初中生物复习总结诊断(五)
初中生物专题总结复习——判断题
七上（） 1、能够运动的物体就必然是生物。
（） 2、植物能够吸取氧气，释放出二氧化碳气体。
（） 3、“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。
（） 4、生物都是有细胞组成的。
（） 5、生物的环境是指生物的生计地点。
（） 6、非生物因素只有阳光、温度和水。
（） 7、生物既受环境影响，也能影响环境。
（） 8、同种生物的个体之间只有竞争关系。
（） 9、一块农田中的农作物能够看做一个生态系统。
（） 10、生产者、花销者和分解者组成了一个完满的生态系统。
（） 11、生态系统拥有的自动调治能力是有限的，外界搅乱超出了必然的范围，生态系统即可能碰到损坏。
（） 12、对光完成的标志是要看到光明的圆形视野。
（） 13、用显微镜观察英文字母“p”，看到的物象是“b”。
（） 14、观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼张开的目的是便于画图。
（） 15、当光辉较暗时，用反光镜的凹面来对光。
（） 16、要想观察血液中的红细胞，能够将实验资料制成切片进行观察。
（） 17、制作临时装片晌，实验资料越大越有益于观察到细胞。
（） 18、绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。
（） 19、用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方。
（） 20、细胞中的物质都是由细胞自己制造的。
（） 21、细胞不需要的物质必然不能够经过细胞膜。
（） 22、全部细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量变换器。
（） 23、细胞能够从周围环境中吸取营养物质而连续生长。
（） 24、细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均均分配到两个子细胞中。
（） 25、多细胞生物体内有好多体细胞，体细胞中的染色体数量各不同样。
（） 26、多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。
（） 27、胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不一样的组织。
（） 28、一致受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是同样的。
（） 29、草履虫拥有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结构。
生物月考总结与反思参考范本(三篇)
生物月考总结与反思参考范本这次生物之所以没有考好，总结原因如下：1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
今后我要一、课内重视听讲，课后及时复习。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的.错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。
对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
综上，我决心：再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功之母.生物月考总结与反思参考范本（二）采用问题激发互动来复习生物知识在复习有关呼吸作用内容时，我和学生围绕有氧呼吸的场所在哪里过程如何进行哪些类型生物能进行有氧呼吸等问题展开互动交流，使学生对于有氧呼吸的具体过程、发生的条件等知识进一步明确和理解。
初中生物教学诊断与辅导(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生物教学诊断与辅导第一篇范文：初中生物教学诊断与辅导在当前教育环境下，生物学科作为一门与生活密切相关的学科，越来越受到各界的关注。
作为初中生物教师，我们肩负着培养学生的生物学素养，提高其科学思维能力的重要使命。
本文将从教学诊断与辅导的角度，探讨如何提高初中生物教学质量，促进学生的全面发展。
教学诊断教学诊断是提高教学质量的前提，通过深入了解学生的学习状况，发现教学中存在的问题，为制定针对性的辅导策略提供依据。
学生学情分析在初中生物教学中，我们要充分了解学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣和需求。
初中生处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围。
教学内容分析生物学科涉及广泛的知识体系，初中阶段的教学内容主要包括植物学、动物学、生理学、生态学等。
