九年级英语优生辅导(三)
九年级英语培优补差计划参考范文(3篇)

九年级英语培优补差计划参考范文一、指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高、中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。
培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析八(2)班共有学生____人,大部分学生学习积极性不高,学习目的不明确,上课不够认真,个别学生各科作业未能按时按量完成,大多数学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、具体措施1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
7.采用一优生带一差生的一帮一行动。
8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
九年级英语培优补差计划参考范文(二)九年级是初中三年的关键时刻,面临着毕业的升学压力,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。
结合上期英语教学工作的得失,以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划:一、指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力。
培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语基本能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读能力,提高他们的英语成绩。
2024年九年级英语培优补差计划(三篇)

2024年九年级英语培优补差计划6.充分了解学生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
7.采用激励机制,对学生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成就感。
总之,本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习当中提高自己的水平。
坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩,实现我们本学期的升学目标。
英语培优辅差工作计划一、优等生情况分析学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差。
四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣。
2、要求他们课后及时辅导,并进行检查。
3.抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。
4.努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
____多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
2024年九年级英语培优补差计划(二)一、指导思想、不良的学习习惯:学习困难学生通常没有良好的学习习惯,对学习缺乏兴趣,把学习当作完成父母教师交给的差事。
他们一般贪玩,上课注意力不集中,自控能力差,较随便,上课不听讲,练习不完成,课前不预习,课后不复习,作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教他人。
不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。
九年级上学期英语培优辅差计划

九年级上学期英语科培优辅差计划一、指导思想为提高优生的自主学习能力,进一步巩固提高中等生的学习成绩,我们可以让优生帮助基础较差的学生取得适当进步,让这些基础较差的学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并逐渐培养较好的学习生活习惯,逐步提高纪律意识。
为了让培优辅差计划落到实处,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。
二、对象及情况分析(一)培优1、确定优生对象为:2、优生情况分析:上课认真听讲,积极回答问题,词汇量较高作业完成相当不错,反应快、头脑灵活、学习成绩优秀。
(二)、辅差1、确定差生对象:2、差生情况分析:词汇量低,阅读能力差,语法不过关。
上课注意力不集中,容易走神。
三、措施与方法(一)、培优措施与方法1.课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。
2.加强基础知识与交际运用能力的训练。
3.对个别突出的学生进行单独辅导。
4.多沟通,多鼓励,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成就感。
5.在检测练习中注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。
通过培优工作,争取使这部分学生的知识面更拓展,阅读和写作能力得到提高,综合能力及应考能力全面提高。
(二)、辅差措施与方法1.对于基础较差的同学,那些书本基础知识点要进行过关检测。
2.上课尽量多提问,抓住学生的注意力,培养他们的学习兴趣。
3.采用一优生带一差生的一帮一行动,提高差生的学习成绩。
4.适当让优生介绍学习经验,差生可以加以学习。
通过辅差工作,积极采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
四、培优辅差要达到的预期目标1、培优目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的英语运用能力,成绩稳定在80分以上(满分90分),并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。
英语优生辅导措施

英语优生辅导措施介绍英语是一门广泛使用的国际语言,学习好英语对学生未来的发展至关重要。
然而,由于英语学习的难度和挑战,很多学生在学习英语时可能会遇到困难。
为了帮助学生提高英语水平,教育界采取了一系列的英语优生辅导措施。
本文将介绍几种常见的英语优生辅导措施,旨在帮助学生更好地学习英语。
一对一辅导一对一辅导是指一名学生与一名教师进行个别辅导的学习模式。
在英语学习中,一对一辅导可以帮助学生更深入地理解和掌握英语知识。
辅导老师可以根据学生的实际情况制定个性化的学习计划,并根据学生的学习进度进行调整。
这种辅导方式可以帮助学生发现和解决自己在英语学习中的问题,提高学习效果。
小组讨论小组讨论是指由几名学生组成小组,在指导老师的带领下一起讨论和学习。
在英语学习中,小组讨论可以帮助学生互相交流和分享学习经验,激发学生学习的兴趣和动力。
在小组讨论中,学生可以互相提问和解答问题,共同探讨英语学习中的困难和挑战。
这种合作学习的方式可以有效地提高学生的英语口语和表达能力。
网络辅导平台随着互联网的发展,越来越多的学生选择利用网络进行英语学习。
网络辅导平台提供了丰富的学习资源和学习工具,学生可以通过在线课程、学习视频和练习题等方式进行英语学习。
网络辅导平台还提供了学习报告和评估系统,帮助学生监督和评估自己的学习进度。
通过网络辅导平台,学生可以随时随地进行英语学习,提高学习的灵活性和便捷性。
考试辅导考试辅导是指针对即将参加英语考试的学生提供的专门辅导。
英语考试常常是学生学习英语的重要目标之一,因此,考试辅导对于学生的英语学习至关重要。
考试辅导可以帮助学生熟悉考试的题型和要求,掌握应试的技巧和策略。
