初中生心理健康教育主题班会演讲稿范文
中学生心理健康演讲稿（精选6篇）
中学生心理健康演讲稿（精选6篇）中学生心理健康篇1当你看到身边一个又一个离家出走的孩子，你是为青少年不良道德行为扼腕痛惜还是为越来越多的病态心灵捶胸哀叹!老师们，国家有那么多教育未成年人的法律，地方有那么多保护青少年的法规，而现实生活中为什么越来越多的孩子出走、自杀，甚至犯罪?老师们，你为什么不走进孩子的心灵，聆听他们的心声呢?我至今还为没有和一个孩子沟通而内疚。
那是一个叫张育先的孩子，家里很穷，父亲也不管他。
我把他带到我的教工宿舍，每个周末与我同吃同住，我义务为他辅导，把工资给他作了学费。
几个月后，张育先变得守纪律了，变得爱学习了。
我多么庆幸自己的付出有了回报!然而，一个午间，我意外地发现张育先的课桌里放着一包烟。
我来不及思考，当众给了他一耳光。
同志们，我错了吗?我违背教师的职业道德了吗?同志们，可我当时只有一个想法：我把你当弟弟，你竟然欺骗我!旁边一个学生这时轻声对我说：“曹老师，那包烟是他送给你的!”当我拿起那包烟，当我发现烟盒上赫然贴着一张标签“送给好大哥曹老师”时，我的脚开始颤抖，我的心开始忏悔。
同志们，我逃脱得了学校的处分，但能逃脱伤害一颗无辜心灵的自责吗?我至今忘不了去年五一期间我班学生周勇离家出走的事件。
周勇出走那天，留给他父亲一封信：“爸爸，我恨你，因为你吸毒，你逼走了妈妈，因为你经常打我骂我，我害怕回家。
”我忘不了五月五号那个深夜，唐校长与十几名老师在大街小巷，在网吧剧场，在江堤公园四处奔走。
我忘不了周勇父亲在黑夜里一声声凄冷的嚎哭“儿啊――”。
五月八号，我在班里召开了紧急班会。
我首先进行了全班心理调查：假如你考试不理想，你父母打了你，你怎么想?老师们，你猜我们的学生怎样看待他们的亲生父母?有的说“父母侵犯了我的人权”，有的说“他们不尊重我”，有的说“打就打呗，我吃他的喝他的，没办法”……总之，全班60人，在几个人的渲泄下，表示理解父母的竟然不到1/4。
我惶恐地请周勇父亲给孩子们讲话。
初中学生心理健康教育讲话稿8篇
初中学生心理健康教育讲话稿8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生心理健康演讲精彩范文5篇
中学生心理健康演讲精彩范文5篇中学生心理健康演讲精彩范文1尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：大家早上好!今天我讲话的题目是《关注心理健康，提升生命质量》。
良好的人际关系是和谐的基础，是构建美好未来的纽带，它像风，带来美好的问候，把我们往昔中褶皱的情感抚摸的平平展展，抑或似火，送来最贴心的温暖，将我们冷如冰霜的心感化地如水般柔媚万千，那既是这样，我们怎么能让和谐如流水般从身边悄悄溜走呢怎样让人际关系永驻心间，又如何在这偌大的社会建立和谐的人际关系呢我想，拥有健康的心理至关重要。
首先，培养积极的人生态度。
我们经常听见有同学抱怨，学习成绩不好，压力大，悲叹自己的运气不好。
于是成天闷闷不乐，精神不振，意志消沉，虚度光阴。
而实际上，人生的道路总是要经历无数风雨、坎坷，这是谁都避免不了的，但是，只要你们始终坚定自己的信念，追求自己的目标，积极地去努力，去奋斗，去拼搏，养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，就能目光远大，心境愉快，就能胜不骄，败不馁。
其次，在与人交往的时候，我们要学会真诚相待，真诚，是建立和谐人际关系的前提，是心与心互相理解互相接纳的支点，一句真诚的问候，一丝真诚的微笑，便可以拉近人们之间的距离，亦能给人以慰籍和鼓舞，在社会文明迅速提高，人际关系日益广泛的现实生活中，在竞争自立的观念不断涌现的时代里，真诚待人愈发重要。
第三，要学会尊重他人，与他人分享。
用欣赏代替嫉妒，孟子言“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之”。
人人都渴望得到别人的重视与尊敬。
因此，在人与人交往的过程中，关心和尊重对方是建立友谊，增进沟通的基础。
