质可表示为:H++OH-===H2O,能否 用此表示所有中和反应的离子方程式?
答:酸碱中和反应的实质不能与离子方程式意义中的“实质” 混同。根据离子方程式的书写要求:将难电离或难溶于水的物质以 及气体等用化学式表示,所以弱酸、弱碱参与中和反应时应写成分 子的形式。例如,醋酸和氢氧化钠反应的离子方程式就应当写为: CH3COOH+OH-===CH3COO-+H2O,只有可溶性强酸与可溶性 强 碱 反 应 且 没 有 沉 淀 生 成 的 离 子 方 程 式 才 可 以 用 H + + OH - ===H2O 表示。
含 1 mol Ba(OH)2 的稀溶液与足量稀盐酸反应,放出热量 114.6 kJ。表示中和热的热化学方程式为( )
A.Ba(OH)2(aq)+2HCl(aq)===BaCl2(aq)+2H2O(l) ΔH=+114.6 kJ/mol B.Ba(OH)2(aq)+2HCl(aq)===BaCl2(aq)+2H2O(l) ΔH=-114.6 kJ/mol
(3)盐酸和 NaOH 溶液的浓度、体积必须准确。 (4)酸碱混合时操作要快,并立即盖好盖板。 (5)环形玻璃搅拌棒不能用铁丝代替,若用铁丝代替,会因铁 丝与酸反应放出热量,且铁丝传热快使测定结果不准确。

人教版高中化学选修4课件1.1.2 中和反应的反应热及其测定PPT32张

人教版高中化学选修4课件1.1.2 中和反应的反应热及其测定PPT32张

入小烧杯而不能缓缓倒入?
答案:因为本实验的关键是测反应的反应热,若动作迟 缓,将会使热量损失而使误差增大。 4.实验中所用 HCl 和 NaOH 的物质的量比为何不是1∶1 而是 NaOH 过量?若用 HCl 过量行吗? 答案:为了保证 0.50 mol· L-1的盐酸完全被 NaOH 中和, 采用 0.55 mol· L-1 NaOH 溶液,使碱稍稍过量。若使盐 酸过量,亦可。
2.用一个量筒量取 50 mL 0.50 mol· L-1盐酸,倒入小
烧杯中,并用温度计测量盐酸的温度,记入表。然后把
温度计上的酸用水冲洗干净。 3.用另一个量筒量取 50 mL 0.55 mol· L-1 NaOH 溶液, 并用温度计测量 NaOH 溶液的温度,记入表。 4.把套有盖板的温度计和环形玻璃搅拌棒放入小烧杯 的盐酸中,并把量筒中的 NaOH 溶液一次倒入小烧杯 (注意不要洒到外面),盖好盖板。用环形玻璃搅拌棒
0.50 mol· L-1 盐酸完全被 NaOH 中和,采用 0.55 mol· L- 1
NaOH 溶液,使碱稍稍过量)。
(1)盐酸和 NaOH溶液的密度都是1 g ·cm-3
盐酸的质量 m1=50 g,NaOH溶液的质量m2=50 g。
(2)中和后生成的溶液的比热容c=4.18 J·(g· ℃)-1 50 mL 0.50 mol· L-1盐酸和 50 mL 0.55 mol· L-1 NaOH
1 1 (aq) KOH + H2SO4 (aq) === K2SO4 (aq) + H2O(l) 2 2
ΔH = -57.3 kJ· mol-1 或 H+(aq) + OH-(aq) === H2O(l) ΔH =-57.3 kJ· mol-1 即:强酸和强碱的稀溶液反应的中和热是 57.3 kJ· mol-1 。