在教学过程中，我们要注意把握教材的结构，明确教学目标，确保学生掌握基本概念、原理和生物学技能。
教学方法分析当前，课堂教学方法多种多样，如讲授法、探究法、小组合作法等。
在实际教学中，我们要根据学生的实际情况和教学内容，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
辅导策略在教学诊断的基础上，针对存在的问题，我们应制定合理的辅导策略，以提高教学质量。
激发学习兴趣兴趣是学习的最好老师。
我们可以通过以下方式激发学生的学习兴趣：1.创设生动活泼的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
2.运用多媒体教学手段，展示生物学现象的微观世界，增强学生的直观感受。
3.结合生活实际，列举生物学知识在生活中的应用，让学生体会生物学的价值。
明确教学目标明确的教学目标是教学活动的导向。
在备课过程中，我们要充分研究教材，明确各章节的教学目标，确保教学活动有的放矢。
优化教学方法1.讲授法：系统地传授生物学知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2.探究法：引导学生主动探究，培养其科学思维能力和解决问题的能力。
3.小组合作法：鼓励学生相互合作，提高沟通协作能力，共同解决问题。
初一生物月考总结
初一生物月考总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编为大家收集的初一生物月考总结（5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一生物月考总结1上周初一年级进行了期中考试，生物成绩不是太理想，当然原因是多方面的，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成绩!本次试卷共分5个大题，满分50分。
一、试卷总体印象本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能，部分题目比较灵活，突出考查了学生的思维的能力，内容丰富，难易适中。
多数题与生活紧密相连，可以很好的提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析第一大题，单项选择，共24题，24分。
本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。
第二大题，判断题，本题全是课本上的基础知识，此题满分同学较多。
学生对这一类型题比较喜欢，第三大题，填空题，共6题，8分。
也是考察基础知识以及其运用能力，有个别灵活题，因此学生在次题失分较多，特别是第2小题的失分同学较多。
第四大题，连线题共5分。
考查了非生物因素对生物的影响,学生做到不是很好。
第五大题，共2题，5分，是识图，分析题，考查了学生的识图能力和分析能力，学生做的不是很理想。
三、采取措施从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思 1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。
人教版七年级下学期生物复习知识总结
人教版七年级下学期生物复习知识总结细胞与生命- 细胞是生物的基本单位，是由细胞膜、细胞质和细胞核组成的。
- 细胞的种类有原核细胞和真核细胞，真核细胞比原核细胞复杂。
- 细胞的功能有营养摄取、物质运输和废物排出等。
- 细胞分裂是细胞繁殖和生长的基础，分为有丝分裂和无丝分裂。
- 细胞的特殊功能有神经细胞传递信号、肌肉细胞收缩等。
动物和植物的生活- 动物根据食物来源分为食草动物、食肉动物和杂食动物。
- 动物根据栖息地分为陆生动物、水生动物和空中动物。
- 动物的呼吸方式有肺呼吸、鳃呼吸和皮肤呼吸。
- 植物通过光合作用制造自己所需的有机物质。
- 植物的繁殖方式有有性繁殖和无性繁殖。
生物的分类- 生物根据营养方式分为光合生物和化学合成生物。
- 生物根据细胞结构分为真核生物和原核生物。
- 生物根据进化关系分为五界：动物界、植物界、菌物界、原生界和古生界。
- 生物根据形态特征分为动物门、植物门和原生门等。
生物的遗传与进化- 遗传是指生物通过基因传递给后代的特征和性状。
- DNA是生物遗传信息的携带者，具有双螺旋结构。
- 基因是DNA上的特定序列，决定了生物的遗传特征。
- 进化是生物种群逐渐适应环境变化的过程。
- 进化的证据有化石记录、生物地理分布和生物胚胎发育等。
生物的健康与环境- 生物的健康与环境密切相关，环境污染会影响生物的生存和健康。
- 生物的健康受到遗传和生活方式等多方面因素的影响。
- 保护环境是每个人的责任，减少污染、节约资源是保护环境的重要措施。
- 生态平衡是指生物与环境之间的动态平衡状态。
- 生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富性。
