大力推进内涵发展 持续提升办学水平
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位学校内涵发展是现代教育的重要目标之一，它强调学校的综合实力和办学品位的提升。
通过促进学校内涵发展，可以提高学校的教育质量和学术水平，培养学生的综合素质和创新能力，进而推动学校整体发展。
为了实现这一目标，学校需要在多个方面进行努力。
首先，学校需要加强教师队伍建设。
教师是学校内涵发展的核心力量，他们的专业素养和教学水平直接影响学校的办学品位。
学校可以通过加强师资培训和引进高水平的教师，提升教师的教学能力和学术水平。
此外，学校还可以建立健全的教师评价和激励机制，激发教师的积极性和创造力。
其次，学校需要注重课程建设。
课程是学校内涵发展的重要内容，它直接关系到学生的学习效果和综合素质的培养。
学校可以根据学生的需求和社会的发展需求，设计和优化课程设置。
同时，学校还可以加强课程研发和教材建设，引入新的教学方法和教学资源，提高课程的针对性和实效性。
此外，学校还需要加强学生管理和教育。
学生是学校内涵发展的重要对象，他们的发展需要得到学校的关注和指导。
学校可以建立健全的学生管理制度，加强学生的思想教育和品德培养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，学校还可以提供丰富多样的课外活动和社会实践机会，培养学生的综合素质和创新能力。
另外，学校需要加强与社会的联系和合作。
学校是社会教育的重要组成部分，与社会的联系和合作对于推动学校内涵发展至关重要。
学校可以与企业、科研机构等建立合作关系，引入社会资源和专业技术，提升学校的办学品位。
同时，学校还可以积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
最后，学校需要加强学校文化建设。
学校文化是学校内涵发展的重要组成部分，它体现了学校的办学理念和核心价值观。
学校可以通过开展丰富多彩的文化活动和校园文化建设，营造浓厚的学习氛围和积极向上的校园文化，提升学校的办学品位和影响力。
综上所述，促进学校内涵发展是学校办学的重要任务之一。
学校可以在教师队伍建设、课程建设、学生管理和教育、与社会的联系和合作以及学校文化建设等方面下功夫，不断提升学校的办学品位，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。
提升学校办学水平促进学校内涵发展
提高学校办学水平促使学校内涵发展指导思想：深入学习贯彻上司精神，用科学发展观统率学校工作，仔细贯彻落实各级中长久教育改革和发展规划大纲，秉着“崇德、敬业、人本、和睦”的办学理念，以“专心走好每一步”为校训，增强校园“三风”建设，突出质量效率，转变作风，以“团结”为纽带，以“进步”为动力，以“爱校”为切入点，以“守纪”为准则，不停创新工作思路，深入德育教育、课程改革和校本研训，丰富校园文化内涵，增强校园安全管理，建立教师踊跃健康的生活方式，全面推动素质教育，全面提高教育教课质量，不停提高师生的幸福指数和学校办学水平。
工作思路：紧盯“一个目标：”办学生喜爱、教师幸福、家长满意、社会认同的学校；增强“两大建设：”学校队伍建设和校园文化建设；促使“三个发展：”学生个性发展，教师幸福发展，学校科学发展；深入“四项工作：”落实依法治教；侧重队伍建设；推动课改实验；促使平衡发展；夯实“五项措施：”以德立校、质量强校、科研兴校、特点靓校、安全固校；工作要点：抓惯例，求打破突出四个工作主题：惯例、特点、质量、发展；狠抓六个工程目标：生命教育工程、规范管理工程、作风建设工程、教师成长工程、学生素质教育工程、教育质量提高工程；落实六项中心任务：进一步转变工作作风、进一步加快教师专业成长、进一步规范师生行为习惯、进一步提高讲堂教课质量、进一步增强校园文化建设、进一步打造学校办学特点。
突显三其中心词：以“规”为工作准则，以“实”为工作策略，以“爱”为工作主旨。
规：办学行为要规范，教育教课循规律，教师学生守规定。
实：脚扎实地，用实事求是的态度真抓实干，追务实效。
爱：热爱学校，学校荣誉胜于全部；热爱岗位，悉心全力，方显个人本色；珍爱自己，侧重身心健康，打造个人专业品牌；关爱别人，努力帮助同事、学生实现梦想。
工作目标：安全习惯质量人材1．保持事业科学发展。