人教版高中化学选修四课件第一章第一节第二课时热化学方程式中和热的测定.pptx

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反应,可不注明。
(2)注明了各物质的状态:(固体)s、(液体)、(l气体)、
(溶液) g
aq
(3)在方程式的右边注明了ΔH的数值、正负号及。 单位
2019/12/24 5
2.热化学方程式的概念 能表示参加反应和关系物的质化的量学方程反式应。热 3.热化学方程式的意义 热化学方程式不仅表示化学反应中的物质变化,也表 明了化学反应中的变化。
2019/12/24 19
(2014年海南)标准状况下,气态分子断开1mol化学键的 焓变称为键焓。已知H—H,H—O,和O==O键的键焓△H 分别为436KJ/mol,463KJ/mol,495KJ/mol,下列热化 学方程式正确的是() A、H2O(g)==H2(g)+1/2O2(g)△H=—485KJ/mol B、H2O(g)==H2(g)+1/2O2(g)△H=+485KJ/mol C、2H2(g)+O2(g)==2H2O(g)△H=+485KJ/mol D、2H2(g)+O2(g)==2H2O(g)△H=—485KJ/mol
一过程中能量的转化是由能转化为能,最终转化为机械能;
(学2)式通,过化多车学填用本燃空油不的得精分炼热)加排工放处;理,可减少汽车尾气中的(填SO化2
(3)目前汽车尾气多采用催化转化的方法加以治理,写出在催 化剂作用下NOX与CO反应的化学方程式
。2NOx 2xCO催化剂N2 2xCO2
2019/12/24 31
思考2、比较下列热化学方程式? H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol 2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH=-483.6 kJ/mol
归纳:化学计量数必须与ΔH相对应。化学计量数 和反应热数值可以同时增大或减小相同的倍数。

高中化学 人教版选修4 课件:第一章 第一节 第2课时 中和反应反应热的测定实验探究课(29张PPT)


栏 目 链 接
(2)又因50 mL 0.5 mol/L盐酸中含有0.025 mol的H+,所
以跟0.025 mol的OH-发生中和反应,生成0.025 mol的水, 放出热量为Q(ΔH=-Q),所以:
Q 0.418(t 2 t1) KJ / mol。 中和热ΔH=- =- 0.025 0.025
3.实验原理
实验时,先测出盐酸和氢氧化钠溶液的起始温度,求其
平均温度 t1 ,两溶液混合充分反应后,读取混合液温度 t2 。
为了使计算简便,可以近似地认为:
(1)0.5 mol/L 盐 酸 和 0.55 mol/L 氢 氧 化 钠 的 密 度 都 是 1 - g/cm3,则:50 mL盐酸质量m1=50 g,50 mL氢氧化钠质量m2 =50 g。近似认为混合溶液的比热容c=4.18 J/(g·℃),所以 中和反应放出的热量是: Q=(m1+m2)×C×(t2-t1)=0.418(t2-t1)kJ。
收一部分热量,使所得中和热数值偏小。
(2)要使用同一支温度计。
先后测量酸、碱及混合液的温度时,要使用同一支温度
计,减小实验误差且测定一种溶液后必须用水冲洗干净并用
滤纸擦干。温度计的水银球部分要完全浸入溶液中,且要稳
定一段时间再记下读数。 (3)实验中所用的盐酸和氢氧化钠溶液配好后要充分冷 却至室温,才能使用。 (4)操作时动作要快,尽量减少热量的散失。
1.反应原理
H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l) ΔH=-57.3 kJ/mol。 在稀溶液中,强酸跟强碱发生中和反应生成1 mol H2O, 这时的反应热叫做中和热。 2.测定方法
栏 目 链 接
本实验通过测定酸碱中和反应前后溶液温度的变化, 计算反应过程中所放出的热量,并由此求得中和热。

1.1.2中和反应的反应热及其测定课件(人教版选修4)


C.用0.5 mol·L-1 NaOH溶液分别与0.5 mol·L-1 的盐酸、醋酸溶液反应,如所取的溶液体积
检测学习效果·体验成功快乐
题目解析
在中和热的测定中,使用环形玻璃 棒搅拌,目的是使反应物混合均匀, 加快反应,减小误差,A正确; B项中温度计水银球不能接触烧杯 底部,B错;
CH3COOH为弱酸,电离时 吸热,故测得的中和热比用 盐酸时数值小,C错;
目标定位 知识回顾
主目录
学习探究
自我检测
学习探究
探究点一
中和反应的反应热(中和热)
基础自学落实·重点互动探究
疑难解析
1.写出下列反应的化学方程式
思考:1:若从物质类别的变化分析,
(1)将0.02 mol·L-1盐酸与0.02 mol·L-1氢氧化 钠溶液等体积混合:
两反应的类型是中__和__反__应__;若从能量 的变化分析,其反应类型是_放__热__反__应__。
目标定位 知识回顾
主目录
学习探究
自我检测
学习探究
【学生分组实验】
(1)实验目的:测量酸碱中和反应的中和热。
基础自学落实·重点互动探究
为什么用0.55 mol·L-1盐酸 代 替0.50 mol·L-1 盐酸 ?
(2)实验仪器:量热计、温度计、烧杯、玻璃棒、0.55 mol·L-1盐酸、0.50 mol·L-1
①稀醋酸;②浓硫酸;③稀硝酸,恰好完全反应。 )>Q(稀硝酸)>Q(稀醋酸),又因放热
则其焓变ΔH1、ΔH2、ΔH3的关系是
( D ) 反应中ΔH 为负值,即ΔH=-Q,
A.ΔH1>ΔH2>ΔH3
B.ΔH1<ΔH3<ΔH2