同时,考试辅导还可以帮助学生进行针对性的复习和训练,提高学生的考试成绩。
学习资源的共享学习资源的共享是指学生之间通过共享学习资源来互相帮助和促进学习。
学习资源可以包括课后习题、读书笔记、学习资料等。
学生可以通过共享学习资源,互相借鉴和学习,提高学习效果。
初三英语培优补差策划.doc

初三英语培优补差计划初三英语培优补差计划(一)一,指导思想:实现我国科教兴国的国策,必需从理论上,实践上展开对培养尖子生指导,学困生研究和实验,为了全面提高三年级的英语成果,体现出尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了。
二,具体目标:使优生吃得饱,后进生吃得了,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提高。
三,学习情况分析:优生:学习习惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题,对知识的应用能力较强,课堂积极发言,课后和时复习,基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧,有一定的阅读能力。
差生:缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握。
学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度突出,没有学习方法,对不懂的知识点,经常不理睬,对知识的应用较差。
四,具体措施:(1)培优措施:加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题。
对于内宿生的优生,晚上他们都很快完成家庭作业,来办公室主动找老师出习题训练。
自已也订了小学英语一点通,里面包括小故事,笑话,写作等,借给优生阅读。
对于走读优生,另出培优题训练。
单元测试后各选前五名进行对抗赛,拓宽知识面。
(2)差生措施:差生形成是有原因的,社会的,学校的,家庭以和个人的因素,所以要搞清楚,每个后进生形成的原因,然后对症下药。
如黄帝扶, 杨绍陆是全宿生,家长很少关注他们的学习,上课不认真,经常开小差,基础知识差,对于这两位努力做到不歧视,多鼓励,耐心细致地协助,上课多留意,下课督促他们和时完成相关作业,必要时降低作业要求。
如张琼佳,林笃炫,余嘉凯胆子小,害羞,可以通过课后找他们谈话,了解他们的内心世界,还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。
如林智进,陈彦陆,郑楚耀,陈佳茵同学通过课堂上多给他们表示自我的机会,增强他们的自信心,并和时给他们鼓励,其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答,降低要求,让他们体会到胜利的喜悦,从而增加学习英语的兴趣,增强他们自信心。
2023年九年级英语培优补差计划

2023年九年级英语培优补差计划一、目标确定1. 培优目标:提高学生英语综合能力,使其能够熟练运用英语进行听、说、读、写和翻译等方面的表达。
2. 补差目标:帮助学生弥补英语学习中的薄弱环节,提高其对英语的基本理解能力和应用能力。
二、计划内容1. 培优阶段的计划内容:(1)扩大词汇量:每周安排阅读任务,要求学生扩大词汇量,并加强词汇的巩固和运用。
(2)强化语法知识:每周安排语法知识总结和练习,帮助学生掌握语法规则,并在实际运用中灵活运用。
(3)提高听力能力:每周安排听力训练,包括听力材料的听写、听力理解和听力测试等,帮助学生提高听力能力。
(4)加强口语训练:每周安排口语训练任务,包括对话表演、口头作文和口语练习等,以提高学生的口语表达能力。
(5)积累阅读素材:每周安排阅读理解任务,帮助学生提高阅读理解能力,扩大阅读视野。
(6)写作能力提升:每周安排写作练习,包括作文、书信和翻译等,帮助学生提高写作能力。
2. 补差阶段的计划内容:(1)词汇理解:针对学生词汇掌握不牢固的问题,每周安排词汇学习任务,帮助学生扩大词汇量并巩固词汇记忆。
(2)理解语法知识:针对学生对语法知识的理解不深入的问题,每周安排语法知识讲解和操练,强化学生对语法规则的理解。
(3)听力能力提高:针对学生听力理解困难的问题,每周安排听力训练,包括听力材料的听写和理解练习,帮助学生提高听力能力。
(4)口语表达改进:针对学生口语表达不流利的问题,每周安排口语训练任务,包括对话表演、口头作文和口语练习等,以提高学生的口语表达能力。
(5)阅读能力提升:针对学生阅读理解能力较差的问题,每周安排阅读理解任务,帮助学生提高阅读理解能力。
(6)写作能力提升:针对学生写作能力较弱的问题,每周安排写作练习,包括作文、书信和翻译等,帮助学生提高写作能力。
三、实施措施1. 培优阶段的实施措施:(1)优化教学资源:利用图书馆和网络资源,为学生提供丰富的英语学习资源,提高学生的学习兴趣和积极性。
人教版九年级英语上学期培优辅差计划

人教版九年级英语上学期培优辅差计划九年级上学期英语科培优辅差计划拟定人:一、指导思想本届九年级只有两个重点班的学生英语成绩发展比较平衡且成绩比较好之外,学习英语的氛围浓,其他班级的同学在学习成绩和纪律方面存在比较大的差异,中等偏下的学生多,学习习惯和学习态也相对较差,针对此类现象,为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,为了让培辅计划落到实处,发掘并培养一批尖子,有效提高部分学生的成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。
二、对象及情况分析(一)培优1、优生对象:重点班前三十名,普通班前十名2、优生情况分析:基础好,学习自觉性高,上课认真听讲,积极配合老师。
(二)、辅差1、差生对象:重点班后五名学生,普通班后二十名学生,部分存在偏科的优生。
2、差生情况分析:不会认音标,背单词慢,阅读理解课文看不懂,对英语不感兴趣甚至比较排斥,上课注意力不集中,听不懂英语老师的课堂用语。
三、培优措施与方法1、对成绩好的学生每天一定要有3-5道综合性强、扩展思维活,重点考查能力的练习题,评讲试卷时,重点讲清解题思路和解题方法,开发学生智力,提高学生能力,坚持每天一篇短文填空。
2.对优生安排课外作品阅读,并进行针对性检测,不断提高做题和写作能力。
3.定期召开优生会议,给他们定学习目标,一月一小结,对达到目标的同学实现奖励。
4. 加强交流,了解优异生的家庭、学习的具体情况,尽量帮助学生解决学习上遇到的困难。
5. 围绕提高均分、合格率和优秀率的目标,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。
争取做到“顾两头,抓中间”。
每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段。
让优生有动力同时也有竞争的感觉。
争取把优生比例扩大。
四、辅差措施与方法:1、教师要认真备课,上课时,对不同层次的学生听课一样,作业要求不一样。
九年级英语培优补差工作计划(通用5篇)

九年级英语培优补差工作计划(通用5篇)九年级英语培优补差工作计划(通用5篇)时光飞逝,时间在慢慢推演,很快就要开展新的工作了,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?那么如何做出一份高质量的工作计划呢?下面是小编帮大家整理的九年级英语培优补差工作计划,欢迎大家分享。
九年级英语培优补差工作计划篇1一、指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。
培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。
主要措施:二、学生情况分析本年级共有学生72人,从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、具体措施1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