高标准高质量稳固普及九年义务教育成就，保证“四率”均保持在100%。
增强学校事业发展的有效监控，以“改薄”为契机，增强学校装备建设，科学策划学校各项事业发展。
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位学校内涵发展是当前教育领域的重要任务之一。
为了提升学校办学品位，我们需要从多个方面入手，包括教育理念、师资队伍、课程设置、教学管理等方面进行全面改进和提升。
下面将详细介绍如何促进学校内涵发展，以提升学校办学品位。
一、教育理念的更新学校内涵发展的核心是教育理念的更新。
我们应该秉持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
同时，要注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，使学生具备适应未来社会发展的能力。
二、师资队伍的建设优秀的师资队伍是学校内涵发展的重要基础。
我们要加强师资队伍的建设，提高教师的专业素质和教学水平。
可以通过组织教师培训、邀请专家进行学术交流等方式，不断提升教师的教学能力和创新意识。
三、课程设置的优化课程设置是学校内涵发展的重要方面。
我们要注重培养学生的核心素质，同时关注学生的个性发展和兴趣培养。
可以根据学生的需求和社会需求，优化课程设置，开设多样化的选修课程，培养学生的综合能力和创新精神。
四、教学管理的创新教学管理是学校内涵发展的重要保障。
我们要加强对教学过程的管理，建立科学的教学评价体系，注重教学质量的监控和提升。
可以采用先进的教学方法和技术，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、校园文化建设校园文化建设是提升学校办学品位的重要方面。
我们要注重校园文化的塑造和传承，营造积极向上的学习氛围和良好的人文环境。
可以组织丰富多彩的文化活动，培养学生的审美能力和文化素质。
六、家校合作的加强家校合作是促进学校内涵发展的重要途径。
我们要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
可以通过家长会、家访等方式，加强家校合作，形成良好的育人合力。
七、国际交流与合作国际交流与合作是提升学校办学品位的重要途径。
我们要积极开展国际交流与合作，引进国外先进的教育理念和教学方法，提高学校的国际化水平。
可以与国外学校签订合作协议，开展师生交流活动，促进学校内涵发展。
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位引言概述：学校内涵发展是现代教育发展的重要目标，对于提升学校办学品位具有重要意义。
本文将从教师队伍建设、课程设置、教育资源配置和学校文化建设四个方面，详细探讨如何促进学校内涵发展，从而提升学校办学品位。
一、教师队伍建设1.1 提高教师的专业素质教师的专业素质是提升学校办学品位的基础。
学校应加强教师的师德教育，提高他们的教育理论知识水平和教学技能，培养他们的创新能力和实践能力。
1.2 加强教师的职业发展支持学校应建立健全的教师培训体系，提供多样化的培训机会，匡助教师不断提升自己的教学水平和专业能力。
同时，学校还应加强对教师的评价和激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
1.3 建立良好的教师团队合作机制学校应鼓励教师之间的交流与合作，组织教研活动，促进教师之间的经验分享和教学资源共享，以提高整个教师团队的教学水平和教学效果。
二、课程设置2.1 强化核心课程建设学校应注重核心学科的建设，制定科学合理的课程标准和教学大纲，提高核心课程的教学质量和水平，培养学生的基础知识和核心素质。
2.2 拓宽学科课程的多样性学校应根据学生的兴趣和特长，开设多样化的选修课程，提供丰富的学科选择和个性化的学习机会，满足学生的不同需求和发展潜能。
2.3 引入创新教育理念学校应积极引入创新教育理念，鼓励学生的创新思维和实践能力的培养，开展创新科研活动和创新实践项目，培养学生的创新精神和创业意识。
三、教育资源配置3.1 加大教育资源投入学校应加大对教育资源的投入，提供先进的教育设施和教学设备，为教师和学生提供良好的学习环境和条件，提升教学质量和效果。