化学:第一章《化学反应与能量》全章课件(人教选修4)


4.把温度计和环形玻璃搅拌棒放入小烧杯的 盐酸中,并把量筒中的NaOH溶液一次倒入小 烧杯(注意不要洒到外面)。用环形玻璃搅 拌棒轻轻搅动溶液,并准确读取混合溶液的 最高温度,记为终止温度,记入下表。
思考5:酸、碱混合时,为何要把量筒中的 NaOH溶液一次倒入小烧杯而不能缓缓倒入?
答:因为本实验的关键是测反应的反应热,若 动作迟缓,将会使热量损失而使误差增大。
作业: 课本P6 3-(2,3,5,6)、4 [课外作业] 1、预习课本下一小节的内容 2、课外查阅我国能源结构和状况。
一、燃烧热 二、能源
一、燃烧热
1、定义
25℃,101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳定的氧 化物时所放出的热量,叫做该物质的燃烧热。
2、单位 3、注意 kJ/mol
指定产物通常规定为:它是指物质中的下列元素
⑵ 一定标明各物质的状态(s、l、g、aq) ;
⑶ ΔH只放右边,以空格与标有物质状态的化学方程 式隔开(数值及单位) 放热: ΔH < 0; 吸热: ΔH > 0; ⑷ 系数仅仅表示物质的量,不表示分子或原子个数; 故系数可以是整数、分数、小数;
⑸ΔH的值与系数相匹配。 系数加倍,ΔH值也加倍。 正逆反应的ΔH绝对值相等,符号相反。 ⑹ 反应物完全变成生成物,所释放或吸收的热量。
H2 + I2 == 2HI
只表示物质变化
【例1】 在200℃、101kPa时,1 mol H2与碘蒸气作用生 成HI的反应,科学文献上表示为:
H2(g) + I2 (g) ==== 2HI(g) ΔH =
101kPa
200℃
-14.9 kJ/mol
二、热化学方程式
1、定义
ห้องสมุดไป่ตู้