以上是人教版七年级下学期生物的一些复知识总结，希望对你有帮助。
初中生物七八年级结业考试(知识点总结附系统图-结构图)(人教)
初中生物七八年级复习总结（人教）第一单元：生物和生物圈一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响*种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
初中生物知识点总结及复习
初中生物知识点总结及复习一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
- 植物细胞具有细胞壁、叶绿体和中央大液泡等结构。
- 动物细胞缺少细胞壁和叶绿体，但具有线粒体。
2. 细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA。
3. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器。
4. 细胞通过分裂进行增殖，包括有丝分裂和无丝分裂。
二、生物的多样性与分类1. 生物多样性体现在种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。
2. 生物分类是将生物按照相似程度分为不同的等级，如种、属、科、目等。
3. 生物的分类依据包括形态结构、生理功能和遗传信息等。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物将其特征传递给后代的过程。
- DNA是主要的遗传物质，通过复制和转录实现遗传信息的传递。
- 基因是DNA上的特定片段，控制生物体的性状。
2. 变异是生物遗传信息发生改变的过程，包括可遗传变异和不可遗传变异。
3. 进化是生物种类和基因频率在长时间内的变化过程。
- 自然选择是进化的主要驱动力，适者生存。
- 物种形成是进化过程中的一个重要现象，包括渐进形成和突变形成。
四、生态系统与环境保护1. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的一个整体。
2. 生态系统中的能量流动和物质循环是其基本功能。
3. 环境保护是指保护和改善生态环境，维护生态平衡。
- 保护生物多样性是环境保护的重要内容。
- 减少污染、合理利用资源和恢复破坏的生态系统是环境保护的主要措施。
五、人体健康与营养1. 人体需要多种营养物质，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。
2. 消化系统是人体获取营养的主要途径，包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等器官。
3. 健康的生活方式对维持身体健康至关重要，包括合理饮食、适量运动、充足睡眠和良好的心态。
六、植物的生长与发育1. 植物的生长包括细胞分裂、伸长和分化等过程。
2. 植物的光合作用是其能量来源，通过叶绿体将光能转化为化学能。
初中生物课后复习策略(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生物课后复习策略第一篇范文：初中生物课后复习策略课后复习是学习过程中的重要环节，对于巩固知识、提高学习能力具有重要意义。
针对初中生物学科，本文从以下几个方面阐述课后复习策略。
一、明确复习目标1.掌握生物学科的基本概念、原理和知识点。
2.提高观察、分析、解决问题的能力。
3.培养生物科学素养，激发学生对生物学科的兴趣。
二、制定合理的复习计划1.按教材章节划分复习内容，明确每个阶段的复习重点。
2.根据学生的实际情况，合理分配复习时间，确保复习效果。
3.定期检查复习进度，调整复习计划。
三、采用有效的复习方法1.精读教材，深入理解知识点。
2.做好笔记，整理归纳重点内容。
3.进行适量练习，巩固所学知识。
4.开展小组讨论，互相解答疑问。
5.利用网络资源，拓展知识面。
四、注重个体差异1.针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导。
2.鼓励学生发挥自己的优势，提高自信心。
3.关注学困生，提供额外帮助，提高其学习成绩。
五、培养良好的学习习惯1.养成按时复习的习惯，确保学习效果。
2.培养良好的笔记习惯，便于复习巩固。
3.养成主动提问的习惯，提高解决问题的能力。
4.培养定期总结的习惯，提高生物学科素养。
六、开展课外活动1.组织生物学实验，提高学生的动手能力。
2.参观生物科技公司或自然保护区，增进对生物学科的了解。
3.开展生物学知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
七、家校合作1.定期与家长沟通，了解学生的学习状况。
2.家长积极配合，为学生创造良好的学习环境。
3.共同关注学生的成长，提高生物学科成绩。
八、评价与反馈1.定期进行生物学考试，检验学生的复习效果。