3.2 优化教育资源配置学校应根据学生的需求和学校的特点，合理配置教育资源，提高资源利用效率，确保教育资源的公平分配和合理利用。
3.3 拓宽教育资源渠道学校应积极与社会各界合作，开展校企合作、校地合作等形式，拓宽教育资源的渠道，为学生提供更多的学习机会和实践平台。
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位一、背景介绍学校内涵发展是指学校在教育教学、科学研究、社会服务等方面的全面提升，是学校办学品位的重要体现。
为了进一步促进学校内涵发展，提升学校办学品位，需要制定相应的措施和标准，确保学校的教育质量和声誉得到提升。
二、教育教学标准1.建立科学的教学评价体系，包括教师教学水平、学生学业水平等方面的评价指标，以确保教学质量的全面提升。
2.加强教师培训和发展，提高教师的教育教学水平和专业素质，使其能够更好地适应新时代对教育教学的要求。
3.推行多元化的教育教学模式，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，提高教育教学的针对性和有效性。
三、科学研究标准1.加强科研团队建设，培养一支高水平的科研团队，提高科研人员的科研能力和创新能力。
2.鼓励科研成果的转化和应用，促进科研成果的产业化和社会化，提高科研的实际应用价值。
3.加强科研项目的管理和评估，确保科研项目的科学性和可行性，提高科研成果的质量和影响力。
四、社会服务标准1.积极参预社会公益活动，为社会提供有益的服务，提高学校的社会影响力和社会形象。
2.加强与企业、政府等社会各界的合作，开展合作研究和技术转移，促进学校的社会服务能力的提升。
3.建立健全社会服务评价体系，对学校的社会服务工作进行评估和监督，确保社会服务的质量和效果。
五、管理标准1.建立健全学校管理体制，明确各级管理职责和权限，提高学校管理的科学性和规范性。
2.加强教育质量监控和评估，建立教育质量保障体系，确保学校教育质量的稳步提升。
3.加强学校文化建设，培养学校的核心价值观和办学理念，提高学校的办学品位和文化氛围。
六、资源保障标准1.加大对学校的财政投入，保障学校的基本建设和运行经费，提高学校的教育教学条件和硬件设施。
2.加强对学校师资队伍的支持和培养，提供良好的师资培训和发展机会，保障学校的人材队伍建设。
3.加强对学校科研和社会服务的支持，提供必要的科研经费和社会服务资源，促进学校内涵发展的可持续性。
校长如何在讲话中推动学校内涵式发展
校长如何在讲话中推动学校内涵式发展学校的内涵式发展是指学校在遵循教育规律的基础上，以提高教育质量、提升办学水平、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为目标，通过优化内部管理、加强师资队伍建设、深化教育教学改革等措施，实现学校的可持续发展。
作为校长，在讲话中如何推动学校内涵式发展是一项重要的任务。
一、明确学校的发展目标和定位校长在讲话中，首先要清晰地阐述学校的发展目标和定位。
这包括学校的长期愿景、短期目标以及在教育领域中的独特定位。
例如，学校要致力于培养具有社会责任感、创新思维和全球视野的学生，成为在某一学科领域或教育模式上具有特色和优势的学校。
通过明确的目标和定位，让全体师生和家长对学校的发展方向有清晰的认识，从而凝聚共识，形成共同的努力方向。
在阐述目标和定位时，要结合学校的历史、现状和未来发展趋势，进行深入的分析和思考。
同时，要充分考虑社会的需求和学生的发展需求，使学校的发展目标具有现实性和前瞻性。
比如，可以提及当前社会对人才的要求越来越高，不仅需要具备扎实的知识和技能，还需要有良好的沟通能力、团队合作精神和解决问题的能力。
因此，学校的培养目标要与此相适应，注重学生综合素质的提升。
二、强调教育教学质量的核心地位教育教学质量是学校内涵式发展的核心。
校长在讲话中要反复强调质量的重要性，并提出明确的质量要求和标准。
例如，要求教师精心备课、认真授课，关注每一个学生的学习情况，确保教学效果；要求学生勤奋学习、积极思考，不断提高自己的学习能力和成绩。
为了提高教育教学质量，校长可以在讲话中介绍学校将采取的一系列措施，如加强教师培训、开展教学研讨活动、完善教学评价机制等。
同时，要鼓励教师积极探索创新教学方法和手段，运用现代教育技术提高教学效率和质量。