人教版化学课件 选修四 《热化学方程式 中和热的测定》



答案 A
3.特点(与化学方程式比较)
(1)指明了反应时的温度和压强,如在25 ℃、101 kPa下
进行的反应,可不注明。
(2)在化学方程式右边注明ΔH的符号、数值和单位。
(3)所有反应物和产物都用括号注明了它们的聚集状态。
2020/3/1
7
(4)化学计量数只表示物质的量,而不表示分子数或原子
数,因此可以为非整数。
(5)化学计量数和反应热的数值可以同时扩大或缩小相同
倍数。
思考题2 为什么书写热化学方程式时要注明反应物和
生成物的聚集状态?
学.科.网
答案 反应热与物质的聚集状态有关,即状态不同,产
生的热效应不同。
二、中和热及其测定
1.中和热
在稀溶液中,酸跟碱发生中和反应生成1 mol H2O,这
时的反应热叫做中和热。
(3)、大烧杯上如不盖硬纸扳,求得的中和热数值--------(填“偏小”“偏大”“无影响”)
2020/3/1
22
2020/3/1
23
(4)、实验中改用60mLo.55moL.L-1盐酸与
65mLo.55moL.L-1NaOH溶液进行反应,与
上述实验相比,所放出的热量-------------------(填“相等”“不相等”),所求中和热------------------ (zxxkw 填“相等”“不相等”)简述理 由:————————————————————————— ———。
2020/3/1
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讨论下列问题
1.本实验中若把50 mL 0.50 mol/L的盐酸改为50 mL 0.50 mol/L醋酸,所测结果是否会有所变化?
为什么?
2.若改用100 mL 0.50 mol/L的盐酸和100 mL 0.55
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戊 变化,也表明了化学反应中能量的变化,而普通化学方
程式只表明了化学反应中的物质变化
2020/5/12 18
板书设计 二、热化学方程式
1、热化学方程式的概念 能表示参加反应物质的量和反应热关系的化学方程式。 2、书写热化学方程式的步骤 (1)书写配平的化学方程式; (2)注明物质的聚集状态:S(固体)、l(液体)、g(气体)、aq(溶液); (3)指明了反应的温度和压强,若在25℃、101kPa时进行的反应,可不注明; (4)方程式右边写出ΔH的正负号、数值及单位。 注:1、热化学方程式中化学计量系数表示物质的量,可以用分数表示; 2、化学计量数必须与ΔH相对应。化学计量数和反应热数值可以同时增大或 减小相同的倍数。 3.热化学方程式的意义 热化学方程式不仅表示化学反应中的物质变化,也表明了化学反应中的能量 变化。
2020/5/12 26
(4)测定中和热时不能用弱酸或弱碱,因弱酸、 弱碱电离时吸收热量而使测量数值偏低。 (5)测定中和热时不能用浓酸或浓碱,因浓酸或 浓碱溶于水一般都要放出热量,产生实验误差。
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记忆:
1.1 个数值: 强酸、强碱在稀溶液中发生中和反应生成 1 mol 水, 放出 57.3 kJ 的热量。 2.1 个公式: 中和热的计算公式:ΔH=-cnmΔt×2O10-3 kJ·mol-1(其 中 c=4.18 J/(g·℃)。
2020/5/12 30
(09年—14)(8分)
汽车已经成为重要的交通工具,但其排放的尾气是空气的主 要污染物之一。已知汽车尾气中的主要污染物有:CmHn(烃) 、SO2、NOX、CO和C等,请回答下列有关问题。
(的1)化若学用方Cm程H式n表为示,4汽C汽油m油H的燃n 主烧(要产4m组生成能n,量)OC为2mH汽n车在4提m空C供气O了中2 动完2力全n,H燃2这烧O
空白演示
在此输入您的封面副标题
2020/5/12 2
2020/5/12 3
[自学教材·填要点] 1.热化学方程式和化学方程式的差异 H2(g)+I2(g)=1=20=01=0k℃=P=a=2HI(g)ΔH=-14.9 kJ/mol
与化学方程式 H2+I2
2HI 相比较而言其特点为:
2020/5/12 4
解析:n(CH4)=22.411L.2·mLol-1=0.5 mol,则 1 mol 甲烷完全燃烧生 成液态水时放出4405.5kJ=890 kJ 的热量。 故反应的热化学方程式为: CH4(g)+2O2(g)===CO2(g)+2H2O(l) ΔH=-890 kJ/mol。
2020/5/12 12
2020/5/12 13
[例1] 氢气和氧气反应生成1mol水蒸气,放出 241.8kJ热量(25℃、101kPa下测得) 写出该反应的热化学方程式: _______________________________________。
[解析] 由氢气和氧气反应生成 1 mol 水蒸气放出 241.8 kJ 热量(25℃、101 kPa 下测得),推知氢气和氧气反 应生成 1 mol 水蒸气,反应的热化学方程式为:
5.数据处理 ΔH=cmnΔHt×2O10 -3 kJ/mol(其中 c=4.18 J/(g·℃)。
2020/5/12 25
[师生互动·解疑难] (1)为了保证酸、碱完全中和,常采用碱稍过量的方 法。 (2)量热装置中需用碎泡沫塑料对其进行保温、隔热, 以减少实验过程中热量的损失。 (3)读取中和反应的终止温度是反应混合液的最高温 度。
归纳:化学计量数必须与ΔH相对应。化学计量数 和反应热数值可以同时增大或减小相同的倍数。
2020/5/12
11
1.标准状况下,11.2L的甲烷气体完全燃烧生成液 态水时,放出445kJ的热量,试写出该反应的热化学 方程式_C_H_4_(g_)+__2O_2_(g_)_==_C_O_2_(g_)+__2_H_2O_(_l)_Δ_H_=_-__89_0_kJ_/_m_ol___。
2020/5/12 19
(2014年海南)标准状况下,气态分子断开1mol化学键的 焓变称为键焓。已知H—H,H—O,和O==O键的键焓△H 分别为436KJ/mol,463KJ/mol,495KJ/mol,下列热化 学方程式正确的是() A、H2O(g)==H2(g)+1/2O2(g)△H=—485KJ/mol B、H2O(g)==H2(g)+1/2O2(g)△H=+485KJ/mol C、2H2(g)+O2(g)==2H2O(g)△H=+485KJ/mol D、2H2(g)+O2(g)==2H2O(g)△H=—485KJ/mol
[例2] 下列热化学方程式正确的是( )
A.C2H5OH+3O2===2CO2+3H2O ΔH=-1367.0kJ/mol
B.NaOH(aq)+HCl(aq)===NaCl(aq)+H2O(l) ΔH=+57.3kJ/mol
C.S(s)+O2(g)===SO2(g) ΔH=-269.8kJ/mol D.2NO(g)+O2(g)===2NO2(g) ΔH=-116.2kJ [解析] A项未标明各物质的聚集状态,B项NaOH和HCl 的反应为放热反应,ΔH<0,D项中ΔH的单位是“kJ/mol” 而不是“kJ”。 [答案] C
[答案] D
2020/5/12 20
[自学教材·填要点] 1.中和热 在稀溶液中,强酸跟强碱发生中和反应生成 1时m的olH反2应O 热(即所放出的热量)。 2.实验原理 通过一定量的酸碱溶液在反应前后温度的变化,计算 反应放出的热量,由此求得中和热。
2020/5/12 21
3.实验装置和用品 (1)实验装置:
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主题2:中和热的测定结果往往偏低,可能的原因有哪些? 用大小两个烧杯组装的量热器中两个烧杯不相平、纸板
甲 孔偏大、碎纸屑填充偏少、搅拌不均匀、保温性能差 倒入NaOH溶液时不够快,测量时间偏长,导致热量有
乙 损失
丙 仪器本身需要吸收热量 丁 酸碱的密度均比水的大,而数据处理时均按1g/mL计算
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(2)实验用品: 大烧杯(500mL)、小烧杯(100mL)、、量筒温(5度0m计L) 两个、碎泡沫塑料或纸条、泡沫塑料板或硬纸板 (中心有两个小孔)、环形玻璃搅拌棒、0.50mol/L 盐酸、0.55mol/LNaOH溶液。
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4.测量步骤
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练习.(2011海南)已知:
2Zn(s)+O2(g)=2ZnO(s) △H1=-701.0kJ·mol-1 2Hg(l)+O2(g)=2HgO(s) △H2=-181.6kJ·mol-1
则反应Zn(s)+HgO(s)=ZnO(s)+Hg(l)的△H为( )。 A.+519.4kJ·mol-1 B.+259.7kJ·mol-1 C.-259.7kJ·mol-1 D.-519.4kJ·mol-1
(1)指明了反应的和,若温在度25℃、压1强01kPa时进行的
反应,可不注明。
(2)注明了各物质的状态:(固体)s、(液体)、(l气体)、
(溶液) g
aq
(3)在方程式的右边注明了ΔH的数值、正负号及。 单位
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2.热化学方程式的概念 能表示参加反应和关系物的质化的量学方程反式应。热 3.热化学方程式的意义 热化学方程式不仅表示化学反应中的物质变化,也表 明了化学反应中的变化。