2.及时给予学生反馈，指出优点和不足。
3.根据评价结果，调整教学方法和复习策略。
通过以上八个方面的努力，相信初中生物课后复习效果会得到显著提高，为学生奠定坚实的生物学基础。
上述初中生物课后复习策略的详细阐述，希望能对您的教学实践活动提供有益的参考。
第二篇范文：示范课课程设计一、课程背景在当前教育环境下，课程改革不断深入，对课堂教学提出了更高的要求。
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初中生物复习诊断题（五）第七单元生物圈中生命的延续和发展第八单元健康地生活
（时间：45分钟分值：100分）
班级姓名：
一、选择题（下列各题的四个选项中,只有一个是正确的,请将正确答案的字母代号填入答题栏内,每小题2分，共60分）
1．享誉海内外的“烟台苹果”主要采用嫁接技术进行繁殖，嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，因为形成层是植物的
A．分生组织B．营养组织C．输导组织D．保护组织
2．成语“作茧自缚”描述的是家蚕生长发育的一个时期。
该时期是指
3．下列关于相对性状的说法，正确的是
A．小王长得胖而矮，胖和矮是一对相对性状
B．小鸡的黄色羽毛与家鸽的白色羽毛是一对相对性状
C．豌豆开白花与结黄色种子是一对相对性状
D．番茄的黄果与红果是一对相对性状
4．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在
A.求偶
B.呼吸
C.报警
D.戏水
5．生物反应器是利用生物作为“生产车间”，生产人们需要的某些营养物质。
生物反应器的研制主要是利用了下列哪种技术
A．克隆技术B．仿生技术C．转基因技术D．器官移植技术
6．如图是某兴趣小组在田间调查后，绘制的青蛙
数量与季节关系直方图。
图中显示青蛙数量最多的季节是
A．春季B．夏季C．秋季D．冬季
7．在转基因超级鼠的研制过程中，其性状发生变化的原因是
A．胚胎在母体内的发育过程发生了变化
B．受精卵的结构发生了变化
C．受精卵的基因发生了变化
D．饲养幼鼠的食物发生了变化
8．如图为人体体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图。
关于图解的叙述错误的是A．染色体上的B表示显性基因
B．如果B来自父方，则b来自母方
C．基因组成为Bb的个体表现为基因B所控制的性状
D．基因b控制的性状不能在后代表现
9．下列植物的繁殖方式与获得克隆羊多利的方式具有本质区别的是
A．利用萝卜的根尖组织培育出萝卜幼苗
B．将柳条的枝条插入土壤培育成新植株
C．遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗
D．将水蜜桃与毛桃嫁接培育出新品种桃
10．青蛙不能成为真正的陆生动物的原因是
A．体温不恒定B．生殖离不开水
C．皮肤辅助呼吸D．变态发育
11．如果一种生物缺乏适应变化着的环境所需的变异，它将会
A．进化到高等形式B．灭绝C．进化到低等形式D．进化为新种类12．2010年4月玉树发生了7．1级地震。
为确保大灾之后无大疫，卫生防疫部门在灾区开展了大面积的麻疹、甲肝等疫苗免费接种工作。
从预防传染病的措施上看，这样做的目的是A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．消灭病原体13．下列属于特异性免疫的是
A．唾液或胃液中的溶菌酶杀灭病菌B．皮肤阻挡致病细菌侵入人体内
C．特定的抗体抵抗特定的抗原D．吞噬细胞吞噬侵入人体的病菌
14．2010年5月16日是第二十七个国际艾滋病烛光纪念日活动。
当天，在100多个国家都会举行这样的活动，以提高全社会对艾滋病防治工作的关注。
我们对待艾滋病人的态度是A．同情、关心，尽力帮助B．远离不接触，以防传染
C．不用艾滋病人用过的物品D．不与艾滋病人说话
15．关于口对口吹气法进行的人工呼吸，不正确的做法是
A．病人仰卧，头后仰，解开衣领、腰带
B．清除病人呼吸道内的异物和污物
C．每分钟吹气5～10次
D．一只手托起病人下颌，另一只手捏紧病人鼻孔，深吸一口气后口对口吹气
16．胎儿在母体内就开始工作的系统是
A．呼吸系统B．消化系统C．循环系统D．生殖系统
17．下列繁殖过程中，属于无性生殖的是
①克隆技术②鸭梨和杜梨的嫁接③杂交育种④月季的扦插成活
A．①②B．①③C．①②④D．②④
18．在嫁接梨树时，接穗应选用
A．味道涩，果实小的梨B．果实大、味道甜的梨
C．抗病能力强的野生梨植株D．生命力旺盛，生长快，但水果品质差的树种
19．下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无关的是
A．飞蛾扑火B．作茧自缚C．金蝉脱壳D．蜻蜓点水
20．鸡卵中将来发育成雏鸡的结构是
A．胚盘B．卵黄C．卵黄膜D．卵白
21．将新鲜鸡蛋轻轻敲碎，倒在碗里观察，对卵黄上的小白点的解释，错误的是