比如，提倡利用在线学习平台、多媒体教学资源等，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、注重师资队伍建设教师是学校发展的关键因素，一支高素质的师资队伍是学校内涵式发展的有力保障。
提升学校办学水平与内涵发展的策略与方法
提升学校办学水平与内涵发展的策略与方法随着社会的发展和人们对教育的需求日益增加，提升学校办学水平和内涵发展已成为教育界关注的焦点。
本文将从多个方面探讨提高学校办学水平与内涵发展的策略与方法。
第一部分：提高教师素质教师是学校内涵发展的关键，提升教师素质是实现这一目标的基础。
教育管理部门可以通过加强教师培训，引进优秀教育资源，提供专业发展机会来促进教师专业能力的提升。
第二部分：创新教学方法传统的教学模式已无法满足学生的需求，创新教学方法是提高学校办学水平与内涵发展的重要途径。
学校可以鼓励教师采用案例教学、讨论式教学、实践教学等多种方法，开展多学科融合的课程设计，以培养学生的创新思维和综合能力。
第三部分：优化教育资源配置合理配置教育资源是提升学校办学水平与内涵发展的关键。
学校管理者需要科学规划教育资源的分配，注重发展适合本校特色的教育课程，注重提升教育硬件设施的质量和数量。
第四部分：加强社会与学校的合作学校与社会的合作对于提升学校办学水平与内涵发展至关重要。
学校可以与企业、社区、非营利机构等建立合作伙伴关系，共同开展实践活动、科研项目、社会服务等，为学生提供多样化的学习机会，增强学校的社会影响力。
第五部分：建立健全的评估体系建立科学的评估体系是提高学校办学水平与内涵发展的保障。
学校可以制定科学合理的指标体系，通过对学生学习成果、教师教学质量、学校管理水平等方面进行定期评估，及时发现问题并进行针对性的改进。
第六部分：加强学校文化建设学校文化是学校内涵发展的核心，加强学校文化建设是提升学校办学水平与内涵发展的重要途径。
学校可以通过塑造积极向上的校风和学风，营造和谐温馨的校园氛围，激发教师和学生的工作和学习热情。
第七部分：推进教育信息化教育信息化是提升学校办学水平与内涵发展的重要手段。
学校可以利用现代科技手段改变传统的师生互动方式，通过网络平台、在线教学等方式提供优质的教育资源和学习支持，提升学生综合素质。
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位一、背景介绍学校内涵发展是指学校在教育教学、科学研究、社会服务等方面的全面提升和发展。
提升学校办学品位是指通过改善学校的办学条件、提高教师队伍素质、加强教育教学管理等措施，提高学校的整体办学水平和声誉。
二、内涵发展的重点领域1. 教育教学（1）制定并落实科学合理的课程设置，注重培养学生的综合素质。
（2）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
（3）推进现代教育技术的应用，提高教学效果和教学质量。
2. 科学研究（1）建立科研项目管理制度，鼓励教师积极参与科研活动。
（2）加强科研团队建设，提高科研能力和水平。
（3）加强科研成果转化和应用，推动学校科技创新和社会发展。
3. 社会服务（1）加强与社会各界的合作与交流，提升学校的社会影响力。
（2）积极参与社区服务和公益活动，履行社会责任。
（3）开展各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
三、提升学校办学品位的措施1. 改善学校的硬件设施（1）加大投入，提升教学楼、实验室、图书馆等硬件设施的质量和数量。
（2）完善校园环境，打造美丽校园，提高学习和生活环境的舒适度。
2. 提高教师队伍素质（1）加强教师培训，提升教师的教学能力和专业水平。
（2）建立激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革和科研活动。
3. 加强教育教学管理（1）建立科学合理的教育教学管理体制，提高管理效能。
（2）加强学生评价和教师评价，促进教学质量的提升。
四、内涵发展和办学品位提升的意义1. 提高教育质量通过促进学校内涵发展和提升办学品位，可以提高学校的教育质量，培养更多优秀的人才，为社会发展做出贡献。
2. 增强学校竞争力优质的教育资源和良好的办学品位可以吸引更多的学生和优秀的教师，提升学校的竞争力。