能量变化不同:在热化学方程式的右端要注明热量的变 化,而普通化学方程式不需注明
化学计量数不同:热化学方程式中的化学计量数可以是
丙 整数,也可以是分数,而普通化学方程式中的化学计量
数只能是整数ຫໍສະໝຸດ 丁反应条件不同:热化学方程式一般不写反应条件而普通 化学方程式必须写反应条件
意义不同:热化学方程式不仅表明了化学反应中物质的
H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol。
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[答案] H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol
(或 2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH=-483.6 kJ/mol)
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1.依据事实,写出下列反应的热化学方程式。 (1)1molN2(g)与适量H2(g)发生反应,生成NH3(g),放出 92.2kJ热量。 (2)1molN2(g)与适量O2(g)发生反应,生成NO2(g),吸收 68kJ热量。 (3)1molCu(s)与适量O2(g)发生反应,生成CuO(s),放出 157kJ热量。
一过程中能量的转化是由能转化为能,最终转化为机械能;
(学2)式通,过化多车学填用本燃空油不的得精分炼热)加排工放处;理,可减少汽车尾气中的(填SO化2
(3)目前汽车尾气多采用催化转化的方法加以治理,写出在催 化剂作用下NOX与CO反应的化学方程式
。2NOx 2xCO催化剂N2 2xCO2
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H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol
H2(g)+12O2(g)===H2O(l)
ΔH=-285.8 kJ/mol
归纳:1、热化学方程式中化学计量系数表示 物质的量,可以用分数表示。 2、同一反应,物质状态不同焓变数值不同。
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思考2、比较下列热化学方程式? H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol 2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH=-483.6 kJ/mol
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判断热化学方程式正误的方法——“四看法” (1)看各物质的聚集状态是否正确; (2)看ΔH变化的“+”、“-”是否正确; (3)看ΔH的单位是否正确; (4)看ΔH数值与化学计量数是否相对应。
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