7、采用一优生带一差生的一帮一行动。
8、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
10、对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
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九年级英语优生辅导(三)一、音标二、根据汉语提示和句末括号内的英语单词完成句子。
1. He is (中等个子). (height)2. (多大) would you like? (size)3. She (散步) with her parents last night. (walk)4. (时间到了) go to sleep. (time)5. I (发现一个小男孩在哭) in the corner.(find)6. She (无法忍受) the noise upstairs.(stand)7. Old people also (想要年轻漂亮). (want)8. He (不想告诉你) what I think. (would like)9. Do we (必须穿校服)?(have to)10. I (有太多规定)in my house. (too)三、选择题。
1. He is so tired that he wants to stop a rest.A. havingB. hadC. hasD. to have2. The jokes that the old man told made us all .A. to laughB. laughingC. laughD. laughs3. We find impossible to get there before 8 o’clock.A. herB. itC. thisD. that4. was the food in the restaurant?A. How manyB. WhyC. HowD. Where5. —What does everyone think of Anna? —.A. I don’t knowB. I don’t, eitherC. They like herD. She is unfriendly6. Do you know that girl long hair?A. withB. inC. hasD. to have7. Tom his father and his father very young.A. looks like/looks likeB. looks like/looksC. looks/looks likeD. looks/looks8. Linda likes scarf her sister likes hair clip.A. whenB. asC. whileD. if9. Tom stand the boring lessons. I can’t stand them, .A. can/tooB. can’t/eitherC. doesn’t/eitherD. can’t/too10. My mother said to me, “Tom, in bed.”A. not readB. doesn’t readC. don’t readD. not reading四、完型填空The other day, my friends and I talked about the rules that we have in school. At our school, we have to wear 1 every day. The problem is that all my classmates think the uniforms are 2 . We think young people should look smart and so we would like to wear our 3 clothes. Our teachers believe that if we did that, we would concentrate more on our clothes than our 4 . We disagree. We would feel more comfortable and that is 5 for studying. If we can’t do that we should be allowed to 6 our own uniforms. That would be a good way to keep both teachers and students happy.It’s also probably a good idea for parents to allow teenagers to study in 7 during the evening.I know we 8 noise sometimes, but we learn a lot from each other. We also think that vacations should be longer. At present they’re too short. Longer 9 would give us time to do things like volunteering. Last summer I had an opportunity to volunteer at the local 10 , but I couldn’t because I had to go back to school. It would be a good experience for me because I want to be a doctor when I’m older.1. A. dresses B. clothes C. uniforms D. hats2. A. ugly B. beautiful C. pretty D. well3. A. new B. good C. own D. long4. A. studies B. shoes C. school D. work5. A. good B. bad C. wonderful D. enough6. A. make B. shop C. have D. design7. A. homes B. groups C. classrooms D. libraries8. A. listen B. get C. turn D. make9. A. hours B. times C. vacations D. days10.A.cinema B. hospital C. bank D. park五、选短语填空1. Mary is good-looking but she’s quiet.2. If you are famous, people will watch you and follow you everywhere.3. Teenagers have dreams.4. Our house is the supermarket.5. I’m going to travel the world.九年级英语优生辅导(四)一、音标二、完成句子1. My friend (来自) England. She is English.2. The hotel is (在……前面) the hospital.3. He (打交道) money and people every day.4. We often (外出吃饭).5. I like (看电影) with my friends.6. I hope you (旅途愉快).7. Let’s (玩耍) the children at first.8. Please (安静). The little baby is sleeping.