3. 塑造学校形象通过内涵发展和办学品位的提升，可以塑造学校的良好形象，增强学校的社会声誉和影响力。
五、总结促进学校内涵发展和提升办学品位是学校发展的重要任务。
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大力推进内涵发展持续提升办学水平
濮阳市第一高级中学
（2013年1月22日）
新学期开学以来，市一高以新课改为抓手，以提高教育教学质量为目的，坚持“抓住一个根本，筑牢一个阵地，实现一个目标”的工作思路，大力推进内涵发展，取得了明显成效。
下面，把我们的一些做法向大家作一下简要汇报。
一、抓住一个根本：即加强教师队伍建设
内涵发展的根本在教师。
学校牢牢抓住这一根本，正师风、尚师德、铸师魂、强师能。
一是开展师德师风建设系列活动。
学校高度重视师德师风建设，始终把师德建设放在首位，开展了正师风、尚师德、铸师魂、强师能系列活动。
召开“一创双优”集中教育活动动员会，号召全体教职工创新思想观念，优化工作作风，加强道德修养，弘扬正气，营造干事创业的良好氛围。
邀请市教育局原局长张秋郎同志来校作“坚守信仰”师德报告会；在全体教职工会上,我作了加强教师职业道德修养的专题报告。
学校统一制作了《中小学教师职业道德规范》台签放置在每位教师办公桌上，以增强广大教师教书育人的使命感和责任感。
开展师德师风征文比赛和演讲比赛等活动，大力弘扬团结进取、爱岗敬业、无私奉献的师德精神，让良好的师德风尚成为教师们的共同价值追求。
师德师风教育活动的扎实开展，提升了广大教师的师德修养，涌现出了一批师德建设先进个人。
在2012年全市教师节表彰会上，我
校潘自力老师被表彰为全市师德标兵，丁立山、关传平等老师分别被表彰为河南省优秀教师、濮阳市优秀教师，我校被表彰为河南省教育系统先进集体。
二是加强业务培训，提升教师教学技能水平。
（一）积极组织教师参加各种业务培训。
分期、分批组织老师赴衡水、沁阳、郑州等地考察学习，认真借鉴其他学校的先进教学模式和管理经验。
（二）大力推行公开课、观摩课和示范课教学活动，并使之制度化、规范化和常态化。
学校专门设置了两个做课教室，每天都安排公开课教学。
在此基础上，推荐出各学科的优秀代表，参加学校优质课教师评选，获得一等奖的教师再面向全体教师做示范课。
开展了“十佳青年教师”评选活动，评选出的李良锋、丁超等十名优秀教师作为年度十佳受到了隆重表彰，有力促进了青年教师的快速成长。
陈雷、梁彩霞和王少霞等老师在全市教学技能竞赛中荣获优质课特等奖，范志敏等老师获得省级教学标兵称号。
三是广泛开展学生评教活动。
为了更好地改进教学，提高教师的教学水平，去年12月份，学校组织了全体学生评教活动，对全体教师的师德规范、工作态度、工作能力、教学水平等方面进行了全面、客观、公正地评价。
评教结果计入教师量化考核，与教师年度考核、绩效工资等挂钩。
在评教的基础上，学校又组织了“学生最喜爱的老师”评选活动，共评选出了罗永进、潘自力等29名工作踏实、业绩突出、学生喜爱的优秀教师，评出了导向，树立了正气，促进了师生关系的和谐发展。
二、筑牢一个阵地：即课堂教学全面推行独具一高特色的“教师
指导下的五步高效学习法”
课堂教学是内涵发展的主阵地，是实现教育教学质量持续提升的关键。
围绕课堂教学，要求全体教师做到：一要树立全新的教学理念，以学生的终身发展和提升高考成绩为目标，深入研究新课标、新考纲和新教法，把握好教学方向，注重教学策略。
课堂教学要实现从以教师讲为主到以学生学为主的根本转变，落实三维目标，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和实践创新能力，提高课堂教学质量。
二要准确把握教学内容。
要以新课标和现行教材为基准，以基础知识、基本技能和基本方法为根本，恰当安排教学内容，让各层次的学生都愿学、会学、跟得上。
三要精心布置作业，让优中差不同层次的学生都有适合自己的、循序渐进的练习题目，在时间上，每节课的课后作业原则上不超过20分钟，做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
四要认真总结反思。
每节课后，要在教案上写两句话：这节课有哪些闪光点，哪些地方还需要改进及如何改进。
要找到学生喜欢的环节，也要弄清楚不足和缺憾，以便日后扬长避短，不断进步。