与他人分享，他人必然也乐于与你分享，这样，通过一次真诚的分享，你可能会收获到双份的快乐，正所谓“赠人玫瑰，手有余香。
”另外，我们还应该有宽广的胸怀，用宽容和谅解代替愤怒，在错综复杂的人际交往中，也许有那么几个人对你不友好，处处与你作对，也许，你会受到羞辱，误解，甚至会被人欺骗，对于这些事情，如果我们斤斤计较，针锋相对，反而会激化矛盾，把事态扩大，倒不如“退一步海阔天空”。
心理班会中学生发言稿(2篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于心理健康的心得体会。
在这个充满竞争与压力的时代，心理健康已经成为我们每个人都应该关注的重要问题。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的看法。
一、认识心理健康的重要性1. 健康的身体是成功的基石，而健康的心理则是幸福的保障。
在现实生活中，我们常常可以看到，那些身体强壮的人，却因为心理疾病而痛苦不堪；而那些心理健康的人，即使身体有缺陷，也能乐观面对生活，取得令人瞩目的成就。
2. 心理健康有利于我们更好地适应环境。
面对学习、工作、人际关系等方面的压力，心理健康的人更容易保持冷静，找到解决问题的方法，从而顺利度过困境。
3. 心理健康有助于我们建立良好的人际关系。
在人际交往中，心理健康的人更容易得到他人的信任和喜爱，从而拥有更多的发展机会。
二、如何保持心理健康1. 保持积极的心态。
面对生活中的挫折，我们要学会调整自己的心态，用积极的态度去面对，相信自己有能力战胜困难。
2. 学会释放压力。
在紧张的学习、工作之余，我们要学会给自己放松的时间，如进行户外运动、听音乐、看电影等，以缓解压力。
3. 增强自我认知。
了解自己的优点和不足，学会自我激励，不断进步。
4. 学会与人沟通。
在人际交往中，我们要学会倾听、理解他人，尊重他人的意见，善于表达自己的观点，从而建立良好的人际关系。
5. 培养兴趣爱好。
兴趣爱好可以丰富我们的生活，让我们在忙碌的学习、工作中找到乐趣，从而保持心理健康。
三、如何在班级中营造良好的心理健康氛围1. 老师要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
在课堂上，老师要关注学生的情绪变化，鼓励学生积极发言，让学生感受到关爱。
2. 同学之间要互相尊重、关心、帮助。
在日常生活中，我们要关心身边的同学，关心他们的心理健康，遇到问题共同面对，共同解决。
3. 开展心理健康教育活动。
班级可以定期开展心理健康讲座、心理游戏等活动，提高同学们的心理素质。
4. 建立班级心理互助小组。
初中心理安全教育演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家一起探讨一个非常重要的主题——初中心理安全教育。
在我们迈向青春的步伐中，心理健康安全是我们成长道路上不可或缺的一环。
正如身体安全需要保护，我们的心灵同样需要被关注和呵护。
接下来，我将从几个方面为大家阐述初中心理安全的重要性，以及如何进行心理安全教育。
一、初中心理安全的重要性1. 促进青少年身心健康发展青春期是人生中一个关键时期，身体和心理都在经历着巨大的变化。
在这个阶段，心理安全问题往往容易被忽视，导致青少年产生心理障碍，影响身心健康。
因此，加强心理安全教育，有助于青少年在身心发展过程中健康成长。
2. 提高青少年的抗压能力面对学业压力、人际关系、家庭环境等因素，青少年容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
心理安全教育可以帮助他们学会调整心态，提高抗压能力，更好地应对生活中的各种挑战。
3. 培养青少年的自我保护意识在信息爆炸的时代，青少年接触到各种不良信息，容易受到诱惑。
心理安全教育有助于他们树立正确的价值观，增强自我保护意识，远离不良诱惑。
4. 促进家庭和谐与社会稳定心理健康问题的青少年容易对家庭和社会产生负面影响。
通过心理安全教育，可以降低青少年心理问题的发生率，促进家庭和谐，维护社会稳定。