三、改写句子1. Can you tell me which is the way to the post office?Can you tell me to the post office?2. They arrived in Paris late yesterday.They Paris late yesterday.3. How is the weather today?What the weather today?4. You’d better take a bus to school.You’d better go to school .5. I want to help my mother do some housework at home.I want to help my mother at home.6. The dolphins are interesting.interesting the dolphins !四、完形填空Last year my English class was difficult for me. First of all, it wasn’t easy for me to 1 the teacher when she talked to the class. To begin with, she spoke too quickly, and I couldn’t understand 2 word. Later on, I realized that it doesn’t 3 i f you don’t understand every word. Also I was 4 to speak in class, because I thought my classmates might 5 at me. I couldn’t always make complete sentences, either. Then I started to 6 English-language TV. It helped a lot. I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of becoming a good language 7 . Another thing that I found very 8 was English grammar. So I decided to take lots of grammar notes in every class. Then I started to write my 9 original sentences using the gramma r I was learning. It’s amazing how much this helped. Now I am 10 learning English and I got an A this term. My teacher is very impressed.1. A. see B. meet C. understand D. talk2. A. no B. every C. all D. another3. A. trouble B. like C. matter D. help4. A. sure B. afraid C. satisfied D. pleased5. A. look B. arrive C. point D. laugh6. A. read B. watch C. enjoy D. make7. A. speaker B. teacher C. listener D. learner8. A. difficult B. interested C. pleasant D. successful9. A. useful B. ancient C. old D. own10. A. feeling B. finishing C. enjoying D. having五、选短语填空1. It seems some students would like to start work .2. Everyone needs to have eight hours’ sleep a night.3. My aunt took us out to dinner at an expensive restaurant, but the food was not good .4. I’m going to stay in Paris for a year and study French .5. I’d like to go with you, but I’m not feeling very well .九年级英语优生辅导(五)一、音标二、选择题1. Thank you for us! Next we’re talking about “Healthy Living.”A. to joinB. joinC. joiningD. joined2. She has to help her mom dinner today.A. makesB. makingC. madeD. make3. When did you decide on vacation?A. goB. goingC. to goD. went4. Mary made me for a long time.A. waitB. waitingC. to waitD. waited5. Look! Everyone a good time.A. hasB. haveC. is havingD. are having6. Yesterday he a very interesting book.A. readB. readedC. was readingD. reads7. your guitar every day.A. PracticeB. practicingC. practicesD. to practice8.Peter often to school at six. But today he to school at seven.A. go/wentB. went/goC. goes/goD. goes/went三、改写句子1. Remember to close the door. (同义转换)to close the door.2. We did our homework yesterday evening. (一般疑问句)you your homework yesterday evening?3. I’d like beef noodles. (对划线部分提问)noodles you like?4. Do you play sports? (用last week改写)you sports last week?5. I often walk to school.(同义转换)I often school .6. It’s time to go to school. (同义转换)It’s time .四、完形填空Dear knowledgeable,My best friend Mei ,has a problem. There is a really important _1__ speech contest for our whole city next month.. Our classmates 2 her to represent the class in the school contest. Everyone is 3 she will win. It’s probably true. Mei is very clever and can 4 English really well. In fact, she always comes 5 in the school exams. The problem i s that she’s very6 . She doesn't want to let her friends down, b ut she’s terrified of speaking in front of other people.She’s my friend, 7 she can tell me that she’s shy. But she can't tell 8 that. I don't think they would believe her. I can't think of any good 9 to give her, but you always come up with good suggestions to people's problems. 