新教法作为评价课堂教学的主要标准，纳入对教师的业务能力的考核，有力推动了“教师指导下的五步高效教学法”的顺利实施。
同时，重点抓好四项常规：
（一）是抓好集体备课，提高校本教研水平。
学校坚持开展每周一集体备课和周三教研活动不动摇，要求全体教师严格落实“三定五统一”，即定时间、定内容、定主备人，统一课时分配和进度,统一教学目标,统一教学重点和难点,统一作业布置、训练和活动,统一单元检测题。
主备教师按精心编制的预案说课，备课组全体教师集体讨论，提出具体修改意见；然后，由主备教师归纳整理各位老师提出的
有探究价值的问题并形成新教案；学科组按集体研究的新教案进行讲课，有效保障了教学进度和教学的质量。
校领导、教务科与教研室不定期进行联合检查，有力推动了集体备课活动的落实。
（二）加强课堂教学等教学活动的检查。
通过联合检查、视频查课等形式对教师上课情况、学生学习情况进行全方位检查，全面了解教情、学情，规范学生上课行为及教师教学行为。
教务科、教研室定期检查教案、试卷和作业批改情况，督促学生作业、周清练习和自习辅导落到实处。
课下作业从严控制，做到少而精，周清练习放在周六或周日，做到全收全改；自习辅导要做到不迟到、不早退、不讲课，把自习时间还给学生，真正做到让学生自主学习。
（三）是认真搞好学情分析。
学校十分重视对教情、学情的研究分析，每次月考都要求全体老师要认真分析考试成绩，总结教学得失，深入查找问题和不足，明确下一步教学目标和重点，做到有的放矢，推动教学工作更加扎实有效地开展。
（四）是严肃考风考纪。
切实加强对学生的诚信教育及考风考纪教育，严格落实《市一高考试管理规定》，对在考试中利用手机作弊等违纪的学生进行劝退等严肃处理、绝不姑息。
严明的考纪带动了良好的学风和班风，从而提高了管理水平和教育质量。
三、实现一个目标：即学生全面发展
内涵发展的最终目的是学生全面发展。
我们突出抓好了三个环节：
一是强化学生常规管理，突出德育。
充分发挥政教科、团委、年级组的管理职能，实施走动式、无缝隙管理，创建和谐校园。
在走动中发现问题、了解学生的思想动态、生活中遇到的困难、学习中存在
的问题，督查各项工作的进度，确保各项工作的贯彻落实。
大力倡树全员德育的理念，实行全员德育、全过程德育和全方位德育，各种不文明现象和违纪情况大大减少，学生的文明素质明显提高。
二是积极搭建活动平台，培养学生高尚情操。
充分利用主题班会、升国旗仪式、五四晚会、社团活动、运动会等活动平台，把活动交给学生，推行学生“自我教育”的主体性德育模式，着力提升学生的综合素质。
今年的元旦书画摄影展，学生作品和老师作品平分秋色，赢得了广泛好评。
既为学生的兴趣培养和专业发展打开了通道，开辟上升空间，又培养了学生良好的情操和修养。
三是建立学生成长档案和班级日志，广泛开展“星级评选”活动。
为了真实记录学生的成长历程，帮助教师、家长了解学生的成长与进步，本学期，学校为每位学生建立了一份成长档案，为每个班级制作了班级日志。
为充分调动学生学习的积极性，在全校广泛开展了“文明寝室”、“内务标兵”、“十佳寝室长”、“每周之星”、“校园之星”等评选活动，极大地提高了学生自我教育、自我发展的积极性，激发了潜能，广大学生的精神面貌焕然一新，学习的主动性、自觉性和目的性大大增强。
最后谈一下问题和设想：
通过大力推进内涵发展，学校办学水平显著提升。
但也存在一些不足：一是教师队伍高素质专业化水平尚需进一步提高。
学校准备在走出去的同时，采取请进来的办法，请知名专家来校讲学，更新观念、开阔视野、提高素养，同时进一步加强校园文化建设，凝心聚力，让团结、进取、奉献的正能量融进每个人的血脉。
二是在新课程改革和新录取方案实施之后，学校在优生的培养方面还没有找到成熟的办
法，冲刺清华北大学生人数还不够稳定，尤其是濮阳市的文科成绩明显弱于兄弟地市，我们的文科全市第一名还上不了北大。
下一步我们要在大面积提高教学质量的同时，在优生培养上下功夫，一是博采众长，学习省内外名校做法，借鉴外地培优经验，二是实行优生导师制，对优生进行定向培养；尤其是要对文科教学进行深入分析、认真总结，找出原因，制定措施，争取形成文理科争奇斗艳的局面。
新的一年，我们将在市委、市政府和市教育局的正确领导下，进一步强化责任意识、赶超意识，以时不我待、奋勇拼搏的精神，以敢为人先、开拓创新的勇气，继续深入推进内涵发展，不断提高办学水平，倾尽全力推动市一高新区建设，为濮阳教育做出新的更大贡献。