二、初中心理安全教育的内容1. 心理健康知识普及了解心理健康的基本知识，如心理素质、情绪管理、人际关系等，有助于青少年树立正确的心理健康观念。
2. 心理压力应对技巧教授青少年应对心理压力的方法，如合理规划时间、调整心态、寻求帮助等，帮助他们更好地应对生活中的挑战。
3. 情绪管理技巧情绪是心理健康的晴雨表，学会管理情绪对青少年来说至关重要。
通过学习情绪管理技巧，青少年可以更好地控制自己的情绪，避免情绪波动对身心健康的影响。
4. 人际关系处理技巧人际关系是青少年生活中不可或缺的一部分。
通过学习人际关系处理技巧，青少年可以更好地与他人相处，建立良好的人际关系。
5. 青少年心理障碍识别与干预了解青少年常见的心理障碍，如焦虑症、抑郁症等，学会识别和干预心理障碍，有助于青少年及时得到帮助。
心理班会中学生演讲稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的想法，主题是“心理健康，快乐成长”。
在我国，心理健康问题越来越受到重视，而学校作为培养我们健康成长的重要场所，心理健康教育显得尤为重要。
在此，我想通过这篇演讲，呼吁大家关注心理健康，共同营造一个和谐、愉快的校园环境。
一、心理健康的重要性1. 健康的身体离不开健康的心理。
心理疾病与生理疾病一样，会对我们的生活、学习和工作产生严重影响。
因此，关注心理健康，是我们健康成长的基础。
2. 心理健康有助于我们更好地适应社会。
在竞争激烈的社会环境中，心理健康的人更能发挥自己的潜能，实现人生价值。
3. 心理健康有助于提高学习效率。
心理健康的学生，能够更好地调节自己的情绪，专注于学习，从而提高学习效果。
4. 心理健康有助于人际关系的和谐。
心理健康的人，懂得尊重他人，善于沟通，能够建立良好的人际关系。
二、校园心理健康现状1. 部分学生存在心理问题。
在校园中，我们可能会发现一些同学情绪低落、焦虑、抑郁，甚至出现自残、自杀等极端行为。
2. 学生对心理健康的认识不足。
许多同学对心理疾病缺乏了解，甚至认为心理疾病是“见不得光”的事情，导致心理问题无法得到及时解决。
3. 学校心理健康教育体系尚不完善。
虽然我国许多学校已开展心理健康教育，但整体水平仍有待提高。
三、如何关注心理健康1. 树立正确的心理健康观念。
我们要认识到，心理疾病并不可怕，关键是要勇敢面对，积极寻求帮助。
2. 培养良好的心理素质。
我们要学会调整自己的心态，正确面对生活中的挫折和压力。
3. 积极参加心理健康教育活动。
学校组织的心理健康讲座、心理辅导等活动，都是我们了解心理知识、提高心理素质的好机会。
4. 学会自我调节。
当我们遇到心理问题时，要学会自我调节，如进行放松训练、寻求朋友帮助等。
5. 寻求专业帮助。
如果心理问题严重，我们要及时寻求心理医生或心理咨询师的帮助。
四、营造和谐校园环境1. 加强心理健康教育。
学校要加强对学生的心理健康教育，提高学生的心理素质。
心理健康教育(主题班会)国旗下中小学师生讲话发言稿范文【七篇】
心理健康教育（主题班会）国旗下中小学师生讲话发言稿范文【七篇】心理健康教育国旗下讲话稿范文【篇3】各位老师，同学们：大家早上好!我今天演讲的题目是心理健康是美丽人生的需要首先要与大家探讨的是，什么是健康。
世界卫生组织给健康下的定义是：“不仅仅是身体没有缺陷和疾病，而是身体上、精神上和社会适应上的完好状态。
”一个健康的人，应该有两个和谐：第一个是自身和谐，生理健康加心理健康。
第二个是自身与外界的和谐：适应自然环境和社会环境。
所以，完美的健康不是单一的，而是多元的。
大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。
心理研究也证实，当一个人情绪好的时候，往往会精神振奋、干劲加倍，思维敏捷，效率提高;反之，则会无精打采，思路堵塞，效率下降。
那么，我们青少年朋友如何拥有一颗健康的心态，做到身心健康呢?第一，对自己有一个正确的认识，志存高远。
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。