10 do you think I should tell Mei? What do you think I should tell the rest of the students?1. A. biology B. Chinese C. maths D. English2. A. help B. want C. take D. hear3. A. afraid B. sure C. worried D. excited4. A. write B. think C. speak D. study5. A. top B. last C. final D. nice6. A. brave B. pleased C. successful D. shy7. A. because B. but C. so D. then8. A. someone B. everyone C. none D. somebody9. A. advice B. permission C. thought D. word10. A. Which B. What C. Who D. How1. He stopped playing football his sore back.2. Liu Ying is not as sports as her sister.3. This special pen has three colors and it drawing.4. —Where shall we meet? —We meet at the bus stop.5. If I said something you don’t like, please don’t me.九年级英语优生辅导(六)一、音标二、完成句子1. I like doing sports. But (至于踢足球) I don’t like it at all.(play)2. I am (徒步旅行) in the mountains.(go)3. He just (拍完) his last movie. (make)4. He can (顺便来访) my house on Sunday. (come)5. Tom (擅长) English and he is going to be an English teacher.(be)6. He (打算度一个长假) this summer. (take)三、选择题1. This is Tom’s book. Please .A. give it back to himB. give back it himC. get him back to itD. get back him to it2. I hope to go .A. warm somewhereB. anywhere warmC. warm anywhereD. somewhere warm3. Traveling by ship is than taking a bus.A. a lot of funB. much funC. a lot more funD. a lot much fun4. —Can you come to my house tomorrow? —Sure, .A. I’d love toB. I’d loveC. a lot more funD. a lot much fun5. —? —I have a headache, doctor.A. What’s the troubleB. What wrong with youC. What’s your nameD. What the matter6. —Jim, I’m sorry I can’t go to your party tonight, my mother is ill. —.A. I’m sorry to hear thatB. That’s all rightC. She has to stay in bedD. Don’t worry四、完形填空Our neighborhood used to be very quiet. _1__, these days, strange things are happening in our neighborhood and everyone is unhappy. Zhou Gu, the local school teacher is extremely 2 . When he was interviewed by the local newspaper, he said, “Every night we hear strange 3 outside our window. My wife thinks that it 4 be an animal, but my friends and I think it must be teenagers 5 fun. M y parents called the police, but they can’t find 6 strange. They think it might be the wind. I don’t 7 so!”Zhou’s next door neighbor Qi Hui is unhappy too. “ At first, I thought it might be a dog but I can’t see a dog and I 8 still hear the n oises outside.” Everyone in our neighborhood is worried, and everyone has his or her own 9 . There must be something 10 the homes in our neighborhood, but what is it?1. A. Though B. However C. So D. And2. A. happy B. worried C. amazed D. excited3. A. money B. sound C. voice D. noises4. A. dare B. need C. could D. will5. A. singing B. having C. looking D. getting6. A. something B. anything C. nothing D. everything7. A. hope B. feel C. think D. see8. A. yet B. very C. still D. quite9. A. advice B. home C. life D. ideas10. A. breaking B. visiting C. reaching D. stealing1. That toy car must Jane’s little brother.2. Parents should their own children.3. What would you do if you cut yourself .4. I was late for school because the bus I look halfway.5. Did you know that potato chips were invented .九年级英语优生辅导(七)一、完成句子(A)根据汉语提示完成句子。