A．是鉴定卵是否受精的依据
B．小白点是胚盘，里面含有细胞核
C．胚盘是进行胚胎发育的部位
D．胚盘是鸡卵发育最重要的营养部位
22．下列关于基因的说法不准确的是
A．基因是有遗传效应的DNA片段
B．基因在人体内是成对存在的
C．基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位
D．基因是染色体的一段
23．一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的孩子，这对夫妇再生一个孩子，肤色正常的可能性是
A．25% B．50% C．75% D．100%
24．下列变异不是由遗传物质发生变化引起的是
A．非洲人的皮肤比中国人的黑
B．某人用眼不当导致近视
C．玉米地中出现了一株白化苗
D．在太空中处理过的蔬菜其产量比原来高
25．关于非处方药的说法中，错误的是
A．非处方药不需要凭医师处方即可购买
B．标有“OTC”的药品是非处方药
C．在使用非处方药前要仔细阅读使用说明
D．非处方药对人体没有毒副作用
26．按照达尔文的进化理论，保护色的形成原因是
A．遗传作用B．生物的变异作用
C．生物的遗传和变异D．自然选择的结果
27．玉树地震后，防化部队在灾区喷洒大量消毒液，从预防传染病的角度看，这是A．控制传染源B．切断传播途径
C．保护易感人群D．预防接种
28．以下是人体与免疫有关的结构或物质，其中参与特异性免疫的是
A．皮肤和吞噬细胞B．溶菌酶、吞噬细胞
C．抗体、淋巴细胞D．黏膜、杀菌物质
29．皮肤在人体的免疫中发挥重要作用。
它属于人体的
A．第一道防线B．第二道防线
C．第三道防线D．后天形成的防御防线
30．当我们心情烦闷时，正确的做法是
A．借酒消愁B．吸烟解闷
C．找人倾诉D．找茬打架
二、非选择题（每空2分，共40分）
31．如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：（10分）
（1）图①表示的无性生殖方式是_________。
（2）图①的关键步骤是要确保A、B两部分__________的紧密结合。
若图中A部分的基因组成是DD，B部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是________。
（3）图②是高等植物有性生殖的___________过程，该过程中精子与卵细胞结合形成的受精卵将来发育成种子的_______。
32．夏雪是单眼皮，而她的父母都是双眼皮。
这是怎么回事，请你用学过的遗传变异知识加以解释。
（10分）
（1）父母是双眼皮，夏雪是单眼皮，这是现象。
（2）双眼皮和单眼皮是一对性状，根据父母与夏雪的性状可以判断是显性性状
（3）性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
夏雪的父母通过_______ 细胞，把控制单眼皮性状的_________传递给了她，因此夏雪就表现出了单眼皮性状。
33．流行性感冒是常见传染病，是病原体侵染人体呼吸道引起的。
症状是发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等。
一旦出现流行性感冒病人，在人口密集的地方极易传播，在短时间内迅速蔓延。
分析回答：（10分）
(1)流行性感冒能在人群中传播，它具有传染性和___ ___等特点。
试举一例说明流行性感冒的可能传播途径______ _____。
(2)从传染病的预防措施看，医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属于______；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于___ ___。
(3)从切断传播途径的角度，请你提出一条在教室内预防传染病的具体措施____ ____ _。
34．根据鸡卵的结构特征，回答下列问题：（10分）
（1）鸡胚胎发育所需要的养料供给靠[ ]
和[ ] 。
（2）鸡的卵受精后，能发育成雏鸡的主要部分是
[ ] 。
（3）鸡胚胎发育所需要的氧气是由[ ] 供
给的。
（4）用新鲜完好的鸡蛋进行孵化，在外界条件适宜的情况下，有的鸡蛋能孵化，有的却不能孵化，可能的原因是____________________。
初中生物复习诊断题（五）参考答案
二、非选择题（每空2分，共40分）
31．（1）嫁接
（2）形成层DD
（3）受精胚
32．(1)变异(2)相对双眼皮(3)生殖基因
33．(1)流行性健康人吸入了含流感病毒的飞沫(健康人吸入了含流感病毒的空气；健康人接触了含流感病毒的痰液；健康人使用流感患者用过的食具、被服等)
(2)控制传染源保护易感人群
(3)教室应勤开门、窗，通风换气(教室内定期喷洒消毒液进行消毒；经常打扫教室卫生，保持清洁；不用脏手拿东西吃；教室内消灭苍蝇、蚊虫等)
34．（1）[3]卵黄、[5]卵白（2）[4]胚盘（3）[6]气室（4）不能孵化的鸡卵没有受精。