他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己;他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的生活、学习和工作，因而他们具有较高的成功率。
他们既不好高骛远，狂妄自大、目空一切，也不妄自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，现实生活中他们既自尊自爱，又尊重他人。
网络生活中他们能控制有度，诚信为人。
他们目标远大，志向高远，不会因为遇到一件小事，就悲观失望或高兴得发狂，他们能让自己的情绪按照正常的轨道前进、发展。
第二，要正视现实，勇于解决问题。
心理健康的人能和客观现实保持良好的接触，能对周围的事物有清醒的客观的认识;能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的病结和解决的方法，而不企图逃避，推卸责任;他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。
他们善于排除心理障碍，能够控制、稳定自己的情绪。
只有这样，才能性格开朗，目光远大，心境愉快，才能胜不骄，败不馁。
中学生心理健康教育讲稿3篇
中学生心理健康教育讲稿3篇心理健康教育讲稿篇1亲爱的同学们：大家好！在开始学习之前，我首先要纠正一个观点：谈及青春期，尤其是大庭广众之下，有的人认为难以启齿，羞于见人，其实，这是受一些社会偏见的影响和缺乏知识的表现，其实青春期是每个人必经阶段，就和我们出生以后，逐渐开始长牙是一样的道理，所以，我们要正大光明的了解自身的生长规律。
青春期是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期，也是决定人一生性格、体质和智力水平的关键时期。
青春期的女孩，天真活泼、朝气蓬勃、充满幻想，就像一朵朵含苞欲放的花朵，想到花季自然感觉是多么的美好，所以我们称这一时期为花季。
但是，同时也伴随着许多成长中的困惑和烦恼，如果不能正视它，极易走入误区，出现性困感、性无知以及自卑、孤独、焦虑等现象，非常不利于女孩子身心的健康发展。
所以，今天我们相约花季，目的就是要尽早告诉大家更多的相关知识，引导你们平安、健康地度过人生的敏感阶段，正确认识自己，了解自己，顺利度过花季。
一、正确认识青春期青春期是心理发展的一个重要转变期。
尽管在生理上已经渐趋成熟，心理却仍然很幼稚、单纯。
主要特点是半成熟、半幼稚、独立性与依赖性、冲动性与自觉性等矛盾的交织发展时期。
主要表现在以下几点：1、讲究打扮，留意谁在看自己2、喜欢看描写爱情的电影和小说3、在特别的日子喜欢给人送礼物刚刚步入花季的我们，要面对许多的困惑，许多的难题：不知道应以何种姿态出现在公众面前，才能得到别人的承认与喜爱；与父母的关系出现裂痕，与父母的感情在疏远；不知如何保持或确立自己在同伴中应有的地位；不知应如何使自己变得坚强；不知如何控制自己的情绪、不要感情用事；……困扰的事情太多。
所有这些，都是步入青春期的信号，是心理开始走向成熟的必然,我们应该为自己感到高兴，并理智的去处理好各种事情。
二、正确看待和处理与男生的交往，不要过早陷入感情的漩涡我们小的时候同男孩在一起时，性别意识很少，大家一起玩，很少有距离感，这就是人们说的"两小无猜"。
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初中生心理健康教育主题班会演讲稿范文篇1亲爱的同学们：你们好！让每一个孩子的心灵都如阳光般的灿烂，为每一个孩子营造一方心灵的乐土，这是我从教一直以来的最大心愿。
为此，我把目光专注于每一个孩子，专注于促进学生心智的健康发展和人格的发展，努力地为他们的心田播撒阳光和雨露。
为了关注孩子的心理需求，让每个孩子健康成长。
作为教师，我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。
让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心与呵护。
“人性最本质的特点，是希望别人的赞赏”。
满足学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。
在课上，性格内向的，我赞赏他们文静秀气；性格外向的，我赞赏他们活泼可爱；成绩好的，我赞赏他们是一名有能力有特长的好学生；成绩不好的，我赞赏他们肯努力，从不放弃的拼搏精神。
哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼光去包容他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我聊天，因为从老师这里能获得赞许与尊重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。
为了拓宽我与学生间心理交流的渠道，心理健康教育专栏和“小白鸽”信箱成了必不可少的的桥梁和纽带。
我经常收到学生的许多来信，有与我们分享快乐的，有与我们倾诉心声的，更有诉说烦恼的。
我通过“心理健康教育专栏”进行定期公布辅导策略的同时，更是利用课余时间，针对学生的心理问题与学生交心，帮助他们走出心理的误区。
一段时间以后，我们发现学生与我更亲近了，我成了学生心中的大朋友，是他们的“小白鸽”姐姐，师生之间有了一种难得的默契。
为了让个别心里总是憋屈的留守儿童发泄心中的不良的情绪，我就让他们以写信、写文章、记日记的方式直接了当地说出内心的压抑。
除此以外，教室里醒目的地方挂着“师生留言簿”，随时都可以写上三言两语。
这种平等交流的方式，避免了当面无法说出的心理障碍，时间上也具有更大的灵活性。
张亮父母离异，学习成绩也不好，所以他很自卑，小白鸽信箱收到了他的来信，诉说了他的苦恼，认为自己是个丑小鸭，大家都瞧不起他，生活中没有快乐。
我收到来信后，找到他，充分肯定他身上的多处优点，使他辨证地看待了自己，平时还有意识地提供机会，让他充分展示自己的优势。
比如，他会唱歌，就让他参加此类比赛、表演等活动。
这种方法意在以自身优势抵消自身弱点，建立自信心，培养积极向上的心态。
它从正面解除了学生的心理压力。
渐渐地他变了，变得开朗了，变得充满自信，学习成绩也明显提高了。
学生的情绪有了释放的场所，心理没有了解不开的疙瘩，慢慢地他们变得开朗起来了，孩子们的心灵变成了“阳光地带”，他们快乐地生活着，学习着，努力着，进步着，积极地参加各种活动，并取得了可喜的成绩。
当今世界日新月异，随着一个更开放的时代的到来，心理健康已经越来越成为人们关注的话题。
身体健康要从娃娃开始抓起，心理健康教育更要从娃娃开始抓起。
让我们关注学生心理，共同努力，促进学生身心全面发展，托起明天的太阳！初中生心理健康教育主题班会演讲稿范文篇2各位老师，同学们：你们好！随着教育教学改革的不断深化，中小学生心理健康教育越来越引起了全社会乃至学校及家庭的高度重视，形式越来越多样化，内容越来越丰富，范围也越来越扩大，这充分说明中学生心理健康教育是思想品德教育的重要组成部分，它与德育、智育、体育一样，已成为中小学生的必修课，同样它在青少年的成长过程中起着非常重要的作用，因为，中小学生健康的心理，有利于学生意向品格和良好心理素质的形成与培养，有利于身心的健康发展；有利于智力与个性的和谐发展；有利于提高学习和工作效率；有利于学生成绩的稳步提高；更有利于社会的和谐进步。
因此，健康的心理是每一个人一生成长过程中必不可少的重要环节，甚至影响或决定着一个人一生的生活、事业等。
同学们要问既然心理健康如此重要，那么，什么是心理？什么是健康心理呢？顾名思义，心理即是指一个人的思想感情等内心活动，它是一种思维活动，也是一种情感活动。
健康心理就是有意识地控制自己按照社会的道德规范和发展要求去进行思维，去培养情感。
从这个意义上说，当代中学生必须具备健康的心理，以饱满的热情投入到学习生活中去，排除一切杂念，消除不良干扰，摈弃侥幸幻想，克服幼稚，走向成熟，顺利实现自己的人生理想。
但是，从实际情况看，无论是社会，还是家庭、学校，都程度不同地未能给中学生健康心理的形成创造良好的外部条件，市场经济带来的负面影响如拜金主义、金钱至上，社会某些丑恶现象和不和谐的因素，就业难而引起的不利方面如读书无用，家庭教育方面的偏颇，如家长只关心和重视孩子的吃、穿、用度、不注意，不关心孩子的心理品格和道德品格，家庭教育方法的简单粗暴，如打骂、责罚，学校教育的苍白无力和脱离实际等等，都从不同角度，不同层面上侵蚀、侵害、影响着中学生的稚嫩心灵，加之中学生因知识不足，阅历不深，辨别是非，区分善恶，分辨真假的能力差，极容易机械模仿，盲目效法。
致使部分中学生产生了畸形心理和离奇的行为，如缺乏理想，胸无大志，不思进取，贪图享受，好吃懒做，感情脆弱，不承压力，自私冷酷，唯我独尊，漠视他人，不合人情，有意封闭自己，不愿畅开胸怀，说话不负责任，做事荒唐滑稽，如此等等不健康心理严重制约着影响着中学生的健康成长。
综合起来这些不健康心理大致有如下具体种类：1、排他心理：有这种心理疾病的人，见了谁都觉得不顺眼，看不到人家的长处，只盯人家的短处，甚至人家做的正确的在他看来也是错误的，于是千方百计找岔子，寻机会修理他，教训他，或者搞顺我者哥们，逆我者敌人的那一套，或受别人小惠，或施以别人小惠，拉帮结派，公开收保护费，称王称霸，唯我独尊。
2、故犯心理：患这种心理疾病的人，往往冒天下之大不韪，明明不能做的事他偏要做，明不能说的话他偏要说，道理也懂，事理也明，就是明知故犯，动不动就量学校，试老师，所以其行为就带有一定的计划性和目的性，如同学们当中发生的打架斗殴，偷盗勒索，图谋报复，抽烟喝酒等现象，就属于这一类，在这些人的心目中，我就偏做了，你能把我怎么样，反正我没有犯法，大不了给个处分。
请同学们明白，从根本上说这是一种心理疾病，不是一般的懂不懂常识的问题。
3、投机心理：患这种心理疾病的人，往往不把心思用在学习和正事上，而专钻管理教育监督及制度的空子，想方设法耍小聪明，出馊点子，搞恶作剧，在这种人的心中有人把我抓住了，我就编个屁荒，抓不住就算成功了，谁也不能把我怎么样。
如同学们当中发生的在无人监控时随地吐痰，乱扔垃圾，乱动电器及公共设施，熄灯后从楼上扔垃圾，破坏公物，在卫生间抽烟，放学后在大街上抽烟等等，一次得逞，再来下次，久而久之，这种人投机心理就演化成了故犯心理，那问题可就严重了。
4、寻欢心理：患这种心理疾病的人，随着身体的逐步发育成熟以及生理上的反应，不能有意识的克制自己，想方设法寻求异性的刺·激，因此不能正确处理男女之间的关系，过早的卷入爱情的漩涡，陷进性爱的泥潭而不能自拔。
这种人往往上课注意力不集中，思想开小差，情绪不稳定，平日里与其心中的人眉来眼去，暗送秋波，空闲时在阴暗处与异性聊天，接触或在电话中打情骂诮，行为放纵，不想后果。
为了满足这种心理，有的偷看女性上厕所，有的偷看色·情音像制品，如此等等，不一而足。
5、享受心理：患这种心理疾病的人，往往只顾自己的享受，不理解父母及别人的辛苦，只图自己穿高档的、吃香辣的、玩刺·激的、用时髦的，不考虑父母和他人的感受，甚至超越家庭的实际经济状况。
别人有的自己要有，别人没有的自己也要有，今日有酒今日醉，哪怕明天喝凉水，为了满足这种心理，在家庭经济供给不足时就去偷、去骗、去勒索。
有的为了给哥们过生日，竟然搭几十元的礼钱，你们去问问你们的父母，打一天工才能挣多少钱。
你们想想你们花的钱，是不是父母的血汗钱，你们想想当你们大吃二喝时你们的父母在干什么。
6、炫耀心理：患这种心理疾病的人，常常想表现出自己的与众不同，表现欲望特别强烈，虚荣心异常明显，时时处处，唯恐自己引不起别人的注意得不到他人得重视，于是或摆阔气、或弄小聪明、或耍其威势，总要弄得惹眼一些，能引起人的注意，如有的过生日吆喝若干哥们，请客收礼，吆五喝六，猜拳行令，花天酒地，似乎这样一来，自己就长了威风，露了面子；有的平时总爱穿奇装异服，甚至佩戴饰物，以招人惹眼，有的拿手机，带MP3，显得自己很潇洒很阔绰，有的请人吃饭，特别是请异性吃喝，显得自己很大方，有的甚至把能跟社会渣滓混在一起，也作为自己炫耀的资本，大言不惭地说：我跟某某是好朋友你知道吗？这种炫耀实质上已被奴性化了，是做人的一种悲哀。